防疫站實踐報告

防疫站實踐報告1

一、見習(xí)目地

1、根據(jù)深層次實習(xí)崗位開展見習(xí)，將學(xué)過的基礎(chǔ)知識、基本知識和專業(yè)技能應(yīng)用于實踐活動當中，將學(xué)過的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為工作能力，塑造具體專業(yè)能力、科學(xué)研究工作能力。

2、把握當代微生物方式方法與應(yīng)用工作能力，訓(xùn)煉具體專業(yè)技能，提升分析問題和解決困難的工作能力。

3、掌握學(xué)校外科研院所的具體工作情況，尤其是與學(xué)過技術(shù)專業(yè)有關(guān)的課程如分子生物學(xué)、有機化學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、藥理學(xué)等課程的科學(xué)研究狀況和最前沿情況。

4、堅持實事求是，檢測自身在心態(tài)、專業(yè)知識、工作能力、專業(yè)技能等四項指標值層面所做到的水平。

5、掌握機關(guān)事業(yè)單位的組織構(gòu)成、運行模式、管理制度、工作人員的工作職責(zé)和工資待遇等。

二、見習(xí)時間

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、見習(xí)地址

滄州市疾病防控管理中心

四、實習(xí)內(nèi)容

急傳病消殺科職位實習(xí)內(nèi)容與規(guī)定：

1、掌握試驗室基本情況，和試驗室管理方案和試驗室工作內(nèi)容。

2、掌握試驗室各種實驗儀器及計量檢定用品的基本原理、操作步驟、應(yīng)用常見問題，并開展熟練地實際操作。

3、把握應(yīng)用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)性、瑩光定量PCR開展手足口病毒檢驗方式并嫻熟實際操作。

4、把握人體內(nèi)蜘蛛卵檢驗操作步驟，并嫻熟的應(yīng)用光學(xué)顯微鏡檢驗人體內(nèi)的蜘蛛卵。

5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)瘧原蟲鏡檢查技術(shù)性的基本原理、操作步驟、制做血涂片的技術(shù)性要點和常見問題及其用實驗試劑卡開展登革熱病病的基本挑選，并嫻熟的把握。

6、學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)用磁珠法獲取病毒感染RNA，并且用即時熒光定量PCR儀開展感冒病毒檢驗，并嫻熟的實際操作。

7、把握病毒感染核酸提取的基本原理、方式，并學(xué)好應(yīng)用即時熒光定量PCR儀檢驗流腦病毒感染。

五、見習(xí)方法

1、以工作組為企業(yè)到各部門見習(xí)，依據(jù)具體指導(dǎo)老師的分配及規(guī)定進行各類實習(xí)任務(wù)。

2、以工作組為企業(yè)校園內(nèi)的分配下任意分派見習(xí)的地址。

3、去實習(xí)崗位前開展崗位培訓(xùn)和安全常識文化教育。

見習(xí)能夠使我們更普遍的直接接觸社會發(fā)展，掌握社會發(fā)展的必須，加重對社會發(fā)展的了解，提高對社會發(fā)展的適應(yīng)能力，將自身結(jié)合到社會發(fā)展中去，塑造自身的實踐能力，減少大家從一名在校大學(xué)生到一名工作員中間的觀念與業(yè)務(wù)流程間距，為大家畢業(yè)之后心理特征的變化奠定基礎(chǔ)。

我滿懷惶恐不安的情緒趕到了滄州市疾病防治與監(jiān)測中心，將要從一名學(xué)員踏入見習(xí)崗位，遭遇的一切都是那麼新鮮。滿懷理想，充滿希望，開始了我的見習(xí)過程。在歷時一個多月的見習(xí)期內(nèi)我關(guān)鍵在急性傳染病預(yù)防科的分子生物試驗室、二級實驗室等試驗室內(nèi)開展見習(xí)。在這段時間里，我充足體會到這兒的職工工作中的用心，激情待人接物，領(lǐng)導(dǎo)干部們的上善若水的胸懷。因為我學(xué)得了許多院校里也學(xué)不上的專業(yè)知識，要我多機關(guān)事業(yè)單位擁有一定的了解。

實習(xí)崗位介紹：滄州市疾病防治監(jiān)測中心是執(zhí)行政府部門公共衛(wèi)生服務(wù)職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員組織。坐落于滄州市北倉路581號，于20xx年6月由原滄州市衛(wèi)生防疫站改革而成。關(guān)鍵工作崗位職責(zé)為疾病防治與操縱、突發(fā)性公共衛(wèi)生服務(wù)事情應(yīng)急管理、疫情報告制度及身心健康有關(guān)要素信息化管理、身心健康傷害要素檢測與干涉、試驗室檢測分析與點評、保護性健康體檢與健康教育知識、技術(shù)水平的管理與應(yīng)用研究具體指導(dǎo)。

管理中心設(shè)立21個編制部門，獲省份國家科技進步獎60多種，參加多種我國、省疾病控制規(guī)范、規(guī)章、標準制訂，專業(yè)技術(shù)人員實力雄厚。管理中心做為承擔全省疾病防治操縱、公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)性服務(wù)管理的服務(wù)性機關(guān)事業(yè)單位，自始至終將公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)咨詢于民、慧澤于民做為己任。伴隨著疾病控制技術(shù)專業(yè)技術(shù)實力的持續(xù)提高，管理中心順向規(guī)范性、系統(tǒng)化方位快速邁入，并勤奮發(fā)展趨勢為邯鄲市附近省份的環(huán)境衛(wèi)生預(yù)防疾病管理中心、技術(shù)性服務(wù)站。

在見習(xí)的這一段時間里我學(xué)得了許多相關(guān)病癥的檢驗的試驗，了解了許多與病因?qū)W的專業(yè)知識，下邊我能舉好多個事例簡易詳細介紹。

（一）在這兒我最先觸碰到的是相關(guān)登革熱病病檢驗的有關(guān)試驗，登革熱病是由瘧原蟲入侵身體內(nèi)寄生于血細胞內(nèi)造成的，臨床癥狀為本打哆嗦，后發(fā)燙，再流汗，在中國普遍的瘧原蟲關(guān)鍵有：間日瘧原蟲、惡變瘧原蟲。這類病關(guān)鍵遍布于亞洲地區(qū)東南部、非州大部分及其非洲地區(qū)北邊；登革熱病關(guān)鍵經(jīng)媒體蟲類蚊散播，除此之外也有靜脈注射散播。用以醫(yī)治登革熱病的藥有氯喹、青蒿素等。

登革熱病的確診：登革熱病的確診方式關(guān)鍵為薄、厚血膜玻片法。

但當有些人打哆嗦、發(fā)燒時，并不全是患了登革熱病，因此在確診登革熱病以前都需要開展基本挑選。挑選用的是瘧原蟲檢測試劑卡應(yīng)用尤其便捷，能夠迅速看得出結(jié)果，檢驗時，用一次性采血針取小量血樣版與實驗試劑卡加樣空處，隨著滴入4滴裂化液，裂化后樣版在毛細血管效用下往上層析。若樣版中帶有非特異惡變瘧原蟲乳酸脫氫酶（pflDL）和瘧原蟲乳酸脫氫酶（panLDH）將于膠體金標識物panLDH單抗反映產(chǎn)生一氧化氮合酶，在層析功效下移位，被事先固定不動在硝酸纖維素膜上檢驗區(qū)域內(nèi)的pflDL/panLDH單抗捕捉，在檢驗區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生2條/3條鮮紅色反映線，這時為呈陽性結(jié)果；若樣版不帶有pflDL/panLDH，在檢驗區(qū)域內(nèi)有一條鮮紅色反映線，這時為呈陰性結(jié)果。添加樣版和裂化液后15分鐘內(nèi)觀查表明結(jié)果。

