第一篇：計算機實驗報告

課程：大學計算機基礎 班級 ： ***** 學號：** 姓名：***組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：

實驗 windows 2000 操作[實驗目的]1.掌握windows 2000的啟動和退出。熟悉windows 2000的桌面環(huán)境，掌握“回收站”、任務欄、幫助菜單的使用。2.掌握windows 2000的窗口、菜單以及對話框的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。3.掌握文件與文件夾的創(chuàng)建、移動、復制等基本操作。4.掌握應用程序的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的創(chuàng)建與刪除。5.掌握windows 2000系統(tǒng)的設置，了解windows2000 附件的使用。[實驗環(huán)境]硬件：pentium 以上的計算機。軟件：windows2000 操作系統(tǒng)。[實驗內容]

見附件[實驗結果]1.建立了如下圖所示目錄樹：d： user new1.cod a user2 b bbb new2.docbbb2.完成了“計算機”快捷方式的創(chuàng)建。3．完成了控制面板中顯示、區(qū)域選項等屬性的設置。實驗指導教師（簽名）實驗成績 實驗報告批改日期： 實驗內容：2．（1）打開b文件夾 選中bbb 單擊右鍵后選擇“復制”命令 打開user文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。（2）打開user文件夾 選中b 單擊右鍵后選擇“剪切”命令 打開a文件夾 在空白處單擊右鍵后選擇“粘貼”命令。（3）打開user文件夾 選中c 單擊右鍵后選擇“刪除”命令。3．（1）單擊“開始”按鈕后選擇“搜索/文件或文件夾”命令 在搜索對話框的文件名欄中輸入“calc.exe” 單擊“搜索”按鈕 選中找到的程序 單擊右鍵選擇“發(fā)送到桌面快捷方式”。（2）選中桌面上的“calc.exe”快捷圖標 右鍵單擊后選擇“重命名” 輸入“計算器”。（3）選中桌面“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“開始”菜單的“程序”選項中。（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖標 按鼠標左鍵拖動到“回收站”圖標上 在確認對話框中單擊“是”。4．（1）打開“控制面板”窗口 雙擊顯示器圖標 單擊“屏幕保護程序”選項卡 在“屏幕保護程序”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設置按鈕 出現(xiàn)的對話框分別做相應的設置 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。（2）打開“控制面板”窗口 雙擊顯示器圖標 單擊“圖案”按鈕 在圖案列表框中選擇“clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“應用” 單擊“確定”。（3）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“貨幣”選項卡 在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數(shù)格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數(shù)格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。（4）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“數(shù)字”選項卡 在“小數(shù)點后面的位數(shù)”下拉列表框中選擇“2” 在“數(shù)字分組符號”下拉列表框中選擇“,” 在“組中數(shù)字個數(shù)”下拉列表框中選擇“123,456,789” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。（5）打開“控制面板”窗口 雙擊“區(qū)域選項”圖標 單擊“日期”選項卡 在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。（6）單擊“時間”選項卡 在“時間格式”下拉列表框中選擇“hh:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“am” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“pm” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。（7）打開“控制面板”窗口 雙擊“任務欄和開始菜單”圖標 在“自動隱藏任務欄”單選按鈕前打鉤 去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。5．（1）單擊“開始”菜單 選擇“程序/附件/畫圖”打開畫圖程序 按要求畫一副風景圖。（2）在“畫圖”窗口中單擊“a”按鈕 輸入文字“這是我的家”（3）單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“我的家 ”存盤（4）打開一副圖片 按[alt]+[print screen] 打開“畫圖”程序 單擊“文件/新建”菜單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“粘貼” 單擊“文件/保存”菜單 在“文件名”文本框中輸入“截圖 ”存盤。

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第二篇：計算機實驗報告

計算機實驗報告

課程名稱：大學計算機基礎。實驗名稱：演示文稿的操作。實驗目的：通過上機實踐操作，理解并掌握了演示文稿的創(chuàng)建及基本操作。實驗儀器與器材：計算機，U盤。

