第一篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (91)

讀《圓明園的毀滅》有感_1500字

魯迅先生說(shuō)過(guò)：悲劇，就是將有價(jià)值的東西撕毀給人看。這話，在我看完《圓明園的毀滅》后，有了更深切的體會(huì)。在看圓明園的時(shí)候，覺(jué)得圓明園的美麗是無(wú)法形容的，感覺(jué)走入了人間仙境一樣，自己也好想去見(jiàn)識(shí)、去游覽一下這座美麗的園林。她的美讓人向往，也讓人心醉。當(dāng)看到毀滅的圖片時(shí)候，有遺憾，也有悔恨，也有氣憤，更多的是他的毀滅讓人心碎。

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的視頻講解了從開(kāi)建圓明園的康熙帝直至圓明園毀滅時(shí)的咸豐帝的坎坷經(jīng)歷和英法聯(lián)軍侵略中國(guó)的事件。一個(gè)多世紀(jì)才建成的圓明園，凝結(jié)了一個(gè)民族幾代人的智慧和汗水，在加上超人的想象力，才造就了這顆矗立在東方的璀璨明珠，卻被英法聯(lián)軍無(wú)情地毀壞掉。在影片中，我們可以看到圓明園在沒(méi)有被英法聯(lián)軍燒毀以前，曾是那么輝煌燦爛：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野，圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬瑤臺(tái)、武陵色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)猶如在天南海北，飽覽著中外景色，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。正如法國(guó)文學(xué)家雨果所說(shuō)圓明園是一個(gè)令人嘆為觀止的、無(wú)與倫比的藝術(shù)杰作，是亞洲文明的一個(gè)剪影。幾乎是神奇的人民運(yùn)用想像能力創(chuàng)造的一切，在這里都得到了體現(xiàn)。其中在影片觀看中看到了很多美麗的建筑，讓我記憶深刻的場(chǎng)景就是那些噴泉，既有西方的浪漫也有中國(guó)的特色，感覺(jué)自己誤闖入了仙境一般。在那個(gè)年代我國(guó)的建筑就已有如此高的造謠，不得不感嘆我們先人的智慧。毋庸置疑，圓明園是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國(guó)建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著無(wú)數(shù)的無(wú)價(jià)之寶，更有極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書(shū)畫(huà)等，堪稱人類文化的寶庫(kù)之一。

記得影片中馬格爾尼勛爵的一段話：大清帝國(guó)好比一只破爛不堪的頭等戰(zhàn)艦，它之所以在過(guò)去的一百五十年沒(méi)有沉沒(méi)，完全是因?yàn)樗闹亓颗c面積。一旦一個(gè)沒(méi)有才干的人在甲板上管理的話，它就會(huì)沉入大海。而最后的事實(shí)也證明了這句話。1860年，英法兩國(guó)狼狽為奸，一舉入侵圓明園，雖說(shuō)我們?nèi)硕鄤?shì)眾，但始終敵不過(guò)洋鬼子的鐵槍炮火。沒(méi)有先進(jìn)武器的我們，只好眼睜睜的看著中華建筑的瑰寶被侵略者毀于一旦。歹毒的侵略者將圓明園洗劫一空后，為毀滅證據(jù)，就下令將圓明園燒毀。大伙燒了三天三夜，圓明園似乎在疼苦的呻吟：救命啊，我要被燒焦了，我突然感到極為心痛，極為氣憤。為圓明園的毀滅而憤憤不平。我在想他們這些侵略者怎么舍得在這仙境般的園林里做出如此殘忍的事，凡是能拿走的統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的就放火燒，大火連燒三天，我國(guó)這一藝術(shù)瑰寶就這樣化為一片灰燼。圓明園的毀滅是世界上不可估量的損失！他不僅是建筑史上的一大損失，也是世界園林史上的一大損失。記得法國(guó)著名歷史學(xué)家伯納？布立賽曾說(shuō)過(guò)：圓明園劫難是中國(guó)歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難。

