第一篇：畢業(yè)第一年小結(jié)

畢業(yè)第一年小結(jié)

從終日恍然的大學(xué)，到中規(guī)中矩的上班族，各個(gè)方面的變化給了我怎樣的感受、壓力，慢慢走過(guò)過(guò)渡期的第一年，就此行業(yè)淡季之時(shí)，做下小結(jié)，即便不能給學(xué)弟學(xué)妹們以指導(dǎo)，或者學(xué)哥學(xué)姐們以同感，也是我真實(shí)經(jīng)歷與感受。

【關(guān)鍵字】大學(xué)畢業(yè)過(guò)渡期上班族入行

愛(ài)因斯坦的相對(duì)論在科學(xué)上能否通過(guò)考驗(yàn)，我還沒(méi)有資格去討論，我只能說(shuō)在感覺(jué)上，他似乎很有道理。時(shí)間總是會(huì)在不經(jīng)意間悄然而逝，然而在我期盼的畢業(yè)后第一個(gè)過(guò)年—以一個(gè)小助理電氣工程師的身份，它就變的這么慢了。

由于小學(xué)時(shí)候作文就總在十幾分的層次徘徊，請(qǐng)不要介意我前面的羅嗦，也請(qǐng)不要介意我采取一種最簡(jiǎn)單、乏味的從頭寫(xiě)到尾的方式說(shuō)起—我畢業(yè)的一年所發(fā)生的，所感受的。畢業(yè)找工作給我印象不是很深，在大四上學(xué)期就面試成功了一家建筑設(shè)計(jì)公司，說(shuō)是面試也沒(méi)有別的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，隨便聊了會(huì)天，然后我就在第二天開(kāi)始實(shí)習(xí)了。說(shuō)起這家公司，是一個(gè)地方起家的綜合性的單位，而里面的人大多數(shù)都是通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)的，至于我怎么進(jìn)來(lái)的，我也不知道，也許找工作就是這樣，和運(yùn)氣直接掛鉤。在實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期之后，寒假開(kāi)始了，我就回家放寒假了，我是個(gè)比較謹(jǐn)慎的人，這個(gè)寒假的兩個(gè)月，我做了一些功課，好像這也是我為數(shù)不多的，做功課的寒假。功課的方面分為兩個(gè)，一方面是好好的復(fù)習(xí)了一下專(zhuān)業(yè)知識(shí)，至少得要領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)還行；另一方面就是詢(xún)問(wèn)了一下這個(gè)公司的情況，是以它為基礎(chǔ)進(jìn)一步選擇，還是準(zhǔn)備駐守這個(gè)位置，通過(guò)很有限的關(guān)系了解了之后，我覺(jué)得還是可以認(rèn)真考慮的一個(gè)公司。

寒假結(jié)束以后，也就是大四下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)始朝九晚五的實(shí)習(xí)生生活，實(shí)際上很有可能這個(gè)時(shí)候比起你以后初期的正式上班還要忙，原因也簡(jiǎn)單—現(xiàn)在你是免費(fèi)勞動(dòng)力。我的整個(gè)大四下學(xué)期就是每天七點(diǎn)起床躺床上看不到半個(gè)小時(shí)的規(guī)范，然后洗漱，再然后學(xué)校門(mén)口宿舍區(qū)門(mén)口坐公交到單位，之后就是一天的描圖過(guò)活，我跟著一個(gè)兩三年經(jīng)驗(yàn)的，算是新手的一個(gè)工程師，人還是不錯(cuò)，當(dāng)然我描圖也是很賣(mài)力的，我有個(gè)習(xí)慣，從上班坐在座位上除了中午吃飯，連廁所也不去兩次，這倒是不排除我也很聰明的，總之我的描圖速度比一般的新手要快不少。加之我基本不請(qǐng)假，周末也經(jīng)常加班，慢慢的我感覺(jué)，留下應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。不要就這樣完全放棄面試其它單位的機(jī)會(huì)，我還是有些許的猶豫，所以當(dāng)有中鐵、中建之類(lèi)的牛哄哄的單位來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我就會(huì)借畢業(yè)設(shè)計(jì)老師要求為由請(qǐng)一天假。總的來(lái)講我的面試還是挺順利的，或者是因?yàn)槲沂莻€(gè)男生，而且身體也算結(jié)識(shí)，長(zhǎng)的也拿得出手，在干工程的行業(yè)里這確實(shí)算個(gè)理由。但最終我還是簽了這個(gè)設(shè)計(jì)單位。雖然很猶豫，但是考慮的，設(shè)計(jì)院比較穩(wěn)定、也還算體面、收入也過(guò)得去（這個(gè)只是聽(tīng)說(shuō)）。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束，我就拿著混了四年的兩個(gè)證書(shū)回到了單位的設(shè)計(jì)分院，也是我住的縣城。開(kāi)始我的正式的試用期。很多人可能注意到這個(gè)問(wèn)題，為什么實(shí)習(xí)了一個(gè)大四下學(xué)期之后，還要過(guò)試用期，這就是所謂的資本家對(duì)工人的壓迫吧，盡管之前的四個(gè)來(lái)月，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，但還是和剛畢業(yè)進(jìn)入單位的試用生一樣，領(lǐng)著每月770的工資過(guò)活。

