第一篇：潘超自薦書(shū)

自薦書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。

我是貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生（實(shí)習(xí)），現(xiàn)在將離開(kāi)母校，踏入社會(huì)這另外一個(gè)大學(xué)，心情是那樣地興奮又傍徨。我渴望一個(gè)新生活舞臺(tái)，找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位。

我1988年出生于貴州省黃平縣的一個(gè)苗家之寨的一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的農(nóng)民家庭里，這使我從小養(yǎng)成熱情待人、刻苦耐勞、謙虛謹(jǐn)慎、樸實(shí)誠(chéng)懇的生活態(tài)度。在三年的大專(zhuān)生涯，我刻苦學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，一直憑著“沒(méi)有最好，只有更好”準(zhǔn)則為之奮斗，取得優(yōu)異的成績(jī)，奠定了堅(jiān)實(shí)的機(jī)電基礎(chǔ)。

我是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩，常常喜歡在課余的時(shí)候去打打球，所以我擁有一個(gè)健康的體質(zhì)。在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，雖然我只是一名大專(zhuān)生,沒(méi)有本科生的知識(shí)淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進(jìn)取的精神，愿為貴單位貢獻(xiàn)一份自己的力量，為了更好地為貴單位服務(wù)，我現(xiàn)正在更努力的學(xué)習(xí)。雖然我剛從大專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)，沒(méi)有太多實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，但我相信像貴單位那樣重能力、重水平、重開(kāi)拓，有遠(yuǎn)見(jiàn)的單位，一定能把能力、水平與經(jīng)驗(yàn)等同視之。給新人一個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)，希望貴單位能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能考慮我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。

如我有幸成為貴單位的一員，將嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮自己所學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，以報(bào)答貴單位對(duì)我的信任！

祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職者：

2012年3月9日

第二篇：自薦書(shū)(潘)

個(gè)人自薦書(shū)

我叫潘**，畢業(yè)于中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。美好的大學(xué)生活不僅讓我掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)能力，使我得到了全面發(fā)展。大學(xué)生活即將結(jié)束，在新的起點(diǎn)上，我將懷著熱情、信心迎接未來(lái)。

大學(xué)四年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力，各門(mén)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程均獲得了較好的成績(jī)并且在其間獲得過(guò)三等獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等獎(jiǎng)勵(lì)。我不僅努力學(xué)習(xí)掌握鉆也知識(shí)，并考取了一些證書(shū)，而且也注重培養(yǎng)其他方面能力，因此在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的情況下被黨組織吸收并成為一名共產(chǎn)黨員。

在學(xué)習(xí)之余我也積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在寒暑假及在校期間我曾多次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我曾經(jīng)去過(guò)蒙牛公司北京雪糕廠、浙江襪業(yè)有限公司參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我也曾為北京海天教育集團(tuán)做過(guò)校園主管并在工作中取得突出成績(jī)，得到公司認(rèn)可。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，是我具備了較強(qiáng)的組織能力和社交能力，能很好的獨(dú)立開(kāi)展工作和與他人協(xié)作，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

我是一個(gè)工作上敬業(yè)、要求進(jìn)步，待人上熱情、真誠(chéng)，生活上積極樂(lè)觀的人，在以后的人生中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力奮斗。

第三篇：核心素養(yǎng)與課堂落實(shí)專(zhuān)題研討會(huì)培訓(xùn)總結(jié)——潘超

沉入文字 涵泳語(yǔ)言

——赴曲阜學(xué)習(xí)有感

南站鎮(zhèn)中心小學(xué) 潘超

三月末，正直陽(yáng)春，萬(wàn)物欣欣然。

何其有幸，在縣教研室苑平主任的帶領(lǐng)下，和幾位老師一起前往圣城曲阜，參加了“蘇魯豫皖小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)與課堂落實(shí)專(zhuān)題研討會(huì)”。一日半的會(huì)議，三位謙遜睿智的名師，四節(jié)精彩樸實(shí)的課堂教學(xué)，三場(chǎng)深入淺出的學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)習(xí)著，驚嘆著，欽佩著，感動(dòng)著，而后是深深的沉思。遂記之一二，以期分享點(diǎn)滴心得，共勉之。

