第一篇：近代史影片觀后感

近代史影片《南京！南京！》觀后感

作者

顧士慶

萬(wàn)首正

洪永

李東華

李誠(chéng)亮

劉昭浪

應(yīng)永蒼

常得琳

材化112班215宿舍 2012年4月1日

觀看了《南京！南京！》，我的心靈又一次被震撼了。猶記得當(dāng)初歷史課上講到“南京大屠殺”時(shí)，自己對(duì)日本人那可恥的行徑的無(wú)限憤慨，對(duì)當(dāng)時(shí)南京人民的悲慘遭遇的無(wú)限同情。

《南京！南京！》只是再現(xiàn)了1937年日本侵華以來(lái)無(wú)恥行徑的冰山一角，已經(jīng)讓我們?nèi)绱藨嵑蓿上攵?，?dāng)時(shí)的中國(guó)民眾的生活是多么的悲苦，每每想起電影中，焚燒、活埋、槍殺中國(guó)民眾的鏡頭，每當(dāng)想起南京婦女被玷污后那欲求死而解脫的場(chǎng)景，每當(dāng)想起日本人無(wú)恥行徑后的歡聲笑語(yǔ)??無(wú)不增添自己對(duì)日本侵略者的憤恨之情，對(duì)當(dāng)時(shí)中華民族的同情之感。

而現(xiàn)如今，日本還欲抹去侵華的這一事實(shí)，這是何等卑賤的行為，歷史是掩飾不了的。日本在中國(guó)犯下了滔天罪行，希望他們能有所覺(jué)悟，而我們也應(yīng)該正視歷史，珍惜這來(lái)之不易的生活，把握人生。

硝煙彌漫了整座城市，一切都被籠罩在死亡的陰影下，南京的城墻，最初的抵抗，一堆被拋棄了的士兵，他們用僅存的力量抵抗著入侵者，死亡，沒(méi)有一滴鮮血，卻讓人感受到那血流成河的慘狀。

此時(shí)，似乎一切語(yǔ)言都顯得那么的蒼白無(wú)力，侵略者的行為令人發(fā)指，日本士兵的人格發(fā)生了扭曲，他們已然是魔鬼般的存在：機(jī)槍掃射、挖坑活埋、刺刀刺殺、澆油火燒，無(wú)不用盡慘無(wú)人道之其級(jí)??

電影中每一個(gè)生命都是脆弱的，無(wú)論他富貴貧窮，高低貴賤，隨時(shí)都會(huì)像煙花般消散。無(wú)法想象，無(wú)法形容，一場(chǎng)滅絕人性的屠殺，一場(chǎng)苦難的演繹。陸建雄、小江、唐先生、姜老師，代表了南京城中無(wú)數(shù)偉大的中國(guó)人。在這座生死之城中，還有什么比活著更需要勇氣。

整部影片彌漫著一種殘酷的壓抑和絕望，只有在結(jié)尾才稍燃起溫暖的希望。被角川放走的小豆子在原野上肆意的奔跑，代表著中國(guó)的希望，明天雖然依舊殘酷，但希望已被傳遞。

我將銘記，銘記著一切，將其化為不屈意志，鞭策自己不斷前進(jìn)。

“南京，南京”，反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國(guó)南京進(jìn)行大屠殺的真實(shí)寫(xiě)照，慘絕人寰，讓我們體驗(yàn)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的生活，戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)說(shuō)到底是精神的折磨，它是一種文化在你的廢墟上舞蹈。

“南京，南京”，血淋淋的披露了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)人民悲慘寂寥的生活。生命，人格，尊嚴(yán)，親人??連生存的空間都沒(méi)有更談不上這些“奢侈”的東西了。一大片一大片的中國(guó)人在槍彈雨林中倒下，一群一群的中國(guó)人被埋在堆填坑，善良美麗的中國(guó)女性被強(qiáng)奸被欺辱致死??在那個(gè)年代，活著真的比死更艱難！這樣的場(chǎng)面或許是歷史上最悲慘的局面了，這樣的場(chǎng)面怎么能叫人不動(dòng)容，怎么叫人不傷心，但是傷心的同時(shí)我們又在做些什么?? 看過(guò)“南京，南京”的人都會(huì)有很大的感慨，也讓我們聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，想到了我們的國(guó)家，也給了我們提醒，提醒我們要好

好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生！

《南京！南京！》這部電影再次將我?guī)氲搅丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的歲月。電影的黑白片處理手法給人非常古舊的感覺(jué)，讓我們感覺(jué)到南京這座古城在日軍鐵體的踐踏下載抽泣。也許我們不需要再看到那觸目驚心的血流成河，那濃煙滾滾的古城廢墟，四處堆積的尸體，日軍的囂張暴戾，但這些黑白鏡頭足以讓我們握緊拳頭，為那段歷史慨嘆。

從1840年到1945年中華民族進(jìn)行了一百余年可歌可泣的抗?fàn)幨?，抗日?zhàn)爭(zhēng)尤其值得書(shū)寫(xiě)。和平不是弱者的祈求，而是強(qiáng)者的覺(jué)醒。電影中陸建雄，小江，唐先生，姜老師，代表了南京城中無(wú)數(shù)偉大的中國(guó)人。但我也看到了城破之時(shí)更多人麻木地等待。只有全民族的抗?fàn)?，才能終將外敵趕走；只有全中國(guó)人的覺(jué)醒，中華民族才能崛起。

忘記過(guò)去等于背叛，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這段歷史，泵真心現(xiàn)在前輩用鮮血換來(lái)的和平幸福生活。

