第一篇：醫(yī)古文PPL教學(xué)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

醫(yī)古文PPL教學(xué)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

自上學(xué)以來(lái)的十幾年里，在教室都是通過(guò)老師的獨(dú)自講解而獲得知識(shí)，最多也就是抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。僅此而已，而上大學(xué)以來(lái)，或許說(shuō)是直到現(xiàn)在，醫(yī)古文的課程——PPL教學(xué)給了我全新的教學(xué)理念。縱觀歷史，用一句話來(lái)表達(dá)我的心情：哦！原來(lái)教學(xué)也可以這樣啊。

自從老師安排PPL教學(xué)以后，我就從網(wǎng)絡(luò)、書本、圖書館等各種不同渠道來(lái)增加自身對(duì)于這方面的知識(shí)，從而在課堂上能對(duì)答如流，能夠更加流暢地與同學(xué)展開一系列的討論。在查找與《華佗傳》的相關(guān)信息時(shí)，我通過(guò)了百度文庫(kù)了解到一代名醫(yī)華佗的個(gè)人簡(jiǎn)介和生平事跡，還有“緋聞”；也知曉了華佗生活的三國(guó)時(shí)期，還有與華佗相關(guān)的歷史人物，而又從書本上證實(shí)了百度文庫(kù)里面內(nèi)容的真實(shí)性，從而更加穩(wěn)固自己的認(rèn)知和增強(qiáng)在討論的底氣。但是在課堂上，我搞錯(cuò)了一點(diǎn)，那就是關(guān)于華佗生于公約145到208年僅64歲的事實(shí)，而搞錯(cuò)了古文“年且百歲，而猶有壯容，時(shí)人以為仙”中說(shuō)的，在課堂上根據(jù)老師的講解僅僅是古代夸張的手法而已。

改變十幾年的聽課與講授的形勢(shì)，學(xué)生在這方面還不是那么準(zhǔn)備充分和在討論課上放得開，拘束了十幾年了突然叫我們自我討論教學(xué)，真是有些讓人為難，但是這第一節(jié)課表現(xiàn)也算不錯(cuò)，通過(guò)這種形勢(shì)的教學(xué)，增進(jìn)了同學(xué)間和師生的友誼，同時(shí)也讓那些打著上課為幌子而玩手機(jī)的同學(xué)，讓其沒(méi)有這種機(jī)會(huì)，又能夠使得學(xué)生在課堂上，討論中更多的動(dòng)腦與實(shí)踐，老師的壓力下去了，學(xué)生的聽課效率上來(lái)

了，可謂是百利而無(wú)一害。

通過(guò)PPL教學(xué)課堂，我們能在課堂上更容易的找到自我、定位自我、認(rèn)識(shí)自我。

數(shù)計(jì)學(xué)院

丁軍

2012-10-23

第二篇：醫(yī)古文教學(xué)資料

練習(xí)一

寫出下列繁體字的簡(jiǎn)化字。

態(tài)（）齋（）亂（）竄（）憑（）麵（）鄰（）蓋（）獲（）膽（）鬥（）蠶（）纔（）邊（）礙（）畢（）塵（）纖（）價(jià)（）穀（）鬚（）竊（）網(wǎng)（）羅（）綱（）徵（）鹹（）傳（）趨（）遞（）倉(cāng)（）豈（）郵（）隻（）麥（）鄉(xiāng)（）殼（）勝（）幾（）聖（）業(yè)（）滅（）臺(tái)（）鹽（）爾（）猶（）醜（）鬱（）衛(wèi)（）衝（）憲（）瓊（）驚（）灑（）練習(xí)二

寫出下列異體字的正體字。彊（）迺（）虵（）胷（）雒（）瞚（）徧（）煖（）跡（）猨（）逕（）菑（）懽（）悮（）桮（）麤（）恥（）荂（）泝（）瘉（）箴（）惷（）棲（）嶮（）淚（）歎（）旹（）豎（）僊（）?。ǎ暎ǎ棧ǎ┒T（）尠（）洩（）脣（）仝（）妬（）効（）眥（）疎（）珎（）蓡（）覩（）翫（）骽（）讙（）嚥（）裡（）惪（）埜（）躭（）欬（）邨（）艸（）牀（）旾（）俛（）眎（）胷（）練習(xí)三

寫出下列古字的今字。

知（）見（）反（）縣（）張（）屬（）藏（）齊（）文（）差（）爪（）支（）然（）被（）伎（）孰（）陳（）說(shuō)（）府（）共（）竟（）或（）莫（）賈（）益（）責(zé)（）亦（）北（）要（）虛（）練習(xí)四

指出下列劃?rùn)M綫特殊句式的類型，並譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）趙孟曰：“誰(shuí)當(dāng)良臣？”對(duì)曰：“主是謂也。”

（2）血脈治也，而何怪！

（3）先生得無(wú)誕之乎？何以言太子可生也！

（4）扁鵲至虢宮門下，問(wèn)中庶子喜方者曰。

（5）普依準(zhǔn)佗治，多所全濟(jì)。

（6）五六歲，親中人有病如成者。

（7）惟名利是務(wù)，崇飾其末，忽棄其本。

（8）而世人不察，惟五穀是見，聲色是耽。

（9）皮之不存，毛將安附焉？

（10）不惜其命，若是輕生，彼何榮勢(shì)之雲(yún)哉？

（11）下此以往，未之聞也。

（12）而難處仍不能明，精處仍不能發(fā)，其何裨之與有？

（13）第以人心積習(xí)既久，訛以傳訛，即決長(zhǎng)波猶虞難滌。

（14）故醫(yī)方蔔筮，藝能之難精者也。

（15）既非神授，何以得其幽微？ 練習(xí)五

用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給下列文段斷句。

（一）素問(wèn)·上古天真論（節(jié)選）

上古之人其知道者法於陰陽(yáng)和於術(shù)數(shù)食飲有節(jié)起居有常不妄作勞故能形與神俱而盡終其天百歲乃去今時(shí)之人不然也以酒為漿以妄為常醉以入房以欲竭其精以耗散其真不知持滿不時(shí)禦神務(wù)快其心逆於生樂(lè)起居無(wú)節(jié)故半百而衰也夫上古聖人之教下也皆謂之虛邪賊風(fēng)避之有時(shí)恬惔虛無(wú)真氣從之精神內(nèi)守病安從來(lái)是以志閑而少欲心安而不懼形勞而不倦氣從以順各從其欲皆得所願(yuàn)故美其食任其服樂(lè)其俗高下不相慕其民故曰樸是以嗜欲不能勞其目淫邪不能惑其心愚智賢不肖不懼於物故合於道所以能年皆度百歲而動(dòng)作不衰者以其德全不危也

（二）舊唐書·孫思邈傳（節(jié)選）

孫思邈京兆華原人也七歲就學(xué)日誦千餘言弱冠善談莊老及百家之說(shuō)兼好釋典洛州總管獨(dú)孤信見而曰此聖童也但恨其器大難爲(wèi)用也周宣帝時(shí)思邈以王室多故乃隱居太白山隋文帝輔政乃征爲(wèi)國(guó)子博士稱疾不起嘗謂所親曰過(guò)五十年當(dāng)有聖人出吾方助之以濟(jì)人及太宗即位召詣京師嗟其容色甚少謂曰故知有道者誠(chéng)可尊重羨門廣成豈虛言哉將授以爵位固辭不受顯慶四年高宗召見拜諫議大夫又固辭不受當(dāng)時(shí)知名之士宋令文孟詵盧照鄰等執(zhí)師資之禮以事焉照鄰有惡疾醫(yī)所不能愈乃問(wèn)思邈名醫(yī)愈疾其道何如思邈曰吾聞善言天者必質(zhì)之於人善言人者亦本之於天天有四時(shí)五行寒暑疊代其轉(zhuǎn)運(yùn)也和而爲(wèi)雨怒而爲(wèi)風(fēng)凝而爲(wèi)霜雪張而爲(wèi)虹霓此天地之常數(shù)也人有四支五藏一覺一寐呼吸吐納精氣往來(lái)流而爲(wèi)榮衛(wèi)彰而爲(wèi)氣色發(fā)而爲(wèi)音聲此人之常數(shù)也陽(yáng)用其形陰用其精天人之所同也及其失也蒸則生熱否則生寒結(jié)而爲(wèi)瘤贅陷而爲(wèi)癰疽奔而爲(wèi)喘乏竭而爲(wèi)燋枯診發(fā)乎面變動(dòng)乎形推此以及天地亦如之故五緯盈縮星辰錯(cuò)行日月薄蝕孛彗飛流此天地之危診也寒暑不時(shí)天地之蒸否也石立土踴天地之瘤贅也山崩土陷天地之癰疽也奔風(fēng)暴雨天地之喘乏也川瀆竭涸天地之燋枯也良醫(yī)導(dǎo)之以藥石救之以針劑聖人和之以至德輔之以人事故形體有可愈之疾天地有可消之災(zāi)又曰膽欲大而心欲小智欲圓而行欲方詩(shī)曰如臨深淵如履薄冰謂小心也赳赳武夫公侯幹城謂大膽也不爲(wèi)利回不爲(wèi)義疚行之方也見機(jī)而作不俟終日智之圓也

