第一篇：大連alevel-英領(lǐng)國際學?！形魑幕?“擺渡人”

英領(lǐng)國際學校——中西文化的 “擺渡人”

它，英國長橋塔公學中國唯一一所分校；它，英國愛德思國家考試局大連首家A-level考試中心；它，大連開設(shè)A-level課程最早，擁有教學經(jīng)驗最為豐富的教育機構(gòu)；它，首家能提供全日制和業(yè)余制A-level、IB、AP、SAT、托福、雅思全部國際課程的學校。

它的每一次巡講都引發(fā)無數(shù)學子追捧，它的A-level模擬考試場場擠滿了學生和家長，它在大連開創(chuàng)了從六歲到十八歲學生360度浸泡式英語環(huán)境的教學先河，它獨創(chuàng)了海外實踐性拓展教育模式并成功組織了十幾批學生赴英國貴族公學深度游學。

它就是英領(lǐng)國際學校，中西文化的 “擺渡人”！

開設(shè)課程全面，幫助學生實現(xiàn)世界名校夢！

英國愛德思考試局A-level考試中心已落戶英領(lǐng)國際學校，A-Level課程作為高端國際課程，可以幫助大連學子獲得進入世界名校的簽證，但是中國學生同樣需要通過雅思、托福等語言測試關(guān)。為此，英領(lǐng)國際學校自辦學之初就建立了完善的課程體系，提供雅思、托福、SAT、AP等各類出國考試及語言考試的培訓課程，并且全部采用小班化教學，任課教師均出自多年一線教學名師，各類出國考試齊頭并進，避免學生在各類培訓機構(gòu)間奔波的勞頓之苦。

全外籍專業(yè)教師授課，國外中學、大學無縫銜接

中西合璧，是英領(lǐng)國際學校課程的一大特色，西方教師善于啟發(fā)學生思維，中國教師善于總結(jié)歸納，兩相配合，就能創(chuàng)造出最大績效。

英領(lǐng)國際學校的授課保證正宗的外籍專業(yè)課程教師，杜絕山寨版，保證教學的純正和嚴謹，讓學生在一個熟悉的環(huán)境中自然而然的進行著語言和文化的轉(zhuǎn)換，極大的緩解了留學生即將在國外遇到的心理、文化和學術(shù)上的不適應(yīng)性，真正將高中教育和大學教育進行無縫對接。

特別說明：英領(lǐng)A-level班學員及美國名校班學員可免費享受英領(lǐng)國際學校所有課程。

第二篇：大連楓葉國際學校

大連楓葉國際學校

一、基本概況

大連楓葉國際學校創(chuàng)建于1995年，是大連市與溫哥華市結(jié)為友好城的項目之一。是經(jīng)遼寧省教育廳和大連市教育局批準、在國家教育部備案、其高中學歷得到中國和加拿大BC省教育部認可的中加合作的國際學校。

十六年來，楓葉一直秉承著致力于不分種族、膚色和國籍，為所有的學生提供一流的教育服務(wù)的辦學宗旨。始終堅持中西教育優(yōu)化結(jié)合、實施素質(zhì)教育的辦學理念，匯集中、加優(yōu)質(zhì)教育資源，差異化的辦學模式，獨具特色的楓葉文化，使楓葉實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，從一個校區(qū)發(fā)展為多個校區(qū)，從東北到中原。2003年成立了楓葉教育集團，楓葉教育開始進入集團化運營，并迅速擴張。2005年3月幼教發(fā)展中心成立，到目前已發(fā)展11所幼兒園；2005年8月，經(jīng)國家教育部批準成立了大連楓葉外籍人員子女學校2006年12月，武漢楓葉教育園區(qū)開始建設(shè)，2007年2月，武漢楓葉外籍子女學校開學；2007年9月武漢楓葉國際學校正式開學：2008年5月收購原天津濱海學校，更名為天津泰達楓葉國際學校。2009年9月重慶楓葉國際學校正式開學；2009年9月，大連楓葉國際學校金石灘高中男校與女校正式開學。楓葉教育體系進一步完善，形成了幼教、小學、初中、高中、學院、外籍子女學校、外地連鎖高中的辦學體系，使楓葉教育品牌從區(qū)域性擴展到全國，實現(xiàn)了建設(shè)中國知名教育品牌的目標。目前，楓葉在校生已達6000余人（其中，國際學生650余人），中外教職工1477人（其中，外籍教師250余人）。占地面積83萬平米，建筑面積30多萬平米，分布在大連、武漢、天津、重慶等地。