前日，觀看了陸川的電影《南京！南京！》，對(duì)于那段血腥，殘酷的歷史做了很好的詮釋。看完影片，憤恨、不安、振奮的感情五味俱全。憤恨不僅是對(duì)日本軍隊(duì)，更是對(duì)國(guó)民政府，影片一開(kāi)始就表現(xiàn)日軍占領(lǐng)南京的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)南京國(guó)軍部隊(duì)的高級(jí)軍官已南撤，置國(guó)都于不顧，置城中百姓于不顧，這是中國(guó)的屈辱。設(shè)想，南京如此之大的城市，若是軍民一心，共同抗敵，即使有諸多不利因素，但就算南京失守，卻不失中國(guó)的尊嚴(yán)。當(dāng)看到教堂

中數(shù)百中國(guó)人，面對(duì)六名日本軍人，眼中的恐懼、麻木，我真的很失望。那時(shí)的國(guó)人沒(méi)有想要奮起反抗，卻屈身愿做亡國(guó)奴，只求侵略者放一條生路。還有那些投靠日本人的國(guó)人，為了自己不惜出賣(mài)同胞。在看到影片中段，我心中又被屈辱所填滿。中國(guó)男人竟然為了交換糧食、衣服和過(guò)冬的補(bǔ)給，任憑日軍帶走自己的姐妹。他們不配做一名男人，躲在女人背后，像狗一樣卑微的活著。但中國(guó)也是有好男兒的，當(dāng)男主人公被俘后對(duì)著日軍的刺刀他勇敢地走上刑場(chǎng)。雖然城破了、人亡了，但中國(guó)的骨氣還是有的，中國(guó)不屈的精神沒(méi)有被擊潰。這段歷史我們決不能忘記，越是不堪回首，越是屈辱不堪，我們?cè)讲荒芡?。我們是中?guó)人！

?

《南京！南京！》是以南京大屠殺為歷史背景展開(kāi)的一段讓人觸目驚心的影片。整個(gè)過(guò)程以黑白為主色彩更增加了故事的悲劇性元素。影片以日軍炮轟挹江門(mén)展開(kāi)敘述。在一小組中國(guó)士兵反攻失敗的情況下招來(lái)了更多的日本士兵。屠殺由此開(kāi)始。殘忍的日軍采用各種殘忍的手段迫害中國(guó)士兵。集體槍殺、活埋、砍掉頭顱等等手段先是殺掉了近乎所有的中國(guó)士兵。那些躺在血泊中的中國(guó)士兵鋪滿了整個(gè)城市，就像望無(wú)邊際的人尸沙漠。但是，在被槍殺的最后一刻，中國(guó)士兵任然響亮的喊出“中國(guó)是不會(huì)滅亡的，中國(guó)是不會(huì)滅亡的?！钡瞧嘁糁荒苡肋h(yuǎn)的環(huán)繞在空蕩的南京城中。

失去人性的日軍將屠殺的對(duì)象從中國(guó)士兵轉(zhuǎn)移到了婦女兒童身上。此刻的他們露出了他們淫蕩的尾巴。在中國(guó)人的眼皮底下對(duì)中國(guó)婦女極不尊重，雖然第一次的行動(dòng)被德國(guó)人阻止，但這似乎阻止不了他們的罪行。他們以不給食物、衣服和燃料來(lái)威脅他們交出一百多名中國(guó)婦女以滿足他們的淫欲。在那樣一個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)候，不得不有人放下尊嚴(yán)，為了更多老人和孩子的生存。而等待她們的不僅僅是日軍可惡的行徑，更是以死神的一步步靠近。她們?cè)谒赖臅r(shí)候，甚至是一絲不掛的。大屠殺的結(jié)束帶給日本人的是勝利，更是心靈的腐蝕。當(dāng)他們殺人成性的時(shí)候，他們的結(jié)局就是自殺。雖然，我們并未親身體驗(yàn)大屠殺帶給那些的痛苦與絕望，但我們每個(gè)人必須銘記那段屈辱的歷史，日軍人必須向那段罪行付出代價(jià)。國(guó)人的恥辱豈能在他們的一次次否認(rèn)中消去！

第二篇：近代史結(jié)課作業(yè)-影片《風(fēng)聲》觀后感

《風(fēng)聲》觀后感

故事梗概

1940年春，原中國(guó)國(guó)民黨副主席汪精衛(wèi)與日本政府媾和，在南京成立新的“國(guó)民政府”。自此，對(duì)日抗戰(zhàn)進(jìn)入新的“三國(guó)”時(shí)期－－汪精衛(wèi)的南京國(guó)民政府，蔣介石的重慶國(guó)民政府，領(lǐng)導(dǎo)的陜甘寧邊區(qū)政府勢(shì)成三足鼎立，各自為政，互為掣肘。汪精衛(wèi)上任后展開(kāi)三大政策：在勢(shì)力范圍內(nèi)展開(kāi)建軍，清鄉(xiāng)剿共，同時(shí)誘招失意蔣派軍政要員入閣。

1942年10月10日，汪偽政府舉辦慶祝國(guó)民政府成立三十周年的盛大儀式，一名汪偽政府的要員被槍殺，引起了日本方面的高度重視?；受娞貏?wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)武田懷疑這一系列暗殺行動(dòng)是北平地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人“老槍”策劃的，希望抓住這次機(jī)會(huì)破獲他的組織。

武田調(diào)查到負(fù)責(zé)發(fā)送指令的“老鬼”就潛伏在剿匪司令部?jī)?nèi)，于是將最有可能接觸到電報(bào)的五個(gè)嫌疑人帶到了封閉的裘莊－－偽軍剿匪大隊(duì)長(zhǎng)吳志國(guó)，偽軍剿匪總隊(duì)司令侍從官白小年，偽軍剿匪司令部譯電組組長(zhǎng)李寧玉，偽軍剿匪司令部行政收發(fā)專(zhuān)員顧曉夢(mèng)，偽軍剿匪總隊(duì)軍機(jī)處處長(zhǎng)金生火。

