第一篇：金龍鄉(xiāng)遠(yuǎn)教搭臺(tái),切實(shí)唱好危改工作“戲”

金龍鄉(xiāng)遠(yuǎn)教搭臺(tái)，切實(shí)唱好危改工作“戲”

為切實(shí)抓好2011年金龍鄉(xiāng)162戶危房改造工作，金龍鄉(xiāng)充分利用遠(yuǎn)程教育搭臺(tái)，唱好危改工作“戲”，做到“兩最”（最困難群眾先改、最貧困群眾先做），得到一致好評(píng)。

一、遠(yuǎn)教搭臺(tái)，危改“唱戲”，營(yíng)造氛圍。金龍鄉(xiāng)充分利用村遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員都是鄉(xiāng)、村干部兼職的實(shí)際，利用遠(yuǎn)教資源，將年度改造對(duì)象申請(qǐng)條件、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、確定程序等制作成危改宣傳資料3000多份，下發(fā)到各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)及村委會(huì)，各站點(diǎn)采取“集中宣講、上門(mén)傳教”的方式進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好宣傳氛圍。

二、巧設(shè)平臺(tái)，咨詢服務(wù)，解除心結(jié)。該鄉(xiāng)把農(nóng)村危房改造咨詢平臺(tái)設(shè)立在各村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，為群眾提供危改咨詢服務(wù)，解除心中疑惑。由于工作到位，截至目前，該鄉(xiāng)危改工作實(shí)現(xiàn)零上訪。

三、納入計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面。鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦結(jié)合村遠(yuǎn)教站點(diǎn)實(shí)際，切實(shí)將農(nóng)危改工作方針、政策納入培訓(xùn)計(jì)劃，利用每月2次培訓(xùn)慣例，組織黨員、群眾代表學(xué)習(xí)，然后通過(guò)他們向群眾宣傳，起到以點(diǎn)帶面作用。

四、專(zhuān)人宣講，進(jìn)村入戶，整鄉(xiāng)推進(jìn)。該鄉(xiāng)利用鄉(xiāng)、村干部兼職遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員的實(shí)際，把農(nóng)危改資料送到“釘子戶”“誤解戶”“上訪戶”手中，進(jìn)行專(zhuān)人專(zhuān)講，做到宣傳進(jìn)村入戶，深入民心，實(shí)現(xiàn)整鄉(xiāng)推進(jìn)。（左秀微）

第二篇：搭“信息”臺(tái) 唱“探究”戲

搭“信息”臺(tái) 唱“探究”戲

——淺談信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生課堂探究的策略

羅泉鎮(zhèn)中心校 賴麗芳

[摘要]：

隨著日新月異的信息時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也得到廣泛的普及，為了培養(yǎng)具有“信息素質(zhì)”的新一代的建設(shè)人才，在現(xiàn)代教育中推行以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心的素質(zhì)教育，這也是我們教育工作者面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。信息技術(shù)課程為學(xué)生提供了觀察、思維、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)起著非常重要的作用。本文從更新教育觀念，激發(fā)學(xué)生興趣、豐富想象力，重視實(shí)踐操作等方面對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了淺述。

[關(guān)鍵詞]：學(xué)生；信息技術(shù)；創(chuàng)新能力；實(shí)踐 正文：

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在二十一世紀(jì)中國(guó)邁向現(xiàn)代化、中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的今天，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，是一個(gè)迫在眉睫的教育任務(wù)。形勢(shì)要求我們創(chuàng)新，時(shí)代在呼喚創(chuàng)新人才。而信息技術(shù)課隨著信息時(shí)代的變革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要越來(lái)越被重視，我們信息技術(shù)教師在教育教學(xué)過(guò)程中就注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。

