第一篇：打造書香校園活動(dòng)方案

打造書香校園活動(dòng)方案

書是人類的精神食糧。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

書是人類進(jìn)步階梯。

書香伴我行。

本學(xué)期的書香校園活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、圖書來(lái)源

集中生學(xué)自購(gòu)書圖。每生至少將自購(gòu)的圖書拿出一本集中到班內(nèi)的圖書角中；

二、借閱辦法

由班內(nèi)圖書管理員負(fù)責(zé)將集中到圖書角的圖書造冊(cè)、借閱、收還等。借閱范圍可以跨班、跨年級(jí)。

三、圖書管理方案

1、借閱圖書的學(xué)生打借條或登記，歸還圖書也要履行銷號(hào)手續(xù)。附：圖書借閱登記表（僅供參考）

2、圖書損壞或丟失要照價(jià)賠償。

四、閱讀書籍推薦

1、必讀書籍《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

2、選讀書籍現(xiàn)代名家名作，如魯迅、朱自清、老舍、矛盾、冰心等作家的作品。

一日一生一主題演講活動(dòng)方案 本學(xué)期本著培養(yǎng)學(xué)生能力和陶冶學(xué)生情操為目的，拿出本活動(dòng)方案僅供參考：

一、活動(dòng)時(shí)間安排：每天的第一節(jié)課為演講的時(shí)間。

二、演講主題：感恩母親、感恩父親、感恩友情、感恩師情、讀書快樂(lè)、助人為樂(lè)、拾金不昧、環(huán)保衛(wèi)士、迎接考試、學(xué)會(huì)打招呼、自信、誠(chéng)實(shí)、迎考

三、組織形式：每生自由選擇一個(gè)演講主題寫稿演講或自擬主題寫稿演講，按照學(xué)習(xí)委員的編排的順序演講。

三、演講比賽安排1、4月份的感恩演講比賽2、6月份的讀書快樂(lè)演講比賽

第二篇：打造書香校園活動(dòng)方案

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

——登岸小學(xué)打造書香校園活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識(shí)面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開(kāi)展打造書香校園的讀書活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)：

1．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3．營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

三、活動(dòng)主題：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園！

讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進(jìn)行到底！

我讀書，我快樂(lè)！

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：劉紅梅、何瀅

副組長(zhǎng)：顏純、程水艷、余小芬、魏水玲、溫翠玲、柳娟、鐘麗 組員：全體語(yǔ)文教師

五、具體要求及主要措施：

（一）學(xué)校管理：

1．宣傳方面：

布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

2．圖書管理方面：

加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開(kāi)放的港灣。

（二）教師讀書要求：

1．每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

2．每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào)，共享讀書樂(lè)趣。（每周至少一次）。

3．“一路書香伴我行。”每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法）,引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4．確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。

（三）學(xué)生讀書要求：

1．建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的活動(dòng)中。

2．建議每個(gè)學(xué)生在捐書獻(xiàn)書的同時(shí)制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛(ài)書的格言等，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書、愛(ài)讀書。

3．班級(jí)圖書角全天開(kāi)放，同時(shí)各班選派兩名學(xué)生作為圖書角管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行一次圖書交換日活動(dòng)，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。

4．每天一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語(yǔ)文教材中的精彩句段。

5．開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語(yǔ)、格言警句等。

6．在課間或課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7．積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

（三）各階段目標(biāo)及具體操作：

低段（1—2年級(jí)）：

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2．展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

3．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言、古詩(shī)，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

4．能做簡(jiǎn)單的讀書卡、書簽等

操作：

1．開(kāi)設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩(shī)、成語(yǔ)接龍和優(yōu)秀片段。

2．號(hào)召家長(zhǎng)與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動(dòng)中去。

3．初步要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀心得。

4．要求學(xué)生自主閱讀，完成閱讀基本任務(wù)。

中段（3—4年級(jí)）：

目標(biāo)：

1．努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

2．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。

3．收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

操作：

1．開(kāi)設(shè)閱讀課讓學(xué)生誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀句段；年級(jí)組教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章2—3篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。