（二）若初篩結(jié)果為呈陽性，則必須制做血涂片在油鏡下觀查瘧原蟲來診斷登革熱病這類病。鏡檢查技術(shù)性步驟為：

1、血片的制做

用一蓋玻片（做推片）沾小量血夜在另一個蓋玻片中間右偏處，由里向外一個方位轉(zhuǎn)動2—4圈，漆成直徑為0、8~一厘米的環(huán)形厚血膜。再用推片的左下方沾取小量血夜涂至蓋玻片的中心線，將推片翻轉(zhuǎn)一面，外緣平抵蓋玻片中心線，當血夜在蓋玻片與推片中間向兩邊拓展約2cm寬時，使兩裝片維持30度角，快速往前推成2、5厘米長的舌狀薄血膜。

2、血片上色

做成血膜后，用油性記號筆在蓋玻片上序號。待厚血膜干躁后，用乙醇固定不動薄血膜，厚血膜不固定不動。再取新配的吉氏染色液，滴在厚、薄血膜上，上色30min，隨后水清洗晾曬。

3、血片的鏡檢查

將搞好的血片放到光學(xué)顯微鏡的載物臺上，滴一滴香柏油路先在低瞄準鏡下尋找視線，再在油鏡下找尋、觀查瘧原蟲。在厚血膜搜索瘧原蟲，薄血膜上對瘧原蟲開展歸類。

（三）手足口、感冒病毒的檢驗

1、試品的收集

待檢驗的試品關(guān)鍵是以定點醫(yī)療機構(gòu)的疑是病人上收集的。

2、病毒核酸的獲取

把收集到的試品添加到脫氧核糖核酸（RNA）抽提檢測試劑盒中并相互配合自動式核酸提取儀把試品中的RNA獲取出去。自動式核酸提取儀的基本原理為：RNA在融合緩沖溶液和RNA祝沉劑存有的自然環(huán)境中與磁珠融合，根據(jù)高強磁鐵磁力棒將融合在納米技術(shù)磁珠上的RNA同納米技術(shù)磁珠一起分離出來，再用洗潔劑洗去殘渣，用過柱液融解磁珠融合的RNA，使試品中的`RNA獲得獲取分離出來。

把以上流程獲取出的RNA添加PCR管內(nèi)，并添加配套設(shè)施的病毒感染通用性和別的型的核苷酸測定試劑盒，再把PCR管放進即時熒光定量PCR儀中開展檢驗。檢驗基本原理為：檢測試劑盒選用聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)性融合熒光探針，對病毒感染非特異核苷酸精彩片段開展瑩光PCR檢驗，說白了即時瑩光定量PCR技術(shù)性，就是指在PCR反映管理體系中添加瑩光官能團，運用瑩光數(shù)據(jù)信號累積實時監(jiān)測全部PCR過程，最終根據(jù)標曲對不明模版開展定性分析的方式。

除此之外我都做了流腦的檢驗，蜘蛛幼蟲的檢驗，迅速革蘭氏染色等。

根據(jù)此次見習(xí)，我學(xué)得了很多，也是有很多的感受。關(guān)鍵有以下幾個方面：

根據(jù)在邯鄲市疾病控制中心見習(xí)，不但使我還在理論上對生物科技這一行業(yè)擁有全新升級的了解，并且還推進了學(xué)過的專業(yè)知識，提升了在實踐能力上也獲得，真真正正地保證了融會貫通。

不僅有優(yōu)良的工作責(zé)任心，并且要有非常好的感染力、我國句俗話：安安穩(wěn)穩(wěn)為人處事，踏踏實實辦事、在今天，僅僅踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)辦事是不足的，你還需要學(xué)好適時地，適當?shù)刂饕憩F(xiàn)自身、令人了解你干了哪些，令人了解你的存有是很必需的！

我都學(xué)會了怎樣能夠更好地與他人溝通交流，怎樣能夠更好地去闡述自身的見解，怎樣說動他人認可自身的見解。在工作上碰到一些自身搞不懂的難題時，我能立即向哪兒的專業(yè)技術(shù)人員求教。

我都搞清楚何時應(yīng)當團結(jié)協(xié)作，何時應(yīng)當去自立自強的進行一件事，妥善處理好團結(jié)協(xié)作與自立自強的關(guān)聯(lián)。

我都搞清楚見習(xí)期內(nèi)艱辛一點，多做些零碎的瑣事，多與同事幫助，去把握工作上的每一個關(guān)鍵點，每一個關(guān)鍵點都把握了，那麼之后便會輕松一點。

在與機關(guān)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員工作中學(xué)習(xí)過程中，使大家觸碰病癥檢驗、科學(xué)研究、企業(yè)經(jīng)營管理等具體工作中，掌握社會發(fā)展掌握生物科技課程的發(fā)展趨勢與運用，擴寬知識層面，提升了分析問題和解決困難的工作能力，鍛練并提高了我的技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，事后的畢業(yè)設(shè)計論文和畢業(yè)論文寫作做鋪墊，也為將來的工作中和科學(xué)研究奠定優(yōu)良的基本。

見習(xí)，幫我步向人生道路另一個環(huán)節(jié)到了一節(jié)綿長而豐富的示范課，使我終身難忘。

防疫站實踐報告2

一、實習(xí)目的

1、通過深入實習(xí)崗位進行實習(xí)，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能運用于實踐之中，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)實際工作能力、科研能力。

2、掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運用能力，訓(xùn)練實際操作技能，提高分析問題和解決問題的能力。

3、了解校外科研機構(gòu)的實際工作情況，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。

4、從實際出發(fā)，檢驗自己在態(tài)度、知識、能力、技能等四項指標方面所達到的程度。

5、了解事業(yè)單位的機構(gòu)組成、運行模式、規(guī)章制度、人員的工作內(nèi)容和待遇等。

二、實習(xí)時間

20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

三、實習(xí)地點

邯鄲市疾病防控中心

四、實習(xí)內(nèi)容

急傳病防制科崗位實習(xí)內(nèi)容與要求：

1.了解實驗室基本情況，和實驗室管理制度和實驗室工作流程。 2.了解實驗室各類儀器設(shè)備及計量用具的原理、操作方法、使用注意事項，并進行熟練地操作。

3.掌握運用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)、熒光定量PCR進行手足口病毒檢測方法并熟練操作。

4.掌握人體內(nèi)蠕蟲卵檢測操作方法，并熟練的運用顯微鏡檢測人體內(nèi)的蠕蟲卵。

5.學(xué)習(xí)瘧原蟲鏡檢技術(shù)的原理、操作方法、制作血涂片的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項以及用試劑卡進行瘧疾病的初步篩選，并熟練的掌握。

6.學(xué)習(xí)運用磁珠法提取病毒RNA，并用實時熒光定量PCR儀進行流感病毒檢測，并熟練的操作。

7.掌握病毒核酸提取的原理、方法，并學(xué)會運用實時熒光定量PCR儀檢測流腦病毒。

五、實習(xí)方式

1、以小組為單位到各科室實習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的安排及要求完成各項實習(xí)任務(wù)。

2、以小組為單位在學(xué)校的安排下隨機分配實習(xí)的地點。

3、去實習(xí)單位前進行崗前培訓(xùn)和安全知識教育。

實習(xí)可以讓我們更廣泛的直接接觸社會，了解社會的需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

我懷著忐忑不安的心情來到了邯鄲市疾病預(yù)防與控制中心，即將從一名學(xué)生走上實習(xí)工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。懷著夢想，充滿期待，開始了我的實習(xí)歷程。在為期一個多月的實習(xí)期內(nèi)我主要在急性傳染病防治科的分子生物實驗室、二級生物實驗室等實驗室內(nèi)進行實習(xí)。在這段時間里，我充分感受到了這里的員工工作的認真，熱情待人，領(lǐng)導(dǎo)們的海納百川的胸襟。我也學(xué)到了很多學(xué)校里也學(xué)不到的知識，讓我多事業(yè)單位有了一定的認識。

