第一篇：高一數(shù)學(xué)練習(xí)

18解：(1)∵f(x)是奇函數(shù)，∴對(duì)定義域內(nèi)的任意的x，都有f(?x)??f(x)，px2?2px2?2即，整理得：q?3x??q?3x ??q?3xq?3x

∴q?0···① 又∵f(2)??54p?25??，解得p?2·，∴f(2)?··② 3?63

2x2?2∴所求解析式為f(x)? ?3x

(2)由（1）可得

2x2?221f(x)?=?(x?)，函數(shù)的定義域?yàn)???,0)?(0,??)，并且由于f(x)是奇函3x?3x

數(shù)，可先考查其在區(qū)間(0,??)上的單調(diào)性。

設(shè)0?x1?x2，則由于

211211f(x1)?f(x2)?[(x2?)?(x1?)]?[(x2?x1)?(?)] 33x2x1x2x1

=[(x2?x1)?2

32121?x1x2x1?x2]?(x1?x2)(?1)?(x1?x2)?···※ 33x1x2x1x2x1x2

因此，當(dāng)0?x1?x2?1時(shí)，0?x1x2?1，從而得到f(x1)?f(x2)?0即f(x1)?f(x2)，∴(0,1]是f(x)的增區(qū)間。

當(dāng)1?x1?x2時(shí)，由上述※式可得f(x1)?f(x2)，∴[1,??)是f(x)的減區(qū)間。

綜上所述，f(x)增區(qū)間是[?1,0)和(0,1]；減區(qū)間是(??,?1]和[1,??)。

第二篇：高一數(shù)學(xué)向量練習(xí)

高一數(shù)學(xué)向量練習(xí)11.已知A（1，1），B（2，3），在x軸上有一點(diǎn)P，使|PA|+|PB|（）

（A）1（B）52

3一、選擇題： 24（C）3（D）

21、設(shè)?b是?a的相反向量，則下列說法中錯(cuò)誤的是12.已知O為原點(diǎn)，點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為（a, 0）、（0，a）a是正（）常數(shù)，點(diǎn)P在 線段AB上，且=t（0≤t≤1），則·（A）?a和?b的長(zhǎng)度一定相等（B）?a和?b是平行向量 的最大值（）

（C）?a和?b一定不相等（D）?a是?b的相反向量（A）a（B）2a（C）3a（D）a2

2、e?????

1和e2是表示平面內(nèi)所有向量的一組基底，則下面的四個(gè)向

二、填空題：

量中不能作為一組基底的是

13、已知同一直線上的三點(diǎn)順次為A（－y，6），B（－2，y），C

????????

（）（x，－6）,若BC?1AB，則x=___________，（A）e??????????

1+ e2和e1－e2（B）3e??????????

2y=_____________。1－2e2和4e2－6e

1（C）?e? 2?e??????????????e?

1+2和e2+2e1（D）e2和 e2+1 14.已知?a?(?1,2?b),??(1，則4?a??b在?a??b上的投影等于

3、已知?e??0，a??2?e?????????

1?ke2(k?R)，b=3e1，若a//b，則（）_____________。

15、若|a?|=3，|b?

|=4，且(a?+b?)·(a?+3b?)=33，則a?與b?的夾角

A）k=0（B）?e?????????????為。1//e2（C）e2=0（D）e1//e2或k=04、已知△ABC的頂點(diǎn)A（2，3），B（8，－4），和重心G（2，－1），16、已知|?a|=2，?b=（－2，2），若?a∥?b，則?a=_____________。則點(diǎn)C的坐標(biāo)是（）

三、解答題：

（A）（4，－3）（B）（1，4）（C）（－4，－2）（D）（－2，－2）

17、平面內(nèi)有三個(gè)已知點(diǎn)A（1，－2），B（7，0），C（－5，6），求???AB?,???AC?,???AB?????AC?，???AB?????AC?。

5、一艘船以4km/h的速度沿著與水流方向成120°的方向航行，已知河水流速為2km/h，則經(jīng)過3小時(shí)，該船實(shí)行航程為

（）

（A）2km（B）6km（C）km（D）8km18、設(shè)OA=（3，1），OB=（－1，2），OC⊥OB，BC∥OA，6、下列命題中：①若?b≠?0，且?a·?b=?c·?b，則?a=?c；

②若?a=?b，則3?a＜4?b;④?a2·?b2=(?a·?b)2 試求滿足OD+OA=OC的OD的坐標(biāo)（O為原點(diǎn)）。

③(?a·?b)·?c=?a·(?b·?c), 對(duì)任意向量?a，?b，?c都成立；

正確命題的個(gè)數(shù)為

（）

（A）0（B）1（C）2（D）

37、已知???AB?=3(?e?????=?e???????

