第一篇：圖書館假期實(shí)習(xí)報告

社區(qū)圖書館的作用與維護(hù)

——假期圖書館實(shí)踐報告

摘要：在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。而社會文化建設(shè)的重點(diǎn)是加大文化設(shè)施的建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,當(dāng)陽市市圖書館為當(dāng)陽市的文化起步與農(nóng)業(yè)發(fā)展,工業(yè)提高有著密不可分的貢獻(xiàn):連續(xù)多年的“圖書下鄉(xiāng)活動”和市一中“堆藍(lán)—藝術(shù)節(jié)”的大力支持,入黨培訓(xùn)黨校的創(chuàng)建,為當(dāng)陽市貫徹先進(jìn)文化科學(xué)思想做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第一次參加大學(xué)寒假社會實(shí)踐活動,同高中的假期實(shí)踐有很大不同.相比以往,為了在學(xué)校為數(shù)不多的放假時間中給自己省下一些自由空間，做戲的成分自然不少。而現(xiàn)在，我作為一位被社會認(rèn)同的大學(xué)生，能夠在在一個陌生環(huán)境里增加一些對社會的了解，鍛煉一下自己的社會觀察意識，培養(yǎng)自己的社會適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：實(shí)用；圖書館；維護(hù) ；

這個假期，我在當(dāng)陽市圖書館進(jìn)行了為期多日的實(shí)踐活動，在各位管理員的耐心指導(dǎo)與幫助下，學(xué)會了不少有關(guān)圖書管理及圖書整理的專業(yè)知識，懂得了許多有關(guān)圖書館的管理，與維護(hù)的一系列方法。為此，我利用多日的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來完成如下有關(guān)的報告。

圖書館是一所各個方面都要注意到的綜合性知識提供場所，比如圖書的擺放，環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無法涉及到的東西，也更加深刻地認(rèn)識到了勞動的意義。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

在社區(qū)文化發(fā)展中，居民閱讀水平的提高發(fā)揮著不可獲取的重要作用，有人說：“讀書的最大魅力在于提高人與人之間溝通的質(zhì)量與意義?！彼裕鐓^(qū)文化發(fā)展的重點(diǎn)是加大社區(qū)人均閱讀量，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，對人們的書本需求量給予適量的充足，并充分發(fā)揮著其他媒體的影響力，倡導(dǎo)著文化閱讀的新方向，豐富日常生活文化水平，改善人們的精神面貌。

在現(xiàn)有的社區(qū)生活中，圖書館在建設(shè)生活文化風(fēng)尚中扮演著愈來愈重要的角色，這樣一些種種類型會對社區(qū)文化發(fā)展產(chǎn)生一定的反應(yīng)和效益。然而，在圖書館的書籍不斷受到一些人為和非人為的破壞和影響。如何讓圖書館更長久的發(fā)揮作用，我們必須了解有關(guān)的日常保護(hù)和維護(hù)知識。

一、社區(qū)圖書館保護(hù)的認(rèn)識性

1、了解社區(qū)圖書館重要性

當(dāng)陽市人口略多、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、文化基礎(chǔ)薄弱, 這要求圖書館服務(wù)應(yīng)立足社會, 豐富人民精神文化生活, 并使之多姿多彩。由于經(jīng)濟(jì)生活水平和文化背景不盡相同, 人 們對圖書館服務(wù)的需求必然呈現(xiàn)出多樣性。為此，圖書館服務(wù)首先要做好讀者調(diào)查工作,對本區(qū)居民的年齡、職業(yè)、文化程度等進(jìn)行分析研究,準(zhǔn)確把握讀者需求,并以此確定圖書館的服務(wù)方向和文獻(xiàn)采購方向。圖書館的特點(diǎn)是規(guī)模不要求特別大,一定要分布合理,貼近群眾,融入現(xiàn)實(shí)文化生活之中；借閱方便,服務(wù)方式靈活,能為讀者提供較為便捷、周到的服務(wù)；及時與讀者進(jìn)行感情溝通,了解讀者閱讀需求,及時得到服務(wù)效果反饋。將公共圖書館發(fā)展重點(diǎn)定在社區(qū)圖書館是非常必要的,并能取得良好的社會效益。