調(diào)查的期限只有五天，武田必須采取各種手段甚至殘忍的酷刑才能找出“老鬼”。被軟禁的五個(gè)人為了保全自己，也在處心積慮的觀察著周?chē)溆嗨娜?，都希望盡快把“老鬼”揪出來(lái)以便自己能夠安全的離開(kāi)裘莊。吳志國(guó)亦正亦邪，白小年文質(zhì)彬彬，李寧玉自持冷靜，顧曉夢(mèng)灑脫嬌縱，金生火處事溫吞，他們當(dāng)中誰(shuí)才是真正的“老鬼”？短兵相接明爭(zhēng)暗斗之后，誰(shuí)又能夠最終逃出裘莊？

簡(jiǎn)要分析

故事的背景設(shè)定在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中期，也是抗日救國(guó)最艱難的一個(gè)時(shí)期。在經(jīng)過(guò)了清末**、國(guó)不復(fù)存的黑暗時(shí)期之后，好不容易在孫中山先生的領(lǐng)導(dǎo)下建立了相對(duì)安定的國(guó)民政府?？墒沁@次革命終究未能取得真正的全面勝利，隨之而來(lái)的便是日軍對(duì)我中華領(lǐng)土的撻伐；國(guó)民黨以蔣介石為首的一派非但沒(méi)有做出正確的決定——國(guó)共合作一直抗日，而是對(duì)我共產(chǎn)黨人大肆迫害大事迫害；偏偏在這個(gè)時(shí)候，以汪精衛(wèi)為首的偽國(guó)民政府又和日本政府媾和，至我中華國(guó)民于水深火熱而不顧！真可謂是內(nèi)憂外患、國(guó)將不國(guó)、我堂堂中華五千年將終結(jié)于這些個(gè)賣(mài)國(guó)賊子手中??！

孫逸仙先生1894年11月在創(chuàng)立革命團(tuán)體興中會(huì)時(shí)曾指出：“方今強(qiáng)鄰環(huán)列，虎視鷹瞵，就垂涎于中華五金之富，物產(chǎn)之饒。蠶食鯨吞，已效尤與接踵；瓜分豆剖，實(shí)堪慮于目前。有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾?！睍r(shí)隔五十余年，很遺憾！并沒(méi)有像孫先生所想的那樣，達(dá)到“振興中華”的目標(biāo)。在日本法西斯帝國(guó)主義的侵略下，在國(guó)民奴性意識(shí)尚未消退的情況下，我巍巍中華再次走到了一個(gè)危急存亡的關(guān)頭！

就在這個(gè)時(shí)候，一批有志之士挺身而出站了出來(lái)，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”這些革命先人們?cè)诋?dāng)時(shí)極度艱難的條件下，打入敵人內(nèi)部，如同一把匕首刺入敵人的心臟；在給以敵人沉重打擊的同時(shí)，還給敵人的后防造成極大的空門(mén)，讓正面交鋒的我國(guó)軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)敵人的防守弱點(diǎn)，使敵人要前后兼顧、應(yīng)接不暇。在對(duì)抗日軍的戰(zhàn)斗中起到了不可磨滅的汗馬功勞！

這些人便是劇中一直像謎一樣存在的“老槍”和“老鬼”，直到影片的結(jié)尾我們才的一看到他們的真實(shí)面目，他們?nèi)倘柝?fù)重在偽政府內(nèi)部小心謹(jǐn)慎的為其他革命同志提供敵人內(nèi)部

情報(bào)，“人在曹營(yíng)心在漢”用來(lái)形容他們實(shí)在是再合適不過(guò)了。

同時(shí)在劇中也有相應(yīng)的反面角色，如：代表著日軍的武田、代表親日叛國(guó)的特?zé)o處王處長(zhǎng)、也有相對(duì)無(wú)辜卻也是有其可恨之處的偽軍剿匪總隊(duì)司令侍從官白小年、偽軍剿匪總隊(duì)軍機(jī)處處長(zhǎng)金生火，在該片中出現(xiàn)的任務(wù)正好象征了當(dāng)時(shí)左右著中國(guó)命運(yùn)的三方勢(shì)力，以小見(jiàn)大，這三方之間的爭(zhēng)斗同時(shí)也是抗日、親日以及日寇三方之間的斗爭(zhēng)。厚重的云層之下，神州大地誰(shuí)主沉?。?/p>

