第一篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

通過(guò)參加教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《單片機(jī)原理》培訓(xùn)班兩天的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取張毅剛教授以及楊青勇副教授深入介紹經(jīng)驗(yàn)和講解，對(duì)這門(mén)課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，兩天的學(xué)習(xí)體會(huì)和總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)

1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式

《單片機(jī)原理》被列為電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，是屬于應(yīng)用技術(shù)類(lèi)的課程。其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型人才。課程特點(diǎn)是與工程實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合、實(shí)踐性強(qiáng)、涉及面廣、內(nèi)容更新快。張毅剛教授展示了哈爾濱工業(yè)大學(xué)國(guó)家級(jí)精品課程《單片機(jī)原理》教學(xué)平臺(tái)，展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式。在提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)方面確實(shí)有很好的促進(jìn)作用。對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)良好的示范作用。

2、精選教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

接下來(lái)，張教授為我們?cè)敿?xì)講解了單片機(jī)原理的重難點(diǎn)知識(shí)，并且著重介紹了他們?cè)趯?shí)際工程項(xiàng)目中的例子和一些重要問(wèn)題的解決方法和方案，這對(duì)我們以后的教學(xué)和工作中都會(huì)起到巨大的作用。使我們?cè)诮窈笞鲰?xiàng)目和實(shí)際應(yīng)用中少走彎路，有些方案可以直接借鑒。

另外張教授還強(qiáng)調(diào)課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持不斷更新的原則，緊跟上單片機(jī)原理飛速發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運(yùn)用不當(dāng)，易造成以教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng)造的精神。張教授對(duì)單片機(jī)原理整體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)此門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，明確解決思路；進(jìn)行了細(xì)致的案例分析和示范。使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。

二、本人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

下面，將針對(duì)本人平時(shí)授課過(guò)程，總結(jié)一些了個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，供同行參考和評(píng)論。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、提出問(wèn)題

利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的實(shí)際問(wèn)題)。運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習(xí)的主人。

3、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)能力包括：

（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力

（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料)；

（3）利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。

4、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)

討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論和交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。這些引導(dǎo)的方法主要有：提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論；在討論中設(shè)法把問(wèn)題逐步引向深入，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解；

5、效果評(píng)價(jià)

教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，即由該過(guò)程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過(guò)程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過(guò)程中實(shí)施著評(píng)價(jià)。

三、對(duì)《單片機(jī)原理》教學(xué)的一點(diǎn)建議

傳統(tǒng)的教學(xué)模式大都是按照單片機(jī)的結(jié)構(gòu)體系來(lái)講解的，從單片機(jī)的概述開(kāi)始分步敘述單片機(jī)系統(tǒng)的組成原理、單片機(jī)的指令系統(tǒng)、單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)的接口技術(shù)等。這樣讓本來(lái)還是對(duì)學(xué)習(xí)單片機(jī)比較有興趣的學(xué)生對(duì)單片機(jī)課程產(chǎn)生了畏懼，嚴(yán)重挫敗了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。針對(duì)單片機(jī)原理教學(xué)中存在的問(wèn)題，在《單片機(jī)原理》課程的教學(xué)改革中應(yīng)明確：以單片機(jī)應(yīng)用為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，把學(xué)習(xí)理論與知識(shí)應(yīng)用、實(shí)際需求緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)單片機(jī)課程的教學(xué)方法，教學(xué)模式進(jìn)行改革，采用適合學(xué)生的教學(xué)模式采用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情的教學(xué)方法。幾點(diǎn)不成熟建議如下：

1、實(shí)例驅(qū)動(dòng)：每一部分內(nèi)容都是通過(guò)相應(yīng)具體的實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)，該部分所講的內(nèi)容都是該實(shí)例所涉及的知識(shí)點(diǎn)。這樣打破了傳統(tǒng)的那種只是大篇幅講理論不知道應(yīng)用在何處的模式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例的方法學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)并且又將學(xué)到的理論應(yīng)用到具體的實(shí)例中。

2、興趣驅(qū)動(dòng)：興趣是最好的老師。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好單片機(jī)課程必須讓學(xué)生對(duì)該課程感興趣。興趣是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，可以在平時(shí)講課的過(guò)程中多給學(xué)生演示一些單片機(jī)的趣味產(chǎn)品，然后告訴學(xué)生，你們可以做得更好，只要你學(xué)好單片機(jī)課程。