3．開(kāi)展讀書心得交流活動(dòng)。

4．開(kāi)展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高段（5—6年級(jí)）

目標(biāo)：

1．注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。

2．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。

3．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)。

4．能寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論和讀后感，能自主選擇課外讀物。

操作：

1．利用閱讀課讓學(xué)生背誦古詩(shī)和經(jīng)典片段；年級(jí)組教師互相合作，搜集適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的文章3—4篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2．定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)，每周在閱讀中作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書，共享讀書的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”等活動(dòng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記或書評(píng)，在班上評(píng)出“讀書明星”等。

4．開(kāi)展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

（四）家庭讀書活動(dòng)

1．在低年級(jí)家庭中開(kāi)展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。

2．要求家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3．建議家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。

4．倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（五）建立檢查評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。

1．學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦有關(guān)讀書活動(dòng)，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、剪報(bào)活動(dòng)，以推動(dòng)全校讀書活動(dòng)深入開(kāi)展。

2．教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)晨讀、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3．建立書香班級(jí)、讀書明星、讀書大王等評(píng)比表彰制度，每期表彰一次。

六、活動(dòng)安排：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排另定。

第三篇：“誦讀經(jīng)典詩(shī)文,打造書香校園”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構(gòu)建師生精神家園，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠(yuǎn)景。

二、活動(dòng)理念：

1．一個(gè)追求：植根經(jīng)典閱讀，構(gòu)建書香校園；

2．兩項(xiàng)工程：“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

3．三個(gè)原則：

①重視面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。

②本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。

③堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式。

4.活動(dòng)口號(hào)：

①“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。②“閱讀改變?nèi)松袆?dòng)鑄就輝煌?！雹邸白x書、啟智、明理、做人?！?/p>

三、活動(dòng)途徑：

①領(lǐng)：利用校園廣播站舉行有計(jì)劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩(shī)文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)。每周的升旗儀式，由一班級(jí)舉行一次集體誦讀活動(dòng)。

②讀：學(xué)校編寫古詩(shī)文誦讀的材料;對(duì)閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動(dòng)作出明確的規(guī)定，爭(zhēng)取達(dá)到全員閱讀的要求。

③講：利用校本課程及語(yǔ)文課，在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上，適當(dāng)講解。

④創(chuàng)：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個(gè)主題開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動(dòng)，交流展示。

⑤境：優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺(tái)；設(shè)計(jì)“明禮墻”或“文化之窗”，展示經(jīng)典詩(shī)文，以境育人。

⑥評(píng)：每學(xué)期評(píng)比 “讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級(jí)”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動(dòng)參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級(jí)的方式檢測(cè)閱讀效果。

四、具體安排：

（一）動(dòng)員宣傳階段

首先，通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

其次，通過(guò)班會(huì)、廣播、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚(yáng)帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻呼吸著校園文化的空氣。

（二）“打造書香校園”系列活動(dòng)構(gòu)想：

第一層面班級(jí)活動(dòng):

1、豐富班級(jí)讀書角。要求各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本看多本”共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進(jìn)行登記造冊(cè)，建立流動(dòng)傳閱制，營(yíng)造濃郁的書香文化，并規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)。

2、開(kāi)展讀書隨筆活動(dòng)，要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(lái)（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。

3、開(kāi)展各類讀書活動(dòng)。根據(jù)各班實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。要求活動(dòng)留痕跡。

第二層面教師活動(dòng)：

1、認(rèn)真開(kāi)展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動(dòng)。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過(guò)集中與分散相統(tǒng)一的形式，結(jié)合教師大會(huì)等組織讀書體會(huì)的匯報(bào)交流。

2、及時(shí)撰寫讀書心得體會(huì)以及學(xué)生讀書活動(dòng)案例，并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以更好地彰顯我校風(fēng)采。

第三層面學(xué)校活動(dòng)：

1.在全校范圍內(nèi)推行“晨誦——午練——晚寫”活動(dòng)。

晨誦，根據(jù)學(xué)校為各年級(jí)選定的內(nèi)容或語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的要求展開(kāi)誦讀。午練，來(lái)到學(xué)校，即靜悄悄練字，每周交語(yǔ)文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

2.營(yíng)造氛圍。

班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地、黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中，閱讀園地，設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi)，美化專門區(qū)域，展示讀書活動(dòng)。