實驗內容：使用“歡天喜地”設計模板創(chuàng)建演示文稿。1‘第一張幻燈片應用“標題幻燈片”板式。2’設置標題為“祝您生日快樂”，字體為“楷體”，“加粗”，“傾斜”，“陰影”，字號為44，顏色為“紅色”。3‘在第一張幻燈片的右下方插入一張來自文件的圖片。4’插入第二張幻燈片，應用空白版式。5‘在第二張幻燈片插入藝術字“生日快樂”，字體為“宋體”，“加粗”，“傾斜”，字號為80，藝術字的形狀為“波形2”，設定為“底部飛入”的動畫效果。6’在藝術字下方插入一張剪貼畫。

實驗步驟：1‘雙擊POWERPOINT圖標打開演示文稿。2‘在“新建演示文稿”任務窗格中單擊“根據(jù)設計模板”鏈接，打開“幻燈片設計”任務窗格，單擊“歡天喜地”模板，當前幻燈片默認使用標題版式。3’單擊文本框輸入“祝您生日快樂”，選定輸入的文字，右鍵單擊，選中下拉框中的“字體”，設置為“楷體”，字形為“加粗傾斜”，字號為44，勾選效果中的“陰影”，選定顏色下拉框中的“紅色”。4‘執(zhí)行“插入”|“圖片”|“來自文件”命令，單擊要應用的圖片，并將圖片拖拽到第一張幻燈片中的右下方。5’執(zhí)行“插入”|“新幻燈片”，然后執(zhí)行“格式”|“幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。6‘在第二張幻燈片中執(zhí)行“插入”|“圖片”|“藝術字”命令，單擊“波形2”藝術字形狀，在編輯藝術框中輸入“生日快樂”，選定字體為“宋體”，字號為80，“加粗”，“傾斜”，點擊確定。右鍵單擊藝術字，選定“自定義動畫”，執(zhí)行“添加效果”|“進入”|“飛入”|“方向”|“自底部”命令。7’執(zhí)行“插入”|“圖片”|“剪貼畫”命令，在“剪貼畫”窗格下單擊“管理剪輯”，選定所應用的剪貼畫，并將其拖拽到藝術字下方。8‘點擊“保存”后，關閉演示文稿。實驗結果及收獲：完成了演示文稿的創(chuàng)建及操作，學會了演示文稿的基本應用。

第三篇：計算機實驗報告范本

PowerPoint 2003演示文稿制作

1.實驗性質：設計性實驗

2.所屬課程名稱：大學計算機基礎

3.實驗計劃學時：4

4.實驗目的1)掌握PowerPoint 2003 的基本界面和文稿基本操作，掌握幻燈片編輯排版基本操作。

2)掌握設置動畫和切換效果、設置幻燈片放映方式、超級鏈接和動作按鈕的設置、幻燈片放映、頁面設置和打印。

5.實驗內容和要求

1)掌握演示文稿的編輯方法，包括文稿的多種創(chuàng)建方法，文稿的插入、移動、復制、刪除操作方法。

2)掌握演示文稿的外觀設計方法，包括設計模板的使用；應用配色方案；母版的使用。

3)掌握演示文稿中對象的編輯方法，包括文本對象、圖片對象、表格對象、組織結構對象、圖表對象等。

4)掌握演示文稿的動態(tài)控制方法，如動畫效果的添加、超鏈接的創(chuàng)建、動作按鈕的使用等。

5)掌握演示文稿的放映方法，如放映方式的設置、幻燈片切換效果的設置、幻燈片的放映和打印。

6.實驗主要儀器設備

WindowsXP操作系統(tǒng)；PowerPoint2003

7.實驗步驟

8.實驗結果

[對實驗結果進行總結：

1、是否按時完成實驗；

2、是否得到正確結果；

3、有什么遺留問題尚待解決]

9.討論和分析

[

1、討論實驗過程中所遇到的問題，尋求解決辦法；

2、對本實驗的各類型知識進行總結、歸類]

