第一篇：最能激勵(lì)學(xué)生的文章和故事6

最能激勵(lì)學(xué)生的文章和故事

26、自我克制

成功來自于你對(duì)自己真正熱愛和擅長的事業(yè)的專注——而非來自對(duì)每一偶然事情的挑戰(zhàn)。

一個(gè)商人需要一個(gè)小伙計(jì)，他在商店的窗戶上貼了一張獨(dú)特的廣告：“招聘：一個(gè)能自我克制的男士。每星期40美元，合適者可以拿60美元?！薄白晕铱酥啤边@個(gè)術(shù)語引起了爭論，這引起了小伙子們的思考，也引起了父母們的思考，自然也引來了眾多求職者。

每個(gè)求職者都要經(jīng)過一個(gè)特別的考試?？ㄌ匾瞾響?yīng)聘，他忐忑地等待著，終于，該他出場了。

“能閱讀嗎？”

“能，先生?！?/p>

“你能讀一讀這一段嗎？”他把一張報(bào)紙放在卡特的面前?！翱梢?，先生。”

“你能一刻不停頓地朗讀嗎？”

“可以，先生。”

“很好，跟我來?！鄙倘税芽ㄌ貛У剿乃饺宿k公室，然后把門關(guān)上。他把這張報(bào)紙送到卡特手上，上面印著卡特答應(yīng)不停頓地讀完的那一段文字。閱讀剛一開始，商人就放出6只可愛的小狗，小狗跑到卡特的腳邊。這太過分了。許多應(yīng)聘者都因經(jīng)受不住誘惑要看看美麗的小狗，視線離開了閱讀材料，因此而被淘汰。但是，卡特始終沒有忘記自己的角色，在排在他前面的70個(gè)人失敗之后，他不受誘惑一口氣讀完了材料。

商人很高興，他問卡特：“你在讀書的時(shí)候沒有注意到你腳邊的小狗嗎？”卡特答道：“對(duì)，先生?！?/p>

“我想你應(yīng)該知道它們的存在，對(duì)嗎？”

“對(duì)，先生。”

“那么，為什么你不看一看它們？”

“因?yàn)槲腋嬖V過你我要不停頓地讀完這一段?！?/p>

“你總是遵守你的諾言嗎？”

“的確是，我總是努力地去做，先生?！?/p>

商人在辦公室里來回走著，突然高興地說道：“你就是我想要的人?！碧崾荆簩Ｗ⒂谀闼龅氖虑榫褪浅晒Φ牡谝淮笠?，年輕人只有善于克制自己，把精力投入到工作和學(xué)習(xí)中去，完成自己的職責(zé)，才有成功的希望。

27、“低就”未必低人一等

戴著手套的貓，抓不到老鼠。

20世紀(jì)70年代初，美國麥當(dāng)勞總公司看好臺(tái)灣市場。打算正式進(jìn)軍臺(tái)灣島之前，他們需要在當(dāng)?shù)叵扰嘤?xùn)一批高級(jí)干部，于是進(jìn)行公開的招考甄選。由于要求的標(biāo)準(zhǔn)頗高，許多初出茅廬的青年企業(yè)家都未能通過。

經(jīng)過一再篩選，一位名叫韓定國的某公司經(jīng)理脫穎而出。最后一輪面試前，麥當(dāng)勞的總裁和韓定國夫婦談了三次，并且問了他一個(gè)出人意料的問題：“如果我們要你先去洗廁所，你會(huì)愿意嗎？”韓定國還未及開口，一旁的韓太太便隨意答道：“我們家的廁所一向都是由他洗的?！笨偛么笙玻馊チ俗詈蟮拿嬖?，當(dāng)場拍板錄用了韓定國。

后來韓定國才知道，麥當(dāng)勞訓(xùn)練員工的第一堂課就是從洗廁所開始的，因?yàn)榉?wù)業(yè)的基本理論是“非以役人，乃役于人”，只有先從卑微的工作開始做起，才有可能了解“以家為尊”的道理。韓定國后來所以能成為知名的企業(yè)家，就是因?yàn)橐婚_始就能從卑微做起，干別人不愿干的事情。

