教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇1

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”

一、本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識(shí)的`掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過場。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，以后將不斷努力。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇2

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，工作的第二個(gè)學(xué)年已在眨眼間飛馳而過，在這期間，對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我所承擔(dān)的工作任務(wù)如下：五年一班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)工作，及三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)校的信息報(bào)道工作，還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，學(xué)年初聽說我還要繼續(xù)任教五年級(jí)，而且是和學(xué)校三位資深老教師共同任教五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，豈是“壓力”二字能描述我當(dāng)時(shí)的心情。雖說已有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但心里仍有一絲畏懼，教第二遍如果還和第一遍的水平一樣，于公于私都說不過去。從前理由和借口這次都不能有，只能比從前做得好。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，這個(gè)班級(jí)的差生相對較多。必須動(dòng)腦筋想辦法，讓差生能有所進(jìn)步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會(huì)，作業(yè)也是過了兩、三天也不能完成，即使這樣我也沒有放棄每一個(gè)差生，課上多給差生發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過一年的努力，五一班大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績有了進(jìn)步。

學(xué)生成績的進(jìn)步，離不開我的老對兒李琳及組內(nèi)三位資深的老教師對我的幫助，李琳是一位很有方法、講求效率的老師，是她的嚴(yán)格管理使五（1）班養(yǎng)成了一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，我不用像債主一樣學(xué)生也能自覺按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，她不但教會(huì)了我說服、教育學(xué)生的方法，平日里她還把大部分可利用的時(shí)間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老教師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,管理、說服教育學(xué)生都各有一套。我這個(gè)年輕教師不論是在教學(xué)方面還是管理學(xué)生方面遇到困難時(shí),他們總是毫無保留地幫助我。郎老師教會(huì)了我如何親近孩子，課堂教學(xué)中如何用靈活的語言激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對待孩子要耐心、幽默，這樣孩子才能喜歡你，聽你的話；王士容老師一絲不茍的.工作態(tài)度是我的好榜樣，在我這個(gè)年輕教師與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞又不能說服學(xué)生時(shí)，她在一旁比我還急，總會(huì)幫我去說服教育。研讀教材發(fā)現(xiàn)困惑則常向閆廣紅老師請教，使我茅塞頓開，驅(qū)散迷霧。

本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面雖有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但仍存在很多很多的不足。期末考試中，學(xué)生計(jì)算題失分較多，下學(xué)期應(yīng)講究方法有針對性練習(xí)計(jì)算題，虛心向組內(nèi)其它老師學(xué)習(xí)，針對學(xué)生的薄弱之處，有方法有層次地練習(xí)。

綜合實(shí)踐和美術(shù)、科學(xué)教學(xué)工作雖然不是我主教的學(xué)科，但我仍然一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不辜負(fù)孩子那一雙雙期望的眼神和領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。

我還承擔(dān)了學(xué)校的信息報(bào)道工作。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息報(bào)道員就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉可以展示小辛小學(xué)魅力的每一件事，認(rèn)真思考、措辭再寫出稿件。校長是一位特別能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo)，原本文筆平平的我，在校長的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下現(xiàn)在文章里的措辭越來越接近專業(yè)水準(zhǔn)了。不過信息報(bào)道這項(xiàng)工作自己完成的不是很好，有時(shí)候由于疏忽會(huì)漏掉了學(xué)校的一些新聞，以后的工作中要予以改正，爭取把這項(xiàng)工作完成得更好.

本學(xué)年我負(fù)責(zé)二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作，每當(dāng)學(xué)校要迎接大型的檢查時(shí)，大室的衛(wèi)生便是學(xué)校的臉面，每次我都要親帶領(lǐng)學(xué)生打掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來確保學(xué)校的整潔形象。

從學(xué)期初學(xué)校鼓勵(lì)我們每位教師課堂上適當(dāng)利用學(xué)案輔助教學(xué)。這對不足兩年教齡的我來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，為了成為一名稱職的新型研究型數(shù)學(xué)教師，我查閱了大量的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)案方面的資料，勤于向有豐富的學(xué)案使用經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。這學(xué)期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設(shè)計(jì)好學(xué)案，都在思考如何讓學(xué)案與數(shù)學(xué)教學(xué)更好的結(jié)合、更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，苦心思索怎樣盡自己所能把學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用發(fā)揮到最大。在學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用過程中，有收獲，比如使用學(xué)案能夠提升學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)學(xué)生逐步由依賴走向獨(dú)立。也有困惑，一些學(xué)困生和一些自我管理能力比較差的學(xué)生課前既使老師再怎么要求也不會(huì)完成預(yù)習(xí)，或者把學(xué)案視為負(fù)擔(dān)，常常敷衍了事。

本學(xué)期在工作中稍有一點(diǎn)進(jìn)步，但仍存在很多不足，在未來的工作中我會(huì)加倍努力，為小辛小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇3

高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)根底，開展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識(shí)的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，開展能力，收到了事半功倍的效果。平時(shí)，我要求學(xué)生每天都要做好詞匯這一關(guān)。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進(jìn)一步熟悉穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的根底。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸根底。前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期那么主要進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的'答題方法、技巧和解題的速度。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識(shí)的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理根底知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考時(shí)找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題目的和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

〔1〕堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

〔2〕抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。

〔3〕聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

〔4〕抓好測試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改良，并及時(shí)找

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇4

初中政治教學(xué)工作總結(jié)王進(jìn)存 不知不覺中,已是 23 年過去。在過去的 23 年中，我勉力耕耘、不斷進(jìn)取， 以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有 計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師， 能認(rèn)真制定計(jì)劃， 注重研究中學(xué)教學(xué)理論， 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)， 積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)， 上好公開課和平衡課， 并能經(jīng)常聽各老師的課， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的 精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政 治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生 活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教 育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè) 性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳 績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去 發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面

一、認(rèn)真?zhèn)湔n 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué) 生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又 要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位 前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教 法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè) 計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì) 的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的 準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課作出總 結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一 舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心， 這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧 全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受 到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我 的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不 到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利 方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容 易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難 點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量， 按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方 法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué) 。在課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔 導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓 他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

這樣， 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此， 我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)， 把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā) 揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該 清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴， 我將一如既往地勤勉， 務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工 作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來， 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參 加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」 進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根 據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確 立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)?課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人 注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性、主動(dòng) 性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使 本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要 多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕 耘總會(huì)有收獲！20xx.12.26 初中政治教學(xué)反思王進(jìn)存我從事了多年的初中政治教學(xué)工作，我一直在思考：學(xué)生在不同的情況下， 一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，針對不 同的學(xué)生，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育 教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任 學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時(shí)更害怕受到來自 老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對 象是全體學(xué)生。

我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn)，一定會(huì)受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長 并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個(gè)公式

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。

試想一下， 如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么即使具有 20 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的 20 次重復(fù)。因此，作為教師必須著眼于 自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對教育教學(xué)活動(dòng)的自我覺察，來達(dá)到或提高自己 的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自 己的教育教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方， 總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾 ”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書寫中， 除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會(huì)認(rèn)真的 回顧并進(jìn)行診斷， 開出教與學(xué)的“病歷”， 并且對這些“病理”進(jìn)行分析、交流， 最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策。“他山之石，可以攻玉”，平時(shí) 我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進(jìn)行對話交 流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣 組織課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的 教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學(xué)生思考 少；師生一問一答多，學(xué)生探討研究少；教師啟動(dòng)問題多，學(xué)生啟動(dòng)問題少；強(qiáng) 求一致多， 發(fā)展個(gè)性少等等。