第四篇：6.20計算機實驗報告

C語言程序設計實驗

實驗指導

實驗一 Visual C++6.0開發(fā)環(huán)境使用 大氣科學專業(yè) 實驗日期 4月 18日 姓名：學號

1．實驗目的

（1）熟悉Visual C++6.0集成開發(fā)環(huán)境。

（2）掌握C語言程序的書寫格式和Ｃ語言程序的結構。（3）掌握C語言上機步驟，了解C程序的運行方法。（4）能夠熟練地掌握C語言程序的調試方法和步驟

2.實驗內容

輸入如下程序，實現(xiàn)兩個數(shù)的乘積。#include(stdio.h);int main(){ x=10，y=20 p=prodct(x,t)printf(“The product is : ”,p)int prodct(int a ,int b)int c c=a*b return c }（1）在編輯狀態(tài)下照原樣鍵入上述程序。

C語言程序設計實驗

（2）編譯并運行上述程序，記下所給出的出錯信息。

（3）再編譯執(zhí)行糾錯后的程序。如還有錯誤，再編輯改正，直到不出現(xiàn)語法錯誤為止。

C語言程序設計實驗

3．分析與討論

（1）記下在調試過程中所發(fā)現(xiàn)的錯誤、系統(tǒng)給出的出錯信息和對策。分析討論成功或失敗的原因。（2）總結Ｃ程序的結構和書寫規(guī)則。實驗心得：

通過本次實驗，我了解到C語言的特點，初步認識程序設計方法和程序設計一般步驟，掌握C語言程序編譯、鏈接和運行過程，為我進一步學好C語言打下了基礎。

C語言程序設計實驗

實驗二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式

大氣科學專業(yè) 實驗日期4 月 25日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）理解常用運行符的功能、優(yōu)先級和結合性。（2）熟練掌握算術表達式的求值規(guī)則。（3）熟練使用賦值表達式。

（4）理解自加、自減運算符和逗號運算符（5）掌握關系表達式和邏輯表達式的求值

2．實驗內容

（1）整數(shù)相除

#include int main(){ int a=5,b=7,c=100,d,e,f;d=a/b*c;e=a*c/b;f=c/b*a;printf(“d=%d , e=%d ,f=%dn”,d,e,f);return 0;}（2）自加、自減運算 #include int main(){ int a=5,b=8;printf(“a++=%dn”,a++);printf(“a=%dn”,a);printf(“++b=%dn”,++b);printf(“b=%dn”,b);return 0;}

C語言程序設計實驗

（3）關系運算和邏輯運算 #include int main(){ int a=5,b=8,c=8;printf(“%d,%d,%d,%dn”,a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c);printf(“%d,%dn”,a<=b||a>=c,a==b||b==c);printf(“%d,%d,%d,%dn”,!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b));return 0;}

C語言程序設計實驗

（1）在編輯狀態(tài)下輸入上述程序。

C語言程序設計實驗

（2）編譯并運行上

述

程序。

C語言程序設計實驗

3．分析與討論

（1）整數(shù)相除有什么危險？應如何避免這種危險？（2）分析a++和++a的區(qū)別。

（3）條件表達式和邏輯表達式的意義是什么，它們取值如何？（4）如何比較兩個浮點數(shù)相等？為什么？ 實驗心得：

1.理解了C語言的基本數(shù)據(jù)類型（占用內存、數(shù)據(jù)范圍）2.掌握了變量定義的方法

3.掌握了常用的運算符的使用（功能、運算對象數(shù)目、優(yōu)先級和結合性）4.掌握了混合運算的數(shù)據(jù)轉換方法

為后面進一步學習C語言及其相關的運算儲備了知識。

C語言程序設計實驗

實驗三 格式化輸入輸出函數(shù)的使用

大氣科學專業(yè) 實驗日期 5月 2日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）掌握格式字符使用的方法。

（2）掌握printf()進行格式化輸出的方法。（3）掌握scanf()進行格式化輸入的方法。

2．實驗內容

（1）輸入如下程序，觀察運行結果 #include int main(){ int x=1234;float f=123.456;double m=123.456;char ch='a';char a[]=“Hello,world!”;int y=3,z=4;printf(“%d %dn”,y,z);printf(“y=%d , z=%dn”,y,z);printf(“%8d,%2dn”,x,x);printf(“%f,%8f,%8.1f,%.2f,%.2en”,f,f,f,f,f);printf(“%lfn”,m);printf(“%3cn”,ch);printf(“%sn%15sn%10.5sn%2.5sn%.3sn”,a,a,a,a,a);return 0;}

