第一篇：英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一

實(shí)習(xí)學(xué)校：湖北省武漢市新洲區(qū)潘塘中學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012.09..13—2012.12.31

指導(dǎo)教師：黃林

指導(dǎo)班主任：陳老師

實(shí)習(xí)導(dǎo)師：韓剛

實(shí)習(xí)生：管麗萍（201230730201）

實(shí)習(xí)班級：七(1)班,七(3)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)眼，三個月半的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著整天和一群學(xué)生學(xué)習(xí)的生活,并且我懂得了什么是責(zé)任和博愛.我用自己的愛去呵護(hù)著每一位學(xué)生,讓他們健康成長并輕松地學(xué)習(xí)！同時(shí)我意識到了作為一名教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任以及對學(xué)生們的期望！所以我一直都認(rèn)真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學(xué)生,堅(jiān)信他們都能成才.在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點(diǎn)和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動如周會，體操比賽以及校運(yùn)會。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學(xué)。所以平時(shí)有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間,我也嚴(yán)格要求自己！認(rèn)真?zhèn)湔n并仔細(xì)分析教材.經(jīng)過長期的鍛煉,我離夢想越來越近了,并且我會一直朝那個方向努力,堅(jiān)信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯麗的人生詩篇！

第二篇：初一英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 學(xué)校：韓寺一中姓名：校彥娜 時(shí)間：2012-2013

初中英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

從2012年9月1日到2013年9月1日，我作為英語教育專業(yè)方向的學(xué)生，在韓寺一中進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)。通過為期一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺得受益匪淺，我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為了朋友。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在，正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

首先，在英語教學(xué)方面，按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。在這個過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)技巧和管理方法，但真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？這是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他

們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在以后的教學(xué)過程中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

二、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的需要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面，我非常用心地向其他老師學(xué)習(xí)，并從旁觀察他們的管理方法，如何使得一個紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

在班級管理中，我利用班會時(shí)間對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理，更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。對于紀(jì)律不好自由散漫學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

有位名師說過，老師既要是一個學(xué)者，又要是一個藝術(shù)家，一個

演員。課前所有的準(zhǔn)備都是為了讓學(xué)生更好的接受你教的東西，你能讓他們喜歡你的課，你這堂課就成功了。這些觀點(diǎn)和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來打開，激發(fā)學(xué)生有無窮的求知欲，當(dāng)他們打開時(shí)，知識就源源不斷地涌出；教師更應(yīng)將知識變成為一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

時(shí)間過的非?？?，通過一年的實(shí)習(xí)，我真正了解了學(xué)生特點(diǎn)，也和他們建立起了深厚的感情。同時(shí)覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從各位同事身上也學(xué)到很多，汲取了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 學(xué)校：韓寺一中姓名：刁二英時(shí)間：2012-2013

第三篇：英語教育實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié).

教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作總結(jié)

我自從邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻起就有一個明確的目標(biāo)——做一名合格的人 民教師,所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來,為了這個夢想,我努力拼 搏,揮灑汗水。終于,我盼來了我所日夜渴望的教育實(shí)習(xí)。

2011年 9月 4日,我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué),正式開始了我為期四個月 的教育實(shí)習(xí)工作。那一刻, 我很激動與興奮, 因?yàn)槲医K于可以把我學(xué)到的理論與 實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來, 在這個廣闊的領(lǐng)域展示自己, 發(fā)現(xiàn)不足, 從而為一名優(yōu)秀的 人民教師打好基礎(chǔ)。

在為期四月的教育實(shí)習(xí)工作中, 我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)課指導(dǎo)老師以及 我所帶的九年級一班和六班結(jié)下了深厚的感情。從老師們的辦公桌, 我學(xué)會了怎 么去備好一堂課;從老師們的課堂, 我學(xué)會了怎么去上好一堂好課;從與學(xué)生的 交流中,我學(xué)會了如何做一名合格的班主任。

