第一篇：有關(guān)地質(zhì)專業(yè)就業(yè)前景的問卷調(diào)查

有關(guān)地質(zhì)專業(yè)就業(yè)前景的問卷調(diào)查

在暑假期間，我們就地質(zhì)專業(yè)就業(yè)前景進行了詳細的問卷調(diào)查，通過對問卷的分析和對一些人的相互交談，我們對本專業(yè)的就業(yè)前景有了更為詳細和全面的認識。

在所有的答題者中，有80%的認為本專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。他們觀點有方面的應用以下幾個方面。

一、由于本專業(yè)在所有專業(yè)中屬于專業(yè)性較強，技術(shù)較高的專業(yè)，在市場要求上較為單一，主要集中于礦業(yè)方面，相對于其他專業(yè)來說，競爭力較小，且在礦業(yè)方面需求比較高，所以會更加的好找工作。而且有些地質(zhì)專業(yè)的學生由于是礦工子弟，且父母至少有一方在于煤礦相關(guān)的專業(yè)上有相對穩(wěn)定的工作，這樣，這些人可以在自己的家鄉(xiāng)可以有更好的條件和環(huán)境來幫助他們就業(yè)。

二、本專業(yè)是屬于地質(zhì)勘探工程，在現(xiàn)在資源短缺的情況下，這個專業(yè)的就業(yè)機會會更多一些。中國現(xiàn)在是發(fā)展中國家，在煤炭，石油，天然氣方面有著巨大的消耗量，每年消耗的能源很多，甚至于需要進口，因此在資源如此緊缺的情況下，需要更多的地質(zhì)專業(yè)的人員在各個地方尋找有用的礦產(chǎn)，來緩解中國資源短缺的情形。在這種大環(huán)境下，本專業(yè)的就業(yè)就有了相對明朗的就業(yè)形勢。

三、在問及三本地質(zhì)專業(yè)是否好就業(yè)的問題時，一些人認為地質(zhì)專業(yè)要求較高，所以對于進國家企業(yè)的想法不贊成，反而希望三本學生進私人企業(yè)，即私人承包的相關(guān)于地質(zhì)工程的行業(yè)，在這些行業(yè)要求較低，對于地質(zhì)工程專業(yè)來說是一個很好的鍛煉場所，可以增加自己的實際經(jīng)驗，然后在經(jīng)過幾年的磨練，再考慮是否進國家企業(yè)進行就業(yè)。

因此，在大部分的觀點中可以看出，地質(zhì)工程專業(yè)的學生在就業(yè)方面還是比較樂觀的。

在剩下的25%左右的人認為，本專業(yè)的就業(yè)前景不是很樂觀，就業(yè)壓力較大，甚至出現(xiàn)就業(yè)難的情況。一方面，他們認為，由于地質(zhì)專業(yè)在他們看來不屬于非常熱門的專業(yè)，甚至可以認為是冷僻專業(yè)，在一些人才招聘會和人才交流市場中很難看到有招聘地質(zhì)專業(yè)工程的公司和企業(yè)。相對于經(jīng)濟管理類的和計算機等其他熱門專業(yè)來說，地質(zhì)工程專業(yè)的畢業(yè)生需要有一定的人脈或者機遇才能在公司企業(yè)中獲得較好的職位，一般情況下，即使進入到企業(yè)中，也是在野外進行實地的勘測，環(huán)境惡劣，條件艱苦，而且工資待遇比較低，對于一般的大學畢業(yè)生是一種比較艱辛的任務。另一方面，地質(zhì)專業(yè)的畢業(yè)生由于沒有一些實地勘測和在勘測過程中的一些生活等其他方面的經(jīng)驗，所以對于剛剛畢業(yè)的大學生是一種壓力。因為許多的地質(zhì)專業(yè)的招聘信息中顯示出，大多數(shù)公司都會招聘有工作經(jīng)驗的老的地質(zhì)工作人員，而不會選擇剛剛畢業(yè)的大學生。對于三本畢業(yè)的大學生，在這個更加注重文聘的社會中，可以看出三本畢業(yè)的專業(yè)冷門的學生更加不好就業(yè)了。而且在于一些人的對話當中了解到，即使是地質(zhì)專業(yè)的畢業(yè)的研究生甚至更高的學位來說，如果不是進行科研活動或者當老師等其他方面的就業(yè)，就業(yè)也是很難的。就業(yè)過程中遇到的關(guān)于經(jīng)驗問題就是對大學畢業(yè)生很大的考驗。在一般情況下地質(zhì)類畢業(yè)生，可以去地質(zhì)隊，勘察院，一些工程隊。不論是研究生還是畢業(yè)大學生一般都會在一線工作，只有擁有實際工作經(jīng)驗才會去辦公室，現(xiàn)在實力也比較重要。在就業(yè)初期本科生和研究生剛工作時待遇相差不大，就幾百塊錢