一、教育觀念的更新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的首要條件

理念是行動(dòng)的指導(dǎo)，行動(dòng)可以促進(jìn)理念的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的主導(dǎo)者是教師，首先就要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，而新型課堂觀的形成正是取決于教師教育觀念的更新。因此，素質(zhì)教育不斷深入開(kāi)展的今天，更新我們的教育觀念，顯得更為迫切。信息技術(shù)的高速發(fā)展,科技水平的不斷提高，使得信息技術(shù)也進(jìn)入到課堂教學(xué)中,并在不斷加強(qiáng)在教學(xué)中的應(yīng)運(yùn)，使教育者對(duì)信息技術(shù)參與教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了根本的轉(zhuǎn)變。首先我們教師要樹(shù)立全新的教育觀。不僅要培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息環(huán)境下良好的價(jià)值觀、道德觀、法律意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。這就要求我們教育工作者必須具有高度的責(zé)任感和遠(yuǎn)大的目光，應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到：能否培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人前途，面且關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。

二、利用趣味性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，如果一個(gè)人對(duì)某件事產(chǎn)生了興趣，那么，這件事就是調(diào)動(dòng)這個(gè)人主動(dòng)性得到充分發(fā)揮的因素，即使做起來(lái)非常辛苦，對(duì)此，這個(gè)人也是興致勃勃、樂(lè)此不疲。其實(shí)由于信息技術(shù)課直觀、互動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)生很容易對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣。比如：學(xué)生上信息技術(shù)的第一步就是要掌握鍵盤(pán)操作，進(jìn)行文字輸入。但是，當(dāng)學(xué)生面對(duì)圖形化的視窗系統(tǒng)，鍵盤(pán)學(xué)習(xí)顯得那么的枯燥無(wú)味。所以我在課堂中適當(dāng)?shù)募尤胗螒?，把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)、技能的手段。例如“紙牌”游戲，學(xué)生在翻牌的過(guò)程中，就熟練了單擊操作，在移動(dòng)位置時(shí)，又鞏固了拖動(dòng)操作。但是久了，學(xué)生也會(huì)感到枯燥，我又讓學(xué)生打開(kāi)《金山打字通》軟件，在這個(gè)軟件中關(guān)于鍵盤(pán)練習(xí)的游戲就有四款，基礎(chǔ)的就是吃蘋(píng)果、打地鼠，青蛙過(guò)河，高級(jí)的就是警察抓小偷。在課堂上，用小組賽、個(gè)人賽等形式，讓專(zhuān)人監(jiān)督指法的正確性，做到了益智有趣，強(qiáng)調(diào)了指法訓(xùn)練。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅玩得高興，而且學(xué)得好，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)電腦的興趣。

三、豐富的想象力是創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本要求

隨著教育程度的加深，學(xué)生的思維越來(lái)越單一，視角越來(lái)越窄，想象力越來(lái)越缺乏。知識(shí)和想象力哪個(gè)更重要？這個(gè)問(wèn)題，愛(ài)因斯坦告訴了我們答案：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界一切，推動(dòng)著進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?/p>

想象力是創(chuàng)新的翅膀。我們教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生邊學(xué)習(xí)課文內(nèi)容邊進(jìn)行想象和聯(lián)想，以開(kāi)拓思維空間，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。例如我在教學(xué)高年級(jí)學(xué)生的文字處理這一課時(shí)，則讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份有關(guān)母親節(jié)的電子手抄報(bào)是，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以尊重學(xué)生愛(ài)好、張揚(yáng)個(gè)性作為主要目標(biāo)。電子手抄報(bào)的規(guī)格大小、所含要素是規(guī)定的，但樣式、標(biāo)志、輪廓的設(shè)計(jì)，文字和圖片的選擇，版面布局、色彩搭配等則為學(xué)生的創(chuàng)造留下寬廣的空間。此外，手抄報(bào)的個(gè)性化也極大地刺激了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。盡管教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分發(fā)揮想象力的環(huán)境和空間，并加以示范指導(dǎo)，但并不是每位學(xué)生從一開(kāi)始就可以做出很有創(chuàng)意的作品。這是因?yàn)橄胂罅蛣?chuàng)造力的提高不是一蹴而就，需要長(zhǎng)期、艱難的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在這期間我不斷向?qū)W生展示作品、開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生經(jīng)歷模仿、個(gè)性、創(chuàng)造的過(guò)程，激發(fā)想象力，最終到達(dá)創(chuàng)新的高度。

每個(gè)孩子都是充滿想象力的天才。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力呢？（1）在學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，多讓學(xué)生發(fā)揮想象，允許學(xué)生大膽提出自己的設(shè)想和獨(dú)特的做法，對(duì)學(xué)生充滿想象力的答案給予表?yè)P(yáng)。

