第一篇：周口中英文學(xué)校小學(xué)部十月份衛(wèi)生工作小結(jié)

周口中英文學(xué)校小學(xué)部十月份衛(wèi)生工作小結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，十月份又過去了，對(duì)于衛(wèi)生方面我們小學(xué)部進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。采取了以下措施：

一、每天上午第一節(jié)課有政教處對(duì)各班教室和衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，第二節(jié)課間操時(shí)間由班干部對(duì)各個(gè)教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查并打分，納入班級(jí)一日常規(guī)檢查評(píng)比，并在各班之間進(jìn)行對(duì)比評(píng)出先進(jìn)班級(jí)，有問題及時(shí)糾正。

二、每大周定期召開各班衛(wèi)生委員會(huì)議，針對(duì)存在的問題對(duì)衛(wèi)生委員提出要求并監(jiān)督落實(shí)，如：各班教室及衛(wèi)生區(qū)必須每天打掃至少三次，課間要有學(xué)生值班，發(fā)現(xiàn)有垃圾及時(shí)打掃，要注意全天的保潔工作等。

三、經(jīng)常利用廣播或是教干值班期間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要隨手亂扔果皮紙屑，發(fā)現(xiàn)有亂扔者要通報(bào)批評(píng)并給予班級(jí)量化分適當(dāng)扣分。

經(jīng)過一系列措施的實(shí)施，小學(xué)部的衛(wèi)生有了明顯的改善，各班值日生能做到主動(dòng)打掃衛(wèi)生，并在課間進(jìn)行保持。學(xué)生吃完零食后能自覺的把垃圾扔到垃圾桶里面去，對(duì)于衛(wèi)生的保持起到較好的作用。

當(dāng)然，我們做的還不夠，現(xiàn)住仍然存在有較多的不足之處,如：由于低年級(jí)的小朋友年齡較小，自覺性差，仍然有個(gè)別隨手扔紙屑的現(xiàn)象發(fā)生，高年級(jí)的學(xué)生有惰性，要經(jīng)常通知才能行動(dòng)等。相信有校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，我們小學(xué)部的衛(wèi)生工作會(huì)越來越好，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的滿意。

第二篇：十月份衛(wèi)生檢查小結(jié)

十月份衛(wèi)生檢查小結(jié)

10月31日下午，園委會(huì)和年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班衛(wèi)生及廚房進(jìn)行了一次衛(wèi)生大檢查。這月的衛(wèi)生與上月相比，整體比較干凈，但細(xì)節(jié)的清潔上還存在一些問題：

一、衛(wèi)生間

1.便池后墻大多數(shù)班級(jí)沒有擦洗干凈，只有小一班、小三班的便池后墻擦洗很干凈。

2.個(gè)別班級(jí)洗手池的里沿有水垢，看來沒有徹底清潔； 3.個(gè)別班級(jí)粗的下水管口周圍仍然粗存在上個(gè)月遺留的問題：沙灰、水泥沒有清理，在這里提出，希望下次不要再出現(xiàn)。（這方面小三班做的較好）

二、寢室衛(wèi)生

大多數(shù)班級(jí)床鋪整理的和干凈，床單很平整干凈，尤其是小三班的床鋪。但還有個(gè)別班級(jí)寢室地面上游棉絮線頭沒有清理。

三、設(shè)施、設(shè)備及地面窗臺(tái)

大多數(shù)班級(jí)的電子白板、消毒柜、教學(xué)用柜以及地面窗臺(tái)很干凈，但還有個(gè)別班級(jí)的電子琴琴鍵沒有擦干凈，留有灰塵。

四、區(qū)角區(qū)域及區(qū)角柜的擺放

小三班的區(qū)域擺放整齊，有特色，但還有個(gè)別班級(jí)區(qū)角柜沒有擦干凈，有灰塵，并且擺放的不整齊。

五、廚房衛(wèi)生廚房的地面很干凈，但遺留問題較多，如：消毒柜里面的東西擺放不整齊，側(cè)面有油漬；和面機(jī)也沒有清理干凈。

這次衛(wèi)生大檢查，小三班衛(wèi)生搞得最徹底，活動(dòng)室、寢室，以及衛(wèi)生間都令人感到清爽。其他班級(jí)不同程度的都有問題，希望利用空閑時(shí)間再完善。