提示：“低就”未必低人一等。對(duì)于許多選擇就業(yè)崗位的人們來說，首要的不是先瞄準(zhǔn)好多么令人羨慕的崗位，而是一開始就樹立好正常的就業(yè)觀念。如果干什么都挑三揀四，或者以為選準(zhǔn)一個(gè)崗位便可以一勞永逸，那么你就可能永遠(yuǎn)是真正的低人一等。正如臺(tái)灣的女作家杏林子所說，“現(xiàn)將社會(huì)，昂首闊步，趾高氣揚(yáng)的人比比皆是，然而有資格驕傲的卻不驕傲的人才是真正的高貴?！?/p>

28、為何而學(xué)

對(duì)于一只盲目航行的船而言，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。

有個(gè)人一心一意想升官發(fā)財(cái)，可是從年輕熬到白發(fā)，卻還只是個(gè)小公務(wù)員。這個(gè)人為此極不快樂，每次想起來就掉淚，有一天竟然號(hào)陶大哭了。辦公室有個(gè)新來的年輕人覺得很奇怪，便問他到底因?yàn)槭裁措y過。他說：“我怎么不難過？年輕的時(shí)候，我的上司愛好文學(xué)，我便學(xué)著作詩寫文章，想不到剛覺得有點(diǎn)小成績了，卻又換了一位愛好科學(xué)的上司。我趕緊又改學(xué)數(shù)學(xué)、研究物理，不料上司嫌我學(xué)歷太淺，不夠老成，還是不重用我。后來換了現(xiàn)在這位上司，我自認(rèn)文武

兼?zhèn)?，人也老成了，誰知上司喜歡青年才俊，我??我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無成，怎么不難過呢？”

提示：研究學(xué)問、學(xué)習(xí)技能，應(yīng)該是為充實(shí)自己，千萬不能為了迎合別人的意旨，或隨時(shí)代潮流而盲目地進(jìn)行，否則目的不能達(dá)成事小，白白糟蹋了一生寶貴的光陰才最可惜。

29、目標(biāo)的重要性

新生活是從選定方向開始的。

曾有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織三組人，讓他們分別沿著十公里以外的三個(gè)村子步行。第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪?。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時(shí)有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到？有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低落。

第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)行程時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣执?fù)碇蚯白撸?dāng)走到全程的四分之三時(shí)，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當(dāng)有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。

提示：當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。

30、鵝卵石的故事

善射者所以成名，不在其箭，而在其的。

在一次上時(shí)間管理的課上，教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的“鵝卵石”。當(dāng)教授把石塊放完后問他的學(xué)生道：“你們說這罐子是不是滿的？”

“是。”所有的學(xué)生異口同聲地回答說。

“真的嗎？”教授笑著問。然后再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學(xué)生：“你們說，這罐子現(xiàn)在是不是滿的？”這回他的學(xué)生不敢回答得太快。最后班上有位學(xué)生怯生生地細(xì)聲回答道：“也許沒滿?！?/p>

“很好！”教授說完后，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進(jìn)罐子里。倒完后，于是再問班上的學(xué)生：“現(xiàn)在你們?cè)俑嬖V我，這個(gè)罐子是滿的呢？還是沒滿？”

“沒有滿?！比嗤瑢W(xué)這下學(xué)乖了，大家很有信心地回答說。

“好極了！”教授再一次稱贊這些“孺子可教”的學(xué)生們。稱贊完后，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子里。當(dāng)這些事都做完之后，教授正色問他班上的同學(xué)：“我們從上面這些事情得到什么重要的功課呢？”

班上一陣沉默，然后一位自以為聰明的學(xué)生回答說：“無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要擠一下的話，還是可以多做些事的?！边@位學(xué)生回答完后心中很得意地想：“這門課到底講的是時(shí)間管理??！”教授聽到這樣的回答后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑道：“答案不錯(cuò)，但并不是我要告訴你們的重要信息?！闭f到這里，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學(xué)掃了一遍說：“我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)把它們?cè)俜胚M(jìn)去了?！?/p>

提示：對(duì)于工作中林林總總的事件可以按重要性和緊急性的不同組合確定處理的先后順序。做到鵝卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。對(duì)于人生旅途中出現(xiàn)的事件也應(yīng)如此處理。也就是平常所說的處在哪一年齡段要完成哪一年齡段應(yīng)完成的事，否則，時(shí)過境遷，到了下一年齡段就很難有機(jī)會(huì)去補(bǔ)救了。