學(xué)校在校園網(wǎng)上或校刊上開(kāi)辟一個(gè)“書香園”陣地，介紹有關(guān)名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

3、落實(shí)評(píng)價(jià)

（1）語(yǔ)文老師做到三個(gè)一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）為了促進(jìn)書香校園活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動(dòng)的情況，每學(xué)期末評(píng)選出“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”。

（3）舉行一次大型的誦讀活動(dòng)，并每學(xué)期結(jié)集出版。

第四篇：打造“書香、墨香校園”活動(dòng)方案

“書香、墨香校園”特色創(chuàng)建方案

店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)

莊頭小學(xué)“書香、墨香校園”特色創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩(shī)書氣自華，最是墨香能致遠(yuǎn)！根據(jù)莊頭小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進(jìn)博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛(ài)讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學(xué)習(xí)終生化”的素質(zhì)教育理念，努力實(shí)現(xiàn)我?！敖ㄙ|(zhì)量一流，管理一流”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校決定開(kāi)展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有風(fēng)采書生氣”的書香墨香校園。

培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。讀書豐富知識(shí)，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，體會(huì)經(jīng)典的奧秘，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

漢字是祖國(guó)文化寶庫(kù)中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，堅(jiān)持書法練習(xí)，對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質(zhì)的提高都具有十分重要的作用，活動(dòng)讓學(xué)生從小就接觸書法，練習(xí)書法，可以他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件

學(xué)校通過(guò)打造書香、墨香校園活動(dòng)，掀起 “認(rèn)真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠 墨香濃濃的校園生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、總體規(guī)劃及活動(dòng)目標(biāo)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術(shù)享受”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)真讀書和的認(rèn)真書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營(yíng)造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

2、總體規(guī)劃：

學(xué)校用三年時(shí)間，一方面立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開(kāi)展專題性的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)一批書香班級(jí)，墨香班級(jí)，打造具有巴洞特色的并在農(nóng)村學(xué)校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，最終形成巴洞學(xué)校具有豐厚文化底蘊(yùn)的校園精神和人文傳統(tǒng)。三年的具體規(guī)劃為：

2014年：搞好活動(dòng)宣傳，形成精神合力，營(yíng)造書香、墨香氛圍。

教師進(jìn)行書法和讀書活動(dòng)，提高閱讀能力，豐富知識(shí)積累，提升書卷氣。

學(xué)生博覽群書，學(xué)習(xí)基本的書法知識(shí)，形成基本書寫技巧，學(xué)會(huì)寫讀書筆記。

2015年：開(kāi)展豐富的讀書、書寫活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

2016年：總結(jié)與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級(jí)，表彰在此活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異的師生，并將紙質(zhì)、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)文章匯集整理，編輯成冊(cè)。

3、要求：

①根據(jù)學(xué)?？傮w實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際在制定本校實(shí)施方案。②按照本校方案具體開(kāi)展活動(dòng)，所以資料均要整理存檔。

③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅(jiān)持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經(jīng)典，撰寫讀書心得體會(huì)。

④學(xué)校將定期和不定期檢查活動(dòng)情況，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公布。

三、活動(dòng)主題和口號(hào)

1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓墨香伴我成長(zhǎng)

2、口號(hào)：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。

讀高雅書，做高雅人。寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵(lì)志博學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。讀千古美文，做儒雅少年。寫規(guī)范漢字，做合格學(xué)生。

四、活動(dòng)的具體計(jì)劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書香、墨香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動(dòng)組織 1.學(xué)校 “書香、墨香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”：

組 長(zhǎng)：于訓(xùn)成 副組長(zhǎng)：于杉成 李秀玉

組 員：沈立勇 劉淑娟 程顯峰 于雪芹 左道儉 2.師生讀書活動(dòng)組織：

（1）教師讀書、書法活動(dòng)：由教導(dǎo)處和崔俊壯老師組織實(shí)施。

（2）班級(jí)學(xué)生讀書、書法活動(dòng)：語(yǔ)文老師承擔(dān)讀書、寫字指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好組織協(xié)調(diào)工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書、寫字負(fù)責(zé)人。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的具體工作并落實(shí)和宣傳報(bào)道）： 主任：于杉成 副主任： 李秀玉 于雪芹