為什么圓明園會(huì)被毀滅？為什么這美好的一切不負(fù)存在？歷史與現(xiàn)實(shí)雙重證明，弱肉強(qiáng)食不只是自然界的生存規(guī)律，也是社會(huì)發(fā)張不可回避的問(wèn)題。明主與和平這些文明的思想只是人類最純粹的善意追求，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)利面前顯得異常蒼白。否則，美國(guó)就不會(huì)以世界警察的名義在全球范圍內(nèi)東征西討，就不會(huì)一一己之力顛覆伊拉克。鎮(zhèn)壓南聯(lián)盟、打擊阿富汗等等強(qiáng)權(quán)國(guó)際政治事件。當(dāng)然，如果我國(guó)在強(qiáng)悍一點(diǎn)，也不會(huì)如今有和日本的釣魚(yú)島之爭(zhēng)了。在一個(gè)半世紀(jì)以前我國(guó)的落后，導(dǎo)致的結(jié)果是圓明園被熊熊烈火鎖焚燒，他留給中華民族的是血的教訓(xùn)。

圓明園，見(jiàn)證了一個(gè)帝國(guó)的輝煌與衰敗，記錄著一個(gè)名族榮耀與屈辱。假借文明的名義，強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大伙燒盡了一座舉世無(wú)雙的世界建筑瑰寶。然而，野蠻的大伙燒不盡他的華貴，在大英博物館和法國(guó)丹楓白露城里，我們依然可以體味到她散發(fā)的藝術(shù)氣質(zhì)。野蠻的大伙同時(shí)燒不盡一個(gè)名族對(duì)他的追思，因?yàn)樗休d著一個(gè)名族的榮辱歷史和文化血脈?，F(xiàn)在的圓明園只剩西洋樓的有一些斷臂殘骸，我們要以此作為一個(gè)警惕，為例不再讓這段屈辱的歷史重演我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，讓我們的國(guó)家更見(jiàn)強(qiáng)大。五年級(jí):賴杰禹

第二篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (101)

讀《狼牙山五壯士》有感_1500字人的生命只有一次，生命是寶貴的。在和平年代，我們無(wú)法理解什么是真正的生死抉擇，而當(dāng)我學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章后，我終于明白了生死的意義。

1941年秋，晉察冀根據(jù)地遭到日軍的進(jìn)犯，六班的五位戰(zhàn)士把大批的敵人引上狼牙山。五位壯士勝利完成掩護(hù)任務(wù)后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。前面有兩條路：一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上主力，保全自己的生命，但容易暴露人民群眾和連隊(duì)主力；另一條是通向三面懸崖的不歸路。這時(shí)五位壯士面臨生死抉擇，也許他們有那么一瞬間對(duì)生命的渴求，但生的念頭剛一閃，他們立即想到了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，于是班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵的一揮手說(shuō)聲走！就朝著棋盤(pán)陀頂峰而去。好一個(gè)斬釘截鐵！我仿佛感受到了五壯士豪邁萬(wàn)丈的氣勢(shì)，心中熱血似乎跟著沸騰起來(lái)這就是革命的力量！

以五個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取人民群眾和主力部隊(duì)的安全，這就是舍小己為大家的真正含義吧。從五壯士的身上我明白了什么才是奉獻(xiàn)。在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，壯士們的舉動(dòng)令我們敬佩，但我們很難去理解他們當(dāng)時(shí)的想法，因?yàn)樗麄円灿羞x擇活下去的權(quán)利。他們從懸崖上縱身一跳之時(shí)，還喊著壯烈豪邁的口號(hào)：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！于是我明白了，原來(lái)他們有著崇高的理想和正義的事業(yè)，這一切都體現(xiàn)在那氣壯山河的口號(hào)聲中。為著社會(huì)主義事業(yè)和對(duì)新中國(guó)的憧憬，他們這樣做是很有價(jià)值的，他們的死比生更有意義。我看完這部電影后，被狼牙山五壯士為人民服務(wù)不惜犧牲自己的精神感動(dòng)得熱淚盈眶，不禁想起了在5。12大地震中也有這樣的英雄楷模：有的老師用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀護(hù)住了學(xué)生，學(xué)生得救了，而自己卻永遠(yuǎn)得離開(kāi)了人世；有的學(xué)生用自己弱小的身體從廢墟下救出了同學(xué)，自己卻受了傷，當(dāng)別人問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他只說(shuō)了一句：我是班長(zhǎng)！；有的人民子弟兵為了救援群眾，自己來(lái)不及撤離，被余震奪去了生命；有的醫(yī)護(hù)人員為了給群眾一絲生的希望，把自己親人的安危置之度外，直至救援工作結(jié)束，才想起給家人做一些事情；有的飛行員為了給災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)送物資，返回途中由于天氣原因，看不清目標(biāo)，不幸撞到山上，機(jī)毀人亡。。。生命是寶貴的，但他們用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和有限的生命為人民服務(wù)，使自己的生命無(wú)限延長(zhǎng)。我深深地被勇士們所感動(dòng)，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)所采取的態(tài)度

