第一篇：第2次——第3周升國(guó)旗儀式程序

升國(guó)旗儀式程序

一、升國(guó)旗儀式程序：

1、升旗儀式現(xiàn)在開始

2、第一項(xiàng)出旗

3、第二項(xiàng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體肅立。

4、第三項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生代表講話

5、第四項(xiàng)請(qǐng)

6、升旗儀式結(jié)束，各班有秩序帶回。

二、國(guó)旗教育主題：

下周國(guó)旗教育主題：勇戰(zhàn)嚴(yán)寒

三、升旗班前期準(zhǔn)備工作：

1、依據(jù)學(xué)校確定的主題準(zhǔn)備學(xué)生講話稿。

2、升旗前、后安排本班兩名學(xué)生到總務(wù)處搬送音響設(shè)備，聯(lián)系徐

吉連老師。

3、班主任提前選好旗手，演練升旗過程；旗手服裝在升旗之前先

穿好，旗手服裝到團(tuán)委領(lǐng)??；升旗之后旗手服裝及時(shí)歸還團(tuán)委，聯(lián)系尹連府老師。

4、在升國(guó)旗之前由升旗手到團(tuán)委領(lǐng)取國(guó)旗，聯(lián)系尹連府老師。

5、班主任選一名學(xué)生做升旗主持，讓學(xué)生明確升旗時(shí)班級(jí)所站位

置（旗桿和全體學(xué)生之間），升旗之前提前站好隊(duì)伍。

四、升旗班后續(xù)工作：

1、每周一到周五早飯空由旗手升旗，下午放學(xué)前由旗手降旗，周五把國(guó)旗放回團(tuán)委，其余時(shí)間把國(guó)旗放在班內(nèi)。

2、遇到下雨天氣時(shí)，旗手及時(shí)降旗。

3、升旗儀式結(jié)束后，各班將演講稿交亓恒老師。

苗山中學(xué)

2013.12

珍惜時(shí)間 認(rèn)真學(xué)習(xí)

第二篇：中學(xué)升國(guó)旗儀式程序樣稿第8周

燕山學(xué)校升國(guó)旗儀式

第（8）周 敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天是2013年10月21日，星期一，我是七一班的江坤，今天由我為大家主持第八周的升旗儀式。

今天的升旗儀式由七年級(jí)一班擔(dān)任。燕山學(xué)校七一班共有學(xué)生34名，我們親如一家，情同手足，我們有著同一個(gè)心愿：做燕山學(xué)校最棒的班級(jí)！班級(jí)是我家，我為班級(jí)獻(xiàn)力量—這是我們34名同學(xué)的共識(shí)。我們有8位知識(shí)淵博、教法新穎、無私奉獻(xiàn)的好老師，他們像父母般地愛著我們，我們師生互敬互愛，一定會(huì)做出許多不平凡的成績(jī)！

下面介紹今天的升旗手：

升旗手，江宛霞，是我們班的副班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)、班務(wù)工作井然有條，在自主管理班級(jí)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)；護(hù)旗手，譚露—性格開朗，愛好廣泛，寫得一手好字；崔坤平—學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，有一顆最求上進(jìn)的心；崔建豪--開朗活潑，學(xué)習(xí)刻苦，勞動(dòng)積極，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

燕山學(xué)校升旗儀式現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)：出旗。

第二項(xiàng)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌。

第三項(xiàng)：下面有請(qǐng)李貞明老師國(guó)旗下講話。

第四項(xiàng)：下面有請(qǐng)?jiān)纪瑢W(xué)國(guó)旗下講話。

第五項(xiàng)：升旗儀式到此結(jié)束，下面請(qǐng)本周值周教師布置本周工作安排。

第三篇：C++第3周第2次課總第7次課

C++程序設(shè)計(jì)教案

第3周第2次課 總第7次課

課題：運(yùn)算符與表達(dá)式

（二）教學(xué)目標(biāo)：

掌握位運(yùn)符等運(yùn)符及表達(dá)式的應(yīng)用

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)算符

教學(xué)難點(diǎn)：

位運(yùn)算符及表達(dá)式

教學(xué)方法：

講授法

教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 【教學(xué)內(nèi)容】 位運(yùn)算符