2、特色化館藏保護(hù)的必要性

在當(dāng)陽市要改變圖書館舊有的館藏結(jié)構(gòu)，基本思想是首先需要解決的問題。由于隸屬機(jī)構(gòu)的原因，各地方社區(qū)圖書館之間一直是“塊狀”并列的兄弟關(guān)系，缺少必要的交流與協(xié)作，各館均為獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)自發(fā)展。圖書館的館藏建設(shè)基本上都是遵循“小而全”“大而全”的辦館方針，無法形成自己的收藏特色和收藏優(yōu)勢，并且各館的重復(fù)與短缺現(xiàn)象大量并存，不僅造成了資金和資源的極大浪費(fèi)，也使得圖書館專業(yè)化服務(wù)的水平和質(zhì)量難以提高。這樣的狀況如果再不加以扭轉(zhuǎn)，那么在失去特色的同時也 將失去自己作為專業(yè)圖書館存在的價值。因此，當(dāng)務(wù)之急是要重點(diǎn)推行特色化資源建設(shè)，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏資源利用率。各圖書館應(yīng)根據(jù)本館的收藏實(shí)力選擇若干領(lǐng)域形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色化館藏體系，實(shí)現(xiàn)全市社科院系統(tǒng)圖書館文獻(xiàn)的合理布局，為社區(qū)文化資源共建、信息共享建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。

3、特色化館藏重點(diǎn)保護(hù)要求

要突出“大眾性”和“地方性”的特點(diǎn)，為本土經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是各地方社區(qū)圖書館的辦館宗旨和工作重點(diǎn)，要建立特色化館藏?zé)o疑是要重點(diǎn)突出其自身的這種“大眾性”和“地方性”的特點(diǎn)?！按蟊娦浴本褪且怀霰攫^的文化普及優(yōu)勢。經(jīng)過多年的 發(fā)展，各地方的社區(qū)文化建設(shè)都已形成了自己一定的特色和優(yōu)勢，它們可以說是各地方社區(qū)文化的“金字招牌”，也是各地方社區(qū)文化今后的發(fā)展重點(diǎn)。圖書館進(jìn)行“大眾性”特色館藏的建設(shè)，就是要聯(lián)系本社區(qū)的這些“特色”和“優(yōu)勢”，例如工業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)組織和采購與此相關(guān)的文獻(xiàn)信息資源，通過對這些學(xué)科的專業(yè)文獻(xiàn)及參考用書的合理 收集形成本館的藏書優(yōu)勢，在滿足社區(qū)文化發(fā)展需要的同時創(chuàng)建自己的“大眾性”特色館藏。

4、“地方性”特色保護(hù)

就是要加強(qiáng)對地方文獻(xiàn)的搜集，地方文獻(xiàn)是對地方政治、經(jīng)濟(jì)、歷史文化、教育、地理以及重要人物事件、民間風(fēng)俗等方面內(nèi)容進(jìn)行客觀反映的文獻(xiàn)書籍。各地區(qū)社科機(jī)構(gòu)的研究對象和黨政領(lǐng)導(dǎo)部門所制定的種種政策無不受本地區(qū)的這些因素所制約，這就決定了地方文獻(xiàn)在促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展中有著其它類型文獻(xiàn)資料無可替代的重要借鑒作用。作為文化機(jī)構(gòu)的地方社區(qū)圖書館，有必要在立足于對本地區(qū)的實(shí)際情況了解的基礎(chǔ)上，研究分析出與其它地區(qū)不同的又具有開發(fā)意義的問題，進(jìn)行情報資料的挖掘和搜集，創(chuàng)建具有“地方性”特點(diǎn)的特色館藏，直接為促進(jìn)本地區(qū)文化發(fā)展服務(wù)，為當(dāng)?shù)攸h、政領(lǐng)導(dǎo)部門的決策服務(wù)。

二、讀者是社區(qū)圖書館保護(hù)的根本動力

多年前市圖書館界就提出了“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，這極大地滿足了圖書館的讀者的日常服務(wù)需求，可是也是圖書館保護(hù)工作在安排上經(jīng)常讓不少讀者