實習(xí)單位簡介：邯鄲市疾病預(yù)防控制中心是實施政府公共衛(wèi)生職能的專業(yè)技術(shù)機構(gòu)。位于邯鄲市北倉路581號，于20xx年6月由原邯鄲市衛(wèi)生防疫站改制而來。主要工作職責(zé)為疾病預(yù)防與控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、疫情報告及健康相關(guān)因素信息管理、健康危害因素監(jiān)測與干預(yù)、實驗室檢測分析與評價、預(yù)防性健康體檢與健康教育、技術(shù)管理與應(yīng)用研究指導(dǎo)。

中心設(shè)有21個建制科室，獲省市科技進步獎60多項，參與多項國家、省疾病控制標準、條例、規(guī)范制定，專業(yè)技術(shù)力量雄厚。中心作為負責(zé)全市疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生技術(shù)管理與服務(wù)的公益性事業(yè)單位，始終將公共衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)于民、惠澤于民作為己任。隨著疾病控制專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升，中心正向規(guī)范化、專業(yè)化方向迅速邁進，并努力發(fā)展為邯鄲周邊省市的衛(wèi)生防病中心、技術(shù)服務(wù)中心。

在實習(xí)的這一段時間里我學(xué)到了很多有關(guān)疾病的檢測的實驗，了解了很多與疾病相關(guān)的知識，下面我會舉幾個例子簡單介紹。

(一)在這里我首先接觸到的是有關(guān)瘧疾病檢測的相關(guān)實驗，瘧疾是由瘧原蟲侵入人體寄生于紅細胞內(nèi)引起的，臨床表現(xiàn)為先寒顫，后發(fā)熱，再出汗，在我國常見的瘧原蟲主要有：間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲。這種病主要分布于亞洲中南部、非洲大部以及南美洲北部;瘧疾主要經(jīng)媒介昆蟲蚊傳播，此外還有輸血傳播。用于治療瘧疾的藥有氯喹、青蒿素等。

瘧疾的診斷:瘧疾的診斷方法主要為薄、厚血膜涂片法。

但當有人寒顫、發(fā)熱時，并不都是患了瘧疾，所以在診斷瘧疾之前都要進行初步篩選。篩選用的是瘧原蟲檢測試劑卡使用特別方便，可以快速看出結(jié)果，檢測時，用采血針取少量血樣本與試劑卡加樣空處，隨之滴加4滴裂解液，裂解后樣本在毛細管效應(yīng)下向上層析。若樣本中含有特異性惡性瘧原蟲乳酸脫氫酶(pflDL)和瘧原蟲乳酸脫氫酶(panLDH)將于膠體金標記物panLDH單克隆抗體反應(yīng)形成復(fù)合物，在層析作用下前移，被預(yù)先固定在硝酸纖維素膜上檢測區(qū)內(nèi)的pflDL/panLDH單克隆抗體捕獲，在檢測區(qū)內(nèi)形成2條/3條紅色反應(yīng)線，此時為陽性結(jié)果;若樣本不含有pflDL/panLDH,在檢測區(qū)內(nèi)有一條紅色反應(yīng)線，此時為陰性結(jié)果。加入樣本和裂解液后15分鐘內(nèi)觀察顯示結(jié)果。

(二)若初篩結(jié)果為陽性，則需要制作血涂片在油鏡下觀察瘧原蟲來確診瘧疾這種病。鏡檢技術(shù)流程為：

1、血片的制作

用一載玻片(做推片)沾少量血液在另一個載玻片中央偏右處，由里向外一個方向旋轉(zhuǎn)2—4圈，涂成直徑為0.8~1cm的圓形厚血膜。再用推片的左下角沾取少量血液涂至載玻片的中線，將推片反轉(zhuǎn)一面，下緣平抵載玻片中線，當血液在載玻片與推片之間向兩側(cè)擴展約2cm寬時，使兩玻片保持30度角，迅速向前推成2.5cm長的舌狀薄血膜。

2、血片染色

制成血膜后，用記號筆在載玻片上編號。待厚血膜干燥后，用甲醇固定薄血膜，厚血膜不固定。再取新配的吉氏染液，滴在厚、薄血膜上，染色30min，然后水洗晾干。

3、血片的鏡檢

將做好的血片放在顯微鏡的載物臺上，滴一滴香柏油先在低倍鏡下找到視野，再在油鏡下尋找、觀察瘧原蟲。在厚血膜查找瘧原蟲，薄血膜上對瘧原蟲進行分類。

(三)手足口、流感病毒的檢測

1、樣品的采集

待檢測的樣品主要是從定點醫(yī)院的疑似病患者上采集的。

2、病毒核酸的提取

把采集到的樣品加入到核糖核酸(RNA)抽提試劑盒中并配合全自動核酸提取儀把樣品中的RNA提取出來。全自動核酸提取儀的原理為：RNA在結(jié)合緩沖液和RNA祝沉劑存在的環(huán)境中與磁珠結(jié)合，通過高強磁磁力棒將結(jié)合在納米磁珠上的RNA同納米磁珠一起分離，再用洗滌劑洗去雜質(zhì)，用洗脫液溶解磁珠結(jié)合的RNA，使樣品中的RNA得到提取分離。

把上述步驟提取出的`RNA加入PCR管中，并加入配套的病毒通用型和其他型的核酸測定試劑盒，再把PCR管放入實時熒光定量PCR儀中進行檢測。檢測原理為：試劑盒采用聚合酶鏈式反應(yīng)技術(shù)結(jié)合熒光探針，對病毒特異性核酸片段進行熒光PCR檢測，所謂實時熒光定量PCR技術(shù)，是指在PCR反應(yīng)體系中加入熒光基團，利用熒光信號積累實時監(jiān)測整個PCR進程，最后通過標準曲線對未知模板進行定量分析的方法。

此外我還做過流腦的檢測，蠕蟲蟲卵的檢測，快速革蘭氏染色等。

通過這次實習(xí)，我學(xué)到了許多，也有許多的體會。主要有以下幾點：

通過在邯鄲疾控中心實習(xí)，不僅使我在理論上對生物技術(shù)這個領(lǐng)域有了全新的認識，而且還鞏固了學(xué)過的知識，提高了在實踐能力上也得到，真正地做到了學(xué)以致用。

不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓人知道你做了什么,讓人知道你的存在是很必要的!

我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。在工作中遇到一些自己不明白的問題時，我會及時向哪里的技術(shù)人員請教。

我還明白什么時候應(yīng)該團結(jié)合作，什么時候應(yīng)該去獨立自主的完成一件事，正確處理好團結(jié)合作與獨立自主的關(guān)系。

我還明白實習(xí)期間辛苦一點，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都掌握了，那么以后就會輕松一點。

在與事業(yè)單位技術(shù)人員工作學(xué)習(xí)過程中，使我們接觸疾病檢測、科研、企業(yè)管理等實際工作，了解社會了解生物技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與應(yīng)用，拓寬知識面，提高了分析問題和解決問題的能力，鍛煉并提升了我的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計和論文創(chuàng)作做鋪墊，也為今后的工作和科研打下良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。

防疫站實踐報告3篇

衛(wèi)生防疫站管理是一門科學(xué),衛(wèi)生防疫站管理是隨著衛(wèi)生防疫站的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨著衛(wèi)生防疫站和預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。本文是小編為大家整理的防疫站實踐報告，僅供參考。

防疫站實踐報告篇一：

一、實習(xí)目的1、通過深入實習(xí)崗位進行實習(xí)，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能運用于實踐之中，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)實際工作能力、科研能力。

2、掌握現(xiàn)代生物技術(shù)手段與運用能力，訓(xùn)練實際操作技能，提高分析問題和解決問題的能力。

3、了解校外科研機構(gòu)的實際工作情況，尤其是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科如生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究情況和前沿狀況。