個(gè)人感想

首先、給以我影響深刻的任務(wù)不是該片中的中國(guó)人，而是在其中起著重要作用的日軍特務(wù)機(jī)關(guān)長(zhǎng)——武田。

在影片中，武田的扮演者黃曉明繪聲繪色的演繹了一個(gè)日本軍國(guó)主義下的可恨同時(shí)不可否認(rèn)的也是一個(gè)可憐人的軍人。他可恨，因?yàn)樗?dāng)時(shí)作為侵華勢(shì)力中的一員，對(duì)我抗日救國(guó)之士的極端行進(jìn)，視我中華自命如草芥，在他眼中我中國(guó)人是不值一提的存在，所以對(duì)于同是生命的存在可以毫不留情的抹殺，片中他好似從未直接參加到殘害國(guó)民的惡行中，但是這不過(guò)是表明現(xiàn)象，如果沒(méi)有日軍的侵華？如果沒(méi)有這些用心險(xiǎn)惡的侵華份子在背后給那些個(gè)賣(mài)國(guó)賊撐腰！如果沒(méi)有這樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)??交戰(zhàn)國(guó)雙方的人民也就沒(méi)有那么多的苦難！社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程也就不會(huì)被打斷如此之久！他可憐，確實(shí)他作為一個(gè)侵略者也有他的可憐之處。因?yàn)樵谶@樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中，我們可以通過(guò)劇情了解到，武田不過(guò)也是日本武士道精神的受害者，他對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并不是完全的自主自愿，而且他原本應(yīng)該是被遣送回國(guó)的，但他卻選擇了留下，原因卻是同樣身為日本軍人的戰(zhàn)友對(duì)他乃至他的家族的侮辱。他違抗命令留下來(lái)也是為了不讓自己的家族蒙羞，他也只是這場(chǎng)無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)中的犧牲品罷了。在影片的最后武田被自己的軍隊(duì)戴上了鐐銬，他自己也說(shuō)道：“現(xiàn)在增兵還有什么意義，看來(lái)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是要提早結(jié)束了。”言語(yǔ)中暗示著日軍將要在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，他對(duì)“日軍士兵”說(shuō)道：“至少有一點(diǎn)我比你幸運(yùn)，我就要回家了！”可見(jiàn)他對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終還是心生厭惡。而喬裝成“日軍士兵“的抗日志士則在最后終結(jié)了武田的生命，同時(shí)也終結(jié)了他的歸鄉(xiāng)夢(mèng)！這正深諳了中國(guó)文化中的惡有惡報(bào)，邪終究是不能勝正的！

其次、王志文扮演的特務(wù)處長(zhǎng)王天香，蘇有朋扮演的偽軍剿匪總隊(duì)司令侍從官，英達(dá)扮演的偽軍剿匪總隊(duì)軍機(jī)處處長(zhǎng)金生火，他們則演繹了當(dāng)時(shí)的偽政府官員；李冰冰扮演的偽軍剿匪司令部譯電組組長(zhǎng)李寧玉。這幾個(gè)角色又有各自的相同與不同。相同點(diǎn)自然就是他們同樣都是偽政府的一員，在當(dāng)時(shí)水生火熱的社會(huì)背景下，說(shuō)他們毫無(wú)救國(guó)之心并不過(guò)分。不同點(diǎn)則需要分別說(shuō)明：

王天香，一出場(chǎng)就是在拷問(wèn)抗日志士，一舉一動(dòng)都告訴了觀眾，“沒(méi)錯(cuò)，我就是漢奸”，他在劇中充當(dāng)?shù)氖侨哲姷膭Ｗ邮值娜蝿?wù)，對(duì)自己的同胞毫不留情，對(duì)日軍則是點(diǎn)頭哈腰，簡(jiǎn)直是數(shù)典忘祖，仿佛他就是一個(gè)日本人，在審訊的過(guò)程中，一次又一次的看到他的極端手段，把中國(guó)千年流傳下來(lái)的極端的刑訊手段都發(fā)揮到了極致，他最后的結(jié)局卻是被日本人武田擊斃充當(dāng)了替死鬼，死有余辜！

怯懦的白小年，他起初當(dāng)然是覺(jué)得自己不是老鬼所以也不是很害怕，在被黃曉明扮演的武田盤(pán)問(wèn)時(shí)，更極力靠自己與司令的關(guān)系來(lái)表示自己的清白，只是，這種證據(jù)是毫無(wú)說(shuō)服力的，所以單單只憑字跡，他就被認(rèn)為是老鬼而被第一個(gè)施加刑法，面對(duì)刑法的白小年是懦弱的，這是他的本性，他明知自己是冤枉的卻拿不出證據(jù)，只能向司令訴說(shuō)彼此之間的感情以請(qǐng)求司令替他求情，盡管司令看見(jiàn)他那樣也會(huì)心疼，可是當(dāng)司令知道這樣會(huì)危及到自己后也不會(huì)替他求情，反而帶著忿恨用皮鞭把他抽死。戲里蘇有朋把白小年的一舉一動(dòng)都表演的非常帶有女性化，我想這是有根據(jù)的。因?yàn)榘仔∧瓴粌H只平時(shí)的儀態(tài)，而是整個(gè)思想內(nèi)心都是

極其女性化的。關(guān)鍵時(shí)刻，拿不出切實(shí)的證據(jù)只是靠自己與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的深厚“感情”來(lái)為自己證明，最后還想倚仗著感情來(lái)請(qǐng)別人為他求情，感情牌是女人最管用的手法。只是俗不知在自己的安全與利益面前，感情是傲物說(shuō)服力的，有些感情，只是大家相安無(wú)事時(shí)讓大家開(kāi)心的一種方式，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。白小年真傻，好些女人也真傻。他們傻在對(duì)自己和自己付出感情的自信，傻在對(duì)這個(gè)世界的權(quán)衡利益看不清。

英達(dá)扮演的金生火，在我認(rèn)為是本片中最懦弱的人物，但也可以說(shuō)是比較“聰明”的人物，他知道王田香他們的手段，他害怕，所以他自己了結(jié)了自己，避免接受那種生不如死的折磨。而在之前接受武田盤(pán)問(wèn)時(shí)，他雖然自己是“清白”的，但是還是可以看出他的害怕，所以他用跟武田套近乎的說(shuō)話方式，極力澄清大家都是自己人，我想這也是人懦弱時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)的狀態(tài)吧，極力套近乎，拉關(guān)系，鏡頭里的英達(dá)表演的如此卑微，也許大家會(huì)覺(jué)得好笑，但看看現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)面臨一些困難時(shí)，我們是不是也會(huì)如此的表現(xiàn)，事后是不是還會(huì)覺(jué)得說(shuō)點(diǎn)軟話就把事辦了是件明智之舉，符合現(xiàn)在社會(huì)的情況。真是悲哀。