第二篇：經(jīng)典文章和語錄

北大校友、著名央視主持人張泉靈對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說，很多時(shí)候是我們自己拋棄了理想，而不是被理想拋棄，“高考填志愿的時(shí)候你填的是家長希望你讀的專業(yè)，選課的時(shí)候你挑的是好拿分的課程，擇業(yè)的時(shí)候你選擇的是有好前程的工作，那么你憑什么要求擁有一個(gè)你真心喜歡的事業(yè)呢？”

兵法與常識(shí)

有種說法，說是中國人現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)入笨蛋時(shí)代，傻人特多。

還別說，這話有點(diǎn)道理。一個(gè)張悟本剛剛歇手，又冒出一個(gè)“神醫(yī)”，無需問診號(hào)脈，看上一眼就可以給你開方子，甚至對(duì)照片一樣可以看病。

市面上，好些沒有常識(shí)的謠言，就是有人信。好些十分垃圾的書，就是賣得好。好些人，你眼睜睜看著他受騙，拉都拉不回?？墒瞧婀值氖牵覀冞@個(gè)時(shí)代，又是最熱衷謀略的時(shí)代。孫子兵法得到了前所未有的尊崇，連民國才被發(fā)現(xiàn)的地?cái)傌浫?jì)，也家喻戶曉，人人皆知。影視作品，只要走陰謀權(quán)術(shù)的路子，演員再稍微演得好一點(diǎn)，就肯定大火。滿世界說不盡的商場奇略，道不完的辦公室權(quán)術(shù)。人人都想學(xué)學(xué)怎樣斗心眼，玩陰謀。這熱衷，在每個(gè)人心目中，都是一種對(duì)更高智慧的追求。在追求過程中，人人都覺得自己是諸葛亮，別人是阿斗。世界上，大事小事，離奇怪事，只要把它解釋成陰謀，人們就信：人世間，千計(jì)百計(jì)，陰謀詭計(jì)，只要把事辦成，成功萬歲。

可是，這個(gè)世界，并不因此而成功就多了，相反，對(duì)于更多的人來說，更多的其實(shí)是失敗。只是，越是失敗，越把失敗歸咎于陰謀耍得不夠，于是加緊修煉，然后再失敗，再修煉，至死不悟。

人們不知道，其實(shí)，陰謀權(quán)術(shù)這東西，原本就不該全民一起玩的。大家一起玩，除了把人際交往的成本提高，大家互相玩死，沒有任何益處。甚至，人人都有了陰謀的思維定式，卻便宜了

第三篇：古人勸學(xué)的文章和故事(一)

古人勸學(xué)的文章和故事

（一）一、《為學(xué)一首示子侄》

-----------選自《白鶴堂文錄》作者 彭端淑（1699年－1779年）原文：

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之 1

立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 譯文：

天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，那么困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，那么容易的也困難了。

四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”

富和尚說：“您憑著什么去？”

窮和尚說：“我只要一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽就夠了。”

富和尚說：“我多年來一直想雇船順江而下，（到現(xiàn)在）還不能夠去（南海）。您憑著什么去？”

到了第二年，窮和尚從南海回來了。他把自己的這件事講給富和尚聽，富和尚聽了，露出慚愧的神色。

四川西部距離南海，不知道（有）幾千里遠(yuǎn)，富和尚無法到達(dá)然而窮和尚卻到達(dá)了。一個(gè)人樹立宏偉大志，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚么？

二、《孫權(quán)勸學(xué)》 原文：

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán) 曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂(suì多音字）拜蒙母，結(jié)友而別。譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

三、《傷仲永》 原文

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 譯文

金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此（感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。

從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對(duì)這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對(duì)待他父親，（有的人）花錢請(qǐng)方仲永作詩。他的父親以此認(rèn)為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。

我聽說這件事也已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了。讓（他）作詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”

王安石說：仲永的通達(dá)聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠(yuǎn)勝于一般有才能的人。他最終成為一個(gè)平常人，是因?yàn)樗艿胶筇斓慕逃龥]有達(dá)到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為普通人，現(xiàn)在那些天生就不聰明，本來就是普通的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？

四、《師說》（韓愈）

原文：

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

譯文：

古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問題,就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。

唉！古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的圣人，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且要跟從老師請(qǐng)教（他，焉為代詞）；現(xiàn)在的一般人，他們才智不及圣人也很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因吧? 愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對(duì)于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂啊！那些兒童的老師，教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句的停頓，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面學(xué)習(xí)了大的卻丟了[2]。我沒有看到他的明達(dá)。巫

醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他們。問他們，就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人當(dāng)做老師，就足以感到恥辱；把官大的人當(dāng)做老師，就被認(rèn)為近于諂媚?！卑ィ∏髱煹娘L(fēng)尚難以恢復(fù)由此可以知道了！巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現(xiàn)在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪?。?/p>

為師。郯子這些人，賢能都比不上孔子?？鬃诱f：“三人行，則必有我?guī)煛！彼詫W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢明。接受道理有早有晚，學(xué)問和技藝上各有各的專門研究，如此而已。

李家的孩子叫李蟠的，十七歲，喜歡古文，六藝的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，沒有被時(shí)代的風(fēng)氣所影響，向我學(xué)習(xí)。我贊賞他能履行古人之道，寫《師說》送給他。

第四篇：推薦文章和推薦理由1

課外讀書的重要性

在學(xué)生時(shí)代，我們所使用的都是正統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，老師在課堂上所講授的內(nèi)容都是教育研究的最新成果和被認(rèn)為是最好的教育理念。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)十分有必要，無論是在學(xué)校，或是參加課外補(bǔ)習(xí)班和高考補(bǔ)習(xí)班。

而大學(xué)以后，或是走上社會(huì)以后，不會(huì)有人要求我們讀書，讀書變成了一件自由的事情，這時(shí)靠讀書，讀書變成了一件自由的事情，這時(shí)靠讀書來繼續(xù)加強(qiáng)自學(xué)能力就是一件很重要的事。我認(rèn)為，一個(gè)人所閱讀的書籍的種類，通常會(huì)影響到他自學(xué)的方式。我們可以試試以下幾種方法。

要點(diǎn)一：深入地研究學(xué)問，把“井”鑿到最深的地方

一開始，可能完全不懂應(yīng)該讀些什么好，不知道讀什么樣的書才會(huì)有用，總是會(huì)想：“怎樣學(xué)習(xí)才好呢？”

在年輕的時(shí)候我曾在一年的時(shí)間里讀過一千多本書。

我在其他著作中說過這樣一句話，“最少要讀一千本正正經(jīng)經(jīng)的書，這樣才能邁出成為有教養(yǎng)的人的第一步”。我這樣說，可能有人會(huì)想：“我可完全不是那種能讀一千本書的人?！?對(duì)于我來說，一年的時(shí)間讀完一千多冊(cè)書，并沒有感到多么困難，因此不知不覺間我就做到了，而在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于很多人來說，這似乎是一件很難的事。一般來說，讀過一千本書的人在一百個(gè)人中也找不出一個(gè)。

當(dāng)然，年輕時(shí)代的學(xué)習(xí)，基本上精讀是最重要的，學(xué)生時(shí)代讀不了一千本書也無關(guān)緊要。因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)習(xí)，還是處在打基礎(chǔ)的階段，只有把基礎(chǔ)打牢固了，成年后的閱讀才會(huì)是有成效的。

學(xué)校里的教科書和參考書，基本上都是有必要精讀的，快速瀏覽的方式不但完全無法掌握要領(lǐng)，在考試的時(shí)候也得不到好的分?jǐn)?shù)。細(xì)致地讀，并認(rèn)真地做筆記，解析試題集，并在重點(diǎn)處畫線，然后反反復(fù)復(fù)地精讀，這才是做學(xué)問的基礎(chǔ)。

為了打好基礎(chǔ)，無論如何精讀也是必要的，不進(jìn)行認(rèn)真而深入的學(xué)習(xí)是不行的。如果是跳著讀，那就無法連貫地掌握書的內(nèi)容。

走出校門以后，若是你想要在某個(gè)領(lǐng)域獲得職業(yè)上的成功，就必須深入學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問，在確保精讀的同時(shí)還要進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀面，不把“井”掘到最深的地方，就難以成為一流的人才，也難以成為某一方面的專家。

要點(diǎn)二：不妨讀些與專業(yè)無關(guān)的書

在精讀過大量與自己職業(yè)相關(guān)的書以后，在你的閑暇之余，比如節(jié)假日的時(shí)候，完全可以捧起一本專業(yè)以外的書細(xì)細(xì)品讀，以作消遣心靈的用途。并且，這樣做還可以不斷擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域。