3、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：將講授內(nèi)容以項(xiàng)目為單元，打破傳統(tǒng)的知識(shí)界限。各項(xiàng)目具有自己的獨(dú)立性又相互之間存在聯(lián)系。讓學(xué)生更容易掌握所學(xué)內(nèi)容，并且能和具體的實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

4、案例教學(xué)：將學(xué)生進(jìn)行分組，然后給學(xué)生一些來(lái)自工程實(shí)際的案例讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且各小組之間要進(jìn)行比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)技能在小組的比賽中得到很好的提高。

5、采用PROTUES軟件仿真：PROTUES軟件仿真是單片機(jī)課程常用的一種方法，該方法高效直觀，而且經(jīng)濟(jì)有效。是學(xué)習(xí)單片機(jī)課程行之有效的方法之一。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以方便地進(jìn)行程序的模擬仿真，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

6、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源：在網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達(dá)的今天，不利用網(wǎng)絡(luò)資源那是絕對(duì)的浪費(fèi)，在教學(xué)過(guò)程中可以有效的引導(dǎo)學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

《單片機(jī)原理》課程理論與實(shí)踐同樣重要，我們要做到理論緊密聯(lián)系實(shí)踐。讓學(xué)生所學(xué)習(xí)內(nèi)容所掌握的技能能夠和企業(yè)實(shí)際的應(yīng)用很好的接軌，真正做到學(xué)以致用。最后，《單片機(jī)原理》作為合肥學(xué)院電子系電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課，扮演著舉

足輕重的角色，因此，作為青年教師，我們將在今后的實(shí)際教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料不斷完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量！

第二篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)心得

“單片機(jī)”學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期我們開(kāi)了《單片機(jī)》的課程，這也是第一次與“單片機(jī)”接觸。說(shuō)實(shí)話剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)課程真是一頭霧水?！皢纹瑱C(jī)”是什么的？做什么用的？當(dāng)然如果沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)電信專(zhuān)業(yè)的人肯定是不知道的！呵呵!帶著這些疑問(wèn)我們走進(jìn)了“單片機(jī)的世界”。

教《電片機(jī)》課程的是個(gè)女老師，上課很認(rèn)真。帶著我們做了過(guò)很多次實(shí)驗(yàn)，還有給我們布臵做有關(guān)課本以外的各種“單片機(jī)”、各種“顯示器”、“鍵盤(pán)”的PPT作業(yè)。讓我們以小組合作的方式來(lái)完成，好促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神！

單片機(jī)是一種集成在電路芯片，是采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器CPU隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM、只讀存儲(chǔ)器ROM、多種I/O口和中斷系統(tǒng)、定時(shí)器/計(jì)時(shí)器等功能（可能還包括顯示驅(qū)動(dòng)電路、脈寬調(diào)制電路、模擬多路轉(zhuǎn)換器、A/D轉(zhuǎn)換器等電路）集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個(gè)小而完善的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

我們?cè)谶@學(xué)期做了有近十次的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深深感到“單片機(jī)”的重大作用和樂(lè)趣。“麻雀雖小五臟俱全”！這句話完全可以用在形容“單片機(jī)”上。生活中“單片機(jī)”無(wú)所不在，應(yīng)用在各種領(lǐng)域中！

我們做過(guò)的程序有很多。下面就說(shuō)說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)和PPT1、單片機(jī)仿真試驗(yàn)系統(tǒng)的應(yīng)用練習(xí)

任務(wù)步驟：

——硬件搭建——軟件編程（在計(jì)算機(jī)中打開(kāi)編程軟件“偉?！保斎?yún)⒖汲绦颍幾g（將輸入的程序編譯直至沒(méi)有錯(cuò)誤。）——仿真調(diào)試（通過(guò)軟件調(diào)試觀察存儲(chǔ)單元結(jié)果變化是否正確，或者在仿真開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中在線仿真。）——執(zhí)行程序

當(dāng)然老師會(huì)教我們?nèi)绾尉幊绦?！讓我們體會(huì)自己編程序，使小燈成功順序閃爍后的喜悅心情。

2、用單片機(jī)控制閃爍燈——在廣告行業(yè)中，單片機(jī)作為主控芯片得到廣泛應(yīng)用。在試驗(yàn)中，要對(duì)一個(gè)彩燈的閃爍進(jìn)行控制。