（三）醫(yī)學(xué)源流論·用藥如用兵論（清）徐大椿

聖人之所以全民生也五穀爲(wèi)?zhàn)B五果爲(wèi)助五畜爲(wèi)益五菜爲(wèi)充

而毒藥則以之攻邪故雖甘草人參誤用致害皆毒藥之類也古人好服食者必生奇疾猶之好戰(zhàn)勝者必有奇殃是故兵之設(shè)也以除暴不得已而後興藥之設(shè)也以攻疾亦不得已而後用其道同也故病之爲(wèi)患也小則耗精大則傷命隱然一敵國(guó)也以草木之偏性攻藏腑之偏勝必能知彼知己多方以制之而後無(wú)喪身殞命之憂是故傳經(jīng)之邪而先奪其未至則所以斷敵之要道也橫暴之疾而急保其未病則所以守我之巖疆也挾宿食而病者先除其食則敵之資糧已焚合舊疾而發(fā)者必防其並則敵之內(nèi)應(yīng)既絕辨經(jīng)絡(luò)而無(wú)泛用之藥此之謂嚮導(dǎo)之師因寒熱而有反用之方此之謂行間之術(shù)一病而分治之則用寡可以勝眾使前後不相救而勢(shì)自衰數(shù)病而合治之則並力搗其中堅(jiān)使離散無(wú)所統(tǒng)而眾悉潰病方進(jìn)則不治其太甚固守元?dú)馑岳掀鋷煵》剿t必窮其所之更益精銳所以搗其穴若夫虛邪之體攻不可過(guò)本和平之藥而以峻藥補(bǔ)之衰敝之日不可窮民力也實(shí)邪之傷攻不可緩用峻厲之藥而以常藥和之富強(qiáng)之國(guó)可以振威武也然而選材必當(dāng)器械必良克期不愆佈陣有方此又不可更僕數(shù)也孫武子十三篇治病之法盡之矣

（四）《傷寒明理論》卷四·小柴胡湯（北宋）成無(wú)己

傷寒邪氣在表者必漬形以為汗邪氣在裏者必蕩滌以為利其於不外不內(nèi)半表半裏既非發(fā)汗之所宜又非吐下之所對(duì)是當(dāng)和解則可矣小柴胡爲(wèi)和解表裏之劑也柴胡味苦平微寒黃芩味苦寒內(nèi)經(jīng)曰熱淫於內(nèi)以苦發(fā)之邪在半表半裏則半成熱矣熱氣內(nèi)傳攻之不可則迎而奪之必先散熱是以苦寒爲(wèi)主故以柴胡爲(wèi)君黃芩爲(wèi)臣以成徹?zé)岚l(fā)表之劑人參味甘溫甘草味甘平邪氣傳裏則裏氣不治甘以緩之是以甘物爲(wèi)之助故用人參甘草爲(wèi)佐以扶正氣而復(fù)之也半夏味辛微溫邪初入裏則裏氣逆辛以散之是以辛物爲(wèi)之助故用半夏爲(wèi)佐以順逆氣而散邪也裏氣平正則邪氣不得深入是以三味佐柴胡以和裏生薑味辛溫大棗味甘溫內(nèi)經(jīng)曰辛甘發(fā)散爲(wèi)陽(yáng)表邪未已迤邐內(nèi)傳既未作實(shí)宜當(dāng)兩解其在外者必以辛甘之物發(fā)散故生薑大棗為使輔柴胡以和表七物相合兩解之劑當(dāng)矣

（五）金匱要略·藏府經(jīng)絡(luò)先後病脈證第一（節(jié)選）（東漢）張仲景

問(wèn)曰病人有氣色見於面部願(yuàn)聞其說(shuō)師曰鼻頭色青腹中痛苦冷者死鼻頭色微黑者有水氣色黃者胸上有寒色白者亡血也設(shè)微赤非時(shí)者死其目正圓者痙不治又色青爲(wèi)痛色黑爲(wèi)勞色赤爲(wèi)風(fēng)色黃者便難色鮮明者有留飲師曰病人語(yǔ)聲寂然喜驚呼者骨節(jié)間病語(yǔ)聲喑喑然不徹者心膈間病語(yǔ)聲啾啾然細(xì)而長(zhǎng)者頭中病師曰息搖肩者心中堅(jiān)息引胸中上氣者咳息張口短氣者肺痿唾沫師曰吸而微數(shù)其病在中焦實(shí)也當(dāng)下之即愈虛者不治在上焦者其吸促在下焦者其吸遠(yuǎn)此皆難治呼吸動(dòng)搖振振者不治師曰寸口脈動(dòng)者因其旺時(shí)而動(dòng)假令肝旺色青四時(shí)各隨其色肝色青而反色白非其時(shí)色脈皆當(dāng)病

（六）格致餘論·陽(yáng)有餘陰不足論（節(jié)選）（元）朱震亨 天地以五行更迭衰旺而成四時(shí)人之五臟六腑亦應(yīng)之而衰旺四月屬巳五月屬午爲(wèi)火大旺火爲(wèi)肺金之夫火旺則金衰六月屬未爲(wèi)土大旺土爲(wèi)水之夫土旺則水衰況腎水常藉肺金爲(wèi)母以補(bǔ)助其不足故《內(nèi)經(jīng)》諄諄於資其化源也古人于夏必獨(dú)宿而淡味兢兢業(yè)業(yè)於愛護(hù)也保養(yǎng)金水二髒正嫌火土之旺爾內(nèi)經(jīng)曰冬不藏精者春必病溫十月屬亥十一月屬子正火氣潛伏閉藏以養(yǎng)其本然之真而爲(wèi)來(lái)春發(fā)生升動(dòng)之本若於此時(shí)恣嗜欲以戕賊至春升之際下無(wú)根本陽(yáng)氣輕浮必有溫?zé)嶂》蛳脑禄鹜林禄饸庵苏撘荒曛摱?/p>

（七）《日知錄》卷五（節(jié)選）（清）顧炎武

古之時(shí)庸醫(yī)殺人今之時(shí)庸醫(yī)不殺人亦不活人使其人在不死不活之間其病日深而卒至於死夫藥有君臣人有強(qiáng)弱有君臣則用有多少有強(qiáng)弱則劑有半倍多則專專則效速倍則厚厚則其力深今之用藥者大抵雜泛而均停既見之不明而又治之不勇病所以不能愈也而世但以不殺人為賢豈知古之上醫(yī)不能

無(wú)失周禮醫(yī)師歲終稽其醫(yī)事以制其食十全為上十失一次之十失二次之十失三次之十失四為下是十失三四古人猶用之而淳於意之對(duì)孝文尚謂時(shí)時(shí)失之臣意不能全也易曰裕父之蠱往見吝奈何獨(dú)取夫裕蠱者以為其人雖死而不出於我之為嗚呼此張禹之所以亡漢李林甫之所以亡唐也唐書許胤宗言古之上醫(yī)惟是別衇衇既精別然後識(shí)病夫病之與藥有正相當(dāng)者惟須單用一味直攻彼病藥力既純病即立愈今人不能別衇莫識(shí)病源以情臆度多安藥味譬之於獵未知兔所多發(fā)人馬空地遮圍冀有一人獲之術(shù)亦疏矣假令一藥偶然當(dāng)病他味相制氣勢(shì)不行所以難差諒由於此後漢書華佗精于方藥處齊不過(guò)數(shù)種夫師六五任九二則吉叅以三四則兇是故官多則亂將多則敗天下之事亦猶此矣

