班主任培訓自我鑒定

班主任培訓自我鑒定1

我在xxx小學任職班主任，是x年級xx班的班主任，最近學校對我們這些小學班主任進行了培訓，我也從這次的培訓中獲得很多，回顧培訓，我對自己有了一些鑒定。

在培訓中，認真的聽培訓的老師講課，對待課堂我很守紀律，雖然是個班主任了，但是我對待上課的老師也是很尊重的，沒有擺自己的架子。在這一次的培訓，我很認真的學習關于做好班主任工作的知識，努力去提高自己作為老師的職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技能，對自己的工作有了更深的認識。

行為準則上，不做與班主任相反的行為，認真做好班主任該做好的行為規(guī)范，恪守本分。說話得體，為人大方，待人待事也都很友善?？傊淮闻嘤?，我有努力的把自己變得更好，不去做有失老師的顏面的事情

培訓過程，我從老師那里學到很多班主任管理班級的知識，也不斷的去嘗試新的管理方式，爭取學到很多對管理方面的知識，希望在培訓結束后能夠運用到班級管理上去。在學習的一個過程里，認真的做好老師講解的知識點，分析好每一個知識點的用處，在課堂上做示范的時候，我取得了老師的認可，我越加的對培訓上心，也是希望自己能夠在之后做好班主任一職工作。

在培訓中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己之前工作上的不足，知道自己哪方面是有缺陷的，也是需要去改正的。之前的自己經(jīng)驗特別的不足，所以在管理自己的班級時，就不能去做好，沒有讓學生去服氣，因此我的班級是有點亂的額，而且我在工作時，經(jīng)常個人一種不嚴肅的樣子，所以班上的.學生都不怎么怕我，也就對我沒有多尊敬，我也管不好他們，因此當學校有這樣一場培訓時，我迫不及待餓就參加了，就是希望能讓自己從其他老師那學到經(jīng)驗，把工作做好。

在培訓過程里，我已經(jīng)改掉大部分的缺點，還有小部分的缺點，這些都不是有多重要的，但是在以后我也會去把它們改正的。我想要去做好班主任這一工作，希望自己吧班級管理好，讓我的學生們有一個很溫馨的班級。我相信有了這次培訓的經(jīng)驗，我至少能做好以前一大半的工作，能夠讓領導您更加滿意我做的工作，給我更多的認可，未來不管有多大的挑戰(zhàn)，我自信自己能去面對。

班主任培訓自我鑒定2

從xx月xx日進行的網(wǎng)絡培訓已快到尾聲，六個專題我都反復地進行了學習，并認真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網(wǎng)絡培訓的個人鑒定。

首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新充滿了信心。因為從教已近十年，所接觸的學生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經(jīng)過向老教師學習處理班級問題，經(jīng)過真誠的對待學生，十年的時光就這樣一揮而去，可感覺自己好象找不到再向前邁進的步伐了。網(wǎng)絡培訓中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨有的魅力。我也知道了自己今后努力的'方向。

其次，網(wǎng)絡培訓為我們提供了多方的交流。遠程網(wǎng)絡學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級管理中的許多誤區(qū)，并通過學習專家的成功經(jīng)驗，對自己的工作有一定的促進作用。

總之，通過這次培訓，我真正感到要學習的東西實在是太多了。我們不能只教會學生書本上的內容，只注重學生成績的高低，更應該給學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

班主任跟崗學習心得

云龍示范區(qū) 王行

一、心得體會

1、學她人經(jīng)驗，補自己不足。

在各類教育署安排的專題講座培訓、學校組織班主任對有關“班級發(fā)展計劃”學習和研討以及在指導班主任進行班級發(fā)展設計的撰寫前，組織老師仔細研讀《班主任的智慧》等集子等過程中，可以說，對所有參與學習的班主任老師而言是收益良多的。在如今教學精力牽制過多的狀況下，能借此契機讓班主任老師靜心學習和思考，從而在受別人成功經(jīng)驗的啟發(fā)之后，再正視自己目前的教育現(xiàn)狀，可謂是相當及時而又有實效的。