3、端口輸入輸出/輸出控制，模擬開(kāi)關(guān)燈

4、順序彩燈的控制——設(shè)計(jì)順序彩燈控制系統(tǒng)，假設(shè)晶振為12MHz，8個(gè)發(fā)光二極管VL1~VL8分別接在單片機(jī)的P1.0~P1.7端口上。

5、多狀態(tài)閃爍燈控制

6、簡(jiǎn)單交通信號(hào)燈模擬控制——假設(shè)單片機(jī)晶振頻率為12MHz，實(shí)現(xiàn)用P1口控制6個(gè)發(fā)光二極管，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的十字路口交通信號(hào)燈的工作。東西向與南北向的紅、綠、黃燈各一個(gè)。交通信號(hào)燈規(guī)律為，十字路口是東西南北走向，每一時(shí)刻每個(gè)方向只能有一個(gè)燈亮，初始狀態(tài)STATE0為東西南北均紅燈亮，1s后轉(zhuǎn)入狀態(tài)STAYE1，南北綠燈亮同時(shí)東西紅燈亮，延時(shí)20s后轉(zhuǎn)入狀態(tài)STATE2，南北黃燈亮東西紅燈亮，5s后轉(zhuǎn)入狀態(tài)STATE3，東西綠燈亮南北紅燈亮，20s后轉(zhuǎn)入狀態(tài)STATE4，東西黃燈亮南北紅燈亮，5s后轉(zhuǎn)入狀態(tài)STATE1，如此循環(huán)。

這些實(shí)驗(yàn)看似很難，但是實(shí)際操作起來(lái)不是很難，要有耐心，細(xì)心。當(dāng)然上課聽(tīng)講很重要啦！呵呵！

還有我們做的PPT，每次我都很認(rèn)真的去做。查資料，整理資料，然后制作。每次我們組都得到老師的表?yè)P(yáng)。自己組的成果得到老師認(rèn)可心里當(dāng)然很高興啦！

第一次PPT作業(yè)是以“單片機(jī)”為題目。在這次制作ppt中是我收獲最大的一次，學(xué)習(xí)到了有關(guān)“單片機(jī)”書(shū)中沒(méi)有介紹的很多知識(shí)。每次的作業(yè)我都有好好的吸收資料中的只是。

一、單片機(jī)歷史

單片機(jī)誕生于20世紀(jì)70年代末，經(jīng)歷了SCM、MCU、SoC三大階段。

1.SCM即單片微型計(jì)算機(jī)（Single Chip Microcomputer）階段，主要是尋求最佳的單片形態(tài)嵌入式系統(tǒng)的最佳體系結(jié)構(gòu)?！皠?chuàng)新模式”獲得成功，奠定了SCM與通用計(jì)算機(jī)完全不同的發(fā)展道路。在開(kāi)創(chuàng)嵌入式系統(tǒng)獨(dú)立發(fā)展道路上，Intel公司功不可沒(méi)。

2.MCU即微控制器（Micro Controller Unit）階段，主要的技術(shù)發(fā)展方向是：不斷擴(kuò)展?jié)M足嵌入式應(yīng)用時(shí)，對(duì)象系統(tǒng)要求的各種外圍電路與接口電路，突顯其對(duì)象的智能化控制能力。它所涉及的領(lǐng)域都與對(duì)象系統(tǒng)相關(guān)，因此，發(fā)展MCU的重任不可避免地落在電氣、電子技術(shù)廠家。從這一角度來(lái)看，Intel逐漸淡出MCU的發(fā)展也有其客觀因素。在發(fā)展MCU方面，最著名的廠家當(dāng)數(shù)Philips公司。Philips公司以其在嵌入式應(yīng)用方面的巨大優(yōu)勢(shì)，將MCS-51從單片微型計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展到微控制器。因此，當(dāng)我們回顧嵌入式系統(tǒng)發(fā)展道路時(shí)，不要忘記Intel和Philips的歷史功績(jī)。

3.單片機(jī)是嵌入式系統(tǒng)的獨(dú)立發(fā)展之路向MCU階段發(fā)展的重要因素，就是尋求應(yīng)用系統(tǒng)在芯片上的最大化解決；因此，專(zhuān)用單片機(jī)的發(fā)展自然形成了SoC化趨勢(shì)。隨著微電子技術(shù)、IC設(shè)計(jì)、EDA工具的發(fā)展，基于SoC的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)會(huì)有較大的發(fā)展。因此，對(duì)單片機(jī)的理解可以從單片微型計(jì)算機(jī)、單片微控制器延伸到單片應(yīng)用系統(tǒng)。