這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個(gè)性和潛能， 不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題， 要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。 初中政治教學(xué)反思王進(jìn)存時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教學(xué)涯， 讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長期而艱巨的工程。同時(shí)也讓 我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政 治教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方 法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試 教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后 的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教 法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生 雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享 彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長 和 共同發(fā)展。因此，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系 已知知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生 在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與 老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革 開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲取知識(shí)的途 徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的， 也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花 八門，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí)。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這 次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實(shí) 的問題要問個(gè)為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的 好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大 的廣闊性，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治 的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該 是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符 合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政 治貼近學(xué)生，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀， 惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫 政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅 變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法 是時(shí)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理， 結(jié)合當(dāng)今我國的改 革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正 是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí)。

其次溫其他科之“故”而知新（聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)）。政治包羅萬象，涉及中 學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞 金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政 治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史； 政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息 相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是 這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間， 而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方 法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老 師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。

使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意 注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出 判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分 析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他 們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知 識(shí)；甚至可給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分， 準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更 要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可 能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我 們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治 教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 初中政治教學(xué)論文

小議政治課教學(xué)如何提高素質(zhì)教育王進(jìn)存素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到,只有改革教 學(xué)方法,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的主體性,才能真正發(fā)揮思想政治課的作用。

為了達(dá)到這 種教育效果,我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。一、調(diào)動(dòng)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性中學(xué)政治課教學(xué)大綱明確指出:“學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性是學(xué)好政治課的重要前 提。

”因此,教師要注意從學(xué)習(xí)思想政治課中引起學(xué)習(xí)的興趣,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”,興趣也 是學(xué)習(xí)重要的動(dòng)力,對于學(xué)生一開始就讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,板書激“趣”、媒體輔助激“趣”、可以讓學(xué)生討論生“趣”、實(shí)踐體“趣”、提問誘“趣”等等。因此教師在教學(xué)中,應(yīng)采取多種手段 引導(dǎo)啟迪學(xué)生。如應(yīng)用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后 語、音樂、謎語、漫畫及備受關(guān)注的熱點(diǎn)新聞等融入到教學(xué)中,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)“陶冶高雅情操”一課時(shí),我搜集了許多景色圖片,里面 有春夏秋冬四季的變換、巍峨的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以 相應(yīng)的樂曲制成課件,在課上為同學(xué)們播放,許多同學(xué)都陶醉于大自然無窮的魅力和美妙音樂 中,使他們感受到生活原來是這樣的美好。每位政治教師如果都以這樣新穎的方式加以誘導(dǎo), 就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以只要我們政治教師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過多種方法和 途徑讓學(xué)生上每節(jié)課都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn),就會(huì)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生 強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造意識(shí),最大限度的發(fā)揮個(gè)人的智力潛能,就一定能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng), 化消極學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí),相應(yīng)的也提高學(xué)生的素質(zhì)。二、注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。

結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大 環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指 導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。針對傳統(tǒng)教學(xué)“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”的弊病,當(dāng)前 思想政治課必須破舊立新、轉(zhuǎn)變舊的思想觀念,使“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”,重視發(fā)揮學(xué)生的 積極性、主動(dòng)性,重視學(xué)生的參與、體驗(yàn)、踐行、思考,老師不能再做學(xué)生的“說教者”,而是做 學(xué)生的“商談?wù)摺薄?/p>

當(dāng)然這并不意味著不需要教師的教育引導(dǎo),而是教師作用的性質(zhì)和方向不同 了,教師是學(xué)生成長的參謀、伙伴,是學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者,教師在思想品德教學(xué)時(shí), 尤其要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。如《競爭、合作》一 節(jié)的教學(xué)時(shí),有學(xué)生推薦三名學(xué)生進(jìn)行繞口令比賽,讀得流利、用時(shí)最短的選手獲勝,在學(xué)生參 與比賽的同時(shí),感受競爭;之后又組織“幸運(yùn) 52”形式的猜詞比賽,兩人一組做游戲,一人背對屏 幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學(xué)用肢體語言來表達(dá),另一個(gè)學(xué)生猜是什么詞,才對數(shù)量 最多者獲勝。通過這次游戲活動(dòng),學(xué)生充分體驗(yàn)到要發(fā)揚(yáng)集體主義精神,合作有分工。合作是 事業(yè)成功的土壤,合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心、利 他心和奉獻(xiàn)精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學(xué)中,準(zhǔn)確運(yùn)用來自 生活的實(shí)踐,可以讓學(xué)生在真實(shí)、主動(dòng)思考、平凡體驗(yàn)中獲得知識(shí)、增長能力、提高素質(zhì)。三、認(rèn)真組織課堂的討論活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在九年級(jí)政治課中,講依法治國和思想道德建設(shè)重要的內(nèi)容時(shí),在課堂上筆者采用辯論的 方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個(gè)更重要”。把學(xué)生分為組,正方觀點(diǎn)是依法治國更重要, 反方則認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更需要以德治國。班里的每個(gè)同學(xué)為了辯論比賽都要收集材料,由于事 先準(zhǔn)備充分,許多同學(xué)能拿出讓人耳目一新的觀點(diǎn),還有些同學(xué)能很好地聯(lián)系八年級(jí)學(xué)習(xí)的法 律與道德的關(guān)系。通過交流與討論,同學(xué)們不僅獲得了知識(shí),而且還真正體味到了主人翁的樂 趣。通過小組協(xié)作,激發(fā)學(xué)生的主體作用。

新課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作,在課堂教學(xué)中,筆者盡量 為學(xué)生提供合作研究的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。例如講到《可持續(xù)發(fā)展 戰(zhàn)略》時(shí),先組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國水資源分布特點(diǎn)及受污染狀況的相關(guān)材料,然后將學(xué)生分成 4 個(gè)小組,確立一名負(fù)責(zé)人,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并分析本地的水污染情況。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇5

一年來，我嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)芙】淀槷?dāng)開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特殊重視學(xué)習(xí)，平常認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，主動(dòng)參預(yù)校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參預(yù)教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷吸取新穎血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的.關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入到到細(xì)致。平常認(rèn)真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深入到到理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特殊留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、留意課堂教學(xué)效果。針對低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參預(yù)校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。時(shí)常向閱歷豐富的老師請教并時(shí)常在一起爭辯教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種玩耍、角逐等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了締造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終留意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)認(rèn)為正確而不懷疑他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先關(guān)懷后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公正和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭辯。最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等時(shí)常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、時(shí)常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛惜視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的時(shí)常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、時(shí)常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。

通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇6

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注重學(xué)子活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使學(xué)子樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)子學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)子的主體作用，讓學(xué)子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)子活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)子的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)子都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)子實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)子中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)子在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)子。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)子掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學(xué)子的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)子的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

三、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

月考是對全體學(xué)子進(jìn)行的測試，我根據(jù)不同層次的學(xué)子的情況進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)子的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)子的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)子的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)子涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇7

長期以來喜歡在課堂上提問學(xué)困生，總認(rèn)為：一節(jié)課假如學(xué)困生都學(xué)會(huì)了，那么全班的學(xué)習(xí)情況更不用說了。

