第一篇：暑期大學(xué)生荒村調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

2010年7月，在我院法學(xué)系鄔文英老師的帶領(lǐng)下，4名來(lái)自福建工程學(xué)院的大學(xué)生組成“荒村調(diào)查小組”在南平開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)，我有幸成為其中一員。炙熱的太陽(yáng)沒(méi)有阻擋我們的激情，在高山之上，在荒村之中，盡情散播著青春的痕跡。

（一）精心部署，全面策劃——“荒村”調(diào)查活動(dòng)第一頁(yè)

2010年7月6日下午，調(diào)查小組從福建工程學(xué)院出發(fā)，于晚上抵達(dá)南平。為了確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，一路上，我們細(xì)心討論，精心部署，策劃行程。

7月7日上午9點(diǎn)，我們抵達(dá)了南平市大橫鎮(zhèn)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳學(xué)寶熱情的接待了我們。隨后，跟著陳副我們走訪了湖尾村。調(diào)查活動(dòng)并沒(méi)有我們想象的那么順利，當(dāng)我們發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，村名們有種排斥情緒，不是很樂(lè)意接受調(diào)查訪問(wèn)?？匆?jiàn)我們穿著記者團(tuán)的團(tuán)服，村民知道了我們大學(xué)生的身份，他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了一個(gè)想法：讀書(shū)無(wú)用論?！翱忌洗髮W(xué)又怎么樣，還不是沒(méi)工作，讀書(shū)沒(méi)什么用”一位婦女對(duì)我說(shuō)道。在農(nóng)村，有些人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，錢(qián)花了，工作還是找不到，不如早點(diǎn)出去打工，減輕家庭負(fù)擔(dān)。因此，大部分青年人無(wú)論是否讀書(shū)，都早早的離開(kāi)了村子，只留下了婦女老人和小孩。

其實(shí)，做任何事情，都是靠自己能力，能者善任。

（二）新農(nóng)村教育—— 關(guān)愛(ài)留守兒童篇

隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐加快，大批農(nóng)民涌入城市充當(dāng)新型勞動(dòng)群體。同時(shí)，農(nóng)民工背后的留守兒童問(wèn)題也日益凸現(xiàn)。7月8日，調(diào)查小組來(lái)到了大洋村唯一的一所小學(xué)。

走訪的小學(xué)，環(huán)境都不是很好，學(xué)生人數(shù)少，基礎(chǔ)設(shè)施差?；旧狭粼谵r(nóng)村都是小學(xué)生，這些農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生是有一定的社會(huì)背景的。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制成為解決“三農(nóng)問(wèn)題”的最大障礙，農(nóng)村的留守兒童問(wèn)題也由此引起。

農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題在很多地方還沒(méi)有引起社會(huì)足夠的重視，因而我們需要營(yíng)造一種全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的輿論力量。如果政府和社會(huì)能夠足夠重視農(nóng)村留守兒童，這種現(xiàn)狀會(huì)好的多。

“知識(shí)就是財(cái)富”，農(nóng)村的教育事業(yè)始終應(yīng)放在最重要的位置上。

（三）建設(shè)新農(nóng)村，發(fā)展新農(nóng)村——交流會(huì)篇

為培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，7月8日下午調(diào)查小組與大洋村的村干部們對(duì)關(guān)于如何建設(shè)新農(nóng)村，發(fā)展新農(nóng)村進(jìn)行了探討。

交流會(huì)上,指導(dǎo)老師鄔老師在了解本村基本狀況后，對(duì)發(fā)展新農(nóng)村發(fā)表了自己的看法。村干部們也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)談到：在農(nóng)村鍛煉應(yīng)該了解農(nóng)村生活，真實(shí)地了解村名的想法，了解農(nóng)村的情況和農(nóng)民生活的狀況，關(guān)注農(nóng)村現(xiàn)狀，灌輸新農(nóng)村的理念和新農(nóng)村建設(shè)的思路。