一、教學(xué)策略收獲：

1.《我和祖父的園子》——在品讀中賞析語(yǔ)言。

蘇派名師張敬義執(zhí)教了《我和祖父的園子》一課，這是天才女作家蕭紅的名著《呼蘭河傳》中的節(jié)選。云淡風(fēng)輕的文字中，充滿(mǎn)了童真童趣，仿若“一切都是自由的”。這般美文，學(xué)生若能細(xì)細(xì)品讀，沉入其中，定能受益良多。于是乎，在理清文脈“昆蟲(chóng)家園”——“‘我’的天地”——“自由王國(guó)”之后，張老師直奔賞析語(yǔ)言這一核心環(huán)節(jié)。

“昆蟲(chóng)家園”這一板塊的教學(xué)，學(xué)生交流自己喜歡的昆蟲(chóng)和喜歡的原因，張老師則循循善誘，引導(dǎo)一定要關(guān)注語(yǔ)言文字本身，從蕭紅的具體描述中讀出喜歡。孩子們受其感染，慢慢沉浸其中，開(kāi)始關(guān)注“滿(mǎn)身帶著金粉”、“胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了”這些句段，張老師形象地說(shuō)：蕭紅可真了不起，一句話(huà)就生成了一段文字，繪聲繪色繪形，悅耳悅目悅心，美美地讀一讀吧！然后，有感情的朗讀水到渠成。

接下來(lái)，在教學(xué)“我的天地”、“自由王國(guó)”這兩個(gè)板塊時(shí)，這種賞析語(yǔ)言式的品讀更是深入人心。張老師將作者模仿祖父的段落和學(xué)生一起讀出了一首小詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫的變化，忽快忽慢，忽高忽低，學(xué)生們?nèi)肭槿刖?，恍若自己也變成了那個(gè)頑皮、淘氣的小蕭紅。爾后，巧妙地拓展到《清平樂(lè).村居》中“無(wú)賴(lài)”一詞，孩子們恍然大悟，竟模仿出“最喜蕭紅無(wú)賴(lài)，園子亂除谷穗”這樣有趣的詩(shī)句，正可謂得意又得言。

文字有溫度，字字總關(guān)情。蕭紅質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)于當(dāng)下不易感動(dòng)的孩子們來(lái)說(shuō)，是一種童心的返璞歸真。張敬義老師將這篇美文教出了經(jīng)典的味道，而品讀、賞析這些語(yǔ)文教學(xué)的基本策略，最終能夠在課堂上落地生根，我想還是離不開(kāi)他不斷地提醒“沉入語(yǔ)言文字當(dāng)中”，不斷地引導(dǎo)“從關(guān)注作者寫(xiě)了什么到關(guān)注作者是用什么樣的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的”，也正如他所言：喜歡漢字，喜歡讀文，這才是真正的語(yǔ)文素養(yǎng)，也只有這樣，才能感于目，會(huì)于心，動(dòng)于情，發(fā)于聲。

2.《伯牙絕弦》——在誦讀中沉入經(jīng)典。

安徽省特級(jí)教師施廣勝執(zhí)教了古文《伯牙絕弦》，精彩紛呈卻扎扎實(shí)實(shí)。尤為感動(dòng)于他不斷地幫助學(xué)生明確古文的學(xué)習(xí)和浸潤(rùn)離不開(kāi)誦讀和積累。于是乎，在他的課堂上，聽(tīng)到了“語(yǔ)速放慢，適當(dāng)停頓，就把這篇古文越讀越好”、“再認(rèn)真地讀一讀一至四句，體會(huì)那知音歡聚的快樂(lè)吧”、“這真是欲取瑤琴?gòu)?，知音卻已逝，縱有千般意，復(fù)彈與誰(shuí)聽(tīng)？子期死，伯牙是這樣茫然、悵然進(jìn)而決然，讓我們讀出此時(shí)伯牙的心聲吧”、“這么經(jīng)典的文章，去熟讀成誦吧”這些雖質(zhì)樸卻極具感染力的引導(dǎo)語(yǔ)。也正因?yàn)槿绱?，課堂上才出現(xiàn)了“伯牙所念，鐘子期必得之”師生一唱三嘆、互為知音，以及全體同學(xué)當(dāng)堂熟讀成誦這般壯麗景象！

