第一篇：英語(yǔ)教學(xué)期末反思及新學(xué)期計(jì)劃

英語(yǔ)教學(xué)期末反思及新學(xué)期計(jì)劃

這幾年，學(xué)校在英語(yǔ)教師師資配備方面投入了很大支持，一個(gè)英語(yǔ)老師只承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。于是，這幾年我校的英語(yǔ)成績(jī)較之前有了很大的提升。英語(yǔ)，曾一度成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。但是，上個(gè)星期的政治學(xué)習(xí)會(huì)上，馮副校長(zhǎng)給我們展示了我校和其他兄弟院校上學(xué)期期末考試情況，結(jié)果讓我大吃一驚。我校的平均分居然比其他學(xué)校抵了好多分。回想這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)，自己一直按部就班，教學(xué)上沒(méi)有特別大的改變，可是人家卻在不斷進(jìn)取，大踏步前進(jìn)，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面了。痛定思痛，我應(yīng)該對(duì)自己的各方面工作做個(gè)深刻的反思。

首先，我想先對(duì)上學(xué)期的期末情況進(jìn)行分析。

聽(tīng)力部分：

1.不管是考查單詞還是句子，出題人都緊緊圍繞形似單詞或音近單詞來(lái)考查。想想自己平時(shí)在教學(xué)中，只是偶爾想起來(lái)了才給學(xué)生進(jìn)行一定歸類和區(qū)分教學(xué)?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，如果僅靠偶爾的提點(diǎn)或臨時(shí)抱佛腳，對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度實(shí)在是太大了。

2.從第五大題的“聽(tīng)音，選擇正確單詞填空”這題看出，學(xué)生的書寫存在很粗心的情況，有些同學(xué)明明判斷出了該選哪個(gè)單詞，但是在抄寫的時(shí)候卻多一個(gè)或少一個(gè)字母，導(dǎo)致十分，因此，粗心的問(wèn)題還是相當(dāng)嚴(yán)重的。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。此外，還有部分學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)單詞的的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力要求達(dá)不到。想想自己給孩子雖然每天都布置背單詞這一項(xiàng)作業(yè)，但是往往由于第二天上課的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間會(huì)很緊張而可能完不成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，于是沒(méi)能堅(jiān)持每次都全班聽(tīng)寫來(lái)檢查學(xué)生的背單詞情況。也許就是這樣，久而久之，學(xué)生知道老師不怎么聽(tīng)寫，于是就偷懶不背

單詞了，導(dǎo)致考試連辨認(rèn)單詞都不行。每個(gè)人都是有惰性的，何況是孩子，怪只怪我太相信所有學(xué)生了。

筆試部分：

1.縱觀筆試部分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)短語(yǔ)的掌握存在很大問(wèn)題。課堂上，也是為節(jié)省時(shí)間，自己更多的是讓全班同學(xué)齊讀，大家在一起讀得很大聲很整齊，殊不知，里面太多“南郭先生”啦，教學(xué)中要改變“大鍋飯”的方式，采取小鍋熬粥的方式。老師一個(gè)人的力量畢竟是有限的，但是可以多采取小組的方式，讓已經(jīng)掌握的同學(xué)多幫助還跟不上的同學(xué)。

2.英語(yǔ)的教材其實(shí)幾乎每個(gè)單元都有一組很重要的問(wèn)答句，而考試時(shí)候也常常會(huì)有給問(wèn)句尋找正確的答句這樣的題目。以前自己教五、六年級(jí)的時(shí)候，都要求學(xué)生把每單元重要的句子背下來(lái)的。而對(duì)于中年級(jí)的孩子，之前感覺(jué)可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)有困難，但是目前的情況顯示，一些重要的句子還是很有必要背下來(lái)的，只有多背，才能掌握一定的語(yǔ)感，進(jìn)而在答題時(shí)得心應(yīng)手。

3.語(yǔ)法問(wèn)題。自己的教學(xué)過(guò)程中，一直都很重視教授語(yǔ)法，說(shuō)的也比較多，但是可能有針對(duì)性的練習(xí)比較少，或者說(shuō)講語(yǔ)法之后沒(méi)有直接訓(xùn)練和反饋，導(dǎo)致孩子接受的并不多。因此，語(yǔ)法教學(xué)也是我在今后的教學(xué)中應(yīng)該想辦法爭(zhēng)取有所突破的方面。