（四）關(guān)注“三農(nóng)”，普及改革開(kāi)放知識(shí)——宣傳篇

關(guān)注“三農(nóng)”，一直是我國(guó)的一項(xiàng)重要決策。改革開(kāi)放30年來(lái)，隨著生活水平的提高，農(nóng)民們對(duì)衣食住行的物質(zhì)要求也逐步提高。

（五）構(gòu)建和諧農(nóng)村——宣傳環(huán)保知識(shí)篇

總結(jié)：

兩天的南平之旅，回想我們所經(jīng)歷過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)，覺(jué)得這次南平站調(diào)查活動(dòng)總的說(shuō)來(lái)還是比較成功的，但也有不少教訓(xùn)。

成功主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 我們所選的點(diǎn)是比較典型的。例如，大洋村，是整個(gè)南平跨面積最大的村，但卻是經(jīng)濟(jì)效益最低的村。高桐村，位于高山之上，村民數(shù)量少，總共才30幾戶，村房破敗，基礎(chǔ)設(shè)施差，土地拋荒現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。我們所進(jìn)行的調(diào)查問(wèn)卷都是與農(nóng)村緊密結(jié)合的，與農(nóng)民利益緊密相關(guān)。因此在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，我們比較容易被農(nóng)民所接受，這是我們服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵條件。在南平，調(diào)查小組有廣泛的人脈關(guān)系，容易取得與當(dāng)代鎮(zhèn)，村干部的聯(lián)系，在干部的陪同下，調(diào)查工作能更有利的開(kāi)展。

至于做的不好的主要有以下幾點(diǎn) 就體現(xiàn)在此次活動(dòng)的初步計(jì)劃上，由于對(duì)所有的條件了解不夠充分，過(guò)高的估計(jì)了自身的實(shí)力，以至于部分活動(dòng)不能按計(jì)劃進(jìn)行，例如問(wèn)卷的發(fā)放就沒(méi)有那么容易輕松。在此次活動(dòng)的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個(gè)比較淺的層次，2天的時(shí)間，我們走訪了3個(gè)村，即使較典型，但波及范圍不夠廣。

第二篇：大學(xué)生暑期兼職調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研實(shí)踐報(bào)告

作為一名在校的大學(xué)生當(dāng)畢業(yè)后將會(huì)踏入社會(huì)，開(kāi)始我們?nèi)松械挠忠粋€(gè)旅程。然而大學(xué)里有這樣一句話：畢業(yè)就意味著失業(yè)……當(dāng)我們走出校園，我們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是找工作，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就業(yè)難問(wèn)題已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。于是乎各高校中都會(huì)有那么一大半的人早早的開(kāi)始兼職。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是兼職的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，為自己以后的工作做好準(zhǔn)備。

7月3日起，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期10天，主題為“大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)期間，同學(xué)們走訪了人才招聘市場(chǎng)，對(duì)典型的自主創(chuàng)業(yè)個(gè)人進(jìn)行了采訪，與在校兼職大學(xué)生進(jìn)行了交流,并對(duì)此進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，深刻分析了大學(xué)生兼職與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系。

通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)大部分大學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)之余偶爾也會(huì)做一些兼職，其從事的兼職主要涉及促銷(xiāo)，酒店服務(wù)，家教等行業(yè)，與此同時(shí)，大部分大學(xué)生更傾向于做一些與自己的專業(yè)有所聯(lián)系的兼職。從問(wèn)卷調(diào)查中得知，大學(xué)生獲得兼職機(jī)會(huì)的途徑有很多，例如校園海報(bào)或廣告，專門(mén)中介機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)等。其中，大部分學(xué)生是通過(guò)老師或同學(xué)介紹而獲得的兼職機(jī)會(huì)。分析當(dāng)今大學(xué)生做兼職的目的，主要是培養(yǎng)能力，鍛煉自己，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也有部分學(xué)生是為了賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生兼職一般日工資在60元到80元之間，做兼職時(shí)的工作時(shí)間一般為8小時(shí)，在兼職時(shí)間與上課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，更多的學(xué)生選擇放棄兼職。當(dāng)問(wèn)及家人對(duì)做兼職持何態(tài)度時(shí)，大部分大學(xué)生反映家人無(wú)所謂，沒(méi)有太多干預(yù)?，F(xiàn)代大學(xué)生兼職獲得的收入用途有很多，如作為生活費(fèi)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，作為額外的零花錢(qián)，交往朋友包括談戀愛(ài)，滿足一個(gè)如旅游，投資的愿望，而在兼職過(guò)程中最主要的收獲問(wèn)題上，大部分大學(xué)生表示，做兼職使得他們的個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大的提高，并且增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，但與大學(xué)生起初意愿相悖的是，多數(shù)人認(rèn)為自己所做的兼職與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，只是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而他們理想中的兼職是與自己所學(xué)專業(yè)有些聯(lián)系，最好涉及專業(yè)所包含的內(nèi)容。