對(duì)于經(jīng)典古文，扎扎實(shí)實(shí)地以誦讀為主線，在分層次的朗讀中，體驗(yàn)著字里行間作者的澎湃感情，感悟著古文言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)，進(jìn)而沉入語(yǔ)言情境，內(nèi)化積淀。施老師是這樣做的，學(xué)生是這樣學(xué)的，我也是這樣被感動(dòng)的！

3.《月之故鄉(xiāng)》——在體驗(yàn)中涵泳語(yǔ)言。

詩(shī)歌是最為含蓄的語(yǔ)言藝術(shù)，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻把意象、意境、情感三者合而為一，你中有我，我中有你。也正因?yàn)槿绱?，很少有人愿意在大型公開(kāi)課上展示詩(shī)歌教學(xué)。尤其是文字淺白內(nèi)涵卻極為豐富的現(xiàn)代詩(shī)歌。可是，非常有幸，全國(guó)名師陳金龍老師就“迎難而上”，不走尋常路，自選了詩(shī)人彭邦禎的小詩(shī)《月之故鄉(xiāng)》。兩節(jié)課下來(lái)，學(xué)生非但不覺(jué)得枯燥，反而越上越帶勁，對(duì)現(xiàn)代詩(shī)興趣倍增。這樣的課堂，借用陳老師的講座題目最為合適，那就是——“生命成長(zhǎng)的美麗相遇”。

靜下心來(lái)，從頭至尾回憶那美好的八十分鐘。陳金龍老師好像做了許多，又似乎什么也沒(méi)做??你看，這首小詩(shī)，學(xué)生是陌生的，陳老師就開(kāi)了一個(gè)頭“天上一個(gè)月亮”，然后師生合作，慢慢地完成了這首詩(shī)；題目是學(xué)生根據(jù)陳老師的“絕招”——把九句詩(shī)讀成一句話(huà)，抓住詩(shī)眼“看月亮，思故鄉(xiāng)”定下的；初讀是在孩子們?cè)欣首x技巧上展開(kāi)的，陳老師將所有功勞送給了這個(gè)班的語(yǔ)文老師；品讀，他也只不過(guò)像一個(gè)引路人般，補(bǔ)充了一些詩(shī)人的生平際遇和流亡路線，適時(shí)拓展了《長(zhǎng)相思》、《鄉(xiāng)愁》這些思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，然后，學(xué)生所有真實(shí)的感受就在這樣的移情體驗(yàn)中得以升華；創(chuàng)作小詩(shī)的過(guò)程，是內(nèi)化運(yùn)用語(yǔ)言的體現(xiàn)，他有的放矢，只是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“反復(fù)”這一手法，然后鼓勵(lì)模仿，于是出現(xiàn)了“餅之故鄉(xiāng)”、“果之故鄉(xiāng)”這樣有趣的、充滿(mǎn)生活氣息的兒童作品。

他說(shuō)“聲音不在高低，語(yǔ)速不在快慢，而在文字背后有沒(méi)有景，有沒(méi)有情，這才是有感情地讀書(shū)”；他說(shuō)“不同的人，不同的時(shí)刻，思念故鄉(xiāng)的感受是不同的”；他說(shuō)“只要心中有故鄉(xiāng)，一景一物，一廟一寺，一山一水都可以抒發(fā)”；他還說(shuō)“寫(xiě)什么東西，為什么這樣寫(xiě)都是有原因的”學(xué)生就在這樣詩(shī)意的引導(dǎo)中，感悟著文字，體驗(yàn)著情感，涵泳著語(yǔ)言。

