第一篇：設(shè)計說明

本案是關(guān)于個人青年公寓的戶型設(shè)計，采用簡約的手法詮釋著新簡潔主義，體現(xiàn)出現(xiàn)代氣息。

一、功能布局：根據(jù)業(yè)主的的愛好，臥室房間門設(shè)計成開放的,開闊空間,有利于通風(fēng)散熱，在陽臺上放置一個小型的書柜，一張?zhí)梢危蓍e時候，可以邊喝杯茶邊看書，或者小憩，別有一番樂趣。

二、裝修裝飾：裝飾材料的選擇：重點介紹臥室跟起居室：

1、臥室：純粹的臥室是睡眠和更衣的房間，但是更確切地說臥室是一個完全屬于主人自己的房間，在這里讀書、看報、看電視、寫信、喝茶等等，當(dāng)你不愿被他人打擾時你就會躲進(jìn)臥室里。所以，設(shè)計臥室時我首先考慮的是讓人感到舒適和安靜。我設(shè)計的居室的面積并不是很大，除擺放雙人床外，留有一定的面積擺放臥室家具，如衣柜、梳妝臺、床頭柜等。臥室能直接采光，自然通風(fēng)。在裝飾照明色調(diào)上：讓人在這里消除一天工作的辛勞，因此我設(shè)計的墻壁、家具以及燈光的顏色是暖色調(diào)的。臥室設(shè)計的核心是床和衣櫥，其它的家具和擺設(shè)根據(jù)自己的習(xí)慣來添加。臥室的燈光應(yīng)選用可調(diào)節(jié)的，因為有些人喜歡在昏暗的燈光下入睡，有些人則會在柔和的燈光下閱讀。

2、起居室設(shè)計采用簡約現(xiàn)代的風(fēng)格是思想追求和精神情趣的直接反映，它與個人的文化背景和家庭修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，設(shè)計有自己特色的居室風(fēng)格。在確立風(fēng)格之后，又考慮到布局以實現(xiàn)特定需要的風(fēng)格情調(diào)。居室內(nèi)的形式表現(xiàn)以造型、色彩、結(jié)構(gòu)與質(zhì)地為內(nèi)容的完美結(jié)合，以取得總體空間的視覺效果。生活功能的使用空間同時也是具有美感效果的視覺空間，在促進(jìn)和保證生活功能的情況下，利用室內(nèi)陳設(shè)物品的造型和色彩特點，結(jié)合室內(nèi)光線及陳設(shè)物品的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地加以總體設(shè)計和布局。室內(nèi)陳設(shè)采用自由式樣，內(nèi)部形式表現(xiàn)做到風(fēng)格一致，功能明確，色彩協(xié)調(diào)，富有新意。房屋結(jié)構(gòu)，最大限度地獲得了自然采光的優(yōu)勢，采用了暖色的木質(zhì)踏步魔術(shù)般的創(chuàng)造了一個溫暖浪漫的陽光通道。

總結(jié)：區(qū)間的巧妙劃分，營造出一個極具個性的小戶型單位。裝飾上經(jīng)過努力本設(shè)計做到了以簡潔明快淡雅大氣為主要特色，重視室內(nèi)使用功能，強調(diào)室內(nèi)布置應(yīng)按功能區(qū)分的原則進(jìn)行，家具布置與空間密切配合。這樣不僅節(jié)約空間和材料，而且使室內(nèi)布置清爽、有序，富有時代感和整體美，體現(xiàn)了現(xiàn)代派所追求的“少就是多”的簡約化設(shè)計。會在以后的學(xué)習(xí)中努力的充實自己，完善自己的設(shè)計意圖

第二篇：設(shè)計說明范文

書桌設(shè)計說明

設(shè)計主題：運用人體工程學(xué)知識，設(shè)計出符合12歲左右的學(xué)生書桌，造型獨特，在造型材料以及色彩方面體現(xiàn)了人性化的設(shè)計原理，綠色健康切環(huán)保。

設(shè)計背景：現(xiàn)在大部分學(xué)生書桌過于矮小，不符合人體工程學(xué)。學(xué)生不舒適，不自然，造成了駝背燈不亮的發(fā)育。針對這些問題進(jìn)行書桌設(shè)計。在書桌的設(shè)計必須注意家具的尺寸、造型、色彩及其布置方式，使其符合人體生理，心理尺度及人體各部分的活動規(guī)律，以達(dá)到安全、使用、方便、美觀的目的。設(shè)計時要考慮到使用的年紀(jì)，喜好，以及人體尺寸。我設(shè)計的這款書桌，從儲存、展示、斜面面科學(xué)角度、美觀、健康等方面著手，進(jìn)行設(shè)計。