（八）儒門事親·攻裏發(fā)表寒熱殊途箋（節(jié)選）（南宋）張從正

頃余之舊契讀孟堅(jiān)漢書藝文志載五苦六辛之說(shuō)而顏師古輩皆無(wú)註解渠特以問(wèn)余餘顧其內(nèi)經(jīng)諸書中亦不見其文既相別矣乘蹇且十裏外颯然而悟欲復(fù)回以告予之舊契已歸且遠(yuǎn)乃令載之以示來(lái)者夫五者五臟也臟者裏也六者六腑也腑者表也病在裏者屬陰分宜以苦寒之藥湧之泄之病在表者屬陽(yáng)分宜以辛溫之劑發(fā)之汗之此五苦六辛之意也顏師古不註蓋闕其疑也乃知學(xué)不博而欲爲(wèi)醫(yī)難矣余又徐思五積六聚其用藥亦不外於是夫五積在臟有常形屬裏宜以苦寒之藥湧之泄之六聚在腑無(wú)常形屬表宜以辛溫之藥發(fā)之汗之與前五苦六辛亦合亦有表熱而可用柴胡之涼者猶宜熱而行之裏寒而可用薑附之熱者猶宜寒而行之餘恐來(lái)者不明內(nèi)經(jīng)發(fā)表攻裏之旨故並以孟堅(jiān)五苦六辛之說(shuō)附於卷末

（九）醫(yī)經(jīng)原旨·緒言（清）薛雪

黃帝作內(nèi)經(jīng)史冊(cè)載之而其書不傳不知何代明夫醫(yī)理者爲(wèi)君臣問(wèn)答之辭素問(wèn)靈樞二經(jīng)傳於世想亦聞陳言於古老敷衍成之雖文多敗闕萬(wàn)古不磨之作窺其立言之旨無(wú)非竊擬壁經(jīng)故多繁辭近有會(huì)稽張景嶽出有以接乎其人而才大學(xué)博膽志頗堅(jiān)將二書串而爲(wèi)一名曰類經(jīng)誠(chéng)所謂別裁體者歟惜乎疑信相半未能去華存實(shí)餘則一眼覷破既非聖經(jīng)賢傳何妨割裂於是燈火數(shù)更寒暑徹底掀翻重爲(wèi)刪述望聞問(wèn)切之功備矣然不敢創(chuàng)新立名之曰醫(yī)經(jīng)原旨爲(wèi)醫(yī)家必本之經(jīng)推原其大旨如此至於灸一法另有專書故略收一二多節(jié)去其據(jù)文釋皆廣集諸家之說(shuō)約取張氏者爲(wèi)多茍或義理未暢間嘗綴以愚見冒昧之責(zé)何所逃避際此醫(yī)風(fēng)流弊之日茍有一人熟讀而精思之則未必?zé)o小補(bǔ)雲(yún)乾隆十九年歲在甲戌埽老人薛雪

（十）劉賓客文集·華佗論（唐）劉禹錫

史稱華佗以恃能厭事爲(wèi)曹公所怒荀文若請(qǐng)?jiān)毁⑿g(shù)實(shí)工人命系焉宜議能以宥曹公曰憂天下無(wú)此鼠輩邪遂考竟佗至倉(cāng)舒病且死見醫(yī)不能生始有悔之之歎嗟乎以操之明略見幾然猶輕殺材能如是文若之智力地望以的然之理攻之然猶不能返其恚執(zhí)柄者之恚真可畏諸亦可慎諸原夫史氏之書於冊(cè)也是使後之人寬能者之刑納賢者之諭而懲暴者之輕殺故自恃能至有悔悉書焉後之惑者複用是爲(wèi)口實(shí)悲哉夫賢能不能無(wú)過(guò)茍置之理矣或必有寬之之請(qǐng)彼壬人皆曰憂天下無(wú)材邪曾不知悔之日方痛材之不可多也或必有惜之之歎彼壬人皆曰譬彼死矣將若何曾不知悔之日方痛生之不可再也可不謂大哀乎 練習(xí)六

翻譯下列各句，並解釋句中加橫綫字詞的意義： 1．晉侯夢(mèng)大厲，被髮及地，搏膺而踴。（《秦醫(yī)緩和》）2．在肓之上，膏之下；攻之不可，達(dá)之不及，藥不至焉，不可爲(wèi)也。（《秦醫(yī)緩和》）3．晉侯欲麥，使甸人獻(xiàn)麥，饋人爲(wèi)之。（《秦醫(yī)緩和》）4．將食，張，如廁，陷而卒。（《秦醫(yī)緩和》）5．先王之樂(lè)，所以節(jié)百事也，故有五節(jié)。（《秦醫(yī)緩和》）6．於是有煩手淫聲，慆堙心耳，乃忘平和，君子弗聽也。（《秦醫(yī)緩和》）7．君子之近琴瑟，以儀節(jié)也，非以慆心也。（《秦醫(yī)緩和》）8．今君至於淫以生疾，將不能圖恤社稷，禍?zhǔn)氪笱?？（《秦醫(yī)緩和》）9．少時(shí)爲(wèi)人舍長(zhǎng)。舍客長(zhǎng)桑君過(guò)，扁鵲獨(dú)奇之，常謹(jǐn)遇之。（《扁鵲傳》）10．出入十餘年，乃呼扁鵲私坐。（《扁鵲傳》）

之雲(yún)哉？（《傷寒雜病論序》）

36．而進(jìn)不能愛人知人，退不能愛身知己。（《傷寒雜病論序》）37．趨世之士，馳競(jìng)浮華，不固根本，忘軀徇物，危若冰穀，至於是也。（《傷寒雜病論序》）38．感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方。（《傷寒雜病論序》）39．雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源。若能尋餘所集，思過(guò)半矣。（《傷寒雜病論序》）40．自非才高識(shí)妙，豈能探其理致哉？（《傷寒雜病論序》）11．扁鵲以其言飲藥三十日，視見垣一方人。（《扁鵲傳》）12．血脈治也，而何怪？昔秦穆公嘗如此，七日而寤。（《扁鵲傳》）13．扁鵲至虢宮門下，問(wèn)中庶子喜方者曰：“太子何病，國(guó)中治穰過(guò)於眾事？”（《扁鵲傳》）

14．先生之方能若是，則太子可生也；不能若是，而欲生之，曾不可以告咳嬰之兒。（《扁鵲傳》）15．先生得無(wú)誕之乎？何以言太子可生也？（《扁鵲傳》）16．夫子之爲(wèi)方也，若以管窺天，以郤視文。（《扁鵲傳》）17．中庶子聞扁鵲言，目眩然而不瞚，舌撟然而不下，乃以扁鵲言入報(bào)國(guó)君。（《扁鵲傳》）18．有先生則活，無(wú)先生則棄捐填溝壑，長(zhǎng)終而不得反。（《扁鵲傳》）19．人之所病，病疾多，而醫(yī)之所病，病道少。（《扁鵲傳》）20．陰陽(yáng)幷，藏氣不定，四不治也。（《扁鵲傳》）

21．女無(wú)美惡，居宮見妒；士無(wú)賢不肖，入朝見疑。（《倉(cāng)公傳》）22．又有一郡守病，佗以爲(wèi)其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無(wú)何棄去，留書罵之。（《華佗傳》）23．即如佗言，立吐虵一枚，縣車邊，欲造佗。（《華佗傳》）24．佗針鬲，隨手而差。（《華佗傳》）25．李將軍妻病甚，呼佗視脈。（《華佗傳》）26．佗術(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之。（《華佗傳》）27．卿今強(qiáng)健，我欲死，何忍無(wú)急去藥，以待不詳？（《華佗傳》）28．普依準(zhǔn)佗治，多所全濟(jì)。（《華佗傳》）

29．佗語(yǔ)吳普曰：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極尓?！保ā度A佗傳》）30．凡醫(yī)鹹言背及胸藏之間不可妄針，針之不過(guò)四分，而阿針背入一二寸，巨闕胸藏針下五六寸，而病皆瘳。（《華佗傳》）31．今作郡而送之，是貴城陽(yáng)太守而賤梁柳，豈中古人之道？是非吾心所安也。（《皇甫謐傳》）32．上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長(zhǎng)全，以養(yǎng)其生。（《傷寒雜病論序》）33．卒然遭邪風(fēng)之氣，嬰非常之疾，患及禍至，而方震栗。（《傷寒雜病論序》）34．齎百年之壽命，持至貴之重器，委付凡醫(yī)，恣其所措。（《傷寒雜病論序》）35．舉世昏迷，莫能覺悟，不惜其命，若是輕生，彼何榮勢(shì)

41．觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知。（《傷寒雜病論序》）42．省病問(wèn)疾，務(wù)在口給；相對(duì)斯須，便處湯藥。（《傷寒雜病論序》）43．明堂闕庭，盡不見察。（《傷寒雜病論序》）