C++語言提供字位運(yùn)算，這是其他高級(jí)語言不具備的。它對(duì)操作數(shù)的各個(gè)位進(jìn)行操作。位運(yùn)算符共有六個(gè)：~（按位取反）、<<（左移）、>>（右移）、&（按位與）、|（按位或）、^（按位異或）。其中按位取反為單目運(yùn)算符，其余為雙目運(yùn)算符。（1）按位取反運(yùn)算符“~”

將操作數(shù)的每個(gè)二進(jìn)制位取反，即1變?yōu)?，0變?yōu)?。例如，整數(shù)a的值為10011011，則~a的值為01100100。（2）左移運(yùn)算符“<<” 運(yùn)算一般格式為： a<>”

與左移運(yùn)算符類同，將左操作數(shù)向右移動(dòng)右操作數(shù)指定的二進(jìn)制位數(shù)，忽略移位后的小數(shù)部分，并在高位補(bǔ)0。一個(gè)整數(shù)右移n位相當(dāng)于除以2n，但比除法快。例如，變量a的值為00010000，則a>>2的值為00000100，a的值仍為00010000。在C++6.0中有符號(hào)數(shù)右移時(shí)高位補(bǔ)符號(hào)位，如：

-32>>3

//-32右移3位，由11110000B得11111110B，結(jié)果為-2（4）按位與運(yùn)算符“&”

將兩個(gè)操作數(shù)的對(duì)應(yīng)位逐一進(jìn)行按位邏輯與運(yùn)算。運(yùn)算規(guī)則為：對(duì)應(yīng)位均為1時(shí)，該位運(yùn)算結(jié)果為1；否則為0。例如，整型變量a和b的二進(jìn)制值分別為01001101和00001111，則a&b的值為00001101，用豎式更容易看出結(jié)果：

C++程序設(shè)計(jì)教案

a b a & b 01001101 00001111 00001101 該運(yùn)算可用來將整數(shù)的某些位置0，而保留所需要的位，上例保留了低四位。（5）按位或運(yùn)算符“|”

將兩個(gè)操作數(shù)的對(duì)應(yīng)位逐一進(jìn)行按位邏輯或運(yùn)算。運(yùn)算規(guī)則為：只要有一個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)位為1，該位運(yùn)算結(jié)果即為1；兩個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)位均為0，該位結(jié)果為0。例如，對(duì)上例的整數(shù)a,b，a|b的值為01001111，用豎式表示為：

a b a | b 01001101 00001111 01001111 該運(yùn)算符可用來將整數(shù)的某些位置1。上例高四位不變，低四位全1。（6）按位異或運(yùn)算符“^”

將兩個(gè)操作數(shù)的對(duì)應(yīng)位逐一進(jìn)行按位異或運(yùn)算。運(yùn)算規(guī)則為：當(dāng)對(duì)應(yīng)位的值不同時(shí)，該位運(yùn)算結(jié)果為1，否則為0。例如，對(duì)上例的整數(shù)a,b，a^b的值為01000010，用豎式表示為：

a

b a ^ b 01001101 00001111 01000010 該運(yùn)算符可用來將一個(gè)整數(shù)的某些位取反，或?qū)⒄妥兞康闹抵?（將整型變量與自身按位異或）。上例低四位取反，高四位不變。

需要說明的一點(diǎn)是，以上例子中的整數(shù)都只取了低8位一個(gè)字節(jié)。4 賦值運(yùn)算符

對(duì)程序中的任何一種數(shù)據(jù)的使用包括賦值和引用。將數(shù)據(jù)存放到相應(yīng)存儲(chǔ)單元中稱為賦值，如果該單元中已有值，賦值操作以新值取代舊值；從某個(gè)存儲(chǔ)單元中取出數(shù)據(jù)使用，稱為引用，引用不影響單元中的值，即一個(gè)量可以多次引用。常量只能引用，不能賦值。賦值通過賦值運(yùn)算符“=”來完成，其意義是將賦值號(hào)右邊的值送到左邊變量所對(duì)應(yīng)的單元中。賦值號(hào)不是等號(hào)，它具有方向性。C++將變量名代表的單元稱為 “左值”，而將變量的值稱為“右值”。左值必須是內(nèi)存中一個(gè)可以訪問且可以合法修改的對(duì)象，因此只能是變量名，而不能是常量或表達(dá)式，關(guān)于表達(dá)式的概念稍后介紹。例如下面的賦值運(yùn)算是錯(cuò)誤的：

