第一篇：地籍測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

地籍圖測(cè)繪實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的1、理解和消化《地籍測(cè)量學(xué)》課堂教學(xué)中地籍圖測(cè)繪的內(nèi)容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識(shí)；

2、使學(xué)生熟練掌握地籍圖測(cè)繪的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

3、進(jìn)一步熟悉地籍圖測(cè)繪的全過(guò)程；

4、熟練掌握地籍圖測(cè)繪的程序。

5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的組織能力，提高其獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴(yán)格按測(cè)量規(guī)范進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的職業(yè)道德；

7、通過(guò)地籍圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識(shí)、政策意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)要求

1、地籍圖應(yīng)以地籍要素為基本內(nèi)容，突出表示界址點(diǎn)線；且應(yīng)有相應(yīng)的精度。

2、地籍圖圖面應(yīng)主次分明，清晰易讀并根據(jù)多用戶需要加繪專用圖要素。

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法。

4、小組內(nèi)分工明確合理，每個(gè)小組成員勾勒平均面積的圖斑，以達(dá)到全面訓(xùn)練的目的。

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪圖成果和繪制地籍表格，每人提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告；

6、實(shí)習(xí)期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得無(wú)故缺勤。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、相片糾正

2、勾勒?qǐng)D斑

3實(shí)地考察地物是否發(fā)生變化并修改圖斑

3、附各圖斑編碼和圖斑號(hào)以及面積

4、填寫地籍表格和面積統(tǒng)計(jì)表

四、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

2012年5月1日——5月25日

西南科技大學(xué)周圍

五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

1、、圖像糾正

打開CASS軟件，點(diǎn)擊“工具”選項(xiàng)，在“光柵圖像”一項(xiàng)里選擇“插入圖像”，在相應(yīng)的文件夾里找到要糾正的圖像。

選擇“圖像糾正”，拾取至少四個(gè)已知點(diǎn)坐標(biāo)和圖像上的坐標(biāo)，點(diǎn)擊彈出的窗口上的“幾何糾正”，一段時(shí)間過(guò)后，圖形糾正完畢，存盤。

2、繪制圖斑

采用多線段勾勒，根據(jù)地物的大概輪廓，依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，勾勒出湖塘，房屋，工廠，林地，旱地，公路等等地物的圖斑。

3、實(shí)地考察，在圖面上修改發(fā)生改變的地區(qū)，以更符合實(shí)際情況。選擇“土地利用”一項(xiàng)，在“圖斑”里選擇“繪圖生成”，再依次選擇各個(gè)圖斑選擇完每條邊，形成閉合圖形，在內(nèi)部生成圖斑號(hào)以及面積，在彈出的窗口輸入相應(yīng)的地物編碼。繪制地籍表格，用EXCLE表格統(tǒng)計(jì)各個(gè)圖斑號(hào)以及相應(yīng)的地物編碼和面積，制成地籍圖繪制的成果表。

六、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)這次實(shí)際參與地籍圖的繪制，我學(xué)到很多實(shí)用的操作技能。更加熟練地操作CASS軟件，和相應(yīng)的知識(shí)擴(kuò)充，為以后實(shí)際參加工作積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。明白了以前不知道的知識(shí)誤區(qū)，加深了知識(shí)的記憶和應(yīng)用，對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)得到了擴(kuò)充。同時(shí)，也增強(qiáng)了集體合作意識(shí)，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作精神。

地 籍 學(xué)號(hào)：20091224 姓名：趙江巍 班級(jí)：測(cè)繪0904圖 測(cè) 繪 實(shí)習(xí)報(bào) 告

姓名：

第二篇：地籍實(shí)習(xí)報(bào)告

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院

系別：水 利 工 程 系

班級(jí)：測(cè) 量 0931

姓名：

學(xué)號(hào)：0923112029

指導(dǎo)老師：

2011-6-25 地籍測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一：實(shí)習(xí)目的通過(guò)對(duì)整個(gè)校園的一系列地籍測(cè)量工作的實(shí)習(xí)，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合課堂上學(xué)到的地籍測(cè)量的理論、技術(shù)和方法運(yùn)用到實(shí)際操作中去，使我們更好的學(xué)以致用，以及加強(qiáng)我們對(duì)地籍測(cè)量工作這個(gè)流程的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們熟悉和應(yīng)用相關(guān)的數(shù)字繪圖軟件，鍛煉我們的動(dòng)手能力，是理論與實(shí)際相結(jié)合。讓我們學(xué)到更多相關(guān)的知識(shí)，為以后的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)和積蓄經(jīng)驗(yàn)。使我們成為一個(gè)更具專業(yè)素養(yǎng)的人。