我想，語(yǔ)文課如若都如這般，那每一個(gè)鮮活的生命都將會(huì)得到無(wú)窮的滋養(yǎng)！這樣的課堂，我愿意不厭其煩地去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)，去琢磨！

二、評(píng)價(jià)與課堂智慧收獲：

精彩的課堂呈現(xiàn)關(guān)乎先進(jìn)的教學(xué)理念和策略，當(dāng)然，更離不開(kāi)師生的互動(dòng)。印象頗為深刻的是三位名師質(zhì)樸、走心的評(píng)價(jià)。好的評(píng)價(jià)語(yǔ)不能流于形式，它需要靜心傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)了什么，需要教學(xué)的充分預(yù)設(shè)，更需要博觀約取、厚積薄發(fā)的課堂智慧。

也許，心中有學(xué)生，課堂上才能風(fēng)景如畫(huà)。于是，張敬義老師在學(xué)生想說(shuō)不敢說(shuō)時(shí)，鼓勵(lì)道“從你燦爛的笑容中，感覺(jué)應(yīng)該挺有意思，說(shuō)說(shuō)看吧”；在引導(dǎo)對(duì)話(huà)朗讀時(shí)，他風(fēng)趣地說(shuō)道“這一部分，就像相聲一樣，說(shuō)學(xué)逗唱，有意思極了”。于是，施廣勝老師的課堂上，真摯的鼓勵(lì)噴涌而出。如他所言“學(xué)習(xí)即是成長(zhǎng)”，“我們都是同學(xué)，同學(xué)同學(xué)，就是一起學(xué)習(xí)”，“不敢張嘴，到可以張嘴，到積累下這些詞語(yǔ)，這就是進(jìn)步”，“傾聽(tīng)，就要聽(tīng)同學(xué)說(shuō)得好的地方，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)得不好的地方，聽(tīng)老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，然后為我所用”。他甚至花了不少時(shí)間對(duì)耳熟能詳?shù)摹白杂衫首x，讀準(zhǔn)字音，讀通句子”這樣的初讀要求做了詳細(xì)的介紹。也于是乎，陳金龍老師才能在學(xué)生創(chuàng)作小詩(shī)語(yǔ)言比較干枯時(shí)，耐心的指導(dǎo)“好的詩(shī)句是寫(xiě)出來(lái)的，更是修改出來(lái)的”，然后一字一句地和學(xué)生通過(guò)朗讀發(fā)現(xiàn)韻律之美，進(jìn)而體會(huì)修改的魅力。或許，這樣扎扎實(shí)實(shí)地教，這樣關(guān)注著語(yǔ)言文字，關(guān)注著學(xué)生的轉(zhuǎn)化，才是簡(jiǎn)約的語(yǔ)文，才是語(yǔ)文教學(xué)的突圍之路吧！

現(xiàn)已即四月，思索短暫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，回憶名師的風(fēng)采，心中仍有悸動(dòng)。我想：那應(yīng)該是對(duì)語(yǔ)文的一絲守望吧，沉入文字，涵泳語(yǔ)言，和學(xué)生一起??

第四篇：潘自查報(bào)告

2017年教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告

頭苑中心學(xué)?！瞬始t

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)2017年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查具體情況：

1．貫徹黨的教育方針情況：本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規(guī)律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過(guò)有體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。3．為人師表、廉潔從教情況：在教學(xué)中我沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向?qū)W生或家長(zhǎng)索要 財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題。

二、存在的不足： 1．遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快； 2．與學(xué)生的溝通交流較少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)方法有些簡(jiǎn)單； 3．在平等、公正對(duì)待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。

三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：對(duì)事業(yè)上要求比較松懈，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個(gè)別時(shí)刻對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：根據(jù)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。2．在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。3．加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

第五篇：學(xué)習(xí)心得(潘)

