第一篇：教師個人分總結(jié)(2014)

教師個人分總結(jié)

董通

一、成績分析

1、學(xué)生完卷情況分析

本次考試的試卷由縣教體局統(tǒng)一命題，縱觀整個試卷，期末測查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

2、成績分析（1）各班成績統(tǒng)計(jì)

（2）各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布及與其他班差距分析。

二、教學(xué)中特色亮亮工作；存在的主要問題

1、工作中的亮點(diǎn)

（1）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

地理基礎(chǔ)知識是我們認(rèn)識地理問題、分析地理問題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。所以我們在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言，能對相似的概念進(jìn)行正確、有效的判斷。

（2）根據(jù)課程教材改革的要求，注重地理學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。地理文摘 與以往地理教學(xué)相比，目前課程教材改革的理念更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動發(fā)展

和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。地理會考的許多試題已不再局限于學(xué)生教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很多已是提供新的材料和情景，要求學(xué)生用地理思維方式進(jìn)行分析和判斷，因此在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)每部分知識的學(xué)習(xí)方法。摸索適合自己的靈活的地理學(xué)習(xí)方法，理清解題思路，形成準(zhǔn)確、簡潔的書面語言，并內(nèi)化為自己的東西。

（3）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)。

地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。正確閱讀分析地圖和地理圖表，既是培養(yǎng)學(xué)生地理基本技能的需要，也是促成學(xué)生具有地理品德和地理行為素質(zhì)的知識源泉。因此，平時教學(xué)中注意加強(qiáng)閱讀地圖和地理圖表能力的培養(yǎng)，既能把具體地理事物的分布落實(shí)在地圖上，又能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。

（4）聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實(shí)際，重視運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題能力的的培養(yǎng)。地理課是一門與社會生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系的科學(xué)，學(xué)習(xí)地理知識的目的，就是為了能運(yùn)用它解決實(shí)際問題，因此在教學(xué)過程中盡量引導(dǎo)學(xué)生能把學(xué)過的課本知識同實(shí)際生活相結(jié)合，同當(dāng)今世界上資源、人口、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題相結(jié)合，同省內(nèi)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大成就相結(jié)合，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，注意知識遷移能力和綜合分析地理問題能力的培養(yǎng)，從中提高學(xué)生的地理行為素質(zhì)。

（5）精選精編會考復(fù)習(xí)資料與檢測鞏固練習(xí)，做好課后落實(shí)鞏固工作。

復(fù)習(xí)階段做好復(fù)習(xí)資料的篩選和試題的精選，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭使每個學(xué)生達(dá)到整理知識、查漏補(bǔ)缺、綜合提高的目的。

2、存在的問題

（1）高效課堂建設(shè)重視了形式而忽視了內(nèi)容，流于形式化。課堂容量、深度不夠，教師對學(xué)生的課堂活動缺乏有效的引導(dǎo)和控制，環(huán)節(jié)、節(jié)奏、時間、內(nèi)容全由學(xué)生牽引，導(dǎo)致當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)完不成，只好在下課的鈴聲中匆匆結(jié)束一節(jié)課。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法與高效課堂不相適應(yīng)。一是不會學(xué)，二是學(xué)習(xí)效率低，三是不善于合作學(xué)習(xí)，四是不能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了教師講、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式，課改后不配合教師。學(xué)生不能借助學(xué)習(xí)對子、學(xué)習(xí)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，多數(shù)課完不成課堂教學(xué)任務(wù)。

（3）受條件的限制，國家教育資源平臺的功能沒有得到充分的發(fā)揮

（4）地理素養(yǎng)及各種能力有所欠缺。

地理不僅是考查學(xué)生的記憶能力，還考察分析解決問題的能力、讀圖能力、知識遷移能力、計(jì)算能力等，有的學(xué)生會背不會用，學(xué)到的知識都是死的，不會變遷，計(jì)算能力也差。

（5）答題不規(guī)范，表述不嚴(yán)密，錯別字較多。

學(xué)生訓(xùn)練少，答題不規(guī)范，答題技巧不強(qiáng)，而且出現(xiàn)了較多的錯別字，尤其出現(xiàn)在中游學(xué)生，屬于知識掌握不牢固，半生不熟，名稱記得但字寫錯了，不得分。

