第一篇：2010-2011年度第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。

2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。

4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。

7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。

二、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、最親愛的人

2、發(fā)生在家里的故事

3、想象幸

第二單元：話題作文：

1、介紹自己

2、童年趣事

第三單元：編寫童話或科幻故事

第四單元：話題作文：

1、感受自然

2、感受動物

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱

第二單元：寫人記敘文

第三單元：話題作文：

1、我最喜愛的季節(jié)

2、我最喜愛的動物

3、我心中的美景（寫真情實(shí)感）

第四單元：話題作文：

1、探險

2、社會實(shí)踐經(jīng)歷、刺激的運(yùn)動、初次學(xué)會一種技能的快樂

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實(shí)的人和事，選取典型事例）

第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實(shí)意）

第四單元：

1、議論文

2、以關(guān)愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。

第五單元：記敘文（寫景點(diǎn)、物產(chǎn)）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實(shí)感）

第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：議論文（一事一議）

第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

第二單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

第六單元：議論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

第二單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

三、文體知識、寫法指點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）記事記敘文寫作

1、寫法指點(diǎn)

記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復(fù)雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。

（2）記事要完整、清晰

要把事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

（3）確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。

（4）記事要抓住矛盾沖突

生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。

方法一：先抑后揚(yáng)。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜歡先寫厭惡。運(yùn)用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫討厭蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。

方法二：制造誤會。誤會往往是矛盾產(chǎn)生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點(diǎn)邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把矛盾雙方推向極點(diǎn)，在激烈的矛盾沖突中解決問題，這也同樣能夠達(dá)到吸引人的目的。

方法三：虛實(shí)相生。在文學(xué)創(chuàng)作中，不可能對所有人物、所有情節(jié)都做具體詳實(shí)的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據(jù)常理進(jìn)行充分的想象、推理和判斷，然后在結(jié)尾處陡然一轉(zhuǎn)，給讀者一個意想不到的結(jié)局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。

（5）記事要巧妙設(shè)置懸念

所謂“設(shè)置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認(rèn)真分析材料所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，從中選出最值得質(zhì)疑的問題，放在文章的開頭，以達(dá)到使內(nèi)容有疑點(diǎn)，使文章有波瀾的目的。設(shè)置懸念往往一開篇就進(jìn)入到情節(jié)中，或是通過景物描寫進(jìn)行渲染，或是通過人物描寫進(jìn)行交代，用以質(zhì)疑。

（6）精巧構(gòu)思，抒發(fā)真情

這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精巧構(gòu)思。它具體體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的成功運(yùn)用，從而使讀者心靈引起各種震動。

（7）安排好行文的順序

要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉(zhuǎn)移作為順序，也可以用時間的發(fā)展作為順序。記敘比較復(fù)雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結(jié)合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。

（8）抓重點(diǎn)，處理好詳略

記事要抓住重點(diǎn)，不要面面具到。要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據(jù)表達(dá)主題的需要進(jìn)行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關(guān)的內(nèi)容。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練

（1）請給下面這個故事設(shè)計一個結(jié)尾，看看能否與上面所述內(nèi)容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實(shí)性。

有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團(tuán)來到某個鎮(zhèn)上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團(tuán)干點(diǎn)雜活，換取一張“免費(fèi)贈送”的戲票。馬戲團(tuán)的管事也很樂意這樣做，因?yàn)椴贾脠龅氐娜蝿?wù)很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅(qū)使那些兒童拼命干活。最后，馬戲團(tuán)終于準(zhǔn)時開場，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券，他們進(jìn)場了……

（2）美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章，結(jié)果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特?！币聋愞蹦缺蛔詣伲仉娊o弟弟：“運(yùn)其尸回家。”三周后從非洲運(yùn)回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸欤质盏椒侵藁仉?，“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)。”

請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié)，作者是怎樣做到一波三折的。

（3）下面是我們生活中經(jīng)常會遇到的情形，請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，試想一下這些矛盾沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。

①你正在家中寫作業(yè)，這時候你的一個朋友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想盡快完成作業(yè)……

②今天你單元測驗(yàn)得了100分，你滿心歡喜地跑進(jìn)家門，但你發(fā)現(xiàn)平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……

③考數(shù)學(xué)時，你正在全神貫注地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正當(dāng)你告訴他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈……

（4）對下列題目進(jìn)行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。

①這也是一場考試

②老師遲到了

（二）寫人記敘文寫作

1、寫法指點(diǎn)

以寫人為主的記敘文主要是通過刻畫人物來反映人物的思想感情，從而突出文章的中心意思。要想寫好一篇寫人的文章，首先要選擇一個合適的寫作對象，除了命題已限定好了的特定對象以外，我們在下筆前應(yīng)該根據(jù)題目去搜尋自己的寫作目標(biāo)。寫作對象最好選擇自己最熟悉的人，或是給自己留下印象最深的人，或是對自己影響最大的人。接下來就應(yīng)選擇與人相關(guān)的“

第二篇：2010-2011第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。

2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。

4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。

7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習(xí)作。

二、教學(xué)進(jìn)度安排：福美滿的家

第三單元：編寫童話或科幻故事

第五單元：我的渴望

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第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱

第二單元：寫人記敘文

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實(shí)的人和事，選取典型事例）

第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實(shí)意）

第五單元：記敘文（寫景點(diǎn)、物產(chǎn)）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實(shí)感）

第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：議論文（一事一議）

第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

第二單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

第六單元：議論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

第二單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

三、文體知識、寫法指點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）記事記敘文寫作

1、寫法指點(diǎn)

