第一篇：《李花村》讀后感

《李花村》讀后 “當(dāng)時(shí)只記入山深，青溪幾曲到云林，春來遍是桃花水，不辨仙源何處尋?！保ㄍ蹙S《桃源行詩》）---或許李家同的這篇《李花村》就是緣由這首詩而寫的吧?！独罨ù濉分v的是這樣一個(gè)紀(jì)實(shí)加臆想的故事，而這臆想的部分又是這么的唯美，唯美的讓人掩卷要靜靜的好久才會回過神來，談不上流淚，只是讓人也隨著作者的意境走進(jìn)那個(gè)李花村吧….<聯(lián)合報(bào)>竹苗版的新聞報(bào)道，竹東榮民醫(yī)院的張醫(yī)生去世了，張醫(yī)生在竹東醫(yī)院行醫(yī)30年之久，他的去世，令大家傷感不已。令大家不解的上張醫(yī)生的去世方式，他的車子被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，是停在往五指山去的公路旁邊，整個(gè)車子朝右，引擎關(guān)掉了，鑰匙也被拔出，放回張醫(yī)生右手邊的口袋里，他的座椅傾斜下去，張醫(yī)生就如此安詳?shù)奶芍噧?nèi)去世。張醫(yī)生的車子向右停，顯示他似乎想向右邊去，可是公里右邊是一片濃密而深遠(yuǎn)的樹林，連一條能步行的小徑都沒有。張醫(yī)生究竟想去哪里呢，這是一個(gè)謎。可是從他死去后的安詳面容來看，張醫(yī)生死亡的時(shí)候，似乎有著無限的滿足。作者有感于這個(gè)故事，尋著王維的《桃源行詩》是這樣解釋這個(gè)謎的：半年前，醫(yī)院來了一個(gè)孩子，憑多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，張醫(yī)生斷定這孩子得了少見的船川崎病，危在旦夕，為了救這個(gè)孩子，張醫(yī)生在孩子的床頭跪地祈禱：帶我走吧，留下這個(gè)孩子。一夜的緊張搶救之后，張醫(yī)生早起為了緩解緊張勞累的情緒，開車前往五指山方向，在路的右手邊張醫(yī)生看到了李花村的路牌，他很奇怪，以前走過無數(shù)次的這條路并沒有這個(gè)指示，他隨著路標(biāo)來到了一個(gè)開滿李花的村落，這村落讓他想起小時(shí)候的家鄉(xiāng)，村落中居民為張醫(yī)生安排了早飯，還讓他在躺椅上睡了一覺，等他醒來，想起醫(yī)院里的孩子，一位中年人說那你就回去看看吧，于是張醫(yī)生開車回到醫(yī)院，孩子已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，眾人都在議論說這是個(gè)奇跡。隨后幾次張醫(yī)生開車再去尋李花村的路標(biāo)，可是路邊只是樹木，沒有任何路的痕跡，張醫(yī)生數(shù)次尋找無果。半年后，張醫(yī)生救治一個(gè)頭顱出血的孩童，這次張醫(yī)生仍跪地祈求：讓我去吧，留下這個(gè)孩子。孩子脫離了危險(xiǎn)，張醫(yī)生知道自己應(yīng)該去哪里了，于是他開車前往五指山方向，在路邊果真又出現(xiàn)了李花村的路標(biāo)，他走進(jìn)村子，那個(gè)中年人問他：這次你還走嗎？張醫(yī)生說不走了。就是這樣一個(gè)故事讓我莫名奇妙的額感動，感動的緣由我自己也說不清楚，是因?yàn)槟莻€(gè)外人尋不見得李花村嗎，這個(gè)李花村收留的一定都會是像張醫(yī)生這個(gè)的好人吧，這個(gè)桃花源似的的村落，是張醫(yī)生的精神家園，他的軀殼留在了塵世，而他的靈魂進(jìn)入了李花村這樣的室外桃園----作者如此解釋如此臆想張醫(yī)生的死亡之謎，是否帶有個(gè)人的一種愿望：生前也好，死后也好，我們都需要有一個(gè)精神家園，就像你走進(jìn)李花村，“李花村是一個(gè)山谷，山谷里漫山 遍野地種滿李花，現(xiàn)在正是二月，白色的李花像白云一般地將整個(gè)山谷蓋了起來。” 塵世如此混沌，而李花村如此清朗，“可是李花村給我最深刻的印象，卻不是白色的李花，而是李花村使我想起了四十年前臺灣的鄉(xiāng)下，這里看不到一輛汽車，除了走路以外，只有騎腳踏車，我也注意到那些