針對(duì)以上嚴(yán)峻的形式，我給自己初步制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

1.在教學(xué)中，要注重把知識(shí)進(jìn)行歸類，深入淺出，降低難度，讓學(xué)生更好的接受。比如說(shuō)，對(duì)于音近、形近的單詞，在教授的時(shí)候就要提出來(lái)，讓學(xué)生頭腦中系統(tǒng)的知識(shí)鏈。

2.堅(jiān)持聽(tīng)寫，堅(jiān)持讓學(xué)生背誦一些重要的句子。除了每天課前幾分鐘的讀單詞、讀課文外，還要及時(shí)檢查學(xué)生背單詞的情況。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的單詞都

不過(guò)關(guān)，那就別說(shuō)去學(xué)習(xí)或閱讀課文了。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)。首先，我一開學(xué)時(shí)就通過(guò)上網(wǎng)查詢資料深入了解學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)一些有趣的游戲，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高部分容易發(fā)呆或走神學(xué)生的聽(tīng)課效率。其次，我在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別強(qiáng)調(diào)小組活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步。再者，這個(gè)學(xué)期一開始，只要有時(shí)間我都會(huì)借領(lǐng)導(dǎo)們行政聽(tīng)課的機(jī)會(huì)前往聽(tīng)課，雖然有時(shí)候不一定是英語(yǔ)課，但是我想學(xué)科之間還是有一定聯(lián)系的，特別是我就坐在我市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人劉顏主任的旁邊，每次聽(tīng)完語(yǔ)文課，我都盡量聽(tīng)她評(píng)課，從而自己也能有一定進(jìn)步。最重要的，上個(gè)學(xué)期我校的活動(dòng)也比較多，于是自己又有了“偷懶”的機(jī)會(huì)，結(jié)果一次都沒(méi)有去聽(tīng)跨校師傅的課。這個(gè)學(xué)期，我是下定決心，無(wú)論如何一定要抽出時(shí)間去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。所以，開學(xué)時(shí)候我就趕緊聯(lián)系了師傅，要她的課程表，結(jié)合自己上課的時(shí)間，我開始去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，幸好，那么久了，師傅也愿意再次接受我這個(gè)徒弟。所以，我一定會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)多去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的。

4.關(guān)于后進(jìn)生。有些后進(jìn)生真的很讓人“頭疼”，對(duì)于他們的“如此不討人喜歡”，我一定要耐心耐心再耐心，多向其他班主任和其他教師溝通，借鑒他們的好方法，同時(shí)多和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，課后也多關(guān)注他們。一種方法不行就換另一種，相信他們一定會(huì)有所進(jìn)步。

以上是我這學(xué)期初步的計(jì)劃，計(jì)劃在實(shí)踐中會(huì)根據(jù)需要不斷調(diào)整，總而言之，希望通過(guò)自己的努力讓學(xué)生更讓自己有所進(jìn)步！

第二篇：期末總結(jié)及新學(xué)期計(jì)劃

2011年班內(nèi)期末總結(jié)及新學(xué)期工作計(jì)劃

在這一學(xué)期期間有一定成果，同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一：積極開展班級(jí)建設(shè)，堅(jiān)持每周開班會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題制定

對(duì)策，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律性。

二：積極開展集體活動(dòng)，組織了集體聚餐和節(jié)日晚會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們的感情和凝聚力；組織班內(nèi)同學(xué)積極參加院級(jí)、系級(jí)活動(dòng)，豐富課余生活；建設(shè)班級(jí)文化組建QQ群使同學(xué)們及時(shí)交流，有事及時(shí)通知。.三：強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，建立學(xué)習(xí)互助組，使同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，建立互助

精神，增強(qiáng)友誼；積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，教室和宿舍衛(wèi)生及時(shí)打掃，保證同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四：在思想作風(fēng)方面，依靠班委深入同學(xué)，注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

五：關(guān)注同學(xué)們的日常生活，與每位同學(xué)保持友好關(guān)系，天氣變化時(shí)

及時(shí)告知；合理安排班費(fèi)，力求不浪費(fèi)每一分。

在這一學(xué)期也存在許多不如意具體如下：

一：學(xué)習(xí)方面：有些同學(xué)上課遲到、早退、甚至?xí)缯n，課上不聽(tīng)課，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)等。部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入過(guò)多精力，導(dǎo)致成績(jī)不好。