C語言程序設計實驗

（2）輸入下面程序，觀察調試信息 #include int main(){double x,y;char c1,c2,c3;int a1,a2,a3;scanf(“%d%d%d”,a1,a2,a3);printf(“%d,%d,%dn”,a1,a2,a3);scanf(“%c%c%c”,&c1,&c2,&c3);printf(“%c%c%cn”,c1,c2,c3);

C語言程序設計實驗

scanf(“%f,%lf”,&x,&y);printf(“%f,%lfn”,x,y);return 0;﹤ }

（1）在VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境中輸入上述程序，觀察調試結果。（2）如果有錯誤，請修改程序中的錯誤。

3．分析與討論

（1）分析程序錯誤及運行結果錯誤的原因。

（2）總結printf()中可使用的各種格式字符。（3）總結轉移字符的使用和功能。

C語言程序設計實驗

實驗心得：

在這個實驗中，我掌握了輸入輸出函數(shù)的用法，明白它不是語句，而是函數(shù)以及控制字符串的類型等，為進一步學習后面的知識有了一定了解，慢慢讀懂程序。

C語言程序設計實驗

實驗四 分支結構程序設計

大氣科學專業(yè) 實驗日期 5月 9日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）了解條件與程序流程的關系

（2）了解用不同的數(shù)據(jù)使程序的流程覆蓋不同的語句、分支和路徑。（3）掌握if語句和if else語句的用法（4）掌握switch語句的用法

2．實驗內容

1．從鍵盤上輸入三個數(shù)，讓它們代表三條線段的長度，請寫一個判斷這三條線段所組成的三角形屬于什么類型（不等邊，等腰，等邊或不構成三角形）的C程序。請分別設計下列數(shù)據(jù)對自己的程序進行測試：

C語言程序設計實驗

（1）找出各條語句中的錯誤。（2）找出各分支中的錯誤。（3）找出各條件中的錯誤。

（4）找出各種條件組合中的錯誤。（5）找出各條路徑中的錯誤。

2.用scanf函數(shù)輸入一個百分制成績(整型量)，要求輸出成績等級A，B，C，D，E。其中90-100分為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。具體要求如下:

C語言程序設計實驗

（1）用if語句實現(xiàn)分支或switch分支。（2）在輸入百分制成績前要有提示。

（3）在輸入百分制成績后，要判斷該成績的合理性，對于不合理的成績(即大于100分或小于0分)應輸出出錯信息。

（4）在輸出結果中應包括百分制成績與成績等級，并要有文字說明。

（5）分別輸入百分制成績：-90，100，90，85，70，60，45，101，運行該程序。3.編程找出5個整數(shù)中的最大數(shù)和最小數(shù)，并輸出找到的最大數(shù)和最小數(shù)。

3．分析與討論

（1）總結分支程序設計的方法。（2）復合語句的使用。

（3）switch語句的注意事項。實驗心得：

在這個實驗中，我掌握了分支結構的程序設計，理解了分支語句的嵌套以及break在分支語句中的作用，了解了三種基本結構之一。

C語言程序設計實驗

實驗五 循環(huán)結構程序設計

大氣科學專業(yè) 實驗日期 5月16 日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）掌握在程序設計條件型循環(huán)結構時，如何正確地設定循環(huán)條件，以及如何控制循環(huán)的次數(shù)。（2）了解條件型循環(huán)結構的基本測試方法。

（3）掌握如何正確地控制計數(shù)型循環(huán)結構的次數(shù)。（4）了解對計數(shù)型循環(huán)結構進行測試的基本方法。（5）了解在嵌套循環(huán)結構中，提高程序效率的方法。