3.1415926=pi x+y=z

const int N=30;N=40

//左值不能是常數(shù) //左值不能是表達(dá)式 //左值不能是常變量 自增、自減運(yùn)算

C++中提供了兩個(gè)具有給變量賦值作用的單目算術(shù)運(yùn)算符：自增運(yùn)算符“++”和自減運(yùn)算符“– –”，其意義是使變量當(dāng)前值加1或減1，再賦給該變量。例如：

i++ j– – //相當(dāng)于i=i+1 //相當(dāng)于j=j–1 由于具有賦值功能，這兩個(gè)運(yùn)算符要求操作數(shù)只能是變量，不能是常量或表達(dá)式。運(yùn)算符的使用還分前置和后置兩種，上例是運(yùn)算符后置。當(dāng)自增、自減的變量還參與其他運(yùn)算時(shí)，運(yùn)算符前置和后置的結(jié)果一般是不同的。前置是先增減后引用，即先對(duì)變量自加或自減，用新的值參與其他運(yùn)算；后置則是先引用后增減，即用變量原來的值參與其他運(yùn)算，然后再對(duì)變量進(jìn)行自加或自減。例如：

int i=5, j=5, m, n;m=i++;n=++j;

//相當(dāng)于m=i;i=i+1;結(jié)果i的值為6，m的值為5 //相當(dāng)于j=j+1;n=j;結(jié)果j的值為6，n的值為6

C++程序設(shè)計(jì)教案 sizeof()運(yùn)算符

該運(yùn)算符用于計(jì)算一個(gè)操作數(shù)類型或一個(gè)變量的字節(jié)數(shù)。一般格式為：

sizeof(數(shù)據(jù)類型)或

sizeof(變量名)其中數(shù)據(jù)類型可以是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型，也可以是用戶自定義類型。變量必須是已定義的變量。另外括號(hào)可以省略，運(yùn)算符與操作數(shù)之間用空格間隔。例如：

sizeof(int)sizeof float

double x;sizeof x

//值為4 //值為4 //值為8 使用該運(yùn)算符是為了實(shí)現(xiàn)程序的可移植性和通用性，因?yàn)橥徊僮鲾?shù)類型在不同計(jì)算機(jī)上可能占用不同字節(jié)數(shù)。

其他運(yùn)算符將在后續(xù)章節(jié)中陸續(xù)介紹。

2.5.2 表達(dá)式

由運(yùn)算符、操作數(shù)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的，能取得一個(gè)值的式子稱為表達(dá)式。表達(dá)式中的操作數(shù)可以是常量、變量或函數(shù)等。一個(gè)常數(shù)或一個(gè)變量即是最簡(jiǎn)單的表達(dá)式。表達(dá)式的求值要根據(jù)運(yùn)算符的意義、求值次序、優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性以及類型轉(zhuǎn)換約定進(jìn)行。根據(jù)運(yùn)算符的不同，表達(dá)式有算術(shù)表達(dá)式、關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式、賦值表達(dá)式、逗號(hào)表達(dá)式等。1 算術(shù)表達(dá)式

由算術(shù)運(yùn)算符連接的表達(dá)式稱為算術(shù)表達(dá)式。例如：

a+5*b(x+y)% n 使用算術(shù)表達(dá)式還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

（1）表達(dá)式求值時(shí)必須保證其中的每個(gè)變量都有確定的值。例如上例中的變量a、b、x、y、n都應(yīng)有確定的值。

（2）由于運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性比較復(fù)雜，因此在書寫復(fù)雜表達(dá)式時(shí)盡量使用配對(duì)的括號(hào)，以省去記憶工作，既便于閱讀也容易保證運(yùn)算正確。（3）表達(dá)式的書寫應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，省去多余的運(yùn)算符。