二：實(shí)習(xí)時(shí)間

2011-6-20~2011-6-24

三：實(shí)習(xí)地點(diǎn)

四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本部

四：實(shí)習(xí)要求和安排

以小組為單位完成對(duì)整個(gè)測(cè)區(qū)的地籍測(cè)量工作，并完成數(shù)據(jù)的傳輸和處理，制作成電子檔的地籍圖和各宗地圖。

本次實(shí)習(xí)共一周時(shí)間，周一上午完成對(duì)整個(gè)校園的控制點(diǎn)的選取和標(biāo)注。所選點(diǎn)要求必須兩兩通視并盡量達(dá)到地面平整和土質(zhì)堅(jiān)硬以便安放儀器。最重要的是選取的點(diǎn)必須能夠?qū)π@的整體控制，不然的話，后期的碎部測(cè)量工作將無(wú)法施展。周一下午和周二全天為對(duì)測(cè)的控制測(cè)量，所用儀器為全站儀和兩個(gè)棱鏡搭配，使用全站儀的測(cè)量

功能完成對(duì)控制網(wǎng)的控制測(cè)量工作，搬站按逆時(shí)針?lè)较?，所測(cè)角為控制網(wǎng)的內(nèi)角，方便后期的計(jì)算。要求每個(gè)角度要測(cè)兩個(gè)測(cè)回，以提高測(cè)量的精度。每個(gè)測(cè)站所需數(shù)據(jù)包括兩鄰邊的邊長(zhǎng)和其夾角，以及豎直角。邊長(zhǎng)為斜距，取多次觀測(cè)的平均值為最終值。每測(cè)站測(cè)得的數(shù)據(jù)必須紀(jì)錄在野外紀(jì)錄手薄上，紀(jì)錄的數(shù)據(jù)不得涂改，若有錯(cuò)誤，需重測(cè)該站數(shù)據(jù)并重新紀(jì)錄。直到計(jì)算所得的限差在規(guī)定范圍內(nèi)為止。星期三全天的主要工作是對(duì)之前所做的控制測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和平差處理，所需軟件為清華三維平差易。星期四，也就是整個(gè)地籍測(cè)繪工作的重心，運(yùn)用全站儀的測(cè)量保存功能測(cè)得測(cè)區(qū)內(nèi)各地形地物碎部點(diǎn)，并保存于所建的文件夾內(nèi)。每一個(gè)站需要建站和瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向然后再進(jìn)行碎部測(cè)量工作。碎部測(cè)量工作包括各界指點(diǎn)、界址線、和宗地的測(cè)量。星期五的工作為對(duì)實(shí)習(xí)成果的整理和匯總，包括野外紀(jì)錄手薄的整理，控制網(wǎng)平差結(jié)果的整理，地籍圖的繪制和各宗地圖的繪制。要求以小組為單位將整理的結(jié)果上交。

整個(gè)工作每一步必須做到仔細(xì)，各組員在測(cè)量工作中應(yīng)該輪流交換操作，做到相互幫組和協(xié)作。各組員需要隨時(shí)注意儀器的安全，不能使儀器損壞。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、控制網(wǎng)的布設(shè)

控制網(wǎng)的布設(shè)包括對(duì)控制點(diǎn)的選取和標(biāo)記。要在測(cè)區(qū)內(nèi)布設(shè)控制網(wǎng)就要進(jìn)行實(shí)地的踏勘，然后選取控制點(diǎn)，使選取的控制點(diǎn)形成一個(gè)閉合的多變形圖形?？刂泣c(diǎn)可以根據(jù)各組的實(shí)際情況適量選取控制點(diǎn)的個(gè)數(shù)，但要做到控制網(wǎng)上的相鄰點(diǎn)保持通視。選取完成后，需要在控制點(diǎn)上打入鋼釘并作好標(biāo)記。