任憑自己的需求與感受，沒有了一定的人文關(guān)懷，使不少書本被破壞，造成了不小的文化資源損失和浪費(fèi)。這就要求圖書館積極開展“以人為本”的讀者服務(wù)的同時，一切工作要從公共利益出發(fā)，規(guī)范讀者閱讀服務(wù)作為圖書館主要工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，真正從實(shí)處改善圖書保護(hù)現(xiàn)狀，同時教育讀者的圖書保養(yǎng)，采取各種措施，獲得讀者對信息資源建設(shè)與服務(wù)工作的意見與建議，并以此作為改進(jìn)工作的重要依據(jù)，不斷豐富、完善與深化讀者規(guī)范服務(wù)工作，變封閉被動的圖書館服務(wù)模式為開放、主動的服務(wù)模式，使居民有良好的保護(hù)意識，合理維護(hù)圖書館。

1、加強(qiáng)對圖書館的管理

有關(guān)圖書館管理工作，是一項特殊的業(yè)務(wù)工作，它有一套自己的業(yè)務(wù) 要求和管理辦法。圖書館工作看似簡單，但實(shí)際上它即有知識性、科學(xué)性，又有技術(shù)性和思想性，不是隨便哪個個人都能管好的。因此，圖書館管理人員應(yīng)該選派那些具有扎實(shí)性的專業(yè)基礎(chǔ)知識、外語知識、計算機(jī)知識以及圖書館學(xué)知識，并熱愛圖書館工作，思想健康、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)的專業(yè)人員來擔(dān)任。圖書館有些工作人 員，他們的基本條件還達(dá)不到上面的要求，必須對他們進(jìn)行培訓(xùn)以提高他們的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)圖書館工作的需要。圖書館的管理工作，包括書刊的采購、驗(yàn)收、登記、分類編目、庫房管理、流通和閱覽等很多方面，雖然書刊人藏的數(shù)量比較少，但每個環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對待，嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定或要求進(jìn)行，不可忽視。

2、認(rèn)真做好圖書館的藏書保護(hù)工作

藏書工作是圖書館一項重要的基礎(chǔ)工作，這項工作做的好壞，直接關(guān)系到為圖書保護(hù)的效率。圖書館收集書刊，要以本區(qū)需要為主，特別是現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)比較緊，要把那些有利于社區(qū)文化建設(shè)需要的圖書 資料采購來。針對本區(qū)讀者群特點(diǎn)及實(shí)際需要，確定各類書刊人藏 的合理比例及實(shí)際帶要，不能因開展某項活動而盲目購進(jìn)大量復(fù)本，要避免浪費(fèi)，以保證其它各類圖書的人藏。另外，要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，對于到館書刊要具有思想性、教育性、知識性、科學(xué)性，以利于書刊資料充分發(fā)揮作用。除此之外，我們還要認(rèn)真做好所藏書的剔舊工作，以保證藏書的質(zhì)量。

3、加快相關(guān)人才的培養(yǎng)

圖書館要為社會提供高質(zhì)量的服務(wù),需要新型的人才來管理。不 僅要有懂圖書館業(yè)務(wù)的人才, 更要有懂現(xiàn)代化技術(shù)和外語的復(fù)合型人才,這樣才能保證圖書館的穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前圖書館工作人員普遍存在素質(zhì)不高的情況,可通過在崗培訓(xùn)、學(xué)歷深造等途徑培養(yǎng)人才, 鼓勵學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì)。有條件的地方也可引進(jìn)兩類人才:一是圖書館管理專業(yè)人才,二是復(fù)合型人才,即通曉多學(xué)科知識,并能利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通訊技術(shù)搜集、處理和加工信息,為社區(qū)圖書館的保護(hù)與發(fā)展提供可靠的人才保障。

由于當(dāng)陽市近年來大力發(fā)展社區(qū)文化建設(shè)，考慮到不少公共文化設(shè)施的單一和缺乏問題，當(dāng)陽市文化局聯(lián)合市圖書館決定在一些大中型居民社區(qū)內(nèi)修建社區(qū)圖書館，使不少居民可以就近借閱圖書，方便了群眾，讓人們的業(yè)余生活更加豐富，滿足大量人群的文化生活需求。

三、對圖書館保護(hù)工作的認(rèn)識

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分

書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們?nèi)プ⒁?，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”馬上大二學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望.一般來說，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個層面：一個是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。

周一的早上，指導(dǎo)主任先請在采編部的老師給我們示范了我市圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗(yàn)收，付款，加工，入庫等流程。因?yàn)闀r間緊迫的關(guān)系，主任的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個方面。