李寧玉在片中是唯一的一個(gè)可以說(shuō)是沒(méi)有絕對(duì)的正邪的人物，她象征了當(dāng)時(shí)大多數(shù)的民眾，一種隨波逐流的狀態(tài)，在壓迫面前沒(méi)有做出應(yīng)有的反抗，當(dāng)被逼迫到一個(gè)絕境的時(shí)候雖然反抗了，但是卻是那么的無(wú)力，可以說(shuō)她一個(gè)人的力量是不夠的，需要的是更多的像李寧玉這樣的人能早些醒悟過(guò)來(lái)，清楚地意識(shí)到自己的名族、自己的國(guó)家在一個(gè)什么樣的關(guān)頭，自己生在這個(gè)國(guó)家之中，要為自己的國(guó)家挺起自己的胸膛，戰(zhàn)斗！

最后、吳志國(guó)和顧曉夢(mèng)，一個(gè)“老槍”一個(gè)“老鬼”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)情報(bào)員，他們都是抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中的重要一員，少了誰(shuí)也無(wú)法給予日本軍方重大的打擊。可是劇情卻偏偏很湊巧的把這兩個(gè)人都放到的一起，同時(shí)接受者日軍的懷疑，在兩個(gè)人都有可能被捕獲的同時(shí)，他們很默契的選擇了成為敵對(duì)的雙方，與其兩個(gè)都出不去，不如犧牲自己一個(gè)保全另外一個(gè)。他們都是有血有肉的人，他們也有自己的感情有自己的家人，但他們?cè)趪?guó)家這個(gè)大家面前，義無(wú)反顧的選擇了后者，有國(guó)才有家，為了自己的國(guó)家，為了更多的同胞，為了他們的家，為了子孫后代，他們選擇了犧牲自己！用自己的生命成就了今日的中華人民共和國(guó)！

結(jié)束語(yǔ)

我們相信，在打擊日本帝國(guó)主義的艱難道路上，正面戰(zhàn)場(chǎng)上不僅有國(guó)共兩黨的英勇戰(zhàn)士們拋頭顱灑熱血犧牲的壯麗篇章，在后方，在敵人的根據(jù)地里我們的祖輩同胞們每天都在用自己的勇敢與智慧為祖國(guó)的早日解放而努力。他們也許還會(huì)遭受到別人的誤解，也會(huì)常常十分驚險(xiǎn)并利用智慧送出情報(bào)，更重要的是他們每天都在為自己被暴露進(jìn)而遇難而做心理準(zhǔn)備。只是，他們沒(méi)有退縮，肉體上的嚴(yán)刑拷打依然摧毀不了對(duì)祖國(guó)對(duì)民族對(duì)信仰的熱愛(ài)，而這熱愛(ài)如此堅(jiān)定，甚至超越了生命。

這是一種精神，正如顧曉夢(mèng)在最后的給好友留下的信息中說(shuō)道的：“我身在煉獄留下這份記錄，是希望家人和玉姐原諒我此刻的決定，但我堅(jiān)信你們終會(huì)明白我的心情，我親愛(ài)的人，我對(duì)你們?nèi)绱藷o(wú)情，只因名族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬(wàn)一，我的肉體即將隕滅，靈魂卻將與你們同在，敵人不會(huì)了解，老鬼、老槍?zhuān)皇莻€(gè)人，而是一種精神，一種信仰??”

第三篇：影片觀后感

《》

-影片觀后感

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馬健

這是一部有關(guān)青春年少的電影。

十一歲的單親男孩從孤兒院逃離，母親一意尋找愛(ài)情，嫌兒子在家里是累贅，不愿收留，于是小男孩寄住在一間棄船上，靠撿易拉罐和廢銅爛鐵為生。棄船對(duì)面一家富家女孩，大概相同年紀(jì)，但因?yàn)槿菝膊怀霰姡苋死淠?，與小男孩成了朋友，甚至相約“私奔”，終被貌美如花的姐姐設(shè)計(jì)，沒(méi)有走成。

這是一部有關(guān)孤獨(dú)的電影。

年輕母親尋尋覓覓，四處找尋真愛(ài)，找到的卻只是男人床上的瘋狂。置親骨肉不管不顧，放縱的肉欲填補(bǔ)不了虛空的魂靈。男孩無(wú)處投奔，被母親趕出門(mén)之后深情地痛哭。筆者多成想，孩子乃愛(ài)情的結(jié)晶，卻成了情愛(ài)的犧牲品。女孩沒(méi)人愛(ài)是因?yàn)椴黄粒瑔?wèn)起愿望，答“做個(gè)老處女”，諷刺的是，她最希望的僅僅是有人親親她的嘴唇。孤獨(dú)，如果孤獨(dú)是自找的，有情可原，如果是外人強(qiáng)加的，無(wú)論外人是總統(tǒng)，借口，金錢(qián)，女人，還是制度，白天沒(méi)時(shí)間，夜晚也要詛咒。人之所以喜歡孤獨(dú)是因?yàn)樗鄷r(shí)間根本不孤獨(dú)。就算是那個(gè)貌美的姐姐，在夕陽(yáng)下湖塘邊，還是孑然一身，窗戶前偷偷打量，形單影只。如果妹妹出于同病相憐而與小男孩交好，姐姐幼小的心靈卻被浸染了成人世界的地位感優(yōu)越感，實(shí)屬孤獨(dú)的翻倍。

這是一部有關(guān)理想的電影。

“詩(shī)人”男孩，因?yàn)椤皬?fù)述”了一首《我的頌歌》，被人嘲笑，老師，孩子，無(wú)一例外，即使小男孩擦抹委屈的淚水，談到理想還是答“想做一位詩(shī)人”。有人說(shuō)，所謂理想就是堅(jiān)持，下一秒扛下來(lái)了，理想便實(shí)現(xiàn)了，而我寧可為自己立一個(gè)永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想，只為不讓欲望與理想一起水漲船高，只為不親自目睹夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的剎那，上演的另一場(chǎng)煙花落寞。但我始終為有理想的人加油，因?yàn)闆](méi)有理想的人連欲望和悲劇都不曾體驗(yàn)。