2、控制測(cè)量

運(yùn)用全站儀和兩個(gè)棱鏡完成控制測(cè)量工作。本次測(cè)量工作所用的坐標(biāo)系可以引用學(xué)校的已知數(shù)據(jù)N2、N3、N4坐標(biāo)作為控制點(diǎn)的起點(diǎn)；也可以建立獨(dú)立坐標(biāo)系，X、Y坐標(biāo)選擇在5000以上，以免在推算其它控制點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)負(fù)值。另外建立獨(dú)立坐標(biāo)系還需要選取一個(gè)標(biāo)志性建筑進(jìn)行定向，理論上應(yīng)該選取真北方向作為定向方向。本次實(shí)習(xí)可以選取玉壘山的塔顛作為參考方向進(jìn)行定向。

控制測(cè)量開始，將儀器架在一個(gè)控制點(diǎn)上并精確對(duì)中整平，兩個(gè)棱鏡分別架于前視控制點(diǎn)和后視控制點(diǎn)，都需精確對(duì)中整平。完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后即可開始測(cè)量，運(yùn)用全站儀的快速測(cè)量功能，分別測(cè)出前視斜距，前視水平角，豎直角和后視斜距，水平角豎直角并記錄在手薄上。每個(gè)測(cè)站要進(jìn)行盤左盤右觀測(cè)，要求每站觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，每測(cè)回完成后需要計(jì)算出夾角和天頂距，斜距取多次觀測(cè)的平均值，最后計(jì)算出2C差和指標(biāo)差。如果超限需要對(duì)該站數(shù)據(jù)進(jìn)行重新觀測(cè)，不能在原數(shù)據(jù)上進(jìn)行涂改。測(cè)完一個(gè)測(cè)站后要進(jìn)行搬站，搬站的順序?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较颉?/p>

3、平差

平差需要用到清華三維平差軟件。采用平差軟件的功能對(duì)所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行平差計(jì)算，最后將平差后的各控制點(diǎn)坐標(biāo)整理出來(lái)。

4、碎部測(cè)量

碎步測(cè)量包括界址點(diǎn)測(cè)量，界址線和各宗地的測(cè)量。

碎部測(cè)量要用到全站儀和兩個(gè)對(duì)中桿，在第一個(gè)測(cè)站點(diǎn)上架好儀器，并進(jìn)行精確對(duì)中整平后需要使用全站儀的建站功能。輸入文件名，建立一個(gè)文件夾，然后分別輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)和后視點(diǎn)坐標(biāo)，瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)后點(diǎn)擊“確認(rèn)”。之后便可以開始進(jìn)行碎步工作了，要求一人操作儀器，兩人跑點(diǎn)，一人繪制草圖，小組成員輪流工作。跑點(diǎn)必須立于界址點(diǎn)和界址線或宗地邊界上。儀器精確瞄準(zhǔn)對(duì)中桿后，點(diǎn)擊測(cè)量保存，即保存各測(cè)量點(diǎn)號(hào)。

如果測(cè)站點(diǎn)不能測(cè)出測(cè)區(qū)內(nèi)的某些區(qū)域，可以采用支導(dǎo)線的方法進(jìn)行支點(diǎn)。在支點(diǎn)上建站在進(jìn)行測(cè)量，這樣可以很好的消除測(cè)站不足不能完全測(cè)出測(cè)區(qū)的所導(dǎo)致的影響。但是需要注意，支點(diǎn)不能過(guò)多，更不更在支點(diǎn)的基礎(chǔ)上在進(jìn)行支點(diǎn)，這樣都會(huì)影響測(cè)量的精度。

測(cè)完測(cè)站上能觀測(cè)到的所有地物地貌后，就可以進(jìn)行搬站了。到一下站重復(fù)上面的工作，直到將整個(gè)測(cè)區(qū)測(cè)完為止。

5、地籍圖的繪制

將測(cè)得的數(shù)據(jù)上傳到電腦上。用南方CASS繪圖軟件進(jìn)行繪圖處理。最后生成地籍圖和各宗地草圖的電子檔文件。

六、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)一周的地籍綜合實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。讓我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足，但更多的是加深了我對(duì)地籍學(xué)從理論到實(shí)際應(yīng)用的理解和感悟。讓我對(duì)抽象的理論知識(shí)有了具體化的認(rèn)識(shí)，理論與實(shí)際的結(jié)合，不僅使我的理論知識(shí)得到進(jìn)一步的加深，更使我的獨(dú)立操作