二、單片機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

按照不同的應(yīng)用領(lǐng)域劃分：

商業(yè)級(jí)（0~70攝氏度）、工業(yè)級(jí)（-40~85攝氏度）、汽車(chē)級(jí)（-40~120攝氏度）、軍工級(jí)（-55~150攝氏度）。其中醫(yī)療器械、宇航以及生命工程方面都是考慮軍工級(jí)。

商業(yè)級(jí)的通用性最大，所有單片機(jī)都可以適用。

工業(yè)級(jí)的單片機(jī)就少的多了，歐美和日本的芯片比較多。

汽車(chē)和軍工級(jí)的最少，只有少數(shù)美國(guó)公司、俄羅斯、和歐洲的公司有生產(chǎn)

單片機(jī)廣泛應(yīng)用于儀器儀表、家用電器、醫(yī)用設(shè)備、航空航天、專(zhuān)用設(shè)備的智能化管理及過(guò)程控制等領(lǐng)域。大致可分如下幾個(gè)范疇：

1.在智能儀器儀表上的應(yīng)用2.在工業(yè)控制中的應(yīng)用3.在家用電器中的應(yīng)用4.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信領(lǐng)域中的應(yīng)用5.單片機(jī)在醫(yī)用設(shè)備領(lǐng)域中的應(yīng)用6.在各種大型電器中的模塊化應(yīng)用

三、單片機(jī)編程軟件KEIL

單片機(jī)開(kāi)發(fā)中除必要的硬件外，同樣離不開(kāi)軟件，我們寫(xiě)的匯編語(yǔ)言源程序要變?yōu)镃PU可以執(zhí)行的機(jī)器碼有兩種方法，一種是手工匯編，另一種是機(jī)器匯編，目前已極少使用手工匯編的方法了。機(jī)器匯編是通過(guò)匯編軟件將源程序變?yōu)闄C(jī)器

碼，用于MCS-51單片機(jī)的匯編軟件有早期的A51，隨著單片機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)的不斷發(fā)展，從普遍使用匯編語(yǔ)言到逐漸使用高級(jí)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，單片機(jī)的開(kāi)發(fā)軟件也在不斷發(fā)展，Keil軟件是目前最流行開(kāi)發(fā)MCS-51系列單片機(jī)的軟件，這從近年來(lái)各仿真機(jī)廠商紛紛宣布全面支持Keil即可看出。Keil提供了包括C編譯器、宏匯編、連接器、庫(kù)管理和一個(gè)功能強(qiáng)大的仿真調(diào)試器等在內(nèi)的完整開(kāi)發(fā)方案，通過(guò)一個(gè)集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（uVision）將這些部份組合在一起。運(yùn)行Keil軟件需要Pentium或以上的CPU，16MB或更多RAM、20M以上空閑的硬盤(pán)空間、WIN98、NT、WIN2000、WINXP等操作系統(tǒng)。掌握這一軟件的使用對(duì)于使用51系列單片機(jī)的愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是十分必要的，如果你使用C語(yǔ)言編程，那么Keil幾乎就是你的不二之選（目前在國(guó)內(nèi)你只能買(mǎi)到該軟件、而你買(mǎi)的仿真機(jī)也很可能只支持該軟件），即使不使用C語(yǔ)言而僅用匯編語(yǔ)言編程，其方便易用的集成環(huán)境、強(qiáng)大的軟件仿真調(diào)試工具也會(huì)令你事半功倍。目前最新的版本是keil uv3，可下載破解版本，否則有容量限制。

不同的單處機(jī)有不同的編譯軟件.因?yàn)镃語(yǔ)言具有通用性.在不同的單片機(jī)之間容易移植.51用keil c，msp430用IAR軟件，avr用AVR STUDIO，PIC一般用MPLAB IDE+PICC或MPLAB IDE+PICC18 等等

四、常用單片機(jī)芯片

STC單片機(jī)、PIC單片機(jī)、EMC單片機(jī)、PHLIPIS 51PLC系列單片機(jī)(51單片機(jī))、HOLTEK單片機(jī)、TI公司單片機(jī)(51單片機(jī))、松翰單片機(jī)（SONIX）。