二、先進教學模式

楓葉國際學校中西教育優(yōu)化結(jié)合的辦學模式，是一個非常獨特和創(chuàng)新的模式，這個模式可以概括為：“四個第一”、“三個結(jié)合”、“兩個認證”、“一個對接”： “四個第一”

第一所中加合作創(chuàng)辦并在中國國家教育部備案的基礎(chǔ)教育國際學校； 第一所在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域率先提出中西教育相結(jié)合的理念，并在實踐中取得成功的學校；

第一所實行中加兩國高中課程計劃相結(jié)合、相互認證的雙語課程和雙學歷體系，并得到兩國政府和國外大學認可的學校；

第一所中國基礎(chǔ)教育與國際高等教育全面接軌的學校。高中畢業(yè)生無須托福、雅思等考試直接入讀國外大學一年級。

第三篇：大連波爾多國際葡萄酒學校

大連波爾多國際葡萄酒學校 Ecole Internationale du Vin de Dalian-Bordeaux

大連波爾多國際葡萄酒學校（EIVB）是中國首家致力于全球高端消費產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域教育與服務(wù)的創(chuàng)新型機構(gòu)，通過整合該領(lǐng)域全球頂尖教育資源，開展基于國際標準的教育培訓、職業(yè)認證與行業(yè)服務(wù)。

EIVB作為中國專業(yè)化程度最高的葡萄酒職業(yè)教育平臺，是國際葡萄酒行業(yè)組織—法國波爾多工商會正式授權(quán)合作單位，波爾多工商會擁有全球唯一的國際葡萄酒侍酒師學校（可頒發(fā)碩士及MBA文憑）、波爾多葡萄酒學院和波爾多商學院，其認證是國際葡萄酒行業(yè)通行的頂級證書。EIVB依托法國波爾多工商會的行業(yè)資源、教育資源與專業(yè)認證體系建立了亞洲最具特色的葡萄酒課程、教學與人才服務(wù)體系，為社會提供葡萄酒品鑒交流、從業(yè)提升、專業(yè)教育、人才交流等多方位的專業(yè)服務(wù)。

EIVB在法國、澳洲及中國擁有多所自有葡萄酒酒莊，其中著名的法國波爾多-什尼拉菲酒莊坐落于法國波爾多右岸西南部的布爾法定產(chǎn)區(qū)，始建于19世紀，具有百年以上歷史，是波多爾右岸最有價值的酒莊之一；EIVB亦擁有專注于世界各地葡萄酒進口與銷售的規(guī)?；茦I(yè)集團，強大的商業(yè)資源為學員深造、實踐和發(fā)展提供了廣闊舞臺。憑借著葡萄酒行業(yè)強大的產(chǎn)業(yè)資源，EIVB必將成為亞洲最知名、最權(quán)威、最規(guī)?；钠咸丫平逃B鎖機構(gòu)。EIVB以葡萄酒文化為高品質(zhì)生活文化的代表，從葡萄酒行業(yè)的教育與服務(wù)延伸到其他高端消費產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，除開設(shè)葡萄酒品鑒、侍酒、管理與營銷等專業(yè)，同時面向市場、面向高端，開設(shè)高爾夫、奢侈品管理、西餐服務(wù)等專業(yè)方向。

作為中國高品質(zhì)生活教育服務(wù)提供商，EIVB將教育創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與城市創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新并行發(fā)展，創(chuàng)造新型的教育文明、產(chǎn)業(yè)文明和經(jīng)濟文明，必將發(fā)展成為中國最具特色的以高品質(zhì)生活服務(wù)為定位的專業(yè)化和國際化教育集團！

核心宗旨： 教育創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與城市創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新并行發(fā)展，創(chuàng)造新型的教育文明、產(chǎn)業(yè)文明和經(jīng)濟文明

行業(yè)價值：中國高品質(zhì)生活教育服務(wù)提供商

宣傳口號：培養(yǎng)為高品質(zhì)生活服務(wù)的人！

發(fā)展方向：教育服務(wù)、文化體驗、人才服務(wù)、社會活動

第四篇：英橋國際學校崗位等級評定方法

英橋國際學校崗位等級評定方法（討論稿）

2013.1一、副高五級崗位評定入門條件：

具有教師資格證書，具有中學高級教師任職資格，任職年限6年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。