記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來(lái)，那時(shí)，夜已很深了，我懶得再去想它，于是，我便把這題空著，心想：明天照老師說(shuō)的抄下來(lái)，不就得了？我為自己的小聰明沾沾自喜起來(lái)。不知不覺(jué)，我養(yǎng)成了不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。但沒(méi)想到，期末考的時(shí)候，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員，各門平均成績(jī)才81分！這就是面對(duì)困難退縮的結(jié)局。回想起自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴蹈火的精神，覺(jué)得自己的做法是多么不應(yīng)該呀！如果今天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？

先烈們，我一定要以你們?yōu)榘駱?，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)。保護(hù)你們?yōu)橹畩^斗直至犧牲得來(lái)的勝利成果，才對(duì)得起你們六十八年前的壯舉。值得欣慰的是，至今人民沒(méi)有忘記，以后也不會(huì)忘記，他們是祖國(guó)永遠(yuǎn)值得珍藏的財(cái)富。

這篇文章，已經(jīng)不僅僅是一篇文章了。它更是我人生的智慧錦囊，是我人生中的道道彩虹，更是教我以后怎樣待人處世的良師益友。這本書(shū)，讀完了，可它帶給我的震撼力卻一直存在著

五年級(jí):賴杰禹

第三篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (109)

讀《圓明園的毀滅》有感_900字今天，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，當(dāng)我讀完了這篇課文，我的心中是一股無(wú)法形容的滋味，好似打翻了五味瓶，五味雜陳?。∥业男闹杏袘嵟?，有悲傷，還有深深的痛惜啊！雙眼中的淚珠像斷了線一樣一滴一滴的滾到了書(shū)本上，俗話說(shuō)男兒有淚不輕彈，可今天，我卻控制不住自己，那滾滾熱淚依舊滾落了下來(lái)。

這篇文章寫(xiě)了昔日?qǐng)A明園內(nèi)景物的輝煌，和珍貴的歷史文物，以及侵略者對(duì)這些奇珍異寶的毀滅，表達(dá)了作者痛恨侵略者和熱愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情，也教導(dǎo)了我們要不忘國(guó)恥，振興中華！這篇課文引起了我的沉思。

圓明園昔日的輝煌和今日的廢墟形成了鮮明的對(duì)比，昔日那亭臺(tái)樓閣和各種景物，有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有一些叫也叫不出名字的奇異小園，還有一些景物是根據(jù)古人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如：蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色可是今日卻只剩下幾支殘柱，這就是兩個(gè)強(qiáng)盜所干的好事！他們一個(gè)叫英吉利，另一個(gè)叫法蘭西！他們一個(gè)殺人，一個(gè)放火！而后將我們中國(guó)的瑰寶分贓，滿載而歸。而身為平民的我們，卻只能任由他們放任下去，我們只能讓淚水流淌，只能握緊雙拳，卻無(wú)可奈何！當(dāng)時(shí)，園內(nèi)有2000太監(jiān)和幾千名的侍衛(wèi)，可敵人只有三千人，只有三千人！他們就這樣在我們的土地上放縱，在我們的領(lǐng)土上為所欲為！我們竟然無(wú)法阻止。他們?yōu)榱虽N毀罪證，用大火燒毀了圓明園，燒了三天三夜，北京陷入前所未有的恐懼之中

由于清政府的軟弱無(wú)能，使我們受盡了外國(guó)人的羞辱！臺(tái)灣的割讓，香港的離去，東北三省成為偽滿洲，圓明園的毀滅，以及十幾條不平等的條約！還有那東亞病夫的稱號(hào)，以及華人與狗不得入內(nèi)的告示牌，還有支那豬的侮辱！我們不曾也不能忘記，現(xiàn)在強(qiáng)大的中國(guó)有一個(gè)100多年的屈辱史，曾經(jīng)有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨，這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬(wàn)園之園化為一片灰燼。