2、明確自身特點，找到班主任特色。

班主任在制定“班級發(fā)展設計”的過程中，都意識到了自己的角色定位。她們明白，只有充分認識自我與學生群體，明確工作方向才是做好班主任工作的首要條件。有些只要調整自己的工作方法，“化整為零”，將短期目標化為長期目標，就能在處理班級事情時“胸有成竹”。因此，隨著“班級發(fā)展設計”的制定，許多班主任進一步認識了自我，確定了班級建設的特點。

3、注重積累，促進今后工作。

以往的班主任老師總說自己的工作毫無頭緒，也沒有什么成就感，而如今有了“班級發(fā)展計劃”的制定和實施及“成長檔案袋”的記錄后，教師的工作有了“重心”，而且在回顧、反思以往工作，看

著記錄袋中各種資料匯總的同時，既有絲絲成就感，而且又便于自己對今后工作提出更多設想并加以調整，可以說，對今后的班級建設是十分有利的。

二、反思與展望

1、由于本學期培訓活動是第一次進行，在實施過程中，較多教師還是處于被動接受，班主任內在自發(fā)探究和主動實施的現(xiàn)象較少。也許是平時教學精力牽制過多，使部分老師注重了成績忽略了教育工作。今后如何使教育教學合理協(xié)調、相得益彰，應該是工作重點。

2、“班主任崗位培訓”能促進班級建設，提高班主任的工作效率。但是由于交流、討論面還局限于學校，教師間彼此參考、借鑒較多，從而對班級特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動機會，可能會有更多效果。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任培訓后的一點心得 2007年我有幸參加了麻城市繼續(xù)教育中心舉辦的第一屆班主任培訓。這個培訓對于任班主任的教師來說，如及時的春雨，化解了許多班主任心中的結，解決了班主任工作的的許多困惑，給所有的班主任指引了一個正確大班務開展思路。培訓班主任太有必要了。

在培訓課程中，給我印象最深的是《心理健康輔導》和《師生溝通》。我希望班主任校本培訓的最佳形式是先參加考察，再進行行動研究，然后根據(jù)實際進行案例教學。培訓結束后，回到工作崗位上，我細心地觀察了每個學生的一舉一動。傾心地與學生交談，傾聽他們的煩惱，分享他們的快樂，走進他們的心田，做學生的朋友，成為他們的知心教師。去年九月從另外一所小學轉入兩個學生到我班，出來乍到，他們有陌生感，封閉，孤僻，不愿與學生溝通。開學兩周，每日三餐，我都去詢問生活是否習慣，關心他們是否吃得飽，與同學相處怎么樣，晚上是否睡得好，并叮囑每天要多喝水，注意安全，有困難找老師。在我的細心關心下，他們倆逐步變得開朗了，學會了和學生和諧相處，成績也進步了，很快的適應學校的環(huán)境。

對于我們班上的留守學生我特別關注，注重與他們的家長及時交流，我經(jīng)常用短信和電話的方式與家長溝通，這樣一來取得了許多家長的理解和支持。在平時的班務工作中，我最關注留守兒童了，對他們傾注更多的愛，空余時間陪他們打求，跳繩，跳舞，講故事，走游戲，在玩耍中無形的增進了師生感情，并讓學生直接指出我工作的不足之處。我信任，尊重學生，通過長時間相處，學生對我更親進了，也愿意主動配合我的班主任工作，所以我開展班務工作也得心應手

了。

在今后的班主任工作中，班主任應加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們從小良好的道德情操，教給學生正確，科學處理突發(fā)事件的能力，懂得一些基礎的法律常識，學會自衛(wèi)，自律，和諧地與同學相處。我是農(nóng)村教師，留守學生多，大多又是獨生子女。很多孩子因缺少愛，缺乏心理輔導而變得自私自利，心胸狹窄，常因一點小事而打架，所以更應該注重培養(yǎng)學生寬闊的胸懷，讓他們懂得謙讓和原諒別人。班級生活，寢室生活都是群體生活，培養(yǎng)學生集體協(xié)作，共同負責的精神也是班主任工作的重心之一。總而言之，班主任工作方方面面，任重道遠。