不管怎樣，我還是留下來(lái)了，因?yàn)樽约哼€是個(gè)菜鳥(niǎo)，沒(méi)有太多談條件的資本，況且這時(shí)不干，在找工作也過(guò)了時(shí)候，不好得手。這確實(shí)時(shí)段困難的日子，我和同學(xué)合租了一個(gè)房子每月房租770，加上每個(gè)月的水電費(fèi)，每人每月400出頭，加上電話(huà)費(fèi)100左右，當(dāng)然這是個(gè)人原因，剩下的270顯然是不夠用的，所以那時(shí)候我和同學(xué)基本上天天加班，其目的就是晚上的一頓飯，很幸福的還可以蹭蹭網(wǎng)。人窮是件要命的事兒，因?yàn)槟銢](méi)有能力對(duì)感情、關(guān)系等投入，老同學(xué)、同事結(jié)婚、聚會(huì)是這個(gè)階段的主要問(wèn)題，也只能能避則避，不是舍不舍，而是有沒(méi)有。但這個(gè)階段也是體驗(yàn)感情的時(shí)候，我的兩個(gè)哥們就經(jīng)常喊我吃飯，反正我是不記得我付過(guò)兩次錢(qián)。三個(gè)月的試用，我們工作的還是很賣(mài)力，盡管是心里帶著抱怨、不滿(mǎn)的。試用期結(jié)束我們可以拿到半獎(jiǎng)了，然而我同學(xué)卻跳槽了，至于對(duì)錯(cuò)，我想應(yīng)該是對(duì)的，因?yàn)槭欣锏臋C(jī)會(huì)應(yīng)該更多一些。但綜合考慮我還是留了下來(lái)。離父母近、同學(xué)發(fā)小多，單位在這個(gè)地方還是比較優(yōu)越的、將來(lái)也可以發(fā)展副業(yè)。這個(gè)問(wèn)題的考慮是對(duì)是錯(cuò)，現(xiàn)在是看不出多少的。

剛剛畢業(yè)的新人，在單位里還是有些壓抑的，我必須學(xué)會(huì)認(rèn)真順從師傅的話(huà)，即使我是對(duì)的，被批總是會(huì)受到的。工作能力太強(qiáng)不行，師傅可能不太希望徒弟對(duì)自己有威脅，太弱肯定不行，人家恐怕看不上你。還要考慮培養(yǎng)同事關(guān)系，不管自己的性格怎樣，都得有個(gè)良好的同事關(guān)系，我平時(shí)不善言談，考慮之后，我的入手處，就是喝酒，還算順利，很快都知道我酒量牛了，其實(shí)吐不吐，難受不難自己知道。

認(rèn)認(rèn)真真的處理工作以及人事兒關(guān)系之后，一年下來(lái)，基本融入這個(gè)體系，至于收入問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)段的實(shí)際情況，自己很難掌握，我的收入還不錯(cuò)，但完全取決于運(yùn)氣。只希望通過(guò)努力，能在薪酬上有所把握。這是下一步應(yīng)該正視的問(wèn)題。

現(xiàn)在面臨行業(yè)淡季，我所考慮的就是—期待過(guò)年！

第二篇：青藍(lán)工程小結(jié)(第一年)

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的金香富老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。金老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

