第一篇：小學(xué)畢業(yè)留言詩(shī)歌

小學(xué)畢業(yè)留言詩(shī)歌1

六月的太陽(yáng)，又一次照亮了我們的童年。

月的繁花，又一次點(diǎn)染了我們的年華。

六月的尚麗，是歡樂(lè)的世界，歌的海洋。

我們又一次迎來(lái)了自己的節(jié)日，歡樂(lè)的歌聲又一次在這里唱響。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——2010年的六一

在這里，我們將度過(guò)童年的最后一個(gè)節(jié)日。

在這里，再一次見證我們的幸福，歡樂(lè)，充實(shí)，多彩。

面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，我們有太多的回憶要講述。

面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，我們有太多的感動(dòng)要訴說(shuō)。

是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，不經(jīng)意間，我們走過(guò)了六年的小學(xué)生涯。

尚麗學(xué)校是一塊成長(zhǎng)的沃土。

道德的種子，知識(shí)的種子，在這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，當(dāng)年懵懂的娃娃，今天已成長(zhǎng)為躊躇滿志的翩翩少年。

花開花謝，潮起潮落。

當(dāng)年的無(wú)知幼稚女孩，今天已放飛理想的翅膀。

展望多彩的明天，我們充滿希望，豪情滿懷！

面對(duì)培育我們的母校，面對(duì)敬愛的老師，可愛的同學(xué)，而今雖然即將畢業(yè)，卻魂?duì)繅?mèng)繞難以割舍。

是啊，往日的周末，校車齊聚在校門口時(shí)，我們會(huì)像一群歡快的小鳥一擁而上，巴不得早點(diǎn)發(fā)車，好快點(diǎn)回到我快樂(lè)的小家，我思念我的爸爸媽媽，可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，我們卻邁不開腳步，我們巴不得時(shí)間能夠凝固,我們是舍不得離開尚麗學(xué)校這個(gè)溫馨的大家。舍不得離開我的老師媽媽。

第二篇：畢業(yè)留言詩(shī)歌

畢業(yè)留言詩(shī)歌

那一天，照完了畢業(yè)的相片，解散時(shí)忘了揮手，也忘了說(shuō)再見，鏡頭里定格了稚嫩的臉，從此后變成歲月書簽。。

背包里揣起嶄新的照片，還有散著墨香的畢業(yè)留言，提起行囊匆匆上路，你我他從此天各一邊。

我偶爾會(huì)翻出那張照片，捧著它看了一遍又一遍，不覺中臉上掛著微笑，微笑后總會(huì)有一聲感嘆。。

從那時(shí)到如今，已近三十年。

這中間我走了一站又一站，總覺得心里有所掛念，才想起箱子里還躺著那張照片。

再捧起那張發(fā)黃的相片，恍然間，模糊了時(shí)空界限，這一刻仿佛回到從前，相片中的你們，好像就在我身邊。。

有些名字尚在腦海，卻無(wú)論如何也送不到嘴邊，他是那個(gè)和我打過(guò)架的男孩？

她坐在我前面還是后面？

老師們總說(shuō)誰(shuí)心不在焉，提醒誰(shuí)別總是東瞅西看，下了課誰(shuí)總?cè)呛蟮幕▓@，誰(shuí)總是先去搶乒乓球案，誰(shuí)走路低著頭不看前面

誰(shuí)背的書包已磨白了邊，誰(shuí)喜歡用手臂撘別人的肩，那首歌誰(shuí)第一個(gè)把它唱全，她總是扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，穿一件帶圓點(diǎn)的白色襯衫，他顯得那么的不善言談，她的作業(yè)我抄了不知多少遍。。