1、獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

（1）驗(yàn)收

因?yàn)檫@批書籍還沒有經(jīng)過驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗(yàn)收。頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。

（2）貼磁條

給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進(jìn)行管理。

（3）貼條形碼

條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因?yàn)榇隧椆ぷ鞅容^關(guān)鍵且易出錯，所以，在開始工作時，指導(dǎo)主任就已經(jīng)再三的吩咐了。

（4）貼期限單

期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程嗔硕逊饷婧湍╉撜车搅艘黄?。后來和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現(xiàn)漿糊過多的問題.（5）貼書標(biāo)

書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。以上五個步驟，除了第一步以外，其它四步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。

2、文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。

1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。我們在對圖書進(jìn)行分類時，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規(guī)則有了

更深入的了解。

2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對文獻(xiàn)的情報內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。：(1)對文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識，將文獻(xiàn)的書目記。

3、著錄。著錄，就是針對實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（MARC）是計算機(jī)處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫賴以存在的基礎(chǔ)。在對一本書籍進(jìn)行著錄時，先要查重。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館保護(hù)對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。

正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”在實(shí)踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

參考文獻(xiàn)

[1]張寬福.社區(qū)圖書館建設(shè)模式研究[J].圖書館理論與實(shí)踐,2010(6)

[2]王紅梅.談社區(qū)圖書館建設(shè)[J].圖書館理論與實(shí)踐,2011(3)

第二篇：假期圖書館的相關(guān)實(shí)習(xí)報告

一、實(shí)習(xí)目的在這個暑假，學(xué)校安排我們到天津圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，這次的實(shí)踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下：

1.要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識，學(xué)習(xí)新的知識。通過實(shí)踐工作，加強(qiáng)對圖書館學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)我們對這個專業(yè)的感情。

2.增強(qiáng)動手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動手少的不足。

3.增強(qiáng)社會生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。

4.了解天津圖書館的概況，具體了解天圖的部門設(shè)置，功能安排，工作流程。了解天圖整體服務(wù)環(huán)境。

5.體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情，服務(wù)意識，工作滿意度等。

6.虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對圖書館的整個工作的了解及對圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，對圖書館的服務(wù)精神體會等都是需要我們學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：

1.遵守天津圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。

2.聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排，這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。

3.認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。

4.聽從帶隊老師的指導(dǎo)，服從老師的安排。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

天津圖書館：天津圖書館是中國創(chuàng)建較早、歷史悠久的省級公共圖書館之一，從1910年(清光緒三十四年)創(chuàng)建直隸圖書館至今，已近一個世紀(jì)。這是中國發(fā)生翻天覆地變化的一個世紀(jì)，也是中國近現(xiàn)代公共圖書館蓬勃發(fā)展的一個世紀(jì)。十九世紀(jì)中葉以后，在變法維新和洋務(wù)運(yùn)動的影響下，津邑官紳紛紛興辦學(xué)堂。促使對新知舊學(xué)各種典籍的大量需求，一些有識之士共識：“近世各國文化日近，莫不以設(shè)立學(xué)校與圖書館相輔而行?！痹谶@種歷史背景下，中國長江以北最早的近代公共圖書館——直隸圖書館誕生了。清光緒三十三年十月(19XX年11月)直隸提學(xué)使盧靖(木齋)以“保存國粹，宣傳文化，輔助學(xué)校教育，增長社會知識”為宗旨，開始籌建直隸圖書館。光緒三十四年五月十一日(1910年6月9日)正式開館。館址初設(shè)在河北大經(jīng)路(今河北區(qū)中山路)直隸學(xué)務(wù)公所內(nèi)。藏書以嚴(yán)范孫先生原陳列在天津教育品陳列館的1342部、直隸督署下發(fā)的1萬余卷圖書和提學(xué)使司請款專購的12萬卷圖書為基礎(chǔ)，繼之，嚴(yán)范孫先生又捐贈圖書1200余部，又有奉天總督徐世昌等捐贈圖書。開館初期藏書近20萬卷(冊)。所編《直隸圖書館書目》32卷，全面反映了建館初期館藏。