第三篇：十月份工作小結(jié)

長(zhǎng)沙縣盼盼二小——讓每個(gè)生命綻放精彩

盼盼二小十月份學(xué)校工作小結(jié)

進(jìn)入十月以來，每位同志的工作更見從容，這跟大家在九月份把好開學(xué)關(guān)關(guān)，迅速熟悉、了解學(xué)生和教材是分不開的。有了九月的辛勤工作，十月可以說是開始進(jìn)入教育教學(xué)的收獲季節(jié)。

首先，各班收獲了課間操的組隊(duì)及訓(xùn)練的圓滿成功。

由于前面一段時(shí)間操場(chǎng)未收尾，在十月份開始交付完工后，在班主任老師的督促和指導(dǎo)下，在體育老師的指揮下，充分地做好了課間操訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作。每天，學(xué)生們積極鍛煉，老師悉心指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)。

第二、全年級(jí)的老師們團(tuán)結(jié)合作，共度難關(guān)。

十月份，我校教師出差和請(qǐng)假的人次比較多。為了不影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行，并且不給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增添麻煩，我們的老師們自己克服困難，共同擔(dān)當(dāng)起了工作崗位上的空缺。其中，周滿紅、彭芳老師頂替蘇鑫老師的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，馮玉娟老師在自己身體不好的情況下，代起了1603班的語(yǔ)文課兼班主任，各班的班主任和科任老師更是自覺把因此而形成的體育、思品、微機(jī)課的空缺補(bǔ)上去，大家顧全大局，任勞任怨，服從安排，表現(xiàn)出良好的精神境界。

第三、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加學(xué)校的語(yǔ)文數(shù)學(xué)匯報(bào)課的活動(dòng)。

今年，我們的未滿四十歲的語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師是匯報(bào)課考察的對(duì)象。我校全體教師，不管是需要匯報(bào)的還是不需要匯報(bào)的，都非常關(guān)注本次活動(dòng)，青年教師虛心向教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，老教師對(duì)青年教師非常關(guān)心愛護(hù)，熱心給他們出點(diǎn)子，指不足，涌現(xiàn)了許多互幫互助的感人事跡。大家不光認(rèn)真上課，還積極聽課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？傊L(zhǎng)沙縣盼盼二小——讓每個(gè)生命綻放精彩

大家在這次活動(dòng)中都有所收獲。

第四、各科教學(xué)研討工作繼續(xù)認(rèn)真開展。

語(yǔ)數(shù)先行課，在教研組長(zhǎng)的組織下，按時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行，大家積極聽課，認(rèn)真評(píng)課，上課的教師和聽課的教師都能虛心學(xué)習(xí)，坦陳所見，體現(xiàn)了一種融洽的研討氛圍。

第五：社團(tuán)課開展的如火如荼，本期一共有二十多個(gè)社團(tuán)開展了活動(dòng)，孩子們興趣盎然，家長(zhǎng)也十分支持！

當(dāng)然，學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也存在著許多不足之處，比如說，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有滑坡的跡象，經(jīng)常看見地上仍然有亂扔垃圾的現(xiàn)象；個(gè)別班級(jí)打鈴后不能靜候老師上課；有部分班級(jí)早讀情況不理想，未能充分展示晨讀的魅力；部分青年老師的常規(guī)課有待提高等等。下階段我們將督促各班加強(qiáng)安保文明小組的責(zé)任，用好班級(jí)自主管理這個(gè)法寶，使學(xué)生的行為習(xí)慣向好的方向發(fā)展。另外，期中考試在即，我們將組織全體老師搞好教學(xué)和迎考工作，安排好考試的各項(xiàng)事宜，并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高，后面將重點(diǎn)對(duì)青年教師的課堂進(jìn)行提點(diǎn)；