五、單片機(jī)應(yīng)用的六大重要部分

1、總線

2、數(shù)據(jù)、地址、指令

3、P0口、P2口和P3的第二功能用法

4、程序的執(zhí)行過(guò)程

五、堆棧

六、單片機(jī)的開(kāi)發(fā)過(guò)程：

這里所說(shuō)的開(kāi)發(fā)過(guò)程并不是一般書(shū)中所說(shuō)的從任務(wù)分析開(kāi)始，我們假設(shè)已設(shè)計(jì)并制作好硬件，下面就是編寫(xiě)軟件的工作。在編寫(xiě)軟件之前，首先要確定一些常數(shù)、地址，事實(shí)上這些常數(shù)、地址在設(shè)計(jì)階段已被直接或間接地確定下來(lái)了。如當(dāng)某

器件的連線設(shè)計(jì)好后，其地址也就被確定了，當(dāng)器件的功能被確定下來(lái)后，其控制字也就被確定了。然后用文本編輯器（如EDIT、CCED等）編寫(xiě)軟件，編寫(xiě)好后，用編譯器對(duì)源程序文件編譯，查錯(cuò)，直到?jīng)]有語(yǔ)法錯(cuò)誤，除了極簡(jiǎn)單的程序外，一般應(yīng)用仿真機(jī)對(duì)軟件進(jìn)行調(diào)試，直到程序運(yùn)行正確為止。運(yùn)行正確后，就可以寫(xiě)片（將程序固化在EPROM中）。在源程序被編譯后，生成了擴(kuò)展名為HEX的目標(biāo)文件，一般編程器能夠識(shí)別這種格式的文件，只要將此文件調(diào)入即可寫(xiě)片。

第二次PPT我們以“顯示器”為題目，在這次作業(yè)中我學(xué)習(xí)到了生活中很多我們常見(jiàn)的電子產(chǎn)品都是由不同種類(lèi)和原理的顯示器而工作的。

LCD 液晶顯示器LCD 液晶顯示器是 Liquid Crystal Display 的簡(jiǎn)稱(chēng)，LCD 的構(gòu)造是在兩片平行的玻璃當(dāng)中放臵液態(tài)的晶體，兩片玻璃中間有許多垂直和水平的細(xì)小電線，透過(guò)通電與否來(lái)控制桿狀水晶分子改變方向，將光線折射出來(lái)產(chǎn)生畫(huà)面。比CRT要好的多，但是價(jià)錢(qián)較其貴。

LED顯示屏LED顯示屏（LED panel），是一種通過(guò)控制半導(dǎo)體發(fā)光二極管的顯示方式，用來(lái)顯示文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、行情、視頻、錄像信號(hào)等各種信息的顯示屏幕。

CRT顯示器是一種使用陰極射線管（Cathode Ray Tube）的顯示器，陰極射線管主要有五部分組成：電子槍?zhuān)‥lectron Gun），偏轉(zhuǎn)線圈（Deflection coils），蔭罩(Shadow mask)，高壓石墨電極和熒光粉涂層(Phosphor)及玻璃外殼。它是目前應(yīng)用最廣泛的顯示器之一，CRT純平顯示器具有可視角度大、無(wú)壞點(diǎn)、色彩還原度高、色度均勻、可調(diào)節(jié)的多分辨率模式、響應(yīng)時(shí)間極短等LCD顯示器難以超過(guò)的優(yōu)點(diǎn)，而且現(xiàn)在的CRT顯示器價(jià)格要比LCD顯示器便宜不少。

OLED顯示屏OLED為自發(fā)光材料，與傳統(tǒng)的LCD顯示方式不同，不需用到背光板，采用非常薄的有機(jī)材料涂層和玻璃基板，同時(shí)視角廣、畫(huà)質(zhì)均勻、反應(yīng)速度快、較易彩色化、用簡(jiǎn)單驅(qū)動(dòng)電路即可達(dá)到發(fā)光、制程簡(jiǎn)單、可制作成撓曲式面板，符合輕薄短小的原則，應(yīng)用范圍屬于中小尺寸面板。