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生中，部分沒(méi)有兼職經(jīng)歷，但他們對(duì)兼職仍持堅(jiān)持態(tài)度，認(rèn)為兼職可以使他們學(xué)到更多的東西，而之所以沒(méi)有做兼職主要是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，自己又擔(dān)心上當(dāng)受騙。

大學(xué)生兼職已成為社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，這使得社會(huì)的廉價(jià)勞動(dòng)力增多，同時(shí)，大學(xué)生做兼職可以節(jié)省家庭開(kāi)銷(xiāo)，并鍛煉自己的能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，所以大學(xué)生兼職對(duì)社會(huì)及個(gè)人起到了一定的積極作用。

隨后的幾日實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們陸續(xù)采訪有兼職經(jīng)歷和自主創(chuàng)業(yè)的老板。與他們的交流感觸頗多。

2011年 7月7日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往南京馬臺(tái)街的一家“涵之味”奶酪店對(duì)老板進(jìn)行了一個(gè)采訪。

在采訪中張老板向我們講述了她創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并且告訴我們投資跟創(chuàng)業(yè)是不一樣的。她說(shuō)：“你永遠(yuǎn)不知道哪一步會(huì)變成影響你人生軌跡、掀起“颶風(fēng)”的那一下“煽動(dòng)翅膀”。但是，要把拓展人脈看做一種投資，剛剛步入創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，賺多少錢(qián)并不是很重要，重要的是你可以做什么。在人生路上，廣結(jié)善緣，很多事情就會(huì)變得水到渠成，在某天給你一個(gè)大大的驚喜?！?/p>

在我們聽(tīng)起來(lái)，創(chuàng)業(yè)似乎是很美妙的事情，但是承受的壓力與責(zé)任都要更加重大，而且往往要承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)更適合那些喜歡挑戰(zhàn)、不安于現(xiàn)狀的人，但它也僅僅是不同的一種人生經(jīng)歷而已。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，并提供產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程，因此，創(chuàng)業(yè)能否成功，與創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)有很大的關(guān)系，大學(xué)生只有意識(shí)到這一點(diǎn)在大學(xué)期間積極的鍛煉自己.培養(yǎng)自己的各種能力才能更好的迎接未來(lái)的挑戰(zhàn).2011年7月9日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往珠江路,山西路等各85c店對(duì)兼職的在校大學(xué)生進(jìn)行了采訪。

在采訪張偉康同學(xué)時(shí)，他說(shuō)自己明顯感覺(jué)到與人交談比先前要自然一些，他總結(jié)兼職心得中的關(guān)鍵一點(diǎn)是：兼職使他接觸到了社會(huì)不同層面的人，各個(gè)年齡段的人，讓他學(xué)會(huì)如何與人交流；同時(shí)，在外面的接觸還增加了自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。他認(rèn)為在社會(huì)上鍛煉的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人和人最基本的交流是很重要的。在兼職的鍛煉中能增強(qiáng)人的隨機(jī)應(yīng)變能力,使人遇到事情更加淡定.此類(lèi)兼職，比較注重禮儀與應(yīng)變能力，同學(xué)們的一些接觸對(duì)我們以后的社交以及與人溝通都起著相當(dāng)大的作用，也能教會(huì)我們?cè)鯓痈玫奶幚碜约号c他人的人際關(guān)系。所以，兼職對(duì)自己今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到了一定的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)！