1+e2)，CB2－e1，CD=2e1+e2，則下列關(guān)

19、一緝私艇在島B南偏東50°相距8（6－2）n mile的A

系一定成立的是（）

（A）A、B、C三點(diǎn)共線（B）A、B、D三點(diǎn)共線 處發(fā)現(xiàn)一走私船正由島B沿北偏東10°方向以82n mile/h的速

（C）A、C、D三點(diǎn)共線（D）B、C、D三點(diǎn)共線 度航行，若緝私艇要在2小時(shí)后追上走私船，求其航速和航向。

8.某船開始看見燈塔在南30°東方向，后來船沿南60°東的方向

航行45nmile后看見燈塔在正西方向，則這時(shí)船與燈塔的距離是

（）

（A）15n mile（B）30n mile（C）3n mile（D）152n mile

9下列說法正確的是：（）

（A）|?a?|=??|a?|（B）(a?·b?)·c?是向量（C）a?·b?=b?·c??a?=c?B

（D）a?=(x，b?=(x?

1，y1)2，y2)，則a?⊥b?x1y2－x2y1=010、已知?a?(?4,3),?b?(5,6),則3?a?4?a??b的值是（）

（A）63（B）83（C）23（D）57

第三篇：2018年數(shù)學(xué)高一必修二專項(xiàng)練習(xí)

2018年數(shù)學(xué)必修二專項(xiàng)練習(xí)

姓名：_______________班級(jí)：_______________考號(hào)：_______________

一、選擇題

二、1、如圖，三棱錐值為（）-中，棱

兩兩垂直，且，則二面角

大小的正切A．

B．

C．

D．

2、在空間中，下列命題正確的是（）A．經(jīng)過三個(gè)點(diǎn)有且只有一個(gè)平面

B．經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)和一條直線有且只有一個(gè)平面 C．經(jīng)過一條直線和直線外一點(diǎn)的平面有且只有一個(gè) D．經(jīng)過一個(gè)點(diǎn)且與一條直線平行的平面有且只有一個(gè)

3、在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A（1，2），B（3，1）到直線l的距離分別為1和2，則符合條件的直線條數(shù)有（）A．3

B．2

C．4

D．1

4、若某幾何體的三視圖（單位：cm）如圖所示，其中左視圖是一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正三角形，則這個(gè)幾何體的體積是（）

A．2cm B．2cm

3C．3cm D．3cm33

5、已知直線y＝kx＋2k＋1與直線y＝則實(shí)數(shù)k的取值范圍是()

x＋2的交點(diǎn)位于第一象限，A．－6＜k＜2

B．－＜k＜0 C．－＜k＜

D．k＞

6、已知圓的最大值為()，過原點(diǎn)且互相垂直的兩直線分別交圓C于點(diǎn)A，B，D，E，則四邊形ABDE面積A．B．7

C．4

D．4

7、若直線（）始終平分圓的周長(zhǎng)，則的最小值為（）

A.B.C.D.8、如圖，四棱錐P﹣ABCD中，∠ABC=∠BAD=90°，BC=2AD，△PAB和△PAD都是等邊三角形，則異面直線CD與PB所成角的大小為（）

A．45°

B．75°

C．60°

D．90°

9、已知為異面直線,平面,平面.直線滿足,則（）

A．,且

B．,且

C．與相交,且交線垂直于

D．與相交,且交線平行于

10、已知是圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)作曲線的兩條互相垂直的切線，切點(diǎn)分別為，的中點(diǎn)為，若曲線：，且，則點(diǎn)的軌跡方程為，若曲線：（），且，則點(diǎn)的軌跡方程為（）

A．

B． C．

D．

二、填空題

11、如圖，圓錐SO中，AB、CD為底面圓的兩條直徑，AB∩CD＝O，且AB⊥CD，SO＝OB＝2，P為SB的中點(diǎn)，則異面直線SA與PD所成角的正切值為______．

12、在平面直角坐標(biāo)系xOy中，直線l1：kx﹣y+2=0與直線l2：x+ky﹣2=0相交于點(diǎn)P，則當(dāng)實(shí)數(shù)k變化時(shí)，點(diǎn)P到直線x﹣y﹣4=0的距離的最大值為

．

13、已知函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線恰好與直線平行，若在區(qū)間上單調(diào)遞減，則實(shí)數(shù)的取值范圍是________．