這是一部有關(guān)樂(lè)觀的電影。

黃色的暖調(diào)畫(huà)面貫徹始終。無(wú)論怎樣無(wú)助，小男孩拒絕墮落，拒絕與混混為伍，拒絕煙酒。得知破爛地的貓兒被淹死，后悔不已。而兒時(shí)的搖樂(lè)玩具畢竟代表了男孩的希望，最后絕望了，一狠心將玩具扔了，但還是跳入寒冷的河水里將它撿回來(lái)。生活永遠(yuǎn)不是想象的那么糟糕，也不是熱戀時(shí)的那么美好?！禫字仇殺隊(duì)》里炸掉政府大樓，不是為了徹底顛覆或者改變，只是為了給人一點(diǎn)希望。而這點(diǎn)希望足以讓一個(gè)人下得油鍋，上得黃泉。

總有一種寂寞，不斷盲目尋找愛(ài)人，最后只是無(wú)盡的寂寞。

總有一種自卑，只是需要一個(gè)親吻被證明。

總有一個(gè)笑聲，咯咯笑進(jìn)你心窩里。

總有一篇樂(lè)章，觸動(dòng)你內(nèi)心的柔軟。

總有一種陪伴，習(xí)慣成自然。

總有一種力量，就算被全世界拋棄，也拒絕與墮落為伍。

總有一個(gè)理想，即使眾人嘲笑，你依然堅(jiān)持。

總有一個(gè)長(zhǎng)者會(huì)跟你說(shuō)：“孩子，這就是生活”

因?yàn)榭吹臅r(shí)間已經(jīng)是后半夜，困倦中難以全情投入，可細(xì)節(jié)依然震撼心靈。每次看這種片子，都會(huì)驚嘆小孩子們?cè)趺催@么會(huì)演，是靈氣的問(wèn)題，還是心智...怎么形容呢？心智.....看了這片子后，就很感激我媽媽?zhuān)媸莻€(gè)好女人。妻子和母親都做得很好～

看到小貓那段，真想伸手把它們?nèi)н^(guò)來(lái)。那小孩后來(lái)說(shuō)的話也厲害～生活就是存在，名字不重要，存在方式也不重要，活著，想活著就可以了。而其它所謂的遭遇、所謂的墮落、所謂的爾虞我詐、欺凌凌辱、被親人拋棄，都不重要，甚至沒(méi)有陽(yáng)光只有黑夜也可以，沒(méi)有布料有塑料也可以，沒(méi)有溫暖有火也可以。

今天被一個(gè)干干凈凈看似真誠(chéng)的男子介紹護(hù)理卡，他說(shuō)了半天，我說(shuō)，我用不著這些。他說(shuō)，你不用護(hù)膚品么？你多大了？我說(shuō)24，他說(shuō)，比我大喲......周?chē)呐耍鱾€(gè)年齡的，都趨向于精致，而且面部最為精致，相對(duì)而言，我的面部卻最為邋遢～～～我是女人，我不知道這樣的懶散自由還能堅(jiān)持多久，但，這是我的一個(gè)堅(jiān)持，更直接的體會(huì)自然，更直白的存在，也是我的追求。

片子里，我一直不明白的是姐姐對(duì)男孩的態(tài)度。是討厭還是妒忌？是討厭妹妹還是討厭他？是保護(hù)妹妹還是保護(hù)自己的自尊?

他的媽媽真是個(gè)瘋狂的女人，瘋狂的女人都不適合做媽媽?zhuān)偪竦膵寢寘s總有個(gè)很特色的小孩兒～這小孩兒比生他的人瘋狂，卻比他們更有魅力。

對(duì)孩子有種很復(fù)雜的情緒，一方面是他們的反叛和不負(fù)責(zé)任；一方面是他們的善良單純。生活的兩面性也如此?；蛘哒f(shuō)，生活介于人與自然之間，所以生活的兩面性更明顯。

自然本來(lái)是最單純的，卻被人類(lèi)攪亂，而生活既保留了單純性，又處處體現(xiàn)著混亂?？勺匀恍枰獢噥y它的人生活著才能被感受存在，感受它的單純，所以，活著吧，不要想著生死的問(wèn)題，如果，你很虔誠(chéng)，就別對(duì)自然太多索取，對(duì)生活太多抱怨。因?yàn)槟惚緛?lái)只是個(gè)媒介，需要消耗資源的媒介而已。

第四篇：影片觀后感（本站推薦）

為學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空

——觀影片《春風(fēng)化雨》有感

張家港市鹿苑小學(xué)陳樺

影片中的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)五十年代末一所名叫威爾頓預(yù)備學(xué)院的中學(xué)里。這所升學(xué)率不錯(cuò)的重點(diǎn)學(xué)校，擁有一百多年的歷史及良好的聲譽(yù)。學(xué)院的校旨是所謂的四大支柱：傳統(tǒng)，榮譽(yù)，紀(jì)律，卓越?？僧?dāng)學(xué)生們關(guān)上房門(mén)，這四大支柱卻變成了：虛偽，恐怖，頹廢，污穢。學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校起了一個(gè)非常形象的名字：地獄。這座地獄像一部毫無(wú)熱度與感情色彩的機(jī)器，將每一名學(xué)生加工成面目一致的合格產(chǎn)品?！爱愵?lèi)”教師基廷的出現(xiàn)改變了學(xué)生壓抑的生活狀況。他摒棄了刻板與教條，不用教鞭和體罰，卻以詩(shī)歌、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、以深厚的學(xué)識(shí)和熱誠(chéng)的心靈開(kāi)啟一顆顆懵懂的心靈。劇情看似簡(jiǎn)單，但作為一名教育工作者，觀看電影時(shí)內(nèi)心深處會(huì)跟隨劇情一次次深深地被感動(dòng)。一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟有什么值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