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯，后段將進(jìn)行誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)落實(shí)的制度；

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本長(zhǎng)沙縣盼盼二小——讓每個(gè)生命綻放精彩

著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。

總之，在10月份，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，以后，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿意的成績(jī)。

第四篇：十月份工作小結(jié)

十月份工作小結(jié)

金秋十月，天高氣爽。經(jīng)過了九月忙碌的開學(xué)月，十月也進(jìn)入到了新的階段：

一、班主任工作：

十月份，我在班級(jí)管理上，做了如下幾項(xiàng)工作：

1、家訪。在每次家訪過程中，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。家訪過后，我會(huì)寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。才接班一個(gè)月，需要多和家長(zhǎng)溝通。通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)很多問題，一些家長(zhǎng)的教育意識(shí)不強(qiáng)，沒有意識(shí)到家庭教育的重要性，這還需要慢慢去滲透。

2、家長(zhǎng)開放日。十一假期后，就舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，做課件，精心設(shè)計(jì)探究目標(biāo)，思考與孩子的互動(dòng)。當(dāng)天家長(zhǎng)的反映不錯(cuò)，說很喜歡這種方式上課，對(duì)我也是一個(gè)極大的鼓勵(lì)。

3、秋季實(shí)踐活動(dòng)。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)積極性。每位同學(xué)在我的鼓動(dòng)下都報(bào)了名。

4、學(xué)生意外傷害險(xiǎn)收費(fèi)及錄入資料工作。

二、教學(xué)工作：

在日常教學(xué)中，我不斷拓展教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。同時(shí)，還不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我還注重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

1、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累的廣度。并有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流。

2、第一單元、第二單元測(cè)試完，我根據(jù)試卷講解了很多答題的技巧。我發(fā)現(xiàn)五B班的學(xué)生閱讀能力不高，一是沒有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，二是沒有答題的技巧。我在平時(shí)的午讀，都要求他們看課外書籍。利用試卷講解答題的技巧。學(xué)生表示，之前確實(shí)沒有明白語(yǔ)文閱讀答題的規(guī)范性，現(xiàn)在有些懂了，所以我還要繼續(xù)滲透。

3、堅(jiān)持用“小組合作”的方式學(xué)習(xí)，堅(jiān)持設(shè)置預(yù)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持讓學(xué)生針對(duì)每課提問題。課堂上延用“小組討論、交流匯報(bào)、補(bǔ)充質(zhì)疑、收獲點(diǎn)評(píng)”的方式來開展教學(xué)。部分學(xué)生對(duì)我表示出對(duì)這種方式的喜歡，也開心看到很多學(xué)生告訴我，他們現(xiàn)在喜歡上語(yǔ)文課，很生動(dòng)，很有趣。而且學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了預(yù)習(xí)的重要性，他們說其實(shí)只要認(rèn)真預(yù)習(xí)完，課文基本都懂了，不懂的只要上課再聽老師點(diǎn)撥，就沒問題。所以這給了我很大的鼓勵(lì)，一定要堅(jiān)持下去。

建議：

1、中午的時(shí)間拿來給孩子們閱讀課外書籍。建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生把自己看過好的圖書帶來與同學(xué)們分享。（每班需建立相應(yīng)的圖書閱覽規(guī)則，便于管理）

2、每周的行為規(guī)范、衛(wèi)生，除了扣分，還可以采用加分+扣分制度，比如放學(xué)路隊(duì)整齊的班級(jí)加一分，中午午讀特別安靜的班級(jí)加一分等。對(duì)學(xué)生有一個(gè)鼓勵(lì)性。

第五篇：十月份工作小結(jié)

十月份工作小結(jié)

又是一個(gè)月過去了，在這個(gè)月我感覺我成長(zhǎng)了很多。我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。

同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作??長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

進(jìn)行“微笑小心愿”的班級(jí)懲罰。平時(shí)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。