上每節(jié)課前，先聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，我心里才更踏實(shí)。師傅的課堂，最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路清晰。他上課，給人一種從容不迫感覺(jué)的同時(shí)，又不失激情，課堂氣氛很好！每次聽(tīng)課都會(huì)有不同的收獲，我的思路都會(huì)更加清晰。師傅很負(fù)責(zé)任，即使很忙，也還是聽(tīng)我的課。評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如小黑板的使用，師傅從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到是否合理，評(píng)課時(shí)就反饋給我，讓我及時(shí)改正；再比如我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，總是一句“好的”，這是我一直沒(méi)意識(shí)到的，自從師傅提出來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)自己的確有這個(gè)口頭禪，慢慢地有意識(shí)地改正。在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我和師傅在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我得到了很大的提高。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)，師傅都會(huì)鼓勵(lì)我積極參與，并且給予了很大的幫助。上次在五杭上公開(kāi)課，時(shí)間很緊，師傅幫我及時(shí)地整理教學(xué)思路，給了我很大的幫助。在剛剛過(guò)去的“五四青年教師技能比賽中”，師傅給了我很多寶貴意見(jiàn)。

在師傅的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)也是很有技巧的。比如：要嚴(yán)格要求學(xué)生。但嚴(yán)格卻不能苛求，嚴(yán)格是要在學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律方面正確引導(dǎo)。面對(duì)學(xué)生時(shí)，把關(guān)必須要嚴(yán)，不能讓學(xué)生有放松的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白：做不好就是過(guò)不去這個(gè)坎兒。還有，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，我要做的，只有不斷地充實(shí)自己。在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)虛心向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：在大學(xué)第一年的個(gè)人小結(jié)

在大學(xué)第一年的個(gè)人小結(jié)

大一第一學(xué)期的時(shí)光在匆匆忙忙中已經(jīng)結(jié)束了。.驀然回首,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我收獲了許多，我不僅已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的生活而且也對(duì)自己的人生有了初步的規(guī)劃。對(duì)于一年前夢(mèng)一樣的天堂，而今我已經(jīng)走在了路上，我想自己會(huì)一直按自己的規(guī)劃做下去，因?yàn)槲覍?duì)于自己的要求——過(guò)就過(guò)得有滋有味，就活得神采飛揚(yáng)！

舊的一年已經(jīng)過(guò)去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會(huì)忘記初來(lái)時(shí)的尷尬，大家不會(huì)忘記國(guó)慶節(jié)的笑臉，大家也不會(huì)忘記快樂(lè)的圣誕節(jié)，大家更不會(huì)忘記我們彼此間融入的情誼。

回顧一下過(guò)去，剛來(lái)到科文學(xué)院報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梭！接下來(lái)我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期在大學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)這四個(gè)方面。

學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)的種種轉(zhuǎn)變，整個(gè)一學(xué)期沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課。雖然是在大學(xué)，但我任保留著高中時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)在不同的方面進(jìn)步較明顯，一方面是克服了被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，另一方面老師的教學(xué)方法讓我學(xué)習(xí)起來(lái)輕松。大學(xué)上課的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都是自己支配的，所以一有空就回到自習(xí)室去自己，復(fù)習(xí)老師上過(guò)的課程預(yù)習(xí)下次要上的課程。這樣的習(xí)慣持續(xù)了一個(gè)月，到最后兩個(gè)月的時(shí)候加入到班級(jí)集體的學(xué)習(xí)小組中，這里的學(xué)習(xí)氣氛更加讓我有了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方可以問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，人們常說(shuō)環(huán)境會(huì)改變?nèi)说乃枷耄拇_在這樣的環(huán)境里能讓自己很快融入到他們的氛圍中去學(xué)習(xí)。然而，在有些課程方面就一般了，不過(guò)也讓我學(xué)到了很多。不管是哪一門(mén)課程都能給我們或多或少的收獲。大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉能力都是最重要和關(guān)鍵的時(shí)期。在除了計(jì)算機(jī)的各個(gè)方面，都有取得了還算讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。也讓我認(rèn)識(shí)到高中的學(xué)習(xí)和大學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處。

生活方面，我和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。大學(xué)是個(gè)集體生活的方式，宿舍是一個(gè)大集體，四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。大學(xué)的生活的確過(guò)得很有意義，我們一起的努力追求自己的夢(mèng)想，一起為彼此加油。我的大學(xué)生活過(guò)得很精彩，大一的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴是值得我去收藏的。