44．孔子雲(yún)：生而知之者上，學(xué)則亞之。多聞博識(shí)，知之次也。（《傷寒雜病論序》）45．夫釋縛脫艱，全真導(dǎo)氣，拯黎元於仁壽，濟(jì)羸劣以獲安者，非三聖道，則不能致之矣。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）46．懼非其人，而時(shí)有所隱，故第七一卷，師氏藏之，今之奉行，惟八卷爾。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）47．天地之象分，陰陽(yáng)之候列，變化之由表，死生之兆彰。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）48．不謀而遐邇自同，勿約而幽明斯契。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）49．蕆謀雖屬乎生知，標(biāo)格亦資於詁訓(xùn)，未嘗有行不由逕，出不由戶也。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）50．鹹日新其用，大濟(jì)蒸人，華葉遞榮，聲實(shí)相副。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）51．冰弱齡慕道，夙好養(yǎng)生，幸遇真經(jīng)，式爲(wèi)龜鏡。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）52．且將升岱嶽，非徑奚爲(wèi)？欲詣扶桑，無(wú)舟莫適。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）53．俾工徒勿誤，學(xué)者惟明，至道流行，徽音累屬。（《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》）54．其爲(wèi)德也，與天地同，與日月並，豈直規(guī)規(guī)治疾方術(shù)已哉？（《類經(jīng)序》）55．而又有目醫(yī)爲(wèi)小道，並是書且弁毛置之者，是豈巨慧明眼人歟？（《類經(jīng)序》）56．夫《內(nèi)經(jīng)》之生全民命，豈殺於《十三經(jīng)》之啟植民心？（《類經(jīng)序》）57．繇此言之，儒其可不盡心是書乎？（《類經(jīng)序》）58．餘究心是書，嘗爲(wèi)摘要，將以自資。（《類經(jīng)序》）59．由是徧索兩經(jīng)，先求難易，反復(fù)更秋，稍得其緒。然後合兩爲(wèi)一，命曰《類經(jīng)》。（《類經(jīng)序》）60．生成之道，兩儀主之，陰陽(yáng)既立，三才位矣。（《類經(jīng)序》）61．駒隙百年，誰(shuí)保無(wú)恙？治之弗失，危者安矣。（《類經(jīng)序》）62．自是而條理分，綱目舉，晦者明，隱者見，巨細(xì)通融，歧貳畢徹，一展卷而重門洞開，秋毫在目。（《類經(jīng)序》）63．是役也，餘誠(chéng)以前代諸賢注有未備，間多舛錯(cuò)，掩質(zhì)埋光，俾至道不盡明於世者，迨四千餘祀矣。（《類經(jīng)序》）64．第以人心積習(xí)既久，訛以傳訛，即決長(zhǎng)波猶虞難滌，使辨之不力，將終無(wú)救正日矣。（《類經(jīng)序》）65．雖然，他山之石，可以攻玉；斷流之水，可以鑒形；即壁影螢光，能資志士；竹頭木屑，曾利兵家。（《類經(jīng)序》）66．獨(dú)以應(yīng)策多門，操觚隻手；一言一字，偷隙毫端。凡歷歲者三旬，易稿者數(shù)四，方就其業(yè)。所謂河海一流，泰山一壤，蓋亦欲共掖其高深耳。（《類經(jīng)序》）67．亡如世鮮知十之才士，以闕如爲(wèi)恥，不能舉一反三，惟務(wù)按圖索驥。（《溫病條辨敘》）68．不獨(dú)仲景之書所未言者不能發(fā)明，並仲景已定之書盡遭竄易。（《溫病條辨敘》）69．我朝治洽學(xué)明，明賢輩出，鹹知溯源《靈》《素》，問(wèn)道長(zhǎng)沙。（《溫病條辨敘》）70．病斯世之貿(mào)貿(mào)，述先賢之格言，攄生平之心得，窮源盡委，作爲(wèi)是書。（《溫病條辨敘》）71．若夫折楊皇華，聽然而笑，陽(yáng)春白雪，和僅數(shù)人，自古如斯。（《溫病條辨敘》）72．蓋聞天地之大德曰生，運(yùn)陰陽(yáng)以播物；含靈之所保曰命，資亭育以盡年。（《新修本草序》）73．予窺其人，晬然貌也，臒然身也，津津然譚議也，真北斗以南一人。（《本草綱目序》）74．夫鹽之味鹹者，其氣令器津泄；弦絕者，其音嘶??；木敷者，其葉發(fā)；病深者，其聲噦。（《寶命全形論》）75．天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴於人。人以天地之氣生，四時(shí)之法成。（《寶命全形論》）76．至齊之得，猶慈石取鐵，以物相使。（《漢書·藝文志》）77．故諺曰：有病不治，常得中醫(yī)。（《漢書·藝文志》）78．方技者，皆生生之具，王官之一守也。（《漢書·藝文志》）79．然記籍所載，前史所傳，較而論之，其有必矣。（《養(yǎng)生論》）80．而世常謂一怒不足以侵性，一哀不足以傷身，輕而肆之，是猶不識(shí)一溉之益。（《養(yǎng)生論》）81．是以君子知形侍神以立，神須形以存；悟生理之易失，知一過(guò)之害生。（《養(yǎng)生論》）82．謂商無(wú)十倍之價(jià)，農(nóng)無(wú)百斛之望，此守常而不變者也。（《養(yǎng)生論》）83．合歡蠲忿，萱草忘憂，愚智所共知也。（《養(yǎng)生論》）84．虱處頭而黑，麝食柏而香，頸處險(xiǎn)而癭，齒居晉而黃。推此言之，凡所食之氣，蒸性染身，莫不相應(yīng)。（《養(yǎng)生論》）85．惟五穀是見，聲色是躭，目惑玄黃，耳務(wù)淫哇。（《養(yǎng)生論》）86．夫以蕞爾之軀，攻之者非一塗；易竭之身，而外內(nèi)受敵。身非木石，其能久乎？（《養(yǎng)生論》）87．縱少覺悟，鹹歎恨於所遇之初，而不知慎眾險(xiǎn)於未兆。（《養(yǎng)生論》）88．馳騁常人之域，故有一切之壽。（《養(yǎng)生論》）

89．然後蒸以靈芝，潤(rùn)以醴泉，晞以朝陽(yáng)，綏以五絃。（《養(yǎng)生論》）90．今以至精至微之事，求之於至麤至淺之思，其不殆哉？（《大醫(yī)精誠(chéng)》）

91．故醫(yī)方蔔筮，藝能之難精者也，既非神授，何以得其幽

微？（《大醫(yī)精誠(chéng)》）92．見彼苦惱，若己有之，深心悽愴，勿避險(xiǎn)巇、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）93．自古名賢治病，多用生命以濟(jì)危急，雖曰賤畜貴人，至於愛命，人畜一也。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）94．夫殺生求生，去生更遠(yuǎn)，吾今此方所以不用生命爲(wèi)藥者，良由此也。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）95．只如雞卵一物，以其混沌未分，必有大段要急之處，不得已隱忍而用之，不在此例。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）96．夫大醫(yī)之體，欲得澄神內(nèi)視，望之儼然，寬裕汪汪，不皎不昧。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）97．又到病家，縱綺羅滿目，勿左右顧眄；絲竹湊耳，無(wú)得似有所娛。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）98．偶然治差一病，則昂頭戴面，而自許之貌，謂天下無(wú)雙。此醫(yī)人之膏肓也。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）99．志存救濟(jì)，故亦曲碎論之，學(xué)者不可恥言之鄙俚也。（《大醫(yī)精誠(chéng)》）100．謬工之治病，實(shí)實(shí)虛虛，其誤人之跡常著，故可得而罪也。（《汗下吐三法該盡治病詮》）101．然今之醫(yī)者，不得盡汗下吐法，各立門牆，誰(shuí)肯屈己之高而一問(wèn)哉？（《汗下吐三法該盡治病詮》）102．即今著吐汗下三篇，各條藥之輕重寒溫于左。（《汗下吐三法該盡治病詮》）103．孟浪者約略撮之而貽誤，小心往返者詢問(wèn)而羈延。（《書方宜人共識(shí)說(shuō)》）104．可否相約同人，凡書方案，字期清爽，藥期共曉？（《書方宜人共識(shí)說(shuō)》）105．五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發(fā)狂；難得之貨，令人行妨。（《老子·十二章》）106．名與身孰親？身與貨孰多？得與亡孰?。浚ā独献印に氖恼隆罚?07．醫(yī)師掌醫(yī)之政令，聚毒藥以共醫(yī)事。（《醫(yī)師》）108．凡民之有疾病者，分而治之。死終則各自書其所以，而入於醫(yī)師。（《醫(yī)師》）109．燥者，天之氣也；濕者，地之氣也。水流濕，火就燥，各從其類。此勝彼負(fù)，兩不相謀。（《秋燥論》）110．天地生物，物有不遂；父母生子，子有不就。物有爲(wèi)實(shí)，枯死而墮；人有爲(wèi)兒，夭命爲(wèi)傷。（《氣壽》）練習(xí)七

