第一篇：“走進天宇博物館，見證歷史的奇跡“的活動方案

“走進天宇博物館，見證歷史的奇跡“的活動方案

一、活動背景：

當前社會經濟快速發(fā)展，科技手段日新月異，學生的物質生活得到了極大的豐富。然而其精神文化的需求卻在一定程度上卻得不到滿足。了解歷史可以讓人變得理性，了解歷史可以讓人得到深邃的智慧啟迪，享受到精神上的愉悅。博物館是歷史文化的承載，是文化傳承的橋梁，是人們享受歷史滋潤的“泉眼 ”。

天宇自然博物館是平邑歸來莊金礦開發(fā)的一個涉足金外的產業(yè)項目，也是“全省唯一的、全國少見的、世界一流的博物館”，先后被省科協、省教育廳批準為山東省青少年科普教育基地，被省關工委、省科協、團省委、省教育廳批準為山東省關心下一代科普教育基地。

二、活動目的：

拓寬孩子的視野，陶冶情操，對孩子進行科普教育

三、活動主題：“走進天宇博物館，見證歷史的奇跡”

四、活動對象：

臨沂第一實驗小學三河口校區(qū) 二年級三班的全體學生和陪同家長、老師

五、活動時間：2014年3月22日 早8:00集合六、活動地點：平邑天宇博物館

七、活動主辦單位：臨沂第一實驗小學三河口校區(qū) 二年級三班 家委會

八、安全保衛(wèi)及醫(yī)務急救：邵泓源爸爸

九、行程路線：三河口小學門口---博物館---午餐—回校

十、活動流程：

前期準備：

1、毛小萌爸爸和博物館進行溝通約定時間與人數；

2、李德洋媽媽負責聯系車輛。

3、家委會各組長負責收取參觀、午餐費用。

4、王珺琿媽媽總負責費用

5、楊雅迪媽媽、毛小萌爸爸、田書寧爸爸準備好攝影器材；

6、陪同家長和老師負責安全。

活動中期：

1、老師和家長們負責在校門前組織好學生并拍照；

2、所有參觀博物館學生有序進入博物館；

3、博物館講解員帶領大家有序參觀，并提供講解服務；

4、家長和孩子們拍攝照片收集素材；

5、參觀完畢有序出館。

活動后期：

1、孩子們寫活動感受；

2、劉佳老師進行活動總結；

3、倡導參加活動的學生交流參觀后的感受；

4、班會進行活動的口頭總結以吸取經驗看清不足；

十一、注意事項：

1、本班學生要準時到校；

2、在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩；

3、注意保持館內的環(huán)境清潔，不能帶零食進入館內；

第二篇：五四團員青年走進博物館活動方案

共青團文化委員會團委

“踐行北京精神弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔”

五四團員青年走進博物館活動方案

為紀念建團90周年，營造熱烈濃厚的“五四”慶祝紀念氛圍，文委團委以“踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔”為主題，以黨的十七屆六中全會、區(qū)四次黨代會精神為指導，以踐行北京精神為主線，組織開展“五四”團員青年走進博物館活動。

一、活動主題

踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔

二、活動時間

2012年4月24日-5月31日期間

4月24日上午10:00舉辦啟動儀式

三、活動地點

懷柔博物館

四、主辦、承辦、協辦單位

主辦單位：共青團懷柔區(qū)文化委員會團委

懷柔區(qū)博物館

承辦單位：共青團懷柔區(qū)博物館團支部

協辦單位：共青團懷柔區(qū)第三中學委員會

共青團懷柔區(qū)人力資源和社會保障局委員會

共青團懷柔區(qū)橋梓鎮(zhèn)委員會

共青團懷柔區(qū)廣播電視中心總支部委員會

五、活動內容1、5月期間，面向全區(qū)團員、青年、青少年，開展走進博物館活

動。通過參觀博物館、聽報告會、參與“踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔”簽名活動，弘揚懷柔區(qū)內優(yōu)秀歷史文化，激發(fā)廣大團員青年熱愛懷柔、建設懷柔的熱情。