2011年7月10日上午實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往金橋市場(chǎng)的一家動(dòng)漫店對(duì)翟老板進(jìn)行了采訪。翟老板說(shuō)：“經(jīng)營(yíng)這一行，首先要喜歡動(dòng)漫。了解動(dòng)漫不一定要面面俱到，但是一定要關(guān)注動(dòng)漫最新的流行趨勢(shì)。當(dāng)然，還要有一個(gè)經(jīng)營(yíng)的基本常識(shí)?！薄伴_(kāi)動(dòng)漫店不等于開(kāi)一般的雜貨店，想便宜點(diǎn)賣(mài)就便宜賣(mài)了。經(jīng)營(yíng)者需要了解動(dòng)漫商品的特點(diǎn)，原因很簡(jiǎn)單：其一，經(jīng)常進(jìn)動(dòng)漫周邊店購(gòu)物的顧客多為動(dòng)漫的發(fā)燒友，一旦顧客問(wèn)及一些稍微專業(yè)一點(diǎn)的問(wèn)題便無(wú)言以對(duì)，很有可能下次就不會(huì)再光顧了；其二，動(dòng)漫店的生意一定要跟著潮流走，玩者群中流行著什么游戲，就得賣(mài)跟它有關(guān)的產(chǎn)品，所以只有緊跟潮流的行內(nèi)人才能在進(jìn)貨的過(guò)程中把握準(zhǔn)方向，永遠(yuǎn)賣(mài)著最前沿和暢銷(xiāo)的產(chǎn)品。”

創(chuàng)業(yè)需要看到大家都看不到的東西，想別人想不到的東西。這就是需要我們有眼光。最重要的一點(diǎn)就是激情的行動(dòng)要在理智的范圍之內(nèi)。

2011年7月10日下午，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)對(duì)學(xué)院大三自主創(chuàng)辦攝影工作室的屈祥同學(xué)進(jìn)行了主題為“關(guān)于兼職與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)關(guān)系”的專訪。他提出：兼職最關(guān)鍵的是要有目的性，賺錢(qián)是次要的。然而，在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，也并不是一帆風(fēng)順。在平時(shí)的課程中，他也經(jīng)常面臨創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的沖突；家長(zhǎng)對(duì)他創(chuàng)業(yè)也僅保持中立態(tài)度。但他堅(jiān)信“自己的路自己走”，相信這種堅(jiān)持會(huì)是他最大的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)初期，他也遭遇了一些問(wèn)題，常是客戶訂單不多，但是他也會(huì)積極采取措施挽救,例如及時(shí)有效地去做推廣，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布信息來(lái)提高知名度。

從屈祥的經(jīng)歷來(lái)看，大學(xué)生在大一大二期間選擇與自己專業(yè)或興趣對(duì)口的兼職也有利于自己今后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

2011年7月9日，實(shí)踐團(tuán)同學(xué)前往珠江路,山西路等各85c店對(duì)兼職的在校大學(xué)生進(jìn)行采訪。

珠江路店的經(jīng)理指出,連鎖餐飲業(yè)為了給企業(yè)注入活力經(jīng)常招募兼職的大學(xué)生,這同時(shí)也給大學(xué)生提供很好的鍛煉機(jī)會(huì),大學(xué)生的在校反饋也給企業(yè)帶來(lái)了良好的效益.許多大學(xué)生都知道大學(xué)是與社會(huì)接軌的地方,大學(xué)里越來(lái)越多的在校生選擇兼職。在采訪張偉康同學(xué)時(shí)，他說(shuō)自己明顯感覺(jué)到與人交