2．實驗內容

（1）輸入一個正整數(shù)，并將其顛倒過來。如12345對應為54321。

（2）將一個長整型數(shù)s的每一位數(shù)位上的偶數(shù)依次取出來，構成一個新的數(shù)t中，高位仍在高位，低

C語言程序設計實驗

位仍在低位，例如：s=87653142時，t中的數(shù)為：8642。#include #include int main(){ long int a,b,c=0;scanf(“%d”,&a);

if(a<=0){ printf(“wrongn”);exit(0);} while(a!=0){

b=a%10;if(b%2==1){

b=0;

exit(0);

}

c=c*10+b;a=a/10;} printf(“反位數(shù)為：%dn”,&c);return 0;}（待修改）

C語言程序設計實驗

（3）判斷101~200之間有多

少

個

素數(shù)。

C語言程序設計實驗

（4）編寫程序，輸出楊輝三角。

3．分析與討論

（1）總結條件循環(huán)結構的一般方法。

（2）如何測試計數(shù)型循環(huán)結構的控制表達式中的錯誤？（3）從實驗中你得到了哪些提高嵌套循環(huán)程序效率的啟示？ 實驗心得：

1.三種循環(huán)型while，do…while,for語句各種運行方法 2.循環(huán)語句的嵌套的執(zhí)行流程

因此，學好三大基本結構中的復雜的循環(huán)結構，為學好C語言打下了基礎。

C語言程序設計實驗

實驗六 函數(shù)

大氣科學專業(yè) 實驗日期 5月 23日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）掌握C語言函數(shù)定義及調用的規(guī)則。（2）理解參數(shù)傳遞的過程。

（3）掌握函數(shù)返回值的大小和類型確定的方法。（4）理解變量的作用范圍

2．實驗內容

（1）上機調試下面的程序，記錄系統(tǒng)給出的出錯信息，并指出出錯原因。#include int main(){ int x,y;printf(“%dn”,sum(x+y));int sum(a,b){ int a,b;return(a+b);} return 0;}

未聲明變量類型，未聲明外部函數(shù)

C語言程序設計實驗

（2）編寫一個程序，輸入系數(shù)a、b、c，求一元二次方程ax?bx?c?0的根，包括主函數(shù)和如下函數(shù)。

?判斷a是否為零。

?計算判別式b?4ac

?計算根。?輸出根。

#include #include int main(){ double a,b,c,delta,x1,x2,p,q;scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);if(a==0)

printf(“不是一元二次方程n”);else { delta=b*b-4*a*c;if(delta==0){

printf(“有兩個相等的實數(shù)根n”);x1=-b/(2*a);x2=x1;printf(“%.2lf , %.2lfn”,x1,x2);} else if(delta>0){ 22

printf(“兩個不等的實數(shù)根n”);x1=-b/(2*a)+sqrt(delta)/(2*a);x2=-b/(2*a)-sqrt(delta)/(2*a);printf(“%.2lf , %.2lfn”,x1,x2);} else

} {printf(“兩個不等的復數(shù)根n”);p=-b/(2*a);q=sqrt(-delta)/(2*a);printf(“%.2lf + %.2lfn”,p,q);printf(“%.2lf-%.2lfn”,p,q);} }return 0;

C語言程序設計實驗

C語言程序設計實驗

（3）輸入下面程序，分析運行結果 #include int func(int ,int);int main(){ int k=4,m=1,p1,p2;p1=func(k,m);p2=func(k,m);printf(“%d,%dn”,p1,p2);return 0;} int func(int a,int b){ static int m=0,i=2;i+=m+1;m=i+a+b;return(m);}

C語言程序設計實驗

3．分析與討論

（1）針對以上實驗內容寫出相應的參數(shù)傳遞過程并分析結果。（2）函數(shù)在定義時要注意什么？（3）討論靜態(tài)局部變量的繼承性？ 實驗心得：

C語言是由函數(shù)組成的，所以學好函數(shù)對C語言非常重要。1.掌握了函數(shù)的聲明和定義規(guī)范。

2.掌握了函數(shù)的形式參數(shù)和實際參數(shù)的定義和用法。3.掌握了函數(shù)的返回值的大小和類型。

C語言程序設計實驗

4.掌握了函數(shù)的調用方法和參數(shù)傳遞。5.了解了函數(shù)的嵌套調用。

6.掌握了函數(shù)的遞歸調用及其程序規(guī)范。7.了解變量儲存類型的基本概念。8.掌握了局部變量與全局變量的概念。

C語言程序設計實驗

實驗七 數(shù)組及其應用

大氣科學專業(yè) 實驗日期 5月 30日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）掌握數(shù)組定義的規(guī)則。