4、從實際出發(fā)，檢驗自己在態(tài)度、知識、能力、技能等四項指標方面所達到的程度。

5、了解事業(yè)單位的機構(gòu)組成、運行模式、規(guī)章制度、人員的工作內(nèi)容和待遇等。

二、實習(xí)時間

20xx年x月x日-20xx年x月x日

三、實習(xí)地點

邯鄲市疾病防控中心

四、實習(xí)內(nèi)容

急傳病防制科崗位實習(xí)內(nèi)容與要求：

1.了解實驗室基本情況，和實驗室管理制度和實驗室工作流程。

2.了解實驗室各類儀器設(shè)備及計量用具的原理、操作方法、使用注意事項，并進行熟練地操作。

3.掌握運用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)、熒光定量PCR進行手足口病毒檢測方法并熟練操作。

4.掌握人體內(nèi)蠕蟲卵檢測操作方法，并熟練的運用顯微鏡檢測人體內(nèi)的蠕蟲卵。

5.學(xué)習(xí)瘧原蟲鏡檢技術(shù)的原理、操作方法、制作血涂片的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項以及用試劑卡進行瘧疾病的初步篩選，并熟練的掌握。

6.學(xué)習(xí)運用磁珠法提取病毒RNA，并用實時熒光定量PCR儀進行流感病毒檢測，并熟練的操作。

7.掌握病毒核酸提取的原理、方法，并學(xué)會運用實時熒光定量PCR儀檢測流腦病毒。

五、實習(xí)方式

1、以小組為單位到各科室實習(xí)，根據(jù)指導(dǎo)教師的安排及要求完成各項實習(xí)任務(wù)。

2、以小組為單位在學(xué)校的安排下隨機分配實習(xí)的地點。

3、去實習(xí)單位前進行崗前培訓(xùn)和安全知識教育。

實習(xí)可以讓我們更廣泛的直接接觸社會，了解社會的需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。

我懷著忐忑不安的心情來到了邯鄲市疾病預(yù)防與控制中心，即將從一名學(xué)生走上實習(xí)工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。懷著夢想，充滿期待，開始了我的實習(xí)歷程。在為期一個多月的實習(xí)期內(nèi)我主要在急性傳染病防治科的分子生物實驗室、二級生物實驗室等實驗室內(nèi)進行實習(xí)。在這段時間里，我充分感受到了這里的員工工作的認真，熱情待人，領(lǐng)導(dǎo)們的海納百川的胸襟。我也學(xué)到了很多學(xué)校里也學(xué)不到的知識，讓我多事業(yè)單位有了一定的認識。

實習(xí)單位簡介：邯鄲市疾病預(yù)防控制中心是實施政府公共衛(wèi)生職能的專業(yè)技術(shù)機構(gòu)。位于邯鄲市北倉路581號，于20xx年6月由原邯鄲市衛(wèi)生防疫站改制而來。主要工作職責(zé)為疾病預(yù)防與控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、疫情報告及健康相關(guān)因素信息管理、健康危害因素監(jiān)測與干預(yù)、實驗室檢測分析與評價、預(yù)防性健康體檢與健康教育、技術(shù)管理與應(yīng)用研究指導(dǎo)。

中心設(shè)有21個建制科室，獲省市科技進步獎60多項，參與多項國家、省疾病控制標準、條例、規(guī)范制定，專業(yè)技術(shù)力量雄厚。中心作為負責(zé)全市疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生技術(shù)管理與服務(wù)的公益性事業(yè)單位，始終將公共衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)于民、惠澤于民作為己任。隨著疾病控制專業(yè)技術(shù)水平的不斷提升，中心正向規(guī)范化、專業(yè)化方向迅速邁進，并努力發(fā)展為邯鄲周邊省市的衛(wèi)生防病中心、技術(shù)服務(wù)中心。

在實習(xí)的這一段時間里我學(xué)到了很多有關(guān)疾病的檢測的實驗，了解了很多與疾病相關(guān)的知識，下面我會舉幾個例子簡單介紹。

(一)在這里我首先接觸到的是有關(guān)瘧疾病檢測的相關(guān)實驗，瘧疾是由瘧原蟲侵入人體寄生于紅細胞內(nèi)引起的，臨床表現(xiàn)為先寒顫，后發(fā)熱，再出汗，在我國常見的瘧原蟲主要有：間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲。這種病主要分布于亞洲中南部、非洲大部以及南美洲北部;瘧疾主要經(jīng)媒介昆蟲蚊傳播，此外還有輸血傳播。用于治療瘧疾的藥有氯喹、青蒿素等。

瘧疾的診斷:瘧疾的診斷方法主要為薄、厚血膜涂片法。

但當有人寒顫、發(fā)熱時，并不都是患了瘧疾，所以在診斷瘧疾之前都要進行初步篩選。篩選用的是瘧原蟲檢測試劑卡使用特別方便，可以快速看出結(jié)果，檢測時，用采血針取少量血樣本與試劑卡加樣空處，隨之滴加4滴裂解液，裂解后樣本在毛細管效應(yīng)下向上層析。若樣本中含有特異性惡性瘧原蟲乳酸脫氫酶(pflDL)和瘧原蟲乳酸脫氫酶(panLDH)將于膠體金標記物panLDH單克隆抗體反應(yīng)形成復(fù)合物，在層析作用下前移，被預(yù)先固定在硝酸纖維素膜上檢測區(qū)內(nèi)的pflDL/panLDH單克隆抗體捕獲，在檢測區(qū)內(nèi)形成2條/3條紅色反應(yīng)線，此時為陽性結(jié)果;若樣本不含有pflDL/panLDH,在檢測區(qū)內(nèi)有一條紅色反應(yīng)線，此時為陰性結(jié)果。加入樣本和裂解液后15分鐘內(nèi)觀察顯示結(jié)果。

(二)若初篩結(jié)果為陽性，則需要制作血涂片在油鏡下觀察瘧原蟲來確診瘧疾這種病。鏡檢技術(shù)流程為：

1、血片的制作

用一載玻片(做推片)沾少量血液在另一個載玻片中央偏右處，由里向外一個方向旋轉(zhuǎn)2—4圈，涂成直徑為0.8~1cm的圓形厚血膜。再用推片的左下角沾取少量血液涂至載玻片的中線，將推片反轉(zhuǎn)一面，下緣平抵載玻片中線，當血液在載玻片與推片之間向兩側(cè)擴展約2cm寬時，使兩玻片保持30度角，迅速向前推成2.5cm長的舌狀薄血膜。

2、血片染色

制成血膜后，用記號筆在載玻片上編號。待厚血膜干燥后，用甲醇固定薄血膜，厚血膜不固定。再取新配的吉氏染液，滴在厚、薄血膜上，染色30min，然后水洗晾干。

3、血片的鏡檢

將做好的血片放在顯微鏡的載物臺上，滴一滴香柏油先在低倍鏡下找到視野，再在油鏡下尋找、觀察瘧原蟲。在厚血膜查找瘧原蟲，薄血膜上對瘧原蟲進行分類。

(三)手足口、流感病毒的檢測

1、樣品的采集

待檢測的樣品主要是從定點醫(yī)院的疑似病患者上采集的。

2、病毒核酸的提取

把采集到的樣品加入到核糖核酸(RNA)抽提試劑盒中并配合全自動核酸提取儀把樣品中的RNA提取出來。全自動核酸提取儀的原理為：RNA在結(jié)合緩沖液和RNA祝沉劑存在的環(huán)境中與磁珠結(jié)合，通過高強磁磁力棒將結(jié)合在納米磁珠上的RNA同納米磁珠一起分離，再用洗滌劑洗去雜質(zhì)，用洗脫液溶解磁珠結(jié)合的RNA，使樣品中的RNA得到提取分離。

把上述步驟提取出的RNA加入PCR管中，并加入配套的病毒通用型和其他型的核酸測定試劑盒，再把PCR管放入實時熒光定量PCR儀中進行檢測。檢測原理為：試劑盒采用聚合酶鏈式反應(yīng)技術(shù)結(jié)合熒光探針，對病毒特異性核酸片段進行熒光PCR檢測，所謂實時熒光定量PCR技術(shù)，是指在PCR反應(yīng)體系中加入熒光基團，利用熒光信號積累實時監(jiān)測整個PCR進程，最后通過標準曲線對未知模板進行定量分析的方法。

此外我還做過流腦的檢測，蠕蟲蟲卵的檢測，快速革蘭氏染色等。

通過這次實習(xí)，我學(xué)到了許多，也有許多的體會。主要有以下幾點：

通過在邯鄲疾控中心實習(xí)，不僅使我在理論上對生物技術(shù)這個領(lǐng)域有了全新的認識，而且還鞏固了學(xué)過的知識，提高了在實踐能力上也得到，真正地做到了學(xué)以致用。

不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:踏踏實實做人,老老實實做事.在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓人知道你做了什么,讓人知道你的存在是很必要的!