談比先前要自然一些，他總結(jié)兼職心得中的關(guān)鍵一點(diǎn)是：兼職使他接觸到了社會(huì)不同層面的人，各個(gè)年齡段的人，讓他學(xué)會(huì)如何與人交流；同時(shí)，在外面的接觸還增加了自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。他認(rèn)為在社會(huì)上鍛煉的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人和人最基本的交流是很重要的。

此類(lèi)兼職，比較注重禮儀與應(yīng)變能力，同學(xué)們的一些接觸對(duì)我們以后的社交以及與人溝通都起著相當(dāng)大的作用，也能教會(huì)我們?cè)鯓痈玫奶幚碜约号c他人的人際關(guān)系。所以，兼職對(duì)自己今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)起到了一定的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)！

通過(guò)這次實(shí)踐我更加明確了自己要走什么樣的路，明確了自己的目標(biāo)。對(duì)未來(lái)的求職創(chuàng)業(yè)更加的有信心了。

第三篇：大學(xué)生兼職暑期實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

報(bào) 告 材 料

大學(xué)生兼職暑期實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

目的：試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些情況，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。

形 式：網(wǎng)上發(fā)送電子郵件對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 時(shí) 間：2013 年 7 月 25 日—2013年8月10日 組織者：河北建筑工程學(xué)院數(shù)理系團(tuán)總支

為了積極響應(yīng)系團(tuán)委開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，了解在校大學(xué)生對(duì)兼職的認(rèn)識(shí)程度，進(jìn)行了暑期大學(xué)生兼職調(diào)查活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了數(shù)理系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使我們動(dòng)力十足。主要內(nèi)容：

這次調(diào)查通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生是否有過(guò)打假期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c哪種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進(jìn)的措施等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。活動(dòng)流程：

（一）準(zhǔn)備工作

2013年7月25日我們一組四人正式開(kāi)始做老師安排的任務(wù)，首先我們通過(guò)集體討論確定了所要調(diào)查的主題、對(duì)象和調(diào)查方式，并制作了相應(yīng)的問(wèn)卷調(diào)查表。

（二）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 我們一組四個(gè)人開(kāi)始了正式的調(diào)查活動(dòng)，由每個(gè)人以郵件的形式將問(wèn)卷調(diào)查表分別發(fā)給自己QQ上的大學(xué)好友，并向每個(gè)人發(fā)送QQ消息督促他們盡量早日完成問(wèn)卷調(diào)查表；此外還用漂流瓶對(duì)不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友進(jìn)行調(diào)查，以期了解更多大學(xué)生對(duì)兼職的認(rèn)識(shí)。

（三）整理調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過(guò)二十多天的督促和等待我們下載了每個(gè)網(wǎng)友回復(fù)的問(wèn)卷調(diào)查表，綜合我們四個(gè)人的收到的“回復(fù)問(wèn)卷調(diào)查表”并根據(jù)我們的問(wèn)題整理出了調(diào)查結(jié)果。

打工或做過(guò)兼職的占80.96%；而20.96%的同學(xué)有做過(guò)兼職，51% 打過(guò)暑期工，9% 參與過(guò)實(shí)習(xí)，從未做過(guò)的僅占19.04%，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有28.57%的大學(xué)生是為了增加收入；有9.43%的大學(xué)生是其它；有62%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。大學(xué)生打工的形式：33.3%的大學(xué)生選擇發(fā)傳單；9%的大學(xué)生選擇暑期教師；23.8%的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；38.3%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；28.9% 的大學(xué)生選擇其它。有42.5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，85.71%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅14.29% 的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占8.7%，在實(shí)習(xí)或工作中18.6%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；9.5%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有38.1%人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了28.57%。30.95%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，50%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，19.05%會(huì)選擇周末。有66.9%人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，16.8%的人不贊成兼職打工，16.3%的人很贊成兼職、打工。

（四）實(shí)踐報(bào)告

整理完調(diào)查結(jié)果，我們開(kāi)始寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告表，大家集思廣益、認(rèn)真組織語(yǔ)言，融合大家的意見(jiàn)我們整理出了一份優(yōu)秀的實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告表。實(shí)踐收獲