片段一：教書(shū)是為了育人

學(xué)生尼爾按照基廷的要求朗讀教科書(shū)上一篇關(guān)于“如何理解詩(shī)”的導(dǎo)論。文章的作者矯作地以數(shù)軸的方法分析詩(shī)歌創(chuàng)作，顯然是一篇學(xué)究味十足的說(shuō)教?；⒗蠋熣f(shuō)道：“鬼話！這不是在修水管，這是在談詩(shī)。撕掉吧！”學(xué)生們無(wú)比震驚。一個(gè)叫查理的率先撕去了自己的一頁(yè)?！八⑺ⅰ?，“撕吧！這是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它關(guān)系到你們的心智和靈魂，你們要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考?！?/p>

一個(gè)反傳統(tǒng)的教師，撕掉了教科書(shū)上的腐朽，需要何等勇氣，而又有哪位位教師會(huì)想到以撕毀課本的極端方式來(lái)告知學(xué)生“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”?？鬃幼屛覀?nèi)龤q起就背“學(xué)而不思則惘??”可有的人到了三十歲未必付諸實(shí)踐。為此教師能做的是什么？一個(gè)優(yōu)秀的老師并不是為教書(shū)而教學(xué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，學(xué)校教育的成功與否，在于學(xué)生將書(shū)本知識(shí)遺忘之后，還剩下什么樣的素質(zhì)，精神生活發(fā)生了怎樣的變化。教書(shū)與育人和教書(shū)育人是兩個(gè)不同的概念：教書(shū)是為了育人，不是為了知識(shí)本身。把教書(shū)與育人割裂開(kāi)來(lái)只會(huì)兩敗俱傷。

片段二：教育是充滿真誠(chéng)平等和愛(ài)的的事業(yè)

上課了，基廷老師這回又帶來(lái)了個(gè)意外，他竟公然站到了課桌上“知道我為什么站到臺(tái)子上嗎？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩(shī)的時(shí)候，不要只想到作者的見(jiàn)解，還要有自己的見(jiàn)解。馬克思恩格斯合寫(xiě)的第一部著作，要尋找自己的聲音，要突破！”伴著老師的話音，男孩子們一個(gè)接著一個(gè)爬上講臺(tái)。下課鈴聲響了，老師布置下一份作業(yè)，下周一，每人讀一篇自己寫(xiě)的詩(shī)。這是一次深刻的互動(dòng)，那時(shí)我在想孩子們站在講臺(tái)上看到了或

者想到了什么？

教育要突破定勢(shì)是需要自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。講桌是什么？講桌意味著什么？古代也好今天也罷，教師的三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)是學(xué)生不可也不肯親近的地方——教條、嚴(yán)肅、壓抑。可是在基廷的講臺(tái)上我們看不到教鞭更感受不到壓抑。讓學(xué)生站到自己的講臺(tái)上不僅僅讓學(xué)生切身體會(huì)從不同的角度看問(wèn)題，而且通過(guò)此舉也贏得了學(xué)生們的尊敬與信任。此刻，學(xué)生腳下的講臺(tái)也發(fā)生了蛻變，三尺大的講臺(tái)是師生之間情感交流的見(jiàn)證，是孩子們值得信賴的精神支柱。試問(wèn)，一個(gè)敢于這樣做的老師還有什么學(xué)生不愿意親近他，還有什么學(xué)生不愿意把四十五分鐘全身心的投入在同他的思想交流中？用自己真切的愛(ài)去感化學(xué)生，教育是需要真誠(chéng)、平等和愛(ài)的事業(yè)，需要教師和學(xué)生一同完成的事業(yè)。

片段三：做個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)

“一個(gè)瘋子，狂野的瘋子！”學(xué)生托德看到黑板上的文字后情緒有些失控，這正是青春的咆哮，最原始的生命狀態(tài)——詩(shī)一樣的生命。基廷老師突然捂住了托德的眼睛，托德延續(xù)著他的想象“我看見(jiàn)一個(gè)令人冒冷汗的瘋子，他在告訴我關(guān)于真理，真理像使你腳發(fā)冷的氈子，只能蓋住我們的臉??”同學(xué)們怔住了,多么新奇的修辭啊。

“人一旦被人發(fā)現(xiàn)，就發(fā)現(xiàn)了自己?！本驮谶@一天包括學(xué)生托德在內(nèi)的所有人都發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)托德。在新生班里教師能盡快記住孩子的名字或者能先記住某個(gè)孩子的名字，帶給學(xué)生的情感交流是不一樣的。一旦孩子發(fā)現(xiàn)老師記住了自己，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感和被認(rèn)同感，學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信就是從這些方面一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來(lái)的，這是我作為學(xué)生的切身感受?！笆澜缟喜皇侨鄙倜利悾侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，既然人常說(shuō)“千里馬常有而伯樂(lè)不常有”那么老師就做一個(gè)眼疾手快的伯樂(lè)吧。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因?yàn)樗[藏了很多深刻的教育理念。用理解、寬容、耐性和愛(ài)心智慧地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，為每一個(gè)學(xué)生撐起一處自由翱翔的天空。

第五篇：影片觀后感

影片觀后感

夢(mèng)想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船引導(dǎo)方向。夢(mèng)想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷失的人指明回家的方向。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，驚慌失措。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。