三、整改的措施

1、基礎(chǔ)知識是形成地理能力的基石，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木，沒有基礎(chǔ)知識，能力的提高就是一句空談。本次考試題的難度并不大，但學(xué)生得分不高，甚至不及格，究其原因就是基礎(chǔ)知識掌握不牢，教師在平時的教學(xué)中忽視了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生答題時表現(xiàn)出來的就事論事，不能系統(tǒng)全面準(zhǔn)確答題，就是因?yàn)閷A(chǔ)知識學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識的教學(xué)不放松。

2、以教材為中心，抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識；引導(dǎo)學(xué)生課前及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)上課認(rèn)真聽講、做筆記，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清地理現(xiàn)象的因果關(guān)系，提高對生活的認(rèn)識及預(yù)見性。

3、充分挖掘和利用好手中的資料，精選精講，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。

4、充分發(fā)揮國家教育資源平臺的功能，使其很好的服務(wù)與教學(xué)。

5、加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)：

①學(xué)會審題，找出問題并與所學(xué)知識點(diǎn)相聯(lián)系。②以課本為主，資料為輔，合理利用周末練、試卷。③學(xué)會看圖、讀圖、用圖。

6、摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展地理學(xué)習(xí)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識解決地理問題的能力。防止學(xué)生失去對地理知識學(xué)習(xí)本身的興趣。

7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會學(xué)”。

（1）、強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反

三、觸類旁通，“會學(xué)”新知識。

（2）強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣。

（3）強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的地理成績不斷提高。

第二篇：教師的考核表個人總結(jié)分幾個方面

范文一

一年來,本人熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持黨的教育方針政策,在工作中認(rèn)真執(zhí)行,服從學(xué)校安排,堅(jiān)持從小事做起,不說空話,不搞形式,認(rèn)真做好自己的工作,以實(shí)際行動落實(shí)黨員示范崗要求。

在教學(xué)中,本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力,研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,上好每一堂課,特別是課堂反饋環(huán)節(jié),每個習(xí)題我都認(rèn)真的選擇,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計(jì)算題能力差的問題,每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時間,將作業(yè)中的普遍問題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間,對班級中的部分同學(xué),堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中,堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,提高自己的教學(xué)針對性和有效性,例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研究,探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策,物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思,通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中,本人首先是服從學(xué)校的安排,將學(xué)生安全放到首位,堅(jiān)持和學(xué)生溝通,家長溝通,與班主

任溝通,及時了解學(xué)生的實(shí)際困難,幫助學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè),對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查, 學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許

多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,工作常規(guī)化。由于住宿

生的工作事無大小巨細(xì),事情涉及到方方面面,工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事,只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作,只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程,只有每晚必做的檢查沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中,工作有一點(diǎn)成績,很多地方還是有值得思考的地方,在工作中如何讓教育教學(xué)能夠

范文二

在20xx中，本人無論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進(jìn)步，平時利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，在思想上保持與時俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)方面，積極參加學(xué)校的教研活動，虛心學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論書籍，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。在工作上，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時時處處嚴(yán)格要求自己。

第三篇：新分教師轉(zhuǎn)正述職總結(jié)[推薦]

轉(zhuǎn)正述職總結(jié)

那個讓人血脈噴張的轉(zhuǎn)正課終上完，談不上非常的緊張，更多的是期待。期待將那句“進(jìn)了三中門，就是三中人”上面的引號摘掉，現(xiàn)在我們五人做到了。回想剛參加工作的幾個時間節(jié)點(diǎn)，不禁感嘆時間如白馬過隙轉(zhuǎn)眼都一年了。一年里成長著收獲著。下面我從以下幾個方面對實(shí)習(xí)期個人表現(xiàn)做一個總結(jié)。

教學(xué)方面，1:1模式顯威力

經(jīng)過一年的講課鍛煉，本人已經(jīng)基本熟悉三中1:1模式教學(xué)，在日常教學(xué)過程中能較熟練地加以運(yùn)用。進(jìn)校以來分別進(jìn)行兩次達(dá)標(biāo)課的講解，一次新分教師亮相課，一次轉(zhuǎn)正課。較多的公開課鍛煉機(jī)會使得我得到了不少的鍛煉，課堂教學(xué)中我基本能做到了把課“講明白，講清楚”，在1:1模式框架下，能將一些問題時能夠做到將問題化大為小，化難為易的講解。有培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史問題的趨勢。課堂形式較為靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史的體驗(yàn)。