上個(gè)星期的研討課，課堂上我依然提問學(xué)困生，導(dǎo)致了預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)幾乎沒用，整節(jié)課堂用老師們后來點(diǎn)評(píng)的話：“這才是原滋原味的課堂?！彪m然學(xué)生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點(diǎn)評(píng)的時(shí)候一位教師建議：“新課最好少提問學(xué)困生，復(fù)習(xí)課一定要提問，新課還是讓優(yōu)秀生來回答，也給全班起一個(gè)影響好的教學(xué)效果?！边@句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。

同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導(dǎo)，需要陽光精彩的帶動(dòng)，復(fù)習(xí)課必須顧及學(xué)困生的質(zhì)量，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答，而學(xué)困生人云亦云地跟著回答，很多時(shí)候我觀察他們回答問題的嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生回答問題總是比優(yōu)秀生慢一點(diǎn)，說明他們在學(xué)著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學(xué)困生回答問題。對學(xué)困生的關(guān)注多少讓他們有上進(jìn)心。

每個(gè)教師最頭疼的就是學(xué)困生，最害怕學(xué)困生拖學(xué)科的后腿，所以我的課堂基本以提問學(xué)困生為主題，而習(xí)慣了提問學(xué)困生，優(yōu)秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學(xué)困生畢竟需要時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎?，還需要多鼓勵(lì)，不能著急，適時(shí)的引導(dǎo)也是必要的，特別是學(xué)困生會(huì)給課堂帶來一些錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤有時(shí)很精彩，需要教師正確的引導(dǎo)和把關(guān)。

優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優(yōu)秀生也會(huì)給學(xué)困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時(shí)候，試用優(yōu)秀生來上課，學(xué)困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時(shí)候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學(xué)生不明白?！庇谑悄莻€(gè)時(shí)候，我經(jīng)常采用優(yōu)秀生輔導(dǎo)學(xué)困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導(dǎo)更有效，因?yàn)閷W(xué)生之間的'平等讓孩子更容易接受，學(xué)生的語言也能讓他們更快接受。

由此看來，新課確實(shí)要適當(dāng)考慮提問優(yōu)秀生，不要過多關(guān)注學(xué)困生，可能也給學(xué)困生造成心理負(fù)擔(dān)，反而也是教學(xué)上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術(shù)，教師必須做到精心設(shè)計(jì)，耐心聽取，正確評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生具有積極的參與意識(shí)，保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。重視并善于構(gòu)建有效的師生互動(dòng)，那么就能充分發(fā)揮這一教學(xué)策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇8

在我的記憶中，還深刻的留著孩童時(shí)期，老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛，讓我感受到了無限的溫暖；老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時(shí)起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師，做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。

兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。

工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（綱要）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和諧發(fā)展。

為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請教，通過聽課活動(dòng)，也為我積累了不少知識(shí)，同時(shí)，我們園也通過了“以老帶新”的活動(dòng)，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行改正，這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)，而且也能做到互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂于助人，自覺主動(dòng)。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真，每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具，努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段，讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。

二、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。我每項(xiàng)工作爭取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級(jí)的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的`機(jī)會(huì)，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動(dòng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級(jí)管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動(dòng)等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。

三、家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，經(jīng)常換位思考，了解家長的要求，以便得心應(yīng)手的做好工作。我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，使家長們從中學(xué)到很多育兒知識(shí)，在家長中樹立了良好的教師形象。“處處留心，事事用心，”取得了一定的成績。

“處處留心，事事用心”是我的座右銘。只有逗號(hào)，沒有句號(hào)；只有更好，沒有。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇9

從踏入這所學(xué)校到現(xiàn)在，已經(jīng)半年多了。好像從開學(xué)的第一天開始就一直忙忙碌碌的，感覺自己好像是適應(yīng)了，直到上星期去教研室，我才突然發(fā)現(xiàn)，或許我不是開始適應(yīng)、步入前進(jìn)的道路，而是被這樣布置一項(xiàng)任務(wù)就去做一項(xiàng)的節(jié)奏帶走了，失去了做一個(gè)教師該有的思考。在教研室的時(shí)候，我提了很多問題，教研員說：“你帶了這么多問題來，你想過什么解決的辦法沒有？”我不由問自己，我試過沒有？或許我想過一些，但是卻沒有進(jìn)入的更深，浮于表面，或者就是試了幾次，沒多大效果就放棄了。而且對于自己能力上的不足，也沒有及時(shí)的給自己充充電，有時(shí)候還會(huì)給自己找很多理由，想著不著急，這星期還有事沒做，從下星期再開始看書，再查資料。就這樣今日復(fù)明日地拖著，甚至沒有意識(shí)到這樣的自己有什么不對。從教研室回來，我想了很多，我想要改變學(xué)生，第一步首先是改變自己。首先，將看專業(yè)書籍的計(jì)劃立即開始實(shí)施，這一學(xué)期讀完《給教師的一百條建議》和《寫作教學(xué)教什么》。其次，針對我們班的學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及上學(xué)期的期末考試，我將重點(diǎn)放在字詞、閱讀、作文這三方面的教學(xué)方式改進(jìn)上。

一、字詞

字詞或許對于學(xué)生來說是枯燥的，往往上生字課時(shí)心不在焉，到一寫作業(yè)了就出錯(cuò)，但是如果讓識(shí)字變成游戲，學(xué)生的積極性就會(huì)大有不同，也更容易記得牢。上學(xué)期在識(shí)字時(shí)，為了讓學(xué)生牢記每個(gè)字的字形，我讓學(xué)生自己為田字格的字出個(gè)謎語，其他同學(xué)根據(jù)謎語猜是什么字，全班學(xué)生都很高興地參與到這個(gè)課堂中來。對于識(shí)字詞，這學(xué)期我會(huì)試試三個(gè)方法，第一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景法，先設(shè)置一個(gè)像英語那樣的情景背景，小組同學(xué)需要根據(jù)對這個(gè)詞不同意思的理解，在這個(gè)背景下進(jìn)行對話，這樣既鍛煉了口語交際能力，又能理解詞語的不同意思。第二個(gè)簡筆畫法，近段時(shí)間有一個(gè)看圖猜四字成語的游戲很火，我借鑒這個(gè)游戲，將需要認(rèn)識(shí)的字用簡筆畫畫出來，然后讓學(xué)生來猜，或者讓學(xué)生自己來畫，再自己猜。第三個(gè)方法是編順口溜，將字變成如“王大娘，白大娘，一起坐在石頭上?！边@樣的句子。讓識(shí)字變得有趣起來，就不會(huì)讓學(xué)生覺得記字是一項(xiàng)無聊又困難的任務(wù)。另一方面，每天都要對之前學(xué)過的生字進(jìn)行聽寫，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。