中國(guó)夢(mèng)，再不只是夢(mèng)

可能在觀看此影片之前我不會(huì)很了解中國(guó)當(dāng)代的事情與發(fā)展，更沒(méi)有理解當(dāng)代中國(guó)到底有如何的強(qiáng)大繁榮，我很感謝這次省情課，是它讓我對(duì)中國(guó)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更讓我明白了“中國(guó)夢(mèng)”的含義。

夢(mèng)想連接道路，道路決定命運(yùn)。沒(méi)有正確的道路，就無(wú)法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。90多年來(lái)，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，獨(dú)立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，付出各種代價(jià)，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)。事實(shí)證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的唯一正確道路。

從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)近100年艱苦卓絕的奮斗，付出了最大犧牲，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)。從此，中國(guó)夢(mèng)是“中華民族將向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林”。

夢(mèng)想是一種信念的代名詞，有夢(mèng)想才有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家能夠給予國(guó)民，特別是給予青年以夢(mèng)想，是這個(gè)國(guó)家能力和發(fā)展自信的標(biāo)志。讓夢(mèng)想來(lái)引領(lǐng)青年方向，用夢(mèng)想去凝聚民族精神。我們今天的“中國(guó)夢(mèng)”，體現(xiàn)的是一種對(duì)生活和未來(lái)的自信；體現(xiàn)的是對(duì)民族復(fù)興、國(guó)家發(fā)展和改革前行的自信。

一個(gè)落后挨打的民族，是沒(méi)有資格談?wù)搲?mèng)想的；一個(gè)還沒(méi)有找到發(fā)展方向的國(guó)家，也沒(méi)有能力談?wù)搲?mèng)想；一個(gè)讓多數(shù)人沒(méi)有受益感的國(guó)家，人們生活在貧困和不公之中，當(dāng)然不敢、不愿、也不會(huì)有夢(mèng)想。民族復(fù)興的偉業(yè)，改革開(kāi)放的大業(yè)，國(guó)家發(fā)展的愿景，讓中國(guó)人站起來(lái)和富起來(lái)，就是為了讓國(guó)民，特別是年輕人有資格做夢(mèng)，為了讓國(guó)家有能力兌現(xiàn)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的承諾!

有了黨的十八大的召開(kāi)，給我國(guó)指出了明確的方向，大會(huì)的主題：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。這一主題為我們大力發(fā)展，提供了明確方向，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。

中國(guó)一個(gè)繁榮而富強(qiáng)的國(guó)家，即使困難重重卻依舊昂首闊步的國(guó)家，加長(zhǎng)久屹立于強(qiáng)國(guó)之中，因此“中國(guó)夢(mèng)”富國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，在十八的引導(dǎo)，各族人民的努力下將不再是一個(gè)口號(hào)，而是一個(gè)事實(shí)。

我的夢(mèng)，教師夢(mèng)

夢(mèng)想使人瘋狂，他是人生的動(dòng)力，也是人生的源泉，因此我們應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，即使人家如何奚落我們，即使前面如何坎坷，我們都應(yīng)該用夢(mèng)想的動(dòng)力促使自己前行。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單就是能夠在畢業(yè)后做一名偉大的人民教師，為祖國(guó)，為下一

代做出一點(diǎn)微不足道的力量，也能更好的利用只是，將所學(xué)毫無(wú)保留的傳授出去，將更多的專(zhuān)業(yè)只是吸收進(jìn)來(lái)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)可能是一個(gè)非常長(zhǎng)嚇人的詞，對(duì)我而言也不例外，但是為了夢(mèng)想我不得不前行，不得不做出努力與目標(biāo)，只得告訴自己“Where there is a will, there is a way.”面的著強(qiáng)勁的對(duì)手心里面總是會(huì)有放棄的念頭，但是每每想到父母，想到自己的目標(biāo)堅(jiān)持下來(lái)啦，我想也正是因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽?zhàn)勝了自己內(nèi)心消極的想法，我才有可能走向現(xiàn)在。我很感謝我的夢(mèng)想賜予的力量，是他讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得毅力的重要性。

大一以來(lái)日子似乎很輕松，因?yàn)檎n程不多，所以對(duì)自己要求也很低，方向感也沒(méi)那么明確。踏入大二，似乎迫切感就立馬襲來(lái)，普通英語(yǔ)四級(jí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)??看著這些字眼，心里面的壓力真的好大，看著一本本沒(méi)有背完的單詞本，一套套沒(méi)有完成的真題試卷，似乎方向感埋沒(méi)在壓力之下，但競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)我還沒(méi)有接觸的工作，我的這些消極頹廢的想法只好被消滅，再也不能讓他們滋生，因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一名教師，所以我的加把勁，給自己足夠的動(dòng)力，一步步去觸及成功，我每天都要逼著自己去練習(xí)口語(yǔ)，背誦單詞，練習(xí)寫(xiě)作，每天都聽(tīng)聽(tīng)力，實(shí)話說(shuō)著真的很累很辛苦，但是看著自己的進(jìn)步，退一步想，其實(shí)也值得啦！無(wú)勞不獲嘛，我為自己夢(mèng)想付出了，我想我一定會(huì)成功的。

Nothing is impossible這就是我的動(dòng)力。

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。

少年智，則國(guó)智。

中國(guó)夢(mèng)里有我，我的夢(mèng)里有中國(guó)。如果說(shuō)中國(guó)夢(mèng)如同臨天大夏，我愿做大廈里的一石一木，成國(guó)之棟梁，盡綿薄之力。

班級(jí)：2012級(jí)英語(yǔ)5 班專(zhuān)業(yè)：外語(yǔ)系

姓名：彭媛媛

學(xué)號(hào)：122002015049時(shí)間：2013年11月3日