（2）不用標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)要求學(xué)生，允許學(xué)生有不同的答案，不同的見(jiàn)解。（3）讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣，有好奇心，敢想敢問(wèn)，有探索問(wèn)題的愿望。

只要我們教師有培養(yǎng)學(xué)生想象力的觀念，那他們的想象力就不會(huì)被扼殺。

四、注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)創(chuàng)新思維

動(dòng)手操作，既是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉，也是提高他們感知思維的途徑。實(shí)踐能力是創(chuàng)新的重要基石，應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)去不斷解決新的問(wèn)題，是創(chuàng)新的源動(dòng)力。信息技術(shù)學(xué)科是一門(mén)技術(shù)性、靈活性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的有效途徑，它不僅提供了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦能力、觀察思維能力、解決實(shí)際困難的能力等等。

小學(xué)的信息技術(shù)內(nèi)容大多為應(yīng)用性知識(shí)。記憶、理解、深化都需要實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，有一半的時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，模仿練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反復(fù)討論，找出方法，解決問(wèn)題，在這樣一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。

五、利用外部條件，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新

1、積極鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。如果學(xué)生失去了信心，就會(huì)做什么事情都會(huì)垂頭喪氣，打不起精神。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，任課教師首先要做到的是讓學(xué)生都對(duì)這門(mén)課感興趣，并具備一定程度的自信心，教師要讓學(xué)生相信自己所追求的目標(biāo)是正確的，也相信自己有力量去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)為自己是呵通過(guò)努力取得較好或優(yōu)秀的成績(jī)的?？梢哉f(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。然而，在上信息課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)遇到這樣一類(lèi)學(xué)生，沉默，孤僻，很少主動(dòng)回答問(wèn)題。他們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中，碰到困難不敢問(wèn)老師，不敢問(wèn)同學(xué)，也不敢自己去嘗試，選擇放棄，久而久之，一上課就把課堂當(dāng)成了“網(wǎng)吧”，偷偷的上網(wǎng)、玩游戲。這些常常不被他人寬容和理解，甚至招來(lái)奚落和嘲笑。那么我們教師就要幫助這些學(xué)生把害怕失敗的心理壓力減輕到最低限度，在學(xué)生上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐操作是或是完成作業(yè)的過(guò)程中，比如當(dāng)他們每做好一次作業(yè)，完成一個(gè)好作品時(shí)，教師就應(yīng)給他們多多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，那么這些學(xué)生對(duì)自己的能力就會(huì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，就會(huì)逐步提高自己的自信心。

學(xué)生缺乏自信心的主要是他們?nèi)鄙俪浞值膭?dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì), 缺少對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)。有時(shí)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)缺乏科學(xué)合理的評(píng)價(jià), 使學(xué)生體會(huì)不到成功的喜悅, 反而得到許多因失敗而帶來(lái)的斥責(zé)。

而自信心的培養(yǎng)，重點(diǎn)之一就是要讓學(xué)生在實(shí)踐中肯定自己，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，讓事實(shí)激勵(lì)學(xué)生。并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果及時(shí)給出正面的反饋和鼓勵(lì)。

2、積極開(kāi)展校內(nèi)外活動(dòng)，讓創(chuàng)新無(wú)處不在 在小學(xué)階段，信息技術(shù)課安排是是每班每周一課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手實(shí)踐操作的時(shí)間十分少，而計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“要恢復(fù)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和志氣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展?！蔽倚５男@信息技術(shù)在近兩年來(lái)迅速發(fā)展，組織學(xué)生積極參加各種信息技術(shù)競(jìng)賽，并根據(jù)不同年齡學(xué)生的特征，堅(jiān)持以普及為主組織學(xué)生學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)制作、電腦打字和電腦繪畫(huà)比賽等等。學(xué)生參加形式多樣的信息活動(dòng)，就增加了他們學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會(huì)，也為他們提供了大量實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了信息技術(shù)掌握和應(yīng)用水平，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中形成善于創(chuàng)新、敢于嘗試、不怕失敗、百折不撓、通往直前等優(yōu)秀品質(zhì)，還使學(xué)生豐富了科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是時(shí)代賦予我們教師的使命。作為信息技術(shù)學(xué)科教師，我們責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)著探索、改革、創(chuàng)新、為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的重任。只要我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)實(shí)踐中，勇于探索，不斷積累、更新，我們一定能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力的21世紀(jì)人才，為科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：二礦文化搭臺(tái)唱好