記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復(fù)雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。

（2）記事要完整、清晰

要把事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

（3）確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。

（4）記事要抓住矛盾沖突

生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。

方法一：先抑后揚(yáng)。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫成功先寫失敗，欲寫喜歡先寫厭惡。運(yùn)用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫討厭蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生變化，最后自己也希望變成一只小蜜蜂。

方法二：制造誤會。誤會往往是矛盾產(chǎn)生的根源，在誤會中能夠使人物的性格特點(diǎn)邊縣得更加豐滿，能夠使事情的發(fā)展更加曲折。在記敘中，可以采用電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，把矛盾雙方推向極點(diǎn)，在激烈的矛盾沖突中解決問題，這也同樣能夠達(dá)到吸引人的目的。

方法三：虛實(shí)相生。在文學(xué)創(chuàng)作中，不可能對所有人物、所有情節(jié)都做具體詳實(shí)的交代，這中間就要給讀者留下想象的空間、思考的余地，讓讀者根據(jù)常理進(jìn)行充分的想象、推理和判斷，然后在結(jié)尾處陡然一轉(zhuǎn)，給讀者一個意想不到的結(jié)局，這樣也能使文章奇峰突起，引人入勝。

（5）記事要巧妙設(shè)置懸念

所謂“設(shè)置懸念”不是無中生有，憑空捏造，而是認(rèn)真分析材料所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，從中選出最值得質(zhì)疑的問題，放在文章的開頭，以達(dá)到使內(nèi)容有疑點(diǎn)，使文章有波瀾的目的。設(shè)置懸念往往一開篇就進(jìn)入到情節(jié)中，或是通過景物描寫進(jìn)行渲染，或是通過人物描寫進(jìn)行交代，用以質(zhì)疑。

（6）精巧構(gòu)思，抒發(fā)真情

這里主要指在記事記敘文中情節(jié)的精巧構(gòu)思。它具體體現(xiàn)為各種情節(jié)技巧的成功運(yùn)用，從而使讀者心靈引起各種震動。

（7）安排好行文的順序

要把記敘的順序交代清楚，可以用空間的轉(zhuǎn)移作為順序，也可以用時間的發(fā)展作為順序。記敘比較復(fù)雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方法，而是以一種方法為主，結(jié)合其他方法，使文章條理清楚，錯落有致。

（8）抓重點(diǎn)，處理好詳略

記事要抓住重點(diǎn)，不要面面具到。要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。對記事的素材能根據(jù)表達(dá)主題的需要進(jìn)行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關(guān)的內(nèi)容。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練

（1）請給下面這個故事設(shè)計一個結(jié)尾，看看能否與上面所述內(nèi)容在情景或氣氛上形成一種“反差”，同時又能合乎生活的真實(shí)性。

有篇外國小說，故事的梗概是：一個馬戲團(tuán)來到某個鎮(zhèn)上演出。許多想看馬戲而又沒錢買票的小孩爭著跑來想幫馬戲團(tuán)干點(diǎn)雜活，換取一張“免費(fèi)贈送”的戲票。馬戲團(tuán)的管事也很樂意這樣做，因?yàn)椴贾脠龅氐娜蝿?wù)很繁重，時間有倉促，因此他又嚇又哄地驅(qū)使那些兒童拼命干活。最后，馬戲團(tuán)終于準(zhǔn)時開場，筋疲力盡的兒童們也都拿到了入場券，他們進(jìn)場了……

（2）美國一家雜志懸賞文字簡短、情節(jié)曲折的文章，結(jié)果題為《獵獅》的文章獲首獎，全文如下：伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家里接到弟弟的電報：“巴布爾獵獅身死—佛萊特?！币聋愞蹦缺蛔詣?，回電給弟弟：“運(yùn)其尸回家?！比芎髲姆侵捱\(yùn)回一個大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收。弟誤，請寄巴布爾尸?！焙芸?，又收到非洲回電，“無誤。巴布爾在獅腹內(nèi)?！?/p>

請分析一下，在這個簡短的電報中一共連綴了幾個情節(jié)，作者是怎樣做到一波三折的。

（3）下面是我們生活中經(jīng)常會遇到的情形，請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，試想一下這些矛盾沖突將如何解決，并選擇其一，完成一篇500字左右的記敘文。

①你正在家中寫作業(yè)，這時候你的一個朋友給你打來電話，向你傾訴他（她）的苦惱，你又想勸慰朋友，又想盡快完成作業(yè)……

②今天你單元測驗(yàn)得了100分，你滿心歡喜地跑進(jìn)家門，但你發(fā)現(xiàn)平時最信任你的媽媽正在翻看你的日記，你火冒三丈……

③考數(shù)學(xué)時，你正在全神貫注地答題，這時候你的同桌有一道題不會，向你詢問答案，正當(dāng)你告訴他的時候被老師看到了，老師把你的試卷拿走，并給你打了零分，你覺得很委屈……

（4）對下列題目進(jìn)行分析，并作文，要求事情的記敘要有波瀾。

①這也是一場考試

②老師遲到了

（二）寫人記敘文寫作

1、寫法指點(diǎn)

以寫人為主的記敘文主要是通過刻畫人物來反映人物的思想感情，從而突出文章的中心意思。要想寫好一篇寫人的文章，首先要選擇一個合適的寫作對象，除了命題已限定好了的特定對象以外，我們在下筆前應(yīng)該根據(jù)題目去搜尋自己的寫作目標(biāo)。寫作對象最好選擇自己最熟悉的人，或是給自己留下印象最深的人，或是對自己影響最大的人。接下來就應(yīng)選擇與人相關(guān)的“