具體設(shè)計：

1、科學(xué)的角度設(shè)計

斜面在0到75度之間，可調(diào)節(jié)。通過調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)書面的斜度。使學(xué)生在使用時，可以針對不同的用處，調(diào)節(jié)桌面的傾斜度可以防止駝背等不良記住發(fā)育。讓學(xué)生閱讀書寫時保持最佳的用眼距離和視線角度。

2、文具盒的設(shè)計

文具盒的設(shè)置解決了，斜面太大筆等容易下滑的問題。在桌面凹陷，方便放置筆等文具。

3、托肘板

前端的托肘板，更方便學(xué)生學(xué)習(xí)，更符合人體工程學(xué)原理。在不用的時候放下來，能減小占地面積，更好的節(jié)省空間。很大程度上緩解了肩肘腰等部分緊張的肌肉，克服了在普通桌子上雙臂向左向右兩邊撐開和聳肩帶來的疲憊，學(xué)生也不會因為肩酸背痛而趴在桌子上，保持了最佳的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

4、書架存儲功能以及讀書板后的展示功能

書桌上部分的書架起到了儲存的作用，在書架后面也有空間能儲存書籍。打開桌面，深度為780mm的桌洞，更能存放書籍。有足夠大的儲存空間。同時，讀書板向后翻轉(zhuǎn)，更是一片很好的展示空間。

5、可調(diào)節(jié)高度

可升降的桌體。桌子的高低客隨著學(xué)生的成長而調(diào)節(jié)，滿足孩子不斷成長的需要。為家長節(jié)省開支。

6、材料

在材料上選材環(huán)保耐用，減少有毒氣體。桌面具有防光源反射。

7、人性化的腳踏板

有緩解學(xué)生腿部肌肉的壓力，雙腿更輕松。

8、造型外觀

書桌的設(shè)計除了要考慮到人的坐態(tài)生理特征外，還要有使用者是否舒適、健康以及工作效率。當(dāng)然還有造型美觀。因為這次的書桌設(shè)計是針對 年紀(jì)在12歲左右的學(xué)生。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個年紀(jì)的學(xué)生男女喜歡的風(fēng)格差異很大。針對此情況，選用了兩種不同的顏色。造型上采用汽車、飛機等特征，在側(cè)板的設(shè)計上，模擬飛機機翼的造型。在書架的外觀上，才用汽車的加油的現(xiàn)實面，而書夾采用擋風(fēng)玻璃上的雨刷。生動形象，有趣味性。使學(xué)生更愿意上書桌學(xué)習(xí)。

第三篇：設(shè)計說明范本

目錄

說明書

一.項目背景 二.設(shè)計依據(jù)

三、規(guī)劃指導(dǎo)思想

四、規(guī)劃布局

五、市政設(shè)施規(guī)劃

（一）給水規(guī)劃

（二）排水規(guī)劃

（三）電力、電訊規(guī)劃

六、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

圖紙

一.總平面圖

二、結(jié)構(gòu)分析圖

三、豎向設(shè)計圖

四、道路交通設(shè)計圖

五、綠化系統(tǒng)及景觀分析圖

六、給排水工程規(guī)劃圖

七、電力電信工程規(guī)劃圖、八、燃?xì)夤こ桃?guī)劃圖

九、主要建筑平立面圖

十、鳥瞰圖

居住小區(qū)規(guī)劃說明書

一.項目背景:

該場地位于南方某城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),由3條城市道路與一條用地界線圍合,其中位于北部的建設(shè)路和位于南部的南曦路紅線寬度均為35 m,位于西部的和平西路紅線寬度為25m,場地內(nèi)部有一條紅線寬度為20m的和平東路將場地分為兩塊用地,場地總規(guī)劃用地面積約為21公頃.場地內(nèi)部地勢平坦,內(nèi)部無河流,山脊分隔,植被較少,地質(zhì)條件良好 二.設(shè)計依據(jù):

1.《中華人民共和國城市規(guī)劃法》;2.《城市規(guī)劃編制辦法》； 3.《民用建筑通則》（JGJ37-89）

4.《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GBJ16-87）2001年版

5.《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GBJ50045-95）2001年版

6..其他相關(guān)國家、部、省市現(xiàn)行規(guī)范規(guī)程年版

三、規(guī)劃指導(dǎo)思想

１、力求將小區(qū)規(guī)劃成為布局合理、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、配套設(shè)施齊全，具有一定的超前性和導(dǎo)向性，具有良好舒適性、安全性、經(jīng)濟(jì)性和地方特色的居住環(huán)境。