那一天，我們?cè)俅我娒?，三十年老去了我們的容顏，雖然已不再有青澀的臉，可彼此心中的彼此，還是那張照片。。

他還是低著頭不看前面，他的手臂搭你的肩，還是那么自然。

她已不再扎長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)辮，他依然還是那么不善言談。。

在一起的時(shí)間總是嫌短，過(guò)去的事情總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，漸漸的我已不再參言，只是帶著微笑默默旁觀，感覺我自己就坐在四班，感覺我們從未走遠(yuǎn)。。

這么快到了告別時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)我已說(shuō)不出任何語(yǔ)言，道一句保重那么的平淡，轉(zhuǎn)身間我已經(jīng)淚流滿面。。

第三篇：詩(shī)歌愛好者畢業(yè)留言

一位喜歡詩(shī)歌的同學(xué)的畢業(yè)留言，請(qǐng)看

周華健唱過(guò)“有沒(méi)有那么一首歌能讓你想起我”，觸景生情，畢業(yè)季雖是徒兒們，聽到陳淑樺的歌，還是想起了已然人到中年的“孩子爸、孩子?jì)尅眰?，常州詞人張惠言問(wèn)“難道春花開落，又是春風(fēng)來(lái)去，便了卻韶華？”，是呀，人到中年就只有柴米油鹽，只有上養(yǎng)老下養(yǎng)小，只有工作的繁瑣？

蘇軾《永遇樂(lè)》中“曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見?！倍翖壖病皺跅U拍遍，登臨意無(wú)人會(huì)”，初夏清風(fēng)習(xí)習(xí)，月明星稀，樹影婆娑，偶爾的疾馳的汽車，留下飄渺的背影，忙碌卻是寂寞，快速的即時(shí)的通訊、便捷的交通，卻疏遠(yuǎn)了“情誼”，那首歌，那些歌，總讓人緬懷過(guò)去，真美好。

芳意在誰(shuí)家？借來(lái)同住。

第四篇：詩(shī)歌式畢業(yè)留言

無(wú)論走到哪里，記住你們?cè)?jīng)是三年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。

得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè)；

失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過(guò)難關(guān)。

寬容、平和、樂(lè)觀、向上，是我對(duì)你們的期望，最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，健康、幸福、快樂(lè)！

——畢業(yè)考試。

三年來(lái)，我們攜手并進(jìn)，三年來(lái)，我們患難與共，三年了，你依舊是那樣的單純，而我，卻早早的成熟，懂得了什么是悲歡離合。

我們是形影不離的朋友，圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬(wàn)提斯……

時(shí)間真很的無(wú)情，奪人所愛，不過(guò)，我們可以讓生命更多彩一些。

既然無(wú)法避免，就要勇敢面對(duì)，又何必為無(wú)法改變的事實(shí)去唉聲嘆氣呢？

母校把我們擺渡到了成功的彼岸，離開她，我們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更穩(wěn)重，做好曬太陽(yáng)的準(zhǔn)備了嗎？

我的朋友。

輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，不帶走一片云彩……

第五篇：小學(xué)畢業(yè)留言

小學(xué)的生活，隨著時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地從我的身邊飛走了。我將要成為一名中學(xué)生，我感到無(wú)比的興奮，但又感到了無(wú)比的難過(guò)。興奮的是我又長(zhǎng)大了一歲，將開始我那神奇而又夢(mèng)幻的初中生活。難過(guò)的是我將要離開與我相處了五年的老師和同學(xué)們。如今，看著母校的種種，想起母校的老師對(duì)自己的關(guān)懷與表?yè)P(yáng)，想起母校的同學(xué)對(duì)自己真摯的友誼，彼此之間的感情流出的是難以割舍，也是一種酸酸的味道。

過(guò)去，我很珍惜和同學(xué)相聚的每一分、每一秒，希望的是，能夠永遠(yuǎn)記住他們可愛的笑容和有如黃鶯出谷的笑聲。

再見了，陪我克服困難的好朋友。

再見了，給我快樂(lè)的同學(xué)和老師。

再見了，給我留下美好回憶的xx小學(xué)。