14、動(dòng)點(diǎn)為曲線分別到兩定點(diǎn)的左右焦點(diǎn)，則下列命題中：

連線的斜率之乘積為，設(shè)的軌跡為曲線，分別（1）曲線的焦點(diǎn)坐標(biāo)為，;（2）若，則;（3）當(dāng)時(shí)，的內(nèi)切圓圓心在直線上；

（4）設(shè)，則的最小值為.其中正確命題的序號(hào)是

．

15、在平面直角坐標(biāo)系中，定義這個(gè)定義下，給出下列命題：

①到原點(diǎn)的“折線距離”等于1的點(diǎn)的軌跡是一個(gè)正方形； ②到原點(diǎn)的“折線距離”等于1的點(diǎn)的軌跡是一個(gè)圓；

為兩點(diǎn),之間的“折線距離”.在③到兩點(diǎn)的“折線距離”相等的點(diǎn)的軌跡方程是；

④到兩點(diǎn)的“折線距離”差的絕對(duì)值為1的點(diǎn)的軌跡是兩條平行直線.其中正確的命題有

.（請(qǐng)?zhí)钌纤姓_命題的序號(hào)）

三、綜合題

16、在如圖所示的幾何體中，四邊形ABCD是等腰梯形，AB∥CD，∠DAB=60°，F(xiàn)C⊥平面ABCD，AE⊥BD，CB=CD=CF。（Ⅰ）求證：BD⊥平面AED；（Ⅱ）求二面角F-BD-C的余弦值。

17、如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,BC=1,E為CD的中點(diǎn)，F(xiàn)為AE的中點(diǎn).現(xiàn)在沿AE將三角形ADE向上折起,在折起的圖形中解答下列問題:(1)在線段AB上是否存在一點(diǎn)K,使BC∥平面DFK?若存在,請(qǐng)證明你的結(jié)論;若不存在,請(qǐng)說明理由.(2)若平面ADE⊥平面ABCE,求證:平面BDE⊥平面ADE.18、直線l過點(diǎn)P(2,1)，按下列條件求直線l的方程

（1）直線l與直線x-y+1=0的夾角為；

（2）直線l與兩坐標(biāo)軸正半軸圍成三角形面積為4。

19、已知圓為曲線．，圓，動(dòng)圓與圓外切并與圓內(nèi)切，圓心的軌跡（1）求曲線（2）若雙曲線的方程； 的右焦點(diǎn)即為曲線的右頂點(diǎn)，直線

為的一條漸近線．

①．求雙曲線C的方程；

②．過點(diǎn)的直線，交雙曲線于兩點(diǎn)，交軸于點(diǎn)（點(diǎn)與的頂點(diǎn)不重合），當(dāng)，且時(shí)，求點(diǎn)的坐標(biāo)．

20、如圖，ABCD是邊長(zhǎng)為3的正方形，DE⊥平面ABCD，AF∥DE，DE=3AF，BE與平面ABCD所成角為60°．（Ⅰ）求證：AC⊥平面BDE；（Ⅱ）求二面角F﹣BE﹣D的余弦值；

（Ⅲ）設(shè)點(diǎn)M是線段BD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，試確定點(diǎn)M的位置，使得AM∥平面BEF，并證明你的結(jié)論．

21、設(shè)函數(shù)定義域?yàn)?/p>

．，且.設(shè)點(diǎn)是函數(shù)圖像上的任意一點(diǎn)，過點(diǎn)分別作直線和軸的垂線，垂足分別為（1）寫出的單調(diào)遞減區(qū)間（不必證明）；（4分）

（2）設(shè)點(diǎn)（3）設(shè)的橫坐標(biāo)，求點(diǎn)的坐標(biāo)（用的代數(shù)式表示）；（7分）

為坐標(biāo)原點(diǎn)，求四邊形面積的最小值.（7分）

高一資料介紹

高一期中考部分 1.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（物理）2.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）3.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（數(shù)學(xué)）兩份 4.2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（化學(xué)）

物理部分

1.高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)綜合練習(xí)--基礎(chǔ) 2.高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)綜合練習(xí)--提升 3.高一物理牛頓定律綜合練習(xí)--基礎(chǔ) 4.高一物理牛頓定律綜合練習(xí)--提升

數(shù)學(xué)部分

1.2018年數(shù)學(xué)必修二專項(xiàng)練習(xí)2.2018年數(shù)學(xué)必修三專項(xiàng)練習(xí)

3.2018年數(shù)學(xué)必修四專項(xiàng)練習(xí)