（2）掌握C語言數(shù)組的基本用法。

（3）掌握數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)傳遞的方法

2．實驗內容

（1）運行下面的C程序，根據(jù)運行結果，可以說明什么？ #include int main(){ int num[5]={1,2,3,4,5};inti i;for(i=0;i<=5;i++)printf(“%d ”,num[i]);return 0;}（2）為一個冒泡排序程序設計測試用例，并測試之。

C語言程序設計實驗

（題設答案）#include main(){ int a[10],i,j,k;for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%d”,&a[i]);

for(j=0;j<10;j++)

for(i=0;i<9;i++)

if(a[i]>a[i+1])

{k=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=k;}

for(i=0;i<10;i++)

printf(“%d”,a[i]);

return 0;}（3）操作符&用以求一個變量的地址，這在函數(shù)scanf中已經使用過了。現(xiàn)在要你設計一個程序，返回一個3 ×5 的二維數(shù)組各元素的地址，并由此說明二維數(shù)組中各元素是按什么順序存儲的。

C語言程序設計實驗

3．分析與討論

（1）通過實驗，分析定義與引用數(shù)組的區(qū)別。（2）數(shù)組的作用是什么？

（3）數(shù)組名作為參數(shù)有什么特點？ 實驗心得：

數(shù)組是C語言最常用也最為重要的數(shù)據(jù)結構。

1.掌握了數(shù)組的聲明和存放，初始化和數(shù)組元素的引用方法。2.掌握了數(shù)組下標的使用方法。3.了解了多維數(shù)組聲明和操作。4.掌握了字符串定義及使用方法。5.初步理解了排序和查找等基本方法。

C語言程序設計實驗

實驗八 指針及其應用

大氣科學專業(yè) 實驗日期6 月 6日 姓名：劉園園 學號20151301327

1．實驗目的

（1）掌握變量的指針及其基本用法。（2）掌握一維數(shù)組的指針及其基本用法。

（3）掌握指針變量作為函數(shù)的參數(shù)時,參數(shù)的傳遞過程及其用法。

2．實驗內容

（1）對以下程序進行運行,并從中了解變量的指針和指針變量的概念。# include int main(){ int a=5,b=5,*p;p=&a;printf(“%d ,%udn”,a,p);*p=8;printf(“%d ,%udn”,a,p);p=&b;printf(“%d ,%udn”,a,p);b=10;printf(“%d ,%udn”,a,p);return 0;}

C語言程序設計實驗

（2）運行以下程序，觀察&a[0]，&a[i])和p的變化，然后回答以下問題: 1）序的功能是什么? 2）在開始進入循環(huán)體之前，p指向誰? 3）循環(huán)每增加一次，p的值(地址)增加多少?它指向誰? 4）退出循環(huán)后，p指向誰? 5）你是否初步掌握了通過指針變搔引用數(shù)組元素的方法? # include int main(){ int i,*p,s=0,a[5]={5,6,7,8,9};p=a;for(i=0;i<5;i++,p++)s+=*p;printf(“s=%dn”,s);return 0;}

（3）先分析以下程序的運行結果，然后上機驗證，并通過此例掌握通過指針變量引用數(shù)組元素的各種方法。

#include int main(){ int i,s1=0, s2=0, s3=0, s4=0,*p,a[5]={1,2,3,4,5};p=a;for(i=0;i<5;i++)s1+=p[i];for(i=0;i<5;i++)s2+=*(p+i);