并不像他人所說考了研就可以讀辦公室。其實研究生的優(yōu)勢很大部分體現(xiàn)在職稱評定。本科生需要五年才能評定工程師，而研究生只需兩年。之后的中級工

程師、高級工程師、教授級高級工程師的評定，他們自然也走得快些。

就業(yè)方向 ：本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學基本理論、基本知識、基本技能和相關(guān)學科基礎知識，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構(gòu)、學校從事地質(zhì)科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環(huán)境、基礎工程、旅游開發(fā)從事技術(shù)開發(fā)與技術(shù)管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

一般會分配到以下幾類：

1地質(zhì)隊，主要是跑野外的，利用地質(zhì)方法，物理方法，地球化學方法以及地質(zhì)遙感等找礦，多集中于金屬礦種，像中國石油大學的主要是從事油田的勘探。很辛苦，出一次野外常常1、2個月，北方的話一年在野外的時間在6個月左右，甚至更長，南方的地質(zhì)單位會更長。具體情況根據(jù)工程大小而定，有一定的野外補助。

2礦山企業(yè)，不喜歡出野外的可以到礦山企業(yè)，由于礦山企業(yè)的存在，往往會帶動周邊區(qū)域的經(jīng)濟文化等發(fā)展。像四川的攀枝花，山西的大同，甘肅的金川、湖南的郴州等礦業(yè)城市都屬于這種模式。但是，一般的礦山企業(yè)規(guī)模往往不足與形成太大的規(guī)模，多數(shù)只能形成相比當?shù)亟?jīng)濟發(fā)達一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn).去礦山企業(yè)就業(yè)需謹慎，最好實際考察一下，主要考察礦山環(huán)境，規(guī)模，效益以及對技術(shù)人員的待遇?？辈樵O計研究院，也需要跑一些野外，但是多是技術(shù)指導方面的，出去的時間一般也很長，和地質(zhì)隊的情況類似，區(qū)別在于：勘察院的一個月會有6天左右的時間，留作自由安排。待遇方面相比地質(zhì)隊會好一些。

不管是去什么單位就業(yè)，本科出去后一年內(nèi)事助理工程師，再過4年之后考工程師，大概四年后考高級職稱，也就是高級工程師?？忌细吖ず螅约嚎梢越右恍┧交顑?，但是仍需要出野外，這是這個行業(yè)的工作性質(zhì)決定的，很多50來歲的高工，甚至教授級高工都得親自去實地工作。

社會實踐對我們走出校門，走向社會，正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀有著重要的意義。

調(diào)查說明：有關(guān)地質(zhì)專業(yè)就業(yè)前景 調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查目的：人們對地質(zhì)專業(yè)就業(yè)前景的看法 調(diào)查對象：畢業(yè)大學生及在校生共100人隨機調(diào)查100人

調(diào)查時間：7月-9月

第二篇：關(guān)于電子商務專業(yè)就業(yè)前景的問卷調(diào)查

問卷調(diào)查

親愛的女士、先生：

你好！

我是四川大學 大二的學生，我們正在進行有關(guān)電子商務專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查，可以占用你幾分鐘時間問你您幾個問題嗎？您所提供的信息對我們這次調(diào)查的結(jié)果相當重要！