第三次PPT是以“鍵盤(pán)”為主題。

觸摸屏觸控屏（Touch panel）又稱(chēng)為觸控面板，是個(gè)可接收觸頭等輸入訊號(hào)的感應(yīng)式液晶顯示裝臵，當(dāng)接觸了屏幕上的圖形按鈕時(shí)，屏幕上的觸覺(jué)反饋系統(tǒng)可根據(jù)預(yù)先編程的程式驅(qū)動(dòng)各種連結(jié)裝臵，可用以取代機(jī)械式的按鈕面板，并借由液晶顯示畫(huà)面制造出生動(dòng)的影音效果。

打字機(jī)打字機(jī)是用于書(shū)寫(xiě)的一種機(jī)械的，電機(jī)的，或電子的設(shè)備。使用時(shí)，通過(guò)敲擊鍵盤(pán)上的某一個(gè)按鍵，該按鍵對(duì)應(yīng)的字符的字模會(huì)打擊到色帶上，從而在紙或其他媒介上打出該字符。每一次字符的敲打，打字機(jī)都會(huì)把紙向左移動(dòng)，以備打印下一個(gè)字符。

電子琴是用AT89C51單片機(jī)做比較簡(jiǎn)單配上按鍵鍵盤(pán)，三極管驅(qū)動(dòng)一個(gè)喇叭就能實(shí)現(xiàn)

電視機(jī)遙控器由形成遙控信號(hào)的微處理器芯片、晶體振蕩器、放大晶體管、紅外發(fā)光二極管以及鍵盤(pán)矩陣組成。其工作原理如下 微處理器芯片IC1內(nèi)部的振蕩器通過(guò)2、3腳與外部的振蕩晶體X組成一個(gè)高頻振蕩器，產(chǎn)生高頻振蕩信號(hào)（480kHz）。此信號(hào)送入定時(shí)信號(hào)發(fā)生器后產(chǎn)生40KHz的正弦信號(hào)和定時(shí)脈沖信號(hào)。正弦信號(hào)送入編碼調(diào)制器作為載波信號(hào)；定時(shí)脈沖信號(hào)送制掃信號(hào)發(fā)生器、鍵控輸入編碼器和指令編碼器作為這些電路的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)。

這學(xué)期很快就要結(jié)束了，在17,18周我們還有一門(mén)“單片機(jī)”試訓(xùn)的課程。相信在這兩周的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我還會(huì)受益更多，更廣。實(shí)操還會(huì)更熟練。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

我有幸參加了“焦作市教師專(zhuān)業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺，在認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座的同時(shí)，也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)行了交流研討，其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：隨著教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)代教師不僅要具有較高的職業(yè)道德、敬業(yè)愛(ài)生的思想，而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí)、教育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)，要具備一定的教育能力、教學(xué)能力、反思能力以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的文化素養(yǎng)和品位，使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教育的優(yōu)秀教師。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)中，每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于心理健康的知識(shí)，更大的收獲是懂得今后在開(kāi)展工作的過(guò)程中一定要遵循心理發(fā)展特點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員交流，我不斷思

量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的宗旨。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，使自己在培訓(xùn)中不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的小學(xué)教師。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)無(wú)止境

----網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

非常榮幸能夠有這樣一次機(jī)會(huì)，能夠在不影響自己業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一次深刻的學(xué)習(xí)。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神上的一次洗禮，使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更趨成熟，也使我的理論知識(shí)進(jìn)一步豐富。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己進(jìn)一步提升了黨性修養(yǎng)，對(duì)于今后工作的方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

首先，可以說(shuō)，這次的培訓(xùn)讓我讀懂了黨的先進(jìn)理論，對(duì)黨的基本知識(shí)有了新的積累。最近幾年，我國(guó)正處在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等各方面的飛速發(fā)展中，許多知識(shí)如果不及時(shí)更新，就會(huì)有種逆水行舟不進(jìn)則退的窘迫感。而平時(shí)因?yàn)楣ぷ髟?，可能?duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的投入的比較多，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的投入相對(duì)而言就偏少。對(duì)于一名基層黨務(wù)工作者，需要持續(xù)不斷的豐富自己的理論知識(shí)，以更好地開(kāi)展基層黨務(wù)工作。

