第一篇：幼兒園秋季專題教案[最終版]

秋季專題教案：多彩的加拿大幼兒秋季活動(dòng) 感恩節(jié)是秋季的另一個(gè)重要節(jié)日，是家庭團(tuán)聚的日子，家家戶戶都要烤一只大的火雞吃。幼兒園里也會(huì)開展一些關(guān)于火雞的美術(shù)活動(dòng)，有一種印第安的火雞頭飾做起來又簡單又漂亮，老師準(zhǔn)備好寬的紙帶和不同形狀的海綿，孩子們用海綿蘸顏料印在寬紙帶上，然后選擇自己喜歡的各種顏色的羽毛，老師幫助用訂書機(jī)訂在寬帶上，最后圍在孩子的頭上，用別針別起來，這樣一個(gè)神采奕奕的火雞頭飾就做好了。還有一種利用手掌和手指印畫火雞的方法, 也很有意思，先把手掌和大拇指涂上咖啡色印畫火雞的身體，其他手指涂成其他各種顏色，印畫火雞彩色的羽毛，最后用水彩筆畫出腳和嘴巴。加拿大素有楓葉之國的美稱。秋天是加拿大最有特色的、最美麗的季節(jié)，因?yàn)樵谇锛灸隳芸吹郊幽么笞钪母鞣N色彩的楓樹葉。在這個(gè)時(shí)候，許多幼兒園會(huì)帶著孩子走進(jìn)大自然，去采集飄落的各種色彩的楓葉，利用這些落葉引出多個(gè)活動(dòng)，比如讓孩子把不同的落葉粘貼在紙上做成一本書，然后根據(jù)自己做的書編故事或編詩歌;也可用撿來的樹葉和松果進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，提供幼兒一次性紙盤，讓他們剪掉中間部分，然后把樹葉和松果粘貼在紙環(huán)上，一個(gè)漂亮的樹葉花環(huán)就做好了。有些幼兒園還會(huì)把收集到的各種樹葉、堅(jiān)果、水果放在訓(xùn)練孩子的感知覺的盒子中讓孩子觸摸，說出名稱;或是把不同的堅(jiān)果或是不同的樹葉混在一起，讓孩子分類。

在加拿大的秋季，還有一些特別的活動(dòng)，是圍繞節(jié)日主題的。萬圣節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日之一，因此，圍繞萬圣節(jié)這個(gè)主題的活動(dòng)也是豐富多彩的，有關(guān)于南瓜的，精靈的，巫婆的，骷髏的，蜘蛛的，但是加拿大是個(gè)多元文化國家，這里有各個(gè)國家來的移民，所以有一些幼兒園考慮文化的差異，就把巫婆、骷髏之類的省去了。關(guān)于南瓜的活動(dòng)有很多，比如事先放置一些南瓜在室外的花園或草叢中隱藏起來，然后讓孩子們?nèi)フ?，孩子們找到后都?huì)非常高興。

當(dāng)孩子們帶著南瓜進(jìn)入教室后，利用這些南瓜可以進(jìn)行不同的活動(dòng)。年齡小的孩子可以提供他們老師剪好的南瓜的五官，讓他們粘貼在洗干凈的南瓜上，做成南瓜娃娃，大一點(diǎn)的孩子可以讓他們幫助老師一起取出南瓜籽，在南瓜上刻出鏤空的五官，這時(shí)一定要特別小心，注意孩子的安全。有時(shí)還會(huì)提供一種插塑土豆玩具娃娃（Mr.Potato）的五官，插在這些鏤空的南瓜上,孩子們非常喜歡。還可以把蠟燭放在鏤空的南瓜中做成南瓜燈籠，或者只是老師削去南瓜頂部，讓孩子們?nèi)〕瞿瞎献?，采集一些花草（出于環(huán)?？紤]，也可只是塑料的或紙做的花草），隨意地讓孩子們裝飾做成南瓜花瓶。剩下的南瓜可以做南瓜派，可以提供茶杯和茶匙給孩子，讓他們把一茶杯的香草布丁和兩茶匙的南瓜派混在一起攪拌，然后品嘗一下美味。除此之外，也有很多的關(guān)于南瓜的兒歌可以教給孩子。比如“Five little pumpkins”或“The pumpkin on the vine”等等。還有一些幼兒故事“The biggest pumpkin eve” “Too many pump-kins”也是百聽不厭的。另外還有個(gè)蜘蛛網(wǎng)的游戲很好玩，就是大家站成一圈，然后每個(gè)孩子用黑色的毛線在自己的腰部纏一圈，然后遞給另一名幼兒，如此循環(huán)，結(jié)果就結(jié)成了一個(gè)大的蜘蛛網(wǎng)。

加拿大的秋季活動(dòng)還有很多，根據(jù)地域的不同、各個(gè)幼兒園的教育理念的不同、孩子興趣的不同，每位老師都可能有不同的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，但相同的是他們都特別重視培養(yǎng)孩子實(shí)際動(dòng)手能力和生活能力。

第二篇：幼兒園秋季開學(xué)第一課教案

幼兒園秋季開學(xué)第一課教案

幼兒園開學(xué)第一課：開開心心上幼兒園

目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。

體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn)故事表演

過程：

1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？ 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

-------為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？ 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