C語言程序設計實驗

for(p=a;p

}（4）編寫函數(shù)，將n個數(shù)按原來的順序的逆序排列（要求用指針實現(xiàn)），然后編寫主函數(shù)完成：

1)輸入10個數(shù)；

2)調用此函數(shù)進行重排； 3)輸出重排后的結果。

C語言程序設計實驗

3．分析與討論

（1）指針的定義方法，指針和變量的關系。int *a;

（2）數(shù)組和指針的關系。

數(shù)組時連續(xù)分配一串單元，數(shù)目開始定義的時候就必須固定下來，看起來整潔，但是寫的程序是死程序，容易浪費內存

指針存放一個地址值，表示指向某一個單元，可以用指針來索引單元。數(shù)組可以完成棧，堆，樹等等的操作，它在編程時候的好處是非常的靈活，在構建思路的時候有很大的靈活性。

實驗心得：

指針是重要的部分。

1.掌握了指針的聲明和存放，初始化和指針變量的引用方法。2.掌握了指針做為函數(shù)的參數(shù)。3.了解了指向數(shù)組的指針。4.掌握了指向字符串的指針。

5.能在程序運行時應用動態(tài)分配預留新的儲存空間。

學習指針利于我們更好地利用C語言這門工具，更好地利用這門工具。

第五篇：計算機網(wǎng)絡技術實驗報告（范文）

計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

班級： 120442

學號： 11044209

姓名： 鹿弋煒

實驗一 網(wǎng)絡命令使用

一、實驗內容

1、ping命令

2、Netstat命令

2014年12月 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

3、IPconfig

4、ARP

5、Tracert

6、NBtstat

2014年12月 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

二、思考題：

1、你的計算機平時能正常上網(wǎng)，某天突然不能上網(wǎng)了，你能否查出是什么原因造成的？

可以通過ping命令從本地->本地IP->局域網(wǎng)其他IP->網(wǎng)關->遠程主機一步步排查。

2、如何查出計算機的MAC地址？有多少種方法？

方法1：ipconfig /all

方法2：nbtstat-A IP Address

3、在同一個局域網(wǎng)內，知道對方的IP地址，如何查出它的主機名？

nbtstat-A IP Address-s

三、實驗總結

2014年12月 3 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

實驗二 交換機的基本配置

一、實驗內容

二、思考題

1、交換機有多少種配置模式？

用戶模式、特權模式【全局配置模式（線路配置模式、接口配置模式）】

2、為了方便管理，交換機需開能telnet功能，請問如何配置交換機？

將交換機管理網(wǎng)口配置IP地址并設置telnet權限。

3、查看交換所胡配置信息用哪條命令？

switch#show running-config

三、實驗總結

2014年12月 4

計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

實驗三 路由器的基本配置

一、實驗內容

Router>enable

//進入特權模式

Router#configure terminal

//進入全局配置模式。

RA(config)#hostname RA

//配置路由器名稱為“RA”。

RA(config)#interface fastethernet 0/0 //進入路由器接口配置模式。

RA(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 //配置路由器管理接口IP地址。

RA(config-if)#no shutdown //開啟路由器fastethernet 0/1接口。RA(config)#interface serial 0/1

RA(config-if)#ip address 10.10.1.1 255.255.255.0

//配置路由器管理接口IP地址。

RA(config-if)#no shutdown

RA(config)#interface serial 1/0 //要手動添加模塊，并確定是數(shù)據(jù)通信設備（DCE）還是數(shù)據(jù)終端設備（DTE）。

RA(config-if)#ip address 172.159.1.1 255.255.255.0

RA(config-if)#clock rate 64000 //如果是DCE接口，必須配時鐘頻率；另外一頭自動適應為DTE接口，不需要配時鐘頻率。RA(config-if)#no shutdown

RA#show ip interface brief

//驗證各個接口的IP地址已經配置和開啟。同樣地，對另外一臺路由器端口進行配置。Router>enable

Router#configure terminal RB(config)#hostname RB

RB(config)#interface fastethernet 0/0 RB(config-if)#ip address 192.168.1.2 255.255.255.0 RB(config-if)#no shutdown