我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。在工作中遇到一些自己不明白的問題時，我會及時向哪里的技術(shù)人員請教。

我還明白什么時候應(yīng)該團結(jié)合作，什么時候應(yīng)該去獨立自主的完成一件事，正確處理好團結(jié)合作與獨立自主的關(guān)系。

我還明白實習(xí)期間辛苦一點，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都掌握了，那么以后就會輕松一點。

在與事業(yè)單位技術(shù)人員工作學(xué)習(xí)過程中，使我們接觸疾病檢測、科研、企業(yè)管理等實際工作，了解社會了解生物技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與應(yīng)用，拓寬知識面，提高了分析問題和解決問題的能力，鍛煉并提升了我的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計和論文創(chuàng)作做鋪墊，也為今后的工作和科研打下良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，使我終生難忘。

防疫站實踐報告篇二：

學(xué) 院:xx

班 級：xx

姓 名：xx

學(xué) 號:xx

指導(dǎo)老師：

實習(xí)時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是個畢業(yè)班的學(xué)生了，這個暑假，在學(xué)院的統(tǒng)一安排下，我通過自主實習(xí)完成了在蘭州市疾病預(yù)防控制中心為期兩周的實習(xí)，通過這次的實習(xí)，讓我有了不小的收獲和成長!

病預(yù)防控制中心成立于20xx年8月，是由原市衛(wèi)生防疫站、市結(jié)核病防治所重組而成，是由政府舉辦的實施國家級疾病預(yù)防控制與公共衛(wèi)生技術(shù)管理和服務(wù)的公益事業(yè)單位。其宗旨是以科研為依托、以人才為根本、以疾控為中心;其 使命是通過對疾病、殘疾和傷害的預(yù)防控制，創(chuàng)造健康環(huán)境，維護社會穩(wěn)定，保障國家安全，促進人民健康。

中心主要職能及任務(wù)：組織實施全市傳染病、地方病、職業(yè)病、慢性非傳染性疾病、寄生蟲病和媒介生物的監(jiān)測和預(yù)防控制;承擔著全市傳染病疫情、食物中毒、食物污染、職業(yè)中毒、飲用水污染、放射事故、生物恐怖等重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的調(diào)查、應(yīng)急處理及預(yù)防控制;開展食品衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生等類別的衛(wèi)生監(jiān)督檢驗、健康相關(guān)產(chǎn)品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗、疾病預(yù)防控制檢驗及有關(guān)單位的委托檢測檢驗;負責(zé)實施全市免疫預(yù)防接種規(guī)劃及預(yù)防用生物制品的使用和管理;負責(zé)全市疾病預(yù)防控制信息的收集統(tǒng)計、分析評價及預(yù)測預(yù)報;承擔著全市開展疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生相關(guān)技術(shù)的科研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、宣傳教育及咨詢、診療服務(wù);為政府部門制定公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制的政策提供技術(shù)依據(jù)，參與擬定疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生相關(guān)的衛(wèi)生法規(guī)、標 準、方案;承擔省、市衛(wèi)生行政部門交付的其他任務(wù)。

我本次實習(xí)的科室是微生物檢驗科，我們科室的職責(zé)主要包括了：

1.承擔全市食物中毒調(diào)查分析及病原菌的分離鑒定。

2.承擔保健食品、普通食品微生物檢驗。

3.承擔水及涉水產(chǎn)品的微生物檢驗。

4.承擔化妝品的微生物檢驗。

5.承擔公共場所用品及餐具的微生物檢驗。

6.承擔細菌及真菌毒素的檢驗。

7.指導(dǎo)下級各單位衛(wèi)生微生物檢驗業(yè)務(wù)工作。

8.承擔大專院校學(xué)生實習(xí)、各單位微生物檢驗人員進修培訓(xùn)。

9.承擔工業(yè)微生物污染分析控制。

在這里，我完成了自己兩周的實習(xí)工作，這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

一、實習(xí)目的實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還能使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎(chǔ)。

這次有機會能夠到疾控中心實習(xí)，我感到很慶幸。雖然只有兩周的時間，但是在幾位老師的幫助下，我對于微生物基礎(chǔ)知識有了更加深層次的理解，增加了對微生物知識的感性認識，鍛煉和提高了獨立分析和解決實際問題的能力。與老師相處了兩周，老師很熱心和真誠，盡心盡力的將實驗操作的技能和要點傳授給我，為人很和善，包容我的錯誤，讓我有了很大的進步。

二、實習(xí)內(nèi)容

第一天在老師的帶我們?nèi)挝涣私庖幌颅h(huán)境和認識一下老師。到達后李老師負責(zé)我們這次實習(xí)的全過程，她將實習(xí)過程的注意事項和規(guī)章制度，并且了解各個實驗室里面的大型儀器。

老師告誡我們到實習(xí)單位后一定要跟帶領(lǐng)我們的老師的作息時間一致，不可以早退，不能偷懶，一定要把實驗室的衛(wèi)生搞好。我們即將進入社會，在如何與人相處，處理好人際交往進行鍛煉和提升，聽到老師的一席話，我受益匪淺，暗暗下決心，一定要好好的實習(xí)和學(xué)習(xí)，不給學(xué)校丟臉。

這次實習(xí)，由于老師們正在進行的前期實驗都已完成，所以我們在這段時間主要進行《食品安全國家標準----菌落總數(shù)測定》的培訓(xùn)。

開始時自己就是跟在實習(xí)老師的后面打打下手，幫忙拿溶劑，洗瓶子，稱量等。在實習(xí)老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我對實驗室分析的內(nèi)容慢慢的有了很深的了解，自己在一個多星期的學(xué)習(xí)下也能獨立完成一些簡單實驗。

主要實驗是菌落總數(shù)的檢驗，程序如下：樣品的稀釋

1.1 固體和半固體樣品：稱取25 g樣品置盛有225 mL磷酸鹽緩沖液或生理鹽水的無菌均質(zhì)杯內(nèi)，8000 r/min～10000 r/min均質(zhì)1 min～2 min，或放入盛有225 mL稀釋液的無菌均質(zhì)袋中，用拍擊式均質(zhì)器拍打1 min～2 min，制成1:10的樣品勻液。

1.2 液體樣品：以無菌吸管吸取25 mL樣品置盛有225 mL磷酸鹽緩沖液或生理鹽水的無菌錐形瓶(瓶內(nèi)預(yù)置適當數(shù)量的無菌玻璃珠)中，充分混勻，制成1:10的樣品勻液。

1.3 用1 mL無菌吸管或微量移液器吸取1:10樣品勻液1 mL，沿管壁緩慢注于盛有9 mL稀釋液的無菌試管中(注意吸管或吸頭尖端不要觸及稀釋液面)，振搖試管或換用1支無菌吸管反復(fù)吹打使其混合均勻，制成1:100的樣品勻液。