２、充分利用小區(qū)及其周圍的自然環(huán)境條件，使小區(qū)環(huán)境既相對完整，又是城市生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，創(chuàng)造舒適、優(yōu)美、宜人的生活環(huán)境。

３、堅持小區(qū)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益的統(tǒng)一，在創(chuàng)造良好居住環(huán)境的前提下，努力節(jié)約用地，提高土地利用率。４、努力創(chuàng)造新穎和靈活可變的住宅類型和多樣化的住宅組團(tuán)，滿足不同使用者的要求，形成豐富多樣的居住環(huán)境，并為住戶參與創(chuàng)造有利的條件。

５、強化現(xiàn)代意識，開辟足夠的交通空間，滿足動、靜、態(tài)交通要求。

６、按照試點小區(qū)的要求積極推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新材料，擴(kuò)大小區(qū)建設(shè)的技含量，使住宅具有良好的舒適性與安全性。

總之，規(guī)劃充分利用現(xiàn)有自然環(huán)境條件，堅持以人為中心和可持續(xù)發(fā)展的思想，努力把小區(qū)建設(shè)成為舒適、方便、安全、衛(wèi)生和優(yōu)美宜人的現(xiàn)代化城市社區(qū)。

四、規(guī)劃布局 １、規(guī)劃結(jié)構(gòu)

規(guī)劃采用小區(qū)－－組團(tuán)－－住宅組群三級結(jié)構(gòu)。小區(qū)級公共活動中心，小區(qū)級公共綠地、兩處托幼均位于小區(qū)中心部位。小學(xué)位于中部，小區(qū)由五個組團(tuán)組成，每個組團(tuán)由幾個住宅組群組成，各組團(tuán)間通過小區(qū)主次道路相聯(lián)系，住宅組群間通過組團(tuán)道路聯(lián)系。

２、道路系統(tǒng)

根據(jù)人流方向及外圍城市道路情況，規(guī)劃采用自由式路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，小區(qū)主要道路沿等高線布置，形成通而不暢的道路結(jié)構(gòu)。小區(qū)對外設(shè)有多個出入口，為方便各個組團(tuán)出入,小區(qū)地形為距形,故在地塊每一邊上都設(shè)立了車流與人流入口,實行人流與車流分離的組織形式。

組團(tuán)之間除了靠組團(tuán)路來銜接各個組團(tuán)外,還設(shè)置了一個景觀軸線,來起到輔助組團(tuán)之間銜接的作用,這樣就更加拉近了各個組團(tuán)之間的距離,也為居民出行帶來了更大的方便!

小區(qū)道路分為三級:

(1)小區(qū)級：道路紅線寬度12米，建筑紅線不少于16米。

(2)組團(tuán)級：路面寬6米(3)宅前小路，路面寬3米。３、公共服務(wù)設(shè)施布局、項目及規(guī)模

根據(jù)小區(qū)共建服務(wù)對象和服務(wù)半徑的不

同要求,公共服務(wù)設(shè)施主要呈線性布置.小區(qū)內(nèi)配套的商業(yè)服務(wù)設(shè)施,主要沿和平東路兩側(cè)布置,有些還布置在城市干道上,這樣不緊有利于居民上下班購物,還有利于相鄰小區(qū)居民的購物,也同時提高了經(jīng)濟(jì)效益.小區(qū)配套的社會性福利設(shè)施，結(jié)合小區(qū)中心綠地設(shè)置，布設(shè)在小區(qū)內(nèi)部，這樣既有較好的小區(qū)環(huán)境質(zhì)量，又有好的外部空間環(huán)境。小區(qū)的教育設(shè)施和會所主要布置在小區(qū)中心,更加方便該區(qū)居民,同時也能大大減小上下班和學(xué)生上下課時帶來的交通阻塞等問題!