二：紀(jì)律衛(wèi)生方面：有些同學(xué)上課遲到、早退、甚至?xí)缯n，上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，隨便外出，接打手機(jī)；有時(shí)衛(wèi)生打掃不及時(shí)，不徹底，垃圾隨便亂扔。

三：早操、宿舍、活動(dòng)方面：早操有遲到曠操現(xiàn)象；宿舍衛(wèi)生打掃不

及時(shí)太亂，太臟；參加活動(dòng)人數(shù)太少，積極性太差等。

四：班級(jí)工作方面：雖然說(shuō)班委能完成自己的工作，但也存在不足，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己。班委之間缺少默契和交流。

新學(xué)期為了更好的做好班級(jí)工作，需要對(duì)新學(xué)期工作做具體計(jì)劃。計(jì)

劃如下：

一：工作目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和凝聚力，使班級(jí)整體成績(jī)

更上一層樓。

二：工作宗旨：沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同

進(jìn)步。

三：工作計(jì)劃：開展更多有意義的戶外活動(dòng)，活動(dòng)要盡量滿足大家的興趣，讓每個(gè)人都參與到其中，活動(dòng)期間注意安全！定期召開班委會(huì)，加強(qiáng)班委內(nèi)部建設(shè)，強(qiáng)化自己的能力，全面發(fā)展，為以后打下良好的基礎(chǔ)；保證班費(fèi)使用透明，定期公布班費(fèi)使用情況。在下一學(xué)期，班委一定要做好自身工作，在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)工作優(yōu)勢(shì)，克服困難，力求更進(jìn)一步?。?/p>

10本三

2011.6.25

第三篇：七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)教學(xué)反思

七年級(jí)下學(xué)期期末英語(yǔ)教學(xué)反思

鵬城希望學(xué)校

潘蘭依

帶完了一屆初三，再教初一，本來(lái)以為會(huì)輕松很多。結(jié)果一年下來(lái)，可謂是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，片刻不能松懈。取得了一些成績(jī)，但問(wèn)題和失誤也不少。初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期。作為一名教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。下面是自已的一些經(jīng)驗(yàn)小結(jié)和反思，希望以后能做得更好。

1、鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，每節(jié)課上課前課代表帶讀，學(xué)生齊聲朗讀。這使學(xué)生對(duì)單詞和課文非常熟悉，也減少了背誦英語(yǔ)的時(shí)間。

2、盡量用最簡(jiǎn)單的方法、最淺顯的語(yǔ)言講課，重、難點(diǎn)一定講透，并反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生感到學(xué)好英語(yǔ)并不難。

3、口語(yǔ)操練時(shí)，教師先示范，然后讓較優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)，再讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生練習(xí)，無(wú)論他們說(shuō)得是否正確都給予掌聲（全班鼓掌），最后再點(diǎn)評(píng)，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、聽(tīng)寫每周一次，一單元一次，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。寫錯(cuò)的不罰抄，但要訂正和重新聽(tīng)寫。（我一直覺(jué)得單純的抄寫事倍功半，而罰抄除了讓學(xué)生心生厭惡外沒(méi)別的作用。）

5、學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作中的普遍性錯(cuò)誤，可以在課堂上進(jìn)行整體性糾正。學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作中的個(gè)體性錯(cuò)誤，可以在習(xí)作上精細(xì)批改或面批。

6、不足之處：從七年級(jí)上學(xué)期開始，我就教學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)律記單詞，但效果仍不明顯。記不住單詞仍是許多學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。以后還要不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)能進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，學(xué)生這兩方面的能力比較弱。下學(xué)期要特別加強(qiáng)此類練習(xí)。

那么，教師要充分站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說(shuō)：“備課就是備人”。不可否認(rèn)，如果一個(gè)老師沒(méi)有站在學(xué)生的角度上去了解他們，沒(méi)有正確按照學(xué)生的水平和階段來(lái)有針對(duì)性的去備課的話，那么他在課堂教學(xué)上是沒(méi)有目的的，在教學(xué)的過(guò)程是不成功的，教學(xué)的成果也是不見(jiàn)成效的和失敗的。備課一定要仔細(xì)，不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)非常細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)而把它遺落下來(lái)，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要時(shí)刻記住，自己有一份責(zé)任去教好學(xué)生，為他們負(fù)責(zé)，也為自己的工作負(fù)責(zé)。