2018年數(shù)學(xué)必修二專項(xiàng)練習(xí)參考答案

一、選擇題

1、C

2、C

3、B【考點(diǎn)】IT：點(diǎn)到直線的距離公式．

【分析】由于AB=＜2+1，故滿足條件的且和線段AB有交點(diǎn)的直線不存在，故滿足條件的直線有兩條，這兩條直線位于線段AB的兩側(cè)．

【解答】解：AB=＜2+1，故不存在和線段AB有交點(diǎn)的直線．

故滿足條件的直線有兩條，這兩條直線位于線段AB的兩側(cè)． 故選 B． 如圖：

4、B

5、C

6、B

7、D 【解析】直線平分圓周，則直線過圓心，所以有

時(shí)取“=”），故選D.（當(dāng)且僅當(dāng)

8、D

9、D

10、A 解析：由于橢圓與雙曲線的定義中運(yùn)算互為逆運(yùn)算，所以，猜想雙曲線對(duì)應(yīng)的點(diǎn)E的軌跡方程為：

二、填空題

11、提示：如圖，連接PO，則PO∥SA，∴∠OPD即為異面直線SA與PD所成的角．又△OPD為直角三角形，∠POD為直角，∴tan∠OPD＝＝＝.12、3 ．

【考點(diǎn)】IT：點(diǎn)到直線的距離公式．

【分析】直線l1：kx﹣y+2=0與直線l2：x+ky﹣2=0的斜率乘積=k×離d為最大值．

=﹣1，（k=0時(shí)，兩條直線也相互垂直），并且兩條直線分別經(jīng)過定點(diǎn)：M（0，2），N（2，0）．可得點(diǎn)M到直線x﹣y﹣4=0的距【解答】解：∵直線l1：kx﹣y+2=0與直線l2：x+ky﹣2=0的斜率乘積=k×也相互垂直），并且兩條直線分別經(jīng)過定點(diǎn)：M（0，2），N（2，0）．

=﹣1，（k=0時(shí)，兩條直線∴兩條直線的交點(diǎn)在以MN為直徑的圓上．并且kMN=﹣1，可得MN與直線x﹣y﹣4=0垂直．

∴點(diǎn)M到直線x﹣y﹣4=0的距離d==3為最大值．

故答案為：3．13、14、(1)(3)

15、①③④.三、綜合題

16、解析：（Ⅰ）在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，∠DAB=60°，CB=CD, 由余弦定理可知, 即又AE⊥BD，,在平面AED，中，∠DAB=60°，平面AED，且，則為直角三角形，且。，故BD⊥平面AED；

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，設(shè)，則,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系，向量為平面的一個(gè)法向量.設(shè)向量為平面的法向量，則,即，取，則，則為平面的一個(gè)法向量.，而二面角F-BD-C的平面角為銳角，則二面角F-BD-C的余弦值為。

17、【解析】(1)線段AB上存在一點(diǎn)K,且當(dāng)AK=AB時(shí),BC∥平面DFK, 證明如下:

設(shè)H為AB的中點(diǎn),連接EH,則BC∥EH, 又因?yàn)锳K=AB,F為AE的中點(diǎn), 所以KF∥EH,所以KF∥BC, 因?yàn)镵F?平面DFK,BC?平面DFK,所以BC∥平面DFK.(2)因?yàn)镕為AE的中點(diǎn),DA=DE=1,所以DF⊥AE.因?yàn)槠矫鍭DE⊥平面ABCE,所以DF⊥平面ABCE, 因?yàn)锽E?平面ABCE,所以DF⊥BE.又因?yàn)樵谡燮鹎暗膱D形中E為CD的中點(diǎn),AB=2,BC=1,所以在折起后的圖形中:AE=BE=從而AE+BE=4=AB,所以AE⊥BE, 因?yàn)锳E∩DF=F,所以BE⊥平面ADE, 因?yàn)锽E?平面BDE,所以平面BDE⊥平面ADE.22

2，18、解：（1）利用夾角公式求得直線l的斜率k=或（2）易得x+2y-4=0.19、解：（1）因?yàn)閳AP與圓M外切并且與圓N內(nèi)切，所以

或

。，所求直線l的方程為，?????????1分

由橢圓的定義可知，曲線C是以M，N為左右焦點(diǎn)，長(zhǎng)半軸長(zhǎng)為2，短半軸長(zhǎng)為的

橢圓，?3分(求出給1分，求出得1分)則此方程為．?4分（2）設(shè)雙曲線方程為所以對(duì)于雙曲線，由橢圓，?? 5分 又，求得兩焦點(diǎn)為為雙曲線的一條漸近線，所以，解得，? 6分

