第一篇：文明禮貌伴我成長演講稿[小編推薦]

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是岳廟辦選手柴楠，今天我演講的題目是《讓文明托起一片晴朗的天空》。

我的家鄉(xiāng)在華陰，這是一座童話般的古老而又年輕的城市。在改革開放的號角下，勤勞的華陰人民正沐浴著社會主義文明的春風，從泥濘和坎坷中走來，抖落著一身的風霜，微笑著，毅然前行…….巍巍華山以它險峻的雄姿招攬著八方來客，盛開的寶蓮屹立于國道之中凝望著絡繹不絕的車流訴說著一段段動人的故事，充溢著現(xiàn)代氣息的寬闊的高鐵站則在寧靜中裸露著它的曠遠……歲月在悄然中見證著家鄉(xiāng)的改變，而我最大的愿望就是要用手中的筆，留住這童話般美麗的故鄉(xiāng)，讓文明為故鄉(xiāng)托起一片晴朗的天空。

在我的天空里，故鄉(xiāng)那略顯陳舊的城市，在歷經改革開放的風風雨雨后，正以嶄新的姿態(tài)在經濟的大潮中昂首前行；在我的天空里，故鄉(xiāng)那生態(tài)廣場、華岳路時尚寬廣，一棟棟高樓鱗次櫛比，新建的城關二中如雨后春筍般傲然屹立，年輕的華陰到處充盈著大城市的氣息…..然而，走出那片文明的天空，我們又會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實的生活中充滿了太多的陰霾。學校里一句句所謂的“潮流用語”、一陣陣高八度的呵斥總會在不經意之間飛入我們的耳際;教室中一片片扔掉的紙屑默默地享受著一雙雙有力的大腳按摩，那模樣是那樣的坦然;放學路上，面對伙伴的碰碰撞撞，我們總是把微笑藏在背后，報以對方的經常是怒目以對，有時甚至還會玩上一兩個漂亮的花拳繡腿；公交車上，面

對身旁的腿腳不穩(wěn)的老人，我們經常正在愜意的閉目養(yǎng)神中沾沾自喜；再看看大街上那些隨口飛出痰液的舉動吧，那的動作曾經是那樣的瀟灑……每每那時我們從沒有留意過自己的行為對神話般美麗的城市給予多大的侮辱；每每那時我們從沒有想到過自己的瀟灑會把家鄉(xiāng)的臉抹黑……是的，隨著社會的發(fā)展和進步，我們的精神需求和物質需求越來越高，但是，我們可曾想到損人不利己的舉動一直以來都不在文明的范疇之內。文明禮儀重在“尊重”而想得到他人的尊重，我們首先要學會尊重他人，尊重社會，因為只有尊重，理解，包容才是真正搭建文明校園、文明城市的最華麗的基石。

同學們、朋友們文明有時只是一張紙的厚度，文明有時只是伸伸手的努力，文明有時只是伸直腰的付出，文明有時只是一步之遙的距離……構建文明的新華陰，打造開放的旅游之都是我們共同的心愿，文明的行為需要我們攜手培養(yǎng)，童話般的城市需要共同創(chuàng)建，讓我們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，爭當文明生，學做文明人，讓文明禮儀之花永遠綻放在我們的校園，讓文明禮儀之果永遠結在我們心間，讓我們一起努力，用文明托起一片晴朗的天空！

第二篇：文明禮貌伴我成長

文明禮貌伴我成長

活動目的通過本次班會活動，使學生們對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明貌的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做“語言文明、行為文明”的好孩子

班會活動過程：

一、班長宣布班會目的我們二年級十六班的學生都是光榮的少先隊員了，應該自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好學生。二年級十六班“文明禮貌伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始，希望同學們積極參與，爭做“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、欣賞童話劇表演《問路》，明確禮貌用語的重要

甲：一滴露珠能折射出五彩的陽光。

乙：一個細微的舉動，能夠反映出一個人的品格與修養(yǎng)。

甲：同學們，講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為少先隊員，我們應該從小養(yǎng)成語言文明、行為文明的良好習慣。

乙：如果語言和行為不文明、不禮貌，會怎樣呢？

甲：那可就要像小猴皮皮那樣，到處碰壁了！

乙：請欣賞童話劇表演《問路》。

（旁白）：今天天氣特別好，太陽公公早早從天邊露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥的笑臉；小猴皮皮和小兔貝貝起了個大早，他倆蹦蹦跳跳往森林深處走去。因為今天動物王國要舉辦一年一度的演唱盛會。可走著，走著，他倆卻迷路了——

