第一篇：潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴細(xì)節(jié)彰顯高雅品位

曾經(jīng)有一句話在網(wǎng)絡(luò)上非常的流行，叫做“細(xì)節(jié)打敗愛情”。從商業(yè)上來說，因為細(xì)節(jié)做得不到位，而引起企業(yè)功敗垂成的不在少數(shù)，因為細(xì)節(jié)做到極致，而迅速崛起的同樣不在少數(shù)。潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴是中國衛(wèi)浴行業(yè)中的正能量，也是一個通過做強(qiáng)細(xì)節(jié)來展現(xiàn)企業(yè)實力的經(jīng)典案例。

潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴以打造中國藝術(shù)衛(wèi)浴領(lǐng)航者為目標(biāo)，在實際研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)的每一個環(huán)節(jié)注重做好細(xì)節(jié)，完美詮釋了該品牌的藝術(shù)家居生活理念，讓消費者看到了企業(yè)的責(zé)任和態(tài)度，引發(fā)市場搶購潮流。

在研發(fā)方面，企業(yè)從不會草率的推出一款新產(chǎn)品、新創(chuàng)意，而是遵從嚴(yán)格的創(chuàng)意評價程序?qū)Ξa(chǎn)品實用性進(jìn)行考量，只有那些真正滿足消費者需要,且能執(zhí)行和操作的創(chuàng)意才會滲透到衛(wèi)浴用品的具體設(shè)計開發(fā)之中。

從生產(chǎn)方面來說，潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴的品質(zhì)直接決定產(chǎn)品視覺效果和實用價值的高下，該衛(wèi)浴不僅花費巨資引進(jìn)高新設(shè)備，還特別專注做好員工培訓(xùn)，確保一線生產(chǎn)操作無漏洞、無失誤、無故障。

在經(jīng)營方面，潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴特別安排專人，對終端銷售商的產(chǎn)品推介能力、匹配能力、銷售和整體家裝理念進(jìn)行培訓(xùn)，切實保證終端銷售以實現(xiàn)客戶家居衛(wèi)浴品質(zhì)最大化為目標(biāo)，讓消費者所得超越所想。

如果是普通企業(yè)的話很可能在經(jīng)營行為完成之后就將客戶拋開了，潤莎藝術(shù)衛(wèi)浴絕不會這樣。該藝術(shù)衛(wèi)浴在服務(wù)方面做出了創(chuàng)新突破，在售前實地考察與測量、售后安裝與運送等方面都展現(xiàn)出了非常專業(yè)的態(tài)度和超值的服務(wù)，讓消費者倍受感動。

第二篇：上好語文常規(guī)課,讓細(xì)節(jié)彰顯品位

上好語文常規(guī)課，讓細(xì)節(jié)彰現(xiàn)品味——二0一三年暑期教師培訓(xùn)心得

上好語文常規(guī)課，讓細(xì)節(jié)彰現(xiàn)品味

記得7月3日伊濱區(qū)教育局魏明奎局長在講座中談到：“教育就是做細(xì)節(jié)。”作為一名小學(xué)語文教師，想要培育出優(yōu)秀的學(xué)生，就要從教育的方方面面細(xì)節(jié)著手，特別要重視李校長在第一天培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的教學(xué)工作五環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)——上課。

課堂教學(xué)的組織藝術(shù)分為：吸引注意的藝術(shù)、創(chuàng)造氣氛的藝術(shù)、激發(fā)興趣的藝術(shù)、增強(qiáng)參與感的藝術(shù)、掌握節(jié)奏的藝術(shù)、應(yīng)變與控場的藝術(shù)、討論的組織藝術(shù)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)之下，我們每天無需 “無懈可擊”的表演，而是要從學(xué)生的實際特點出發(fā)，扎實地組織和開展切實有效的教學(xué)活動，方能取得事半功倍的效果。如何上好語文常規(guī)課？我想結(jié)合這幾天學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的暑期培訓(xùn)談?wù)勛约簬c微薄的感悟：

一、找準(zhǔn)課堂的“點”