第三篇：2019年-2019第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃-

2019年-2019第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃-范文匯編

2010-2011第二學(xué)期初中階段漢語作文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。

2、熟悉常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、根據(jù)表達(dá)的中心，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，能語句通順、條理清楚地表達(dá)自己的意思。

4、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5、有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，會使用修改符號，并能與他人交流寫作心得，互相評改作文，感受共同提高的快樂。

7、作文每學(xué)年不少于12次，其他練筆不少于4000字。分鐘能完成450字左右的習(xí)作。

二、教學(xué)進(jìn)度安排：福美滿的家

第三單元：編寫童話或科幻故事

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七年級下冊：第一單元：寫喜悅和煩惱

第二單元：寫人記敘文

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國（介紹自己喜愛的或是自己所熟悉的人物）

八年級上冊：第一單元：寫人記敘文（寫真實(shí)的人和事，選取典型事例）

第二單元：寫人記敘文（通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。）

第三單元：寫信（做到真情實(shí)意）

第五單元：記敘文（寫景點(diǎn)、物產(chǎn)）

第六單元：話題作文（生日）

八年級下冊：第一單元：寫事記敘文（寫出真情實(shí)感）

第二單元：記敘文（敘述方式：順敘、倒敘、插敘）

第三單元：議論文（一事一議）第四單元：寫人記敘文（外貌描寫、動作描寫、對話描寫）

第五單元：說明文（準(zhǔn)確性、條理性、簡潔性）

第六單元：讀后感

九年級上冊：第一單元：話題作文（圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征）

第二單元：寫人記敘文

第三單元：寫信（書信格式）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

第六單元：議論文

九年級下冊：第一單元：話題作文

第二單元：話題作文

第三單元：話題作文（中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)。）

第四單元：議論文

第五單元：話題作文

三、文體知識、寫法指點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）記事記敘文寫作

1、寫法指點(diǎn)

記敘文是朝鮮族學(xué)生中學(xué)階段作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是考查的重點(diǎn)。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不可分。記事記敘文大致有三種情況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學(xué)作文中的一件事》；二是寫幾件事的，如《初中生活二三事》；三是記較復(fù)雜事的，如《可喜的變化》《初中生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心意思。如果寫的是一件事，要把事情的全過程交代清楚，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果都講清；如果寫的是幾件事，尤其應(yīng)注意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)該圍繞一個中心意思落墨，共同說明一個道理。

（2）記事要完整、清晰

要把事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展的順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

（3）確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的具體線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心事件為線索，有以具體事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)別。

（4）記事要抓住矛盾沖突

生活中有很多事情是復(fù)雜的，復(fù)雜中不免有這樣或那樣的沖突，而矛盾的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折提供了條件。寫文章，要有層次地寫出矛盾的發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過，可以運(yùn)用以下方法。

第四篇：初中第二學(xué)期教學(xué)計劃

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級又面臨中考，三四月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級，其他年級也將按部就班的實(shí)施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的 興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

八年級同學(xué)，對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

九年級5月上旬參加中考，所學(xué)技能在強(qiáng)化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的`需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時，也要對七、八年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年3月3日

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!

一、指導(dǎo)思想：

以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、基本情況：

初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

三、工作目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

4、在中考中取得優(yōu)異成績.

四、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的`實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報告，寫好實(shí)驗(yàn)體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程安排：

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：

第一周至第四周：結(jié)束新課。

第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、

第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律

第十周至第十一周：電功率、電和磁

第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)

第十四周：復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)

第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練、迎考

上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期我們將面臨中考和招生這兩件事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展的大事，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學(xué)年中我們將繼續(xù)以“聚焦課堂有效教學(xué)”為中心工作，以課堂教學(xué)模式改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，秉承“尊道益智日有所進(jìn)”校訓(xùn)。積極倡導(dǎo)“尊重人，關(guān)心人，影響人，塑造人”的人文氛圍，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。向課堂要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，使我校的教學(xué)工作向精致化的要求不斷靠近。

二、奮斗目標(biāo)

1、初三達(dá)省重點(diǎn)人數(shù)確保247人（120），爭取達(dá)到271人（130），優(yōu)生中的98%升入本校高中。

2、義務(wù)教育在校生鞏固率達(dá)100%，按期畢業(yè)率達(dá)98%以上。中考總分合格率、全科合格率、優(yōu)分率、總均分等指標(biāo)在全區(qū)位居前列，其中英語、歷史、政治力爭第一；語文、物理、化學(xué)、初二地理、生物力爭前二；數(shù)學(xué)力爭前三；體育滿分率達(dá)98%。爭取四門以上學(xué)科超市均分。

3、初一招生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)12—14個班，人數(shù)達(dá)500人，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。

4、繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)“一五”教學(xué)模式，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

三、具體工作

（一）抓規(guī)范辦學(xué)強(qiáng)化課程管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《課程設(shè)置》。開足開齊、上好所有課程，不隨意增減課時，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校積極倡導(dǎo)“讓每位學(xué)生都能成功”的做法，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校本學(xué)期將開展豐富多彩的活動，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽、廣播操比賽、詩歌朗誦會、初二年級的社會實(shí)踐活動等，讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，期中期末考試后繼續(xù)對課程全優(yōu)生、學(xué)科狀元、勤奮獎、進(jìn)步獎獲得者進(jìn)行表彰。