從1949年起至今，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義新中國，圖書館事業(yè)受到人民政府的重視，在人力、財力和物力上都給予大力支持，從而使圖書館事業(yè)逐步得到恢復(fù)、調(diào)整和發(fā)展。這期間雖然也曾受到“文化大革命”的沖擊，但是在中共十一屆三中全會以后，天津圖書館得到更快、更好的發(fā)展，尤其在建設(shè)有中國特色的社會主義改革開放的年代，出現(xiàn)了圖書館歷史上最好的時期。1989年和1994年兩次被評為全國文明圖書館，1995年被文化部、人事部評為全國文化工作先進(jìn)集體。在1994、1998年文化部組織的第一、二次全國各省、市、自治區(qū)圖書館科學(xué)評估工作中，天津圖書館均榮獲全國第二名。1999年被文化部評為國家一級圖書館。

我國大型綜合性公共圖書館之一。坐落在南開區(qū)復(fù)康路，于1991年12月開放。占地4公頃，主樓高18層，建筑面積37000余平方米。設(shè)有29個專門閱覽室，坐席XX余個，現(xiàn)有藏書280余萬冊。該館裝有各種先進(jìn)設(shè)備，采用電腦管理,是一個現(xiàn)代化的圖書館。還設(shè)有兩個視聽閱覽室，裝有四路同聲翻譯系統(tǒng)，可供學(xué)術(shù)報告會用。

第三篇：圖書館假期實(shí)踐報告

應(yīng)用科技學(xué)院（儋州校區(qū)）2010—2011學(xué)年第二學(xué)期《形勢與政策》課程論文

圖書館假期實(shí)踐報告

摘要：圖書館假期實(shí)踐目的，內(nèi)容及體會

關(guān)鍵詞：圖書館，暑假實(shí)踐，目的，內(nèi)容，體會

2011年7月23日我開始了在師范學(xué)院圖書館實(shí)習(xí)生涯，歷時一個月。這雖然不是第一次與

社會接軌踏上工作崗位，但是這是第一次真正的體會圖書館中工作的點(diǎn)滴，是我深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。因此每一天的工作決不讓自己敷衍了事。

一、實(shí)踐目的1.增強(qiáng)動手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動手少的不足。

2.了解大學(xué)圖書館的概況，具體了解大學(xué)圖書館的部門設(shè)置，功能安排，工作流程。了解大學(xué)圖書館的整體服務(wù)環(huán)境。

3.增強(qiáng)社會生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情，服務(wù)意識，工作滿意度等。

二、實(shí)踐內(nèi)容

在師范學(xué)院圖書館中實(shí)習(xí)的一個月中，在指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我積極參與圖書館的日常相

關(guān)工作。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，有新鮮，收獲良多。

起初剛到師范學(xué)院圖書館的一周中，我和其他幾位同學(xué)被帶到庫房幫助老師“搬家”。在這里我看到了上萬冊的圖書，并把它們一一帶走。我敢保證，很少有人會有這樣的機(jī)會接觸到這么多的書，搬書的過程是辛苦的，但我們苦中作樂，大家在互相開玩笑中完成了我們所有的搬書任務(wù)。腰酸背痛之余，讓我們的成就感油然而生，我們的辛苦得到了回報。

之后我的工作都是些類似文員的工作，平時就是處理各種文件和接聽電話，大多的時間是配合著工作任務(wù)進(jìn)行的，最主要的是整理2011年師范學(xué)院圖書館的檔案，這是一個十分需要細(xì)心的工作，要嚴(yán)格按照圖書館的檔案整理規(guī)則進(jìn)行。為了以后的工作中便于人們查閱，每一卷檔案的封面上的名稱、封面及卷內(nèi)備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致，這是一個小細(xì)節(jié)，但也正是因?yàn)闆]有注意到這個小細(xì)節(jié)，才導(dǎo)致最初我要把已經(jīng)整理好的檔案都要靜下心來重新改過。不過在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，在熟悉了這份工作后，對于整理檔案的工作效率有了突飛猛進(jìn)的飛躍。通過對我們部門檔案的整理，我也基本了解了我們部門的各項工作的流程和工作任務(wù)，使我對圖書館的工作有了一個全新的認(rèn)識。

三、實(shí)踐總結(jié)與體會

今年暑假能在圖書館進(jìn)行我的假期社會實(shí)踐，我感到很開心，這對我來說是次很寶貴的實(shí)踐機(jī)