故雙曲線的方程．?? 7分

（3）解法一：由題意知直線的斜率存在且不等于零．

設(shè)的方程：，則，??? 8分

所以從而

在雙曲線上，??????9分，．

同理有若

?????????10分，則直線過頂點(diǎn)，不合題意，是二次方程的兩根．，??11分

此時(shí)．所求的坐標(biāo)為．???? 12分

解法二：由題意知直線的斜率存在且不等于零 設(shè)的方程：，則．，．，，? 8分

又，即，??9分

將代入，得，??????10分，否則與漸近線平行．．???11分，(3)求二面角A—PD—C的正弦值．，．?????????12分

(3)解：過點(diǎn)E作EM⊥PD，垂足為M，連接AM，如圖所示．

由(2)知，AE⊥平面PCD，AM在平面PCD內(nèi)的射影是EM，則可證得AM⊥PD.因此∠AME是二面角A—PD—C的平面角．由已知，可得∠CAD＝30°.設(shè)AC＝a，可得PA＝a，AD＝a，PD＝a，AE＝a.在Rt△ADP中，∵AM⊥PD，∴AM·PD＝PA·AD，則AM＝＝＝a.在Rt△AEM中，sin∠AME＝＝.所以二面角A—PD—C的正弦值為.20、【考點(diǎn)】用空間向量求平面間的夾角；空間中直線與平面之間的位置關(guān)系；向量方法證明線、面的位置關(guān)系定理． 【專題】計(jì)算題；證明題． 【分析】（I）由已知中DE⊥平面ABCD，ABCD是邊長(zhǎng)為3的正方形，我們可得DE⊥AC，AC⊥BD，結(jié)合線面垂直的判定定理可得AC⊥平面BDE；

（Ⅱ）以D為坐標(biāo)原點(diǎn)，DA，DC，DE方向?yàn)閤，y，z軸正方向，建立空間直角坐標(biāo)系，分別求出平面BEF和平面BDE的法向量，代入向量夾角公式，即可求出二面角F﹣BE﹣D的余弦值；

（Ⅲ）由已知中M是線段BD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，設(shè)M（t，t，0）．根據(jù)AM∥平面BEF，則直線AM的方向向量與平面BEF法向量垂直，數(shù)量積為0，構(gòu)造關(guān)于t的方程，解方程，即可確定M點(diǎn)的位置． 【解答】證明：（Ⅰ）因?yàn)镈E⊥平面ABCD，所以DE⊥AC． 因?yàn)锳BCD是正方形，所以AC⊥BD，從而AC⊥平面BDE．?（4分）

解：（Ⅱ）因?yàn)镈A，DC，DE兩兩垂直，所以建立空間直角坐標(biāo)系D﹣xyz如圖所示． 因?yàn)锽E與平面ABCD所成角為60，即∠DBE=60°，0所以．

由AD=3，可知，．

則A（3，0，0），，B（3，3，0），C（0，3，0），所以，．

設(shè)平面BEF的法向量為=（x，y，z），則，即．

令，則=．

因?yàn)锳C⊥平面BDE，所以為平面BDE的法向量，．

所以cos．

因?yàn)槎娼菫殇J角，所以二面角F﹣BE﹣D的余弦值為（Ⅲ）點(diǎn)M是線段BD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，設(shè)M（t，t，0）．

．?（8分）則因?yàn)锳M∥平面BEF，．

所以=0，即4（t﹣3）+2t=0，解得t=2．

此時(shí)，點(diǎn)M坐標(biāo)為（2，2，0），即當(dāng)時(shí)，AM∥平面BEF．?（12分）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用空間向量求平面間的夾角，空間中直線與平面垂直的判定，向量法確定直線與平面的位置關(guān)系，其中（I）的關(guān)鍵是證得DE⊥AC，AC⊥BD，熟練掌握線面垂直的判定定理，（II）的關(guān)鍵是建立空間坐標(biāo)系，求出兩個(gè)半平面的法向量，將二面角問題轉(zhuǎn)化為向量夾角問題，（III）的關(guān)鍵是根據(jù)AM∥平面BEF，則直線AM的方向向量與平面BEF法向量垂直，數(shù)量積為0，構(gòu)造關(guān)于t的方程．

21、解：（1）、因?yàn)楹瘮?shù)的圖象過點(diǎn)，所以

2分 函數(shù)在上是減函數(shù).4分

（2）、（理）設(shè)

5分

直線的斜率

則的方程

聯(lián)立

9分，（2）、（文）設(shè)