農(nóng)舍里冒出的炊煙，顯然大家都用柴火燒早飯，更使我感到有趣的是一家雜貨店，一大清晨，雜貨店就開門了，有人在買油，他帶了一只瓶子，店主用漏斗從一只大桶里倒油給他，另一位客人要買兩塊豆腐乳，他帶了一只碗來，店主從一只缸里小心翼翼地揀了兩塊豆 腐乳，放在他的碗里面?！?-----歲月流逝，世間少了這樣的生活，現(xiàn)代化的都市，頹敗的村落之間少了這樣寧靜和諧的生活。都市的繁華掩飾不住大自然的累累傷痕，本該如此的鄉(xiāng)村掩飾不住的荒涼和冷落，于是人們重新渴望著李花村的生活，可是人類還回得去嗎？

第二篇：李花榮計(jì)劃

教師個(gè)人實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

李花榮

校完成首輪課改后，為落實(shí)市縣教育局“聚焦課堂”、“決勝課堂”的戰(zhàn)略部署，適時(shí)啟動了“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，使課堂充滿勃勃生機(jī)，煥發(fā)了生命活力。

“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”也稱課堂教學(xué)行動研究，以解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題、改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)際工作為首要目標(biāo)，通過教師主動反思、主動建構(gòu)和相互交流，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，并形成個(gè)性化特點(diǎn)。實(shí)施過程中，我們主要做了以下工作：

一、精心制定計(jì)劃

為保證課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，我們編印了《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》實(shí)施手冊，人手一冊，每學(xué)年一本，要求教師把改進(jìn)情況記錄在冊，作為教學(xué)反思與校本教研的內(nèi)容。主要包括：

1、分析優(yōu)勢和不足

2、確定改進(jìn)目標(biāo)

3、制定改進(jìn)措施

4、撰寫教學(xué)案例

改進(jìn)課堂教學(xué)的一條行之有效的措施是進(jìn)行案例研究，撰寫形成教師智慧的教學(xué)案例。即對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)事實(shí)的追述與思考，也就是把自己課堂上遇到的問題和解決這個(gè)問題的過程敘述出來，并進(jìn)行回味與反思。

二、全力推進(jìn)教改

新課改實(shí)驗(yàn)歷時(shí)雖短，卻使我校的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化：

1、課堂環(huán)境——一系列根本性變化

教室內(nèi)，三尺講桌不見了，而代之以師生同在一方空間，同處一個(gè)水平面；“一個(gè)面向”(學(xué)生面向講臺)不見了，而代之以根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)整的“多個(gè)面向”。

2、教學(xué)形式——教師退居幕后，學(xué)生走上前臺 “臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或歌唱、或講解、或朗誦，小品、相聲、獨(dú)唱、合唱、舞蹈、辨論、小組展示等多種形式交相輝映；“臺下”學(xué)生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、課桌上、板凳上擠成一團(tuán)，卻都聚精會神、津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。現(xiàn)在，課堂上很少再有老師的監(jiān)督、呵斥和“諄諄教導(dǎo)”，課堂成了學(xué)生生命展示的舞臺。學(xué)生變得感情投入了，變得愛課堂、愛知識、愛學(xué)習(xí)了!

3、課堂展示——張揚(yáng)個(gè)性，精彩紛呈

（1）學(xué)生自主參與

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容“大容量”

課堂教學(xué)改革，似一股春風(fēng)給學(xué)校帶來了清新的空氣、滿園的芬芳和蓬勃的希望！

三、注重反思交流

從“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”實(shí)施之初，我們就認(rèn)識到，該計(jì)劃的實(shí)施，必須以教研（備課）組高質(zhì)量的教研活動為后盾——要加強(qiáng)同伴交流與互助，重視專業(yè)引領(lǐng)，開展校本教研。為切實(shí)保證課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的效果，加強(qiáng)自我反思，我們除了倡導(dǎo)教師積極反思課堂教學(xué)得失，撰寫教學(xué)反思和教育故事外，還要求在每位教師的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃手冊里，都要記載教學(xué)案例（每學(xué)期不少于2個(gè)）、日常課堂教學(xué)過程和評價(jià)（每學(xué)期至少1次）等內(nèi)容。學(xué)期末，還要寫出學(xué)期小結(jié)，撰寫前應(yīng)仔細(xì)回顧本學(xué)期課堂教學(xué)的改進(jìn)情況，然后有重點(diǎn)、有條理的進(jìn)行小結(jié)，寫清自己是否達(dá)到學(xué)期初制定的目標(biāo)，是怎樣達(dá)到的，并提出下學(xué)期的努力方向；如沒有達(dá)到也要分析原因，并思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