男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，因身體等原因，所教學科與職稱專業(yè)不一致，由本人向?qū)W校提出申請，經(jīng)評定委員會批準，也可評聘到本級崗位。

二、副高六級崗位評定入門條件：

具有教師資格證書，具有中學高級教師任職資格，任職年限3年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。如所教學科與職稱專業(yè)不一致，則下降一檔。

三、副高七級崗位評定入門條件：

具有教師資格證書，具有中學高級教師任職資格。在學校有崗位的前提下，競聘上崗。

四、中級八級崗位評定入門條件：

具有教師資格證書，具有中學一級（小學高級）教師任職資格，任職年限4年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。如果教齡滿30年以上，所教學科與職稱專業(yè)不一致，視工作實績可評聘到本級崗位，否則下降一檔。

五、中級九級崗位評定入門條件：

1、具有教師資格證書，具有中學一級教師任職資格，任職年限2年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。如所教學科與職稱專業(yè)不一致，則下降一檔。

2、具有小學教師資格證書，具有小學高級教師任職資格，任職年限5年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。

六、中級十級崗位評定入門條件：

具有中學教師資格證書，具有中學一級教師（小學高級）任職資格。在學校有崗位的前提下，競聘上崗。

七、助級十一級崗位評定入門條件：

1、具有教師資格證書，具有中學二級教師（小學一級）任職資格，任職年限2年（含）以上，且所教學科與職稱專業(yè)一致。

八、助級十二級崗位評定入門條件：

1、具有中學教師資格證書，具有中學二級教師任職資格。

2、具有小學教師資格證書，具有小學一級教師任職資格。

九、從事圖書館、實驗室、接待室、校醫(yī)、文印室等教學輔助性崗位的教師，其崗位評聘的最高級別原則上以所評職稱的中檔為宜，有突出成績的可以評聘到所評職稱的高檔。

十、由于學校工作的需要，個別教師經(jīng)組織統(tǒng)一安排調(diào)度擔任其它課職務(wù)或其它崗位的，視具體業(yè)績進行評聘，表現(xiàn)突出的，也可評聘為所對應(yīng)的崗位等級。備注：在崗位緊缺的情況下，按崗位評定考核細則計算，得分高者聘用。

附：崗位評定考核細則

一、資歷分（50分）

1、教齡：1分/年

2、職齡：1分/年

3、管理（任現(xiàn)職以來，兼職人員按最高級別統(tǒng)計）：校級1.5分/年，中層1分/年，年級組長、教研組長1分/年，班主任、備課組長0.5分/年。

二、業(yè)績分（按最高級別計，除學術(shù)榮譽和科研類外均為任現(xiàn)職以來業(yè)績）

1、教學成績

自08年9月以來，個人所教學年末成績位于片平均以上者1分（或超校平均）

2、學術(shù)榮譽（無錫市名師、無錫市學科帶頭人有效期8年，無錫市教學能手、無錫市班主任工作能手及以下榮譽有效期6年）

江蘇省特級教師15分，無錫市名師12分，無錫市學科帶頭人10分，無錫市教學能手8分，無錫市教學新秀6分，江陰市學科帶頭人8分，江陰市教學能手6分，江陰市教學（教科研）新秀4分，江陰市教壇骨干5分，江陰市教壇新星3分。

無錫市班主任工作能手8分，無錫市班主任工作新秀6分，江陰市班主任工作能手6分，江陰市班主任工作新秀4分（當年擔任班主任者全額享受，未擔任則減半）。

3、綜合榮譽（單項榮譽分數(shù)減半）

（1）省級5分，無錫市級3分，江陰市級2分。（2）考核優(yōu)秀1分/年（最多2分）。

4、業(yè)務(wù)比賽（協(xié)會、學會等非教育行政部門頒獎的分數(shù)減半）

省級一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分；無錫市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；江陰市一等獎2分，二等獎1分。

5、課題研究（有效期10年）

（1）國家級課題負責人6分，主要參與人3分；省級課題負責人4分，主要參與人2分；無錫市級課題負責人3分，主要參與人2分。（2）江蘇省教師專項課題結(jié)題者負責人4分，參與人2分；無錫市教師專項課題結(jié)題者3分，主要參與人2分；江陰市教師專項課題結(jié)題者1分。