課堂的“點”就是重點問題。重點問題是極少的幾個問題，甚至只有一個問題，然后引導(dǎo)、點撥學(xué)生由此進(jìn)行思考討論。重點問題的設(shè)置也因文而異，可抓住關(guān)鍵性的內(nèi)容設(shè)置。重點問題可以是明確地向?qū)W生提出來，也可以是潛在的，在教師的指導(dǎo)下，課圍繞重點問題展開學(xué)習(xí)與討論。有的課文關(guān)鍵性的內(nèi)容需要教師深入備課，把握課文的情感?？傊?，教師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要提前讀透課本和教參，預(yù)設(shè)好與本課教學(xué)有關(guān)的重點問題，進(jìn)行有價值的提問和引導(dǎo)，充分展現(xiàn)出以點帶面的價值所在。

二、繪好課堂的“面”

課堂的“面”就是關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，注重品讀感悟，才能使課堂內(nèi)容豐滿起來，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、抓住關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，使課層次清楚。事物的發(fā)展有它內(nèi)在的聯(lián)系，抓住關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)就是抓住事物的聯(lián)系的幾個節(jié)骨眼。課堂層次分明，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒就更容易跟著節(jié)奏自然融入，課堂教學(xué)任務(wù)就會隨之順利完成。

2、突出詞句的品讀與感情朗讀，使課堂充盈著濃濃的語文味。關(guān)鍵詞句的感悟、品讀、重點句段的指導(dǎo)朗讀，應(yīng)構(gòu)成小學(xué)語文低年級段的教學(xué)細(xì)節(jié)主體。其次是感情朗讀，可以是在創(chuàng)設(shè)情景中讀，也可以在教師的點撥中讀。一堂語文課中，可以經(jīng)常地、適時地加以應(yīng)用。在細(xì)細(xì)品讀中，文章的意境自然顯現(xiàn)出來了，讓學(xué)生在讀中感悟，從而受到美的熏陶。

三、涂上課堂的“彩”

課堂的“彩”是指教師精練、鼓勵、優(yōu)美、幽默的課堂語言，使課堂變得色彩斑斕。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“對于語言美的敏感性，這是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量，是人類文明的一個源泉所在?！苯處熉暻椴⒚闹v述、幽默的語言、詼諧的動作是課堂一道美麗的風(fēng)景。幽默的語言可以使知識變得淺顯易懂，易于學(xué)生接受。

在課堂上，引導(dǎo)者畢竟是老師，不要吝嗇我們富有色彩的語言。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在教育教學(xué)過程中，孩子需要的是尊重和鼓勵，如小樹需要雨露，如幼苗需要呵護(hù)。“ 我想聽聽你的意見?！笔瞧降鹊慕涣?； “試一試，相信你一定能成功！”“你看，你比以前進(jìn)步多了，繼續(xù)努力，老師相信你！”是鼓勵的信任……

抓住時機(jī)去啟發(fā)，去賞識，去激勵，去反思，錘煉自己的語言，讓課堂的色彩豐富生動起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情被充分調(diào)動起來。

四、敞開課堂的“魂”

課堂的“魂”是指教師一顆“真愛”的心，“愛”是最強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，熱愛比毅力更重要。教師在教學(xué)中的情感流露對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極為重要的關(guān)系。關(guān)于情感教學(xué)，蘇霍姆林斯基曾說：“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。這便是情感教學(xué)的價值?！碧K霍姆林斯基本人就教育出了137個最難教的學(xué)生，他之所以能做到這一點，就是因為他不是把眼睛放在孩子們的缺點和不足上，而是盡可能地找出孩子身上的優(yōu)點或優(yōu)勢。他用一顆真愛的心對待每一個學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)美，塑造自己美好的心靈。語文教學(xué)的真諦就是在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，讓文明沉淀為人格。滿腔熱情地對待每一個學(xué)生，尤其對后進(jìn)生要傾注更多的愛，與學(xué)生進(jìn)行直接的情感交流?！岸嘁环莨膭?，少一份批評；多一分關(guān)注，少一份冷漠；多一份耐心，少一份急躁?！弊寣W(xué)生感到教師可親、可信，學(xué)生自然“親其師”方能“信其道”。

教師可以平凡，但不能平庸，我們要用心做一個有靈魂、重細(xì)節(jié)的教師，那課堂將會因為我們而生機(jī)勃勃，因為學(xué)生而活力無限。