直線的斜率為

則的方程

聯(lián)立

6分

11分

5分

6分

7分

8分

11分3、12分

分

∴，15分

∴，當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)，等號(hào)成立.∴此時(shí)四邊形面積有最小值.分

分

16分

17分

第四篇：高一物理練習(xí)

高一物理備課組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，高一物理備課組老中青六名教師，遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，開學(xué)初認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期狠抓工作落實(shí)，注重探索、實(shí)踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究教材，堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期我們組的全體老師在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體研讀新教材，并與老教材作對(duì)比，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容；我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性文件，運(yùn)用“生本”理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)展。每周三下午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。在每次活動(dòng)開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的安排，寫出講課稿，對(duì)過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。

在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個(gè)演示和分組實(shí)驗(yàn)。本著立足學(xué)生，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，各班平均成績(jī)接近。

二、加強(qiáng)教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強(qiáng)研究，從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。:講課時(shí)作到“四講”：講結(jié)構(gòu)、講思路、講方法、講規(guī)律；無論對(duì)整個(gè)備考過程還是對(duì)每節(jié)課，都要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)梳理環(huán)節(jié)；選題、訓(xùn)練環(huán)節(jié)；講評(píng)、歸納環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)五個(gè)訓(xùn)練：一是審題訓(xùn)練；二是基礎(chǔ)訓(xùn)練；三是表達(dá)訓(xùn)練；四是計(jì)算訓(xùn)練；五是開拓訓(xùn)練。從高一開始，不留死角，是學(xué)生形成科學(xué)的理性思維。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，按學(xué)校要求讀一本好書，寫好教學(xué)隨筆，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，教有所得，教有所思，總結(jié)出對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義的文章。

三、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。

由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

四、聽課和作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講。

教師之間相互聽課在物理組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。本學(xué)在教導(dǎo)處的安排下，每周進(jìn)行一次常態(tài)課聽課觀摩，聽完課后全體教師進(jìn)行評(píng)課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點(diǎn)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。新老師講課水平在老教師的幫助下進(jìn)步很大。布置的作業(yè)我們都做到全批全改，注重講解，對(duì)每次試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，使整個(gè)年級(jí)的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。

草長(zhǎng)鷹飛，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在未來的教學(xué)中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

高一物理備課組

2013.01.10

第五篇：高一作文練習(xí)

1.等待，是一種只會(huì)，一樣胸懷，一縷情思……

等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求……

生活中有過無數(shù)次等待；等待中，有無數(shù)個(gè)等待的理由……

你經(jīng)歷過等待嗎？你思考過等待嗎？請(qǐng)以“等待”為題，寫一篇不少于900字的記敘文。

2、根據(jù)下述材料，按要求作文

牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是多方面的，比如（1）牽掛是對(duì)親人的思念；（2）牽掛是對(duì)友人的情懷；（3）牽掛能催人奮發(fā)向上。

請(qǐng)以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容；選擇除詩(shī)歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于800字的文章。

3、親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來是文學(xué)作品（也包括學(xué)生習(xí)作）的永恒主題。

請(qǐng)你寫一篇表現(xiàn)親情的文章（除詩(shī)歌、劇本外，其余文體不限），題目自擬，800字以上。

4、將“我發(fā)現(xiàn)——”補(bǔ)充完整，然后以此為題寫一篇文章。

要求：（1）、思想健康，內(nèi)容具體，力求有創(chuàng)意；

（2）、除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；

3、不少于800字。

5、有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為題寫一篇不少于700字的文章，文體不限。

★

十一、如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個(gè)新的生命？是一只盤旋的鷹，一條快樂的魚，一只輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現(xiàn)在的你？

請(qǐng)展開聯(lián)想，自擬題目，不少于800字。

★

十二、《與——的對(duì)話》

要求：

空白處可任意填寫。如；時(shí)間、歷史、未來、環(huán)保、人口、科學(xué)、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學(xué)，還可填風(fēng)、雨、沙塵暴，還填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。

[提示]這道作文題給予考生的思維空間是十分廣闊的?？梢詫懭藬⑹?，也可以寄語(yǔ)抒情，但更重要的是與時(shí)代結(jié)合起來，打破了時(shí)空的界限，學(xué)生可經(jīng)縱橫馳騁，遨游古今。

★

十三、有人說當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰，他們開始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問：“誰能告訴我我是誰？”

請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。

★

十四、美國(guó)萊州制作了一個(gè)非常堅(jiān)固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執(zhí)筆寫這封信，你將給三千年之后的未來人說些什么呢？