1、您一般怎樣打發(fā)空閑時間？

A、宅起來B、上網(wǎng)C、購物休閑D、其它

2、你是否有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷？

A、是B、否

若是你在什么網(wǎng)站上購過物：……………

若沒有你會不會打算在網(wǎng)上購物：A、會B、不會

3、你對電子商務了解多少？

A、不清楚B、一般Ｃ、清楚

４、你對在網(wǎng)上購物最擔心的是什么？

Ａ、質(zhì)量沒保證 Ｂ、上當受騙Ｃ、信譽問題D、無三包服務

5、你認為網(wǎng)上購物會不會替代傳統(tǒng)購物？

A、會B、不會C、不肯定

若會，你覺得要多少年的時間會實現(xiàn)？

A、10年以下B、10年—30年C、30年以上

6、如叫你在網(wǎng)上購物你會首先選擇以下什么物品？

A、日常用品B、學習資料C、小電器及數(shù)碼產(chǎn)品

D、訂購服務：如訂機票、酒店E、購買軟件服務

7、你會不會打算在網(wǎng)上開網(wǎng)店？

A、有打算B、沒想過C、以后再說

8、你平時上網(wǎng)經(jīng)常做些什么？

A、查找資料B、娛樂休閑C、購物交易D、其它

9、請問您是否愿意透露您年齡的大概數(shù)？

A、20歲以下B、20到30歲C、30到50歲D、50歲以上

您的職業(yè)是：

感謝你對本次問卷調(diào)查的填寫，祝你工作愉快，事業(yè)有成！

問卷調(diào)查

親愛的女士 先生：

你好！

我們是四川商貿(mào)投資有限公司，我們正在進行有關(guān)電子商務專業(yè)學生就業(yè)前景調(diào)查?？梢哉加媚銕追昼姇r間問你幾個問題嗎？希望你能填寫并回復，你所提供的信息對我們這次調(diào)查結(jié)果非常重要！同時有助宇我們共同發(fā)展！

1． 貴公司是否開展電子商務業(yè)務？

是（）否（）

2．電子商務業(yè)務占貴公司業(yè)務的比例有多大？

50%以下（）50%以上（）

2． 貴公司開展電子商務業(yè)務有多久？

4年以下（）4~~10年（）10年以上（）

3． 貴公司對電子商務人才的學歷要求？

專科以下（）?？疲ǎ┍究疲ǎ┍究埔陨希ǎ?/p>

5．貴公司是否對電子商務人才進行實戰(zhàn)培訓？

是（）否（）

6．貴公司每年是否招聘應屆大專電子商務專業(yè)畢業(yè)的學生？

是（）否（）

7．你對電子商務的了解程度？

不了解（）一般（）非常了解（）

8．你希望電子商務人才具備怎樣的能力？

專業(yè)型（）復合型（）

9．隨著網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展你認為電子商務專業(yè)人才是否會供不應求？

會（）不會（）不清楚（）

10．貴公司招聘電子商務人才男女的比例？：1（）1 ：2（）2 ：1（）

11．你最看重畢業(yè)生的那方面？

技能證書（）學校名氣（）學歷（）社會實踐（12．你希望電子商務專業(yè)的學生應具備哪些方面的技能？及對在校大學生的意見？

受訪公司的名稱：電話：

公司地址：

感謝你對本次問卷調(diào)查的填寫，祝你工作愉快 事業(yè)有成！）

第三篇：審計學專業(yè)就業(yè)前景

審計學專業(yè)就業(yè)前景

審計學專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、會計和審計等方面的知識和能力，能在國家審計機關(guān)、部門及各單位內(nèi)部的審計機構(gòu)和社會審計組織從事審計工作以及在學校、研究單位從事教學和研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。該專業(yè)學生主要學習會計、審計等方面的基本理論和基本知識，受到會計、審計方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決會計、審計問題的基本能力。

專業(yè)能力要求

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.系統(tǒng)地掌握審計基本理論、專業(yè)知識和操作技能;

2.掌握審計的定性和定量的分析方法;

3.熟悉國家有關(guān)法規(guī)和政策，了解國內(nèi)外審計學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

4.能運用計算機處理有關(guān)會計和審計業(yè)務，尤其是具有較強的調(diào)查研究、綜合分析和解決實際問題的能力，并有較強的外語和語言文字能力;

5.了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內(nèi)部審計工作，可在政府審計機關(guān)和司法機關(guān)從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構(gòu)從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

審計學培養(yǎng)熟悉國際會計準則、掌握審計技術(shù)、具有扎實的審計理論與實務，具備注冊會計師(CPA)、注冊內(nèi)部審計師(CIA)和信息系統(tǒng)審計師(CISA)的業(yè)務知識與專業(yè)技能，能在企、事業(yè)單位和政府機關(guān)以及社會中介機構(gòu)從事審計實務、會計鑒定、資產(chǎn)評估以及教學、科研工作的高級專門人才。

審計學學生畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內(nèi)部審計工作，可在政府審計機關(guān)和司法機關(guān)從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構(gòu)從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

