第一篇：初二地理下學(xué)期工作計(jì)劃

初二地理教學(xué)工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年度下學(xué)期王曉榮

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析：

通過(guò)一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相對(duì)比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問(wèn)題。

三、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。

第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。

介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域

能力目標(biāo)：

1.通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

德育目標(biāo)：

1．熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2．正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3．進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)

分析和解決一些地理問(wèn)題。

4．正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。

5．進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、具體措施：

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

第二篇：2013-2014學(xué)下學(xué)期初二地理學(xué)期工作計(jì)劃

八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想將以開(kāi)學(xué)初校長(zhǎng)講話中的“推行有效教學(xué)”為主線。同時(shí)落實(shí)楓葉初中“三好習(xí)慣”教育，及小組合作學(xué)習(xí)的方法和意識(shí)，涉及一些趣味活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，學(xué)習(xí)終身可利用的地理。

二、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生要面對(duì)的是過(guò)年六月份的中考，時(shí)間安排應(yīng)該是利用8至10節(jié)課的時(shí)間完成新課的教學(xué)，其余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。但是整體來(lái)說(shuō)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，只有李姝怡和丁清的基礎(chǔ)較好，而李磊、趙科越這樣的基礎(chǔ)非常薄弱，但是通過(guò)上學(xué)期的考試可以看出，這部分學(xué)生還是可以有所突破的。所以本學(xué)期的課程在設(shè)計(jì)上要在有效時(shí)間內(nèi)要效率，當(dāng)堂檢測(cè)，課下不給這部分學(xué)生過(guò)多的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而對(duì)學(xué)習(xí)好的部分同學(xué)則要加大復(fù)習(xí)力度，爭(zhēng)取有2至3名學(xué)生突破48分。

三、教材分析

本學(xué)期的教材為人民教育出版社的八年級(jí)下冊(cè)地理第七章至第十章，是課改后的新教材。從課程的設(shè)計(jì)把握和考點(diǎn)把握還有一定的難度。

本學(xué)期在新課講解結(jié)束后，講進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)教材依然是人民教育出版社的七年級(jí)上冊(cè)至八年級(jí)下冊(cè)4本教材。

復(fù)習(xí)過(guò)程將從模塊入手，按照課標(biāo)的順序進(jìn)行。按照學(xué)生的掌握水平進(jìn)行有機(jī)的調(diào)配課時(shí)。

1、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)課改后的新教材，及面對(duì)會(huì)考。要求學(xué)生具備一定的讀圖能力、分析能力、歸納總結(jié)能力，同時(shí)還要求學(xué)生背誦一定的地理位置及專業(yè)名詞等。

本學(xué)期的任務(wù)量比較大，而且比較重。因?yàn)橐鎸?duì)的是會(huì)考，而不是簡(jiǎn)單的考試，這關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jī)。所以在教學(xué)目標(biāo)的控制上，大多數(shù)將以背誦、練習(xí)為主，讓學(xué)生熟能生巧，再有效的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取得到最高的分?jǐn)?shù)。同時(shí)在復(fù)習(xí)的后期將通過(guò)強(qiáng)化的方式鞏固兩年的所有知識(shí)點(diǎn)和典型習(xí)題。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、新教材中的地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境，以及一些自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境的影響等。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)，地球和地圖：主要為經(jīng)緯度的書(shū)寫(xiě)，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，地圖的使用，比例尺的計(jì)算為主；世界地理：一個(gè)大洲，五個(gè)區(qū)域，六個(gè)國(guó)家，及七大洲四大洋和六大板塊；中國(guó)地理：疆域與人口，中國(guó)的環(huán)境和資源，四大地理區(qū)域及主要的代表城市。

難點(diǎn)：

1、新課中的地理位置的敘述；自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境的影響；

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中的地球和地圖模塊中的計(jì)算，世界地理中的國(guó)家、區(qū)域的主要代名詞，中國(guó)地理中的疆域，主要的城市等。

四、主要教學(xué)方法和措施

一、備課

1、認(rèn)真鉆研課改后的新教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，課前認(rèn)真選擇典型題型和考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