總之，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還需努力。在以后的教學(xué)工作中，我還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多想多學(xué)，不斷提高自已的水平。

第四篇：新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃文章來(lái)源：義烏人才網(wǎng)

一、指導(dǎo)思想以“十七大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用，工作計(jì)劃《新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TpR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析△重點(diǎn)：能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！麟y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

六、主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)安排Unit 1 Our school 7課時(shí)Unit 2 What time is it ? 7課時(shí)Unit 3 Is this your skirt ? 7課時(shí)Recycle One 3課時(shí)Unit 4 It’s warm today 7課時(shí)Unit 5 How much is it ? 7課時(shí)Unit 6 At a farm 7課時(shí)Recycle Two 3課時(shí)更多來(lái)源：新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期師德建設(shè)工作計(jì)劃小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)校綜合治理平安創(chuàng)建工作計(jì)劃第一學(xué)期高二學(xué)年年級(jí)組工作計(jì)劃學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃學(xué)?？倓?wù)處工作計(jì)劃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三年級(jí)工作計(jì)劃2010-2011第二學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃2010-2011第二學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)2011年春季學(xué)校工作計(jì)劃友情鏈接:義烏人才網(wǎng)義烏人才 義烏求職 義烏招聘網(wǎng) 前沿人才網(wǎng) 義烏找工作 金華人才網(wǎng) 東陽(yáng)人才網(wǎng) 永康人才網(wǎng)蘭溪人才網(wǎng) 浦江人才網(wǎng)

第五篇：新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(精選多篇)

劉淑蘭

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由

于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英

語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)安排

unit1ourschool7課時(shí)

unit2whattimeisit?7課時(shí)

unit3isthisyourskirt?7課時(shí)

recycleone3課時(shí)

unit4it’swarmtoday7課時(shí)

unit5howmuchisit?7課時(shí)

unit6atafarm7課時(shí)

recycletwo3課時(shí)

新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃文章來(lái)源：義烏人才網(wǎng)

一、指導(dǎo)思想以“十七大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終

把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用，工作計(jì)劃《新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析△重點(diǎn)：能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！麟y點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

六、主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)安排unit 1 our school 7課時(shí)unit 2 what time is it ? 7課時(shí)unit 3 is this your skirt ? 7課時(shí)recycle one 3課時(shí)unit 4 it’

s warm today 7課時(shí)unit 5 how much is it ? 7課時(shí)unit 6 at a farm 7課時(shí)recycle two 3課時(shí)更多來(lái)源：新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期師德建設(shè)工作計(jì)劃小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)校綜合治理平安創(chuàng)建工作計(jì)劃第一學(xué)期高二學(xué)年年級(jí)組工作計(jì)劃學(xué)校保衛(wèi)科工作計(jì)劃學(xué)?？倓?wù)處工作計(jì)劃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三年級(jí)工作計(jì)劃2014-2014第二學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃2014-2014第二學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)2014年春季學(xué)校工作計(jì)劃友情鏈接:義烏人才網(wǎng)義烏人才 義烏求職 義烏招聘網(wǎng) 前沿人才網(wǎng) 義烏找工作 金華人才網(wǎng) 東陽(yáng)人才網(wǎng) 永康人才網(wǎng)蘭溪人才網(wǎng) 浦江人才網(wǎng)

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的

全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激

發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四

會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

六、主要措施

以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)安排

unit 1 our school 7課時(shí)

unit 2 what time is it ? 7課時(shí)

unit 3 is this your skirt ? 7課時(shí)

recycle one 3課時(shí)

unit 4 it’s warm today 7課時(shí)

unit 5 how much is it ? 7課時(shí)

unit 6 at a farm 7課時(shí)

recycle two 3課時(shí)

新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 我不是英語(yǔ)老師，但是由于特殊原因我暫時(shí)兼任英語(yǔ)課的教學(xué)，新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。面對(duì)備課時(shí)間不足，學(xué)生基礎(chǔ)差以及內(nèi)心的那份強(qiáng)烈的責(zé)任感的驅(qū)使，我將對(duì)新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)制定如下計(jì)劃 ：利用假期備課，彌補(bǔ)備課時(shí)間不足的問(wèn)題。我將利用這個(gè)假期將三至六年級(jí)八冊(cè)英語(yǔ)教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎(chǔ)上更好的確立教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。制定必要的教具