小結(jié)講述幼兒表演情況。

第三篇：幼兒園秋天教案秋季教案

秋季教案

設(shè)計(jì)思路：

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。

延伸活動(dòng)： 葉子畫。

春夏秋冬大比拼

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動(dòng)，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的大致了解。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動(dòng)來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征，增強(qiáng)對四季的喜愛之情。

2、在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程： 一 根據(jù)詞語分組：

1、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別

師：單老師這里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？

2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。你覺得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了?！?/p>

A 暖和

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來了，植物開始生長了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點(diǎn)理解：汗流浹背

小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點(diǎn)理解：碩果累累

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開心。秋天真好！

D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地

小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。

第四篇：松林幼兒園2011年秋季公開課教案

松林幼兒園2011年秋季公開課教案

主題繪畫《神奇的大樹》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、讓幼兒展開想象，盡情地把自己喜歡的事物、美好的愿望畫中樹上。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《神奇的大樹》、繪畫紙、勾線筆、油畫棒。

三、活動(dòng)指導(dǎo)

1、教師組織幼兒討論：樹上除了長果子，你還希望它能長出什么？教師可鼓勵(lì)幼兒展開大膽、合理的想象，表揚(yáng)有創(chuàng)見的幼兒。

2、教師講述故事《神奇的大樹》。

3、教師在講述故事結(jié)束后出示范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，加深對不同事物的形象特征。例如：汽車、布娃娃、花朵等地形象特征。

5、要求幼兒大膽想象，在繪畫紙上畫出一棵能滿足自己美好愿望的神奇的大樹。

6.活動(dòng)結(jié)束后，教師對幼兒的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)畫得好且有創(chuàng)意的幼兒作品。

附：故事《神奇的大樹》

很久很久以前，在一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，有一座很漂亮的城堡，城堡里住著一位具有神奇法力的魔法師。你看，他的頭上戴著一頂又高又尖的魔法帽，臉上留著兩天白花花的胡子，他的身上穿著一件紫色的魔法袍，手里還拿著一根魔法杖。你們可別小看這根魔法杖，它的威力可大了，傳說中它不僅能把死的東西變活了，還能滿足人們的愿望呢！

不久，這個(gè)傳說變慢慢地慢慢地飄進(jìn)了小鎮(zhèn)上某個(gè)小村的村民們的耳朵里，他們都不敢相信一根普通的棍子能有這么神奇！于是，村長便把所有的村民們聚集了起來，開了個(gè)集體大會(huì)，大會(huì)上村長首先提議說：“既然，大家都不相信傳說中的魔法杖有那么神奇的法力，那不如我們一起去城堡里看個(gè)究竟吧？”村長的這個(gè)提議很快的就得到了村民們的認(rèn)同，紛紛說道：“好的好的！我們一起去城堡看個(gè)究竟吧！”

村長和村民們浩浩蕩蕩的排著大隊(duì)伍往城堡的方向前進(jìn)著。過了不久，隊(duì)伍便來到了城堡的門外，村長有禮貌的地敲著門：“咚咚咚，有人在嗎？”只聽吱呀的一聲，門打開了，村民們一見出來開門的是魔法師，便異口同聲的問道：“我們聽說您的魔法杖能夠滿足人們的愿望，那能不能請求您幫我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望呢？”魔法師摸了摸他白花花的胡子笑著說：“哈哈哈哈，因?yàn)槟銈兌际切┥屏记趧诘娜藗?，就由我來幫你們?shí)現(xiàn)愿望吧！把你們想要的東西通通都告訴我吧！”魔法師的話音剛落，村長便急急忙忙的對魔法師說道：“那您幫我們變一棵能滿足我們村里所有人的愿望的神奇的大樹吧?！逼渌迕駛円捕技娂婞c(diǎn)頭表示贊同村長的說法。魔法師變輕輕的揮動(dòng)了他手上的魔法杖，瞬間，城堡外地泥土里長出了一棵參天大樹，而且樹上還掛滿了小鈴鐺。

“為什么樹上會(huì)有這么多的鈴鐺呢？“一位村民問道?！肮?，樹上的這些鈴鐺便是你們心中的愿望，只要你們對著這棵樹上的鈴鐺說出你們的愿望，那么那個(gè)鈴鐺就能變成你們想要的東西掛在樹枝上了?！蹦Х◣熃忉尩?。

這下，村民們可都樂壞了，紛紛對著大樹許愿呢！你們看，樹上的鈴鐺真的變成一件件東西了。

久而久之，這棵大樹也就成了人們口中傳說的神奇的大樹了！

第五篇：在秋天里活動(dòng)(秋季幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)名稱：在秋天里活動(dòng)（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：一年四季，不同的季節(jié)有著不同季節(jié)的相關(guān)特點(diǎn)，小朋友你最喜歡的是那個(gè)季節(jié)呢？你是否也看到了秋季樹葉的不同變化呢？讓我們一起在顏色斑斕的季節(jié)里跳出自己的青春吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)過程：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸?。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！?并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

小編總結(jié):天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼了，太陽公公似乎怕冷似的也不敢來出來，微微的秋風(fēng)吹落了更多的樹葉，讓我們一起跟隨著樹葉翩翩起舞吧，留住秋季最美的那一刻，留住最美的笑容！