通過(guò)此次調(diào)查我了解了大學(xué)生對(duì)兼職的認(rèn)識(shí)，作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必經(jīng)之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。不僅使自己很快容入社會(huì)，也為自己明天步入社會(huì)做好準(zhǔn)備！

另附：

大學(xué)生兼職調(diào)查的問(wèn)卷 親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,我是河北建筑工程學(xué)院的學(xué)生，我正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查研究,耽擱您寶貴的時(shí)間詢問(wèn)一些問(wèn)題,愿您協(xié)助我搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝!1.您是否做過(guò)兼職工作？ A.是 B.不是

2.您現(xiàn)在讀大幾？ A 大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.得到兼職工作的渠道是什么？ A.親戚介紹 B.朋友介紹 C.學(xué)校 D.招聘廣告 E.中介

4.您認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)業(yè)嗎？ A.會(huì) B.或多或少 C.完全不會(huì)

5.你是否希望得到一份兼職工作？ A.是 B.否 C.隨意

6.你曾從事兼職工作的類(lèi)型是？（可多選）A.家教 B.促銷(xiāo) C.餐飲服務(wù) D.發(fā)放傳單 E.在學(xué)校勤學(xué)建工 7.你兼職的最主要目的是？ A.賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān) B.培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平C.獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備 D.增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí) E.其他

8.你一般選擇什么時(shí)間從事兼職工作 A.周六、周日 B.周一至周五 C.寒暑假期 D.節(jié)假日 E.根據(jù)課余情況而定

9.你平均每周的兼職時(shí)間大約是？

A.5小時(shí)以下 B.5-10小時(shí) C.10-15小時(shí) D.15小時(shí)以上

10.你平均每個(gè)月的兼職收入大約是？ A.200元以下 B 200—350元 C.350—500元 D.500—650元 E.650元以上

11.你的兼職工作是否與專業(yè)相關(guān)？

A.完全相關(guān) B.多少有一點(diǎn)相關(guān) C.不相關(guān)

12.你在獲得一份兼職工作前遇到的最主要障礙是？

A.兼職信息太少 B.中介機(jī)構(gòu)收費(fèi)太高 C.擔(dān)心受騙 E.其他

13.你在兼職過(guò)程中最主要的收獲是？ A.消費(fèi)水平提高

B.個(gè)人實(shí)踐能力有了巨大提高 C.交到好朋友

D.獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，豐富了人生閱歷 E.其他

14.你兼職獲得的收入主要用于？

A.作為生活費(fèi)，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) B.作為額外的零花錢(qián) C.交往朋友(包括戀愛(ài))D.滿足自己一個(gè)長(zhǎng)久愿望(包括旅游、投資等)15.家長(zhǎng)對(duì)待你做兼職的態(tài)度？

A.支持 B.不過(guò)問(wèn) C.不支持

16.參加了兼職你覺(jué)得自己的社會(huì)能力有提高嗎？ A.很大提高 B.一般提高 C.和原來(lái)差不多 D.完全沒(méi)有

17.當(dāng)兼職與上課時(shí)間沖突時(shí)，你會(huì) A.逃課去做兼職 B.放棄兼職 C.不一定，有時(shí)逃課做兼職，有時(shí)放棄兼職 18.簡(jiǎn)要談?wù)勀鷮?duì)大學(xué)生兼職的建議和看法

第四篇：大學(xué)生暑期支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

大學(xué)生暑期支教實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

畢業(yè)季總有雨的陪伴。淅淅瀝瀝的小雨幾天來(lái)一直在下，它們的遲遲不肯離去，是為了襯托離別時(shí)的傷感場(chǎng)景吧？這幾天，許多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我：“老師，你們要走了嗎？”起初，我會(huì)毫不猶豫地給予肯定的回答。但我現(xiàn)在終于明白，孩子們的這句話不是問(wèn)題，而是挽留：

“老師，你們可以一直在這里教下去嗎？”