第三篇：2012工作總結(jié)——李燕花

2012工作總結(jié)

2012年已經(jīng)過去，新的一年又在展開，作為一名見習(xí)店經(jīng)理，工作崗位由健康顧問轉(zhuǎn)變?yōu)榈杲?jīng)理，在本職工作上有了很大的不同。其中有太多的喜和悲，但更多的是收獲，我現(xiàn)將我的工作心得及體會總結(jié)如下，希望領(lǐng)導(dǎo)予以指導(dǎo)建議。

自上崗到現(xiàn)在的三個(gè)多月里，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的經(jīng)營理念與經(jīng)營策略，從人員，商品，顧客，賣場，目標(biāo)等各方面學(xué)會管理，保證門店的規(guī)范化運(yùn)作，盡最大努力完成公司下達(dá)的經(jīng)營目標(biāo)及管理目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得以下幾方面很重要。:人員管理

作為店經(jīng)理，應(yīng)該在工作上嚴(yán)已律己，以身作則，在員工中樹立威信。在生活當(dāng)中多關(guān)心員工，特別是實(shí)習(xí)生的衣食住行，一句溫馨的問候也有可能給員工很大的鼓舞。每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)不同,充分觀察及調(diào)動員工的工作積極性及能動性，形成團(tuán)結(jié)一致，凝聚力最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

2: 商品管理

商品陳列整齊豐滿，及時(shí)理貨不空缺，滿足顧客需求，讓顧客沒有抱怨。合理控制商品庫存，減少商品效期帶來的損失。

3: 顧客管理

顧客是我們生存的來源，能不能把業(yè)績做好簡單的說就是怎樣讓顧客盡可能的消費(fèi)。我覺得微笑服務(wù)是首要的，貼心的服務(wù)是我們的宗旨，只有讓顧客消費(fèi)得情愿，才會有下次的消費(fèi)。對于怎樣顧客維護(hù)好老顧客及潛在顧客，不單單要服務(wù)周到，還要有豐富的專業(yè)知識，這樣才能讓顧客信服，這就要我們多參加培訓(xùn)多學(xué)習(xí)以提高自己的綜合素質(zhì)。

4: 賣場管理

賣場的陳列是門店的“面子”，陳列有沒有吸引力直接影響顧客的購買欲。所以陳列要突出亮點(diǎn)，突出主題，應(yīng)該隨著季節(jié)的變化而變化。員工應(yīng)該主動推薦，多說一句話。

5: 目標(biāo)管理

目標(biāo)應(yīng)該每人明確，做到每月，每周，每天，每人分解，及時(shí)做好跟蹤調(diào)控。利用公司的經(jīng)營策略及獎(jiǎng)勵(lì)政策鼓勵(lì)員工，按梯度獎(jiǎng)罰，員工之間排名競賽，你追我趕，形成良性循環(huán)。

雖然在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，這要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會，并在工作中不斷給予指導(dǎo)和支持。但不足的是該店的銷售業(yè)績不斷下滑，這其中有受閉店客觀因素的影響，張貼招租海報(bào)確實(shí)對營業(yè)有一定的影響，來客數(shù)也不斷減少，加上現(xiàn)在上單班，使本來來客數(shù)就不多的店更難沖刺業(yè)績。但我們的主觀因素也有很大關(guān)系，知道要閉店，員工的積極主動性也降低了，還在擔(dān)心自己要被調(diào)到哪里。賣場陳列沒有新穎，商品短缺，宣傳力度不足等。

2012已經(jīng)過去，“取其精華，去其糟粕”。不管我們店什么時(shí)候閉，我們都要積極面對每件事，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分調(diào)動員工的積極性。在新的一年有新的開始。

沙嘴店 李燕花

2013 01 10

第四篇：李軍花工作總結(jié)

2017年個(gè)人工作總結(jié)

花小 李軍花

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過去?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

本，我繼續(xù)擔(dān)任三，五年級教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名教師，基本功必須扎實(shí)是我的宗旨，經(jīng)驗(yàn)的積累是我的動力。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)： 1.多學(xué)習(xí)，多請教。

作為教師，在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。及時(shí)批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。4.及時(shí)寫教學(xué)反思。