班主任水平也越來越高。

骨干班主任培訓心得

嶧城區(qū)壇山中學 劉孟偉

八月，酷暑的面孔依然猙獰，而值得慶幸的是，這幾天卻盼來了事業(yè)的東風。邯鄲棗莊骨干班主任培訓班開班，而我有幸成為其中的一員，我不僅有幸目睹了全國的教育專家和優(yōu)秀班主任的風采，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結和人生真諦。三天的培訓是何其短暫，當專家們風塵仆仆的離去，而我卻掩卷深思，今后的班主任之路該何去何從？專家們千里之外送來了涼爽的東風，而我是不是該借風催雨，隨風入夜，潤物無聲呢？是的，這是一次絕好的契機，怎能閉門造車，置若罔聞呢？今晚，再次打開厚厚的筆記本，看那字字珠璣，幡然醒悟，原來，同為班主任的我缺少的確實那份“心”。

教育是愛的事業(yè)

聽了蔣老師的報告，我感慨良久。報告中一個個真實的案例發(fā)人深省。崔永元的上學時代的故事觸動了我的心弦。一個班主任的過火教育卻關閉了孩子未來的一扇窗。是呀，我們在工作中又何嘗沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象，我們又關閉了多少孩子的希望之窗？愛才是教育的根

本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來對待犯錯誤的學生，會有多少效果？微乎其微??！忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。作為老師，我們必須樹立正確的“學生觀”，不管是聰明的、聽話的學生，還是愚蠢的學生，都是可愛的和可以教育好的，每個學生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個學生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個學生的心田。蘇霍姆林斯基也說過：“在影響學生的內心世界里，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心?！币虼耍鎸Ψ稿e誤的學生，教師要尊重、信任，以誠相待，要與學生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人?！白屆恳欢浠ǘ奸_放，讓每一只鳥都歌唱”，是呀，這才是我們所要達到的使命。如何才能完成這個使命？縱觀教育專家的心路歷程，我覺得愛心是完成這個使命最核心的力量。教育的事業(yè)就是愛的事業(yè)！愛心，可以為教育者為孩子打開更多的窗戶?！稅鄣慕逃酚羞@樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.我覺得愛心與教育譬如興趣與學習，興趣是學生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！

骨干班主任跟崗學習心得體會 坪梅小學：李承英 非常榮幸我能參加2014年樂昌市骨干教師班主任的跟崗學習，與同行們一起走進了廣州市番禺區(qū)實驗小學?？鞓返臅r光總顯得短暫，因為快樂，為期4天半的學習時間一晃就過去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧幾天的學習過程。9月16日，我們來到了廣州市番禺區(qū)實驗小學，開始為期4天半的跟崗學習。學習已經(jīng)成為過去，可是這次跟崗學習卻給我留下了深刻的印象。番禺區(qū)實驗小學為我們制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如介紹學校特色概況、德育主任就學校德育常規(guī)管理作介紹、指導老師與我們面對面的交流以及實驗小學老師及學員展示課等。各項培訓活動不緊張卻很有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這里，我真切地感受了番禺區(qū)實驗小學濃郁的書香風氣，享受了他們的教育資源，還與許多名師的接觸交流。聽了陳澄娜干事介紹學校辦學理念與特色，聽了黃海文主任就學校德育常規(guī)管理作介紹，聽了劉麗桃和栗霞兩位品牌老師的主題班會課，還觀摩了學校的辦學簡介視頻。我感受到他們“做有根的現(xiàn)代中國人”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。

在劉麗桃《團結互助歡樂多》的主題班會課上，讓我知道了主題班會課的教學流程。她的教學設計內容形式多樣、活動過程精彩，能充分發(fā)揮老師的主導作用，體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生在體驗中真正感受到團結互助歡樂多。在栗霞老師的《讓我們團結在一起》游戲體驗式的主題班會上，我們學員一致認為栗老師不愧是優(yōu)秀班主任，她雖然沒有華麗的教學課件，卻能很有針對性地結合自己班級的特點，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在快樂的游戲體驗中從內心深處真正體會到團結的力量，這節(jié)課既讓我看到了學生的高素質，更為栗老師的班級管理藝術而折服！說實話，我的班級管理水平與她真不能相提并論。我從她身上看到了自己的不足，值得我去反思、學習。