學(xué)具。以在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、設(shè)計(jì)更適合的教學(xué)過(guò)程，學(xué)期工作計(jì)劃《新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)中復(fù)習(xí)。對(duì)于下學(xué)期的五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒(méi)有積累。無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)還是讀與寫都成問(wèn)題。所以我初步計(jì)劃是在學(xué)新課的同時(shí)將學(xué)過(guò)的課程加以滲透，使學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)重新拾起，再加鞏固。這上點(diǎn)我當(dāng)然考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。這也是我假期要做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我將把每?jī)?cè)書每單元的知識(shí)進(jìn)行歸納整合，并與新課盡可能的有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。而且這一點(diǎn)在放假前我已與學(xué)生進(jìn)行溝通。孩子們都很高興。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走出教室。下學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)相對(duì)好一些。四年級(jí)是我的班，平時(shí)我也注重學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，很多孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力比較強(qiáng)。而三年級(jí)是剛開始學(xué)英語(yǔ)課，所以對(duì)這兩個(gè)班我有信心讓學(xué)生學(xué)得更好。我的目標(biāo)是讓英語(yǔ)走出教室。在注重課堂上聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。比如見(jiàn)面問(wèn)好、道別、課間游戲等。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)成為一種習(xí)慣。加強(qiáng)自身口語(yǔ)練習(xí)。使自己盡可能的說(shuō)一些比較簡(jiǎn)短的課堂用語(yǔ)。這樣學(xué)生容易聽(tīng)得懂，而且又創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。以上是我對(duì)新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計(jì)劃。我將在這個(gè)暑假做好充分準(zhǔn)備。相信功夫不負(fù)有心人。

我不是英語(yǔ)老師，但是由于特殊原因我暫時(shí)兼任英語(yǔ)課的教學(xué)。面對(duì)備課時(shí)間不足，學(xué)生基礎(chǔ)差以及內(nèi)心的那份強(qiáng)烈的責(zé)任感的驅(qū)使，我將對(duì)新學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)制定如下計(jì)劃 ：

利用假期備課，彌補(bǔ)備課時(shí)間不足的問(wèn)題。我將利用這個(gè)假期將三至六年級(jí)八冊(cè)英語(yǔ)教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎(chǔ)上更好的確立教

學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。制定必要的教具學(xué)具。以在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、設(shè)計(jì)更適合的教學(xué)過(guò)程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。更好的完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)中復(fù)習(xí)。對(duì)于下學(xué)期的五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，沒(méi)有積累。無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)還是讀與寫都成問(wèn)題。所以我初步計(jì)劃是在學(xué)新課的同時(shí)將學(xué)過(guò)的課程加以滲透，使學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)重新拾起，再加鞏固。這上點(diǎn)我當(dāng)然考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問(wèn)題。這也是我假期要做的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我將把每?jī)?cè)書每單元的知識(shí)進(jìn)行歸納整合，并與新課盡可能的有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。而且這一點(diǎn)在放假前我已與學(xué)生進(jìn)行溝通。孩子們都很高興。

讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走出教室。下學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)相對(duì)好一些。四年級(jí)是我的班，平時(shí)我也注重學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，很多孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力比較強(qiáng)。而三年級(jí)是剛開始學(xué)英語(yǔ)課，所以對(duì)這兩個(gè)班我有信心讓學(xué)生學(xué)得更好。我的目標(biāo)是讓英語(yǔ)走出教室。在注重課堂上聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)盡可能的說(shuō)英語(yǔ)。比如見(jiàn)面問(wèn)好、道別、課間游戲等。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)成為一種習(xí)慣。

加強(qiáng)自身口語(yǔ)練習(xí)。使自己盡可能的說(shuō)一些比較簡(jiǎn)短的課堂用語(yǔ)。這樣學(xué)生容易聽(tīng)得懂，而且又創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上是我對(duì)新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的初步計(jì)劃。我將在這個(gè)暑假做好充分準(zhǔn)備。相信功夫不負(fù)有心人。