文體不限，題目自擬，不少于800字。

★

十五、作文題目：我多想———

★

十六、生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑?？耧L(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來……

請(qǐng)以上述文字為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限。

★

十七、社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓；在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我人學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)———”為話題，寫一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

★十八、一們美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)仿世界，孩子最需要培養(yǎng)的性格有5種；自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。

請(qǐng)以“我是這樣培養(yǎng)性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。

★面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：

1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)；

2、除詩(shī)歌外文體不限；

3、書寫清楚，800字左右。

［構(gòu)思綱要點(diǎn)撥］

“感悟”后面所填詞語(yǔ)可經(jīng)是動(dòng)詞（動(dòng)詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一種活動(dòng)的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語(yǔ)），寫對(duì)某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r(shí)光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對(duì)事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對(duì)美麗的感覺、感受與領(lǐng)悟，說明什么是真正的美麗。

寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點(diǎn)，以對(duì)基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對(duì)花芽時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風(fēng)雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點(diǎn)，然后以別人看來“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國(guó)爭(zhēng)光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經(jīng)奮斗磨練，定能催開成功的花朵的道理。

寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細(xì)節(jié)）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構(gòu)思時(shí)高三學(xué)習(xí)生活中的一幕幕情景會(huì)浮現(xiàn)在眼前。寫什么？高三生活最大的特點(diǎn)是什么？可以根據(jù)高三生活的一些特點(diǎn)，選取典型細(xì)節(jié)，在還將有敘夾議中抒發(fā)感情。

寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情節(jié)（或者說人物的命運(yùn)）是文章的“感點(diǎn)”，人物的“感悟”一般在結(jié)尾“畫龍點(diǎn)睛”，但高明的寫法可以讓人物的感悟貫串在整個(gè)情節(jié)，在激烈的矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?！锒?/p>

十三、樹的年輪，一圈一圈……是夸父赤足刻下的腳?。渴谴盒Q銀絲紡織的花環(huán)？是歷史留下的印痕？是風(fēng)雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯(lián)翩……

要求：

1、題目自擬；

2、除詩(shī)歌外，文體不限；

3、不少于800字。

★二

十六、春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢微型機(jī)。

孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學(xué)習(xí)生活的你們，處在世紀(jì)之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請(qǐng)你寫一篇作文，傾聽自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：

1、作文取材不加限制。題目自擬；

2、內(nèi)容要具體，寫現(xiàn)實(shí)，想未來都可以；

3、除詩(shī)歌外，不限文體；全文不少于800字。

★二

十九、生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、★三

十、請(qǐng)以“盼望”為話題，寫一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團(tuán)圓；年邁的父母盼望出門遠(yuǎn)行的兒女常回家看看；高考考生盼望接到大學(xué)錄取通知書，等等?？梢杂洈ⅰ⒆h論、抒情，也可以發(fā)揮想象，編故事，內(nèi)容不限。

要求：

1、題目自擬；

2、除贊歌外文體不限；

3、不少于800字。

★三

十一、也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語(yǔ)呢喃。也許你聽過雨打芭蕉……這自然的歌聲，會(huì)引發(fā)你想些什么？是你本色的學(xué)生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對(duì)自然樸實(shí)人生的追求，還是對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的思考……請(qǐng)你寫一篇文章，注意：

1、內(nèi)容必須與“自然的歌聲”有關(guān)，可以從題干中選擇一個(gè)角度，也可以選擇新的角度；

2、自擬題目；

3、除詩(shī)歌外，其他文體不限；

4、不少于800字。

★三

十二、風(fēng)，有自然界的有人類社會(huì)的；有的可愛可親，有的可怕可鄙……

請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于7－00字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限?！锶?/p>

十三、人生難免會(huì)有許多的遺憾；一個(gè)單位，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也是如此。

請(qǐng)你以“遺憾”為題，寫一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，體裁不限。

★三

十七、又是———飄香時(shí)

無論經(jīng)過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過窗欞，仿佛又聞到了那———的清香……

1、從花草植物中，任選一種填入所給標(biāo)題及開關(guān)的空白處。

2、以此為開關(guān)，續(xù)寫一篇800字左右的文章。

★三

十九、材料1鮮花張開小嗽叭感謝細(xì)雨：“是你把我滋潤(rùn)得這般俊俏，這般美麗。”細(xì)雨閃著眸子說道：“說感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這么做的?！?/p>

材料2稻田里，一派豐收景象，一個(gè)個(gè)稻穗長(zhǎng)得非常飽實(shí)，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底。