培訓活動中，我們樂昌市沙坪小學的文玲老師也展示了一堂精彩的好課。我們樂昌的老師也不遜色，能團結互助，形成了一種良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論班級管理中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

總之本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高！篇三：跟崗培訓實踐總結

跟崗培訓實踐總結

眨眼間，五天的培訓結束了。雖然時間較短，但我受益良多?，F(xiàn)將本次培訓實踐總結如下：

一、提高個人素質，以身示范 “一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個人素質，用自身的魅力去感染他人?！边@一點我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關懷。這份關懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我，還有她在教學上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，楊老師都認真批改；每一次上課，都認真準備，在聽完我所上的課后，楊老師也是認真地評課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學生，也一定會認真對待事情，關愛他人，熱愛生活。

二、愛崗敬業(yè)，干一行愛一行。

記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當做唯一的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認真地走下去，也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且，教師是一個良心職業(yè)，一個孩子的未來與我們有關。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。

三、教學設計認真且高效

幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認真，教材上做滿了批注，練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此，教學設計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。

四、養(yǎng)成常常反思的習慣

葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進行了自評，楊老師進行了點評，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些

意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

劉曉敏

2015年4月25日篇四：教師跟崗學習自我鑒定及考核表

附件1：

師宗縣義務教育段學校教師跟崗學習情況

考核表

姓 名 潘 東 林

單 位 師宗縣葵山鎮(zhèn)馬廠完小

跟崗時間10月20日——11月13日

師宗縣教育局 2014年11月 篇五：跟崗培訓實踐階段總結1 跟崗培訓實踐階段總結

九一小學：房娟娟 2015年10月26日，“國培計劃”在商洛學院的安排之下，返回山陽縣城區(qū)二小，開始了本次培訓學習為期三十天的第二階段——跟崗實踐學習階段。

時間過得真快，一個月的跟崗學習已經(jīng)結束了，在過去的這一個月里，我在山陽城區(qū)二小跟崗學習雖然只有短短的五周，但是就這短短的五周，已經(jīng)給我教師生涯增添了亮麗的一筆，讓我收獲頗多。也非常感謝領導能給我這次外出學習的機會，讓我能有機會提高自身業(yè)務水平。回首這些天的學習，我所經(jīng)歷的點點滴滴，時時刻刻，都在收獲著！進步著！感動著！

我跟崗研修培訓學習的學校是山陽縣城區(qū)二小，指導老師是山陽縣城區(qū)二小優(yōu)秀的英語任課教師——吳霞老師。今天，三十天的跟崗研修階段的培訓學習結束了。在山陽縣城區(qū)二小我們得到了各位領導和指導老師的熱情關懷，享受著在家一樣的溫暖，但是，山陽縣城區(qū)二小對我們的培訓卻是認真的，要求是嚴格的。再加上我們自己的不斷努力，我們在跟崗研修培訓學習階段的收獲頗為豐厚。在遵義縣第三小學學習到了先進的教學理念，先進的管理經(jīng)驗，感受到了老師們不凡的人格魅力。現(xiàn)將相關情況總結如下：

一、提高了自身素養(yǎng)