測(cè)量?jī)x器的能力有了很大的提升。這次實(shí)習(xí)是很有意義的。

本次實(shí)習(xí)，通過(guò)綜合性的運(yùn)用全站儀，棱鏡和對(duì)中桿等儀器，完成了控制網(wǎng)的布設(shè)和碎部點(diǎn)的測(cè)量等一系列工作。在這整個(gè)過(guò)程中，使我對(duì)儀器相關(guān)功能的使用得到了熟悉和進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，實(shí)際應(yīng)用和操作能力也有所提升。牢固的理論知識(shí)是完成整個(gè)工作必不可少的，我們遵循測(cè)量工作的基本原則“從整體到局部，先控制后碎部”。測(cè)量是一個(gè)十分精細(xì)的工作，每一步都要做到仔細(xì)，我們嚴(yán)格按照操作規(guī)范和各指標(biāo)的限差要求，對(duì)于觀測(cè)的不合格值，我們通過(guò)分析導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合格的原因，然后在對(duì)不合格數(shù)據(jù)進(jìn)行重測(cè)。每一步都做到了相關(guān)的規(guī)范和要求，使我們的成果不出差錯(cuò)。當(dāng)然，實(shí)習(xí)中我們也遇到了不少的問(wèn)題和困難。我們?cè)谧隹刂频臅r(shí)候，在一測(cè)站上發(fā)現(xiàn)所測(cè)的數(shù)據(jù)不合格，超出了限差，經(jīng)過(guò)我們的分析發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的根源，最后重新測(cè)得了該站的所有數(shù)據(jù)。另外，我們?cè)谧鏊椴康臅r(shí)候，由于測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑和草木眾多，局部位置不通視，這個(gè)我們的測(cè)量工作帶來(lái)了很大的忙煩，但是我們不怕麻煩，我們利用支點(diǎn)法：即利用全站儀的測(cè)量保存功能，放出一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，然后將儀器搬到放出的點(diǎn)上，調(diào)出之前所測(cè)的該點(diǎn)數(shù)據(jù)建站，然后在進(jìn)行測(cè)量。這樣無(wú)疑增加了測(cè)站數(shù)，無(wú)形之中又加大了測(cè)量工作的工作量。雖然如此，但是我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作下還是如期完成了整個(gè)任務(wù)。

總之，這次實(shí)習(xí)我感到很是充實(shí)，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的共同努力下，完成了任務(wù)，這使我很欣慰。無(wú)疑團(tuán)隊(duì)力量是偉大的。

第三篇：地籍測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

地籍測(cè)量技術(shù)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告。

地籍測(cè)量和一般測(cè)量工作的施測(cè)一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細(xì)部”的原則，首先進(jìn)行地籍控制測(cè)量。地籍控制測(cè)量分為平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量。對(duì)地籍測(cè)量來(lái)說(shuō)，通常只對(duì)測(cè)區(qū)建立平面控制，僅在山區(qū)和丘陵地區(qū)才實(shí)施高程控制測(cè)量。1.實(shí)習(xí)目的；1）使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角、測(cè)邊；初步掌握了圖根、地籍控制測(cè)量、地形圖、地籍圖的測(cè)繪工作。2）掌握了土地調(diào)查、地籍測(cè)量、土地整理、土地利用規(guī)劃3）地籍管理、土地利用管理和研究土地利用，編制及實(shí)施土地規(guī)劃的能力；4）熟悉國(guó)家有關(guān)土地資源管理的方針政策和法規(guī)，了解社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展中土地資源管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)。2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)與人員組織江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院；第八組：組長(zhǎng)林雙明組員：藍(lán)靜、楊長(zhǎng)運(yùn)、廖嘉文。3）儀器設(shè)備：南方全站儀、圓菱鏡、腳架、皮尺等。4）實(shí)習(xí)步驟：首先在實(shí)習(xí)范圍內(nèi)，踏勘選點(diǎn)，布置好控制點(diǎn)和導(dǎo)線；然后導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；最后是地籍碎步測(cè)量，圖件處理 5）實(shí)習(xí)成果 導(dǎo)線成果表，6）注意事項(xiàng)；完全按照地籍測(cè)量的要求精確觀測(cè)，注意儀器的使用規(guī)范，組員要密切配合等等。7）實(shí)習(xí)心得 林雙明： 本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現(xiàn)實(shí)工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距，這時(shí)我們就必須以實(shí)際情況為準(zhǔn)。藍(lán)靜：要加強(qiáng)儀器的學(xué)習(xí)，熟悉儀器的操作。廖嘉文：理論知識(shí)不過(guò)關(guān)，要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。楊長(zhǎng)運(yùn)：要有團(tuán)隊(duì)精神，一起努力完成工作。09土管01班第八組 組長(zhǎng) 林雙明 組員 藍(lán)靜 楊長(zhǎng)運(yùn) 廖嘉文