４、住宅單體設(shè)計與群體組合為滿足住宅商品化的需要，住宅設(shè)計采用二種類型，建筑面積分兩個檔次，分別為80─100M2/ 戶和100M2/戶─120M2/戶。住宅單體設(shè)計在內(nèi)部功能、空間利用、外部造型、經(jīng)濟(jì)節(jié)能方面都力求有所創(chuàng)新，并考慮遠(yuǎn)期發(fā)展改造的可能性，方案均采用大起居廳，并兼有小餐廳。衛(wèi)生間考慮三套組合式，即浴缸、面盆及一個蹲式或座式便器，住宅層高采用3米，日照間路為1.5H，住宅橫向間距不小于15米，建筑層次以9層為主，少量5層、21層。小區(qū)住宅內(nèi)部功能，動、靜分區(qū)，管道集中。在設(shè)計中充分利用新科技成果，運用推廣的新技術(shù)，提高質(zhì)量、降低成本，運用新建材，用生態(tài)住宅原理，設(shè)計改造新型的適用的住宅，合理利用風(fēng)能、太陽能，減少污染，美化環(huán)境。住宅群體組合充分利用多層條式住宅通風(fēng)好，朝向好，施工方便等特點，庭院組合主要采用L型和O型院落式，一般每院落40-50戶，設(shè)一個主要出入口，并設(shè)置標(biāo)志，這種圍合式院落空間，給居民以領(lǐng)域感和歸屬感。

小區(qū)設(shè)一個居委會，內(nèi)設(shè)收發(fā)信報、傳呼電話、取奶站等綜合服務(wù)設(shè)施，在組團(tuán)中心設(shè)置組團(tuán)綠地。

５、綠地系統(tǒng)及景觀設(shè)計

①小區(qū)綠地共分四種，即小區(qū)中心綠地、組團(tuán)綠地、庭院綠地，沿道路綠化帶。

小區(qū)級綠地設(shè)在小區(qū)的東部，結(jié)合現(xiàn)狀水

塘和洼地進(jìn)行改造，利用水塘自然水面，周邊鋪以不同顏色的鋪地，兩側(cè)設(shè)置精美的花壇、座椅，配合種植花草樹木，另開辟一處中心綠地，并按不同服務(wù)對象劃分不同活動場地，設(shè)置老年兒童等活動設(shè)施。

組團(tuán)綠地集中設(shè)置在組團(tuán)內(nèi)部，以花架、坐椅、硬地、小品、兒童活動設(shè)施等設(shè)施，安排老年人休息的場所和兒童活動設(shè)施，是組團(tuán)內(nèi)居民交往，游憩的主要場所，屬半公共空間。

宅前院落綠地主要以草皮、喬木、石桌、石凳、花架、沙坑、常綠灌木為主，為院落鄰里交往創(chuàng)造一個好的室外活動空間。

沿路綠化帶以喬木為主，種植觀賞樹木，住宅山墻建議用藤蔓植物半裝飾。

②景觀設(shè)計

小區(qū)景觀設(shè)計充分考慮地形特點和道路走向，將建筑景觀與綠化景觀相結(jié)合、小區(qū)景觀與城市總體藝術(shù)布局相結(jié)合，形成豐富而有特色的居住小區(qū)景觀。

結(jié)合曲折變化的小區(qū)道路，形成豐富、有

致的道路對景點；沿路通過住宅單元的錯列圍合，形成路移景變的沿街景觀效果。在各個組團(tuán)中心綠地景觀之間,鋪設(shè)了綠化景觀帶,同時也可供居民步行休閑,不僅增加了小區(qū)綠化效果,更加拉近了各個組團(tuán)居民間的交流,溝通,給居民的出行帶了了巨大的方便.建筑風(fēng)格主要采用平屋頂?shù)氖址?、在?xì)部處理上借鑒和吸引其他地區(qū)建筑的風(fēng)格，形成典雅、別致、富有地方特色的建筑形式，建筑色彩以白色為基調(diào)。

沿城市道路的建筑，充分考慮城市街道景觀要求。沿街建筑要求豐富、連續(xù)、形成高低錯落、進(jìn)退有效的街道景觀界面。

小區(qū)公建力求建筑形式豐富、活潑，采用較為濃重的色彩，與居住建筑典雅的色彩形成對比，使整個小區(qū)建筑色彩具有濃郁的現(xiàn)代化氣息。

環(huán)境小品

小區(qū)環(huán)境小品面廣量大，規(guī)劃從環(huán)境小品融功能性、裝飾性、趣味性于一體的設(shè)計要求

出發(fā)，對小區(qū)中心綠地及各組團(tuán)綠地的建筑小品，從指示標(biāo)牌、柱廊、雕塑、燈柱、圍墻、花臺、地面鋪砌、座椅、兒童游戲等提出規(guī)劃要求。

各組團(tuán)地中的小品、雕塑、既表現(xiàn)出組團(tuán)的特征，又美化了居住環(huán)境；圍墻、燈具、坐椅等每個組團(tuán)各具特色，增強組團(tuán)識別性。小區(qū)步行道采用有別其它硬地的鋪砌方式，從色彩和質(zhì)感上來限制空間，以達(dá)到豐富的景觀效果。