小猴：唉！這可怎么辦呢！

（焦急狀）

小兔：別急別急，那兒有人，咱們過去問問。（小猴快步跑去）

小猴：（自言自語）噢，是老山羊！（語）：喂！老頭兒，去動物演唱會的路怎么走？

（山羊不做聲，仍在澆花。）

（自言自語）這老頭兒，恐怕是聾子吧！我再去問問。

（對著山羊、大聲說）：喂——去動物演唱會的路怎么走？

（山羊還是不做聲，小猴低著頭走到小兔身邊，小兔走過去。）

小兔：山羊伯伯，您好！請問去動物演唱會的路該怎樣走？

山羊：（抬頭、高興狀）小朋友，翻過這座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演節(jié)目，快去快去，還來得及！

小兔：山羊伯伯，謝謝您！再見！——再見?。▉淼叫『锷磉?。）小猴，跟我走！

小猴：小兔，山羊說話了，真的告訴咱們路了！那我問他怎么不告訴我呢？（小兔拉著小猴下）

甲：看了這段精彩的童話劇，同學們，你們知道山羊伯伯為什么不理小猴皮皮而親切地回答了貝貝的問路呢？（指兩名學生回答）

乙：是??！禮貌用語在生活中多么重要啊！請同學們回憶一下，我們常用哪些禮貌用語？（學生答：請、謝謝、對不起、沒關系、您、您好、再見。）

三、學會用禮貌用語

1、知識競賽

班長：大家知道的禮貌用語可真不少，我想考考大家：(課件出示問題)

(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？

(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？

(3)早晨見到老師，你應該說：“___________________。” 同時還要____________。

(4).受到了別人的幫助，你應該說：“________________?！?/p>

(5).需要別人幫助時，你應該說：“______________________?！?/p>

(6).錯怪了別人，你應該說：“______________________。”

班長：同學們真了不起！對禮貌用語掌握得真好，謝謝大家。

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間

2、兒歌朗誦《做個文明的好孩子》

甲：一聲“謝謝你”，語少情意重，一聲“對不起”，消了心中氣。同學們，我們任何時候，都要彬彬有禮。

乙：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，讓我們學會用文明用語，溫暖周圍的每一個人。請聽兒歌《做個文明的好孩子》(由第一組表演)

同學們，要做到，講文明，有禮貌：

早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

要人幫助先說“請”，得到幫助“謝謝您”。

影響別人“對不起”，回答請說“沒關系”