在這五周的日子里，我親眼目睹了吳霞老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了路校長平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關懷照顧。吳老師為了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，不但認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，上好各種類型的課，我想，“學高為師，身正為范”應該是徐老師真實的寫照，也是我今后努力的方向。吳老師這種認真負責的態(tài)度，讓我這個剛走上工作崗位的新手自嘆不如，也讓我反思到了自己的不足。比如當吳老師的課堂上有學生不認真聽講時她會通過巧妙的語言來提醒學生，而不是以為的批評。有些孩子回答問題不完整，虛勞是說“我喜歡把話說完整的孩子?！币痪浜唵蔚脑捑褪购⒆踊卮鸬煤芎?。吳老師的作業(yè)批改雖然很簡單，但是字里行間都能看出徐老師很認真，每一次作業(yè)中學生出錯原因都有注明，并且讓學生養(yǎng)成良好的改錯習慣。試卷出錯，吳老師都會讓孩子用張白紙把錯題從新抄到紙上再做一遍，并做好復批工作。在講課過程中，吳老師不會是因為自己是數(shù) 學老師只關注教學知識，在板書遇到學生沒有學過的字，吳老師都會在旁邊注音，學生在抄筆記時也會用拼音代替。能看出吳老師的用心良苦。這也使我在教學能力的提高上很有啟發(fā)。

二、提高自身業(yè)務水平

在這一個月的跟崗學習的日子里，我聽到了的最真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了吳老師的工作態(tài)度、專業(yè)素質，對孩子們的熱愛與關注。也深深體會到徐老師用心良苦對學生語言能力的培養(yǎng)、注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。樸樸實實一節(jié)課，不許要用花哨的課件去裝飾，只需動手操作，實物投影就可把一節(jié)課上的很充實。在這些課，印象最深的就是吳老師的觀察物體一節(jié)課中，這也是我頭疼如何給孩子講好時，吳老師給我點透了本節(jié)課的教學重難點。通過實物投影，讓孩子上臺來猜測、摸、觀察等多種操作方式，學生自主去探索。當從不同角度觀察物體時主要是找一個標志性的東西?？臻g感也是在生活中去觀察感悟的，吳老師專門孩子讓孩子回家用手機拍下從不同角度觀察到的同一物體的照片。讓他們總結規(guī)律。還有一節(jié)課復習課也是記憶幽深。這就體現(xiàn)一位老師對教材的把握性有多強，有多深。吳老師不光解決課本上有的，還給學生補充了部分相關知識。讓學生做到了對知識的活學活用。

三、自身體會與反思

“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！痹诼爡抢蠋熣n時，我認真做好筆記，在教學之后靜下心來，總結回顧自己的教學行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經(jīng)驗，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗，吸取徐老師的成功經(jīng)驗，反思自己與他們的差距。制定自己的計劃，探尋適合自己的道路。每次學習完徐老師的課之后，還會與徐老師相互交流，本節(jié)課中我得到的新想法，在教學過程中自己存在的問題。還有一些題型的做法和講法。徐老師還會耐心給我指導課堂常規(guī)存在問題時要如何應對。

在整個跟崗學習過程中，我最大的收獲是轉變了教學觀念，樹立了適合的教學理念，并且還再次學習了《新課標》，根據(jù)課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂教學課的有效性，既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目 標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，帶給我思想上的洗禮、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效課堂的教學藝術、在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，在教中學，及時做到課前反思、課中反思和課后反思。努力做到揚長避短，帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，結束了我的跟崗學習，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，不斷完善自我、超越自我。使自己能盡快成長起來，成為領導心中的放心員工，家長心中的放心老師 此次學習的最終目的，就是要學習綜合實踐活動課程的指導方法，提高自身綜合實踐活動課程的專業(yè)素養(yǎng)，提高綜合實踐活動課程的教學能力。通過五十天的跟崗研修培訓學習，我不僅繼續(xù)學習了綜合實踐活動課程得理論知識，更在綜合實踐活動課程地教學實踐能力上得到了不小的提高。盡管，我們此次“國培”計劃的跟崗研修培訓學習時間非常有限，但是，此次的跟崗研修培訓學習的收獲卻讓我們受益匪淺。相信，通過本次“國培”計劃的培訓學習，所有學員不論是綜合實踐活動課程的理論知識，還是綜合實踐活動課程的教學能力，都得到了質的升華，為進一步開展綜合實踐活動課程教育奠定了堅實的基礎。相信在不久的將來，我們學校，我們鎮(zhèn)，我們縣，我們省的綜合實踐活動課程教學，在我們這一批“國培”計劃培訓學習的學員帶動之下，一定會開展的有聲有色。