我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

5、目標(biāo)。

為了更好適應(yīng)教師的角色，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。

4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。

在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。

第五篇：花寨村典型材料

花寨村典型材料

花寨村下設(shè)14個(gè)婦代小組，總戶數(shù)520戶，總?cè)丝?556人，其中婦女總數(shù)1150人，占總?cè)丝?5%，女黨員1人，女能手16人，女科技示范戶48戶。2011年人均純收入6987元。作為最基層的村組織，村兩委加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞水權(quán)改革和婦女小額擔(dān)保貸款作為推動本村工作的重要抓手。本著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的原則，團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀。通過政策引導(dǎo)，帶領(lǐng)全村村民全力推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)+特色林果業(yè)發(fā)展，全村干部群眾呈現(xiàn)出“心齊、氣順、勁足”的可喜局面。2012年小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款放貸66戶，362.5萬元。完成設(shè)施農(nóng)業(yè)219.5畝。其中日光溫室174.97畝，養(yǎng)殖暖棚34.53畝。區(qū)級以上精品示范園區(qū)1處，當(dāng)年搭建日光溫室44座110畝。精品示范園區(qū)建設(shè)完工并投入使用，使該村成為遠(yuǎn)近聞名的高科技示范村，成為鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)+特色林果業(yè)的一面旗幟。

一、婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款工作情況

2010年花寨放貸81戶、264萬元。其中：農(nóng)村信用社放貸72戶、221萬元；農(nóng)行已放貸9戶、43萬元，全部用于當(dāng)年設(shè)施農(nóng)業(yè);2011年金融機(jī)構(gòu)放貸12戶，60萬元，全部用于當(dāng)年設(shè)施農(nóng)業(yè)；今年放貸66戶，362.5萬元全部用于設(shè)施農(nóng)業(yè)。其中：商業(yè)銀行放貸45戶，241.5萬元；中壩信用社放貸21戶，121萬元。截至2012年11月13日。農(nóng)村信用社放貸66萬元、362.5戶，逾期貸款3筆，12.5萬元，貸款回收率97%。

三、婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款主要做法

（一）、加大宣傳力度

在小額擔(dān)保貸款辦理過程中，在村上張貼公示辦理程序，對有建棚意愿的農(nóng)戶進(jìn)行當(dāng)面宣傳，為了不讓群眾多跑一步路，切實(shí)解決農(nóng)民群眾找辦理人難，找辦理單位不方便的問題，鎮(zhèn)政府指定專人負(fù)責(zé)全村小額貸款工作，培訓(xùn)相關(guān)人員，積極宣傳小額擔(dān)保貸款相關(guān)政策，現(xiàn)場解答有關(guān)咨詢，對每一位貸款申請人都主動做到笑臉相迎、熱情接待、有問必答，特別是對部分年齡較大、文化較低的申請人，工作人員主動幫助填寫有關(guān)表格，對材料準(zhǔn)備不全的主動幫助復(fù)印。對貸款人實(shí)行一次性告知和零收費(fèi)服務(wù)。并在我村固定一名辦理人員在村委會進(jìn)行資料收集，對收集材料核查無誤后，交鎮(zhèn)政府具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)一辦理。同時(shí)做好貸后服務(wù)工作，經(jīng)常深入貸款人創(chuàng)業(yè)點(diǎn)，了解創(chuàng)業(yè)情況，實(shí)地幫助解決問題。形成了群眾一心干事、政府全面負(fù)責(zé)的良好局面。今年，花寨村三組孔福年因年齡超齡，但搭建日光溫室的積極性較高，多次找村黨支部書記、主任、鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長來協(xié)調(diào)貸款。真是功夫不有心人，鎮(zhèn)長、村黨支部書記、主任上政務(wù)中心、商業(yè)銀行協(xié)調(diào)了3萬元小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款，搭建了寬11米，長92米的日光溫室，當(dāng)年收入4萬元左右。

（二）、簡化貸款手續(xù)，提高放貸率

針對小額擔(dān)保貸款辦理程序較多、反擔(dān)保門檻較高的狀況，花寨村堅(jiān)持“四集中”、“一督查”的方式，以村民小組為單位，集中申報(bào)，集中評議、集中審核、集中公示。做到能簡盡簡，及時(shí)辦結(jié)，大大提高了工作效率和申貸成功率，有力地調(diào)動了申辦貸款人的熱情。同時(shí)杜絕了“壘大戶”和甲貸乙用等情況的發(fā)生。

（三）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確放貸程序

通過到兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)和自辦培訓(xùn)班，邀請市農(nóng)廣校講座等形式，加大了對婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款的培訓(xùn)力度。7月10日至11日，我村組織了婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貸款的相關(guān)政策，40多名婦女參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)班聘請專業(yè)人員就婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款的條件、范圍、額度、期限、申辦程序及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制定、婦女創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款申請表的填寫等工作流程進(jìn)行了詳細(xì)說明。通過培訓(xùn)，幫助大家了解和掌握了政策的內(nèi)容以及操作方法。