就業(yè)前景

現(xiàn)代審計是現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。由于科學技術(shù)的發(fā)展，商品經(jīng)濟的發(fā)達，對經(jīng)濟管理與監(jiān)督提出了更高的要求。由于審計職能的擴大，不僅財務審計有了很大發(fā)展，經(jīng)營審計、管理審計、績效審計也應運而生。不僅政府審計日漸完善，隨著股份公司的發(fā)展，跨國公司的涌現(xiàn)，也促進了內(nèi)部審計和社會審計的發(fā)展，特別是會計電算化之后，使審計又提出了新的挑戰(zhàn)，這些都為現(xiàn)代審計體系的建立和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。由于把哲學的世界觀和方法論應用于審計科學領(lǐng)域，使世界審計理論水平有了很大提高，審計理論結(jié)構(gòu)體系正在逐步形成。審計學科是任何學科均不能包容或代替的一門獨立學科，其主要研究對象是審計理論、審計方法、審計組織和審計制度等審計活動。

審計學專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內(nèi)部審計工作，可在政府審計機關(guān)和司法機關(guān)從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構(gòu)從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，審計是獨立于被審計單位的機構(gòu)和人員，對被審計單位的財政、財務收支及其有關(guān)的經(jīng)濟活動的真實、合法和效益進行檢查、評價、公證的一種監(jiān)督活動。中國的審計包括三種類型，即國家審計、內(nèi)部審計和社會審計。

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第四篇：市場營銷專業(yè)就業(yè)前景

市場營銷專業(yè)就業(yè)前景

市場營銷專業(yè)是需求較大的專業(yè)，各類企業(yè)均需要，就業(yè)前景很廣闊，歷年平均就業(yè)率達97%左右。據(jù)教育部公布的信息：2010年就業(yè)率在80%以上?；萜涨翱偛脤O振耀曾在“退休感言”中提到，“有個有趣的現(xiàn)象就是，500強的CEO當中最多的是銷售出身，第二多的人是財務出身，這兩者加起來大概超過95％?！睘楹斡羞@樣的“規(guī)律”？就在于“銷售”有助于了解整個公司的運營，與人打交道的經(jīng)驗積累也有助于人力管理。在此狀況下，雇主對經(jīng)歷過“市場營銷”專業(yè)訓練的人才需求量較大。

根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思的調(diào)查顯示，就業(yè)市場在未來4至5年需求量最大的30個職業(yè)中有6個與市場營銷專業(yè)的匹配度都相當高，例如客服代表、銷售代表、銷售工程師等。往屆高考生的調(diào)查反饋里，選報該專業(yè)的首要理由為“就業(yè)好”，這也在一定程度上反映了對本專業(yè)人才市場需求的看好。

在麥可思對2011屆大學畢業(yè)生的調(diào)查中，市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90%，比全國同屆畢業(yè)生半年后平均就業(yè)率高兩個百分點，與同專業(yè)中類工商管理類持平。從收入情況看，該專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的平均月收入為2298元，比全國同屆本科畢業(yè)生平均高8%。工作與專業(yè)對口率方面，比全國平均71%的水平高出6個百分點。（麥可思機構(gòu)調(diào)查報告）素質(zhì)要求：有良好的策劃專業(yè)知識和市場運作知識，同時必須掌握經(jīng)濟學、管理學、系統(tǒng)工程等知識，具備包括判斷力、創(chuàng)意力和執(zhí)行力為主體的策劃力以及集智慧、研究、策劃三位一體的綜合能力。

市場營銷專業(yè)有自己的優(yōu)勢同時也有不足，這就要求我們要正確認識自己，樹立目標，認真學習專業(yè)知識，提高技能水平，同時多參加社會實踐，全方位提高自己的能力。

場營銷畢業(yè)生應獲得的知識和能力：

1．掌握管理學、經(jīng)濟學和現(xiàn)代市場營銷學的基本理論、基本知識；首先我們應該了解市

2．掌握市場營銷的定性、定量分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關(guān)市場營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則；

5．了解本學科的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；

所以我們現(xiàn)在要好好學習專業(yè)知識，掌握一些必須的技能。在學習掌握了一些專業(yè)知識后，更重要的是要多參加社會實踐，增強營銷實踐能力。營銷實踐能力是指營銷人員進行營銷實踐時所具備的組織、謀劃、實施能力,是對營銷人員解決問題的進程及方式直接起穩(wěn)定的調(diào)節(jié)控制作用的個體生理和心理特征的總和。營銷實踐能力包括專業(yè)能力、社會能力和方法能力。其中專業(yè)能力具體分為:市場環(huán)境分析能力、消費者購買行為分析能力、市場細分能力、營銷組合能力、營銷戰(zhàn)略能力。方法能力分為:學習能力、分析與綜合能力、決策能力、邏輯思維能力、提出合理化建議能力。