2、4月24日上午10:00舉辦啟動儀式，組織120名團員青年參與。聯系電視臺、懷柔報予以宣傳報道。

3、對參與活動的各單位致感謝函。

二〇一二年四月十二日

需博物館準備物品

一、背板：

1、“踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔”五四團員青年走進博物館活動；

2、主辦、承辦、協辦單位名稱。

二、簽名橫幅：

“踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔”五四團員青年走進博物館活動

三、布置會場、紅毯等

四、簽字彩筆若干

五、感謝函：準備20張即可，B5紙或更小 卡片形式 單幅

踐行北京精神 弘揚傳統(tǒng)文化 建設美麗懷柔

感謝您參與五四團員青年走進博物館活動，為建設文化科技高端產業(yè)新區(qū)貢獻力量！

共青團懷柔區(qū)文化委員會團委 共青團懷柔區(qū)博物館團支部

活動啟動儀式實施細則

一、時間：4月24日（星期二）上午10:00

二、邀請領導：團區(qū)委副書記 王永福

三、主席臺領導：文委黨組書記陳寶明團區(qū)委副書記王永福

主辦單位及協辦單位團委書記

四、會場布置：幕板、紅地毯、話筒（協調文化館）、簽字筆若干準備感謝函（廣告公司設計）、準備領導講話稿

五、現場人員：學生100人、其他協辦單位團員青年共計120人

六、宣傳：懷柔報、懷柔電視臺

活動議程

地點：博物館廣場

主持人：文委團委書記彭麗娟

一、主持人宣布活動開始

二、主持人介紹到會領導

三、博物館宣讀倡議書

四、團員代表講話

五、團區(qū)委副書記王永福講話

六、文委黨組書記陳寶明宣布活動開始

七、開展簽名活動

八、開展參觀博物館活動

第三篇：清水小學“2018走進博物館”活動方案.

清水小學學生“2018走進博物館”活動方案

“中小學生走進博物館”活動是沈陽“百萬市民走進博物館”（2015-2019）系列活動之一。為充分發(fā)揮博物館“第二課堂”功能，落實上級有關文件精神，引導廣大青少年積極踐行社會主義核心價值觀，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的社會責任感，沈北新區(qū)清水小學繼續(xù)組織開展中小學生走進博物館實踐活動，特開展清水小學遠足踏青活動。

一、活動時間：

2018年4月28日（即周六）上午8;30——4;00（活動如遇其它情況前兩天做調整安排。）

二、活動目的：

開拓學生的視野，增長知識，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的社會責任感。

三、活動人員：

全體學生、衛(wèi)生老師及學校領導。

四、活動地點：新民文化博覽園 活動準備：相關藥品，方案、安全預案。

六、活動要求：

1、總指揮鐵維姝，后勤馬濤，領導安排 一年鐵維姝，二年馬濤，三年魏圓圓。

四年葉偉 五年楊勇 六年何萍協助班主任做好各班安全工作。

2、自備午餐，不帶生冷和三無食品，講究食品衛(wèi)生安全。出發(fā)前班主任對學生進行專題的活動安全、節(jié)儉、文明禮儀等方方面面的教育。教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂畫；做好環(huán)保教育，不破壞活動場地的綠化、設施，注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛(wèi)生（每人準備一個垃圾袋，返回時扔進垃圾箱內）。教育學生增強安全防范意識、自我保護意識、勤儉節(jié)約意識，使活動更有意義，為三城聯創(chuàng)做出應盡的貢獻。

3、活動期間一切行動聽指揮。準時出發(fā)，準時返校，加強管理和監(jiān)控措施。帶隊老師要認真做好組織管理工作，每一次集合時都要清點學生人數。如有意外發(fā)生，在第一時間里向安全領導小組的領導報告，嚴重的必須向總指揮報告。

4、請帶隊老師時刻注意學生的安全。過馬路時，嚴格遵守交通規(guī)則；活動時要做到不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護花草樹木。學生不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假，要以班級為單位搞活動。

5、返校后，各班回教室，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。4：30按時放學，教育學生嚴禁在校外逗留。強調在家寫好活動心得體會。

6、活動中要做到有準備、有組織、有過程，體現“實踐、體驗收獲”的宗旨。要求每班上交5篇活動體驗文章（電子文稿）。

清水小學 2018年4月26日

第四篇：房山區(qū)走進博物館活動實施方案

北京市房山區(qū)中小學社會大課堂走進博物館系列

活動實施方案

為深入扎實做好2014年全市中小學生開展“博物館之春”活動，以社會主義價值觀為指導，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”為理念，推進文化育人，實踐育人，提升學生綜合素質，根據市教委的統(tǒng)一部署，制定房山區(qū)“博物館之春”，走進博物館工作方案。