二、閱讀理解

對于這一部分，學(xué)生失分的原因有一部分是學(xué)生讀題不細(xì)心，好多都是自己想當(dāng)然地寫，沒有根據(jù)原文，還有一部分同學(xué)即使讀了原文，也不會(huì)有效地提煉文中的信息完成填空。有一部分同學(xué)還不能運(yùn)用語言把自己理解的意思進(jìn)行組織。造成這樣結(jié)果的原因是我平時(shí)上課僅僅是把課本上那一篇課文教了，而在語文教學(xué)上教材內(nèi)容卻并不是教學(xué)內(nèi)容。因此我會(huì)在下一階段的教學(xué)中多以書本為藍(lán)本，“用書本教”而不是“教書本”，讓學(xué)生感知生活的材料，并學(xué)習(xí)自己提取和整合有用的信息。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練，我會(huì)每天找一篇小短文或者小故事，讓學(xué)生自己試著寫出這個(gè)故事的`主要內(nèi)容，或者出一些小的訓(xùn)練題，多讀多練。

三、作文

作文這一部分，出現(xiàn)的問題是我在平時(shí)上課指導(dǎo)作文寫作時(shí)，沒有慢慢地為學(xué)生打開思路，只是大致提供一個(gè)方向，太過蜻蜓點(diǎn)水，因此學(xué)生在提取自己過往回憶時(shí)有些困難，寫不出作文。另一方面是我對作文的批改很重視，批改的也很詳細(xì)。但是沒有有效的評(píng)作文，沒有意識(shí)到評(píng)講的過程也是學(xué)生改進(jìn)作文的一個(gè)重要過程。還有一部分學(xué)生生活過于單調(diào)，而作文取材源于生活，因此，學(xué)生寫作文時(shí)只能瞎編要么就不寫了。針對這些問題，我覺得首先，學(xué)生的閱讀要抓起來，俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！弊x書能打開學(xué)生的視野，為此我會(huì)安排一節(jié)閱讀課和一節(jié)分享課。充分給學(xué)生閱讀方面的時(shí)間。另一方面，寫作是將自己平常所看、所聞表達(dá)出來，第一節(jié)作文課我會(huì)針對主題和學(xué)生進(jìn)行話題交流，討論。打開學(xué)生的記憶閘門，在交流中讓學(xué)生提取出寫作信息，甚至是產(chǎn)生新想法，學(xué)生需要做的就是在第二節(jié)中將學(xué)生第一節(jié)交流的口頭語變?yōu)闀嬲Z。

以上是我的初步的一些想法，我會(huì)在這一學(xué)期中不斷摸索，在實(shí)踐和反思中改進(jìn)并和我們班的學(xué)生共同努力！

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇10

本學(xué)期擔(dān)任高三12、13班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真研究新課程新課改有關(guān)文件

xx年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化——短文改錯(cuò)被任務(wù)型閱讀所替代，因此認(rèn)真研究與分析課標(biāo)的內(nèi)容、福建省普教室、泉州市高三復(fù)習(xí)方案建議是非常重要的。同時(shí)，認(rèn)真研究課改省份的高考試卷，為在復(fù)習(xí)中更好地把握好方向作好鋪墊。

二、積極聽取校內(nèi)外公開課，吸收較好的經(jīng)驗(yàn)

由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點(diǎn)把握、命題方向等經(jīng)驗(yàn)上的缺乏之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

本學(xué)期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位運(yùn)用圖片、視頻、音頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式開展了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性，這對于英語水平較為薄弱的學(xué)生而言是一個(gè)非常好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對著不同的課題的難易程度運(yùn)用不同的方法，使學(xué)生能夠掌握他們所能掌握的知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

同時(shí)，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要細(xì)講，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對于學(xué)生較難理解的語法點(diǎn)盡量地使用簡單的、形象的語言表達(dá)，易于學(xué)生吸收和理解。

三、制定方案，統(tǒng)籌安排時(shí)間

由于運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶、會(huì)考等原因，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時(shí)間較為緊迫。因此我靈活統(tǒng)籌安排將局部較難的.內(nèi)容刪去不講，對重點(diǎn)和根底知識(shí)進(jìn)行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大項(xiàng)，讓學(xué)生做適量的表達(dá)根底知識(shí)活用的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的根底，讓成績好的學(xué)生能更加穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲另外，認(rèn)真制定方案，有針對性地對學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，到達(dá)在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)技能。

四、鼓勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，局部學(xué)生出現(xiàn)思想松動(dòng)，學(xué)習(xí)倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)心與鼓勵(lì)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

在接下來的半年內(nèi)，將是命運(yùn)決定性的時(shí)刻。我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，與學(xué)生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇11

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是罟丶囊荒輳繞涫竅擄肽曄親罟丶陌肽輳寡謨⒂镎餉叛Э粕先〉酶蟮慕劍謚鋅賈腥〉糜乓斕某杉ǎ以誚萄е性擻靡恍┙萄Х椒ǎ腫芙崛縵攏

一、樹立信心，明確目標(biāo)信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級(jí)英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？

1、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們知道，九年級(jí)英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2、找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在>教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的語言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：

1、課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

2、講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。為了中考能取得好成績，自己盡心盡力做本職工作，愿自己的努力沒有白費(fèi)，希望在未來的`日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。初三英語教學(xué)工作總結(jié) 篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我對這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)。

我擔(dān)任九年級(jí)70班的英語，結(jié)束課程以后我引導(dǎo)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦，并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。今年我以英語中考密碼導(dǎo)學(xué)為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語中考密碼導(dǎo)學(xué)的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有兩份模擬題，便于及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

第二輪進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報(bào)。我加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來我進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)，講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題及時(shí)鞏固，最后我們做了幾份模擬題。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高，尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊，許多學(xué)生也好像開了竅似的，解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤，以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點(diǎn)；他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了；并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定，對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

為了做到這點(diǎn)，我做了許多，具體做法如下；

1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求，和教學(xué)的實(shí)際提前備課，寫好教案。做到無教案不登講臺(tái)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同科老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放；為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

2、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答；桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。

4、根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、教育學(xué)生。不比成績比努力，鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗，過去的自己和現(xiàn)在的自己比，給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己，用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個(gè)臺(tái)階。

6、要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去自學(xué)英語，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位，致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)，偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重；對學(xué)困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀(jì)律就OK，沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因?yàn)椴粍?dòng)手，不做而有了倒退的趨勢；還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠，后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

在今后的工作中，我會(huì)一如既往、腳踏實(shí)地地工作，爭取芝麻開花節(jié)節(jié)高。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任Z1322,Z1323,Z1324三個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，在各位老師的幫助下，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就這個(gè)學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1、堅(jiān)持在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問題，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己教學(xué)能力，做到將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，尊重學(xué)生人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任3個(gè)班的`《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主線的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中專新生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和課堂把握力。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的學(xué)生有自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。盡力使學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，明確知道任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，這個(gè)學(xué)期以來，我堅(jiān)持用用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，一學(xué)期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 篇13

光陰如梭，不知不覺一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。一學(xué)期來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和期初課程計(jì)劃，圓滿地完成了六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作完成情況

我班有學(xué)生39人，男19人，女20人，在期末測試中全班及格人數(shù)39人，及格率100﹪；優(yōu)秀人數(shù)34人，優(yōu)秀率94.4﹪。

二、工作中的方法及體會(huì)

1、不上沒有準(zhǔn)備的課

“將軍不打沒有把握的戰(zhàn)，老師不上沒有準(zhǔn)備的課”。因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提。我在上課之前經(jīng)常與同學(xué)科的老師們互相交流，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)獨(dú)立思考的局限性。此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我會(huì)考慮到學(xué)校條件的限制和學(xué)生和實(shí)際情況，盡量選用適合于自己本班學(xué)情的教學(xué)方法。