二礦文化搭臺(tái)唱好“安全戲”

二礦立足培養(yǎng)想安全、重安全、會(huì)安全的職工隊(duì)伍目標(biāo)，全力打造視聽(tīng)交融、全面覆蓋、多元立體的安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)安全宣傳教育的影響力和滲透力。該礦建立了以工業(yè)廣場(chǎng)和生活區(qū)街道為主的上下班無(wú)縫隙安全宣傳“一條街”，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、櫥窗五大載體的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)立體安全宣傳“一陣地”，各生產(chǎn)區(qū)域安全宣傳牌板、安全警示標(biāo)語(yǔ)為主的安全宣傳教育“一條線”，各基層車(chē)間工會(huì)小家活動(dòng)室、會(huì)議室為主的安全宣傳“一園地”，讓職工時(shí)時(shí)接受熏陶，實(shí)現(xiàn)了硬件設(shè)施全覆蓋。

該礦精心開(kāi)展職工家屬座談會(huì)、童聲童語(yǔ)話安全以及親情寄語(yǔ)等多種親情化安全活動(dòng)，組織女職工和家屬為井下生產(chǎn)一線崗位的親人做鞋墊襪墊、送慰問(wèn)。該廠工會(huì)宣傳文藝部部還抽調(diào)文藝骨干，把安全知識(shí)、事故案例、先進(jìn)事跡等內(nèi)容編排成歌曲、小品、快板戲曲等形式多樣的文藝節(jié)目，在礦工會(huì)俱樂(lè)部演出，用親情為安全生產(chǎn)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的屏障。

第四篇：支部領(lǐng)航 協(xié)會(huì)搭臺(tái) 基地示范 遠(yuǎn)教助推

支部領(lǐng)航 協(xié)會(huì)搭臺(tái) 基地帶動(dòng) 遠(yuǎn)教助推 ——景泰縣建立“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”模式的實(shí)踐與思考

去年以來(lái)，為進(jìn)一步適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，景泰縣針對(duì)“支部+協(xié)會(huì)”、“支部+合作社”等經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式在農(nóng)村深入發(fā)展的實(shí)際，探索實(shí)行了“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”四位一體黨建工作模式，將遠(yuǎn)程教育與黨建和經(jīng)濟(jì)工作緊密結(jié)合起來(lái)，有效提升了遠(yuǎn)程教育工作服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。

提出背景

近年來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的加快，全縣建成了一批帶動(dòng)性強(qiáng)、規(guī)模效應(yīng)明顯的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，如一條山鎮(zhèn)水源村千畝梨園、蘆陽(yáng)鎮(zhèn)城關(guān)村生豬養(yǎng)殖、五佛鄉(xiāng)萬(wàn)畝棗園、紅水鎮(zhèn)界碑村肉牛養(yǎng)殖、正路鄉(xiāng)綠色無(wú)公害小雜糧等，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村還依托特色產(chǎn)業(yè)紛紛成立了相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、專(zhuān)業(yè)合作社。隨著特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展和產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化程度的不斷提高，農(nóng)民越來(lái)越需要科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)信息等方面的支持，越來(lái)越需要在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)加強(qiáng)組織引導(dǎo)。為此，我們充分借鑒近年來(lái)“產(chǎn)業(yè)鏈上建支部”、“支部+協(xié)會(huì)”、“支部+合作社”等黨建工作模式的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、速度快、畫(huà)面直觀的優(yōu)勢(shì)，探索實(shí)行“遠(yuǎn)教+支部+協(xié)會(huì)+基地”四位一體黨建工作模式，建立了一條山鎮(zhèn)水源村林果種植等10個(gè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)踐示范基地，積極發(fā)揮黨支部的組織優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能，利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和信息資源，實(shí)現(xiàn)了支部、協(xié)會(huì)、基地、遠(yuǎn)教四者之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，把基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、協(xié)會(huì)組織的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)作用、教學(xué)實(shí)踐示范基地技術(shù)推廣和示范引導(dǎo)作用、遠(yuǎn)教站點(diǎn)的信息平臺(tái)和教育陣地作用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大合力。