五、市政設(shè)施規(guī)劃

（一）給水規(guī)劃

小區(qū)以居住為主，輔以部分公共建筑，在給水規(guī)劃中，主要考慮居民生活用水量和小區(qū)公建用水量。１、用水量

居民生活用水量標(biāo)準(zhǔn)采用200升/人×日，給水普及率為100％，時變化系數(shù)K時=1.7。規(guī)劃人口10000人 ① 居民生活用水量Q

1Q1=3400立方米/日

②公建用水量Q2,按居民生活用水量的20％考慮。Q2=680立方米/日 ② 澆灑道路、綠地用水量

澆灑廣場、道路用水標(biāo)準(zhǔn)：1.5升/平方米;澆灑綠地用水量標(biāo)準(zhǔn)：1.7升/平方米

澆灑廣場、道路用水量：Q3=270立方米/日

④未預(yù)見用水量及管網(wǎng)漏失水量：Q

4按總用水量的20％計算;Q4=870立方米/日;小區(qū)總用水量：Q=5220立方米/日

2、消防

小區(qū)消防采用消防與生活用水管道混合供水方式，室外消防為同一時間火災(zāi)次數(shù)一次，每次按10升/秒流量計。

小區(qū)應(yīng)設(shè)消防栓10處，消火栓采用地下式。布置間距不大于120米,在主要交*路口,必須設(shè)置消防栓。利用低壓消防，消防壓力滿足60米充實水柱。

3、管網(wǎng)布置

根據(jù)小區(qū)內(nèi)道路走向，采用環(huán)狀管網(wǎng)與樹

枝管網(wǎng)相結(jié)合的形式，利用樹枝管網(wǎng)向周圍輻射，直接送入用戶，以保證小區(qū)內(nèi)居民用水安全可靠。

（二）排水規(guī)劃

排水體制選擇雨、污合流制。１、污水 ①污水量

小區(qū)內(nèi)總污水量按給水量的85％計算，得污水量為4437 立方米/日。

②管網(wǎng)布置

小區(qū)東部的和平東路上，已形成城市排污干管，小區(qū)內(nèi)污水可接入和平東路排污干管內(nèi)，進(jìn)入污水處理廠內(nèi)。

２、雨水

小區(qū)內(nèi)雨水排放充分利用小區(qū)內(nèi)地形特點，采用明渠、明溝排水，利用現(xiàn)狀的明溝、明渠收集雨水、排入明渠中。

（三）電力、電訊規(guī)劃

１、供電規(guī)劃

小區(qū)設(shè)10KV變電所一處，電源引自10KV

輸電線路，變電所變壓器總?cè)萘繛?430KVA，選用一臺變壓器，為800KVA。高壓供電線路采用架空引入，低壓供電線路采用地下電纜.２、電訊規(guī)劃

電話普及率按20％計算，預(yù)測小區(qū)電話為2000門。電訊管線從和平東路引，全部采用地下電纜，敷設(shè)方式為混凝土地下管網(wǎng)，管網(wǎng)規(guī)格分別為6孔、4孔和2孔。

六、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

小區(qū)用地面積為21公頃，總建筑面積236567平方米，容積率為1.13，建筑密度14.68%

第四篇：設(shè)計說明

設(shè)計說明

這次設(shè)計我選擇了為自己崇拜的油畫家設(shè)計油畫家工作室。這位油畫家希望多與年輕人交流溝通，從他們身上獲取靈感，同時他希望用自己對藝術(shù)的熱愛來感染他們。根據(jù)他這一特殊的想法和場地的實際調(diào)研，我選擇了A1基地。A1基地地處“鬧市”，緊鄰學(xué)一食堂前廣場和一大片宿舍區(qū)，人流量較大的特點與油畫家的初衷相符。同時A1基地緊鄰青年湖，有很好的景觀視野，便于油畫家感知大自然四季的變化。