我怎么忍心一口否定。

畢業(yè)典禮上，孩子們表演了我們交給他們的歌曲和舞蹈。平時(shí)連體育課都沒(méi)有專業(yè)老師教授的他們，該是第一次在眾人面前表演自己的歌舞吧。稚嫩的臉上充滿了羞澀，但卻是自然的流露，沒(méi)有絲毫可以的掩蓋或者偽裝?？梢哉f(shuō)，從我見(jiàn)到他們的那一刻起，他們的單純和天真就一直打動(dòng)著我，此時(shí)此刻也是：

“烏黑的眼睛閃爍著光芒，透露出對(duì)未來(lái)的向往……”三班的孩子大聲唱出改編的《xx小愛(ài)》。有些同學(xué)的眼睛紅了，我知道那是因?yàn)槭裁础５麄儜?yīng)該明白，正如我們的口號(hào)“仲情義夏，夢(mèng)飛陽(yáng)江”一樣，我們給他們上的課都可以歸為一個(gè)主題，那就是夢(mèng)想。我深信，只有教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，他們才擁有改變自己命運(yùn)的能力。

這次三下鄉(xiāng)不僅對(duì)于孩子們，對(duì)于我們，也一定有著深刻影響。盛夏七月，十四天，一路走來(lái)，有笑有淚。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，后勤組每天在青煙彌漫的廚房里為我們準(zhǔn)備的美味的飯菜；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，困意濃濃的大家和支教組一起在深夜認(rèn)真?zhèn)湔n；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，調(diào)研組走訪過(guò)的每一個(gè)家庭以及專屬于他們的人生故事。不知道，還會(huì)不會(huì)有這樣一天，六點(diǎn)起來(lái)睡眼惺忪地出門(mén)買(mǎi)上幾十個(gè)包子只為了讓大家不餓著肚子；還會(huì)不會(huì)有這樣一天，大家如同股票市場(chǎng)里的交易員一樣叫號(hào)，只為了盡早洗澡繼續(xù)工作；還會(huì)不會(huì)有這樣一天，一邊曬著月光，一邊和大家暢聊人生……三下鄉(xiāng)，是我們的人生變得完整。

“仲情義夏，夢(mèng)飛陽(yáng)江?！睘閴?mèng)想而來(lái)，帶著夢(mèng)想離開(kāi)。走的時(shí)候，孩子們依依不舍地過(guò)來(lái)幫我們搬行李，有些甚至說(shuō)要和我們一起走。車(chē)發(fā)動(dòng)的那一刻，我拉開(kāi)窗簾，向外面的孩子們敬禮、揮手道別，他們中的一些孩子又哭了。的確，這一別，也許就是一輩子。想到這里，心里也是酸酸的。我知道，自己終究是孩子們生命中的匆匆過(guò)客，相識(shí)即離別。雖是流星，亦可燦爛。我不會(huì)奢望孩子們記住我的名字，甚至允許時(shí)光隨意把我的樣子從他們的記憶中抹去。我只希望看見(jiàn)孩子們追逐夢(mèng)想的腳步，走得越來(lái)越堅(jiān)定，越來(lái)越遠(yuǎn)。

最后，我想用最近比較喜歡的一首《夜空中最亮的星》的歌詞來(lái)結(jié)尾：

“夜空中最亮的星 能否記起

曾與我同行 消失在風(fēng)里的身影

我祈禱擁有一顆透明的心靈 和會(huì)流淚的眼睛

給我再去相信的勇氣 越過(guò)謊言去擁抱你。”

別了，xx。別了，xx小學(xué)。

第五篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告格式

暑期社會(huì)調(diào)研調(diào)研報(bào)告編排格式要求

（1）調(diào)研報(bào)告應(yīng)當(dāng)用A4紙縱向打印。

（2）調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000-8000字之間。

（3）一律使用統(tǒng)一的封面格式（見(jiàn)附錄）。封面題目（二號(hào)黑體字）。封面標(biāo)明作者姓名（小二號(hào)黑體字），正文不得出現(xiàn)作者姓名。作者簡(jiǎn)介以腳注形式加在封面下（小五號(hào)宋體字)。