這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中，各位專(zhuān)家教授結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，給我們上了一堂堂內(nèi)容豐富且生動(dòng)的課，使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也從中感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，深刻的感受到了我們黨在帶領(lǐng)人民建設(shè)小康社會(huì)上的智慧和成就，也明白了當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題的深刻內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，自己的腦海中有了更加清晰的調(diào)理和整體框架，知識(shí)不再是碎片化的。所以說(shuō)，這是一次很好的自我提升的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也有一個(gè)很深刻的體會(huì)，那就是不可忽略學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培植和提高十分關(guān)鍵，尤其是在經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地的今天。對(duì)于一名在平凡崗位的基層黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)是第一要?jiǎng)?wù)，掌握好黨的大政方針政策和先進(jìn)理論更是開(kāi)展好一切工作的基礎(chǔ)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。作為一基層黨務(wù)工作者要掌握這一切，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。要干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，既要努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手，也要成為一名政治素養(yǎng)高、理論功底扎實(shí)的先進(jìn)黨員。

具體而言，首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建理論，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論，才能對(duì)這些問(wèn)題有更加明確和深刻的認(rèn)識(shí)。第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。要經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能獲得提高。第三、要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。第四、貴在堅(jiān)持。要謹(jǐn)記組織上對(duì)于我個(gè)人的肯定。成為一名共產(chǎn)黨員是一生一次，思想上是一生一世。尤其是作為一名基層的黨務(wù)工作者，我更加應(yīng)該以身作則，思想上注意長(zhǎng)期進(jìn)行自我檢查，不斷進(jìn)步。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

人們總是在具體的、特定的環(huán)境中使用語(yǔ)言，達(dá)到交際的目的。不同的語(yǔ)言對(duì)詞、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏及說(shuō)話方式都會(huì)產(chǎn)生不同影響。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用生動(dòng)、形象的多媒體輔助教學(xué)，可以使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，集中注意力。而且多媒體的聲音、圖片等信息又能創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，使學(xué)生猶如身臨其境，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)過(guò)程中，由于受時(shí)間和空間的限制，課堂教學(xué)內(nèi)容僅僅局限在教材里，教師只是依綱靠本按部就班。多媒體技術(shù)的輔助運(yùn)用，可多角度、多層次、多方位地展示教學(xué)內(nèi)容，而且其逼真的畫(huà)面、清晰的文字，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解，為提高閱讀教學(xué)質(zhì)量提供了有效的保障。

新課程理念倡導(dǎo)，英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位和個(gè)性發(fā)展。在以往的課堂教學(xué)中，教師面對(duì)的往往是中等生，以至于出現(xiàn)接受力強(qiáng)的學(xué)生吃不飽，而接受能力差的學(xué)生又消化不了的現(xiàn)象。而在多媒體技術(shù)的支撐下，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力進(jìn)行同步分層次教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的共同發(fā)展。

（一）在聽(tīng)、說(shuō)、讀教學(xué)中滲透“寫(xiě)”的訓(xùn)練

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》采用話題大綱和結(jié)構(gòu)—功能大綱相結(jié)合的體系進(jìn)行編排，每個(gè)單元都圍繞著一個(gè)主題來(lái)展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四項(xiàng)技能的實(shí)踐，突出了先輸入后輸出的特征，有利于我開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)。

1．加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)

“不寫(xiě)沒(méi)有讀過(guò)的語(yǔ)言，不讀沒(méi)有說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言，不說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言?！庇纱丝梢?jiàn)，通過(guò)聽(tīng)的渠道獲得語(yǔ)言信息及語(yǔ)言感受，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，可以使學(xué)生獲取更多信息，從而為寫(xiě)作表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2．創(chuàng)設(shè)說(shuō)的平臺(tái)，以“說(shuō)”促“寫(xiě)”

“學(xué)生的口語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式往往是他們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基礎(chǔ)”，我在寫(xiě)作教學(xué)同時(shí)，幫助學(xué)生提高和豐富口頭表達(dá)技能，因?yàn)榭谡Z(yǔ)中常包含許多書(shū)面語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。

背誦也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本手段之一，重視背誦，尤其課文中的重點(diǎn)句型，也有利于學(xué)生口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)言能力的提高和語(yǔ)感的增強(qiáng)，我指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要注意積累好詞好句，適當(dāng)使用英語(yǔ)佳句，可令文章增色不少。

3．注重拓展閱讀，以“讀”促“寫(xiě)”

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。廣泛的閱讀可增強(qiáng)學(xué)生的理解和吸收書(shū)面信息的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作會(huì)起到潛移默化的作用。我充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資料，結(jié)合報(bào)刊、媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。

(二)加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)