人家說聲“麻煩你”，你要回答“別客氣”。

稱呼長輩要用“您”，分別說“再見”別忘記，對人講話有禮貌，我們都做文明的好孩子。

四、培養(yǎng)禮貌習慣

1、欣賞童話劇《小猴皮皮受傷了》

甲：歡快的鈴聲響起來了，一天的校園生活又開始了?。ㄉ窖蛏希?/p>

乙：誒！那不是山羊伯伯嗎？

甲：對呀！還背著個醫(yī)藥箱，誰生病了呢？

乙：咱倆去瞧瞧吧?。桌疑锨埃?/p>

甲：山羊伯伯，等一等！

山羊：是兩位少先隊員，你們有什么事？

乙：您好！山羊伯伯，您這是到哪兒去呢？

山羊：去動物小學。剛才接到緊急電話，動物小學的小猴皮皮課間玩耍時摔傷了。我得趕快給他治病去。

甲：山羊伯伯，不耽誤您了。再見！

乙：同學們，小猴皮皮課間不守紀律，這不摔傷了，又要耽誤學習了。我們打個電話去問問皮皮的情況吧！

乙：（拿電話）喂，您好！您是動物小學的大熊校長嗎？

大熊校長：對，您好，你是哪位？

乙：我們是明星小學二年級十六班的少先隊員，我們想問問皮皮是怎么摔傷的，它的傷嚴重嗎？

大熊校長：唉！別提了！小猴皮皮課間活動時不守紀律，與同學追逐打鬧，摔破了頭，扭傷了腳。山羊醫(yī)生正在給它療傷呢！

乙：哦，皮皮可得好好吸取教訓，大熊校長，我們能為皮皮做些什么？

大熊校長：那好，請你們幫幫皮皮，怎樣才能做個講文明，守紀律的好孩子。乙：好的！我們一定幫助小猴皮皮改正缺點。大熊校長，再見！

大熊校長：再見！

乙：誰愿意幫幫小猴皮皮呢？

2、小快板《禮貌習慣不能少》

第二組：讓我們來幫幫小猴皮皮吧！

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來；

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講；

課上不做其他事，專心學習動腦想；

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方；

上課認真專心聽，下課守紀不打鬧；

上下樓人多擁擠，注意謙讓靠右走；

講衛(wèi)生果皮不丟，見到紙屑隨手撿；

遵守紀律秩序好，學習努力齊上進；

快樂過好每一天，禮貌習慣不能少。（齊）不能少

（小猴皮皮纏著繃帶上）

甲：皮皮，你摔傷了，不在家好好休息，來這兒干什么呀？

小猴：我聽了同學們的一番話，心里覺得很慚愧，我今后一定改，我也要做講文明、守紀律的好孩子。（甲扶著“小猴”下）

3、乙：我們還要改掉哪些不文明的行為呢？請大家認真看大屏幕《告別十大不文明行為》，看完后積極說（指名說）

（1）、隨地吐痰，亂扔雜物

（2）、公共場所、禁煙場所吸煙

（3）、公共場所袒胸露背、衣冠不整

（4）、不孝敬父母、不尊老愛幼

（5）、講粗話、臟話、不健康笑話

（6）、公共場所大聲喧嘩

（7）、乘坐公共汽車不為老、弱、病殘者提供方便或讓座

(8)、便后不沖廁，隨地大小便

(9)、亂穿馬路、闖紅燈，不走人行橫道

(10)、亂涂亂畫亂張貼，亂散發(fā)小廣告

4、甲、請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

五、結束語

甲：文明禮貌，像一絲清風，拂去我們心靈的塵土。

乙：文明禮貌，像一縷朝陽，溫暖我們的心房。

甲：文明禮貌，讓歡樂的笑臉更燦爛。

乙：文明禮貌，讓人與人的交往充滿歡笑。

甲：我們語言文明，讓我們的生活和諧又美好。我們的行為文明，讓我們的生活樂陶陶。

乙：同學們，讓文明禮貌伴我們健康成長吧！讓我們都做講文明有禮貌的好孩子吧！

齊：禮貌知識認真學，從小養(yǎng)成好習慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。

甲：讓文明禮貌之花永遠綻放在每位同學的心間吧。

乙：讓文明禮貌之花永遠綻放在我們的班級吧。

班長：“文明禮貌伴我成長”的主題班會到此結束，我真心希望我們心中的“文明之花”能永遠綻放。

第三篇：經典伴我成長演講稿

經典伴我成長

尊敬的老師、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是經典伴我成長。

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！蔽覐膩聿恢溃谖已姥缹W語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！?“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時候，當小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友一起分享。因為我懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

正因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為我游戲玩得不夠好時而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩

世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。

因為喜歡讀書，在無意中我的積累了大量的好詞佳句。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷，勿以惡小而為之，勿以善小而不為的準則，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人間的高潔，這一切，將是我成長道路上的基石。

沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷，從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。與經典為友，伴幸福同行。讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章??！

第四篇：最新經典伴我成長演講稿-精品

經典伴我成長演講稿

尊敬的老師、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是經典伴我成長。

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！蔽覐膩聿恢?，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

“玉不琢，不成器，人不學，不知義。” “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！薄坝H有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我： 小時候，當小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友一起分享。因為我懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

正因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香味的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為我游戲玩得不夠好時而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。

因為喜歡讀書，在無意中我的積累了大量的好詞佳句。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷，勿以惡小而為之，勿以善小而不為的準則，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人間的高潔，這一切，將是我成長道路上的基石。

沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷，從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。與經典為友，伴幸福同行。讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

經典伴我成長演講稿

（二）老師們，同學們，大家好！

盞盞茶香，淡淡書香，交錯縱橫，散發(fā)一陣陣幽香，使人無法不沉迷于其中。茶，可以使人靜心；書，可以使人高尚；一邊品茶，一邊讀書，那是怎樣的一種境界呢？

兒時，在書的熏陶下慢慢向往《童話故事》中令人心馳神往的美麗世界。在那個世界里，又白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福美滿。這時的書在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。

在書相伴的日子里，我漸漸長大，開始品味書中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡·愛》使我更折服于簡·愛身上屬于女性的堅韌與頑強，讀《圍城》令我驚異于圍城內外，人心和迥異于那“圍城外的人拼命追求城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍?！?/p>