隨著社會的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟的不斷完善，企業(yè)對營銷的要求也越來越高，營銷的內(nèi)容也越來越豐富，實際性也越來越強，這也就更加要求我們要多參加社會實踐，在具體問題中學習提高，更好的適應社會的需求。

第五篇：計算機專業(yè)就業(yè)前景

計算機科學與技術(shù)專業(yè)介紹就業(yè)前景

一、當前高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要特點

根據(jù)對近幾年計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計分析，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)具有如下特點：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。截止到2004年初，全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。同其它專業(yè)相比，這 兩個數(shù)字均居國內(nèi)第一。因此，計算機專業(yè)畢業(yè)生均超過其它專業(yè)的學生。從高校就業(yè)需求來看，由于受到“9.11”事件的影響，全球IT行業(yè)一度陷入低迷，影響了IT行業(yè)的發(fā)展，加之隨著我國高校的不斷擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，對高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊。在這種不利的 背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。但從近幾年的就業(yè)情況來看，社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求仍然較大。據(jù)2003－2004年我國高校 畢業(yè)生就業(yè)需求人數(shù)最多的10大專業(yè)排名中，除計算機專業(yè)在醫(yī)療系統(tǒng)未進入前10名外，其它行業(yè)均進入了前三位。進入國家機關(guān)的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于法學專業(yè)；進入科研單位的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學專業(yè)；進入高校的，計算機專業(yè)排在第2位，僅次于英語專業(yè)；進入金融單位 的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于金融學和會計學；進入企業(yè)的，計算機專業(yè)排在第3位，僅次于機械設計及自動化和土木工程專業(yè)；進入三資企業(yè)的，計算機專 業(yè)排在第1位。從以上比較分析，盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多，但與其它專業(yè)相比，社會和用人單位對計算機專業(yè) 畢業(yè)生的需求量最大，供求矛盾并不突出。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標準，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要 考慮畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。三年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10 以上，名牌學校的比例甚至更高，學生就業(yè)可謂是“皇帝的女兒不愁嫁”。計算機專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也非常高，學生就業(yè)主要面向機關(guān)、金融 單位、事業(yè)單位和高收入的大型企業(yè)。隨著高校研究生和本科學生的擴招，特別是計算機專業(yè)學生人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟因素的影響，計算機專業(yè)畢業(yè)生的 就業(yè)不如從前那樣火爆，但計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的總體狀況是好的，學生就業(yè)不存在根本性的問題，只要定位準確，均能找到比較滿意的工作，但就業(yè)的整體質(zhì)量 存在明顯下降，用人單位更注重高學歷畢業(yè)生的引進。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。在高校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中，常常表現(xiàn)出一 頭冷、一頭熱的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢 業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計算機專業(yè)

畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機專 業(yè)人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應該得到 高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷 淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個自己不滿意的工作”。三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學生 找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢 業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機關(guān)、事業(yè)單位，對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求是在 掌握一定計算機技術(shù)的前提下考慮學生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶 手，而素質(zhì)一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。

二、計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

目前，社會各界對計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，可謂是仁者見仁，智者見智，日益引起了社會上的高度重視。我認為，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)三種趨勢：

第一，短期內(nèi)社會需求仍然很大，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重 來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直 接影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。與此同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展比 較落后的地區(qū)，急需計算機方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會在一定時間內(nèi)對計算機專業(yè)人才的需求仍將很大。

第二，隨著計算機專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。有關(guān)資料顯示，截止2003年，我國普通高?？倲?shù)為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機 科學與技術(shù)”專業(yè)，是全國專業(yè)點數(shù)之首；2003年，計算機專業(yè)在校學生人數(shù)27萬，占理工科在校生總數(shù)的14.6%，加上信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的在校生達到 63萬人。也就是說，信息技術(shù)和計算機專業(yè)的學生數(shù)量占全國所有理工科學生總數(shù)的1/3強。這樣勢必導致計算機學科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

第三，用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加，導致對畢業(yè)生的要求將越來越高。由于今后一段時間內(nèi)，由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，我國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將 存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學生職業(yè)的首選，致使畢業(yè) 生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