2、雖然沒(méi)有其他的地理教師，但可以結(jié)合著政治和歷史兩門課，與老師探討教學(xué)方法、學(xué)法和教學(xué)措施。

3、每節(jié)課課后認(rèn)真反思當(dāng)堂課的得與失，認(rèn)真做好積累和記錄。

二、上課

1、上課的時(shí)候注重“過(guò)程”教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過(guò)程的理解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得出結(jié)論，便于日后記憶。同時(shí)，上課引入的材料要結(jié)合八年級(jí)學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)，在講解的時(shí)候要生動(dòng)、有幽默感。同時(shí)要增加學(xué)生閱讀教材的時(shí)間，和學(xué)生共同讀書(shū)。

2、合理利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，使課堂更豐富，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

3、采取學(xué)校的“小組合作”學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生創(chuàng)造思維碰撞的機(jī)會(huì)。

4、上課的順序大致為：溫故知新、新課引入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、閱讀教材、小組討論、教師總結(jié)、得出結(jié)論、課堂練習(xí)及作業(yè)。

5、每節(jié)課前，讓學(xué)生總結(jié)，記住當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生明確當(dāng)天的任務(wù)，爭(zhēng)取不留課下任務(wù)，加大學(xué)生的壓力。

6、課上練習(xí)，加大課上講練的時(shí)間。使學(xué)生達(dá)到舉一反三的能力。

7、設(shè)計(jì)活動(dòng)課，增加學(xué)生的興趣及對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)的記憶過(guò)程。

8、板書(shū)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)板書(shū)的合理設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多的思想啟迪，便于學(xué)生記憶本節(jié)課的內(nèi)容。

9、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以新生和學(xué)困生為主，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高成績(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第三篇：初二地理工作計(jì)劃

初二地理教學(xué)工作計(jì)劃

永豐中學(xué) 張賽

經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快暑假的休整，又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí)，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時(shí)投入少，未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果。二、教材分析

學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異，認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

四、提高措施

1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí)。在平時(shí)月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。

2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn)，在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起，使他們能體會(huì)到成功，多給他們一些鼓勵(lì)，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的思想水平。

五、繼續(xù)滲透

1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感。

2、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源。

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況，中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

六、自我提高

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識(shí)理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)取其他老師的教學(xué)過(guò)程，并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書(shū)刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、師德

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，為人師表。

2、以誠(chéng)相待，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠(chéng)”，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡(jiǎn)單，得體，言談舉止文明，對(duì)學(xué)生不用侮辱性語(yǔ)言以防傷害他們的自尊心。

八、教學(xué)亮點(diǎn)

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，品行端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獲取相應(yīng)的地理信息。還有，通過(guò)電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之，開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留下來(lái)，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。

第四篇：初二下學(xué)期工作計(jì)劃

石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二年級(jí)2010—2011學(xué)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃（22）班班主任姓名：孫軍國(guó)

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

1、班級(jí)人員組成：學(xué)生總數(shù)：69人，男生人數(shù)：33人，女生人數(shù)：36人，住宿生人數(shù)：9人，其中男生3人，女生6人，初二下學(xué)期工作計(jì)劃。

2、班級(jí)建設(shè)基本情況概述：學(xué)生干部隊(duì)伍：班干部都有較強(qiáng)的組織管理能力，品學(xué)兼優(yōu)，能協(xié)助老師做好日常管理工作，是老師的左膀右臂。班風(fēng)建設(shè)：經(jīng)過(guò)近半年的培養(yǎng)，班內(nèi)基本形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生比學(xué)趕幫超的氛圍逐漸濃郁學(xué)風(fēng)建設(shè)：班級(jí)內(nèi)部逐漸形成了以學(xué)習(xí)為抓手的小小組，學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)的形成對(duì)于良好的班風(fēng)形成起到有效的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)情況分析：班級(jí)總?cè)藬?shù)：69人，男生33人，女生36人，得分率學(xué)段人數(shù)現(xiàn)狀尖子學(xué)生95%以上5保持優(yōu)勢(shì)優(yōu)秀學(xué)生90%以上15比較穩(wěn)定85%以上10爭(zhēng)取人數(shù)增加希望學(xué)生80%以上18優(yōu)秀邊緣，有潛力70%以上10進(jìn)步空間巨大潛力學(xué)生60%以上5有進(jìn)步空間50%以上5有進(jìn)步空間期末成績(jī)整體進(jìn)步，年級(jí)名次進(jìn)步的學(xué)生有37人，高于平均數(shù)；年級(jí)前300名學(xué)生有20名。