第四篇：地籍測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

地籍測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的1、理解和消化《地籍測(cè)量學(xué)》課堂教學(xué)的內(nèi)容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識(shí)；

2、使學(xué)生熟練掌握地籍測(cè)量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

3、進(jìn)一步熟悉地籍測(cè)量的全過(guò)程；

4、熟練掌握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的組織能力，提高其獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴(yán)格按測(cè)量規(guī)范進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的職業(yè)道德；

7、通過(guò)地籍實(shí)習(xí)，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識(shí)、政策意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)要求

1、對(duì)測(cè)區(qū)的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測(cè)和數(shù)據(jù)處理，對(duì)相關(guān)的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點(diǎn)的概念，掌握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內(nèi)分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測(cè)，以達(dá)到全面訓(xùn)練的目的。

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪成果，每人提交一份計(jì)算資料和實(shí)習(xí)報(bào)告；

6、實(shí)習(xí)期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得無(wú)故缺勤。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、地籍權(quán)屬調(diào)查

2、地籍控制測(cè)量和界址點(diǎn)的測(cè)量

3、地籍圖的測(cè)繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

四、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

2013年12月1日——12月12日

石家莊鐵道大學(xué)

五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

1、技術(shù)規(guī)范

（1）使用規(guī)范

國(guó)家測(cè)繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測(cè)量規(guī)范》GB5002——93、《地籍測(cè)量規(guī)范》。

（2）圖幅編號(hào)

整個(gè)測(cè)區(qū)按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-

1、水校-

2、水校-

3、水校-4，編號(hào)為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標(biāo)，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導(dǎo)線測(cè)設(shè)

如果測(cè)站點(diǎn)密度不夠，不能滿足測(cè)圖需要，則可采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí)水平角觀測(cè)用測(cè)回法，一個(gè)測(cè)回方向值讀至1〞，邊長(zhǎng)用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時(shí)邊長(zhǎng)量至0.05米，其相對(duì)誤差應(yīng)≦1／500，滿足要求后，可取中數(shù)。

（4）界址點(diǎn)的測(cè)定

可用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角，各測(cè)一測(cè)回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測(cè)值、計(jì)算值均取至1〞,坐標(biāo)取至毫米。

（5）房屋測(cè)量

房屋只測(cè)墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯要測(cè)。測(cè)繪時(shí)，每棟建筑物至少要測(cè)三個(gè)碎部點(diǎn)。

（6）碎部測(cè)量要求

① 1：500測(cè)圖中，測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米

② 水平方向用盤左位置測(cè)半測(cè)回，讀至1〞，讀一次。

③ 備注欄內(nèi)注記碎部點(diǎn)的性質(zhì)。

④ 地物點(diǎn)對(duì)于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0.5毫米

⑤ 在測(cè)站上觀測(cè)完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應(yīng)≦±0.3毫米

⑥ 在測(cè)站上觀測(cè)完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應(yīng)查明原因，進(jìn)行返工。

⑦ 在圖上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規(guī)刺點(diǎn)，其刺空的直徑應(yīng)≦±0.1毫米。

⑧ 每幅圖均應(yīng)測(cè)出圖廓線5毫米。

⑨ 地物點(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應(yīng)≦±1.4毫米

2、測(cè)圖方法和內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測(cè)圖。測(cè)圖比例尺為1：500.只測(cè)平面位置，不測(cè)高程。界址點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、建筑物、內(nèi)部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

3、面積量算

宗地面積：根據(jù)界址點(diǎn)的坐標(biāo)求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

每棟建筑面積：均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(zhǎng)度和寬度，量至厘米，分別計(jì)算出每棟建筑物的建筑面積。

4、地籍調(diào)查：

我們對(duì)學(xué)校家屬院進(jìn)行了調(diào)查，分別填寫了地籍調(diào)查表、房產(chǎn)調(diào)查表和房產(chǎn)用地調(diào)查表

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次為期兩周的課外實(shí)習(xí)，我更加熟練的掌握的如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角、測(cè)邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于測(cè)量的一些基本要求