背誦下列文段並回答問(wèn)題：

（一）《扁鵲傳》（節(jié)選）

使聖人預(yù)知微，能使良醫(yī)得蚤從事，則疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而醫(yī)之所病，病道少。故病有六不治：驕恣不論於理，一不治也；輕身重財(cái)，二不治也；衣食不能適，三不治也；陰陽(yáng)並，藏氣不定，四不治也；形羸不能服藥，五不治也；信巫不信醫(yī)，六不治也。有此一者，則重難治也。簡(jiǎn)答題：

（1）如何理解“不治”？（2）找出文段中的通假字、被活用的詞語(yǔ)。

（二）《傷寒雜病論序》（節(jié)選）餘每覽越人入虢之診、望齊侯之色，未嘗不慨然歎其才秀也。怪當(dāng)今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長(zhǎng)全，以養(yǎng)其生。但競(jìng)逐榮勢(shì)，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)，崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內(nèi)。皮之不存，毛將安附焉？卒然遭邪風(fēng)之氣，嬰非常之疾，患及禍至，而方震慄。降志屈節(jié)，欽望巫祝，告窮歸天，束手受敗。齎百年之壽命，持至貴之重器，委付凡醫(yī)，恣其所措。咄嗟嗚呼！厥身已斃，神明消滅，變爲(wèi)異物，幽潛重泉，徒爲(wèi)啼泣。痛夫！舉世昏迷，莫能覺悟，不惜其命，若是輕生，彼何榮勢(shì)之雲(yún)哉？而進(jìn)不能愛人知人，退不能愛身知己，遇災(zāi)值禍，身居厄地，蒙蒙昧昧，憃若遊魂。哀乎！趨世之士，馳競(jìng)浮華，不固根本，忘軀徇物，危若冰穀，至於是也！簡(jiǎn)答題：

（1）找出作者評(píng)價(jià)扁鵲的句子。（2）找出文段中的特殊句式。

（三）《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》（節(jié)選）

夫釋縛脫艱，全真導(dǎo)氣，拯黎元於仁壽，濟(jì)羸劣以獲安者，非三聖道，則不能致之矣?？装矅?guó)序《尚書》曰：“伏羲、神農(nóng)、黃帝之書，謂之三墳，言大道也?！卑喙獭稘h書·藝文志》曰：“《黃帝內(nèi)經(jīng)》十八卷?！薄端貑?wèn)》即其經(jīng)之九卷也，兼《靈樞》九卷，迺其數(shù)焉。雖復(fù)年移代革，而授學(xué)猶存。懼非其人，而時(shí)有所隱，故第七一卷，師氏藏之。今之奉行，惟八卷爾。然而其文簡(jiǎn)，其意博，其理奧，其趣深。天地之象分，陰陽(yáng)之候列，變化之由表，死生之兆彰。不謀而遐邇自同，勿約而幽明斯契?；溲杂嗅?，驗(yàn)之事不忒。誠(chéng)可謂至道之宗，奉生之始矣。簡(jiǎn)答題：

（1）“三聖”分別指誰(shuí)？

（2）作者是否認(rèn)同《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部養(yǎng)生著作？依據(jù)是什麼？

（四）《類經(jīng)序》（節(jié)選）

《內(nèi)經(jīng)》者，三墳之一。蓋自軒轅帝同岐伯、鬼臾區(qū)等六臣互相討論，發(fā)明至理，以遺教後世。其文義高古淵微，上極天文，下窮地紀(jì)，中悉人事。大而陰陽(yáng)變化，小而草木昆蟲、音律象數(shù)之肇端、藏府經(jīng)絡(luò)之曲折，靡不縷指而臚列焉。大哉！至哉！垂不朽之仁慈，開生民之壽域。其爲(wèi)德也，與天地同，與日月並，豈直規(guī)規(guī)治疾方術(shù)已哉？ 簡(jiǎn)答題：

（1）解釋“三墳”一詞的意義。（2）作者對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》有何評(píng)價(jià)？

（五）《大醫(yī)精誠(chéng)》（節(jié)選）

凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓願(yuàn)普救含靈之苦。若有疾厄來(lái)求救者，不得問(wèn)其貴賤貧富、長(zhǎng)幼妍蚩、怨親善友、華夷愚智，普同一等，皆如至親之想，亦不得瞻前顧後，自慮吉兇，護(hù)惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心悽愴，勿避嶮巇、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。如此可爲(wèi)蒼生大醫(yī)，反此則是含靈巨賊。自古名賢治病，多用生命以濟(jì)危急，雖曰賤畜貴人，至於愛命，人畜一也。損彼益己，物情同患，況於人乎！夫殺生求生，去生更遠(yuǎn)。吾今此方所以不用生命爲(wèi)藥者，良由此也。其虻蟲、水蛭之屬，市有先死者，則市而用之，不在此例。只如雞卵一物，以其混沌未分，必有大段要急之處，不得已隱忍而用之。能不用者，斯?fàn)?wèi)大哲，亦所不及也。其有患瘡痍、下痢，臭穢不可瞻視，人所惡見者，但發(fā)慚愧淒憐憂恤之意，不得起一念蒂芥之心，是吾之志也。簡(jiǎn)答題：

（1）作者對(duì)於用有生命的藥物，持何種態(tài)度？（2）大醫(yī)對(duì)待病人，不能有哪些態(tài)度和行爲(wèi)？

（六）《養(yǎng)生論》（節(jié)選）

善養(yǎng)生者則不然也，清虛靜泰，少私寡欲。知名位之傷德，故忽而不營(yíng)，非欲而彊禁也；識(shí)厚味之害性，故棄而弗顧，非貪而後抑也。外物以累心不存，神氣以醇白獨(dú)著。曠然無(wú)憂患，寂然無(wú)思慮。又守之以一，養(yǎng)之以和，和理日濟(jì)，同乎大順。然後蒸以靈芝，潤(rùn)以醴泉，晞以朝陽(yáng)，綏以五絃。無(wú)爲(wèi)自得，體妙心玄，忘歡而後樂(lè)足，遺生而後身存。若此以往，庶可與羨門比壽，王喬爭(zhēng)年，何爲(wèi)其無(wú)有哉！簡(jiǎn)答題：

（1）作者提出了哪些養(yǎng)生方法？

（2）找出文段中與道家養(yǎng)生思想相聯(lián)繫的句子。

（七）《老子》（12章）

五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發(fā)狂；難得之貨，令人行妨。是以聖人爲(wèi)腹不爲(wèi)目。故去彼取此。

（八）《老子》（44章）

名與身孰親？身與貨孰多？得與亡孰??？是故甚愛必大費(fèi)，多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久。

（九）《漢書·藝文志》序及方技略（節(jié)選）昔仲尼沒(méi)而微言絕，七十子喪而大義乖。昔仲尼沒(méi)而微言絕，七十子喪而大義乖。故《春秋》分爲(wèi)五，《詩(shī)》分爲(wèi)四，《易》有數(shù)家之傳。戰(zhàn)國(guó)從衡，真僞分爭(zhēng)，諸子之言紛然殽亂。至秦患之，乃燔滅文章，以愚黔首。漢興，改秦之?dāng)?，大收篇籍，廣開獻(xiàn)書之路。迄孝武世，書缺簡(jiǎn)脫，禮壞樂(lè)崩，聖上喟然而稱曰：“朕甚閔焉！”於是建藏書之策，置寫書之官，下及諸子傳說(shuō)，皆充秘府。至成帝時(shí)，以書頗散亡，使謁者陳農(nóng)求遺書於天下。詔光祿大夫劉向校經(jīng)傳、諸子、詩(shī)賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹鹹校數(shù)術(shù)，侍醫(yī)李柱國(guó)校方技。每一書已，向輒條其篇目，撮其指意，録而奏之。會(huì)向卒，哀帝復(fù)使向子侍中奉車都尉歆卒父業(yè)。歆於是總羣書而奏其《七略》，故有《輯略》，有《六藝略》，有《諸子略》，有《詩(shī)賦略》，有《兵書略》，有《術(shù)數(shù)略》，有《方技略》。今刪其要，以備篇籍。

簡(jiǎn)答題：

（1）先秦至東漢時(shí)期，中國(guó)學(xué)術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？（2）《漢書·藝文志》是在什麼基礎(chǔ)上形成的？

習(xí)八根據(jù)“六書”理論，分析下列漢字的字形結(jié)構(gòu)。自（）止（）兒（）果（）首（）足（）又（）甘（）亦（）母（）叉（）身（）天（）曰（）好（）盥（）歪（）步（）男（）牧（）乳（）?。ǎ灒ǎ﹨T（）修（）聰（）藥（）肓（）醴（）臭（）練習(xí)九

利用《康熙字典》，查找並指出下列漢字的部首。恭（）裏（）秉（）險(xiǎn)（）膺（）珠（）郊（）遊（）辯（）爲(wèi)（）術(shù)（）華（）漿（）雞（）字（）薑（）素（）散（）眾（）熱（）習(xí)（）粥（）寒（）頭（）擘（）聲（）欬（）平（）問(wèn)（）醫(yī)（）

第三篇：學(xué)生優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)

學(xué)生優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文

我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，關(guān)心班集體，與人為善的學(xué)生，我是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會(huì)有我關(guān)心集體的身影。一直都很受老師的喜歡，勤奮好學(xué)，思維敏捷，“真人不露相”這句話用在我身上最合適了，在我不愛說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上我的聰明，才智，我學(xué)什么東西都特別快。瞧，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績(jī)!在生活中同學(xué)遇到困難，我總是極盡所能去幫助，我熱愛班集體，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我總是積極參加。膽大、樂(lè)觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，可謂多才多藝!我是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成，換成老師的話來(lái)說(shuō)，這次第怎一個(gè)棒字了得!