具體實(shí)踐

一、支部領(lǐng)航

一是積極參與協(xié)會(huì)組織建設(shè)。各農(nóng)村黨組織積極引導(dǎo)農(nóng)戶依托豬、羊、枸杞、洋芋、紅棗、小雜糧等特色養(yǎng)殖種植產(chǎn)業(yè)組建協(xié)會(huì)組織，牽頭把專(zhuān)業(yè)大戶、黨員示范戶和群眾組織起來(lái)，扶持產(chǎn)業(yè)帶頭人和各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員領(lǐng)辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)和專(zhuān)業(yè)合作社，引導(dǎo)致富能人自發(fā)創(chuàng)辦協(xié)會(huì)組織，指導(dǎo)幫助

二、協(xié)會(huì)搭臺(tái)

一是搭建利潤(rùn)平臺(tái)。通過(guò)建立利潤(rùn)分配、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,實(shí)現(xiàn)協(xié)會(huì)與千家萬(wàn)戶之間的合作，帶領(lǐng)群眾利用遠(yuǎn)程教育學(xué)知識(shí)、入市場(chǎng)。協(xié)會(huì)制定了黨支部、協(xié)會(huì)、會(huì)員之間的利潤(rùn)分配方案。分配給會(huì)員“降本利潤(rùn)”和銷(xiāo)售利潤(rùn)，即在優(yōu)良品種供給、農(nóng)用物資銷(xiāo)售按一定比例打折銷(xiāo)售給會(huì)員，高于市場(chǎng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一銷(xiāo)售。蘆陽(yáng)鎮(zhèn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社實(shí)行品種、飼料、防疫、銷(xiāo)售、品牌“五統(tǒng)一”，使參與養(yǎng)豬合作社的社員每頭豬配種費(fèi)用降低了10—15元，豬肉銷(xiāo)售每斤比市場(chǎng)價(jià)高出0.10—0.30元。二是搭建協(xié)議平臺(tái)。協(xié)會(huì)組織與會(huì)員按照“雙方自愿、互惠互利、契約管理”的原則簽定協(xié)議，明確了雙方的權(quán)利與義務(wù)、利潤(rùn)分配方式與風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償辦法及其違約責(zé)任。充分尊重農(nóng)民的市場(chǎng)主體地位，堅(jiān)持會(huì)員入會(huì)自愿、退會(huì)自由，實(shí)行民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的管理制度和自主經(jīng)營(yíng)、自主分配的經(jīng)營(yíng)管理體制，讓廣大會(huì)員和農(nóng)民群眾獲得最大經(jīng)濟(jì)利益。三是搭建扶持平臺(tái)。協(xié)會(huì)組織按照會(huì)員的生產(chǎn)投資、種養(yǎng)植規(guī)模等情況，通過(guò)賒銷(xiāo)生產(chǎn)資料，個(gè)別技術(shù)指導(dǎo)等形式進(jìn)行分類(lèi)扶持指導(dǎo)。建立了定期培訓(xùn)會(huì)員制度、定期巡回指導(dǎo)等工作制度，提高協(xié)會(huì)會(huì)員的技術(shù)水平，形成以技術(shù)為支撐的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，從而降低風(fēng)險(xiǎn) 的實(shí)踐培訓(xùn)，正路鄉(xiāng)黃崖村教學(xué)基地突出文冠果栽植的實(shí)踐培訓(xùn)，紅水鎮(zhèn)界碑村教學(xué)基地突出肉牛養(yǎng)殖的實(shí)踐培訓(xùn)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，由縣遠(yuǎn)程辦牽頭協(xié)調(diào)，為每個(gè)教學(xué)實(shí)踐示范基地配備了一名政治素質(zhì)好、計(jì)算機(jī)水平高的技術(shù)人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)課件下載、播放等工作。三是擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，多形式開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)實(shí)踐基地的培訓(xùn)對(duì)象不限于一鄉(xiāng)或一村，而是按照全縣特色產(chǎn)業(yè)分布情況分類(lèi)進(jìn)行培訓(xùn)。草窩灘鎮(zhèn)西和村教學(xué)基地著力于以西和村為中心的草窩灘枸杞種植片帶的枸杞栽植黨員群眾的實(shí)踐培訓(xùn)；蘆陽(yáng)鎮(zhèn)養(yǎng)豬教學(xué)基地著力于全鎮(zhèn)以盛大種豬場(chǎng)為龍頭的養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)黨員群眾的實(shí)踐培訓(xùn)；五佛鄉(xiāng)興水村教學(xué)基地著力于以全鄉(xiāng)萬(wàn)畝棗園產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的大紅棗栽植產(chǎn)業(yè)黨員群眾培訓(xùn)。去年以來(lái)，全縣10個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)踐示范基地共開(kāi)展科技培訓(xùn)240多次，發(fā)放宣傳材料9700多份，培訓(xùn)黨員群眾16300多人次。