和注意事項(xiàng)，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測(cè)量、地形圖、地籍圖的測(cè)繪方法，而且更進(jìn)一步的掌握了地籍測(cè)量學(xué)這門學(xué)科在社會(huì)中的作用和重要意義。同時(shí)我不但掌握了地籍調(diào)查、地籍測(cè)量等的實(shí)地調(diào)查工作，還加深了我對(duì)地籍測(cè)量這門學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，最重要的是使我進(jìn)一步的掌握了在實(shí)際工作中如何去做好這項(xiàng)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現(xiàn)實(shí)工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距，在實(shí)習(xí)中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì)到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。

地 籍

學(xué)院：土木工程學(xué)院專業(yè)：測(cè)繪 班級(jí)：土1103-2 學(xué)號(hào)：20110615 姓名：丁清景 測(cè) 量 實(shí)習(xí)報(bào) 告

第五篇：地籍測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

地籍測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的1、理解和消化《地籍測(cè)量學(xué)》課堂教學(xué)的內(nèi)容，鞏固和加深課堂所學(xué)的理論知識(shí)；

2、使學(xué)生熟練掌握地籍測(cè)量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

3、進(jìn)一步熟悉地籍測(cè)量的全過(guò)程；

4、熟練掌握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。

5、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量的組織能力，提高其獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴(yán)格按測(cè)量規(guī)范進(jìn)行測(cè)量作業(yè)的職業(yè)道德；

7、通過(guò)地籍實(shí)習(xí)，使學(xué)生提高技術(shù)能力、法律意識(shí)、政策意識(shí)、社會(huì)意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)要求

1、對(duì)測(cè)區(qū)的控制點(diǎn)、界址點(diǎn)以及相關(guān)的地籍要素進(jìn)行施測(cè)和數(shù)據(jù)處理，對(duì)相關(guān)的地形要素做到合理取舍。

2、理解界址點(diǎn)的概念，掌握面積量算的方法。

3、熟悉地籍圖的測(cè)繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。

4、小組內(nèi)分工明確合理，組員輪流進(jìn)行施測(cè)，以達(dá)到全面訓(xùn)練的目的。

5、每個(gè)作業(yè)小組提交一套測(cè)繪成果，每人提交一份計(jì)算資料和實(shí)習(xí)報(bào)告；

6、實(shí)習(xí)期間注意個(gè)人安全，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得無(wú)故缺勤。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、地籍權(quán)屬調(diào)查

2、地籍控制測(cè)量和界址點(diǎn)的測(cè)量

3、地籍圖的測(cè)繪

4、宗地圖的編繪

5、面積量算和平差

四、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

2008年12月1日——12月12日

華北水利水電學(xué)院水利職業(yè)學(xué)院及家屬院

五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

1、測(cè)區(qū)概況：

本次實(shí)習(xí)的測(cè)區(qū)位于坐落在花園路和東風(fēng)路交匯處的西北側(cè)，其四至是東臨花園路，南至鑫苑路，西臨徐北路，北臨理工學(xué)校。總的形狀為矩形，其面積約11萬(wàn)平方米，約165畝。

該單位的院墻主要是磚圍墻，其總體布局為南邊為教學(xué)樓，北邊的鐵柵欄以北為教師生活區(qū)，西邊為操場(chǎng)，其跑道長(zhǎng)度400米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)東側(cè)為籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和排球場(chǎng)。院內(nèi)道路連線成網(wǎng)，通向每座

建筑物。院內(nèi)花香撲鼻，綠樹成蔭，空氣清新，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

院墻內(nèi)外圍有若干界址點(diǎn)，并有相應(yīng)的標(biāo)志。

2、技術(shù)規(guī)范

（1）使用規(guī)范

國(guó)家測(cè)繪局制定的《1：500、1：1000地形圖圖式》、《工程測(cè)量規(guī)范》GB5002——93、《地籍測(cè)量規(guī)范》。

（2）圖幅編號(hào)

整個(gè)測(cè)區(qū)按正方形分幅分為四幅圖，其圖分別為：水校-

1、水校-

2、水校-

3、水校-4，編號(hào)為該圖廓西南角點(diǎn)的坐標(biāo)，以公里為單位，四幅圖在接邊處有較大的重疊。

（3）支導(dǎo)線測(cè)設(shè)