這次設(shè)計我主要圍繞“促進(jìn)藝術(shù)交流，感受藝術(shù)氛圍”的主題來進(jìn)行的。首先，我將主建筑設(shè)置在了基地的東南角。對于油畫家來說，這里親近湖面，與馮驥才藝術(shù)中心隔湖相望，有很好的景致和寫生條件。而建筑內(nèi)部的庭院創(chuàng)造了私密性較高的私人景觀，安逸靜謐。而對于大學(xué)生而言，建筑主入口的階梯平臺儼然成為一個藝術(shù)沙龍區(qū)，供大學(xué)生與油畫家進(jìn)行交流，同時參觀懸掛在此處的油畫作品。而親水平臺則為大學(xué)生提供了觀景和寫生的平臺。為了強調(diào)設(shè)計主題，營造濃厚的藝術(shù)氛圍，除了藝術(shù)沙龍區(qū)，我在西南角設(shè)置了三角狀的草坪花園。在草坪上設(shè)置了可移動的白色展板，用來懸掛大學(xué)生的油畫作品。同時，由展板形成的小空間也為同學(xué)提供了半私密性的可交談娛樂的場所。此處設(shè)計同時也增加了整個場地的趣味性，呼應(yīng)主題。車位采用集中式布局，四個車位并列而至，正對大門，便于車輛進(jìn)出。殘疾人車位緊鄰建筑主入口，便于殘疾人以最短的路徑進(jìn)入建筑。建筑場地四周被草坪包圍。此處種植的樹木并不密集，沒有給人很強烈的圍合感，使整個場地具有開放的氣氛。由各實體“擠”出的道路尺度較小，給人以親切的感覺。小路兩側(cè)的草坪上設(shè)有桌椅，供大學(xué)生讀書畫畫。道路將各個分區(qū)有機的聯(lián)系到了一起。將整個場地劃分為以油畫家工作室為中心，親水平臺，藝術(shù)三角區(qū)，停車區(qū)域，建筑前廣場，具有交流功能的綠化帶緊密圍繞的格局。希望能夠盡可能的增大場地利用率。

我將整個場地內(nèi)部的流線進(jìn)行了部分分離。油畫家和其客人的流線位于基地東北方向，開車進(jìn)入后，可直接從建筑主入口進(jìn)，也可沿建筑東側(cè)的小路直接進(jìn)入油畫家的創(chuàng)作室。而學(xué)生流線主要以西南部分為主。從基地西南角的入口進(jìn)入，可以直接到達(dá)三角地帶，或通過三角地帶到達(dá)藝術(shù)沙龍區(qū)，也可沿小路進(jìn)入親水平臺。交通流線的部分分離不代表油畫家和大學(xué)生沒有交集。相反，我有意將他們的活動區(qū)域進(jìn)行融合。例如親水平臺和藝術(shù)沙龍區(qū)就是他們活動區(qū)域的融合。

這次場地設(shè)計緊緊圍繞主題，希望能夠?qū)⒋髮W(xué)生與油畫家的生活相交融并碰撞出精彩的藝術(shù)火花。

第五篇：設(shè)計說明（范文模版）

設(shè)計總說明

一、設(shè)計思想

（一）、生物多樣性

1、生物多樣性原則

(1)注重物種的多樣性，充分考慮不同層次的林木的生長習(xí)性，形成喬、灌、地被、草的多層次，常綠與落葉樹種相結(jié)合的多樣綠化景觀。

(2)因地制宜，塑造多變景觀。注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化，從多方面著手，形成疏密、明暗、動靜的對比，創(chuàng)造出豐富的植物空間圍合形態(tài)。

(3)注重植物種植的文化性原則，通過植物配植和群體寓意，強化園林空間的景觀感受，提升整體園林景觀的文化品味。

(4)樹種選擇以適地適樹為原則，注重速生樹種與慢生樹種的結(jié)合，強調(diào)近期與遠(yuǎn)期兼顧的綠化效果及特色景觀空間的形成。

(5)有效地減少日后的維護(hù)成本。2．目標(biāo)：①經(jīng)濟(jì)性；

②美化、彩化、香化、凈化；

③四季有花，四季常綠，春花秋葉。3．植物分類

(1)喬木：以常綠和部分落葉喬木為主，達(dá)到春季觀花，夏季遮蔭，秋季觀葉，冬季有充足的陽光的效果，下植耐蔭常綠開花灌木，營造濃郁的帶狀景觀。以桂花、榕樹、槐樹、楓樹、櫻花、臘梅、廣玉蘭、冬青、銀杏、白玉蘭、紫薇，合歡、櫸樹、欒樹、樸樹、香樟、杜英、碧桃等植物為主。

(2)灌木：為方便學(xué)院后期的管護(hù)，地被盡量采用小灌木做組景，盡量做到一年四季常綠，不留禿地，部分特殊部位使用草坪，如護(hù)坡、配景需要。以大葉黃楊、小葉黃楊、迎春、小葉女貞、爬山虎、三角梅、假連翹、清香木、八角金盤、鴨腳木、紅花繼木、紅葉石楠、灑金珊瑚、桂花小苗等為主。