2、帶著激情上課

每一堂課我都會(huì)激情飽滿的去完成，我認(rèn)為要把一節(jié)課上好，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課堂上我根據(jù)新教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生享受通過自己的努力獲得知識(shí)快感，使他們愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而提高課堂教學(xué)效果。在課堂中，當(dāng)遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時(shí)抒問題轉(zhuǎn)化成生活中常見的簡單的數(shù)學(xué)問題。如：雞兔同籠問題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112。龜、鶴各有幾只？”這個(gè)問題在采用方程解答，提問設(shè)龜有x只，則鶴有多少只時(shí)？很多學(xué)生反應(yīng)不過來，我便打了個(gè)比方：我班51人，男同學(xué)25人，女同學(xué)多少人？大家都知道是21人。“怎么得來的？”“51減25?！薄叭绻猩莤人，女生多少人呢？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)?！薄澳敲丛谶@里鶴的只數(shù)是……？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù)，用40減x”。數(shù)學(xué)問題中有很多知識(shí)點(diǎn)可能是一個(gè)字或一個(gè)詞的差別，所以給學(xué)生記憶帶來困難，這時(shí)我會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)概括成易記的幾個(gè)這字。如：分?jǐn)?shù)乘法和除法中，積與因數(shù)的關(guān)系和商與被除數(shù)間的關(guān)系，我概括為“乘小得小，乘大得大；除小得大，除大得小”，這樣有助于學(xué)生的記憶。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好單元測試

對于作業(yè)的完成，我要求學(xué)生必須在課堂上完成，避免部分懶惰學(xué)生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認(rèn)真細(xì)致的批改，并且及時(shí)地進(jìn)行“二次批改”和“三次批改”，督促學(xué)生弄懂錯(cuò)題的.原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在每一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次單元測試，檢測學(xué)生對這一單元知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)做好試卷分析。

三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究

隨著教育教學(xué)改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的試行推廣，我在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行了“二嘗試、二講解、一練習(xí)”的教學(xué)模式。通過學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，感受解決問題后的快樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過獨(dú)立思考、小組合作、生生互教、生問生答等教學(xué)手段提高學(xué)生的思維能力、分析能力、解說能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的提出問題、回答問題，錯(cuò)了大家?guī)兔Ω恼?，充分活躍課堂氣氛，從而大大提高課堂教學(xué)效果。

四、不足與改進(jìn)方向

課堂中，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的效果不明顯；還有一部分學(xué)生在課堂上很拘束，不敢舉手回答問題，有疑問也不敢提。今后在一方面要趁有利時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，不會(huì)就提。特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，雖然學(xué)困生們都有了一定程度的進(jìn)步，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強(qiáng)對學(xué)困生的特殊輔導(dǎo)，爭取讓他們徹底走出“困境”。

總之，一學(xué)期的工作中有成功也有失敗，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，力爭取得更好的成績。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)1

一、班級(jí)情況分析

本班共48個(gè)學(xué)生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個(gè)提高.能正確領(lǐng)會(huì)圖意,完整表述時(shí)間，小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃。能恰當(dāng)描寫人物語言行動(dòng)心理活動(dòng)等.對文中主人物為動(dòng)物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。

二、本冊課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后

后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃》。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

另外還安排了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。

學(xué)生習(xí)作時(shí)無話可說，常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠。教材有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。本冊還多次在課文之后安排學(xué)生動(dòng)筆的練習(xí)，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節(jié)》

課后第四題，布置學(xué)生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4.學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。

5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、具體措施

1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。

2、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。

4、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

5.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語。

6.加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo).

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)2

有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長大后能成為一名教師。8月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教二十年的時(shí)間里，我始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步，我感覺無比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的。雖然比較辛苦，但是我卻十分快樂。因?yàn)槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)?！?/p>

因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)間，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上，孩子們和我擁抱在一起，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí)，懂事的寶貝兒會(huì)在一旁不住地安慰我:“蔡老師，你別哭了，我們還會(huì)來看你的?！?/p>

每當(dāng)聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí)，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因?yàn)?，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如朱旗彬、董同舟、張艷清等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗，對學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任我校計(jì)算機(jī)一年級(jí)一班二班和工業(yè)制造一年級(jí)一班二班《物理》教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)光流逝，萬物更新，歲月在下半生里又劃過一輪，回想半年來的工作，似乎什么都沒做，又似乎很匆忙，沒有閑下來的時(shí)間。靜下心來翻看工作日志，有些許收獲，也有幾次感動(dòng)，都將封存在記憶里，作為生命的禮物，回饋給現(xiàn)在的自己，覺得人生很有意義。

一、新生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

今年搬進(jìn)新樓，首先對新生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。從學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起。首先對學(xué)生進(jìn)出樓的順序，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。要求各年級(jí)按著一定順序進(jìn)出樓和上下樓。要求學(xué)生做到“步要輕行要正”。經(jīng)過半年的教育，學(xué)生基本上能夠自覺遵守紀(jì)律，走廊內(nèi)沒有喧嘩聲，上下樓和進(jìn)出樓都能夠按規(guī)定行走。學(xué)生行為習(xí)慣從小培養(yǎng)，相信會(huì)給孩子們?nèi)松於ㄒ粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生需要嚴(yán)加管理，細(xì)心引領(lǐng)，會(huì)變得越來越好。

二、外出培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

今年參加朝陽市小學(xué)二年級(jí)語文培訓(xùn)一次，系統(tǒng)的了解了部編教材的結(jié)構(gòu)，對語文教學(xué)的發(fā)展方向有了更深層次的理解。并把上級(jí)精神與自己的領(lǐng)悟傳達(dá)給任課教師，讓教師不走彎路。

參加了一次二年級(jí)《道德與法治》教材培訓(xùn)，明確這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，主要是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。

前往沈陽岐山一小參加了遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx課題開題大會(huì)，聽了教育專家關(guān)于“如何撰寫教育科研開題報(bào)告”的講座，為一線教師提供了一個(gè)關(guān)于閱讀的平臺(tái)，借省里的立項(xiàng)，很好規(guī)劃我校的書香校園的創(chuàng)建，從而促動(dòng)師生的閱讀興趣，正準(zhǔn)備撰寫開題報(bào)告。

與教育局朱玉宏科長前往大王杖子中心校聽越春麗老師的整本書閱讀導(dǎo)讀課，并提出了指導(dǎo)性意見。

參加了擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)年會(huì)，在年會(huì)上10分鐘閃電分享給自己人生又添了濃重的一筆，不但學(xué)到了許多專家先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對閱讀推廣更有了興趣，并堅(jiān)持一生要做這件有意義的事。

學(xué)習(xí)的過程就是充電的過程，讓自己對低年級(jí)的教育教學(xué)工作有了基本的了解，在實(shí)際工作中起到引領(lǐng)作用。

三、閱讀推廣工作

1.圖書角建設(shè)

本學(xué)期，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)和凌河小學(xué)建立圖書角，進(jìn)行了兩場閱讀推廣講座，從自己切身實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)身說法，更多的是對自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在閱讀之路上做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，累著并快樂著!