2、組織好“桃花雨詩社”、“桃園文學(xué)社”活動。繼續(xù)與南京市鐘山詩詞協(xié)會以及華中師大文學(xué)院建立廣泛的聯(lián)系，借雞下蛋、借風(fēng)行船、階梯登高，語文組組織好第十一屆“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽。積極推薦學(xué)生會員的文學(xué)作品，讓“桃花雨詩社”、“桃園文學(xué)社”成為實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生文學(xué)夢想的芳草地。

3、開展陽光體育活動。學(xué)校對全體師生提出了：“每天鍛煉一小時，學(xué)習(xí)工作50年，幸福生活一輩子”的口號，學(xué)校認(rèn)真貫徹了《體衛(wèi)工作條例》，認(rèn)真組織“兩課兩操兩活動”，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)100%以上，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。每周開設(shè)3節(jié)體育課，開展好大課間活動，搞好初三中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和模擬工作，力爭滿分率達(dá)98%。

（二）抓常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過程是關(guān)鍵，本學(xué)期，將給予一定時空，實(shí)現(xiàn)自主；強(qiáng)化一個意識，追求精致；養(yǎng)成一種品質(zhì)，做事高效；塑造一種精神，敢于創(chuàng)新。

1、抓常規(guī)管理

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展提優(yōu)補(bǔ)差推中間工作，并把該項(xiàng)工作看著教育質(zhì)量走上可持續(xù)發(fā)展的必由之路，重視各科知識點(diǎn)的小練及反饋。重視學(xué)情考情分析，期中、期末考試后堅(jiān)持開好四會，即：學(xué)生總結(jié)表彰會，教師學(xué)情考情分析會，學(xué)生家長會，部分學(xué)生座談會。學(xué)校五認(rèn)真檢查工作要持之以恒，教研組每兩周一次，教導(dǎo)處一月一次，校長室一學(xué)期一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，上主課，上好課，經(jīng)常下班推門聽課，校長、主任帶頭開放課堂，每學(xué)期聽課不低于60節(jié)，教師相互聽課不少于20節(jié)，聽課后及時與教師交流溝通。集體備課嚴(yán)格按照統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)難重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)及測試，按照“個備——集備——個備”的模式，并鼓勵教師張揚(yáng)教學(xué)個性，一人一課嚴(yán)格按照“備課——上課——說課——評課”的要求開展活動。組織好英語口語訓(xùn)練、模擬測試、中考測試工作。廣開言路，獻(xiàn)計獻(xiàn)策搞好招生工作，順利完成今年的招生目標(biāo)。

2、抓有效課堂

本學(xué)期，繼續(xù)緊緊圍繞“聚焦課堂有效教學(xué)”中心工作，積極倡導(dǎo)“功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上”，我們將繼續(xù)努力營造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究與探索，開展主題教學(xué)研究活動，初三年級要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、試卷講評課的規(guī)律性和實(shí)效性，初一年級要認(rèn)真研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，要盡可能避免重復(fù)勞動，減少無效的、低效的勞動。初二年級要研究課堂教學(xué)如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣。新學(xué)期我們將繼續(xù)與市、區(qū)教研室聯(lián)系，爭取6門以上的學(xué)科在我校開展全區(qū)教研活動，市級教研活動將盡力爭取，我們還將有計劃的安排本校教學(xué)效果好的備課組、教師介紹經(jīng)驗(yàn)、開設(shè)講座、開設(shè)示范課；并定期開展校本教研活動，對教研組長、備課組長、青年教師聽課節(jié)數(shù)有明確規(guī)定和要求。以此進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。為學(xué)校發(fā)展增添后力。

3、抓師生評價

我們積極推進(jìn)教育評價改革。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育評價體系。學(xué)校堅(jiān)持定量評價和定性評價相結(jié)合；過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合；師德評價與業(yè)務(wù)評價相結(jié)合；制度評價與隨機(jī)評價相結(jié)合的多元評價模式，家長評教師、學(xué)生評教師、教師互評。學(xué)校就是通過日常檢查，各種評教、同行測評、教學(xué)效果檢測等方法，及時了解情況，教育并引導(dǎo)教師精心備課、精心上課、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)差生。學(xué)校為每個教師建立了教師發(fā)展記錄袋，倡導(dǎo)教師不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要成為照到哪里哪里亮的太陽，努力與學(xué)生一起成長。

（三）抓校本教研增強(qiáng)發(fā)展后力。

1、積極開展校本培訓(xùn)

首先，學(xué)校持之以恒地開展了一人一課、集體備課、藍(lán)青工程、校本培訓(xùn)、開放課堂等活動，博采眾長，集思廣益，以期達(dá)到教學(xué)資源的優(yōu)化組合，這些工作看似平常，但把平凡的工作做到極至就是了不起的'大杰作。我們所追求的就是把小事做極至，大事做精細(xì)。

其次，加強(qiáng)了本部與分部教學(xué)的整合，領(lǐng)略教改動態(tài)，搜尋教改信息。

再次，引領(lǐng)教師走向教育自覺，激發(fā)廣大教師的智慧，努力工作，努力學(xué)習(xí)，追求卓越，與大師對話，與名校攀親，與名師交友，積極營造書香校園，努力用讀書改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，增長教育智慧，放射睿智光彩。用讀書指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐深化讀書，多讀書多添一個人生，多一份智慧，多一份力量。