在課下師生關(guān)系良好，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科積極性較高。在熱愛祖國熱愛新疆歷史競賽中初一（1）班唐濤獲得一等獎，初一（6）班周浩然、初一（4）班楊尚霖獲得二等獎。初一（3）班馬子婷獲得三等獎。

同時值得改進(jìn)的問題仍然很多，對于課本的把握僅局限在表面，對課本的挖掘和利用還欠火候。需要不斷琢磨和閱讀才能在本專業(yè)上有所提高。細(xì)節(jié)問題還很多，板書字體有待改善。語速過快，出現(xiàn)了許多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑捳Z。講課對主題的凸顯不夠，缺乏對主題的畫龍點(diǎn)睛。

一年的教學(xué)經(jīng)歷我深深意識到要想真的把一堂課講明白講清楚并不容易。需要不斷地思考和反復(fù)的嘗試，俗話說教無定法，常教常新。這需要自己探索出來一條適合自己教學(xué)風(fēng)格的路子。歷史學(xué)科的廣博性也不斷的向老師提出新的要求。在今后的教學(xué)過程中需要多更多補(bǔ)充歷史知識的儲備，研讀專業(yè)論文，洞察中高考考察動向，將熱點(diǎn)大事件有效地與歷史知識相融合，繼承發(fā)揚(yáng)歷史組謙虛務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)的精神，做一個心里明明白白清清楚楚的教師。

二、德育之花心中開

德育教育是學(xué)生明是非，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生理性思維的教育，是促進(jìn)自我成長的教育，使學(xué)生潛力得到做大發(fā)揮的教育。在不到一年的班主任工作里，我已經(jīng)深覺德育教育的威力巨大。在汲取一些有經(jīng)驗(yàn)老師帶班之道的同時將自己的風(fēng)格與德育理論融入到帶班過程中。

（一）、班級管理，化被動為主動。培養(yǎng)學(xué)生主動管理班級意識。變我被管理為我要管理。，通過每兩周召開班委會由學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主管理班級事務(wù)。制定明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，并與班級綜合評定制度緊密結(jié)合。目前，班級已經(jīng)形成一個較完善的綜合測評的制度。

（二）、班級文化顯神威，良好的具有特色的班級文化對于班級的管理起著激勵和促進(jìn)的作用。除了班級文化墻的展示，組建積極營造讀書看書的氛圍創(chuàng)辦班級小報，設(shè)立溫馨家園、和美文閱讀欄目。班主任帶領(lǐng)學(xué)生定期與學(xué)生進(jìn)行戶外素質(zhì)拓展活動（如人椅板凳）。通過身體踐行增強(qiáng)班級凝聚力向心力。經(jīng)過半學(xué)期的活動，班級凝聚力有整體提升。在學(xué)區(qū)舉行的班級集體跳大繩比賽中獲得第一名、班級跳繩比賽中獲得第一名、藝術(shù)節(jié)紅歌比賽中獲得第二名的成績。

（三）、激勵發(fā)展重方法，在帶班中積極洞察解學(xué)生心理變化，對不同學(xué)生采取恰當(dāng)有效的激勵引導(dǎo)教育。如男女生教育方式要區(qū)別對待。后進(jìn)生以避其短處，贊其長處的方式方法進(jìn)行教育，對于民族學(xué)生要采取迂回的策略，攻其軟肋，曉之以理動之以情的去處理問題?？傊⒅貙W(xué)生的激勵和引導(dǎo)，能有效的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能。

（四）、總結(jié)、反思、和學(xué)習(xí)，每當(dāng)班級出現(xiàn)問題時及時總結(jié)和反思，從表面現(xiàn)象中挖掘潛在的問題。與此同時不斷地進(jìn)行充電，從教學(xué)書籍中掌握基本的德育理念，積極參加學(xué)校組織的班主任德育活動來積累經(jīng)驗(yàn)。在本次班主任能力大賽中本人有幸取得一等獎的成績。