書，就像年過半百的淵博學者，在其中，靈魂在這里升華，大腦在這里日益完善，更認識到許多著名的人物給我無盡的啟示。如《孫子兵法》中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！睆摹侗静菥V目》中我又重新認識了大自然，它是一座貯藏豐富的藥物寶庫，花花草草、枝枝葉葉都是治病救人的良藥。從《三國演義》中我交到了“三奇”的朋友——鞠躬盡瘁，死而后已的忠臣諸葛亮；“忠、勇、義”的勇士關羽；胸懷寬廣，招賢納才，求賢若渴的王者曹操。從《上下五千年》中我了解了從天地混沌的遠古時代到中國近代的鴉片戰(zhàn)爭約五千年的歷史。從《曾國藩傳》中教會了我：對書本應精讀，看一本書就應踏踏實實地深入下去，直到弄透全書要義；切忌淺嘗輒止，看個大概意思······

在書香中，去領悟那沁人心脾，去領略那神清氣爽，獲得一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安詳。讓，名著伴你我成長！

謝謝大家！

經典伴我成長演講稿

（三）老師們，同學們，大家好！

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我?guī)淼牟粌H是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再次走進名著！走進名著傳奇！感受名著的沐浴吧！

每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰(zhàn)爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態(tài)去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我?guī)砩羁痰膯⒌?，那就是：一個人在困難面前要用樂觀的心態(tài)去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。

還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優(yōu)秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。

還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會的黑暗，貧苦人民的苦難與永無出頭之日的災難，祥子就是這個活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會無比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。

《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。

還有很多名著，像家喻戶曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國演義》……

正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪；我愛名著，愛他們給我的哲理；我愛名著，愛他們伴我成長！閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風風雨雨！

謝謝大家！

第五篇：伴我成長演講稿

1986年，在獲得自學考試的?？莆膽{之后，我又開始了本科的學習，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續(xù)考，于是，在間隔18年之后，我又去報了名，伴我成長演講稿。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么？看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學習，去湖北大學報名參加畢業(yè)考核的時候，呈交的結業(yè)證書有幾個是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說：“是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學習的典范呢！”

我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去?！蔽覔淖约河幸惶煲矔钤谶^去，所以努力通過學習讓自己活在現(xiàn)在或將來。當互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡一般應用，技術水平逐步由菜鳥升級到小蝦！互聯(lián)網(wǎng)在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式——讀網(wǎng)！

我讀書，也為滿足一種興趣。當年對電子技術的狂熱其實并沒有明確的目標，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經心地學著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術曾一度小有名氣，某家電維修培訓班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現(xiàn)代化的快速推進，我的電子技術居然大有用武之地。

我讀書，還把它作為一種修養(yǎng)功夫。夜闌人寂，燈下漫讀，讓心跨越時空，思接千載，神游萬里，與古今中外大師進行心靈對話，感覺靈魂得到徹底的解放；課間小憩，寄情典籍，在喧囂的塵世間，給流浪的心靈尋一個寓所；閑暇假日，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會五柳先生“結廬在人境”“心遠地自偏”的感覺……

讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現(xiàn)著人生的超越。

古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信，演講稿《伴我成長演講稿》。

近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學習，緊緊跟隨時代潮流。我承擔的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學術委員會結題鑒定，研究成果得到專家高度評價；我兩次應邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設與發(fā)展論壇”，登上了國內學術交流的大雅之堂；教學研究成果近40件獲市級以上獎勵或發(fā)表；在省市大型專業(yè)研討會上，我多次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜——特聘專家！

我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調研，積極撰文，為當?shù)氐慕洕蜕鐣l(fā)展獻計、吶喊！

隨著社會的發(fā)展與進步，“構建學習型組織，爭做學習型職工”呼聲高漲，學習已成為時代的迫切要求。學習型組織理論認為：自我超越、建立共同愿景、團隊學習等是組織內每個成員都應重視的修煉。我并不滿足自己的學習，在學校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構建學習型學校實施方案》，宣傳“培訓是最大的福利”，在全校教師中組織了系列學習培訓活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮；演講賽上，選手們引經據(jù)典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情并茂；讀書報告會場場精彩，引人入勝；專家講座聽眾云集，掌聲不絕；教學觀摩異彩紛呈，發(fā)人深省；校本培訓形式多樣，自成體系。教職工學習蔚然成風，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學校的領導和教師都說：“實驗小學是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹?！?/p>

在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領著孩子們全面發(fā)展，推動著我們學校邁向輝煌！

孔子曰：“仁者樂山”，“智者樂水”，我的快樂在學習中，在為教師的學習服務中！漫漫人生路，書香伴我行！