最后，讓校本教研成為推動新課改的催化劑。新課標(biāo)的實(shí)施，特別是規(guī)范辦學(xué)的要求，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們特別強(qiáng)調(diào)教師的理論學(xué)習(xí)，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力使教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏，形成正確的教學(xué)觀，教法觀，學(xué)生觀，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與方法、教師與學(xué)生、知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的和諧共生，成為學(xué)為人先終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代要求的學(xué)者型、專家型教師。

2、推進(jìn)“一一五”教學(xué)模式的開展

為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育并建立與之相匹配的教學(xué)模式，積極探索“減負(fù)增效”的有效途徑。本學(xué)期，我們在教學(xué)模式改革方面做了一些嘗試，我們積極實(shí)施了“一條一案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，即：

①“一條”即“導(dǎo)學(xué)條”。它是備課組的集體備課的成果，通過“個備——集備”內(nèi)容相對固定、簡潔明了，它完全是從學(xué)生學(xué)的角度來設(shè)計的，它包括了這五個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)要求、自主練習(xí)、課堂檢測、拓展延伸。目的是指導(dǎo)學(xué)生的全程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有方法、學(xué)有成效。

②“一案”即“個性化教案”。個性式教案是充滿自尊、自主和創(chuàng)造性的東西，是教師本人智慧的結(jié)晶，甚至是研究成果，它記錄的應(yīng)是教師真實(shí)的思考過程，像科學(xué)家的筆記本那樣，它是官樣文章的對立物。它不是“照貓畫虎”“照方抓藥”，而是多姿多彩的充滿靈性和智慧的一種預(yù)設(shè)。

③“五環(huán)節(jié)”包括了“導(dǎo)學(xué)條”制定的“五環(huán)節(jié)”即“學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)要求、自主練習(xí)、課堂檢測、拓展延伸”；當(dāng)然，這里需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是課堂教學(xué)中必須強(qiáng)化的“五環(huán)節(jié)”亦即，檢查預(yù)習(xí)的過程、目標(biāo)呈現(xiàn)的過程、自主學(xué)習(xí)的過程、互動探究的過程、反饋提升的過程。努力使課堂教學(xué)中有生機(jī)、有活力、有效率。

3、走出去、請進(jìn)來為教師創(chuàng)設(shè)成長平臺

培養(yǎng)名師，給教師發(fā)展提供舞臺是我校長期堅(jiān)持的做法。

第一，建章立制，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間重溫了《南京市教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度。

第二，繼續(xù)鼓勵教師參加各級各類的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)對口的學(xué)歷進(jìn)修，及上級組織的各類評比競賽活動。

第三，積極樹立“為了學(xué)?！薄霸趯W(xué)校中”和“基于學(xué)?！比N意識，搞好課題研究。

本學(xué)期做好南京市級個人課題結(jié)題工作，進(jìn)一步提升教師的素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)層次，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

四、工作日程：

第一周：（2月22日—2月27日）

1、布置教案檢查及論文上交時間及要求（周三之前）

2、安排第一周聽課（教務(wù)處、教研組長下班聽課）

3、教研組長、備課組長例會。

4、報到注冊，完善轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，核對學(xué)籍并報中教科備案。

5、“小升初”招生啟動，成立“小升初”招生領(lǐng)導(dǎo)小組及招生辦公室。

6、召開初三教學(xué)工作會議。

第二周：（3月1日—3月5日）

1、初一年級組教師會，分析上學(xué)期末成績，研討本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施辦法。

2、初二年級上學(xué)期末質(zhì)量分析會，本學(xué)期目標(biāo)及工作重點(diǎn)。

3、迎接區(qū)進(jìn)校視導(dǎo)。

4、初三加強(qiáng)口語、聽力訓(xùn)練。

第三周：（3月8日—3月12日）

1、安排小升初第一次面試

2、初三年級除化學(xué)外，各學(xué)科結(jié)束新課進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

3、召開初三學(xué)生會，為迎接英語口語考試做動員和準(zhǔn)備。

4、“新世紀(jì)”杯作文大賽

第四周：（3月15日—3月19日）

1、對各年級薄弱學(xué)科進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)監(jiān)控。

2、做好小升初招生宣傳和接待工作。

3、布置準(zhǔn)備本學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研，準(zhǔn)備好試卷及具體時間安排。

第五周：（3月22日—3月26日）

1、召開班長、學(xué)習(xí)委員會?？偨Y(jié)一個月來班級日志記錄情況。

2、各年級抽查作業(yè)批改情況，舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

3、初一、初二、初三各年級月考。

4、初三年級化學(xué)學(xué)科結(jié)束新課。

第六周：（3月29日—4月2日）

1、組織初三學(xué)生觀看口語、聽力模擬測試錄像。

2、有針對的召開部分班級學(xué)生座談會，進(jìn)行評教評學(xué)。

3、各年級學(xué)情調(diào)研分析

4、召開初二年級學(xué)生會、家長會。作好湯山社會實(shí)踐課的動員和準(zhǔn)備工作。

第七周：（4月5日—4月9日）

1、初二年級到湯山基地參加社會綜合實(shí)踐活動。

2、初三政治備課組向全校教師做經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、初三年級英語口語、聽力作好校內(nèi)模擬檢測工作，以便及時補(bǔ)缺補(bǔ)差。

第八周：（4月12日—4月16日）

1、召開初三年級學(xué)生會，作好迎接“一?！笨荚嚨膭訂T和準(zhǔn)備。

2、做好初三體檢和體育加試的準(zhǔn)備和初二中考報名工作。

3、組織自學(xué)考試。

4、做好初二、初三年級中考報名工作。

第九周：（4月19日—4月23日）

1、初一、初二年級各學(xué)科結(jié)束新課，進(jìn)行期中考試前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。各備課組整理知識點(diǎn)、組織復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