知識(shí)更新學(xué)習(xí)心得

2010年5月15日至7月30日期間，我參加了黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)對(duì)我們基層技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，具有深遠(yuǎn)的意義，使我們?cè)谶@次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中受益匪淺，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《廣播電視中心工程》、《公需科目》。學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式完成24學(xué)時(shí)公需科目及48學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體新的發(fā)展態(tài)勢(shì)的學(xué)習(xí)，了解其與中國(guó)社會(huì)輿論格局的關(guān)系，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論的正負(fù)效應(yīng)，以便更好地引導(dǎo)社會(huì)輿論。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種全新的信息傳播媒介,對(duì)我國(guó)社會(huì)生活影響越來(lái)越大。寫(xiě)博客、發(fā)帖子、上網(wǎng)交流等主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)已成為許多民眾關(guān)注社會(huì)生活、反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、參與政治民主的重要方式。報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)的大眾媒介與網(wǎng)絡(luò)媒體正在形成會(huì)合之勢(shì),改變著中國(guó)社會(huì)的輿論格局。在網(wǎng)絡(luò)媒體改變了中國(guó)社會(huì)的輿論格局、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)輿論格局的沖擊主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的界定及網(wǎng)絡(luò)輿論的政負(fù)效應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)注意的問(wèn)題等，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論網(wǎng)民還是政府都需要重新學(xué)習(xí)，需要交往理性的建立，需要用透明的權(quán)力機(jī)制解決社會(huì)矛盾。樹(shù)立起政府與法律出于為維護(hù)正義和公平而產(chǎn)生的權(quán)威性。輿論導(dǎo)向的先進(jìn)性，從而在司法部門(mén)的公證評(píng)判下，網(wǎng)絡(luò)媒體能夠以理性、建設(shè)性的精神為中國(guó)的政治民主進(jìn)程盡份力。網(wǎng)絡(luò)媒體是傳統(tǒng)媒體的集大成者，它的傳播手段具有極大的兼容性：不僅有報(bào)紙媒體的文字、圖片，也有廣播媒體的聲音，還有電視媒體的圖像，更具有傳統(tǒng)媒體望塵莫及的交互性和虛擬性的特點(diǎn)。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的信息互動(dòng)，虛擬社區(qū)的去身份的交流，使之成為有史以來(lái)最優(yōu)秀、最具發(fā)展?jié)摿Φ拿襟w。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)提供給人們的交互性是空前的。我深深理解正確的理論導(dǎo)向是非常重要的，作為工程技術(shù)人員也要重視這方面工作。對(duì)新媒體技術(shù)給報(bào)刊業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)新媒體技術(shù)的有了更新的了解，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)報(bào)刊業(yè)受到的沖擊，以及媒介融合的新趨勢(shì)，理解技術(shù)變革給報(bào)刊業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)對(duì)于報(bào)刊業(yè)具有著雙重涵義：一是我們可以將新的電子媒介視為大眾媒介的新成員，而非取代現(xiàn)有的媒介；二是必須認(rèn)識(shí)到數(shù)字化及整合可能帶來(lái)的許多革命性后果。以技術(shù)的進(jìn)步為依據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)深刻地改變了現(xiàn)實(shí)世界的傳播結(jié)構(gòu)和傳媒關(guān)系。對(duì)報(bào)業(yè)集團(tuán)發(fā)展中尤其不能 1