1.4 按1.3操作程序，制備10倍系列稀釋樣品勻液。每遞增稀釋一次，換用1次1 mL無菌吸管或吸頭。

1.5 根據(jù)對樣品污染狀況的估計，選擇2個～3個適宜稀釋度的樣品勻液(液體樣品可包括原液)，在進行10倍遞增稀釋時，吸取1 mL樣品勻液于無菌平皿

內(nèi)，每個稀釋度做兩個平皿。同時，分別吸取1 mL空白稀釋液加入兩個無菌平皿內(nèi)作空白對照。

1.6 及時將15 mL～20 mL冷卻至46 ℃的平板計數(shù)瓊脂培養(yǎng)基(可放置于46 ℃±1 ℃恒溫水浴箱中保溫)傾注平皿，并轉(zhuǎn)動平皿使其混合均勻。2 培養(yǎng)

2.1 待瓊脂凝固后，將平板翻轉(zhuǎn)，36 ℃±1 ℃培養(yǎng)48 h±2 h。水產(chǎn)品30 ℃±1 ℃培養(yǎng)72 h±3 h。6.2.2 如果樣品中可能含有在瓊脂培養(yǎng)基表面彌漫生長的菌落時，可在凝固后的瓊脂表面覆蓋一薄層瓊脂培養(yǎng)基(約4 mL)，凝固后翻轉(zhuǎn)平板，按6.2.1條件進行培養(yǎng)。菌落計數(shù)

可用肉眼觀察，必要時用放大鏡或菌落計數(shù)器，記錄稀釋倍數(shù)和相應(yīng)的菌落數(shù)量。菌落計數(shù)以菌落形成單位(colony-forming units，CFU)表示。

3.1 選取菌落數(shù)在30 CFU～300 CFU之間、無蔓延菌落生長的平板計數(shù)菌落總數(shù)。低于30 CFU的平板記錄具體菌落數(shù)，大于300 CFU的可記錄為多不可計。每個稀釋度的菌落數(shù)應(yīng)采用兩個平板的平均數(shù)。

3.2 其中一個平板有較大片狀菌落生長時，則不宜采用，而應(yīng)以無片狀菌落生長的平板作為該稀釋度的菌落數(shù);若片狀菌落不到平板的一半，而其余一半中菌落分布又很均勻，即可計算半個平板后乘以2，代表一個平板菌落數(shù)。

3.3 當平板上出現(xiàn)菌落間無明顯界線的鏈狀生長時，則將每條單鏈作為一個菌落計數(shù)。菌落總數(shù)的計算方法

4.1 若只有一個稀釋度平板上的菌落數(shù)在適宜計數(shù)范圍內(nèi)，計算兩個平板菌落數(shù)的平均值，再將平均值乘以相應(yīng)稀釋倍數(shù)，作為每g(mL)樣品中菌落總數(shù)結(jié)果。

4.2 若有兩個連續(xù)稀釋度的平板菌落數(shù)在適宜計數(shù)范圍內(nèi)時，按公式(1)計算：

N=∑C /(n1+0.1n2)d?????????????(1)

式中：

N——樣品中菌落數(shù);

∑C——平板(含適宜范圍菌落數(shù)的平板)菌落數(shù)之和;

n1——第一稀釋度(低稀釋倍數(shù))平板個數(shù);

n2——第二稀釋度(高稀釋倍數(shù))平板個數(shù);

d——稀釋因子(第一稀釋度)。

4.3 若所有稀釋度的平板上菌落數(shù)均大于300 CFU，則對稀釋度最高的平板進行計數(shù)，其他平板可記錄為多不可計，結(jié)果按平均菌落數(shù)乘以最高稀釋倍數(shù)計算。

4.4 若所有稀釋度的平板菌落數(shù)均小于30 CFU，則應(yīng)按稀釋度最低的平均菌落數(shù)乘以稀釋倍數(shù)計算。

4.5 若所有稀釋度(包括液體樣品原液)平板均無菌落生長，則以小于1乘以最低稀釋倍數(shù)計算。7.1.6 若所有稀釋度的平板菌落數(shù)均不在30 CFU～300 CFU之間，其中一部分小于30 CFU或大于300CFU時，則以最接近30 CFU或300 CFU的平均菌落數(shù)乘以稀釋倍數(shù)計算。菌落總數(shù)的報告

5.1 菌落數(shù)小于100 CFU時，按“四舍五入”原則修約，以整數(shù)報告。

5.2 菌落數(shù)大于或等于100 CFU時，第3位數(shù)字采用“四舍五入”原則修約后，取前2位數(shù)字，后面用0代替位數(shù);也可用10的指數(shù)形式來表示，按“四舍五入”原則修約后，采用兩位有效數(shù)字。7.2.3 若所有平板上為蔓延菌落而無法計數(shù)，則報告菌落蔓延。

5.3 若空白對照上有菌落生長，則此次檢測結(jié)果無效。

5.4 稱重取樣以CFU/g為單位報告，體積取樣以CFU/mL為單位報告。

三、實習(xí)總結(jié)

我在實驗的過程中也會遇到許多的困難，出現(xiàn)錯誤，我會虛心的向?qū)嵙?xí)老師請教，他們待我都很友善。這次實習(xí)，讓我學(xué)到的最難能可貴的精神就是嚴謹。當實驗樣品多的時候，老師就會經(jīng)常拖著不去吃飯，忙著做實驗，當有較大誤差時，就會重新的來做，不管實驗多么的復(fù)雜，為的就是精確的實驗數(shù)據(jù)。老師說因為我們的實驗數(shù)據(jù)是其他科室參照依據(jù)，所以一定要把實驗的結(jié)果力求精確。讓我從中受益匪淺!

四、實習(xí)心得

以前，在學(xué)校總覺得學(xué)的還不錯，一旦接觸到實際，才打先自己的能力遠遠沒有達到工作的要求，實際的工作遠比想象中的腰復(fù)雜的多細致的多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義!實際的工作能力時書本上沒有辦法教給我們的，必須要通過實際的工作來積累與強化。食品科學(xué)作為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實踐是檢驗學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為工作能力，這才是真正做到了學(xué)有所用。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

此次實習(xí)告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

防疫站實踐報告篇三：

衛(wèi)生防疫站對食物中毒預(yù)防的報告

(一)什么是食物中毒?

食物中毒是指攝入(食用或飲用)了含有生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)的食品，或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的非傳染性(不屬于傳染病)的急性、亞急性疾病。

(二)盛夏易發(fā)生食物中毒

盛夏酷暑，氣溫高、濕度大，病原微生物極易大量繁殖，加之人體抵抗能力下降，在日常生活中不注意飲食、飲水衛(wèi)生，就容易發(fā)生食物中毒。

(三)如何預(yù)防食物中毒

1.蔬菜、肉類等原料采購宜以量定買，一次不應(yīng)購買過多，做到新鮮、無異味。不要采購來源不明的食品及原料。

2.購買定型包裝食品(特別是各類熟食、冷飲等)時，不要到無牌無照的路邊店購買;宜在食品商場、超市等購買包裝完好無破損、標識清淅不模糊、內(nèi)容齊全無殘缺的最近出廠銷售的產(chǎn)品;不要購買包裝標識上無廠名、廠址，或無生產(chǎn)日期，或無保質(zhì)期的產(chǎn)品;餐飲單位大量采購時，還需索取產(chǎn)品生產(chǎn)廠商的衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品檢驗報告書等資料。

3.熟制加工各種食品時(包括剩菜剩飯)，一定要生熟分開、燒熟煮透，其加工時食品中心溫度不得低于70℃。不要食用和飲用未燒熟煮透(如六分牛排、未煮熟的豆?jié){等)、有異味及腐敗變質(zhì)的食品;

4.未加工完的肉類等各種原料、半成品、成品等要分類加蓋冷藏保存，冷藏溫度的范圍應(yīng)在0℃~10℃之間;家庭剩菜剩飯也需冷藏保存，食用前要燒熟煮透。

5.餐具、菜刀菜墩等加工用具和盛裝食品的容器在使用前一定要進行徹底的清洗消毒(可選用煮沸消毒、蒸氣消毒、CIO2等化學(xué)藥物消毒等)定期清潔餐用具、容器等保潔設(shè)施。

6.餐飲業(yè)涼菜制作必須在涼菜專間內(nèi)進行。燒熟后2小時的食品中心溫度保持在60℃以上(熱藏)的，其保質(zhì)期為燒熟后4小時;燒熟后2小時的食品中心溫度保持在10℃以下(冷藏)的，其保質(zhì)期為燒熟后24小時。工地食堂、農(nóng)家樂等盡量不制作涼菜。

7.農(nóng)村家庭宴席舉辦者因無冷藏等衛(wèi)生設(shè)施，不得使用“二梭菜”(剩菜剩飯)。100人以上就餐的，舉辦者還需在當?shù)貙嵭袀浒傅怯洝?/p>

8.冰箱不是保險箱，各類食物不宜長時間存放;冷藏食物要分類加蓋、或加膜存放，不得串味，防止交叉污染;要定期清潔冰箱，冰箱內(nèi)不得有異味。

9.農(nóng)村地區(qū)村民不得采食野生毒菌。

(四)發(fā)生食物中毒后怎么辦?