三、加強計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對策與思考

面對社會再就業(yè)和高校大學生就業(yè)的巨大壓力以及高校畢業(yè)生就業(yè)的劇烈競爭，如何提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力已成為各高校的當務之急。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工 作，是一項系統(tǒng)工程，它不是一個單純的就業(yè)問題，它涉及到學校工作的觀念轉(zhuǎn)變、教學和課程改革、育人模式更新、教材建設、師資隊伍建設等各個方面。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實現(xiàn)全方位地改進。下面就如何加強計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作提出以下思考：

一是要加強教學和課程改 革，積極開展第二課堂活動，形成自己學校的特色，增強就業(yè)競爭力。實踐證明，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是直接影響高校就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。課堂教學是 培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。目前，高校教學管理在辦學過程中存在明顯的突出問題，如：計算機專業(yè)師資隊全老化，年輕老師缺乏，導致教師為學生傳授知識顯 得陳舊，學生不能及時了解和掌握計算機學科最先進的知識和最前沿的動態(tài)；教材建設滯后，知識更新緩慢，理論脫離實際，不能真正地面向市場，只能在岸上教學 生游泳，導致學校培養(yǎng)與用人單位脫節(jié)，有專業(yè)能力而缺乏專業(yè)素養(yǎng)。除綜合性重點大學和工科院系對計算機人才培養(yǎng)形成規(guī)范體系外，其它院校包括師范院校在建 設計算機專業(yè)建設方面，缺乏經(jīng)驗，總是用師范專業(yè)模式辦非師范專業(yè)。特別是對計算機專業(yè)學生缺乏科學的評價體系，仍然采用單一的分數(shù)標準來衡量學生，導致 人才培養(yǎng)規(guī)格出現(xiàn)嚴重偏差。女學生學習成績普遍偏高，但動手能力缺乏，在就業(yè)過程中往往受到用人單位的冷遇，而計算機專業(yè)的男生學習成績雖不如女生，但動 手能力普遍好于女生，在找工作過程中受到用人單位的青睞。因此，高校要按照將社會人塑造校園人、將校園人育成社會人的要求，真正面向市場、面向社會，加強 學校教學和課程改革。

二是加強對學生的職業(yè)指導與培訓，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，掌握職業(yè)發(fā)展的基本技能和求職技術(shù)。高校的價值在于培 養(yǎng)的學生為社會所接納和認可。高校要把畢業(yè)生教育貫穿于學生大學四年的始終，要把專業(yè)培養(yǎng)和職業(yè)教育同步開展。要通過職業(yè)教育，幫助大學生樹立先就業(yè)、再 創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念；樹立個人理想與社會需求相統(tǒng)一的價值觀，鼓勵大學生到基層、到西部、到社會最需要的地方去；加強對大學生進行“五業(yè)”一體結(jié)構(gòu)的指導，即 “學業(yè)－職業(yè)－就業(yè)－創(chuàng)業(yè)－事業(yè)”，指導學生做好學業(yè)生涯設計和職業(yè)生涯設計。與此同時，還要不斷加強對大學生職業(yè)基本技能和求職技術(shù)的培訓，指導學生如 何進行職業(yè)分析、職業(yè)設計，培訓大學生的職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)理念、職業(yè)心理、職業(yè)規(guī)范、擇業(yè)知識與要領(lǐng)等職業(yè)素質(zhì)，使學生掌握一些求職的技術(shù)與方 法。

三是要切實采取措施，努力構(gòu)建計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的服務體系。學校要加大經(jīng)費的投入，真正形成學生就業(yè)的保障機制；加強與人才市 場、勞動力市場和高校就業(yè)市場的聯(lián)系，努力形成學生就業(yè)的信息網(wǎng)絡，為學生就業(yè)提供有效信息；加強就業(yè)信息的充分利用，提高就業(yè)信息利用率；完善畢業(yè)生就 業(yè)與畢業(yè)實習相統(tǒng)一的機制，為學生就業(yè)提供機會和平臺；建立一支高校就業(yè)工作的職業(yè)指導隊伍，加強對學生學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導；充分利用校友資源，發(fā) 揮校友在學生就業(yè)中的作用；要做到高校就業(yè)工作的全程化、全員化、信息化、職業(yè)化和專業(yè)化，努力提高學生就業(yè)工作的服務水平；要努力拓展就業(yè)市場和就業(yè)渠 道，真正地請進來、走出去；重視畢業(yè)生就業(yè)工作中的弱勢群體工作，在就業(yè)工作中要善于抓重點。