會。在這里我結(jié)識了很多前輩，也學(xué)到了很多有關(guān)圖書管理的知識。在圖書館的實(shí)踐工作中我有很多感受：

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應(yīng)用科技學(xué)院（儋州校區(qū)）2010—2011學(xué)年第二學(xué)期《形勢與政策》課程論文

1.圖書館是學(xué)習(xí)知識的基地。

今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但網(wǎng)絡(luò)閱讀是一把雙刃劍，有優(yōu)點(diǎn)，還有一些不足。網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，導(dǎo)致人們閱讀時信息迷航，網(wǎng)絡(luò)信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導(dǎo)人們。這些都使讀者的心態(tài)浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止?，F(xiàn)在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當(dāng)前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚(yáng)閱讀個性是必要的。

圖書館作為文獻(xiàn)信息的交流中心，是推動、引導(dǎo)和發(fā)展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導(dǎo)讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。其次是文獻(xiàn)資源建設(shè)，尤其是地方特色文獻(xiàn)建設(shè)。再次是開展讀者教育，增強(qiáng)讀者的圖書館意識，對網(wǎng)絡(luò)讀者要提高他們的信息素養(yǎng)，促進(jìn)讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。

2.實(shí)踐有助于我們對社會工作的了解

我從這次的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

在這次實(shí)踐中，還有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實(shí)的生活中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認(rèn)真消化，有平時作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份?？傊?，這個暑假的社會實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。

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第四篇：圖書館實(shí)習(xí)報告

一、實(shí)習(xí)目的

在這個暑假，學(xué)校安排我們到黃委會圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，這次的實(shí)踐活動不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下：

1．要把我們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識，學(xué)習(xí)新的知識。

2．增強(qiáng)動手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動手少的不足。

3．增強(qiáng)社會生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。

4．體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情，服務(wù)意識，工作滿意度等。

5．虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對圖書館的整個工作的了解及對圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，對圖書館的服務(wù)精神體會等都是需要我們學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：

1． 遵守黃委會圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。2． 聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排，這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。3． 認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。4． 聽從帶隊老師的指導(dǎo)，服從老師的安排。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

我在黃委會圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與圖書館日常相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論，探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新鮮，收獲良多。

在黃委會的實(shí)習(xí)分為三個階段，即每一科室輪流交換人員，這三個科室分別為編研利用科、技術(shù)保護(hù)科和檔案管理科，不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同，但總的目標(biāo)卻都是使黃委會的檔案得到最好的保護(hù)，發(fā)揮其最大效用。

首先在去各個可是工作前，我們被帶到庫房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬冊的圖書，并一一把它們搬走，我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個多的書。搬書的過程是辛苦的，但我們在苦中做樂。在互相開玩笑中我們完成了所有的搬書工作，大家都累的渾身酸疼，但看到如此之多的書被我們一一搬走，成就感油然升起，我們的辛苦也得到了回報。后來我們?nèi)ジ鱾€科室學(xué)習(xí)。

在編研利用科，主要工作就是為用戶提供利用，并且進(jìn)行編研工作，雖然關(guān)于編研利用這方面的理論知識我們在課本上都或多或少學(xué)到一些，但當(dāng)真正用到實(shí)際中時，才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清楚的了解其實(shí)質(zhì)。比如檔案檢索工具這一點(diǎn)，我們所涉及到的有目錄，卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內(nèi)文件目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時間的推移，其形成的格式也越來越完善，本來的目錄都沒有規(guī)定的格式，而后來愈加統(tǒng)一化，制度化，由手寫到打印?？ㄆ降哪夸洠珠T別類，排放整齊，具有較大的靈活性。便于逐步積累材料，具有可擴(kuò)展性和可調(diào)整性，但由于卡片的數(shù)量多，體積大，不便管理，成本也較高。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這些目錄和卡片將會被淘汰，但完全淘汰則是不可能的，一方面因?yàn)橘Y金有限，電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不可能完全實(shí)現(xiàn)；二是電腦錄入也有一定的局限性，比如受突然停電和病毒等的影響，此時只能借助這些目錄和卡片。并且數(shù)據(jù)庫中錄入的都是目錄，并沒有原文件，要查看檔案時，還是要到庫房找。但通過檔案數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)的確是既快捷又準(zhǔn)確而全面。