1．正確審題

主題是文章的中心和靈魂。認(rèn)真審題是寫(xiě)好作文的前提，只有審清題目的含義，才能引用切題的事實(shí)、例正來(lái)闡述正確的觀點(diǎn)，有效的扣題寫(xiě)作。我曾要求學(xué)生寫(xiě)篇作文: Be a volunteer for the 2008 Olympic Games.如果仔細(xì)審題，認(rèn)真組織材料，就會(huì)使文章層次分明，切題。但一些學(xué)生急于動(dòng)筆:? I want to work for the 2008 Olympic Games.So I should learn English well.I will practise English in and out of class.I will listen to English programmes.When foreigners come, I can communicate with them? 咎其原因就是沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞展開(kāi)主題，對(duì)此，我在課堂上進(jìn)行審題訓(xùn)練，讓學(xué)生從讀題中明白對(duì)文章內(nèi)容和中心大意的要求，圍繞主題選材，并分清主次，再來(lái)著手組織寫(xiě)作。

2．列出要點(diǎn)

列要點(diǎn)、擬提綱既可使雜亂的材料變得井井有條，又可幫助寫(xiě)作緊扣主題，提高寫(xiě)作效率。如上述這篇文章，我?guī)椭鷮W(xué)生逐字讀清要求，列出要點(diǎn)問(wèn)題：① Why do you want to be a volunteer? At least reasons.②What will you do as a volunteer? 有了這樣的問(wèn)題線索為提綱，短文的框架就基本形成，學(xué)生只要加一些具體的細(xì)節(jié)、實(shí)例，文章就寫(xiě)出來(lái)了?？梢哉f(shuō)有了一個(gè)較為明確的提綱，寫(xiě)作任務(wù)就完了一半。

3．連句成篇

許多學(xué)生的作文幾乎是單句的任意堆砌，他們不擅長(zhǎng)借助連詞來(lái)銜接語(yǔ)篇。我平時(shí)常提醒學(xué)生課文中出現(xiàn)的連接詞的作用，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常使用連接詞，并在學(xué)生習(xí)作中注意糾正運(yùn)用的錯(cuò)誤，這有助于學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)謀篇。同時(shí)也幫助學(xué)生歸納一些。

有了連接詞的承上啟下，結(jié)構(gòu)更緊湊，語(yǔ)篇的邏輯感也強(qiáng)了。

俗話說(shuō)“Rome isn’t built in a day.”英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)亦如此。我從日常課堂教學(xué)的點(diǎn)滴抓起，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，細(xì)水長(zhǎng)流，并持之以恒。堅(jiān)持每天漢譯英練習(xí)，加強(qiáng)詞匯、短語(yǔ)的記憶和鞏固，重視寫(xiě)作訓(xùn)練，每周精練寫(xiě)作一篇，注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。逐步使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)句型的習(xí)慣，為書(shū)面表達(dá)做好充分準(zhǔn)備，掌握一定的寫(xiě)作技巧，從而對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高起到了一定效果。

通過(guò)參加信陽(yáng)市2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我收獲頗豐，總結(jié)幾點(diǎn)如下：

首先，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)各位專(zhuān)家視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)進(jìn)語(yǔ)文課堂的必要性和可能性，意識(shí)到我國(guó)學(xué)?；A(chǔ)教育信息化已經(jīng)大大落伍在校園之外的社會(huì)生活了！若要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，單靠教師一支粉筆、一張嘴，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿 通過(guò)參加信陽(yáng)市2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我收獲頗豐，總結(jié)幾點(diǎn)如下：

首先，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)各位專(zhuān)家視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)進(jìn)語(yǔ)文課堂的必要性和可能性，意識(shí)到我國(guó)學(xué)?；A(chǔ)教育信息化已經(jīng)大大落伍在校園之外的社會(huì)生活了！若要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，單靠教師一支粉筆、一張嘴，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿 足不了培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力之需了！為了學(xué)生的發(fā)展，教師首先要走在時(shí)代的最前沿，學(xué)會(huì)熟練操作最便捷最高效的多媒體教學(xué)手段，才能真正提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的容量和效益。比如教學(xué)抽象的文本，若能展示相關(guān)的圖片資料，就能化抽象為形象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了緊跟信息時(shí)代的步伐，今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，掌握微信群、QQ群的群發(fā)功能，學(xué)會(huì)用云盤(pán)收集課件制作的資源，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，以適應(yīng)信息化時(shí)代的教學(xué)需要，為學(xué)生的發(fā)展努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。我們應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。