一、活動主題

走進博物館，提升素質，快樂體驗

二、主辦和承辦單位

主辦單位：房山區(qū)教育委員會

承辦單位：房山區(qū)社會大課堂辦公室、各有關博物館場館

三、活動目標

學生活動目標：所有中小學學生均須走進兩個或以上博物館，每個學生都認識一位名人、知曉一段歷史、了解一件文物、參加一次活動、體驗一項技藝、書寫一段感想、向同伴推薦一個身邊的博物館等。

學?；顒幽繕耍号c周邊博物館資源對接，建立長效合作機制，提升學校教育教學品質，匯集活動成果，完善綜合素質提升工程相關工作，探求綜合素質提升工程工作的亮點。

區(qū)域：大力提高學生人文素養(yǎng)，探索新機制新模式，推進多元開放學習環(huán)境建設。

四、主要內容

（一）三個模塊

1、快樂體驗：以活動為主，要有較強的互動性、教育性和體驗性。

2、活動研發(fā)：學校結合博物館主題活動進行特色活動研發(fā)，探求本?；顒恿咙c。

3、探索之旅：每個館策劃一個主題鮮明、有專業(yè)屬性的探究之

旅活動，有明確的活動方案，為學生深度個性化學習服務。

（二）三個階段

1、發(fā)動實驗階段：2014年3月—4月。各校及博物館制定方案，資源對接，策劃活動。學校組織教師先走進博物館，根據博物館舉辦的展覽內容和主題活動，結合學生情況開發(fā)具有學校特色的活動方案或課程設計方案。學生及家長隨機分散走進博物館。

2、深度實施階段：2014年5月—9月。有關場館組織主題日活動，學校按菜單實施活動課程，區(qū)里組織專題活動和深度探究活動。

3、展示交流階段：2013年10月—11月。組織全區(qū)中小學生“博物館之春”走進博物館成果、DV、圖片、節(jié)目等展示。先以校、片為單位交流展覽，然后全區(qū)展示交流。

（三）三大活動1、4月份博物館與學校教師溝通交流活動。

2、5月-9月中旬組織特色推進活動。

3、10月舉辦走進博物館展示交流活動。

五、工作要求

1、提升素質，活動豐富多彩。著眼素質提升，依托社會場館資源和特色，拓展實踐教育功能，實現博物館與中小學的聯動功能。讓學生把教室搬進博物館，從而使博物館真正成為中小學生的課堂學習的基地。博物館提供有針對性的教育服務，學校與博物館建立高效合作機制，實現社會資源向教育資源和課程資源的轉化。

2、建立機制，常態(tài)實施：每個場館對應10來所學校，設計3-5個課程模塊，一個主題活動日，形成常態(tài)化運行機制。

3、注重成效，不走形式，活動目標清晰，充分體現教育性?；顒右忻鞔_的效果檢測方式。學校和場館要設計符合各學齡段的特色活動，讓學生能體驗、能動手、能參與、能互動。收集學校、學生走進博物館文稿、圖片、音像資料等，給孩子搭建展示平臺。

4、安全第一，精心組織。根據場館和學生需求，分散組織與集中組織相互結合。明確責任分工，做好安全預案和活動組織管理，工

作到位，活動必須要有安全預案。

5、活動經費支出要求票據完備、名目清晰。

六、征集學習成果，宣傳展示交流

通過多種形式宣傳展示博物館開發(fā)的中小學生教育課程與特色活動，展示學生走進博物館體驗式學習的感想與收獲，展示教師開展博物館教育活動的體驗與成果，交流各中小學、各博物館好的做法和經驗。

征集內容：

1、每個活動要求上報活動方案、教師案例、安全預案、活動總結。

2、學校、教師開發(fā)博物館課程方案、特色活動方案、課程設計方案。

3、上交學生走進博物館體驗式學習的感想與收獲，可以用拍照片、講故事、拍攝微視頻等多種形式展示學習成果。

第一學期學校報送材料時間：

2014年4月18日前（學校、教師開發(fā)博物館課程方案、特色活動方案、程設計方案。）

活動后材料在2014年6月15日前上交。

第二學期學校報送材料時間：

2014年11月30日前。

報送要求：上交電子版，報送郵箱：fsqdkt@163.com.請各單位高度重視，明確要求，統(tǒng)籌安排，注重實效，安全有序組織學生走進博物館，確保學生、教師在走進博物館活動中確有收獲。