由于這些書里提到的內(nèi)容 并不會(huì)涉及自己所屬的專業(yè)領(lǐng)域，因此就沒有進(jìn)行特別認(rèn)真、細(xì)致閱讀的必要，只要了解個(gè)大概意思就可以了。呆著輕松的心境、甚至是漫無目的地瀏覽一本書，這也是一種很好的享受。

神奇的是，這樣的閱讀次數(shù)多了以后，不知不覺中，我們的閱讀速度也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地快起來，我們讀的書會(huì)越來越多，感興趣的、不感興趣的，漸漸的，幾乎所有的領(lǐng)域我們都會(huì)有所涉獵，并且不感到一點(diǎn)疲倦。這就是廣泛而又快速的閱讀了。

要點(diǎn)三：把精讀和多讀兼顧起來

可是，如果僅僅是讀的書多，還難以成為真正意義上的讀書人。

只一味關(guān)注鎖讀的書的數(shù)量的人，雖然也瀏覽到了大量的信息，但這些信息多半是輕飄飄的，得不到沉淀，因?yàn)樗麄儫o法在這樣急速的、甚至帶有某種功利心里的閱讀中，讓自己的心沉靜下來，這樣一來，閱讀不但成了生活的包袱，而且還會(huì)對(duì)身心的健康起到反作用。漸漸的，他們就只能讀一些科幻小說、推理小說或是漫畫和一些實(shí)用的書籍了。讀書的意義僅僅成為實(shí)用和消遣，精神啟蒙的作用在他們的閱讀中已經(jīng)找不到蹤跡。

所以，精讀和多讀一定要兼顧起來才好。這樣一來，既增長了專業(yè)技能、啟迪了指揮，又能擴(kuò)展知識(shí)面、提高閱讀速度，何樂而不為呢？

要點(diǎn)四：發(fā)現(xiàn)值得反復(fù)閱讀的書

在多讀的時(shí)候，也可以用心去發(fā)現(xiàn)一些值得反復(fù)閱讀的書。

對(duì)于自己所關(guān)心的領(lǐng)域的圖書，只要粗粗瀏覽一遍，就可以很快知道這些書中有那本是值得反復(fù)閱讀的。如果讀書的數(shù)量不達(dá)到一定的程度，值得反復(fù)閱讀的書也難以出現(xiàn)在你得視野里。很少有這樣的情況出現(xiàn)，我們剛看到一本新書，還沒有自習(xí)翻幾頁，就立即斷定說：“這本書對(duì)自己來說是重要的，是必備的書”。

為了發(fā)現(xiàn)值得反復(fù)閱讀的書，某種程度上的多讀是必要的。

當(dāng)你確定某一本書對(duì)于你的確是男的的好書時(shí)，那么一有機(jī)會(huì)，你就應(yīng)該反復(fù)地去閱讀它。這種反復(fù)閱讀也不一定非要在短時(shí)間內(nèi)完成，隔一年、兩年、甚至十年、十幾年以后在反復(fù)閱讀，書中所說的內(nèi)容又會(huì)帶給你新的啟悟和思考，在這樣反復(fù)的思考與沉淀的過程中，樹立的內(nèi)容就會(huì)自然而然地變成自己的東西。

如果你能夠饒有興味把一本書堵上五遍甚至十遍，那坐著的思想差不多幾已經(jīng)能完全滲透到身上變成你自己的東西了。這樣，當(dāng)我們?cè)賹?duì)事物進(jìn)行判斷或陳述自己的意見時(shí)，不知不覺間，那些深深滲透自己的頭腦中的思想就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的精神力量。

推薦理由：

這篇文章教會(huì)我如何讀書，讓我懂得了讀書的意義。什么樣的書應(yīng)該如何去讀。課外書的面很廣泛，我們不應(yīng)該只局限與自己的專業(yè)類的書。要廣泛的閱讀各類書籍，不用專研，但要理解。當(dāng)我們讀書達(dá)到一定的量，我們的閱讀速度和對(duì)文章的理解會(huì)隨之提高。提高我們的閱讀能力。并且在我們讀完的眾多的書里，一定有讓自己印象深刻并對(duì)自己有很深的影響的書，我們可以反復(fù)閱讀，隨著閱讀次數(shù)的增多我們會(huì)有不同的更深刻的理解。

這篇文章讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，也教會(huì)了我如何讀書。讀書的意義在于擴(kuò)大自己的知識(shí)面，讓我們能夠在以后的社交中，侃侃而談。與任何領(lǐng)域的人的交談中，不會(huì)有聽不懂，沒話說，沒有內(nèi)容可聊的尷尬局面。當(dāng)你成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，別人會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種好感，可以在我們今后的工作和生活中帶來更多的機(jī)會(huì)和好運(yùn)。