2.整本書閱讀推廣

從暑假參加擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)高級(jí)研修班培訓(xùn)后，給自己的啟發(fā)很大，很想帶孩子們進(jìn)行整本書閱讀嘗試，對自己也是一次全新體驗(yàn)。因此本學(xué)期申請了彩虹花項(xiàng)目，爭取到資金1000元，與閆浩的800元，我們共同購買圖書144本，帶領(lǐng)孩子們閱讀整本書，我們共讀了《青銅葵花》《愛德華奇妙之旅》《我媽說》《養(yǎng)家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《愛德華》等，培養(yǎng)了孩子們閱讀興趣，有40多名孩子養(yǎng)成了閱讀打卡的習(xí)慣，也曾利用三個(gè)星期，每天晚上在群里帶領(lǐng)孩子們每天相約7：30，進(jìn)行親子共讀。帶動(dòng)了家長也參與其中，真正讓孩子終生受益。

3.全市閱讀推廣

11月份，在教育局朱科長的組織下，進(jìn)行了一次整本書閱讀

講座。把自己外出培訓(xùn)和實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)講給大家聽，或許對教師們有點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，但對自己能力的提升又是一次錘煉。也是一次重新學(xué)習(xí)的過程，查閱好多資料，有理有據(jù)地把整本書閱讀的意義、方法、步驟及措施都一一作了詳細(xì)解剖，不知對大家是否有啟發(fā)，但自己學(xué)到了很多。

4.一年級(jí)閱讀教學(xué)

本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的閱讀課，我們一起共讀了《一課一誦》《我爸爸》《搬過來搬過去》繪本，《酷思熊》系類叢書共24冊，從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣入手，孩子們天生是愛讀書的，只要老師正確引導(dǎo)，孩子們的閱讀興趣自然養(yǎng)成。有許多孩子不但在學(xué)校讀書，在家里也堅(jiān)持閱讀，習(xí)慣成自然。也有些孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，對讀書不是很感興趣，要不斷慢慢培養(yǎng)。

四、走廊文化建設(shè)

本學(xué)期，走廊文化在校長的精心安排下，我利用兩個(gè)星期，認(rèn)真排版，精心設(shè)計(jì)，把新樓一樓和二樓照片上墻，讓孩子們能夠在優(yōu)美的和賞識(shí)的環(huán)境下讀書成長。

五、組織大型活動(dòng)

1.組織了一次“慶十一誦古詩”比賽，細(xì)心策劃，用心安排，撰寫實(shí)施方案，總結(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升。

2.組織了一次“凌逸書香愛在重陽”教師讀書會(huì)，讓老教師熱情高漲，從而帶動(dòng)教師讀書熱情。

3.組織了一次“未來之星”評(píng)比活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓孩子們喜歡讀書，激發(fā)孩子的讀書熱情。并表彰了54名優(yōu)秀學(xué)生。

六、一年級(jí)班主任工作

因?yàn)閷毱G玲老師病假，所以接管了一年一班班主任工作三個(gè)星期，在這三個(gè)星期里，與孩子們一起學(xué)習(xí)、成長，讓我重溫了20幾年前的記憶，現(xiàn)在教一年級(jí)不像以前，性子急，有許多粗魯之處，隨著年齡的增長，對這些小孩子更多的是愛與相信，能更好地教會(huì)孩子如何去坐立行走，有無法想象的耐性去規(guī)矩孩子，去擁抱孩子。和孩子相處這三個(gè)星期，累著快樂著!同時(shí)，我也更加體會(huì)到一年級(jí)教師的不容易，和孩子摸爬滾打，經(jīng)常課下或空閑課帶孩子們到辦公室手把手教，耐心講解，打心里佩服!

七、教研方面

本學(xué)期，在教研方面成長很快，聽了31名教師的課，每一節(jié)課對我來說都值得回憶，教師們認(rèn)真的態(tài)度值得學(xué)習(xí)，認(rèn)真研習(xí)的精神也值得發(fā)揚(yáng)，自己在這方面要努力學(xué)習(xí)。

總之，半學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但我們的探究之路仍在繼續(xù)，如何把教研落到實(shí)處，如何推廣閱讀，讓孩子們真正動(dòng)起來，讀起來?有待認(rèn)真思考，夯實(shí)基礎(chǔ)，做精做細(xì)!

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)6

經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)能力上也獲得了一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自我要求總結(jié)

在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅、徒弟和同組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)模式。

2、集體備課，學(xué)習(xí)備課技巧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教圖教具，圍繞教學(xué)總目標(biāo)及按制定好的進(jìn)度表上課，及時(shí)寫好一課一反思。

3、及時(shí)批改作業(yè)、有針對性講評(píng)作業(yè)。

4、細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生各種學(xué)習(xí)上的變化，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、任教科目總結(jié)

本學(xué)期我任教的科目是：拼音、數(shù)學(xué)、寫字、手工和畫畫。

拼音教學(xué)的總目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在教學(xué)中，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本，采用圖畫教學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。每教一個(gè)字母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的有了濃厚的興趣，通過后兩周的復(fù)習(xí)檢測，學(xué)生已經(jīng)能脫離圖畫快速識(shí)記和認(rèn)讀字母，拼讀能力也明顯提高了。

數(shù)學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的智力開發(fā)為主，采用動(dòng)手操作的體驗(yàn)式教學(xué)，這學(xué)期除了認(rèn)識(shí)并規(guī)范書寫1—10，經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識(shí)更深刻了，書寫也更規(guī)范了。另外還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的組成和加減，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的能力與技巧，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作，學(xué)法靈活、有效?？上Ъ訙p運(yùn)算的操練較少，能力差的孩子對數(shù)的加減運(yùn)算不能靈活操作。

寫字教學(xué)主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的筆畫名稱并規(guī)范書寫。在指導(dǎo)書寫中，我首先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)寫混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次書空中識(shí)記筆畫名稱，方可進(jìn)行練習(xí)書寫。最后的書寫練習(xí)我嚴(yán)格要求學(xué)生的握筆姿勢和寫字坐姿，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生寫字的信心和耐心。

手工和畫畫是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫的欲望，組內(nèi)提前把一學(xué)期的繪畫內(nèi)容設(shè)定出來，讓孩子根據(jù)內(nèi)容發(fā)揮自己的想象進(jìn)行再次創(chuàng)作，可以說這個(gè)學(xué)期孩子的繪畫作品更豐富、更成熟了。可惜在手工制作上我班孩子的剪、折能力還需要多多操作。

經(jīng)過一學(xué)期的取經(jīng)與磨練，自己又向前邁了一大步，在欣喜之余，我也要反思不足，相信自己會(huì)做的更好!