四、遠(yuǎn)教助推

一是創(chuàng)新載體，多輪驅(qū)動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作成果轉(zhuǎn)化。為了推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作深入開(kāi)展，縣上開(kāi)展了以“管理員學(xué)習(xí)操作技能，爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)能手；黨員干部學(xué)習(xí)政策法規(guī)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范；群眾骨干學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，爭(zhēng)當(dāng)致富

協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的方式，定期組織協(xié)會(huì)會(huì)員分類(lèi)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，解決了遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織難的問(wèn)題。二是突出了知識(shí)上互補(bǔ)性。開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，主要是通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)及多媒體等高新技術(shù)手段，對(duì)廣大黨員干部和群眾進(jìn)行的一種遠(yuǎn)距離的教學(xué)活動(dòng)。農(nóng)民從網(wǎng)上可以學(xué)到豐富的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)知識(shí)，但許多課件等講述的理論知識(shí)較多，有些課件與本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際存在一定的差異。而協(xié)會(huì)是農(nóng)民自發(fā)成立的一種生產(chǎn)協(xié)作組織，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。在長(zhǎng)期的農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中，協(xié)會(huì)摸索和積累了一套比較完整的實(shí)用技術(shù)知識(shí)體系，對(duì)指導(dǎo)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著較強(qiáng)的針對(duì)性。三是突出了服務(wù)上的立體性。遠(yuǎn)教站點(diǎn)主動(dòng)為協(xié)會(huì)搞好服務(wù)，包括為協(xié)會(huì)組織學(xué)習(xí)提供場(chǎng)所和設(shè)施，通過(guò)遠(yuǎn)程教育查找供求信息，并以協(xié)會(huì)的名義發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，以擴(kuò)大與外界的信息交流，進(jìn)一步做大做強(qiáng)市場(chǎng)。四是突出了目標(biāo)上的同一性。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育以協(xié)會(huì)形式組合生產(chǎn)資料的目的是為了引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，依靠科技盡快走上致富之路。自推行“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”模式以來(lái)，不僅促進(jìn)了遠(yuǎn)教與協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且使協(xié)會(huì)會(huì)員率先掌握了過(guò)硬的實(shí)用技術(shù)，嘗到了科技致富的甜頭，帶動(dòng)了整個(gè)遠(yuǎn)教學(xué)用工作的全面開(kāi)展。

人”，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“規(guī)劃人”，項(xiàng)目基地的“領(lǐng)辦人”，產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的“經(jīng)紀(jì)人”，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的“服務(wù)人”，利益風(fēng)險(xiǎn)的“保護(hù)人”和疑難問(wèn)題的“化解人”，從而改變了黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的傳統(tǒng)方式，增強(qiáng)了工作的示范性、直觀性和服務(wù)性。村民看到了他們?yōu)槊裰\利益的新形象和新作風(fēng)，牢騷怨氣少了、不滿情緒少了，理解增加了、信任增加了、干勁增加了。進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和號(hào)召力，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位。