2、教務(wù)處組織教學(xué)常規(guī)檢查（教案、聽課筆記本）。

3、組織初三體育加試校內(nèi)模擬

4、請教學(xué)效果好的教師個人向全校教師做經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十周：（4月26日—4月30日）

1、組織初三“一模”考試。初一初二期中考試

2、組織初三中考體檢及體育加試工作。

3、組織好初三中考英語口語、聽力等級測試。

十一周：（5月3日—5月7日）

1、做好各年級期中考試及初三“一?！笨荚囐|(zhì)量分析。

2、開好三個年級的家長會、學(xué)生會、教師會。對各項(xiàng)成績進(jìn)行分析表彰。

3、請教學(xué)效果好的教師個人向全校教師做經(jīng)驗(yàn)介紹（人員待定）。

4、初三各學(xué)科進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)

第十二周：（5月10日—5月14日）

1、青年教師賽課活動進(jìn)行動員和籌備。

2、召開初二年級專題會：迎接地理、生物學(xué)科中考。

第十三周（5月17日—5月21日）

1、初一、初二準(zhǔn)備第二次學(xué)情調(diào)研試卷、

2、組織好青年教師賽課活動。

3、請教學(xué)效果好的教師個人向全校教師做經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十四周：（5月24日—5月28日）

1、組織好青年教師賽課活動

2、對初三、初二學(xué)生進(jìn)行書寫規(guī)范、解題規(guī)范的專門訓(xùn)練。

3、組織初一、初二年級月考，初三第二次模擬考試。

第十五周：（5月31日—6月5日）

1、總結(jié)表彰青年教師賽課情況

2、召開初三備課組長會，檢查復(fù)習(xí)進(jìn)度及補(bǔ)缺、補(bǔ)差情況。

3、召開初三工作小組會、商定最后階段工作。

4、召開初三學(xué)生分層會，進(jìn)一步鼓勵、沖刺中考、并動員優(yōu)秀生留本部。

第十六周：（6月7日—6月11日）

1、做好初三、初二學(xué)生中考前的教育和心理疏導(dǎo)工作

2、初一、初二各學(xué)科本周結(jié)束新課，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

第十七周：（6月14日—6月18日）

1、建立初三年級學(xué)生中考檔案，中考動員、報名及填報志愿工作。

2、初一、初二各學(xué)科進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。初三年級中考，初二生物、地理中考。

第十八周：（6月21日—6月25日）

1、組織初一、初二年級期末考試

2、做好學(xué)期結(jié)束前的工作安排。

3、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

第十九周：（6月28日—6月30日）

1、完成期末考試各類成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，做好各項(xiàng)總結(jié)。

2、收齊、整理、裝訂各種資料。

3、做好初一新生錄取、統(tǒng)計工作。

4、兌現(xiàn)各學(xué)科、各班級本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成情況。7月1日放暑假。

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

教研組長：z

依據(jù)市教研院、市教師教育院和學(xué)校教科研室的整體工作安排，本學(xué)期本組的教研工作以“有效教學(xué)”為中心研究課標(biāo)、研究教材、研究課堂、研究學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率和教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高教學(xué)水平

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力提升教師素養(yǎng)

本學(xué)期，基于新一輪課程改革要求，歷史與社會學(xué)科推出了新教材。為此，我組根據(jù)市教研院、市教師教育院的教研工作計劃，努力學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版），積極參加學(xué)科“新課標(biāo)、新教材”專題培訓(xùn)，組織七年級的學(xué)科教師進(jìn)行新教材解讀和課堂教學(xué)研討。同時，本組教師還要積極參加市教研院、市教師教育院、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，爭取一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野，提升素質(zhì)。

本學(xué)期，市教研室組織的課堂教研活動有：

周次 日期 活動內(nèi)容

2 2月25日-3月3日 直屬學(xué)校教研組長會議

4 3月11日-3月17日

①市直九年級雙周教研活動（思想品德）；

②市直七年級雙周教研活動（歷史與社會）（實(shí)驗(yàn)?zāi)掀郑?/p>

6 3月25日-3月31日

市初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會（瑞安集云學(xué)校）

8 4月8日-4月14日

①市直七八年級雙周教研活動（思想品德）

②市直九年級雙周教研活動（歷史與社會）

10 4月22日-4月28日 期中考試；

11 4月29日-5月5日 初中新課標(biāo)培訓(xùn)暨法律教育研討會（甌海）

12 5月6日-5月12日 市直八年級雙周教研活動（歷史與社會）（州溫八中）

19 6月24日-6月30日 初中第五次“精品百課”課例評比。

在理論學(xué)習(xí)方面，建議教師繼續(xù)研讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，采用自學(xué)與交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作（包括備課、上課、開課、作業(yè)、考試、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)活動），尤其要加強(qiáng)備課組的集體備課工作和年輕教師的備課工作。