在編研利用科實(shí)習(xí)讓我感觸最深的就是我們平時所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識都在起著潛移默化的作用影響著我們，并不是每個人都能從事這一專業(yè)，當(dāng)真正從事專業(yè)對口的職業(yè)時，這些理論知識都是不容忽視的，都在發(fā)揮著極大的作用，只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

在技術(shù)保護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對檔案的修復(fù)工作有了更深層次的了解，并且是自己動手所以學(xué)到了更多書本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來的檔案是何種紙張，修復(fù)時也要采用類似的或相同的紙張，并且不同的字跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對于紙張的化學(xué)成分：纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了詳細(xì)介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%，因此在水中時極不易溶解；報紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

技術(shù)保護(hù)科的工作是需要細(xì)心和耐心的，是要耐得住寂寞，靜下心來認(rèn)真做，不能像其他工作那樣隨意，因?yàn)槠渲苯訉ο缶褪钦滟F的檔案。

在學(xué)習(xí)了幾種主要的檔案修復(fù)方法以后，我們有來到了檔案管理科，在這里我們主要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過程。我們首先是對卷內(nèi)文件進(jìn)行順序排定，然后開始編寫頁碼張?zhí)?，最重要的是擬寫案卷標(biāo)題，標(biāo)題要求簡明確切，能概括指示卷內(nèi)文件的內(nèi)容，下一步就是編寫卷內(nèi)目錄與備考表，目錄內(nèi)容一般包括順序號、文號、責(zé)任者（文件作者）、題名、文件日期、頁號、備注等，最后步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們在老師的悉心指導(dǎo)下，一步一步的操作，以求弄清每一個操作步驟。

實(shí)習(xí)結(jié)束時，圖書館主任對我們的工作做了總結(jié)，表揚(yáng)了我們在這次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。會后我們參加了聚餐活動，為這次實(shí)習(xí)畫上了完美的句號。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

在這個即將進(jìn)入大三的我們在這個暑假參加的實(shí)習(xí)，對我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生，在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些圖書館學(xué)知識，但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。雖然我們有非常高的頻率以讀者的身份去利用學(xué)校圖書館和其它圖書館，但是我們對圖書館內(nèi)部的運(yùn)作，對圖書館內(nèi)部的工作非常陌生。而這次的實(shí)習(xí)工作，使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作，去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作，這對于我們加深對圖書館學(xué)知識的了解，加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有非常大的幫助。

在實(shí)習(xí)過程中，我們得到了許多實(shí)習(xí)老師的幫助，老師們都非常熱情，非常照顧我們。在具體的實(shí)習(xí)工作中，非常注意我們的工作，要求我們注意勞逸結(jié)合。對于我們在工作中出現(xiàn)的疑難困惑，老師們都非常親切的給予解答。

在學(xué)校里學(xué)習(xí)，習(xí)慣了老師給我們詳細(xì)講解知識，但在實(shí)習(xí)工作中，這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù)，這就需要我們主動的向老師求教。在實(shí)習(xí)過程中，暴露了我們自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)能力不足的問題。在工作中，要求我們注意觀察，主動的提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真聽老師解說。對于不懂的問題，要虛心求教，不要好面子。

這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗(yàn)工作的感受，為將來到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。

在黃委會實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們的動手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖書的活計，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。

第五篇：圖書館實(shí)習(xí)報告

新的假期馬上又開始了，同學(xué)們也在忙著實(shí)習(xí)和找工作，我的專業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應(yīng)該鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書館去幫忙。

圖書館是個各個方面都要注意到的地方，比如圖書的擺放，環(huán)境的考慮和書籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書的加工，采購驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專題文獻(xiàn)的錄入。在這次實(shí)習(xí)的過程中，我把過去兩年學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中去，同時在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。

剛開始覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想的那么簡單，館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來時需要一個月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。圖書館內(nèi)還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有使用代書板，有的大聲說話，這些都需要我們?nèi)プ⒁?，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。這次，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣苍f過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?在實(shí)踐工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有很多。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望.一般來說，圖書館的圖書加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個層面：一個是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等；一個是文獻(xiàn)載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。

周一的早上，指導(dǎo)老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書管理系統(tǒng)采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗(yàn)收，付款，加工，入庫等流程。因?yàn)闀r間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應(yīng)該要注意的各個方面。