四、“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”，提高了農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為農(nóng)村儲(chǔ)備了一大批優(yōu)秀人才?！爸Р浚珔f(xié)會(huì)＋基地+遠(yuǎn)教”的四位一體黨建運(yùn)行模式，建立起了實(shí)用、靈活、直觀、便捷的培訓(xùn)服務(wù)體系，能夠及時(shí)向農(nóng)民群眾傳授實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的技術(shù)、信息和知識(shí)，并在實(shí)踐中提高他們闖市場(chǎng)、搞經(jīng)營(yíng)的能力，增強(qiáng)了發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。建立健全農(nóng)戶之間利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、團(tuán)結(jié)互助的分工合作機(jī)制，增強(qiáng)了農(nóng)民的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神。協(xié)會(huì)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員的培訓(xùn)，創(chuàng)新了培訓(xùn)形式，使培訓(xùn)由封閉型向開(kāi)放型的轉(zhuǎn)變，由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，由單一的靜態(tài)形式向動(dòng)靜結(jié)合的形式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了協(xié)會(huì)的造血功能，提高了駕馭市場(chǎng)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

0題，不斷讓群眾從中得到實(shí)惠，遠(yuǎn)程教育工作才會(huì)得到群眾的認(rèn)可和支持，才會(huì)有強(qiáng)大的生命力。當(dāng)前，農(nóng)村群眾想致富、快致富的愿望十分強(qiáng)烈，我們必須要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化，及時(shí)把握群眾的生產(chǎn)生活需求，根據(jù)群眾需求創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段，加強(qiáng)課件制作，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的針對(duì)性和吸引力，使遠(yuǎn)程教育工作在推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。

三、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作要發(fā)揮積極作用，必須有健全的制度作保障。在“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”模式推行過(guò)程中，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)制定了站點(diǎn)管理、學(xué)習(xí)收看、信息反饋、經(jīng)費(fèi)保障等多項(xiàng)規(guī)章制度，覆蓋了設(shè)備管理、運(yùn)行維護(hù)、教育培訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了嚴(yán)密的制度體系，確保了遠(yuǎn)程教育工作能夠規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程，要實(shí)現(xiàn)“黨員經(jīng)常受教育，農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作目標(biāo)，必須要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，著力構(gòu)建常抓不懈、一抓到底的長(zhǎng)效機(jī)制。

（作者：中共景泰縣委常委、組織部部長(zhǎng) 史文中）

第五篇：[期貨知識(shí)]期貨公司欲為私募基金搭臺(tái) 唱股指期貨戲講解

[期貨知識(shí)]期貨公司欲為私募基金搭臺(tái) 唱股指期貨戲

中國(guó)金融期貨交易所在其網(wǎng)站公布，滬深300股指期貨的仿真交易系統(tǒng)于今日向會(huì)員開(kāi)放。同時(shí)，《期貨交易管理暫行條例》（以下簡(jiǎn)稱《管理?xiàng)l例》）的修改也已進(jìn)入最后階段，這部旨在為金融期貨、尤其是股指期貨的盡快推出掃清最后障礙的條例，在期貨公司業(yè)務(wù)范圍、風(fēng)險(xiǎn)防范等方面都凝聚了相關(guān)各方的期待。

期貨業(yè)的變革箭在弦上，各路資金嚴(yán)陣以待，一時(shí)間將所有目光都集中在“期貨”二字上。

有私募基金的操作人士表示，股指期貨的推出將凝聚所有資金的目光，面對(duì)現(xiàn)在商品期貨的高風(fēng)險(xiǎn)，私募基金人作為投資者更希望投資于股指期貨這樣的大品種。

中國(guó)國(guó)際期貨公司的內(nèi)部人士說(shuō):目前，期貨公司合規(guī)的經(jīng)營(yíng)手段只有期貨代理與投資咨詢。新的即將實(shí)施的《管理?xiàng)l例》規(guī)定期貨公司的經(jīng)營(yíng)范圍可拓寬到代客理財(cái)、自營(yíng)、期貨基金等創(chuàng)新業(yè)務(wù)。

該人士還表示，國(guó)內(nèi)期貨公司目前的主要收入來(lái)源于手續(xù)費(fèi)，而國(guó)外期貨公司收入中很大一部分則來(lái)源于代客理財(cái)業(yè)務(wù)。如果新的《管理?xiàng)l例》向國(guó)內(nèi)的期貨公司開(kāi)放代客理財(cái)業(yè)務(wù)，有人預(yù)測(cè)，如果無(wú)法在新業(yè)務(wù)上獲勝，以后只能提供交易通道的期貨公司將會(huì)被市場(chǎng)無(wú)情地淘汰。