3、目前存在的主要問(wèn)題A.尖子生特別是年級(jí)前十無(wú)一人。毛東巍、路哲宇紛紛落入20名以外，年級(jí)領(lǐng)頭雁的位置旁落他人。B.中間生特別是班級(jí)4號(hào)學(xué)生有9人成績(jī)退步，對(duì)于他們的激勵(lì)與喚醒需要特別加強(qiáng)。C.班干部隊(duì)伍工作效率、決斷能力均需提升。D.班級(jí)落后生數(shù)量大，落后的程度也較強(qiáng)，需要特別關(guān)愛(ài)。

4、需要關(guān)的學(xué)生群體（1）學(xué)困德困雙困生（2）心理偏差特別是逆反、厭學(xué)、網(wǎng)迷、早戀問(wèn)題需要預(yù)防。

二、班級(jí)目標(biāo)

1、班級(jí)名稱：雁陣團(tuán)隊(duì)。班級(jí)口號(hào)：眾志成城，展我雁陣；做大寫(xiě)的“人”，爭(zhēng)“v”字的班

2、本學(xué)期班級(jí)建設(shè)整體目標(biāo)：文明做人，勇做行為榜樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢當(dāng)超越先鋒踏實(shí)做事，定要贏在初二

3、以班主任為核心的的任課教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)：任課教師緊密團(tuán)結(jié)，形成合力，加強(qiáng)溝通，互通有無(wú)，打造聯(lián)合陣線，全員育人，引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

4、常規(guī)管理目標(biāo)：在常規(guī)管理中班主任做到率先垂范，模范帶頭，統(tǒng)管全局；班干部合力共管。學(xué)生管理委員會(huì)同學(xué)實(shí)行班級(jí)自制，建設(shè)專門的鎖長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、門長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、表長(zhǎng)、機(jī)長(zhǎng)等職務(wù)。通過(guò)學(xué)生自我約束、自我管理，爭(zhēng)創(chuàng)自習(xí)課紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、住宿生管理、各項(xiàng)常規(guī)工作年級(jí)最好。

5、“四環(huán)節(jié)”教育教學(xué)模式深入推進(jìn)目標(biāo)：（1）課堂目標(biāo)：利用四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式發(fā)揮各個(gè)小組的作用，真正實(shí)現(xiàn)“生動(dòng)”的新課堂目標(biāo)。把課堂過(guò)程和課程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)小組加分和個(gè)人加分，對(duì)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯辯思悟”各個(gè)環(huán)節(jié)，讓每位學(xué)生在每科課堂上都能得到最大潛能的發(fā)掘，工作計(jì)劃《初二下學(xué)期工作計(jì)劃》。（2）主題班會(huì)目標(biāo)：借三周一期的主題班會(huì)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)“文明”“健康”“創(chuàng)新”三個(gè)主題有深入地了解，借此達(dá)到對(duì)學(xué)生的思想政治教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對(duì)小組班會(huì)準(zhǔn)備的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，使班會(huì)不流于形式，不只注重結(jié)果，更注重孩子的內(nèi)化。在小組討論準(zhǔn)備交流的過(guò)程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）事務(wù)性班會(huì)目標(biāo)：充分利用班務(wù)會(huì)的平臺(tái)，總結(jié)點(diǎn)評(píng)，揚(yáng)正氣，樹(shù)典型，找不足，促發(fā)展。利用班務(wù)會(huì)的平臺(tái)，展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力。（4）家校溝通目標(biāo)：繼續(xù)完善家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)通過(guò)飛信、家長(zhǎng)到校、電話溝通、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)攜手，認(rèn)真開(kāi)好本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校；充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮其能量，多溝通，多探討，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

6、學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)：積極推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生特別是年級(jí)前300名的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)施分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，盡可能縮寫(xiě)學(xué)困生隊(duì)伍，班級(jí)各科的兩率一分再上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提升。

三、工作措施與方法：

（一）抓好班級(jí)常規(guī)管理工作

1、堅(jiān)持利用班會(huì)、小班會(huì)、課間、語(yǔ)文課等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育、紀(jì)律教育和道德教育。從儀表、紀(jì)律、出勤、自習(xí)、課余時(shí)間等各方面嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋總結(jié)。