一，獻(xiàn)載體形態(tài)的加工

1、驗(yàn)收。因?yàn)檫@批書籍還沒有經(jīng)過驗(yàn)收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗(yàn)收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包后，找出夾在里面的書單，開始驗(yàn)收。查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗(yàn)收，或者退回發(fā)行商。核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。

2、貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進(jìn)行管理。

3、貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要準(zhǔn)確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯，因?yàn)榇隧椆ぷ鞅容^關(guān)鍵且易出錯，所以，在開始實(shí)習(xí)時，指導(dǎo)老師就已經(jīng)再三的吩咐了。

4、貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內(nèi)容為宜。一開始的時候，我都是涂一張粘一張，結(jié)果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因?yàn)檎程嗔硕逊饷婧湍╉撜车搅艘黄?。后來和我們一起進(jìn)行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會出現(xiàn)漿糊過多的問題.5、貼書標(biāo)。書標(biāo)貼在書背靠下的地方，書標(biāo)上的書標(biāo)號是圖書館進(jìn)行圖書排架查書的依據(jù)。

以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。

二，文獻(xiàn)內(nèi)容的加工

文獻(xiàn)內(nèi)容的加工主要是指對文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。

1、分類。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想，哲學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書。我們在對圖書進(jìn)行分類時，一方面是依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實(shí)習(xí)，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規(guī)則有了更深入的了解。

2、標(biāo)引。標(biāo)引，是指針對文獻(xiàn)的情報內(nèi)容及某些外表特征，賦于文獻(xiàn)檢索標(biāo)識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。標(biāo)引包括主題標(biāo)引，關(guān)鍵詞標(biāo)引，分類標(biāo)引，標(biāo)題標(biāo)引。我校圖書館采用的是主題標(biāo)引法。：(1)對文獻(xiàn)進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報價值的內(nèi)容，將這些內(nèi)容概括為若干主題概念；(2)根據(jù)檢索系統(tǒng)使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；(3)根據(jù)所采用的分類表或詞表，按照決定采取的標(biāo)引方式，將主題概念轉(zhuǎn)換成檢索標(biāo)識——分類號或檢索詞；(4)按照所給予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識，將文獻(xiàn)的書目記

3、著錄。著錄，就是針對實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著錄法中的機(jī)讀目錄（marc）是計算機(jī)處理書目信息的先決條件，也是書目數(shù)據(jù)庫賴以存在的基礎(chǔ)。在對一本書籍進(jìn)行著錄時，先要查重。

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻(xiàn)內(nèi)容的加工（如知識發(fā)掘）和對讀者提供信息檢索咨詢等方面。由于時間的緊迫，對這一方面的實(shí)習(xí)，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，可以有更多的機(jī)會從事這一方面的實(shí)習(xí)。

我在圖書館作了為期一個星期的實(shí)習(xí)，期間有辛得到了館領(lǐng)導(dǎo)、老師的教導(dǎo)和幫助，同時，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實(shí)習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中，我對這座朝夕相處的精神食堂有了更深的認(rèn)識。

平日時常聽同學(xué)們說，有了燈光報欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心……也許，還有很多方便被我們“習(xí)慣”了、“不經(jīng)意”了，正如我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的信息，而很少考慮這經(jīng)意或不竟經(jīng)意的方便的代價是什么，就象吃蜜糖時極少想到蜜蜂采花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實(shí)習(xí)，使我在對圖書館組織、管理系統(tǒng)了解之余，目睹了一本書從采訪、編目，到流通要走過的全程；數(shù)以萬計圖書分類整理有序流通所需的勞動。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻(xiàn)。

讓我感受最深的是實(shí)習(xí)期間一次書廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺、贈書廳之間的調(diào)換、合并，涉及23萬冊圖書和大批笨重書架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來的不便，全館動員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊面包或一個盒飯，加班加點(diǎn)至深夜，把方便留提前還給了讀者。當(dāng)我置身寬敞了許多的法商書廳借閱時，對自己勞動后取得成果的興奮后，剩下對方便兩字一竄竄長長的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿臉汗水……

在這次實(shí)踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會與人相處，增強(qiáng)團(tuán)隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。總之，這個暑假的社會實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟

在這次實(shí)踐中，還有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現(xiàn)實(shí)的生活中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會，但是總算是社會的一部分。