（二）活動(dòng)時(shí)間：2014.02—2016.12

（三）具體安排

第一階段：?jiǎn)?dòng)

1、學(xué)校制定打造書香、墨香校園活動(dòng)方案。

2、舉行一次書香、墨香校園活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香、墨香校園的活動(dòng)中。

3、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)宣傳，學(xué)校黑板報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)均以讀好書、寫好字為主題。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強(qiáng)圖書的流動(dòng)，后勤處準(zhǔn)備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

5、根據(jù)實(shí)際發(fā)放學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動(dòng)

1、確立專門的讀書時(shí)間。每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃；學(xué)校每周安排一次班級(jí)借閱圖書；班主任、語(yǔ)文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)；利用早讀等時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后自覺(jué)讀書不少于半小時(shí)，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀，語(yǔ)文或書法老師每月安排時(shí)間進(jìn)行一次書法培訓(xùn)，學(xué)生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習(xí)慣。

2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。

3、出一期黑板報(bào)，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報(bào)，學(xué)校將組織評(píng)比。

4、建立一本自己的讀書記錄冊(cè)。欄目設(shè)計(jì)：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。

5、舉辦一次讀書知識(shí)競(jìng)賽和經(jīng)典朗誦比賽。競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。教師組由學(xué)區(qū)組織，學(xué)生組由各班選三名選手組成代表隊(duì)，參加預(yù)賽。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、開(kāi)一次讀書報(bào)告會(huì)、好書交流會(huì)、美文鑒賞會(huì)。教師以教研組為單位進(jìn)行，學(xué)生以各校為單位，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、每個(gè)教師寫出自己的讀書心得，能在有關(guān)教育教學(xué)報(bào)刊雜志上發(fā)表的，學(xué)校給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對(duì)在各項(xiàng)讀書活動(dòng)中按階段，對(duì)表現(xiàn)突出，并取得優(yōu)異成績(jī)的師生進(jìn)行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號(hào)，對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開(kāi)展積極的班級(jí)，授予 “書香班級(jí)”、“墨香班級(jí)”稱號(hào)并在班主任考核中予以加分的鼓勵(lì)。

第五篇：打造書香校園

盛夏校園盡芳菲 青春作伴好讀書

———新民中學(xué)著力于打造“書香校園”的匯報(bào)材料

盛夏的新民校園，百花爭(zhēng)艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見(jiàn)三五成群的學(xué)生讀書的身影?！白屪x書成為習(xí)慣，讓書香沁滿校園”，努力營(yíng)造人人“樂(lè)于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿?、不懈的追求。近年?lái)，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導(dǎo)加強(qiáng)了圖書館建設(shè)，開(kāi)展了各類經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書環(huán)境，引領(lǐng)師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。著力打造“書香校園”。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，打造書香校園

（一）在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱讀成為教師的自覺(jué)需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對(duì)教師提出的口號(hào)是：“讀書吧！讓我們做有文化品位的教師”具體做法：

1、教師閱讀規(guī)劃：每學(xué)期學(xué)校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實(shí)行科組集體閱讀與自主閱讀有機(jī)結(jié)合，并在校刊上發(fā)表教師的教學(xué)感悟、讀書體會(huì)、下水作文。

2、每周在科組內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法，進(jìn)一步提高教師的人文素養(yǎng)。

3、晨讀時(shí)，文科組教師組織學(xué)生進(jìn)行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學(xué)生共讀

《弟子規(guī)》，共誦課文中的精彩詩(shī)文。

（二）在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，一種閱讀習(xí)慣。我們給學(xué)生提出的口號(hào)是：“閱讀吧！讓我們做有文化品位的學(xué)生”具體做法：

1、學(xué)生閱讀規(guī)劃：

（1）三年要求：結(jié)合新課程對(duì)課外閱讀的要求以及我校的實(shí)際情況，我們預(yù)期學(xué)生在三年里閱讀各類書籍報(bào)刊達(dá)到150萬(wàn)字；背誦經(jīng)典古詩(shī)文不少于200篇；