這兒,我就實(shí)習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。

我的教育實(shí)習(xí)是在指導(dǎo)老師——馬莉花的指導(dǎo)下, 在九年級一班以及六班做 實(shí)習(xí)英語老師。主要任務(wù)有聽課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

記得很清楚,學(xué)校安排我見馬老師的時(shí)候她剛下早操,這位高挑的“阿姨” 剛進(jìn)辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書,和藹地說:“丫頭, 看一下這個課本,我們要上 Unit 1, section A的 3a 部分了,正好下來三班有課, 這些孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,你去上一節(jié)課吧!”我這一下呆了,不是先聽課嗎?不過心 里慶幸的是,我已經(jīng)大概準(zhǔn)備了一下初中課本,不算太糟糕?？次液苘P躇,她淡 淡笑笑說:“沒事,相信自己,我看看那你水平如何?！?/p>

我這才翻開課本,匆匆在心里走了個數(shù)。很快,我便踏著鈴聲,在馬老師的 帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發(fā)軟, 緊張了看了 看馬老師，之間她只是輕輕說了一句:“這節(jié)課由實(shí)習(xí)老師談老師來給你們上” 就找了個凳子坐下了來。我再次望她時(shí),她只是輕輕一笑,我便強(qiáng)壓緊張,簡短 介紹后開始了我的第一堂課。不知為何, 這個微笑動力很大, 我都不覺得時(shí)間過 了,就下課了?；剞k公室路上,我心還跳不行,她只微笑著說:“沒事,很好, 就是有點(diǎn)緊張了,多練練就好了?！比缓蠼o我說了一下我的缺點(diǎn)以及大錯誤。就

這樣, 我突然覺得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師, 這個用微笑帶給我力量 的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此,我便與她走過了這短暫的 四個月。

從這一堂令我終生難忘的課后, 我正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。第二節(jié)課開始, 我便跟馬老師去認(rèn)識我們的班級組成, 邁開了實(shí)習(xí)的第一步, 也是最基礎(chǔ)的一步 ——聽課。起初上課的三班只是她臨時(shí)接的班級,因?yàn)槔蠋熡惺?暫時(shí)帶著。正式開始是在一班與六班。

實(shí)習(xí)期間的聽課, 不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂, 我真正最重要 的是去思考、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧;課堂的一些突發(fā)事件的處理方法。從 而習(xí)得一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這期間,我不光聽我導(dǎo)師的課,閑暇時(shí),我還會去聽一 些別的年級英語老師的課,從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。

在聽了馬老師兩周課左右, 我有了一個機(jī)會去獨(dú)立完成一個單元的教學(xué), 讓 我這幾周的所學(xué)能夠得到鍛煉, 我精心準(zhǔn)備教案, 與馬老師一起討論怎么處理有 些知識點(diǎn),成功地完成了任務(wù)。每節(jié)課后,我們都會討論優(yōu)缺點(diǎn),互相學(xué)習(xí),建 議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室, 我們常會邊批改作業(yè)邊討論課 堂上的一些突發(fā)事件, 以及知識點(diǎn)的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中碰到的問題, 互相 幫助協(xié)同解決。

同時(shí),這四個月中,我還有一個半月左右的機(jī)會,能聽到學(xué)校不同年級、專 業(yè)的優(yōu)秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽, 多見, 多總 結(jié),習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。她總說教學(xué)是相通的,叫我不分專業(yè)、年級去 聽。這個月下來,我真是受益匪淺。

聽課一階段后, 我還得到了一個單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整的多媒體教學(xué)機(jī) 會。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的使用, 獨(dú)立完成了單元任務(wù), 還分別用多媒體完成了 分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

這四個月時(shí)間, 我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的知識, 收獲了這一生用之不盡 的財(cái)富。馬老師無論在做人還是教學(xué)中都為我做了榜樣, 我從她那兒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn) 是我無價(jià)的財(cái)富。在這兒, 我特別感謝馬老師對我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合 格的英語老師邁進(jìn)了一大步,更為我以后的教師事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生:指導(dǎo)老師:

第四篇：[工作總結(jié)]英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告]為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗(yàn)了本人關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了一些令本人滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對本人的實(shí)習(xí)任務(wù)做一個扼要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的方案，實(shí)習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實(shí)習(xí)的第三周開端，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實(shí)在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)時(shí)期試講時(shí)，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent.但是，在實(shí)在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體先生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)教師提出成績先生答不上的時(shí)分，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的成績。再加上本人此次是在初一年級實(shí)習(xí)，一堂課的學(xué)問構(gòu)造是非常松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學(xué)流程。常常在出現(xiàn)這種情況的時(shí)分，我會愈加留意本人的指導(dǎo)方式并恰外地簡化本人的成績。雖然為了不打擊先生的進(jìn)修積極性而簡化學(xué)問，但由于過火地低估了先生的程度本人在實(shí)習(xí)時(shí)期又犯了一個很極端的錯誤。初中的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的進(jìn)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將言語學(xué)問點(diǎn)過火地簡化，對一些絕對繁雜的學(xué)問點(diǎn)甚至避而不談，過火地“溺愛先生”。后果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津有味了。真正的英語課堂是該當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激起先生的進(jìn)修興味又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)細(xì)致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學(xué)問點(diǎn)的拓展，先生的進(jìn)修都只是停留在認(rèn)知層面而很少請求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點(diǎn)的講解單詞句型的操練及言語學(xué)問點(diǎn)的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的成效，實(shí)習(xí)總結(jié)《英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進(jìn)修自主性，極大地調(diào)動了他們的進(jìn)修興味。從課堂的實(shí)際情況來看，先生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇對學(xué)問點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。其次，在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面。按照實(shí)習(xí)方案，每個實(shí)習(xí)生至多要體驗(yàn)為期一個星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機(jī)會與先生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開端面對這個班的時(shí)分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)分就被否定掉了。我緊張得忘記了本人的身份---實(shí)習(xí)教師。在先生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規(guī)老實(shí)矩地，絲毫沒有違紀(jì)的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還合作原任班主任組織先生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚(yáng)先生的集團(tuán)合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴打動”的班會，對先生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過這一次的實(shí)習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育先生，不只是在進(jìn)修上，還包括思想文明質(zhì)量方面。最后，在教學(xué)。這兩個月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的收集到了數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題--英語教學(xué)。人往往從教師或教材的角度去分析學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，卻忽略了另學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。之打算從角度去做教學(xué)調(diào)查，是所在的實(shí)習(xí)班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且其原任英語老師一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)的教師。，在的班級里，學(xué)生的英語也參差不齊，是原因的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少成績較差的同學(xué)學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了刻不容緩的問題。對這兩個月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方面。次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段。也許在實(shí)習(xí)之初我并意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)教會了我英語教學(xué)的知識，更的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是陌生的人它而在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的和神圣。這兩個月中的所得，將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

第五篇：初一英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

初一英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校：海南省?？谑械谑袑W(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2006.10.9—2006.12.08

指導(dǎo)教師：黃沈

指導(dǎo)班主任：梁老師

實(shí)習(xí)導(dǎo)師：韓剛

實(shí)習(xí)生：張世佳（200303100526）

實(shí)習(xí)班級：初一(8)班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一轉(zhuǎn)眼，兩個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從剛到這個班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想，對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。

在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點(diǎn)和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動如周會，體操比賽以及校運(yùn)會。在這個期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作上，這一個月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗(yàn)到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調(diào)

動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會想學(xué)。所以平時(shí)有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了，覺得上我的課很有意思。

在這期間，我也嚴(yán)格要求自己，尤其是在備課一項(xiàng)。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對得起自己了，而且上課之前會花很多時(shí)間來熟悉教案，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè)，并對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。課后主動去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上，我覺得我做的最不好就是對學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲，以至于他們對我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺，他們對我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣，經(jīng)過這一個多月的工作進(jìn)行總結(jié)后，我想以后我會吸取教訓(xùn)，也會發(fā)揚(yáng)做的好的地方。