思想方面，學(xué)校每個(gè)星期的思修課，讓我學(xué)到很多的來(lái)自各個(gè)方面的文化熏陶，提高了自己修養(yǎng)。但每一代的青年都因理想而充滿(mǎn)激情，因激情而勇敢十足，因勇敢而大膽挑戰(zhàn)；但同時(shí)，幼稚不成熟，意志不堅(jiān)定，眼高手低又像爬山虎一樣附在年輕人的標(biāo)簽上。同時(shí)，當(dāng)下這個(gè)時(shí)代與以往任何時(shí)候相比，都更加的復(fù)雜，充滿(mǎn)了誘惑與不安全感。所以我會(huì)積極尋找自身不足之處，努力彌補(bǔ)缺憾，爭(zhēng)取能夠走在前排。

活動(dòng)方面，我是個(gè)比較安靜的人，到大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)會(huì)經(jīng)常的舉行一方面可以鍛煉自己，另一方面還可以展示自己的特長(zhǎng)和才華，在這個(gè)方面我就做得還可以，學(xué)校的活動(dòng)基本比較少參加了，但是在班級(jí)的活動(dòng)中，我還是比較活躍的一個(gè)。

在班級(jí)建設(shè)方面，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：1.班、團(tuán)干部端正服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化管理效能。在班主任老師的指導(dǎo)下，班、團(tuán)干部們時(shí)刻把握班級(jí)動(dòng)向，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)造一切有利于班上同學(xué)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，爭(zhēng)取班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)與個(gè)人達(dá)到既定學(xué)習(xí)目標(biāo)的雙贏結(jié)果。

2.互教互學(xué)。成立課余學(xué)習(xí)小組，針對(duì)班里一些學(xué)習(xí)有困難和需要重修的同學(xué)，積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，在班上形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而共同努力共同進(jìn)步。

3.針對(duì)部分學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)（游戲）的不良現(xiàn)狀，提出合理化建議，著重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。一個(gè)學(xué)期就像一場(chǎng)電影很快就播放完了，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活很快就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，整理好這一個(gè)學(xué)期總結(jié)，一點(diǎn)一滴都腦海中不斷的浮現(xiàn)，我想這也將成為我最美麗的回憶。

第四篇：土木建筑工程畢業(yè)新員工第一年2015年終總結(jié)

年終總結(jié)

歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加半年的工作接近尾聲，我于XXX公司，XXXX項(xiàng)目部，也將近5個(gè)月的時(shí)間了，回顧5個(gè)月的工作，在工地領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的幫助下，在思想意識(shí)、工作能力等各方面都取得了一定的進(jìn)步，在這里表示感謝，當(dāng)然，為了更好地做好自己今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將2015年的工作情況總結(jié)如下：

一、在今年7月份我進(jìn)入XXX公司，在工地近5個(gè)月的時(shí)間，使我對(duì)圖紙、儀器、工程的質(zhì)量要求、文明施工、安全管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1、在圖紙方面使我認(rèn)識(shí)到，施工之前要仔細(xì)查看圖紙，把圖紙的每個(gè)細(xì)節(jié)都了然于胸，不懂得的地方要及時(shí)請(qǐng)教其他工長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)，不能想當(dāng)然地施工。要做到按圖施工，百分百的確定正確之后再施工。凡是圖紙有修改，以及有施工圖不符的地方，必須詳細(xì)記錄。

2、在儀器方面讓我知道，算數(shù)據(jù)是要專(zhuān)心，算完必須復(fù)查，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤，在使用儀器的時(shí)候要專(zhuān)心致志，仔細(xì)觀看確認(rèn)好數(shù)據(jù)之后趕緊用筆記下來(lái)，以免觀看后的數(shù)據(jù)在腦子里跟前面的產(chǎn)生混亂，出現(xiàn)不必要的誤差。儀器要經(jīng)常校驗(yàn)，保證儀器的準(zhǔn)確度。

3、在工程的質(zhì)量問(wèn)題必須嚴(yán)格要求，不能差不多就行，按規(guī)范要求施工，嚴(yán)格要求自己。工程必須精益求精。

4、在文明施工及安全管理方面，在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要佩戴安全帽，注意安全。抓好施工進(jìn)度、工程質(zhì)量和安全措施。及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，做好施工成果的保養(yǎng)和維護(hù)。