期貨公司想為私募搭平臺(tái)

為了爭(zhēng)奪代客理財(cái)這項(xiàng)新業(yè)務(wù)的獲利空間，有的期貨公司想出了與私募基金聯(lián)手、共享客戶資源的“新招”。與以往的各金融行業(yè)公司之間爭(zhēng)奪客戶資源不同，此次，期貨公司竟然打出的是“共享牌”。期貨公司希望通過(guò)自己搭建的平臺(tái)引導(dǎo)客戶資金，同時(shí)幫助私募基金借助期貨公司平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)合法化。

華聞期貨總裁李鋒向記者表露了自己對(duì)私募基金的“偏愛(ài)”，他說(shuō)，私募基金代表著中國(guó)基金業(yè)的發(fā)展希望和方向。如果期貨公司能夠與私募基金合作，使私募基金參與到代客理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)中來(lái)，一定能給投資者帶來(lái)更高收益，同時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

李鋒說(shuō)，期貨交易所里的真實(shí)場(chǎng)景是一個(gè)賺兩個(gè)平七個(gè)虧，看到因?yàn)閭€(gè)人操作不當(dāng)，或是經(jīng)驗(yàn)不足而造成連續(xù)虧損的客戶，真的很替他們難過(guò)。為此，如何整合客戶資金，規(guī)避操作風(fēng)險(xiǎn)，成了華聞期貨一直想要解決的問(wèn)題。

目前，新的《管理?xiàng)l例》不久就要出臺(tái)，期貨公司從此也可以開(kāi)展代客理財(cái)業(yè)務(wù)，整合客戶資金，委托給私募基金，利用私募基金的管理特點(diǎn)和操作優(yōu)勢(shì)為客戶贏取更高的收益，同時(shí)避免由自己操作所帶來(lái)的各種非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。從某種意義上說(shuō)，是為私募基金搭建了一個(gè)新的表演平臺(tái)。

其他期貨公司也認(rèn)為這個(gè)想法不錯(cuò)，但是關(guān)鍵要看對(duì)私募基金方面的把握，它的操作水平如何，操作人的人品如何，等等問(wèn)題都要綜合權(quán)衡、提前考慮。

私募基金更看中股指期貨

面對(duì)期貨公司的熱情相邀，私募基金的眼神似乎仍然緊盯在股指期貨上。

在采訪過(guò)程中，眾多私募基金內(nèi)部人士對(duì)股指期貨表示出特別的青睞，有的認(rèn)為，習(xí)慣看盤(pán)的人（比如私募基金操盤(pán)手）更喜歡做期貨，但是目前我國(guó)的期貨市場(chǎng)太小了，對(duì)于私募基金來(lái)說(shuō)“水太淺”，但是股指期貨推出以后就不一樣了，它一旦交易起來(lái)會(huì)把所有期貨市場(chǎng)的交易量翻番。也有的認(rèn)為商品期貨風(fēng)險(xiǎn)太大，操縱的痕跡明顯，而股指期貨一方面自身對(duì)其研究比較多，一方面有管理層監(jiān)控，不會(huì)特別“無(wú)理”，是比較好的投資選擇。

不難看出，私募基金早已盯上了股指期貨的獲利空間，但是期貨公司的平臺(tái)之意，私募人卻有不一樣的想法。

私募基金的一線人士鄧漢學(xué)首先肯定了這種平臺(tái)設(shè)想。他認(rèn)為，能夠搭建一個(gè)平臺(tái)，幫助做得不好的客戶提高投資收益，是個(gè)很好的想法。

但是私募基金投資期貨、股指期貨，和私募基金投資股票是完全不矛盾的。私募基金的本質(zhì)就是代客理財(cái)，是投資理財(cái)?shù)姆绞街?。而且，私募基金的合法化，最核心的?wèn)題依然是政府認(rèn)可問(wèn)題，分成方式的合理合法化問(wèn)題，托管問(wèn)題，稅收問(wèn)題。期貨公司的平臺(tái)最多只能解決托管問(wèn)題。