忽視黨報(bào)的品牌效應(yīng)。報(bào)業(yè)前提是仍以黨報(bào)報(bào)業(yè)為主業(yè)，黨報(bào)集團(tuán)的性質(zhì)不變，而此類(lèi)政策的目的也是以擴(kuò)大和提升黨報(bào)的影響力為主要目的。目前我國(guó)傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，隨著“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”體制的確定，國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼的逐年減少；隨著公費(fèi)訂閱市場(chǎng)的萎縮和自費(fèi)訂閱市場(chǎng)的擴(kuò)大；尤其是多種新的私有成分經(jīng)濟(jì)組織的建立，而他們的黨組織尚未健全，致使長(zhǎng)期以來(lái)依附于行政體系的各級(jí)黨報(bào)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。同時(shí)承受著政治宣傳和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的雙重壓力，黨報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力正面臨著重大的挑戰(zhàn)。在廣播專(zhuān)業(yè)文化研究的學(xué)習(xí)，我理解到作為傳統(tǒng)媒體的廣播為加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，不斷進(jìn)行改革的路徑；在“雙重屬性”的現(xiàn)階段體制框架內(nèi)，電臺(tái)的基本格局、與市場(chǎng)和受眾相適應(yīng)的基本現(xiàn)狀；各個(gè)變革階段的各種理論、政策支持以及具有突破意義的改革實(shí)踐。以便加深對(duì)當(dāng)代廣播全面、深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)廣播聯(lián)盟的研究的學(xué)習(xí)，了解在目前廣播“條塊分割”的體制格局下，加強(qiáng)全國(guó)各級(jí)廣播電臺(tái)之間合作的重大意義；各級(jí)廣播電臺(tái)共同參加重大事件報(bào)道，實(shí)現(xiàn)資源共享、降低成本、走向共贏的大膽實(shí)踐。而這一切都具有極其重要的創(chuàng)新意義。通過(guò)對(duì)廣播虛假“醫(yī)療講座”節(jié)目的關(guān)注，分析廣播虛假醫(yī)療廣告出籠和屢禁不止的原因；分析其對(duì)社會(huì)的惡劣影響、對(duì)消費(fèi)者的嚴(yán)重侵害。從而加深對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)人們參與到凈化廣播媒介環(huán)境的工作中來(lái)。通過(guò)對(duì)電視欄目的改版與創(chuàng)新的研究，重點(diǎn)在于理解目前電視欄目品牌化建設(shè)的相關(guān)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作原則；在于思考目前中國(guó)電視欄目改版過(guò)程中的主要表現(xiàn)和存在的主要問(wèn)題，以及如何通過(guò)電視欄目的個(gè)性化建設(shè)實(shí)現(xiàn)電視欄目創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)制播體制改革與電視節(jié)目的社會(huì)化生產(chǎn)的研究，重點(diǎn)掌握電視節(jié)目社會(huì)化生產(chǎn)的必要性、經(jīng)營(yíng)性節(jié)目與公益性節(jié)目制播模式的選擇等。理解制播體制改革并不是簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地等同于實(shí)行制播分離，而是需要從我國(guó)國(guó)情和電視業(yè)的發(fā)展實(shí)際出發(fā)，充分考慮不同類(lèi)型電視節(jié)目的政治屬性、社會(huì)屬性、市場(chǎng)屬性以及制播特性，探索具有現(xiàn)實(shí)可操作性的運(yùn)作模式。通過(guò)對(duì)電視媒體人力資源管理的研究，重點(diǎn)掌握中國(guó)電視媒體人力資源管理的現(xiàn)狀與問(wèn)題、電視媒體的人力資源規(guī)劃和人力資源配置等問(wèn)題。理解人力資源管理與傳統(tǒng)的人事管理之間的差異、目前中國(guó)電視媒體人力資源管理存在的問(wèn)題，以及如何進(jìn)行電視媒體的人力資源配置和媒體員工的綜合能力考評(píng)。通過(guò)對(duì)廣告新媒體現(xiàn)狀及發(fā)展的研究，重點(diǎn)掌握新媒體概念和內(nèi)容；廣告媒介的作用；網(wǎng)絡(luò)新媒體廣告的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)新

媒體對(duì)廣告營(yíng)銷(xiāo)的傳統(tǒng)模式的改變。通過(guò)對(duì)植入式廣告?zhèn)鞑バЧc發(fā)展前景的研究，重點(diǎn)掌握植入廣告式產(chǎn)生的社會(huì)背景、主要表現(xiàn)形式，特別是植入式廣告?zhèn)鞑サ膬?yōu)勢(shì)與缺陷，了解其發(fā)展前景。通過(guò)對(duì)名人廣告利與弊的研究，重點(diǎn)掌握名人廣告的概念及其類(lèi)別；優(yōu)勢(shì)及其負(fù)面影響；了解其負(fù)面社會(huì)效果產(chǎn)生的原因并掌握解決的方法。通過(guò)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)事件中新聞報(bào)道的研究，重點(diǎn)掌握政府與媒體在應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)難性事件方面的共識(shí)，以及危機(jī)中兩者的責(zé)任分工與義務(wù)沖突。掌握21世紀(jì)以來(lái)公共危機(jī)事件頻發(fā)的社會(huì)原因。理解風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中危機(jī)事件多發(fā)的特點(diǎn)和信息調(diào)控的重要意義。

