第一篇：廈門市初二地理教學(xué)研討發(fā)言稿 廈門第十一中學(xué)

廈門市初二地理教學(xué)研討發(fā)言稿

廈門第十一中學(xué)

大家好。我是廈門第十一中學(xué)的老師。這次初二地理中考，我們學(xué)校取得較好的成績，我想這首先要感謝我們教科院地理教研室對我們整個(gè)廈門市地理會(huì)考工作提供了很好的指導(dǎo)意見，讓我們在指導(dǎo)學(xué)生考試中更有方法和效率。此外我們學(xué)校各方面對地理會(huì)考工作也給予大力的支持和協(xié)助，在教研組各位老師的緊密合作下我們順利完成了備考工作。在這里，我談一談我們學(xué)校的一些做法，希望各位老師能夠多提寶貴意見。

學(xué)生現(xiàn)狀：我們這屆的學(xué)生一個(gè)班級將近三分之一屬于外來員工之女，由于各種各樣的原因，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對較差，部分后進(jìn)生存在厭學(xué)的情緒。學(xué)生在潛意識(shí)上還是把地理當(dāng)成是副科，思想上不夠重視，日常知識(shí)的落實(shí)相對比較差。針對這些問題，我們主要采取了以下幾個(gè)措施：

一、積極宣傳，營造備考氛圍

1、宣傳地理會(huì)考新政策在思想上引起學(xué)生重視。從初二上學(xué)期開始，隨著中考新政策的出臺(tái)，我們就利用各種場合和時(shí)間積極主動(dòng)宣傳和動(dòng)員，讓其他老師，學(xué)生和家長認(rèn)識(shí)到地理中考的重要性。學(xué)校P值要看地理成績，學(xué)生沒有上A不能讀一級學(xué)校，沒有到C不能順利畢業(yè)，會(huì)影響今后的升學(xué)。先跟學(xué)生打預(yù)防針做好準(zhǔn)備。

2、利用班會(huì)課和家長會(huì)做好考試宣傳和動(dòng)員工作。在初二下學(xué)期與年段，班主任配合，利用班會(huì)課時(shí)間多次進(jìn)行思想教育。在家長會(huì)上，學(xué)校和班主任再三強(qiáng)調(diào)，爭取家長的配合。在這里我要十分感謝我們初二年段各個(gè)班主任，由于我們初二年只有兩個(gè)地理老師，總共12個(gè)班級不可能對每一個(gè)學(xué)生逐一落實(shí)，因此班主任在最后1個(gè)月對學(xué)生的監(jiān)督就顯得十分的重要。有些班主任本身就教主科，利用下午放學(xué)時(shí)間幫助我們抓落實(shí)甚至到了晚上7點(diǎn)半。我想我們能取得這樣的成績也和各個(gè)班主任協(xié)助分不開的。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率

1、堅(jiān)持集體備課的原則

我們學(xué)校有比較好的一點(diǎn)傳統(tǒng)就是在平時(shí)教學(xué)中堅(jiān)持集體備課的原則。以課標(biāo)和往屆的考試說明作為日常教學(xué)的依據(jù)，把握考試的方向。針對教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)精講精練。日常主要結(jié)合兩本練習(xí)冊的典型習(xí)題進(jìn)行練習(xí)和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方法特別是讀圖能力，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

2、制定計(jì)劃，認(rèn)真完成我們教研組經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)淇迹Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀和考試要求，在第二學(xué)期開學(xué)初即制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃和措施，期中考前兩周結(jié)束所有新功課的教學(xué)，并且先復(fù)習(xí)七年級上冊的知識(shí)，參加年段統(tǒng)一的期中考試和質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以解決。5月3日前完成第一輪課堂知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，5月3日之后結(jié)合模擬卷進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。利用最后4周的班會(huì)課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢測，5月23日進(jìn)行最后一次模擬考和質(zhì)量分析。

3、分層教學(xué)，各有所得

在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上多多提問這些學(xué)

生，在回答過程中多啟發(fā)他們。讓他們認(rèn)識(shí)到雖然我其他科學(xué)不好，但是地理只要認(rèn)真一點(diǎn)，都能夠考好來。而對于好生要求比較高，適當(dāng)?shù)乃季S遷移擴(kuò)張，讓大家都有進(jìn)步。

三、抓落實(shí)

1、考試前兩周，由學(xué)校出面安排和協(xié)調(diào)，除保障其他學(xué)科的正常教學(xué)外，每天下午的第四節(jié)自習(xí)課安排進(jìn)行地理和生物學(xué)科的指導(dǎo)與練習(xí)，班主任坐班督促，科任教師班級巡視輔導(dǎo)。所有班主任都會(huì)抓學(xué)生口頭過關(guān),全力保障各項(xiàng)復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃的組織和落實(shí)。