（3）花卉、藤本植物：有些小品、假山部分需要以花卉、藤本植物做成組團(tuán)，主要以五色梅、月季、薔薇、鳶尾、美人蕉、繡球花、爬山虎、常青藤、茶花、凌霄及少量的拼圖花卉為主。

(4)水生植物：要保證有足夠的水來滿足灌溉，需在一些制高點設(shè)置水池，水池的綠化會用部分水生植物，如荷花、睡蓮、水生鳶尾、千屈菜、及部分的假山、景觀石。

(5)地被花卉：采用賴踐踏草坪與綴花草地相結(jié)合的形式，增加人們親近自然的機會。主要景觀植物有：百慕大、黑麥草、高羊毛、馬蹄金、過路黃、四季青、萱草等。

(6)草本植物：主要以黃冠菊、麥冬類、吊蘭類蔥蘭和小灌木搭配。

宅間景觀：以落葉大喬木形成上層界面空間，常綠闊葉樹種為背景，選擇花色鮮艷的植物作為主要景觀樹種，同時通過不同組團(tuán)間的植物搭配的不同，塑造不同的季節(jié)性園林景觀。以紫薇、海棠、西府海棠、丁香、月季、杜鵑、山茶、瓊花、木槿等為主

（二）、經(jīng)濟(jì)性

（1）由于該學(xué)院由五個系合成，老校區(qū)中有很多可再利用植物，在本方案設(shè)計中，盡量考慮優(yōu)先使用老校區(qū)可用苗木，在該方案中，使用老校區(qū)苗木占了80%，有效地降低了成本。

（2）很多苗木學(xué)院缺乏，在考慮到生物多樣性、方便教學(xué)的前提下，部分苗木只能外購，在采購苗木時，盡量選用易成活，使用價值高而成本低的苗木。

二、設(shè)計思路（分區(qū)）

該方案共分為三個區(qū)進(jìn)行設(shè)計，入口區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（宿舍區(qū)），以規(guī)整式布局為主，做到建筑與自然相結(jié)合，為廣大學(xué)生提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物較遠(yuǎn)或不用通風(fēng)、采光的地方栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標(biāo)明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學(xué)知識的園地。1.入口區(qū)

學(xué)校出入口是學(xué)校綠化的重點，在主道兩側(cè)，種植綠籬、花、灌木及樹姿優(yōu)美的常綠喬木，使入口主道四季常青，也可種植開花美麗的大喬木，間植常綠灌木。

校園主入口區(qū)位于校園的北部,面臨著城市主要干道機場大道。主要包括主校門、入口廣場、校前廣場。因此此處是學(xué)校向外界展示自我風(fēng)采的窗口，所以整體綠化看上去要大氣。結(jié)合建筑物來看，此處采用規(guī)整式布局，以一條中軸線為主，兩邊對稱布置，入口廣場用部分小灌木組景，層次分明，莊嚴(yán)大體，與校門前雕刻形成統(tǒng)一。

再往里走便是校前廣場，廣場上種有較大的喬木桂花、榕樹、欒樹，體現(xiàn)學(xué)校莊嚴(yán)的風(fēng)格。地被也是層次分明，和教學(xué)樓的階梯相呼應(yīng)，兩處井然有序地聯(lián)系到了一起，校前廣場前留有300m2的一個弧形種植賴踐踏的小葉麥冬當(dāng)?shù)乇?，用以重要活動時擺放鮮花造型，且利于后期的管理，弧形后用黔西南州的州花三角梅做背景，旁邊還擺上兩株大三角梅花柱，兩排雪松并排栽種，體現(xiàn)寬闊莊嚴(yán)的氣氛。廣場中設(shè)了兩條小路，進(jìn)入廣場后，層疊式的植物給予人們鳥語花香的意境，過后便是一片空曠的廣場，然后進(jìn)入到教學(xué)樓。2.教學(xué)區(qū)

教學(xué)樓C棟的設(shè)計因考慮到此處為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所，人員出入量大，通風(fēng)采光效果要好，所以在地被上采用賴踐踏的小葉麥冬作為主要地被，喬木上則以冬季掉葉的銀杏為主，在周圍狹窄的?？簿G化袋中種上爬山虎、賴蔭植物和部分宿根花卉，既遮掩了裸露的石砌體，也能保證教學(xué)樓周圍的四季常綠，三季花開。坎上種植迎春，掉下去與爬山虎相互接應(yīng)，形成天然的統(tǒng)一，再以大葉黃楊做為綠籬種在迎春后，在一定程度上保證了同學(xué)們的安全。在教學(xué)樓北面的一角，以帯狀做成一片休閑區(qū)，不僅滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也可以使他們在閑暇之際，一邊休息一邊學(xué)習(xí)。山水的結(jié)合，前面加上植物的種植，給學(xué)生一種學(xué)而不累的景致。教學(xué)樓前，八月的桂花是如此的誘人，教學(xué)樓前寬闊的廣場為的是學(xué)生們在學(xué)習(xí)之后可供學(xué)生們和老師們學(xué)習(xí)、娛樂、健身等。（3）生活區(qū)（寧波樓、宿舍樓）