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的.業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。

二、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在xx%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我任教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

五、向課堂要效率

向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問題提出幾點(diǎn)自己的`思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖。優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。

六、其它

積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。

我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題。以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教工的共同努力，最為繁忙的一個(gè)學(xué)期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認(rèn)真思考的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處對教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)了監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理

本學(xué)期教學(xué)處提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅(jiān)持對每個(gè)班的每節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋通報(bào)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化。

2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。

如《教案檢查制度》，《聽評(píng)課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學(xué)生作業(yè)兩次;做全校學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;組織評(píng)議公開課6次;組織學(xué)生參加學(xué)科競賽四次。

3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績。

每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位教師的教學(xué)成績與大連市均成績進(jìn)行對比分析，并排名公布。各年級(jí)組、各學(xué)科及時(shí)召開教學(xué)分析會(huì)，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標(biāo)。

二、加強(qiáng)對畢業(yè)班及高二會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作，高考上線率及會(huì)考通過率都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

1、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照高考要求，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)考。

制定了《東方實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生考試考場規(guī)則》，《東方實(shí)驗(yàn)高中對考試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實(shí)驗(yàn)高中考試監(jiān)考守則》，并對學(xué)生和教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)和教育。

2、加強(qiáng)對畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)。

分別組織召開四次高三教學(xué)分析會(huì)，兩次高三家長會(huì)，兩次學(xué)生專題報(bào)告會(huì)。對教學(xué)工作提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見，并對家長和學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對會(huì)考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。

組織召開了高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì)，制定會(huì)考復(fù)習(xí)的計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課時(shí)，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練，逐人過關(guān)。使高二的會(huì)考取得了良好的成績。

三、搞好教務(wù)工作，保證各類考試萬無一失。

本學(xué)期各種考試、報(bào)名、電子學(xué)籍注冊、體檢等名目繁多，從報(bào)名編號(hào)到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個(gè)數(shù)據(jù)，都要一個(gè)一個(gè)的錄入與核實(shí)，而且都與學(xué)生的利益密切相關(guān)，不能有半點(diǎn)閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、加點(diǎn)。還有日常的工作及會(huì)考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等等。平時(shí)孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

四、積極配合學(xué)校的招生工作。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計(jì)和整理，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

五、規(guī)范招聘教師程序，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲(chǔ)備。

本學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓(xùn)、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認(rèn)真把關(guān)，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

六、不足與措施

1、教科研活動(dòng)開展的不理想。集體備課時(shí)有計(jì)劃、有組織的研究教材、教法的少，自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評(píng)課和學(xué)科性的活動(dòng)多，專題性的研究及賽課和論文獲獎(jiǎng)的少，缺少過硬的青年骨干教師。

2、個(gè)別生源素質(zhì)差，厭學(xué)現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學(xué)生不學(xué)習(xí)的問題。

以前在教學(xué)方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學(xué)行為的規(guī)范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學(xué)生行為的規(guī)范還不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不思進(jìn)取，厭學(xué)現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個(gè)現(xiàn)狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機(jī)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育;宣講學(xué)校制定的學(xué)習(xí)行為規(guī)范登記制度。對上課違紀(jì)，不交作業(yè)等等一一登記在冊，讓這部分學(xué)生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應(yīng)建立補(bǔ)考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學(xué)生，實(shí)行繳費(fèi)補(bǔ)考。對于平時(shí)不學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí)，成績排班級(jí)后列，道德素質(zhì)又差的學(xué)生，要勒令其轉(zhuǎn)學(xué);最后要嚴(yán)把入口關(guān)，不要輕易地降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán)，在所難免。

3、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊，教學(xué)水平參差不齊也是學(xué)生厭學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)原因，今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，盡快形成實(shí)驗(yàn)班和普通班不同的教學(xué)模式。

目前我校教學(xué)工作已走上正軌，形成了良性循環(huán)，勢頭很好。一個(gè)好的制度和做法堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)一周，一學(xué)期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執(zhí)行之，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為，進(jìn)而形成學(xué)校教學(xué)的特色和文化。這始終是我們努力的目標(biāo)。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學(xué)堪稱一流的民辦名校。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)9

一、思想認(rèn)識(shí)

本人自參加工作以來，堅(jiān)持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級(jí)保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅(jiān)定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心）獻(xiàn)給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作

從事特殊教育以來，我一直擔(dān)任個(gè)訓(xùn)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

三、工作計(jì)劃

（一）素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

（二）教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

（三）出勤

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名特教教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

（四）教學(xué)常規(guī)

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

（五）預(yù)期目標(biāo)

作為我科年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹醫(yī)院新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。

以上是我任職期間的述職報(bào)告，回首兩年來的工作，有風(fēng)雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色！

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)10

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)11

20xx曾經(jīng)是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的日歷，轉(zhuǎn)眼翻到眼前，時(shí)間如流水，彈指一揮間?；厥淄?，心中無限感慨涌現(xiàn)，腦海里無限畫面浮動(dòng)。

回顧這一學(xué)期的一幕一幕，仿佛就是昨天。取得了可喜的成績。整個(gè)學(xué)期沒有任何不安全的事故發(fā)生。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù)。安全的渡過了甲流的高發(fā)期。在雙高普九的檢查中過程中，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作，很好的完成了園地的布置等實(shí)質(zhì)性的工作。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動(dòng)中分別獲得第一名的成績。“校園變化”作文比賽中獲得第一名。經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號(hào)。學(xué)校舉行的學(xué)科知識(shí)競賽中獲得第二名。期中，期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名，踢毽子比賽倒數(shù)第一。從這些成績上看，就知道在成績背后我們的付出有多少。

這些成績的取得，除了教師本人思想積極上進(jìn)外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級(jí)干部隊(duì)伍，班級(jí)干部較強(qiáng)的工作能力使我有了更多的時(shí)間從繁重的班級(jí)雜務(wù)中抽出身來，研究更好的管理策略和辦法，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效。

學(xué)生干部的工作也離不開學(xué)生的配合，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容，這學(xué)期我把這個(gè)內(nèi)容做為了思想教育的重點(diǎn)，抓住一切可以抓住的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng)。學(xué)生的情商高了，文明素養(yǎng)也相對的提高了，班級(jí)的管理也就輕松了。情商高了，班級(jí)的風(fēng)氣就正了，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了。

學(xué)生的心理狀態(tài)如何，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題。這學(xué)期，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，曾經(jīng)一時(shí)因?yàn)椤袄洹钡膯栴}耿耿于懷，后來認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)并不能改變天氣，而對自己思想、身體、和工作都會(huì)有一些負(fù)面的影響。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對。并把這一心態(tài)運(yùn)用到對學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中。讓自己蹲下來，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個(gè)高度，把自己童化，遇到問題換位思考，充分理解學(xué)生，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權(quán)，無論什么事情都和學(xué)生商量解決，爭取大多數(shù)同學(xué)的意見，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài)。能夠面對現(xiàn)實(shí)，接受挫折和挑戰(zhàn)。記得，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡，當(dāng)我問他是怎么弄的，他回答我說是在家里無意刮破的。其實(shí)是這個(gè)學(xué)生和我撒了謊，我聽其他的學(xué)生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時(shí)不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜，這充分說明學(xué)生和家長的心態(tài)都很平和，即原諒了對方，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧，互幫互助。我也很好的融合到了他們之中，仿佛自己也回到了快樂的童年。每當(dāng)有什么活動(dòng)的時(shí)候，我都從家里帶來相機(jī)，用一張張生動(dòng)的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個(gè)瞬間。并存放在班級(jí)的電腦中，時(shí)不時(shí)的打開給孩子們看看，重溫一下當(dāng)時(shí)的快樂時(shí)光。

在教學(xué)工作中，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，班級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不但取得了良好的成績，也得到了各科任老師的認(rèn)可。

我除了是一名班主任外，還是一名學(xué)年組長，雖然不稱其官，但管的事也不少。我積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作，為組員們起好帶頭作用，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度，協(xié)調(diào)好組里的工作，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位。

由于自己的家庭原因，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時(shí)間，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時(shí)候，自己也能放棄休息時(shí)間，一馬當(dāng)先。記得在十月末左右，當(dāng)時(shí)甲流高發(fā)，我們都在家里休息，學(xué)校上報(bào)的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失，陳主任一個(gè)電話，我就立即把當(dāng)時(shí)正高燒(39度)的孩子扔在家里，第一個(gè)趕到學(xué)校來幫忙。直到晚上六點(diǎn)才回家，請人給孩子打點(diǎn)滴，第二天同樣把孩子的點(diǎn)滴竄到晚上打，又忙了半天的時(shí)間。

雖然耽誤了自己的休息，但付出的同時(shí)也收獲了快樂。當(dāng)然，人無完人，結(jié)果也并非十全十美，我想：以我的心態(tài)，我的能力，我的付出和努力，一定能夠應(yīng)對20xx的挑戰(zhàn)，并使之更完美!