備課組的集體備課工作計劃見《各備課組的工作計劃》。本學(xué)期的`開課情況安排如下：

時間 課題 開課人 主評人

第5周 《紅松之鄉(xiāng)》

第7周 《憲法是我國的根本大法》

第11周 6。3保護(hù)個人隱私

每月一次 畢業(yè)班隨堂課

每月一次 畢業(yè)班隨堂課

第12周 待定

各位老師的評課稿即作為本學(xué)期的中心發(fā)言稿。

三、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

本教研組共6名教師，其中4位老師的教齡在以上，1位教師已滿5年（陳雯雯老師），1位教師是新教師，即z老師，今年是她參加工作的第2年。

本學(xué)期青年教師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象是林窗老師。一方面要求林窗老師努力配合學(xué)校《關(guān)于五年內(nèi)教師培養(yǎng)計劃》部署，通過師徒結(jié)對，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自身的專業(yè)素質(zhì)；另一方面，借助備課組、教研組的力量，通過課例研究，給林窗老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉平臺。本學(xué)期，我組爭取了一次承辦市直教研活動的機(jī)會，通過林窗老師的開課，給林窗老師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉平臺。同時也借此加強(qiáng)全組教師教材文本解讀的意識和能力。

z老師已有6年的教齡，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，要借助市名師工作室的活動契機(jī)，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極探討教學(xué)方法，努力提升教學(xué)水平。同時，教研組則要以此為契機(jī)，發(fā)揮其輻射作用，共同提升全組教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

四、努力組織初三社會、政治學(xué)科的教學(xué)工作，積極應(yīng)對初中學(xué)業(yè)考試，并作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。配合學(xué)校做好初三年級隨堂課的開課、聽課活動，努力提高課堂教學(xué)的時效性。

五、校本教研主題活動(活動方案)，

本學(xué)期，為進(jìn)一步深化我組教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，圍繞州溫教師教育院《教師素質(zhì)提升20xx培訓(xùn)內(nèi)容》，我組繼續(xù)以“有效教學(xué)”為中心，以“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程”為抓手，以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動，并以此促進(jìn)教材解讀，明確教學(xué)方向，提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性。

具體安排如下：

主題

有效教學(xué)之“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程和說題”

主題確定

依據(jù)

1.在推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，減負(fù)提質(zhì)、解放學(xué)習(xí)力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，成為每個教育工作者追求的目標(biāo)。

2.根據(jù)州溫教師教育院《教師素質(zhì)提升20xx培訓(xùn)內(nèi)容》（“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展、根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程和解題說題、當(dāng)年推薦書目的專業(yè)知識和與規(guī)定教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的人文科學(xué)知識、各學(xué)科通用技能和專項(xiàng)教學(xué)技能”）的要求，結(jié)合社會思品學(xué)科特點(diǎn)。

活動過程 計劃 序號 時間 形式 主題 主講人

1 第3周 交流、討論 關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的文本解讀和拓展

2 第5周 開課、評課 關(guān)于《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學(xué)設(shè)計

3 第11周 開課、評課 關(guān)于《保護(hù)個人隱私》一課的文本解讀和教學(xué)設(shè)計

4 第12周 開課、評課 關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的教學(xué)設(shè)計與說題

活動成果形式

1.關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的文本解讀和拓展

2.關(guān)于《紅松之鄉(xiāng)》一課的文本解讀和教學(xué)設(shè)計

3．關(guān)于《保護(hù)個人隱私》一課的文本解讀和教學(xué)設(shè)計

4．關(guān)于《悄然轉(zhuǎn)變的生活》一課的教學(xué)設(shè)計與說題

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

一 教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

二、基本情況分析

1 學(xué)生情況分析

七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的.歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計，與課標(biāo)主題中“社會的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

三、擬用的教學(xué)方法

講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。

8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

五、七年級歷史下冊教學(xué)進(jìn)度表

周 日期 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)

1 3.1——3.5 1課，2課 2

2 3.8——3.123課，4課 2

3 3.15——3.19 5課，6課 2

4 3.22——3.26 7課8課 2

5 3.29——4.2 月考 2

6 4.5——4.9 9課，10課 2

7 4.12——4.16 11課，12課 2

8 4.19——4.23 復(fù)習(xí)2

9 4.26——4.30 期中考試 2

10 5.3——5.7 13課，14課 2

11 5.10——5.14 15課，16課 2

12 5.17——5.21. 17課，18課2

13 5.24——5.28 月考 2

14 5.31——6.4 19課，20課 2

15 6.7——6.11 21課，22課 2

16 6.14——6.18 期末復(fù)習(xí)2

17 6.21——6.25 期末復(fù)習(xí)2

18 6.28——7.2 期末考試 2

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)進(jìn)度

一年級：授完鄂教版《生物》第二冊。期初—期中，完成第四、五兩章的教學(xué)；期中—期末，完成六、七兩章的教學(xué)，做完全部實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)報告。

二年級：授完鄂教版《生物》第四冊。期初—期中，完成第十二、十三兩章的教學(xué)；期中—期末完成十四、十五兩章的教學(xué)，做完全部實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)報告。

三年級：3月20日以前，授完的教材內(nèi)容為：

1、人教版第一冊（上），人教版第一冊（下）的第一至第十二章。

2、鄂教版第三冊有關(guān)內(nèi)容

（1）第八章《生命活動的調(diào)節(jié)》，頁碼為P15—31；

（2）第九章《生物的連續(xù)性》第一節(jié)《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二節(jié)《發(fā)育》中的“三、人的發(fā)育”，頁碼分別為P51—54和P66—70；