這些往事，說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，落后就要挨打！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，少年富則國(guó)富。我們一定要勿忘國(guó)恥，振興中華！

福建南平延平區(qū)南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年三班五年級(jí):陳彥成

第四篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (100)

《火燒圓明園》讀后感_650字少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年弱，則國(guó)弱。一個(gè)國(guó)家若是弱小，就會(huì)受到欺凌。中國(guó)就經(jīng)過(guò)了這樣一件事。

是什么事呢？—圓明三園的毀滅。

圓明三園又稱之為圓明園。圓明園本是一個(gè)很美很美的地方，有如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村、有熱鬧的大街、有如仙境的西洋樓、也有經(jīng)典的民族建筑平靜的湖面上襯托出一切一切美好的事物。而討厭的英法聯(lián)軍，在1860年10月06日闖入了我國(guó)園林瑰寶，他們有的看見(jiàn)了金子眼睛都發(fā)綠，直往口袋里塞、有的把寶石放在帽子里、有的把掛在墻上的名人字畫(huà)統(tǒng)統(tǒng)拿走圓明園內(nèi)一片廢墟大火連燒三天只有那煙在傾訴不幸。

作為這一代人我，因英法聯(lián)軍的做法而憤怒，因清政府的腐敗、無(wú)能、軟弱而傷心。清政府為什么不懂得珍惜？簽訂不平等條約、割地忍讓為什么對(duì)人民不負(fù)責(zé)？我們與英法聯(lián)軍無(wú)冤無(wú)仇，你們?yōu)槭裁醋龅媚敲炊?？在中?guó)干了那么多的壞事，真是無(wú)恥下流看完《火燒圓明園》后我只想把英法聯(lián)軍罵個(gè)痛快，因?yàn)樵谖业男睦锶紵苄艽蠡?，同時(shí)又可憐當(dāng)時(shí)的老百姓說(shuō)不盡的心酸與憤怒。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年弱，則國(guó)弱。這句話在我耳邊回蕩，不忘國(guó)恥。只有多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)，讓我們的國(guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大。

有一本書(shū)，沒(méi)有任何名字，但每一個(gè)人、每一件事都是這本書(shū)的作者，有一頁(yè)寫(xiě)下了恥辱兩個(gè)字，這就是《火燒圓明園》。

五甲班高沁文

2012年11月22日

五年級(jí):高沁文

第五篇：羅陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)讀后感經(jīng)典 (112)

讀《草房子》有感_500字李玥(五三班)

讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)這本書(shū)只是寫(xiě)了一些農(nóng)家小故事和幾個(gè)悲傷和值得高興的大事件，但卻透露出無(wú)價(jià)的情感在那個(gè)時(shí)代基本上家家戶戶都住著草房子，雖然草做的房子住起來(lái)并不舒適，但那里的生活卻有著獨(dú)特的幸福。

故事里面的人物每個(gè)都有自己的特點(diǎn)和故事，桑桑最有趣，桑喬榮譽(yù)感很強(qiáng)，紙?jiān)潞苈斆鳎d鶴是個(gè)十足的小禿子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有責(zé)任感，杜小康很有錢，蔣一輪很嚴(yán)厲還會(huì)吹笛子，其中我最敬佩的是溫幼菊的奶奶，雖然作者沒(méi)有寫(xiě)多少關(guān)于她的故事，但從一件事中，我知道了她多么堅(jiān)定，溫幼菊的父母早年去世，是她把溫幼菊養(yǎng)大的，溫幼菊十二歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，而且活不過(guò)半年，但溫幼菊的奶奶明知就是帶著溫幼菊四處求醫(yī)也不可能治好，但她還是賣掉了她的一切，帶著溫幼菊治病，最后溫幼菊竟然奇跡般的活了下去。

桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，誤得了一場(chǎng)絕癥，但當(dāng)時(shí)他沒(méi)有感到害怕。

油麻地這里體現(xiàn)出了獨(dú)特的江南風(fēng)景，有秋日的陽(yáng)光，成群的白鴿在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅、滑翔，蘆花的頂端銀澤閃閃，月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的，秦大奶奶的苦艾地，金色的草房子

這本書(shū)是一本很好的小說(shuō)，反映出了很真實(shí)的情感，希望我也能到親自到農(nóng)村去體驗(yàn)一番呀！

五年級(jí):李玥