以上三點(diǎn)不僅適用于算術(shù)表達(dá)式，對(duì)其他表達(dá)式也同樣適用。

另外，設(shè)計(jì)表達(dá)式時(shí)還應(yīng)考慮數(shù)據(jù)溢出問題和運(yùn)算精度問題。從算法上盡量避免以下幾種情況的出現(xiàn)：

（1）兩個(gè)很接近的數(shù)直接相減。（2）除數(shù)是一個(gè)很小的數(shù)。（3）整數(shù)的連續(xù)乘運(yùn)算。2 關(guān)系表達(dá)式

由關(guān)系運(yùn)算符連接的表達(dá)式稱為關(guān)系表達(dá)式。關(guān)系表達(dá)式的值為true或false。這個(gè)值可對(duì)應(yīng)整數(shù)1或0直接參與其他運(yùn)算。例如：

a>b>c a+b>c+d //等同于(a>b)>c，先求a>b的值，再將結(jié)果0或1與c比較大小 //等同于(a+b)>(c+d)，結(jié)果為0或1 3 邏輯表達(dá)式和邏輯表達(dá)式求值的優(yōu)化

由邏輯運(yùn)算符連接的表達(dá)式稱為邏輯表達(dá)式。邏輯表達(dá)式的值為true或false。這個(gè)值可對(duì)應(yīng)整數(shù)1或0參與其他運(yùn)算。例如，求下列邏輯表達(dá)式的值：

int a=0, b=2, c=3;float x=1.8, y=2.4;a>b&&ay)-!a

C++程序設(shè)計(jì)教案

根據(jù)優(yōu)先級(jí)，該表達(dá)式等同于

((a>b)&&(ay)-!a)求值順序?yàn)椋合惹骯>b，值為0，再求出ay，值為0，再求!a，值為1，再求0-1，值為-1，作為邏輯值為1，最后求0||1，值為1。所以整個(gè)表達(dá)式的值為1。

對(duì)于較為復(fù)雜的邏輯表達(dá)式，建議使用配對(duì)括號(hào)，以省去記憶并減少出錯(cuò)的可能性。C++在求邏輯表達(dá)式值的時(shí)候，并非先將所有邏輯運(yùn)算符連接的表達(dá)式的值全部求出，再進(jìn)行所有的邏輯運(yùn)算，而是采用求值優(yōu)化算法，其含義是，在求邏輯表達(dá)式值的過程中，一旦表達(dá)式的值能夠確定，就不再逐步進(jìn)行下面的運(yùn)算。例如，假定a=2, b=0, c=3，邏輯表達(dá)式

a||b++||c--產(chǎn)生的結(jié)果是：表達(dá)式值為1，a值為2，b值為0，c值為3。這是因?yàn)檎麄€(gè)表達(dá)式作的是或運(yùn)算，一個(gè)表達(dá)式a的值已經(jīng)可以確定整個(gè)表達(dá)式的值，因此后面的算術(shù)表達(dá)式求值及邏輯表達(dá)式求值都不再計(jì)算。所以必須避免這種表達(dá)方式。同樣，假定x=0, y=2, z=3，邏輯表達(dá)式：

x&&(y=y*y)&&(z=z+3)產(chǎn)生的結(jié)果是：表達(dá)式值為0，x值為0，y值為2，z值為3。

編程人員在使用邏輯運(yùn)算時(shí)應(yīng)當(dāng)加以小心，優(yōu)化計(jì)算固然提高了運(yùn)算效率，但可能產(chǎn)生副作用。所謂副作用，就是出乎設(shè)計(jì)人員的意料，得到預(yù)想不到的結(jié)果。賦值表達(dá)式與復(fù)合賦值表達(dá)式 賦值表達(dá)式的格式為：