進食后如果出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、心悸、紫紺等疑似食物中毒癥狀，應(yīng)及時、就近到醫(yī)院就診并積極配合治療。若條件允許，保留進食的可疑食物、嘔吐物、排泄物樣本。醫(yī)院接收類似病人，若診斷為疑似食物中毒，在積極進行治療的同時，應(yīng)當及時向所在地衛(wèi)生行政部門報告。

報告的內(nèi)容包括：發(fā)生疑似食物中毒事故的單位、地址、時間、中毒人數(shù)、可疑食物等。食物中毒者有義務(wù)向衛(wèi)生行政部門如實提供食物中毒有關(guān)的情況。

化學(xué)性食物中毒

化學(xué)性食物中毒，主要指一些有毒的金屬，非金屬及其化合物，農(nóng)藥和亞硝酸鹽等化學(xué)物質(zhì)污染食物而引起的食物中毒。引起化學(xué)性食物中毒的原因，主要是誤食有毒化學(xué)物質(zhì)，或食入被化學(xué)物質(zhì)污染的食物所致。化學(xué)性食物中毒的特征主要有：

(一)發(fā)病快。潛伏期較短，多在數(shù)分鐘至數(shù)小時，少數(shù)也有超過一天的。

(二)中毒程度嚴重，病程比細菌性毒素中毒長，發(fā)病率和死亡率較高。

(三)季節(jié)性和地區(qū)性均不明顯，中毒食品無特異性，多為誤食或食入被化學(xué)物質(zhì)污染的食品而引起，其偶然性較大。

細菌性食物中毒

細菌性食物中毒，是人們吃了含有大量活的細菌或細菌毒素的食物，而引起的食物中毒，是食物中毒中最常見的一類。這類食物中毒的特征主要有：

(一)通常有明顯的季節(jié)性，多發(fā)生于氣候炎熱的季節(jié) , 一般以 5--10 月份最多。一方面由于較高的氣溫為細菌繁殖創(chuàng)造了有利條件;另一方面，這一時期內(nèi)人體防御能力有所降低，易感性增高，因而常發(fā)生細菌性食物中毒。

(二)引起細菌性食物中毒的食品，主要是動物性食品，如肉，魚，奶和蛋類等;少數(shù)是植物性食品，如余飯，糯米涼糕，面類發(fā)酵食品等。

(三)抵抗力降低的人，如病弱者，老人和兒童易發(fā)生細菌性食物中毒，發(fā)病率較高，急性胃腸炎癥較嚴重，但此類食物中毒病死率較低，愈后良好。

食物中毒的表象與救護

① 凡是吃了被細菌(如沙門氏菌、葡萄球菌、大腸桿菌、肉毒桿菌等)和它的毒素污染的食物，或是進食了含有毒性的化學(xué)物質(zhì)的食品，或是食物本身含有自然毒素(如河豚、毒蘑菇、發(fā)芽的土豆等)，由這些原因引起的急性中毒性疾病，都叫食物中毒。食物中毒多發(fā)生在氣溫較高的夏秋季，可見個別發(fā)病也可見集體中毒(如發(fā)生在食堂及宴會上)。② 食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉，同時伴有中上腹部疼痛。食物中毒者常會因上吐下瀉而出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失、肢體冰涼、脈搏細弱、血壓降低等，最后可致休克。故必須給患者補充水分，有條件的可輸入生理鹽水。癥狀輕者讓其臥床休息。如果僅有胃部不適，多飲溫開水或稀釋的鹽水，然后手伸進咽部催吐。.如果發(fā)覺中毒者有休克癥狀(如手足發(fā)涼、面色發(fā)青、血壓下降等)，就應(yīng)立即平臥，雙下肢盡量抬高并速請醫(yī)生進行治療。

③ 吃河豚者，食后 2 ～ 3 小時便會引起舌頭或手足麻木。早些催吐，效果較好，并急送醫(yī)院搶救。如耽誤4小時以上便會形成呼吸麻痹而死亡。毒蘑菇中毒除了胃腸道癥狀外，還可見痙攣、流口水、出現(xiàn)幻覺、手發(fā)抖等癥狀。急救時先催吐，然后再送醫(yī)院。

④如果是集體中毒，救護工作要有條理。還應(yīng)迅速通知衛(wèi)生檢疫部門檢疫。最好能保留吃剩下的食物，以利于診斷、治療或檢疫。

食物中毒的家庭急救

盛夏時節(jié)，容易引起食物中毒。在家中一旦有人出現(xiàn)上吐下泄、腹痛等食物中毒，千萬不要驚慌失措，冷靜地分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及吃下去的時間長短，及時采取如下三點應(yīng)急措施：

催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。一般用大黃三十克，一次煎服，老年患者可選用元明粉二十克，用開水沖服即可緩瀉。老年體質(zhì)較好者，也可采用番瀉葉十五克，一次煎服，或用開水沖服，亦能達到導(dǎo)瀉的目的。

解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

如果經(jīng)上述急救，病人的癥狀未見好轉(zhuǎn)，或中毒較重者，應(yīng)盡快送醫(yī)院治療。在治療過程中，要給病人以良好的護理，盡量使其安靜，避免精神緊張，注意休息，防止受涼，同時補充足量的淡鹽開水?？刂剖澄镏卸镜年P(guān)鍵在于預(yù)防，搞好飲食衛(wèi)生，防止 “病從口入”。有毒動植物食物中毒

有些動物和植物，含有某種天然有毒成分，往往由于其形態(tài)與無毒的品種類似，是混淆而誤食;或食用方法不當，食物貯存不當，形成有毒物質(zhì)，食用后引起中毒。此類食物中毒的特征主要有：

(一)季節(jié)性和地區(qū)性較明顯，這與有毒動物和植物的分布，生長成熟，采摘捕捉，飲食習(xí)慣等有關(guān)。

(二)散在性發(fā)生，偶然性大。

(三)潛伏期較短，大多在數(shù)十分鐘至十多小時。少數(shù)也有超過一天的。

(四)發(fā)病率和病死率較高，但與有毒動物和植物種類的不同而有所差異。冰箱內(nèi)食物也能引起中毒

冰箱并不是食品保鮮、儲藏的保險柜。許多疾病正是來源于吃了冰箱內(nèi)不新鮮的或是被

污染的食品所致。人們在往冰箱中存放食物時常出現(xiàn)生熟食品的混放現(xiàn)象，以致食品污染或變質(zhì)，造成食品再污染。

冰箱冷藏室的溫度一般在 0—5℃ 左右，這溫度對大多數(shù)的細菌的繁殖有明顯的抑制作用。可是一些嗜冷菌，如大腸桿菌、傷寒桿菌，金黃色葡萄球菌等都依然很活躍。它們的大量繁殖自然會造成食品的變質(zhì)。所以，食用這樣的食物后，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈等全身癥狀。這就是人們所不知道的 “ 電冰箱食物中毒 ”。