從教室向東南面眺望，映入眼簾的便是同學(xué)們下課后夢寐以求的休閑、娛樂之地。寧波大樓旁的設(shè)計，采用了自然與人文相結(jié)合，兩顆大榕樹挺立于學(xué)校的制高點，以竹、涼亭、花卉、腎蕨、八角金盤等合成了一個休閑的場所，在綠地內(nèi)適當(dāng)布置了座椅，散步小道、休息涼亭等，以滿足人們不同使用的需要。從某些意義上來說，此處種竹益處多，①、合理利用此處自然坡，無需消耗過多人工便可完成；②、竹有護(hù)坡之能，能保證此處不出現(xiàn)滑坡等現(xiàn)象，保護(hù)好已經(jīng)種植的大榕樹；③、合理搭配，此處便是學(xué)校一條美麗的風(fēng)景線；④、此處土質(zhì)差，淺，不易種植其他植物，只能種植根系發(fā)育短的植物；⑤、形成竹園后，與接下來的榕園、桂園、梅園形成一體。

為保證灌溉水的充足，促進(jìn)景觀多元化，固在寧波大樓后修建一個蓮花池。因此處是制高點，此處修建水池，能起到供水、觀賞的作用，而且能合理利用老校區(qū)的資源。水池旁種上柳樹、迎春和一些造景植物，能使其與東面的竹子照應(yīng)在一起形成一片綠，同時還能和西面的桃林連接在一起，形成桃紅柳綠的景象，還能保證其四季常綠。

榕園：在幾棟宿舍中，榕園和其他兩園有一定的區(qū)別，首先：榕園內(nèi)部和周圍地下管道較多，且土層淺薄，部分高大樹種不能正常生長；其次：榕園一樓屬商業(yè)門面，種上地被便有些單調(diào)。因此，榕園前的花臺上種上宿根花卉，那樣體現(xiàn)了生物的多樣性且不單調(diào)，而坎下則是近3米寬的休閑帯，靠近墻的地方種上部分金竹，前面擺上一排休閑椅，既可當(dāng)做人行道，也可當(dāng)做休閑區(qū)。由于該宿舍后面坡陡，因此，在地被選擇上，選用喜蔭植物進(jìn)行栽植，選用鴨腳木配以一窗一竹的竹子，既可護(hù)坡，也可和寧波大樓旁的竹子連系起來，榕園東面也種上部分高大的竹子，形成一條林間小道。榕園庭院內(nèi)用喜蔭植物成帶狀種植。

桂園：桂園的喬木以桂花為主，庭院內(nèi)利用小灌木做成組圖景觀，展現(xiàn)出庭院內(nèi)的優(yōu)雅、大方。園外因坡度大，所以選用小葉麥冬為作為地被，便于后期管護(hù)。

梅園：結(jié)合梅園現(xiàn)在已種植的苗木，梅園后斜坡可做成一個熱帶植物園，以芭蕉、蘇鐵、巴西鐵等熱帶植物為主，地被用麥冬草鋪完，這樣既體現(xiàn)了地域間的差異，也突出了設(shè)計的主題“生物多樣性”。

在學(xué)生宿舍東側(cè)的路邊的人行道，主要做成框架式的過道，搭設(shè)花架，在花架下擺上些休閑椅、散步小道等，一步一景以滿足人們不同使用的需要，這樣就使得同學(xué)們有休閑的地方，在圍墻邊種上藤本植物，讓其覆蓋裸露的磚墻，形成一道天然式的屏障，真正達(dá)到美觀、實用。該區(qū)域內(nèi)以種植丁香、黃花連翹、迎春、竹子等，還有一部分喬木桉樹，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上花架子的設(shè)計使同學(xué)們可以在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)、休息。此處的這種設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生們每天都有一個春天般的日子，有一個積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生努力去學(xué)習(xí)新的知識，接受新的事物。

該方案突出景觀美校園環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除同學(xué)們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進(jìn)一步講，在本方案綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。

在植物的選擇與配置上，綠地的綠化效果主要靠植物來實現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要,在本方案中主要遵循以下幾點:

以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草本花卉與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。