第四篇：學(xué)生自我評(píng)價(jià)（通用）

學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文（通用7篇）

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們使用到自我評(píng)價(jià)的地方非常多，自我評(píng)價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。相信很多朋友都對(duì)寫自我評(píng)價(jià)感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家整理的學(xué)生自我評(píng)價(jià)范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中是我人生中一個(gè)輝煌的階段，我在高中受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何與老師同學(xué)更好的相處，學(xué)會(huì)了如何與他們合作一起攀登知識(shí)的山峰。我認(rèn)為我的高中生活是充實(shí)而精彩的，我現(xiàn)在有信心喊出：我是一個(gè)合格的高中生！

在老師的幫助下，我從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為一個(gè)合格的中國(guó)公民，成為了一個(gè)有理想，有道德的中國(guó)青年。高中美好而又緊張的生活讓我更加向往大學(xué)，向往更多的知識(shí)。我堅(jiān)信，在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的人生會(huì)從此變得更加多彩！

在學(xué)校素質(zhì)教育的體制下，我不僅在文化課的學(xué)習(xí)上取得了理想的成績(jī)，而且也發(fā)展了自己的個(gè)性。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等大型集體活動(dòng)中，我樂(lè)于參與，不怕困難，收獲了可喜的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我也為此而高興。我想這些參加大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，也將為我以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中三年，我變得更加熱愛生活，敢于同生活中的困難和挫折做斗爭(zhēng)。不管遇到什么樣的困難，我總是在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的面對(duì)它！我也學(xué)會(huì)了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省自身。這個(gè)良好的習(xí)慣也讓我避免了很多錯(cuò)誤的二次出現(xiàn)，給我?guī)?lái)了莫大的好處。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師和校領(lǐng)導(dǎo)總是耐心教導(dǎo)我，引導(dǎo)我改正自身的不足，在他們的諄諄教導(dǎo)下，我變成了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)突出，犯錯(cuò)極少的規(guī)范高中生。我為能擁有這樣的老師而高興。

首先我是XX師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛母校，熱愛教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在校學(xué)習(xí)期間，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。在校積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心熱愛集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次進(jìn)取。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。面對(duì)過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學(xué)無(wú)止境，尤其作為一名教師，我更不應(yīng)愛停息，活到老學(xué)到老，不放棄進(jìn)取。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊惱過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從以前幼稚的我，經(jīng)過(guò)人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善于用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

新年伊始，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，千萬(wàn)不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)上，我相信“一分耕耘一份收獲”。盡管學(xué)習(xí)方面，我的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不敢怠慢，認(rèn)真聽講，做好筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

初三是我不斷進(jìn)娶逐步完善、充實(shí)自己開拓奮斗的三年。在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。

由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，在與人的交往中我也學(xué)習(xí)到了許多我不擅長(zhǎng)的事。學(xué)會(huì)如何與人交流也是我初中學(xué)習(xí)到的重要事情。我勇于探索新鮮事物，愛好體育，音樂(lè)，這些科目雖然并不是主要科目，但是我依然從中獲益菲淺。我熱愛勞動(dòng)，不怕苦，不怕累。

初中三年，讓我樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀。當(dāng)然，我自身還有許多的不足，在今后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的棟梁之材！

熱愛集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人于20xx年3月來(lái)到西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)XXXX專業(yè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的悉心栽培下，通過(guò)自己艱辛的努力。在這兩年當(dāng)中，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現(xiàn)如下：

（1）專業(yè)與自學(xué)

周恩來(lái)同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是學(xué)生們的天職。”為此，入學(xué)兩年來(lái)，我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)好理論的.同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，盡可能不錯(cuò)過(guò)任何一堂課程。

存在的不足：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)自己不感興趣的科目，我很少在上面花時(shí)間，導(dǎo)致某些單科成績(jī)偏差。

（2）思想與能力

“學(xué)問(wèn)未必全在書本上?！睂W(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我閱讀了大量的文學(xué)作品，提高了自己鑒賞水平。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來(lái)越深刻地感覺到人生追求的意義。

我的大專生涯就要結(jié)束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴(yán)格要求自己，改正缺點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)步。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)的下學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，我在著一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活中，明白了不少的道理，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我每天早上都能按時(shí)到校，并交齊所有作業(yè)，但是有時(shí)因?yàn)楣ぷ髟?，作業(yè)遲交，屬于例外情況，我也及時(shí)改正了。而且都能認(rèn)真完成老師和大隊(duì)部交代的任務(wù)。上課時(shí)，我能認(rèn)真聽課，做好筆記和課堂作業(yè)，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

我不僅在語(yǔ)數(shù)英三門主課成績(jī)優(yōu)異，其他的幾門科目也都表現(xiàn)不錯(cuò)，用具基本上都能帶齊，只有上音樂(lè)課和科學(xué)課時(shí)發(fā)生過(guò)幾次意外情況，以后都改正了。

這段時(shí)間我愛惜教師里的一切物品，看見的廢紙都能撿起來(lái)，丟入垃圾筐內(nèi)，做好同學(xué)們的榜樣。我能自覺遵守班規(guī)，不欺負(fù)同學(xué)，也不會(huì)譏諷或者嘲笑同學(xué)。

我認(rèn)為自己不足的是：雖然職位大，但是自己卻不能很好的和班里的同學(xué)搞好關(guān)系，這點(diǎn)我做得不是很好，還要多多向唐銘悅學(xué)習(xí)。我有時(shí)總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，就像林老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)：“肚量要大一些，對(duì)朋友們寬容一些，你會(huì)更有威信?！彼自捳f(shuō)得好：“宰相肚里能撐船?！蔽乙欢ㄒ芎米约旱钠?，不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑。我也十分希望同學(xué)們能幫助我，改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。

這就是我對(duì)半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我希望我自己能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，并且不驕傲，不氣餒。記住“滿招損，謙受益?！奔佑停乙欢〞?huì)成為班上真正的“佼佼者”。

大學(xué)三年轉(zhuǎn)眼即逝，回首往事仍歷歷在目。在大學(xué)三年的時(shí)間里，我享受過(guò)成功的甜蜜，品嘗過(guò)失敗的苦楚，生活的種種，都將我歷練，讓我從一個(gè)青澀，魯莽的中學(xué)生，蛻變成一個(gè)成熟，內(nèi)斂的大學(xué)生。使我能夠在以后的人生道路上，走得更加平穩(wěn)；面對(duì)生活的挫折時(shí)，知道該怎樣去應(yīng)對(duì)。下面是我畢業(yè)的自我評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解，學(xué)習(xí)中__索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高，三年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

生活中，積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)，擅打籃球，多次參加籃球比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。這也極大地提高了我與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力，跟同學(xué)相處融洽、和諧。似水流年，我將永遠(yuǎn)記信高中生活中的汗水與淚水，成功與希望！

大學(xué)的生活即將要結(jié)束了，心里當(dāng)然會(huì)有很多的不舍得。不舍得讀了兩年的大學(xué)，不舍得大學(xué)里的老師和同學(xué)，不舍得同居了兩年的舍友等。因此我會(huì)更加珍惜剩下的日子。在這兩年里，自己積極過(guò)也努力過(guò)，并積極參與學(xué)校的活動(dòng)，使自己增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自身素質(zhì)，鍛煉了自我能力，在各方面都有很大的提高。在以后的日子里，做得好的我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做不好的我會(huì)努力去改進(jìn)自己。我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力做到最好。為未來(lái)的生活打下堅(jiān)定地基礎(chǔ)，向著自己的理想奮斗前進(jìn)！