三、共享成長喜悅，盡顯人生潛能

一個人在成長的過程中一定要有一種精神來支持著他，引領(lǐng)著他。在校一年里我潛移默化的被學(xué)校“和”文化所引領(lǐng)者，不管在哪你都會被這種其樂融融團(tuán)結(jié)的氣氛所包圍。不管在哪只要你努力就會有成長著收獲。在學(xué)校一年中我積極參加學(xué)小工作，在分校里除帶班也充當(dāng)學(xué)區(qū)通訊員的工作，編發(fā)報道50余篇。在歷史教研組組內(nèi)積極參加批卷工作，策劃文藝晚會節(jié)目和歷史小講堂活動。利用表演特長積極參加學(xué)校文藝匯演活動，主持2012年元旦晚會、參加編演學(xué)區(qū)和歷史組節(jié)目。校園文化藝術(shù)節(jié)師生同臺演出，在師生的大力配合下取得第一名和最佳創(chuàng)意獎的成績。

實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束，感謝三中家人們多我一如既往的關(guān)注和幫助。下一站，我會倍加珍惜，我會走的更遠(yuǎn)。

第四篇：幼兒園分園長2013年個人總結(jié)

個人工作總結(jié)

幼兒園分園長2013年個人總結(jié)

2013年,是我在幼兒園從教十五年來全新的一年。隨著**大學(xué)第二幼兒園的創(chuàng)辦，我從教學(xué)主任崗位調(diào)整為該園的分園長。很多工作沒有深入接觸過，需要盡快的學(xué)習(xí)熟悉，而且一所新建的幼兒園，每一項(xiàng)工作都是從空白開始做起，這些對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，深感責(zé)任重大。帶領(lǐng)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐步做到規(guī)范管理。分園堅(jiān)持每周一上午召開園務(wù)會，幼兒園主要行政管理人員參加。進(jìn)行上周工作總結(jié)，本周工作布置和工作中存在的一些問題。分部門會議也按時召開，并督促職工落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)。

三、組織培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)

我園一線職工除三名老教師外，其余教師全部為工作經(jīng)歷不超過兩年的新聘教師。她們熱情有朝氣，但工作經(jīng)驗(yàn)匱乏，每件事情都要手把手的教，工作進(jìn)展難度非常大。我們邊開班邊擠時間進(jìn)行培訓(xùn)。制定了培訓(xùn)菜單，包括：園所文化及幼兒園各項(xiàng)管理制度培訓(xùn)；園所文化及幼兒園各項(xiàng)管理制度培訓(xùn)；幼兒園安全工作培訓(xùn)；幼兒園衛(wèi)生消毒制度及表格填寫；幼兒常見病預(yù)防及護(hù)理；保育員一日工作規(guī)范；教師禮儀培訓(xùn)；教師一日工作規(guī)范；教學(xué)計(jì)劃制定及各項(xiàng)表格填寫，教案書寫；音樂教法等等。還通過案例或工作中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了“幼兒園一日活動中的安全隱患（別把小事不當(dāng)事）”；“與家長溝通過程中，要有一定的方法和策略”；“以三個有心，創(chuàng)造三種和諧的班級管理工作”；“與家長溝通，推薦的20句用語”等園本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，職工的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高。

四、努力進(jìn)取，初見成效

有了規(guī)范管理，每位職工都清楚了自己的崗位該怎么做并在工作中細(xì)化環(huán)節(jié)，邊學(xué)邊干邊反思，大部分職工工作已經(jīng)走向正軌。部門班級工作相對穩(wěn)定，家長比較滿意，招生狀況良好，社會聲譽(yù)較高。

五、確立目標(biāo)，努力攀登

回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。

第五篇：教師個人總結(jié)

教師個人總結(jié)

XXX

一、個人及家庭基本情況

我叫XXX，女，XXX年XX月生于XXX。XXXX年獲得大學(xué)本科學(xué)歷。我父親XX是XXXXXXXX的一名老教師，已在教師崗位工作二十余年。母親XX，曾任職于XXX銀行，擔(dān)任XXX職務(wù)。祖父母現(xiàn)在均已離世。祖父參加過淮海戰(zhàn)役、解放上海、福建等重大戰(zhàn)役，并榮立過一次三等功，是一位忠誠的老黨員、解放軍戰(zhàn)士。祖母是一位慈愛和善、辛勤樸實(shí)的農(nóng)民。我的家庭并不富裕，但是精神財富卻非常豐厚。生活在這樣一個家庭里，我非常榮幸，也非常自豪。