如果測(cè)站點(diǎn)密度不夠，不能滿足測(cè)圖需要，則可采用支導(dǎo)線增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。支導(dǎo)線測(cè)設(shè)時(shí)水平角觀測(cè)用測(cè)回法，一個(gè)測(cè)回方向值讀至1〞，邊長(zhǎng)用鋼尺或皮尺往返丈量，量距時(shí)邊長(zhǎng)量至0.05米，其相對(duì)誤差應(yīng)≦1／500，滿足要求后，可取中數(shù)。

（4）界址點(diǎn)的測(cè)定

可用支導(dǎo)線法或方向交匯法觀測(cè)，水平角分別觀測(cè)左右角，各測(cè)一測(cè)回，圓周角閉合差≦±40〞，角度觀測(cè)值、計(jì)算值均取至1〞,坐標(biāo)取至毫米。

（5）房屋測(cè)量

房屋只測(cè)墻基角以上墻圍起來(lái)的范圍，室外樓梯要測(cè)。測(cè)繪時(shí)，每棟建筑物至少要測(cè)三個(gè)碎部點(diǎn)。

（6）碎部測(cè)量要求

① 1：500測(cè)圖中，測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的最大距離為50米

② 水平方向用盤左位置測(cè)半測(cè)回，讀至1〞，讀一次。

③ 備注欄內(nèi)注記碎部點(diǎn)的性質(zhì)。

④ 地物點(diǎn)對(duì)于臨近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差≦±0.5毫米

⑤ 在測(cè)站上觀測(cè)完全碎部點(diǎn)之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應(yīng)≦±0.3毫米

⑥ 在測(cè)站上觀測(cè)完全需要遷站或中途休息儀器沒(méi)搬動(dòng)時(shí)，一定要進(jìn)行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應(yīng)查明原因，進(jìn)行返工。

⑦ 在圖上確定碎部點(diǎn)的位置時(shí)，一定要用卡規(guī)刺點(diǎn)，其刺空的直徑應(yīng)≦±0.1毫米。

⑧ 每幅圖均應(yīng)測(cè)出圖廓線5毫米。

⑨ 地物點(diǎn)接邊時(shí)，其平面位移應(yīng)≦±1.4毫米

3、測(cè)圖方法和內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)采用經(jīng)緯儀配合小平板和半圓儀法測(cè)圖。測(cè)圖比例尺為1：500.只測(cè)平面位置，不測(cè)高程。界址點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻、建筑物、內(nèi)部道路、以及必要的注記、花園、植被、車子棚。

4、面積量算

宗地面積：根據(jù)界址點(diǎn)的坐標(biāo)求出整個(gè)學(xué)校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。

每棟建筑面積：均用皮尺實(shí)地丈量每棟建筑物的長(zhǎng)度和寬度，量至厘米，分別計(jì)算出每棟建筑物的建筑面積。

5、地籍調(diào)查：

我們對(duì)學(xué)校家屬院進(jìn)行了調(diào)查，分別填寫了地籍調(diào)查表、房產(chǎn)調(diào)查表和房產(chǎn)用地調(diào)查表

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次為期兩周的課外實(shí)習(xí)，我更加熟練的掌握的如何使用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角、測(cè)邊的方法，進(jìn)一步鞏固了關(guān)于測(cè)量的一些基本要求和注意事項(xiàng)，并且初步掌握了圖根控制、地籍控制測(cè)量、地形圖、地籍圖的測(cè)繪方法，而且更進(jìn)一步的掌握了地籍測(cè)量學(xué)這門學(xué)科在社會(huì)中的作用和重要意義。同時(shí)我不但掌握了地籍調(diào)查、地籍測(cè)量等的實(shí)地調(diào)查工作，還加深了我對(duì)地籍測(cè)量這門學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，最重要的是使我進(jìn)一步的掌握了在實(shí)際工作中如何去做好這項(xiàng)工作。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲頗多，感受頗深。這兩周的實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了我們吃苦耐勞的意志，還學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現(xiàn)實(shí)工作與課堂內(nèi)容存在著很大的差距，在實(shí)習(xí)中遇到了很多在課堂上根本遇不到的問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)踐，才能切身體會(huì)到實(shí)踐的好處，能讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且能加深我們的印象，讓我們從中學(xué)到很多東西。

地 籍

系別：土木工程專業(yè)：工程測(cè)量班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 測(cè) 量 實(shí)習(xí)報(bào) 告