物理與電子技術(shù)學(xué)院

孫宏宇

201321010772

第五篇：最能激勵(lì)學(xué)生早讀的勵(lì)志語言

最能激勵(lì)學(xué)生早讀的勵(lì)志語言

1、把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

2、一分鐘可以記三十個(gè)單詞，一分鐘可以做一道題，一分鐘可以復(fù)習(xí)一篇課文，一分鐘……要充分利用生命里每一分鐘，把一分鐘當(dāng)做十分鐘來用，提高效率。

3、如果你能比別人早一分鐘走進(jìn)教室，早一分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，早一分鐘完成作業(yè)……那么不管現(xiàn)在還是是將來你總會(huì)在與對(duì)手的競爭中取得勝利。

4、如果你做什么事總比別人慢一分鐘，那么你將永遠(yuǎn)落后于人，“落后就要挨打”。

5、用今天點(diǎn)燃明天，用今天的努力換取明天的輝煌。

6、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。

7、節(jié)約時(shí)間也就使一個(gè)人有限的生命更加有效，也等于延長了人的生命。8,每個(gè)人都在嘴上談到時(shí)間的價(jià)值，但只有很少人在行動(dòng)上珍惜時(shí)間的價(jià)值。

9、也許，人的生命是正在燃燒的一場“火災(zāi)”，一個(gè)人所能做的也必須做的，就是竭盡全力要在這場“火災(zāi)”中去搶救點(diǎn)什么東西出來。

10、在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)完全一樣的生命，每個(gè)生命都是唯一的，不可復(fù)制的，讓自己的生命從從早讀開始綻放出最燦爛的光輝。

11、親愛的同學(xué)們：時(shí)鐘不會(huì)為任何一個(gè)人敲打逝去的鐘點(diǎn)，時(shí)間也從不會(huì)因?yàn)槟愕囊粫r(shí)偷懶而停下腳步，早晨是放聲讀書的時(shí)候，請(qǐng)不要浪費(fèi)這美好的時(shí)光！

12、時(shí)間抓起來就是黃金，抓不住就是流水，愿同學(xué)們珍惜每一個(gè)晴朗的早晨。

13、早一分鐘進(jìn)教室，你就搶占了學(xué)習(xí)的先機(jī)；早一分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，你就贏得了成功。

14、珍惜每一天，拼搏每一天，專心每一天，成功每一天。

15、每次考完試之后，需要的不是抱怨，更不是自卑，不要管別人考多少，也不要管自己位列幾何，只找自己的問題出在哪？錯(cuò)的原因是什么？錯(cuò)題檔案中是否有類似問題的記錄？為自己又增加了做題的經(jīng)驗(yàn)，暗自高興，不要迷惑，不要憂郁，不要仿惶，更不要感到前途迷茫，保持一種良好的心態(tài)，只堅(jiān)信自己也會(huì)有成功的一天。記??！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在。

人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

強(qiáng)者不一定勝者，勝者一定是強(qiáng)者。

不為失敗找借口，只為成功找辦法。

懶惰等于將一個(gè)人活埋。

我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。

湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。

成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！

做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

相信自己能突破重圍。

腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

今朝努力，明朝成功。

只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：“我問心無愧?！?/p>

最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。

努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。

二

我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>

我是自然界最偉大的奇跡！

相信自己我能行！

成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

成功就是屢遭挫折而熱情不減！

我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！

好好使用我們的大腦，相信奇跡就會(huì)來臨！

堅(jiān)持不懈，直到成功！

我馬上就付諸于行動(dòng)！

三

忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。

成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。

只有一條路不能選擇——那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕——那就是成長之路。

人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

每天早上醒來后，你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí)?！闵钪嬷猩形粗圃斓牟牧稀?/p>

如果要挖井，就要挖到水出為止。

成功絕不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。

外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。

征服畏懼、建立信心最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。

行動(dòng)不一定帶來快樂，但無行動(dòng)決無快樂。

如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。

失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>

在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人往往是愿意去做，愿意去冒險(xiǎn)的人。

目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定途徑中徒勞無功。

在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。

沒有熱忱，世間將不會(huì)進(jìn)步。

在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。

再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。

任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。