（2）平時(shí)具體要求：每周背誦古詩(shī)2篇；語(yǔ)文早讀、課前誦讀《弟子規(guī)》。每學(xué)期寫兩篇誦讀感受。在班上舉行誦讀比賽。每月辦手抄報(bào)一份。

2、開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為學(xué)生的終身習(xí)慣。

（三）營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。我們學(xué)校的口號(hào)是“創(chuàng)設(shè)人文閱讀環(huán)境，打造學(xué)校特色！”

二、采取有效措施，打造書香校園

創(chuàng)建書香校園是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，為了讓這項(xiàng)工程有步驟較順利地實(shí)施，我們采取有效措施，合理規(guī)劃活動(dòng)的開(kāi)展。

1、成立了指導(dǎo)讀書的專門組織——新韻文學(xué)社。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)寫作，培養(yǎng)全體學(xué)生的文學(xué)興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生向?？l(fā)表習(xí)作，組織學(xué)生集體投稿。

2、新改造后的圖書館環(huán)境整潔、清幽。每年花大量經(jīng)費(fèi)采購(gòu)新書，給學(xué)生、教師訂閱報(bào)刊、雜志。目前我校圖書室、閱覽室合二為一，總使用面積達(dá)平方米。學(xué)生閱覽室有座位120個(gè)，陳列報(bào)刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊(cè)，生均47冊(cè)。安排圖書管理員定時(shí)開(kāi)放，按年級(jí)、按班級(jí)集中閱讀。每天下午5:30——6：10這個(gè)時(shí)間段分別同時(shí)安排2個(gè)班學(xué)生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學(xué)生的課外閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的空間與平臺(tái)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了圖書計(jì)算機(jī)數(shù)字化管理，借還手續(xù)簡(jiǎn)便。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。能滿足學(xué)生使用的需求。

3、建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書建立班級(jí)自己的圖書角，最大限度的發(fā)揮圖書的作用。辦好手抄報(bào)，辦好班級(jí)學(xué)習(xí)園地，增進(jìn)學(xué)生間的交流，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

4、為在全校營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我們?cè)谛@環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，專門設(shè)置文化長(zhǎng)廊，大門左墻設(shè)有12塊櫥窗，分班級(jí)定期布置，成為學(xué)生辦好手抄報(bào)，展示班級(jí)風(fēng)采的文化長(zhǎng)廊。學(xué)校又增設(shè)10塊宣傳櫥窗，向?qū)W生介紹閱讀的好處，展示國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《沁園春·雪》《滿江紅》等經(jīng)典詩(shī)詞。同時(shí)在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。院中擺設(shè)石桌、石凳給學(xué)生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個(gè)角落滲透文化。

5、創(chuàng)辦了?？缎马崱罚訌?qiáng)讀書活動(dòng)的宣傳。借助《新韻》?？@塊陣地，出版學(xué)生的優(yōu)秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。目前第三期《新韻》?？殉霭?，這是學(xué)生讀書成果的展示，在學(xué)生中爭(zhēng)相傳閱，起到了互勉互勵(lì)的作用。

6、加強(qiáng)校本課程的研發(fā)，編印了校本教材《魅力新民》。激發(fā)學(xué)生了解本土人文、風(fēng)情，以喚起學(xué)生閱讀的自豪感和愛(ài)家鄉(xiāng)的情結(jié)。

7、到目前組織開(kāi)展了“與讀書為友 與經(jīng)典同行”的經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“學(xué)守則 懂規(guī)范”演講比賽“中學(xué)生課本劇匯演”等多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生領(lǐng)略到了我國(guó)古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)書香裊裊的校園文化氛圍。這一系列活動(dòng)為“打造書香校園”提供了動(dòng)力支撐。

綜上所述，“打造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”任重而道遠(yuǎn)，這個(gè)美麗藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學(xué)生們，借助讀書來(lái)明志向、增見(jiàn)聞、長(zhǎng)才智。那么，新民學(xué)校的老師將與學(xué)生一起，伴隨書香成長(zhǎng)，讓閱讀照亮人生，爭(zhēng)做“有文化品位的老師”，爭(zhēng)做“有文化品位的學(xué)生”。一路閱讀，一路收獲！