二、在這近5個(gè)月的緊張工作中我接觸到了以前沒(méi)有碰到的許多新事物，產(chǎn)生了許多新問(wèn)題，并解決了一系列的問(wèn)題，也跟師父學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，在日常工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和心得，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足之處。

三、在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

1、做好四勤：勤思考、勤跑腿、勤動(dòng)手、勤問(wèn)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，嚴(yán)格要求工程質(zhì)量，及安全施工。

2、堅(jiān)持每天寫(xiě)施工日記，對(duì)每天的工作內(nèi)容及工程進(jìn)度做出總結(jié)，以便合理安排明天的工作。

3、要在工作中學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課堂上沒(méi)有的知識(shí)，做好總結(jié)記錄。

4、在工作期間要比以往更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取工作經(jīng)驗(yàn)；在工作閑暇時(shí)間要多看施工規(guī)范，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以后的工作要求自己，不要最好，只要更好。

以后工作期間不管在任何崗位，都要努力工作，與其他同事配合好工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作?？傊?，在今后的工作中，我將不斷總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與技術(shù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

2015年12月28日

第五篇：第一年工作計(jì)劃

精選第一年工作計(jì)劃3篇

第一年工作計(jì)劃 篇1

本班人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人。班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。我于本學(xué)期制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教材分析

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1至5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、6至10的認(rèn)識(shí)和加減法、11至20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0至20各數(shù)。初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

（2）知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。認(rèn)識(shí)符號(hào)，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

（3）初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。能按一定的順序整理和記憶：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分解，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。能按照自己喜歡的方法，想10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以?xún)?nèi)加減法的得數(shù)和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。

（2）能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)拼、擺、畫(huà)、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi)，初步建立空間觀念。能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的'多少、長(zhǎng)短、高矮。

（3）能根據(jù)事物的同一類(lèi)型的特點(diǎn)把一些事物分類(lèi)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、解決問(wèn)題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。能比較出學(xué)生生活中事物數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、方法與措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、德育與數(shù)學(xué)

挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素，把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。

第一年工作計(jì)劃 篇2

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，引導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍.以“規(guī)范教學(xué)過(guò)程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線(xiàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革工作，開(kāi)展校本教研，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細(xì)化措施、扎實(shí)工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。

二.主要工作

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量

要做到“深”備課，做到不備課不進(jìn)課堂;“實(shí)”上課，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程;“精”作業(yè)，有針對(duì)性的訓(xùn)練強(qiáng)化，及時(shí)反饋;“活”教法，以靈活多變的'方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺(jué)驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

3、開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)

要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

(1)開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。

(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算比賽等!

(3)落實(shí)集體備課。我們將以周周有課聽(tīng)為依托，加強(qiáng)集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時(shí)通過(guò)集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

(4)抓作業(yè)輔導(dǎo)。制定作業(yè)目標(biāo)。控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無(wú)漏批、誤批，有批閱日期，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

三.教研安排

九月份：

1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃。

2.教師暑期讀書(shū)交流會(huì)，目的提升教師教學(xué)理論水平。

3.周周有課聽(tīng)《位置》研討(主講人：xxx)

十月份：

1.主題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生口算能力。

2.周周有課聽(tīng)《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》研討(主講人：xxx)

3.周周有課聽(tīng)《認(rèn)識(shí)圖形》研討(主講人：xxx)

4.周周有課聽(tīng)《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》研討(主講人：xxx)

5.周周有課聽(tīng)《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)

6.教學(xué)常規(guī)工作檢查。

十一月份：

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課《數(shù)學(xué)樂(lè)園》展示。

2.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

3.周周有課聽(tīng)《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法》研討(主講人：xxx)

十二月份：

1.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2.教師“讀好書(shū)、助成長(zhǎng)”讀書(shū)交流會(huì)。

3.教師反思交流會(huì)。

4.教研組制定期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一月份：

1.本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

2.迎接期末考試。

第一年工作計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

本班共有43名學(xué)生，活潑可愛(ài)，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的.年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）生日快樂(lè)；第二單元（第5~8課）走進(jìn)秋天；第三單元（第9~12課）成長(zhǎng)樂(lè)園；第四單元（第13~16課）金點(diǎn)子行動(dòng)。

三、本學(xué)期主要教改措施

1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。