<變量> = <表達(dá)式> 賦值表達(dá)式的含義是，先計(jì)算右邊表達(dá)式的值，再將該值賦給左邊的變量。賦值表達(dá)式本身也取得值，左值就是賦值表達(dá)式的值。請(qǐng)看以下幾例：

a=5+6 d=c=b=a+1 //合法，計(jì)算5+6，將11賦給a，整個(gè)表達(dá)式的值為11 //合法，計(jì)算a+1，將12賦給b，再將表達(dá)式(b=a+1)的值12賦給c，再將//表達(dá)式(c=b=a+1)的值12賦給d，整個(gè)表達(dá)式的值為12 c=(a=1)+(b=2)//合法，將1賦給a，再將2賦給b，再將表達(dá)式(a=1)和(b=2)的值相加得3，//將3賦給c，整個(gè)表達(dá)式的值為3 a=3+b=2 //非法，因?yàn)樗阈g(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)高，先計(jì)算表達(dá)式3+b，該表達(dá)式成為第//二個(gè)賦值號(hào)的左值

在C++中，所有的雙目算術(shù)運(yùn)算符和位運(yùn)算符均可與賦值運(yùn)算符組合成一個(gè)單一運(yùn)算符，稱為復(fù)合運(yùn)賦值算符。包括以下10個(gè)：

+ =

– =

* =

/ =

% =

<<=

>>=

&=

| =

^ =

復(fù)合賦值運(yùn)算符的格式與賦值運(yùn)算符完全相同，表示為：

變量

復(fù)合賦值運(yùn)算符

表達(dá)式

它等同于

變量 = 變量

運(yùn)算符 表達(dá)式

例如：

a+=3 a*=b–c a–=(b+6)

// a=a+3 // a=a*(b–c)// a=a–(b+6)復(fù)合賦值運(yùn)算表達(dá)式仍屬于賦值表達(dá)式，它不僅簡(jiǎn)化書寫，而且能提高表達(dá)式的求值速度。逗號(hào)表達(dá)式

用逗號(hào)連接起來的表達(dá)式稱為逗號(hào)表達(dá)式。一般格式為：

C++程序設(shè)計(jì)教案

表達(dá)式1，表達(dá)式2，?，表達(dá)式n 它所作的運(yùn)算是，從左到右依次求出各表達(dá)式的值，并將最后一個(gè)表達(dá)式的值作為整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的值。逗號(hào)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)最低。例如：假定a=1，b=2，c=3，逗號(hào)表達(dá)式：

a=a+1，b=b*c，c=a+b+c 的運(yùn)算過程是，將2賦給a，將6賦給b，將2+6+3即11賦給c，并將11作為整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的值。再如，以下三個(gè)表達(dá)式的結(jié)果是不同的：

c=b=(a=3，4*3)c=b=a=3，4*3 c=(b=a=3，4*3)//結(jié)果為：a=3，b=12，c=12，表達(dá)式的值為12 //結(jié)果為：a=3，b=3，c=3，表達(dá)式的值為12 //結(jié)果為：a=3，b=3，c=12，表達(dá)式的值為12 并非所有的逗號(hào)都構(gòu)成逗號(hào)表達(dá)式，有些情況下逗號(hào)只作為分隔符，如函數(shù)的參數(shù)之間用逗號(hào)分隔：

max(a+b, c+d)

【課堂小結(jié)】

1、2、幾種運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則； 各種運(yùn)算符的運(yùn)算優(yōu)先級(jí)。

【作業(yè)布置】

#include int main()

{ int i=16,j,x=6,y,z;

j=i+++1;

cout<

x*=i=j;

cout<

x=1,y=2,z=3;

x+=y=z;

cout<<(z+=x>y?X++:y++);

x=y=z=-1;

++x||++y&&++z;

cout<

【教學(xué)體會(huì)】

單個(gè)運(yùn)算符的計(jì)算學(xué)生問題不大，但混在一起多了還是有一定的麻煩，因此要多加強(qiáng)練習(xí)，多看書，記住各種運(yùn)算符的運(yùn)算法則和他們的優(yōu)先級(jí)。

第四篇：升國(guó)旗儀式程序

升降國(guó)旗儀式程序

一、升期儀式： 宣布升國(guó)旗儀式開始

升旗前，待學(xué)生集合完畢，體育老師或儀式主持人整隊(duì)各班班主任協(xié)助整隊(duì)，全校學(xué)生列隊(duì)整齊后，主持人到國(guó)旗臺(tái)正中心宣布升旗儀式開始，介紹升旗手和護(hù)旗手。