第五篇：學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)1

我是一個(gè)樂(lè)于助人、喜歡看天文書的人，我的愛好是運(yùn)動(dòng)，我還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢。在這學(xué)期中，我參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和團(tuán)體金獎(jiǎng)。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說(shuō)：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質(zhì)量好了、上課不開小差了等等。下課的時(shí)候，我會(huì)跟幾個(gè)要好的同學(xué)玩。

不過(guò)，我也有一些缺點(diǎn)和不足的地方，早上的時(shí)候比較晚來(lái)學(xué)校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴(yán)重的是偶爾也會(huì)開小差。

從今以后，我要更加努力，爭(zhēng)取改正缺點(diǎn)，從而繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生的'！

啊！轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，很快就要期末考試了。在此，我寫個(gè)自我評(píng)價(jià)，對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)。

在學(xué)習(xí)方面，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待各課測(cè)驗(yàn)，從不作弊。語(yǔ)文課，刁老師說(shuō)我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時(shí)間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時(shí)上課，我還會(huì)走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說(shuō)，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響到一個(gè)人的品格和成績(jī)。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒(méi)條理的壞習(xí)慣。

接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)全力沖刺，在每個(gè)考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排好時(shí)間，做好勞逸結(jié)合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績(jī)。

我向大家總結(jié)我在學(xué)校里這學(xué)年的表現(xiàn)。

我在學(xué)校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動(dòng)。我非常尊敬老師，每次上學(xué)、放學(xué)我一見到老師就會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，如果見到我校外來(lái)的客人時(shí)不時(shí)也會(huì)向客人問(wèn)好。我在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真完成，在家里我積極做練習(xí)題。每到課余我會(huì)喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽，鋼琴演奏會(huì)得了“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，“小記者故事大賽”拿了獎(jiǎng)杯，“預(yù)防碘缺乏病知識(shí)網(wǎng)上有獎(jiǎng)問(wèn)活動(dòng)”得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)?！?/p>

我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時(shí)候會(huì)不聽課有時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想。

我決心下學(xué)年一定改掉這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，奮起直追，名列前茅。

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)2

1、在課堂里，我很少發(fā)言，可是我在自己分析課文，對(duì)什么課文、生字，我都有自己的看法，在語(yǔ)文上，我的理解和同學(xué)們的相似，有時(shí)心里有說(shuō)不完的話想對(duì)老師同學(xué)說(shuō)，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文?？稍跀?shù)學(xué)上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時(shí)甚至自己都檢查不出自己的錯(cuò)題，成績(jī)一直是八十多分，我對(duì)數(shù)學(xué)感到十分簡(jiǎn)單，可有時(shí)連一些小小的加法題，都能讓我錯(cuò)上好幾道。英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)有點(diǎn)難，讀音非常怪，媽媽還給我報(bào)了劍橋英語(yǔ)，讓我對(duì)英語(yǔ)更深一步的`了解。在科學(xué)課里，我觀察不細(xì)致，對(duì)科學(xué)還是一竅不通，比如自然元素是什么，有機(jī)生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么……好多的問(wèn)題。我老想不通，為什么科學(xué)那么多結(jié)構(gòu)，那么多的復(fù)雜，如果科學(xué)老師能給我講，那我還有無(wú)數(shù)個(gè)為什么想問(wèn)問(wèn)老師。

在課間里，我玩得非常愉快，和同學(xué)們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學(xué)們相處比較好，各誰(shuí)都能玩?，F(xiàn)在我最入迷的就是跳皮筋，我發(fā)現(xiàn)跳皮筋的樂(lè)趣非常多，在家里，我總媽媽和爸爸給我當(dāng)“柱子”，幫我撐皮，我來(lái)跳，跳得我滿頭大汗的時(shí)候，我還是想跳。

在家里，我不愛玩電腦，只愛看電視，有時(shí)一入迷就讓我能看一兩個(gè)小時(shí)，我知識(shí)對(duì)眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戲。

2、這學(xué)期我的成績(jī)起伏不定，考試成績(jī)也很少考高分，在學(xué)校的表現(xiàn)很差，在老師面前嬉皮笑臉，這也使薛老師對(duì)我有許許多多的意見，我不會(huì)看薛老師的眼色，而且還騙人。我目前的學(xué)習(xí)態(tài)度非常的惡劣。各方面做的都讓人失望，薛老師現(xiàn)在都有點(diǎn)不相信我了。

本學(xué)期，我粗心大意，與老師說(shuō)話時(shí)，大搖大擺，書寫不整齊，做事也不像以前那么認(rèn)真。

現(xiàn)在，我的身上有三個(gè)很大的毛?。阂?、急躁。無(wú)論干什么事，我都會(huì)干不好，因?yàn)槲倚睦锖芟胂?。二、三天打魚，兩天曬網(wǎng)。剛好上幾天，我就又開始不認(rèn)真了。三、愛驕傲。我的期中考試三門成績(jī)都在90分以上，我很高興，每當(dāng)我考不好，就會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，下一次我絕對(duì)考好。”

3、在這一學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠積極，有一點(diǎn)低落。而且，這學(xué)期我上課也不是特別認(rèn)真了，這點(diǎn)應(yīng)該改進(jìn)。日記，前半學(xué)期并不認(rèn)真，幸好后半學(xué)期認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真一些了，書寫好一點(diǎn)兒，但書寫習(xí)慣不怎么好，以后應(yīng)該注意了。

我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，而作文卻退步了。對(duì)數(shù)學(xué)呢，總是提不起興趣，當(dāng)然也就學(xué)不好了。英語(yǔ)，考試成績(jī)還算過(guò)得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應(yīng)該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)3

一、個(gè)人總述

這一學(xué)期在整體上來(lái)說(shuō)，最終的完成效果是在自己的計(jì)劃之內(nèi)，也有一部分超出了預(yù)期，年級(jí)的變化也讓自己逐漸從學(xué)妹的身份適應(yīng)如今的學(xué)姐身份，因此在這一學(xué)期中我也在不斷地進(jìn)行自我的心理建設(shè)，除了完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要帶領(lǐng)新生完成相應(yīng)的任務(wù)，任務(wù)很多，但也很充實(shí)。

二、學(xué)習(xí)上

在學(xué)習(xí)這一方面，我依舊沒(méi)有一絲的馬虎，不斷對(duì)待小考還是大考都拿出最好的狀態(tài)進(jìn)行備考，因?yàn)槲抑缹W(xué)生階段的最主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，因此不管在課前課上還是課后，我對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)都嚴(yán)格地要求自己，在幾次考試中也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)本學(xué)期還擔(dān)任大一xx科目的老師助理，在這段時(shí)間內(nèi)我還學(xué)到了一名助理的工作職責(zé)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷。在本學(xué)期的比賽中，依舊完成了幾項(xiàng)校賽和省賽，為自己積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，那么在下學(xué)期的任務(wù)中，主要目標(biāo)就是沖進(jìn)國(guó)賽，我也會(huì)為自己之制定好計(jì)劃。

三、工作上

在本學(xué)期中擔(dān)任學(xué)院的xx部部長(zhǎng)，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一次全新的開始，老師同學(xué)們將這份責(zé)任交于我，那么我自己就必須負(fù)起這份責(zé)任，因此在學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都能積極參與并提出自己及的意見，在帶領(lǐng)部員時(shí)，也將自己所積累的經(jīng)驗(yàn)盡可能多的交給她們，讓他們?cè)谶@份工作中，明確什么才是真正的價(jià)值，作為部長(zhǎng)這是我理應(yīng)盡到的責(zé)任。在這接近半年的工作中，我總結(jié)時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的`不足，所以在接下來(lái)的工作中，我也會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行改正，做一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)成員，做xx部的榜樣。

四、生活上

在平時(shí)的生活中，我也能嚴(yán)格地遵守自己的作息時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自己的興趣愛好，為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，每天也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕Ｔ谂c同學(xué)的相處過(guò)程中，也不斷地加深彼此的友誼。生活就是我們性格的寫照，所以不管遇到什么樣的事情，我都能夠在最大程度上保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，針對(duì)于過(guò)去存在的問(wèn)題自己也會(huì)不斷地反思并加以改正，讓自己逐漸與理想中的自己靠近。

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)4

這個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)語(yǔ)文下降很多，嚴(yán)重的偏科，但是回家后我會(huì)努力完成作業(yè)。我能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)們，和同學(xué)們互相幫助。每次的值周我都認(rèn)真完成自己的事情，不推卸責(zé)任從不逃跑。每天都按時(shí)到校，沒(méi)有曠課遲到的現(xiàn)象。