（3）第十一章《人的健康》，頁碼為P98—108。

3月21日至5月31日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，專題

（1）探索生物的奧秘、植物體的基本結(jié)構(gòu)；

（2）種子的萌發(fā)、水分和無機(jī)鹽的吸收；

（3）有機(jī)物的.制造；

（4）有機(jī)物的分解利用和水分的散失、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸；

（5）開花結(jié)果和營養(yǎng)繁殖；

（6）植物體是一個整體 植物的主要類群（孢子植物）；

（7）植物的主要類群（種子植物） 細(xì)菌、真菌和病毒；

（8）原生動物門—扁形動物門；

（9）線形動物門—軟體動物門；

（10）節(jié)肢動物門；

（11）魚綱；

（12）兩棲綱、爬行綱；

（13）鳥綱；

（14）哺乳綱；

（15）人體生命活動的調(diào)節(jié)；

（16）人體的生殖、人體的發(fā)育和人類的健康。采用市編資料對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。6月1日至中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。

二、教學(xué)要求

1、各校要參照本計劃，結(jié)合本地實(shí)際，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。

2、各校要配備專職的生物教師，按大綱要求，開足課時。教學(xué)要按計劃進(jìn)行，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。

3、生物教學(xué)要實(shí)施素質(zhì)教育和探討創(chuàng)新教育規(guī)律。要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型等必要的生物教學(xué)用品，做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

6、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

7、要加大教研教改力度。上好研究課，設(shè)計優(yōu)秀教案，寫好教學(xué)總結(jié)和論文，積極參與上級部門組織的教研活動。

8、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

9、中考備考要做到：①注重基礎(chǔ)②聯(lián)系實(shí)際③重視實(shí)驗(yàn)④反映現(xiàn)代性⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。①單項(xiàng)選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。

三、有關(guān)活動

1、組織部分教師參加市生物教研會。

2、生物備考會。

3、全省初中生物競賽。

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有22周，七年級生物教學(xué)進(jìn)度是上冊沒上完的后面四章，和下冊第四單元的第一章至第五章，剩下章節(jié)到八年級上繼續(xù)學(xué)習(xí)；初二生物的進(jìn)度是下冊全部結(jié)束。

具體為：七年級：人教版七年級上第三單元第三章--第六章，七年級下第四單元第一章--第五章八年級：人教版八年級下。

二、教學(xué)要求：

1、教學(xué)要按計劃進(jìn)行，不折不扣的.完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。

2、完成生物教學(xué)中“三學(xué)”學(xué)稿的編寫工作，初一有xx負(fù)責(zé)，初二有xx負(fù)責(zé)，在學(xué)生使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同時保留好電子稿。

3、積極組織生物組教師參加學(xué)校的“曬課”活動。在實(shí)際教學(xué)中探索“三學(xué)”模式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

5、積極參加生物學(xué)科的教研活動。（見表格1:初中生物學(xué)科教研活動計劃表)

6、注意“三學(xué)”模式下各個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)

3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

六、學(xué)生基本情況分析：

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的`教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。

11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

優(yōu)秀生名單：xx，xx等。

后進(jìn)生名單：xx，xx等。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

八、成績考核

1、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

3、掌握知識與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理

九、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：

略

第五篇：2014學(xué)年第二學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)計劃

2014學(xué)年第二學(xué)期孫吉初中美術(shù)教學(xué)計劃

寒假轉(zhuǎn)眼即逝，學(xué)校又迎來了新的開始。我又進(jìn)入了緊張有序的工作環(huán)境，為了更好的完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生熱情積極高漲，對學(xué)習(xí)的每一節(jié)內(nèi)容都充滿期待。且能按時的完成作品。所不足的是六年級學(xué)生太小，對線條、色彩的把握都存在很大的缺陷。通過去年第一學(xué)期的學(xué)習(xí)雖然有了很大提高，但還是要再接再厲。

七年級的大部分學(xué)生上課還算積極，對待美術(shù)課還比較重視，不足的是對美術(shù)專業(yè)知識掌握較少，繪畫能力整體水平不高，缺乏對色彩的運(yùn)用能力。其中有少部分學(xué)生能夠較好的運(yùn)用線條，擅長畫漫畫、卡通，色彩運(yùn)用較為良好。大部分學(xué)生能根據(jù)要求完成作業(yè)。但創(chuàng)造能力都一般。

八年級同學(xué)，對美術(shù)課興趣不是很濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、六年級學(xué)生，本學(xué)期可以在《光影變幻》這課中學(xué)習(xí)對線條的掌握和造型能力。在《瓶花與水果》中學(xué)習(xí)對色彩的細(xì)節(jié)把握。并在《給文章配畫》中更好的了解美術(shù)與文學(xué)的聯(lián)系。

2、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)對色彩的運(yùn)用，在《色彩的魅力》這節(jié)課中學(xué)生可以對色彩有系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，能夠充分運(yùn)用色彩對自己的繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。并且，設(shè)計類的課程較多，例如《廣而告之》和《平面設(shè)計的盛宴》等，通過設(shè)計能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，一步一步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

3、八年級本學(xué)期課程重點(diǎn)在于對設(shè)計門類的培養(yǎng)，書本中課程內(nèi)容已經(jīng)有《設(shè)計紋樣》，《裝飾畫》以及《裝點(diǎn)居室》等。通過這些設(shè)計的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅對各種設(shè)計有初步的認(rèn)識和了解，同時在設(shè)計過程中充分發(fā)散思維，能夠通過設(shè)計養(yǎng)成自己獨(dú)特的風(fēng)格，找出自己喜歡和擅長的表達(dá)形式。通過對設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于生活實(shí)踐中去。其他也有對審美、欣賞課的加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中提高自己的審美情趣和眼光。

在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育及法律教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

四、教材的特殊處理

1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期在抓緊其訓(xùn)練的同時，也要對六、七、八年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，參與美術(shù)教師培訓(xùn)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。