（四）、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象

我村把婦女小額擔(dān)保貸款作為“基層組織建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕搭車收費(fèi)和吃拿卡要等不良現(xiàn)象，對群眾反映的托辦、慢辦、亂辦、不辦的人和事公布區(qū)紀(jì)委、鎮(zhèn)辦公室監(jiān)督電話，對群眾反映的不良的事及時(shí)上報(bào)上級嚴(yán)肅查處，以良好的作風(fēng)保障此項(xiàng)工作的實(shí)施。

（五）、健全工作機(jī)制，加大催收力度

我村成立小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款工作催收領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由村黨支部書記何發(fā)軍擔(dān)任，副組長由村委會副主任賈文勝擔(dān)任。成員由文書及隊(duì)長擔(dān)任，重點(diǎn)通知貸款農(nóng)戶做好還款計(jì)劃和還款準(zhǔn)備并督促農(nóng)戶按期還款；鎮(zhèn)上專門抽調(diào)工作人員協(xié)同村上門入戶，了解逾期貸款戶情況并發(fā)放限期還款通知單；還款通知單到期后工作人員開始進(jìn)行談話筆錄工作，督促貸款按期還款。

家住鎮(zhèn)花寨村七組村民梁玉芳、尹祿先在村委會的門前徘徊幾日，有一天終于鼓起勇氣走進(jìn)村委會，向正在辦公的鎮(zhèn)村干部咨詢小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款政策，政策經(jīng)鎮(zhèn)村干部的耐心解釋下在梁玉芳、尹祿先的腦海里慢慢的清晰起來，卻困惑的是貸款下來如何干，干什么。鎮(zhèn)村干部就耐心的向梁玉芳、尹祿先講小麥種植一年只能種一茬，而搭建一座日光溫室經(jīng)營好的情況下能種植四茬，蔬菜的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小麥的價(jià)格，再加上日光溫室一年四季經(jīng)營，小麥只是等待一年的節(jié)氣來種植，日光溫室種植效益高，見效快。

梁玉芳、尹祿先積極向村委會遞交了婦女小額擔(dān)保貸款申請，經(jīng)村委會初審，信用社審查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府推薦，一個(gè)星期后期限2年、金額5萬元的財(cái)政貼息貸款下來了。梁玉芳、尹祿先到信用社辦理了貸款手續(xù)。幾日后開始聯(lián)系打墻隊(duì)，采購各種日光溫室材料，一個(gè)月下來354平方米的日光溫室拔地而起。梁玉芳、尹祿先了解到西紅柿價(jià)格比較穩(wěn)定，著手忙碌栽植了一棚西紅柿，三個(gè)月下來一棚西紅柿買了2萬多塊錢。

梁玉芳、尹祿先算了一筆賬，家里7口人，上有老，下有小，維持生計(jì)和家庭日常開支還能過的去，算來算去按照貸款期限日子還是緊巴巴的。次日召開家庭會議尹祿先決定外出務(wù)工。梁玉芳在家照顧家人和日光溫室，尹祿先踏上火車務(wù)工。

2012年7月3日梁玉芳給尹祿先打電話說：“小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款2年時(shí)間到期了，昨天鎮(zhèn)上干部、信用社的同志上門發(fā)還款通知了”。一個(gè)星期后尹祿先踏上返鄉(xiāng)的火車來到了家鄉(xiāng)，第二日與妻子拿著日光溫室經(jīng)營收入的3萬元存折和自己打工掙得2萬元現(xiàn)金，來到信用社按期歸還了小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款。歸還貸款的時(shí)候恰巧遇上了來中壩鎮(zhèn)督查婦聯(lián)工作的趙主席和新聞記者。趙主席詢問了情況，認(rèn)為新疆趕赴家鄉(xiāng)還款，農(nóng)民很誠實(shí)，也很感動。記者隨后采訪了尹祿先，他說：小額婦女創(chuàng)業(yè)貸款支持、回報(bào)了他，按時(shí)還款不但是責(zé)任而且是義務(wù)更能回報(bào)更多的人。農(nóng)村有進(jìn)步，關(guān)鍵在支部，重點(diǎn)是干部，今后要重點(diǎn)加強(qiáng)兩委班子建設(shè)，增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗力，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，立黨為公，執(zhí)政為民，以踏實(shí)、勤奮的工作作風(fēng)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，促進(jìn)社會和諧。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的征程上在創(chuàng)佳績。