但是我的書寫不夠認(rèn)真，上課愛說(shuō)小話，態(tài)度不夠端正，但是我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，也許在有的同學(xué)們面前我不是個(gè)好的.男孩，但從下學(xué)期開始，我會(huì)努力的改變學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合的學(xué)習(xí)方法。假期加強(qiáng)練字，提高書寫能力。在新學(xué)期我會(huì)努力完成學(xué)業(yè)，提高自己的自覺性，爭(zhēng)取改掉平時(shí)的壞毛病。

平時(shí)我與同學(xué)們能和睦相處，互相幫助?？梢苑e極參加學(xué)校、班級(jí)的一些活動(dòng)。另因?yàn)槲铱炭鄬W(xué)習(xí)的精神不夠，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，因此，我要下決心勤奮學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

最后我希望以后能做一個(gè)身體健康，有理想，有抱負(fù)，有文化的人。當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)上有些粗心，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

學(xué)生期末優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)5

緊張了一個(gè)學(xué)期的校園生活結(jié)束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長(zhǎng)為一名一年級(jí)的小學(xué)生，在這一年里我學(xué)到了很多也懂得了很多。首先在校我認(rèn)真做到了和同學(xué)們和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持坐好每節(jié)課，課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)等好習(xí)慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關(guān)心父母，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，還主動(dòng)收拾自己的小屋。

我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力比較好，認(rèn)字多，加減法也會(huì)一些;性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處;敢于發(fā)言，上課時(shí)積極舉手回答問(wèn)題;在學(xué)校里幫助老師做力所能及的事情。缺點(diǎn)嘛也有，有時(shí)候會(huì)犯倔，偶爾有點(diǎn)小氣。我的體育方面不是太好，在學(xué)校排練舞蹈時(shí)老師說(shuō)我動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，登高爬低的'時(shí)候有點(diǎn)膽小，不過(guò)我會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。

最后就是我的業(yè)余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習(xí)等等。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動(dòng)作多，舉手發(fā)言不積極等。希望通過(guò)自己的努力，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在校當(dāng)好老師的小幫手，同學(xué)們的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

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冬天，是一個(gè)蕭條的季節(jié)，肅殺的氣氛卷著葉兒飛。不知怎的，稍有起色的成績(jī)又掉下來(lái)了。也許是態(tài)度問(wèn)題吧，我向來(lái)討厭做費(fèi)力的事情，對(duì)，我是一個(gè)大懶蟲。也許是復(fù)習(xí)的`時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系吧，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)間那么長(zhǎng)，查漏補(bǔ)缺，總是能考好的。許……那么多的疑問(wèn)，怕我也是回答不了的。我只能堅(jiān)持下去，無(wú)論多么艱難。天地為爐兮，造化為工;陰陽(yáng)為炭兮，萬(wàn)物為銅。眾生都在苦苦煎熬，何況一個(gè)小小的我呢?我的缺點(diǎn)也許是態(tài)度不好，懶惰。但我又毅力，堅(jiān)信我能擁有我的未來(lái)!我從來(lái)不突出，也不落后，甘愿混在前20里過(guò)一輩子。這，我很早就說(shuō)過(guò)了。但，這也并不代表我沒(méi)有志氣，沒(méi)有理想!想想我還是不夠努力。但無(wú)論如何，我一定會(huì)按照我的思想去做我的事。不管我現(xiàn)在仍是在夢(mèng)魘中。我一定會(huì)打破困境。

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隨著時(shí)間的消逝，本學(xué)期將進(jìn)入末尾。這一學(xué)期過(guò)的是如此快，讓人感慨，對(duì)本學(xué)期進(jìn)行了回顧，也對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)鑒定。

期末了，回首本學(xué)期的生活，我開學(xué)制定了學(xué)期目標(biāo)，并把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃也制定好，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃去學(xué)習(xí)，我在本學(xué)期的成績(jī)有很大的提升，原來(lái)排名一直都在中等，如今我成績(jī)上升了好多，成功的進(jìn)入了班級(jí)的前十，這是一大進(jìn)步。這一學(xué)期，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧的學(xué)習(xí)，努力往優(yōu)秀的自己前進(jìn)，做老師肯定的學(xué)生。每天上課前會(huì)把要學(xué)的東西預(yù)習(xí)好，在一天的課都上完之后，我還會(huì)去復(fù)習(xí)一遍，把自己做的筆記看一遍，加深學(xué)習(xí)的印象。我在這學(xué)期對(duì)于老師布置的作業(yè)，都很努力的在做，按時(shí)完成上交，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在工作上，我是班集體的班長(zhǎng)，我嚴(yán)格管理班級(jí)的事務(wù)，作為一個(gè)班干部，是老師與班級(jí)的一個(gè)溝通樞紐，我是班主任的助手，幫助班主任管理整個(gè)班級(jí)，與各班干部一起合作，把班級(jí)建設(shè)起來(lái)了。上課幫助老師管理紀(jì)律，下課后努力監(jiān)督同學(xué)搞衛(wèi)生和學(xué)習(xí)。每天會(huì)把老師要通知的事情及時(shí)告知大家，讓大家有心理準(zhǔn)備。進(jìn)入期末階段，回顧一學(xué)期的工作，我一共抓了x個(gè)違反紀(jì)律的同學(xué)，舉報(bào)逃課和曠課的同學(xué)有xx個(gè)。我努力的做好了班長(zhǎng)的職責(zé)，把班級(jí)的事務(wù)都管理好了，盡可能的幫助老師和同學(xué)們。

在生活上，我每天都是最早到達(dá)教室的人，給大家提前開門，也是最后一個(gè)鎖門的`人。每天都是早到學(xué)校，從來(lái)不遲到。平時(shí)學(xué)習(xí)不忙的時(shí)候，就會(huì)去學(xué)校的操場(chǎng)跑跑步，鍛煉自己，補(bǔ)充體能。我熱愛讀書，也熱愛生活，我有不少的興趣和愛好，與班級(jí)同學(xué)也都是相處融洽的，而且樂(lè)于助人，在他人需要幫助的時(shí)候，我會(huì)伸出雙手去幫忙。生活有規(guī)律的進(jìn)行著，在學(xué)校的生活是豐富有趣的。

不過(guò)，我也知道身上還是有不少的缺點(diǎn)的，比如待人不夠耐心，很容易發(fā)脾氣，不夠冷靜等等，這些缺點(diǎn)在以后是必須要進(jìn)行更改的，我會(huì)朝著更好的自己前進(jìn)。一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，下個(gè)學(xué)期我會(huì)努力和加油把學(xué)習(xí)搞好，也讓自己變得更好。我相信未來(lái)的自己會(huì)變得更加優(yōu)秀的。

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時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)吃一塹，長(zhǎng)一智，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子。現(xiàn)將我上一學(xué)期的期末總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的'課不多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯！

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通過(guò)綜合會(huì)計(jì)，我了解了一個(gè)公司記賬的最基本的方法，對(duì)我了解和認(rèn)識(shí)不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基矗我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫(kù)，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的不同凡響，也更激起了我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣！畢竟現(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對(duì)我將來(lái)的工作用處也是很大的。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的！

二、在生活上。

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

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只要周圍的同學(xué)在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，我就會(huì)耐心地教他們，有時(shí)候同學(xué)缺了些什么學(xué)習(xí)用品，我都會(huì)大方地借給他們。身為地理課代表，每次上課之前，我都會(huì)按時(shí)去老師辦公室搬作業(yè)，預(yù)備鈴響了之后，我會(huì)組織好同學(xué)們進(jìn)行課前朗讀。最近，我又當(dāng)上了理科組長(zhǎng)，我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任，我會(huì)努力地做好這一項(xiàng)工作。在當(dāng)值日班長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)盡全力來(lái)為我們班級(jí)爭(zhēng)光，沒(méi)有扣一分。記得初一剛來(lái)時(shí)，每次跑步我都會(huì)跑在班級(jí)的末尾，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，現(xiàn)在跑三圈已經(jīng)是很省力了。從初一到現(xiàn)在，我的成績(jī)一直起起落落，很不穩(wěn)定，而最近，我在班級(jí)里的.排名一直名列前茅。但是，除此之外，我也有很多缺點(diǎn)。在與同學(xué)討論問(wèn)題的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)討論很長(zhǎng)時(shí)間，從而打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。最近我還把乒乓板帶到學(xué)校里來(lái)，我的主要目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不是運(yùn)動(dòng)，所以在今后我一定會(huì)把我的缺點(diǎn)都變成優(yōu)點(diǎn)。