RB(config)#interface serial 1/0 //也需要手動添加模塊，如果RA的serial 1/0口選擇DCE接口，則接口就會自動選擇為DTE接口，無須配時鐘頻率。RB(config-if)#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0

RB(config-if)#no shutdown

RB#show ip interface brief

//驗證各個接口的IP地址已經配置和開啟。

2014年12月 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

二、思考題

1、路由器有多少種配置模式？

有用戶模式、特權模式、全局模式三種。

2、為了方便管理，路由器需開能telnet功能，請問如何配置路由器？

對管理網(wǎng)口配置IP地址和掩碼，并設置telnet權限。

3、查看路由器所有配置信息用哪條命令？

Router #show running-config

4、如果不設置路由器遠程登錄密碼與路由器特權模式密碼，可能通過telnet訪問路由器嗎？

不能。

三、實驗總結

2014年12月 6 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209 實驗四 Web、FTP服務器的基本配置

一、實驗內容

1、Web服務器

2、FTP服務器（Serv-U軟件建立）

二、思考題

1、如果要禁止某個IP地址訪問Web服務器，應該如何設置呢？（實驗的時候可以根據(jù)自己的網(wǎng)絡結構任意定一個IP地址，或者讓老師定一個IP地址。）

在IIS設置中，右鍵單擊網(wǎng)站名，選屬性，選擇目錄安全性選項卡，在IP地址和域名限制中單擊編輯，添加IP地址。

2、如果要禁止某一段IP地址訪問Web服務器，應該如何設置呢？實驗的時候老師可以根據(jù)實際的網(wǎng)絡結構定一段IP地址。（提示：和子網(wǎng)掩碼有關系）

在IIS設置中，右鍵單擊網(wǎng)站名，選屬性，選擇目錄安全性選項卡，在IP地址和域名限制中單擊編輯，添加IP地址網(wǎng)段如192.168.1.0，子網(wǎng)掩碼255.255.255.0。

3、如果在同一臺Web服務器，要建立多個站點，有什么方法可以實現(xiàn)呢？請通過實驗進行調試。Web服務器的虛擬目錄有什么作用呢？請建一個虛擬目錄，通過實驗掌握它的設置及使用。

在IIS中添加一個新的站點，并設置對應的主機名。虛擬目錄可以把不同物理目錄集結在跟目錄下方便文件共享。

2014年12月 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

4、如果要禁止某個IP地址訪問FTP服務器，應該如何設置呢？（實驗的時候可以根據(jù)自己的網(wǎng)絡結構任意定一個IP地址，或者讓老師定一個IP地址。）

在FTP設置中IP訪問規(guī)則加入指定IP地址。

5、如果要禁止某一段IP地址訪問FTP服務器，應該如何設置呢？實驗的時候老師可以根據(jù)實際的網(wǎng)絡結構定一段IP地址。（提示：和子網(wǎng)掩碼有關系）

在FTP設置中IP訪問規(guī)則加入指定IP地址段如192.168.1.0，子網(wǎng)掩碼設置為255.255.255.0。

6、FTP服務器的虛擬目錄有什么作用呢？請新建一個虛擬目錄，通過實驗掌握它的設置及應用。

虛擬目錄是將一個物理路徑不在FTP主路徑下的目錄映射到主路徑下，虛擬成為一個主目錄下的子目錄。方便文件的管理和訪問。

三、實驗總結

2014年12月 8 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209 實驗五 Wireshark（Ethereal）抓包實驗

一、實驗內容

1、Ping抓包

2、FTP密碼抓取

當輸入ftp://guest:11044209@192.168.0.9時成功抓取到用戶名guest和密碼11044209

3、用FTP軟件FileZilla連接服務器嘗試抓取密碼

成功獲取用戶名和密碼

2014年12月 計算機網(wǎng)絡技術實驗報告

鹿弋煒11044209

二、思考題

如果我們是用文件傳輸協(xié)議FTP軟件（例如：CuteFTP，LeapFTP等）登錄ftp://192.168.0.1，還能捕獲到FTP的登錄密碼嗎？

當使用FTP軟件FileZilla連接，也成功抓取了用戶名密碼。

三、實驗總結

2014年12月 10