要求：

1、發(fā)揮合理想像，以《如果沒有——》為題，寫記敘文；

2、記敘的內(nèi)容要與材料寓意一致；

3、不少于700字。

［審題導(dǎo)引］

本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意一致。細(xì)雨讓鮮花去感謝春風(fēng)媽媽，因?yàn)榇猴L(fēng)是春的使者；稻穗低頭望根，是因?yàn)樗涣诉@片供給她養(yǎng)料的沃土。于是擴(kuò)展開去，作為子女，不應(yīng)忘記哺育我們成長(zhǎng)的父母；作為中華兒女，更不應(yīng)忘記培養(yǎng)我們的祖國(guó)。一句話，不能忘根。

★四

十、“做功不同，人生將給出不同高度的拋物線。”

品味這名言，你一定會(huì)產(chǎn)生許多的感觸與聯(lián)想。那么就請(qǐng)你以皮為話題，將想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望，想抒發(fā)的感情寫出來。

要求：

1、內(nèi)容要具體，想象聯(lián)想豐富；

2、自擬題目；

3、不少于700字。

★四

十二、大千世界，無奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。

請(qǐng)以《戰(zhàn)勝誘惑》為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

★四

十三、科學(xué)家們說進(jìn)入時(shí)間隧道，就可以不受時(shí)空的限制，往來于過去和現(xiàn)實(shí)之間。假若你有這樣的一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)以《重返_____》或《尋訪_____》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、自己的身份可以隨意設(shè)定；

2、想象要合理；

3、不少于800字。

★四十四、一曲《?；丶铱纯础烦t了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了無數(shù)在外學(xué)習(xí)、工作的共同心聲。作為中學(xué)生，你更多地處在親情包圍之中。對(duì)此，你有什么感想？請(qǐng)以《感受親情》為題，寫篇不少于800字的記敘文。

★四

十七、詩(shī)人說；預(yù)言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。

請(qǐng)以“———豐收”或“豐收的——”為題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：

1、可以大膽想象，內(nèi)容只要與“豐收”有關(guān)就符合要求。具體的角度和寫法可以多種多樣，比如編寫故事，發(fā)表看法，等；

2、題目自行補(bǔ)齊，例如“感悟豐收”、“豐收的故事”等；

3、除詩(shī)歌外，文體不限。；

3、不少于800字。

★五

十、生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……

請(qǐng)以“值得品味”為題，寫一篇不少于700字的文章。

★五

十一、中學(xué)生富于幻想，易動(dòng)感情。在同學(xué)們的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請(qǐng)以“我渴望——”為題，寫一篇文章。

要求：

1、先將題目補(bǔ)充完整；

2、適當(dāng)運(yùn)用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式；

3、不少于800字。

★五

十二、饑餓的人追求溫飽；貧窮的人追求富有；處于**中的人追求安定……人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時(shí)代的特點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛俗非?，人生才不斷地攀升，社?huì)才會(huì)不斷的進(jìn)步。

請(qǐng)圍繞“追求”這一中心話題，寫一篇作文。

★五

十四、生活里，每天幾乎都彌滿綠意。

綠色是地球的基本顏色，孕育著生命和未來，如果沒有綠色，我們這個(gè)世界將是不可思議的。同樣地，如果沒有——

請(qǐng)以《如果沒有……》為題接著寫下去。

要求：

1、除詩(shī)歌外文體不限；

2、不少于800字。

★五

十六、人成熟的標(biāo)志是什么？同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)問題。有的說成熟的標(biāo)志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說遇事有主見，有的說能從別人的角度來看待自我，有的說善于給予愛，有的說是善于否定自我……

請(qǐng)以《成熟的標(biāo)志是——》為題寫一篇文章。

要求：

1、請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；

2、除詩(shī)歌外文體不限；

3、不少于800字。

★五

十八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

★五

十九、以《——的滋味》為題寫一篇不少于700字的文章。

要求：

1、選擇一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整；

2、除詩(shī)歌外文體不限。

★六

十一、螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

要求：

1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限；

2、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于700字。

[析］從螃蟹角度看：

1、沒有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)；

2、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的；

3、沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，疳無濟(jì)于事。

從青蛙角度看：

1、幫助別人要從實(shí)際出發(fā)；

2、提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度；

3、指導(dǎo)別人要具體，要耐心。

★★六

十八、有人說，生活如詩(shī)，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如……

你認(rèn)為“生活”如什么？請(qǐng)以“生活如——”為題寫一篇文章。

要求：

1、在題目橫線上填上你選填的內(nèi)容；

2、除詩(shī)歌外，文體不限

3、不少于800字。