要求：重點(diǎn)介紹學(xué)生的品質(zhì)或具體事跡，突出該生積極向上的模范精神，樹立起學(xué)習(xí)榜樣。

1、出國(guó)旗；

奏出旗曲《歌唱祖國(guó)》，旗手（1名）肩扛國(guó)旗，護(hù)旗（2-18名）在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點(diǎn)正步走向旗桿，全體師生整齊列隊(duì)，立正站立，著裝整潔。

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌；

在國(guó)歌伴奏下，旗手將國(guó)旗徐徐升起，必須將國(guó)旗升至桿頂；升旗時(shí)，全體師生行注目禮；國(guó)歌伴奏應(yīng)音調(diào)準(zhǔn)確、保證質(zhì)量。師生左右手五指并攏，放置到大腿外側(cè)，要身體立正，眼睛平視前方，神情莊重、嚴(yán)肅，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。

3、唱國(guó)歌；

唱國(guó)歌時(shí)，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮。應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)伴奏，無條件也可用無伴唱伴奏帶。（唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)設(shè)指揮）。

4、國(guó)旗下演講（學(xué)生）；

5、國(guó)旗下演講（老師）；

6、國(guó)旗下宣布優(yōu)秀學(xué)生，感人事跡（有則進(jìn)行，無則略過）

7、領(lǐng)導(dǎo)講話

國(guó)旗下講話：國(guó)旗下講話可由校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)員及優(yōu)秀學(xué)生代表或邀請(qǐng)勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。國(guó)旗下講話要認(rèn)真準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。

（有則進(jìn)行，無則略過）

8、呼校訓(xùn)，唱校歌；呼校訓(xùn)、唱校歌時(shí)聲音洪亮，態(tài)度認(rèn)真。（有則進(jìn)行，無則略過）

9、宣布升旗儀式結(jié)束

（二）重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗程序：

宣布升國(guó)旗儀式開始

1、出國(guó)旗；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）

3、唱國(guó)歌；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）

宣布升旗儀式結(jié)束

（三）平時(shí)升國(guó)旗程序：

升旗時(shí)，聽到國(guó)歌時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺肅立，待升國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

二、降旗儀式：

（一）降旗時(shí)，聽到降旗曲時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，待降國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

（二）降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。

三、升（降）國(guó)旗要求：

（一）每周星期一早晨應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式，寒暑假除外。

（二）重大節(jié)日、紀(jì)念日及重要集會(huì)應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式。

（三）因特殊原因在室內(nèi)舉行升旗儀式同重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗儀式要求相同，可不安排出旗。

（四）遇有惡劣天氣可不舉行升旗儀式。

（五）旗手、護(hù)旗要由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

（六）每日傍晚靜校前，由旗手和護(hù)旗降國(guó)旗。國(guó)旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（根據(jù)本校實(shí)際情況，一周一降）

（七）各校要按照本規(guī)定按時(shí)升（降）國(guó)旗，不得無故擅自取消升國(guó)旗儀式。

（八）國(guó)旗應(yīng)定時(shí)由專人清洗，確保國(guó)旗整潔，如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時(shí)更換。

（九）學(xué)校要建立升（降）旗日志制度，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。

第五篇：升國(guó)旗儀式程序

荊家中學(xué)升國(guó)旗儀式程序 各位老師、同學(xué)們，上午好。擔(dān)任本周升旗任務(wù)的班級(jí)是八年級(jí)二班。班級(jí)介紹：

班級(jí)特色：團(tuán)結(jié)勤奮誠(chéng)信惜時(shí)

班級(jí)口號(hào)：讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>

升旗手和護(hù)旗手介紹：

升旗手:牛悅：友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。護(hù)旗手：荊晨晨：覺得自己做到和做不到，其實(shí)只在一念之間。孫慧玲：一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。

現(xiàn)在，升旗儀式正式開始。

進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗。

進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗；唱國(guó)歌；行注目禮。

進(jìn)行第三項(xiàng)：國(guó)旗下講話。講話的同學(xué)是荊子晰同學(xué)

下周升國(guó)旗的班級(jí)是八年級(jí)三班

本周升旗儀式到此結(jié)束，各班依次帶回。

荊家鎮(zhèn)中心中學(xué)

2012年11月12日