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)12

從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。

一、深入研究《說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。

1.用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有使用知識(shí)的能力;不僅是課堂上的，還有生活中的……

3.突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規(guī)，注重平時(shí)積累。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

對于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

4.精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對考試的認(rèn)識(shí)。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)13

班主任是學(xué)校德育工作的靈魂，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了重要條件。為全面提高班主任的德育水平，推動(dòng)和促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班級(jí)管理工作的有效性，營造自覺、和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍，5月10日上午，漢王中學(xué)召開了全體班主任會(huì)議。會(huì)議由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才主持，副校長談杰、安保處主任楊恒、政教處趙倩老師及各班班主任參加了此次會(huì)議。

會(huì)議首先由分管校長談杰對上半學(xué)期工作做了總結(jié)，并對下半學(xué)期的工作提出了幾點(diǎn)要求。他希望：一、各班主任對營養(yǎng)早餐的發(fā)放要及時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的良好習(xí)慣。二、班主任要抓常規(guī)管理，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面要常抓不懈。三、班主任要與科任教師多溝通，全面了解學(xué)生。四、要加強(qiáng)班主任師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班主任自身修養(yǎng)。

隨后漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才做了總結(jié)發(fā)言與指導(dǎo),充分肯定了班主任在日常工作中所做出的努力與付出，同時(shí)也明確了班主任工作的責(zé)任，他強(qiáng)調(diào)：我們要對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生的日常管理要走出辦公室，利用下課時(shí)間，課外時(shí)間、利用一切可利用的時(shí)間。對培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)要高度重視，對學(xué)生要因材施教，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，并希望在今后的工作中加大培養(yǎng)和管理力度，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。樹立學(xué)生自主、自信、自強(qiáng)的品格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

認(rèn)真仔細(xì) 奮勇前行

期中考試已然落下帷幕，新的征程已在腳下。為了讓各位教師能以本次考試為例自我分析期中考試的成績，找出優(yōu)勢和不足，以便下半學(xué)期更好的提高和進(jìn)步，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，漢王中學(xué)于5月10日下午召開了細(xì)致詳細(xì)的七、八年級(jí)學(xué)生成績分析大會(huì)。

會(huì)議首先由教研室主任段小強(qiáng)對期中考試成績從均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)方面作了詳盡的分析。隨后，漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才從教師學(xué)生的基本情況、教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面著手，簡要總結(jié)了開學(xué)以來七、八年級(jí)的各項(xiàng)工作，充分肯定了在全體師生的共同努力下，七、八年級(jí)教學(xué)成績和文明禮儀習(xí)慣等方面取得的顯著成效，并從整體情況、科目的優(yōu)劣勢，如何改進(jìn)三個(gè)方面對此次考試中出現(xiàn)的問題做了分析，針對科目的優(yōu)劣勢，明確提出了今后教學(xué)工作的方向。

本次成績分析會(huì)是一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)議，是一次鼓足干勁的會(huì)議，也是一次向期末勝利進(jìn)軍的會(huì)議。學(xué)校對老師們教學(xué)工作的肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，讓大家進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，總結(jié)了教學(xué)的不足，樹立了牢固的質(zhì)量意識(shí)，這必將對全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績起到積極促進(jìn)作用。

鼓足干勁創(chuàng)佳績 團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新章

5月11日上午，在教務(wù)處的精心組織下，九年級(jí)全體教師集中在學(xué)校行政會(huì)議室，召開九年級(jí)階段考試成績分析會(huì)。會(huì)議由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才主持。副校長鞏社清、談杰及教研室主任段小強(qiáng)參加了此次會(huì)議。

會(huì)議首先由教研室主任段小強(qiáng)對四個(gè)班級(jí)上一階段考試成績做了分析比較。隨后由漢王中學(xué)負(fù)責(zé)人劉少才對此次考試中出現(xiàn)的問題做了點(diǎn)評(píng)。會(huì)議著重點(diǎn)出了各班的優(yōu)勢與不足，同時(shí)為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)揚(yáng)長避短、發(fā)揮出更好的成績，做到了挖實(shí)情、說實(shí)話、抓實(shí)效，把這次分析會(huì)當(dāng)作一個(gè)凝聚力量、統(tǒng)一思想、攻堅(jiān)克難、繼往開來的分析會(huì)。

本次會(huì)議雖然簡短，但極大的鼓舞了每一位九年級(jí)任課教師，大家眾志成城，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在和諧的教學(xué)氛圍中力爭在中考中再接再厲，創(chuàng)造輝煌!

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)14

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我走上工作崗位已有十余年的時(shí)間。從執(zhí)教的第一天起，我就對自己提出嚴(yán)格的要求，因?yàn)閺慕裉炱?，我的一言一行都將影響著一批人——我的學(xué)生，我要對他們負(fù)責(zé)，為人師表，率先垂范。20xx年我被評(píng)為小學(xué)二級(jí)教師，20xx年被評(píng)為一級(jí)教師，根據(jù)上級(jí)文件精神，本人符合今年小學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)審條件?，F(xiàn)將本人任職以來的教學(xué)業(yè)務(wù)情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。

本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己。自覺參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的工作安排，時(shí)刻不忘加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。

近幾年，教改的春風(fēng)吹遍了祖國的大江南北，新課程的理念已經(jīng)深入人心，為了跟上教改的步伐，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，不斷豐富自身的科學(xué)文化知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)有效的教育教學(xué)方法，積極爭取做新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

三、工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。

多年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，不因個(gè)人原因耽誤工作，教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，在擔(dān)任班主任的幾年里，我堅(jiān)持德育為首的原則，充分利用思想政治課、班會(huì)及早讀，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。耐心地教育好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

四、取得了令人滿意的教育教學(xué)成果。

在教學(xué)方面，20xx年4月，榮獲樂陵市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；20xx年6月，獲樂陵市美術(shù)基本功一等獎(jiǎng)；20xx年4月參加了德州市送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，成果顯著；20xx年6月，被評(píng)為“樂陵市教學(xué)能手”。另外，我的業(yè)務(wù)成績和敬業(yè)精神得到上級(jí)的肯定，20xx年9月，被光榮評(píng)為“樂陵市優(yōu)秀教師”、“樂陵市優(yōu)秀班主任”。

當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我自身也存在一些缺點(diǎn)和不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，在三尺講臺(tái)上，盡情舞動(dòng)青春的旋律，譜寫屬于自己的壯美人生。

優(yōu)秀教學(xué)工作總結(jié)15

學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。