這次學(xué)習(xí)也給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺(tái)。以后在處理廣播工程方面給予我進(jìn)一步的提高。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握其中奧妙，學(xué)透其中內(nèi)含，才能真正掌握其技能，更好地為廣播電視事業(yè)服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)深深理解和熱愛(ài)我的廣播電視工作，運(yùn)用先進(jìn)的知識(shí)做好廣播電視工作，我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)是非常必要的。學(xué)習(xí)之后我收到意想不到的效果，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還從學(xué)到了交叉學(xué)科的很多知識(shí)，拓展了我的思維空間，給我一次展示自己能力的機(jī)會(huì)，我非常珍惜機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更加提升了我在廣播工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使我在不同的層面都有了較大的提高。我平常在工作中遇到的問(wèn)題，在這里都能找到正確的答案，我的理論水平也在這次學(xué)習(xí)中不斷提高，處理復(fù)雜問(wèn)題的能力更強(qiáng)了。我十分珍惜、把握這一次鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，迅速融入其中，并運(yùn)用先進(jìn)的方法和管理方法積極開(kāi)展工作，真正做到學(xué)以致用。

作為基層廣播電視工作者，我深深知道這項(xiàng)工作的重要性，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到社會(huì)各個(gè)方面的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，因此，我要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本職工作，理論聯(lián)系實(shí)際，慎重做好每一期節(jié)目，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，杜絕適應(yīng)社會(huì)心理、適應(yīng)危機(jī)時(shí)期社會(huì)和宣傳者需要的假新聞，雖然媒體是出于好意進(jìn)行傳播的，但它違反新聞?wù)鎸?shí)性原則，也損害媒介的公信力，是絕對(duì)要不得的。在政府的主導(dǎo)下，突發(fā)事件的信息公開(kāi)和及時(shí)報(bào)道，正在逐步走向常規(guī)化與法治化，媒體面對(duì)的政策環(huán)境正朝著有利的方向發(fā)展。面對(duì)突發(fā)災(zāi)難性事件時(shí)，要保持媒體與政府間的彼此信任、責(zé)任分工以及媒體的報(bào)道力度等是非常必要的。

通過(guò)對(duì)本次的學(xué)習(xí)，我還要踏踏實(shí)實(shí)做好技術(shù)工作，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解先進(jìn)的前沿技術(shù)，增強(qiáng)了我的相關(guān)的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，加深了對(duì)本專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，使我在相關(guān)學(xué)科的有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了對(duì)新技術(shù)新方法的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展了實(shí)際工作的思路，增強(qiáng)廣播電視方面解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，使我掌握當(dāng)今理論研究的發(fā)展趨勢(shì)、解決問(wèn)題的新方法、新技術(shù)，從基礎(chǔ)理論等多方面拓展知識(shí)層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，進(jìn)而在實(shí)際工作中不斷更新知識(shí)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平，最終實(shí)現(xiàn)廣播電視行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和全新的發(fā)展。把實(shí)際學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，迅速及時(shí)地處理好技術(shù)故障問(wèn)題，通過(guò)采用先進(jìn)的管理措施不斷提高服務(wù)質(zhì)量，從而保證千家萬(wàn)戶(hù)看到高清晰質(zhì)量的電視節(jié)目。目前，廣播電視行業(yè)正不斷面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切要求我們加快學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，要不斷學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及前沿研究有深入的了解，從而更好地為本職工作服務(wù)。