聯 系 人：李建偉邢秀麗

聯系方式：69311559，*** ,***

房山區(qū)教委校外辦

二○一四年三月十八日

第五篇：社會實踐活動總結(走進博物館)(僅供參考)

哈工大附中社會實踐活動總結

時光飛逝。眨眼間，我們又在附中里度過了半年的初中生活。當然，依然少不了工大附中為我們創(chuàng)建的一個特殊的課堂——社會實踐活動。就在今天，我們又再一次步入了這特殊的課堂——走進博物館。

在下午，我們踏上了學習的征途。一走進博物館，首先就讓我們驚嘆不已：金碧輝煌的燈光閃耀著美麗的光芒，氣勢磅礴的巨石上寫著幾個大字：文博館?？吹竭@樣瑰麗的場面，我們探索的欲望就更強了。進入展館，首先映入我們眼簾的是舊石器時代人們使用的工具，雖然這些工具看起來很簡陋，但是他們也反映了人類高超的聰明才智。也許，在某個將來，我們還得感謝他們幫我們開創(chuàng)了石器時代吧。然后，我們又進入了新石器時代與舊石器時代的對比，“真是有天壤之別呀！”我心里暗想。緊接著，我們又觀賞了漢朝的青銅制品。這時的工具制作已經達到了一個新的級別了。展柜里面展覽著許多青銅制品，有鼎、珖、尊、鬲、戈、劍??等等令我們小開了一把眼界。并且我還知道了“劣鼎制度”。它把鼎分成了不同的個數，以此來顯示不同的級別。我贊嘆道：“古時候的人可真聰明呀?！比缓?，我們看到了許多玉器。據說古人用玉瓏來顯示自己的級別，并且生時要帶玉，死后口中要含玉，手要拿玉，可見他們對玉的愛惜與珍視。隨著講解員的講解，我們又來到了秦始皇稱霸的時期——秦朝了。那時，瓦器最盛行。最令我記憶猶新的就是“撲滿”了。講解員說：“古時候人們把錢塞到撲滿里，等到用的時候把它打碎。這樣就流傳下來這樣一句諺語：‘撲滿撲滿，撲了才滿?！薄肮嬗幸馑?。”我情不自禁的笑出聲來。然后，我們便來到了中國瓷器最發(fā)達的時代——隋唐時期。在這里，所有的物件都改為了用瓷來做了。那時的瓷器已經可以上色了。并且它們還分為兩個階段：青瓷和白瓷。青瓷是最原始的瓷器，人們用它來做一些量或呈東西的工具。白瓷則是用來做泥人的。那些泥人看起來就像一個個小西瓜，十分有趣。最后，我們在講解員的帶領下觀賞了明、清代的工具。最令我震撼的不是鎮(zhèn)館之寶，而是用木頭做的佛像。那些佛像乍一看像用瓷器或銅做的，但實際上他們是在雕刻者精心刻畫下成為了令人驚嘆的佛寶。真是不可思議。我心想：人，或許就是在這樣苛刻的環(huán)境下才能爆發(fā)出驚人的力量吧。

在觀賞完歷史之后，我們又去了動植物館。在這里，我們學習到了各種生態(tài)系統(tǒng)：有森林生態(tài)系統(tǒng)、平原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)以及海洋生態(tài)系統(tǒng)。我還知道了如何辨認蛇是有毒還是無毒的。我認為此次活動，為我提供了一個學習，了解，探索更多知識的一個平臺。我在收獲知識的同時，性格也變得開朗了，變得外向了，也學會記筆記了，更學會了在失敗面前不低頭、不泄氣，并勇于超越自我的一種可貴精神。我明白了這樣一個重要的道理：如果想學到更多的知識，不僅僅要向老師多請教，也更要融入社會，融入生活。學會更多有趣的知識，才能讓自己在人生的道路上走得更快，走得更遠。

這次活動使我獲益匪淺。他讓我從一個懵懵懂懂的少年離成熟更近了一步。我相信我會在社會這個大學堂里學到更多的知識，來豐富自己的內涵。最后，實現自己的理想。我相信，只要我努力，成功的大門一定會向我敞開，我一定會駛向成功的彼岸！

2011級3班

許文博