二，政治思想表現(xiàn)和道德品質(zhì)情況

在政治思想上，我積極上進(jìn)，我從小受到祖父的愛國主義、集體主義教育熏陶。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，堅(jiān)信社會主義最終必然戰(zhàn)勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。在道德品質(zhì)方面，接受教育期間，我接受到學(xué)校良好的思想政治教育，深知道德品質(zhì)的形成與發(fā)展是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果，所以我首先對自己嚴(yán)格自律，勤儉節(jié)約，大學(xué)期間獲得國家助學(xué)金，在國家、在社會的幫助下我順利完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，我懷著一顆感恩的心努力學(xué)習(xí)并積極參加各種社會公益活動，用自己的表現(xiàn)來回報社會。

三，業(yè)務(wù)或在校學(xué)習(xí)情況

在學(xué)校接受教育期間，我對自己嚴(yán)格要求，努力鉆研科學(xué)文化知識。積極參加各種社會實(shí)踐活動。大學(xué)四年，我努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，多次獲得國家助學(xué)金。積極參加學(xué)?；顒?，服務(wù)同學(xué)，擔(dān)任班干部。先后取得了國家計(jì)算機(jī)二級證書、英語專業(yè)四級證書、大學(xué)英語六級證書、劍橋商務(wù)英語中級證書、普通話一級乙等證書、英語專業(yè)八級證書等國家證書，成績優(yōu)異。并在校內(nèi)校外多個競賽活動中獲得獎項(xiàng)。其中XXXX翻譯大獎賽獲得二等獎。XXX英語演講比賽獲得一等獎。XXX演講比賽獲得專業(yè)組三等獎。在校期間，我多次與XX愛心社團(tuán)成員一道看望XXX敬老院老人，為孤寡老人獻(xiàn)上多種多樣的文藝表演。

畢業(yè)后，參加工作期間，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)苦干。多次獲得領(lǐng)導(dǎo)贊賞。在XXXX工作期間，所參與的國際XXXXX項(xiàng)目，在公司全球XX項(xiàng)目中披荊斬棘，依次獲得亞洲區(qū)一等獎，亞太區(qū)一等獎，及全球XXX項(xiàng)目一等獎。所參與的社會責(zé)任與環(huán)境責(zé)任全球一體化項(xiàng)目中，翻譯成果深受領(lǐng)導(dǎo)和組織認(rèn)可，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎。在XXXXX就職期間，我勇當(dāng)業(yè)務(wù)先鋒，多次優(yōu)化公司工作流程及業(yè)務(wù)技術(shù)，深受領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的喜愛。

四，遵紀(jì)守法情況 我從小受到社會主義法制教育，遵紀(jì)守法，樹立了堅(jiān)定的馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)中，我努力認(rèn)真，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，嚴(yán)格遵守社會對學(xué)生的要求和規(guī)范。在工作中，我踏實(shí)誠懇，愛崗敬業(yè)，做一位合格的工作人員，從不在工作中弄虛作假，違法亂紀(jì)。在生活中，做一位本分踏實(shí)的好人，保持高尚的情操，強(qiáng)化自身的法律意識，學(xué)法、懂法、用法、有法必依。規(guī)規(guī)矩矩，從不越出法律規(guī)定一步。我深刻認(rèn)識到，法律不僅僅是一種社會契約，更是社會安定，生產(chǎn)發(fā)展，人民安居樂業(yè)的根本保障和根本依據(jù)。法律不僅僅是對個人行為的強(qiáng)制性要求，也是對個人權(quán)益的根本保障和維護(hù)個人權(quán)益的武器。

因此，我一直堅(jiān)持以法律規(guī)范和要求自己的點(diǎn)滴行為，做遵紀(jì)守法的好公民，遵紀(jì)守法，常抓不懈。

五，學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷 六，主要缺點(diǎn)和不足

工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要加強(qiáng)自學(xué)，多觀察，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事處理問題的技巧和方法。教學(xué)實(shí)踐較少，需要利用一切機(jī)會深入教學(xué)實(shí)踐，多多參與一線教學(xué)實(shí)踐活動。有針對性的加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和實(shí)際教學(xué)工作能力。總結(jié)起來的不足之處主要如下：

（一）、在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。

（二）、工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，尤其是實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和基層工作經(jīng)驗(yàn)不足，容易造成工作上解決問題比較死板，處理問題不夠有智慧有技巧。

（三）、工作上積極性有余，但是穩(wěn)重性不足，急于求成。