2、考試前一天組織薄弱學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考指導(dǎo)，結(jié)合有可能出現(xiàn)的題目和易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。規(guī)范學(xué)生的作答，杜絕錯(cuò)別字，杜絕試卷放空現(xiàn)象，爭取考高分。

第二篇：初二教學(xué)研討英語備課組發(fā)言稿

初二教學(xué)研討英語備課組發(fā)言稿

各位老師上午好：

都說初二學(xué)生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，但是我們英語從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語學(xué)科詞匯量大，語法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來比較困難。小學(xué)學(xué)了四年英語，有的同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼心理，覺得英語學(xué)習(xí)太難了，太辛苦了，小學(xué)學(xué)習(xí)英語的模式使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，填鴨式的教學(xué)以及死記硬背使許多學(xué)生放棄英語了。普遍來講在英語方面男同學(xué)要比女同學(xué)差一些，現(xiàn)在我們初二每班都有十幾位男同學(xué)英語考試不會(huì)及格，當(dāng)然學(xué)的好的男生也不少，比如我們二班。

我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語背誦的時(shí)間全部集中在早讀課上，回家背誦復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)之間也無法讓學(xué)生養(yǎng)成。所以面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，靜坐在座位上，等待下課。因?yàn)椴缓脩土P學(xué)生，我們只好再三提醒或者站在其旁邊監(jiān)督。但總覺得我們現(xiàn)在的早讀利用率不高，有的班級同學(xué)看似很用功，實(shí)際沒有專心，記憶不牢固。

課堂上我們運(yùn)用多媒體直觀的教學(xué)，目的就是增加課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。這學(xué)期開始到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生能專注的聽課，積極思考，回答老師的問題。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性英語課我們給每位同學(xué)回答問題的，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓每位同學(xué)都參與要課堂，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

課后作業(yè)我們以練習(xí)冊，抄寫為主，基本不布置課堂作業(yè)，每天的家庭作業(yè)量控制在半小時(shí)內(nèi)，做一些有針對性地，符合我們學(xué)生能力的作業(yè)。但學(xué)生做的練習(xí)冊很令人失望，馬馬虎虎，草草了事，敷衍老師者較多。后進(jìn)生我們只要求做簡單的抄寫作業(yè)，不歧視他們，不為難他們。

總的來講我覺得我們的學(xué)生家庭復(fù)雜，學(xué)生的思想也復(fù)雜，以自我為中心，比較情緒化，像孩子一樣耍脾氣。怎樣處理學(xué)生身上的一些不成熟的舉動(dòng)，我覺得是一門大學(xué)問，我還應(yīng)該虛心的向老前輩學(xué)習(xí)。因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在處理學(xué)生的問題上往往要尋求班主任的幫助，真的很感謝陳老師和譚老師在這方面給我的幫助。有做的不好的地方請諒解。

吳春蘭2011/10/21

第三篇：初二地理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（定稿）

初二地理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012年4月4號——15號 七年級上冊第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容： ① 教師課堂總結(jié)七年級上冊知識(shí)點(diǎn)；② 學(xué)生完成七年級上冊資源評價(jià)； ③師生共同完成年級上冊章節(jié)性習(xí)題（4套）。2012年4月16號——27號 七年級下冊第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容： ① 教師課堂總結(jié)七年級下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)；②學(xué)生完成七年級下冊資源評價(jià)； ③師生共同完成七年級下冊章節(jié)性習(xí)題2012年4月30號——5月18號八年級上冊第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容： ① 教師課堂總結(jié)八年級上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)；②學(xué)生完成八年級上冊資源評價(jià)； ③師生共同完成八年級上冊章節(jié)性習(xí)題2012年5月21號——31號 八年級上冊第一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容： ① 教師課堂總結(jié)八年級下冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)；②學(xué)生完成八年級下冊資源評價(jià)； ③師生共同完成八年級下冊章節(jié)性習(xí)題2012年6月1號——6月22號 地理復(fù)習(xí)第二輪綜合性復(fù)習(xí)

內(nèi)容：以綜合性習(xí)題為主練習(xí)，可以采取多種方式：開卷考試、作業(yè)等。

第四篇：初二地理教學(xué)工作總結(jié)

八年級地理教學(xué)工作總結(jié)

張素萍

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級7個(gè)班的地理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識(shí)框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

三、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進(jìn)而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力

在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力。如做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第五篇：初二地理教學(xué)工作總結(jié)

初二地理教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)年又將過去，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

1、認(rèn)真鉆研教材，力求對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了提高工作效率，探索先進(jìn)的教學(xué)方法：在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，課堂上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)符

合教學(xué)內(nèi)容的問題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動(dòng)為主要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、分析、思考、討論中靈活運(yùn)用地理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

5、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

二、本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

三、存在的不足

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎啵荒馨衙總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。