要想防治 “ 電冰箱食物中毒 ” 其實也不難，只要做到以下幾點即可：

(1)家庭可考慮選用-18℃的低溫冷凍箱，它對于家庭食品保鮮和存儲，以及減少食品再污染方面都具有較好的效果。(2)熟食在冰箱冷藏的時間不宜太長(食用前要經(jīng)過加熱處理)，一般說來，細菌耐寒不耐熱，在高溫下很快死亡。(3)在電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱的內(nèi)部清潔衛(wèi)生(2)熟食在冰箱冷藏的時間不宜太長(食用前要經(jīng)過加熱處理)，一般說來，細菌耐寒不耐熱，在高溫下很快死亡。(3)在電冰箱使用過程中，要長期保持電冰箱的內(nèi)部清潔衛(wèi)生

黃花菜中毒

黃花菜，又叫萱草、金針萊、味道鮮美，許多人在煲湯烹制木須肉等萊肴時都喜歡放一些，以增加菜看的清香，大多數(shù)家庭都是從市場上購買干制品，人們可以放心食用。許多菜是越新鮮越好，但是黃花菜恰巧相反，吃鮮黃花菜可能引起中毒。這是因力鮮黃花菜中含有一種叫秋水仙堿的物質(zhì)，它進入人體后被氧化成毒性很大的二秋水仙堿。二秋水仙堿刺激消化、呼吸系統(tǒng)，引起惡心、嘔吐、口干舌燥、腹污等中毒反應(yīng)。黃花菜在干制過程中，所含的秋水仙堿已被破壞，因此，食用干黃花菜不會引起中毒。一旦發(fā)生食鮮黃花菜中毒，可先催吐、導(dǎo)污，然后送醫(yī)院治療。

新鮮的螃蟹，味道極為鮮美。但是，捕撈的螃蟹如果死亡時間太長，鮮味就沒有了，人們吃了以后，有可能發(fā)生中毒癥狀。這是因為螃蟹喜歡吃水中死魚、死蝦等腐敗的動物尸休，送樣，在螃蟹體內(nèi)便感染有一定的細菌，尤其是河蟹，多生長在污濁的河塘中，造成蟹體內(nèi)外沾有大量病菌。螃蟹活著 的時候，細菌隨著它體內(nèi)的新陳代謝而被排排出外、螃蟹一旦死亡，它體內(nèi)的細菌就會大量繁殖，并分解蟹肉，有些細菌還產(chǎn)生毒素，這樣的螃蟹被人們吃了以后就會引起中毒。輕者有惡心、嘔吐、腹痛及腹污等癥狀，嚴重者可發(fā)生脫水、電解質(zhì)紊亂、抽搐，甚至昏迷。因此，選購螃蟹時一定要注意是否新鮮，最好買活蟹，而且在吃的時候要煮熟，以殺死螃蟹內(nèi)外沾染的病菌。

謹防持鮮魚頭中毒

天津農(nóng)學(xué)院的李先生最近撰文指出：科學(xué)實驗表明，魚頭富集了魚的血管，魚子在魚腹里，周圍也布滿了血管，這恰恰是各種殘留的農(nóng)藥和其它有毒化學(xué)物質(zhì)富集區(qū)。其頭部和魚子的農(nóng)藥殘留量高于魚肉的五至十倍。

目前我國農(nóng)村絕大部分地區(qū)的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)已經(jīng)進入了化學(xué)時代，農(nóng)民們提高單位面

積產(chǎn)量，超量使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，而農(nóng)田里的灌溉水、雨水、河水，地下水又將土壤里的殘留農(nóng)藥帶到了河里，被水中的浮游生物食用后，通過食物鏈進入魚體內(nèi)逐漸積累，其毒性也在慢慢增加。即使是一些農(nóng)戶養(yǎng)殖的魚，也存在這樣的問題。因為他們在養(yǎng)魚時，一般是不化驗水質(zhì)的，而是單純從經(jīng)濟角度來考慮，只要是水坑、塘、洼、淀，有水就放養(yǎng)。由于一些農(nóng)藥水溶性較慢、脂溶性較快，而魚頭和魚子正是高膽固醇等脂肪物質(zhì)富集區(qū)，農(nóng)藥也因些殘留最多。

預(yù)防食品中毒的新理念

假設(shè)現(xiàn)在有一個細菌，每半個小時繁衍一個世代，我們將這道菜放在室溫下10個小時，你知道多少細菌會產(chǎn)生呢?答案是一百萬個細菌會在這道菜中孳生，這個時候您吃了這道菜，恐怕會上吐下瀉，甚至得到醫(yī)院求診，所以預(yù)防食品中毒不僅可以減少對身心的傷害，也可以降低社會的醫(yī)療成本。

選購食品時，必須要把握以下幾個重點，否則買來的食品不夠新鮮，已經(jīng)給了細菌趁虛而入的機會。

第一是向有信譽的販賣商購買

第二是新鮮

第三是保存溫度

第四有包裝的食品要有完整清楚的標示

選購包裝好的食品和罐頭時，要注意包裝上是否標明有效日期和制造日期，如果沒有標明日期的食品盡量不要購買，因為無法證明食品是否仍在有效期限內(nèi)。另外選購罐頭時，也要注意罐頭的外型是否變形。買鮮奶時候要特別注意保存溫度，因為鮮奶極易腐壞，如果不保存在一定的低溫，細菌是很容易孳生的。在選購蔬菜水果方面，別太迷信蔬果的完美外表，因為過分完美外表往往是大量噴灑農(nóng)藥的結(jié)果。

選擇新鮮的食品后，徹底洗凈食品及相關(guān)處理用具十分重要。蔬果清洗的主要目的是去除表面灰塵、寄生蟲，更重要的是將蔬果表面上的農(nóng)藥殘留洗干凈，以避免化學(xué)性中毒。洗蔬果最好的方法就是先用水浸泡，再仔細清洗。

依照蔬果的特性，主要分成三大類，分別是葉菜類、根莖類和水果類。葉菜類的洗法是先將葉片分別剝開后，浸泡數(shù)分鐘，再以流水仔細沖洗。蘿卜、馬鈴薯根莖類，則是利用軟刷直接在水龍頭下刷洗。而水果類，須去皮的，像柑桔、木瓜可以用軟刷輕輕刷洗，而不須去皮的，像葡萄、蕃茄等則先浸泡后，再水洗。

煮食方面所使用到的器皿、刀具、抹布、砧板也是細菌容易孳生的地方，所以需保持相關(guān)處理用具的清潔干凈，但是一般民眾卻常忽略生食與熟食的食品器具分開使用的觀念。處理生食的器皿如果再拿來處理熟食，生食的細菌會透過器皿污染熟食，所以應(yīng)該使用兩套不同的刀具、砧板分別處理生食和熟食，以避免交互污染。

一般的細菌只能存活于正常的室溫，在過高或過低的溫度下，細菌不易繁殖，因此充分的將食物煮熟，是保障飲食衛(wèi)生的最好方式，吃不完的食物，一定要妥善保存。目前家庭保存食品的方式是利用冰箱的低溫減緩微生物的孳生，但是冰箱并不是萬能的，需要定期的整理，不然微生物仍然會慢慢孳生。同時千萬不要把冰箱當作一個儲藏室，冰箱內(nèi)不可以塞太多的東西，否則冰箱的冷空氣無法正常循環(huán)，會降低冰箱溫度下降的效果，造成冷藏食品的腐敗。

在化學(xué)性食品中毒方面，也要多加小心，因為家中化學(xué)物品的亂放或者將保特瓶改裝其它的化學(xué)藥品，十分容易造成小朋友和家庭成員的誤食。因此家中的化學(xué)相關(guān)物品要特別小心放置。

整體而言，預(yù)防食品中毒的四大原則就是、新鮮、清潔、迅速、加熱及冷藏，另外就是避免疏忽，千萬不要將有毒的物質(zhì)誤以為是調(diào)味料，造成不可挽回的錯誤。