2、善于溝通家長(zhǎng)，聯(lián)合老師，做到師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生齊爪共管。有效利用家長(zhǎng)會(huì)和任課教師會(huì)，集中轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生情況，及時(shí)溝通，努力做到信息的暢通。平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，利用飛信表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，提示不足；多與任課老師溝通，了解班內(nèi)學(xué)生的不足，使老師力往一處使，幫扶帶動(dòng)后進(jìn)生盡快轉(zhuǎn)化。讓班集體迅速適應(yīng)準(zhǔn)初三狀態(tài)，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面，建立和諧的班級(jí)關(guān)系。

3、深入班級(jí)和宿舍，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。深入自習(xí)課、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、食堂，關(guān)注全體學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

（二）抓好班級(jí)的文化創(chuàng)建工作

1、利用好班級(jí)宣傳欄。講求黑板報(bào)、宣傳欄、告示欄的有效性，結(jié)合學(xué)校、年級(jí)的整體規(guī)劃，給班級(jí)內(nèi)外宣傳以形象的塑造

2、利用班級(jí)博客、班級(jí)郵箱等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀作品進(jìn)行推介，發(fā)表自己的創(chuàng)作。

（三）抓好與個(gè)別同學(xué)的溝通交流工作，特別關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)問(wèn)題

1、對(duì)班級(jí)潛在的“問(wèn)題生”進(jìn)行慎重處理，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們，使他們體驗(yàn)到集體的溫暖和老師的關(guān)懷，使他們配合老師的工作，讓他們以大局為重，不為團(tuán)隊(duì)抹黑。

2、對(duì)初二容易發(fā)生的問(wèn)題如早戀、暴力、厭學(xué)、逆反等問(wèn)題提前教育，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)見(jiàn)矛盾、化解矛盾。

（四）關(guān)注特殊學(xué)生

1、注意觀察同學(xué)們的日常表現(xiàn)，特別要注意觀察同學(xué)們的心理變化狀態(tài)問(wèn)題。

2、適當(dāng)通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)生的心理情況，做好與家長(zhǎng)的溝通交流從而更好地與學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地深入交流。

（五）抓好住宿生的住宿生活管理１、深入宿舍，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，向生活老師全面了解孩子的情況，及時(shí)處理和整頓宿舍內(nèi)的突發(fā)事件，與家長(zhǎng)保持良性有效溝通。２、向“住宿生線人”了解住宿情況，把矛盾提前化解。

（六）抓好安全教育班主任是學(xué)生安全教育管理的第一責(zé)任人，所以要將創(chuàng)建安全無(wú)事故班級(jí)作為自己工作的第一目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的安全自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的安全自護(hù)技能，同時(shí)牽手任課老師，副班主任加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的幫教工作。2010年2 月 26日

第五篇：初二地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析：

初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級(jí)整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級(jí)約120名學(xué)生，有三個(gè)班級(jí)，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn)，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題兩大部分。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，必須以書(shū)本為主，將書(shū)本看透，圖看懂，達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握，通過(guò)活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度。如果活動(dòng)題能順利解決，那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問(wèn)題的前提條件就已經(jīng)具備。

四、教學(xué)目標(biāo)：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí)，這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時(shí)再講解，學(xué)生理解起來(lái)就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架，讓學(xué)生理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時(shí)空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn)，讓學(xué)生理解記憶。

總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點(diǎn)，重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過(guò)關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點(diǎn)章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》；

第三章第三節(jié)《水資源》；

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

五、教學(xué)措施與計(jì)劃

地理復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績(jī)有一定的難度。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：（3月22日——5月21日）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之“最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

第二階段：（5月22日——6月13日）梳理體系，講練結(jié)合。

課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)?，考試不是?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定

著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開(kāi)放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊，的題目）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō)，就沒(méi)有多大問(wèn)題了。

強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)]，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考

課外實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性，特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指針，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力。

7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四、各年級(jí)活動(dòng)主題安排

本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)，具體安排如下：

（一）愛(ài)我家鄉(xiāng)（分組活動(dòng)、發(fā)放調(diào)查表）

（二）環(huán)境污染調(diào)查（分組活動(dòng)、發(fā)放調(diào)查表）

五、具體教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

6、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對(duì)活動(dòng)的結(jié)果要開(kāi)展交流活動(dòng)