（4）正文部分：正文總標(biāo)題（三號(hào)黑體字），正文（小四號(hào)宋體字，行距固定值18）。

（5）加頁(yè)眉，內(nèi)容為：“安慶師范學(xué)院2011年大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)研報(bào)告”，（小五號(hào)宋體字）。

（6）頁(yè)邊距：上2.5cm，下2.5cm，左，右3cm，裝訂線0cm；頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.5cm。

（7）插入頁(yè)碼：位置（頁(yè)面底端）；對(duì)齊方式（居中）。

（8）調(diào)研報(bào)告應(yīng)附200字左右的文章中文摘要和3-5個(gè)關(guān)鍵詞，置于正文之前。

（9）參考文獻(xiàn)（即引文出處）采用尾注順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……連續(xù)編碼。一種文獻(xiàn)在同一文中被反復(fù)引用者，用同一序號(hào)標(biāo)示，需標(biāo)明引文出處的，可在序號(hào)后加圓括號(hào)注明頁(yè)碼或章、節(jié)、篇名。參考文獻(xiàn)類(lèi)型以單字母方式標(biāo)識(shí)：M-專著，C-論文集，N-報(bào)紙文章，J-期刊文章，D-學(xué)位論文，R-研究報(bào)告，S-標(biāo)準(zhǔn)，P-專利；對(duì)于不屬于上述的文獻(xiàn)類(lèi)型，采用字母“Z”標(biāo)識(shí)，參考文獻(xiàn)一律置于文末，其格式為：

①專著

示例：[1]張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1989.[2][英]靄理士.性心理學(xué)[M].潘光旦譯注.北京：商務(wù)印書(shū)館，1997.②論文集、論文集中的析出文獻(xiàn)

示例：[1]伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.[2]別林斯基.論俄國(guó)中篇小說(shuō)和果戈里君的中篇小說(shuō)[A].伍

蠡.西方文論選：下冊(cè)[C].上海：上海譯文出版社，1979.③報(bào)紙文集

示例：[1]李大倫.經(jīng)濟(jì)全球化的重要性[N].光明日?qǐng)?bào)，1998-12-27（3）.④期刊文集

示例：[1]劉英德.明清文學(xué)史散論[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1995（3）.⑤學(xué)位論文

示例：[1]何偉.漢文標(biāo)識(shí)方式的實(shí)證研究[D].上海：華東師范大學(xué)心理系，1998.（10）注釋是對(duì)論文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，置于當(dāng)頁(yè)地腳，前面用圈碼標(biāo)識(shí)。

（11）文中各級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分為三級(jí)編序，且一律左頂格排版。一級(jí)標(biāo)題如：一、二、三……排序；二級(jí)標(biāo)題如：

（一）、（二）、（三）……排序；三級(jí)標(biāo)題如：1、2、3……排序。引言不排序號(hào)。調(diào)研報(bào)告封面、正文示例（此行正式文本中刪除）

（封面格式）

安慶師范學(xué)院2012大學(xué)生

暑期社會(huì)調(diào)研報(bào)告

安徽省××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可

持續(xù)發(fā)展調(diào)研（二號(hào)黑體替）

作者：張三李四（小二號(hào)黑體替）

*

（正文格式）

安徽××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可持續(xù)發(fā)展調(diào)研（三號(hào)

黑體）

［摘要］：安徽××縣××鄉(xiāng)××村人口控制與可持續(xù)發(fā)展調(diào)研（小四號(hào)宋體）［關(guān)鍵詞］：人口控制；可持續(xù)發(fā)展；人口模式；資源環(huán)境（小四號(hào)宋體）

一、××村基本狀況（一級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，宋體，粗體替）（以下正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體字替）

（一）××村的地理位置和自然資源（二級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)宋體，粗體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體字）

1.××村的地理位置（三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，宋體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體字）

（1）××村地形條件（四級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，宋體替）

（以下正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體字替）