第一篇：建筑實(shí)圖總結(jié)

我們迎來(lái)了這次珍貴的工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。周一老師對(duì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以及應(yīng)該注意的事項(xiàng)作了介紹，由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開(kāi)始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師、同學(xué)問(wèn)題，逐漸的對(duì)圖紙有些了解。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。

我在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。實(shí)圖實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的 認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué) 以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì) 了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了 一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

第二篇：實(shí)圖總結(jié)

?平法的表達(dá)形式，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)建的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體表達(dá)各類(lèi)構(gòu)建的的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，在于標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

? 11G101-1《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和結(jié)構(gòu)詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架，剪力墻，梁，板）》

? 11G101-2《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯）》

? 11G101-3《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨(dú)立基礎(chǔ)，條形基礎(chǔ)，筏形基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)）》

? 本圖集適用于非抗震和抗震等級(jí)設(shè)防烈度為6—9度地區(qū)的現(xiàn)澆混凝土框架，剪力墻，框架——剪力墻和部分狂支剪力墻等

? 在平面布置圖上表示個(gè)構(gòu)建尺寸和配筋方式，分為平面注寫(xiě)方式，列表注寫(xiě)方式和截面注寫(xiě)方式

? 按平法設(shè)計(jì)繪制結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，應(yīng)用表格或其他方法注明包括地下和地上各層結(jié)構(gòu)層的樓（地）面標(biāo)高，結(jié)構(gòu)層標(biāo)高，相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層號(hào)

? 擋結(jié)構(gòu)詳圖有很多方法時(shí)，當(dāng)未寫(xiě)明時(shí)，則為設(shè)計(jì)人員自動(dòng)授權(quán)施工人員可以任選一種構(gòu)造做法進(jìn)行施工

? 軸心受拉構(gòu)件和小偏心手拉構(gòu)建的縱向鋼筋不得采用綁扎搭接

? 柱采用列表注寫(xiě)方式或截面注寫(xiě)方式

? 在主屏法施工圖中，按108條規(guī)定注明個(gè)各結(jié)構(gòu)層樓面標(biāo)高，結(jié)構(gòu)層標(biāo)高及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層號(hào)、尚應(yīng)注明上部結(jié)構(gòu)的嵌固部位位置

? 框架柱和框支柱的根部標(biāo)高系之基礎(chǔ)頂面標(biāo)高

? 剪力墻平面布置圖上采用列表注寫(xiě)方式或截面注寫(xiě)方式

? 剪力墻有剪力墻柱，剪力墻身和剪力墻梁組成? 拉筋有雙向和梅花雙向兩種布置形式

? 巨型洞口JDXX/圓形洞口YDXX

? OS剪力墻外筋H水平V豎向貫通筋，tb拉筋

? 梁采用平面注寫(xiě)方式或截面注寫(xiě)方式

? 當(dāng)同排鋼筋中有通長(zhǎng)筋又有架立筋時(shí)用+連接，前面是角筋，后面括號(hào)里是架立筋 ? 梁構(gòu)造筋和受扭筋是必注值，當(dāng)H>450時(shí)，有構(gòu)造筋

? 附加箍筋和吊筋直接畫(huà)在主梁用引線表明總配筋值

? 有梁樓蓋的制圖規(guī)則適用于以梁為支座的樓面與屋面板平法施工圖設(shè)計(jì)

? 當(dāng)軸網(wǎng)向心布置時(shí)，切向?yàn)閄，徑向?yàn)閅

? 板支座上部非貫通筋自支座中心線向跨內(nèi)伸出的長(zhǎng)度注寫(xiě)線段的下方位置 ? 柱上板帶ZSB,垮中板帶KZB

第三篇：實(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校：遼寧省交通高等專(zhuān)科學(xué)校 系別：建筑工程系專(zhuān)業(yè)：地下工程與隧道工程姓名：王煥巖學(xué)號(hào)：091921

5在大二的第十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看明白了許多東西，同時(shí)，同學(xué)之間的互相合作也是很重要的，因?yàn)槲覀円还矁商讏D紙，加起來(lái)有上百?gòu)?，題有三百多道，因此需要我們分配任務(wù)一起完成，然后再把自己得到的答案同大家一起分享，這樣從每個(gè)人不同的思維、見(jiàn)解中大家都會(huì)學(xué)到很多。

機(jī)加中心的圖紙比較復(fù)雜，沒(méi)有足夠的空間想象，每層的布臵也不一樣，故看起來(lái)比較難懂，每道題都需要老師的解答或者大家共同研究。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致實(shí)圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只

是機(jī)械械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。老師的考核，教導(dǎo)也是我們明白了很多知識(shí)。

我們已經(jīng)完成了材料實(shí)訓(xùn)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)、鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的詞語(yǔ)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生

中的一筆寶貴財(cái)富。在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。作為初涉社會(huì)的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！勇敢走自己的路！

最后，相信地下工程與隧道工程專(zhuān)業(yè)會(huì)越強(qiáng)大，越來(lái)越輝煌，這是必然的！堅(jiān)信!

第四篇：實(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)6

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在大二的第十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看明白了許多東西，同時(shí)，同學(xué)之間的互相合作也是很重要的，因?yàn)槲覀円还矁商讏D紙，加起來(lái)有上百?gòu)?，題有三百多道，因此需要我們分配任務(wù)一起完成，然后再把自己得到的答案同大家一起分享，這樣從每個(gè)人不同的思維、見(jiàn)解中大家都會(huì)學(xué)到很多。

機(jī)加中心的圖紙比較復(fù)雜，沒(méi)有足夠的空間想象，每層的布臵也不一樣，故看起來(lái)比較難懂，每道題都需要老師的解答或者大家共同研究。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致實(shí)圖期間困難重重，甚至開(kāi)始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺(jué)到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒(méi)有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。老師的考核，教導(dǎo)也是我們明白了很多知識(shí)。

我們已經(jīng)完成了材料實(shí)訓(xùn)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)、鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的詞語(yǔ)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位

也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。作為初涉社會(huì)的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！勇敢走自己的路！

第五篇：數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《 數(shù)字測(cè)圖 》實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)習(xí)名稱(chēng)：數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí)班級(jí)：12級(jí)測(cè)量301班 實(shí)習(xí)成員： 指導(dǎo)老師：秦 雨 航

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：第 一、二 實(shí) 訓(xùn) 樓、第一、二教 學(xué) 樓、籃球場(chǎng)

目錄

一、實(shí)訓(xùn)的目的及意義

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

三、數(shù)字地形圖測(cè)繪基本原理

四、數(shù)字地形圖測(cè)繪過(guò)程

五、參考資料

六、數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)心得

一、實(shí)訓(xùn)目的及意義

通過(guò)本次實(shí)習(xí),使同學(xué)們系統(tǒng)掌握數(shù)字測(cè)圖的實(shí)施過(guò)程,熟練操作全站儀進(jìn)行野外數(shù)據(jù)的采集和編碼,并會(huì)使用相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等內(nèi)業(yè)作業(yè)。全站儀數(shù)字化測(cè)圖是目前應(yīng)用比較廣泛的數(shù)字化測(cè)圖方法之一,也稱(chēng)為內(nèi)外業(yè)一體化測(cè)圖法或電子平板儀測(cè)圖法。它是通過(guò)全站儀對(duì)地物、地貌特征點(diǎn)進(jìn)行外業(yè)的數(shù)據(jù)采集、繪制草圖等,再傳輸?shù)接?jì)算機(jī)利用成圖軟件進(jìn)行圖形編輯、修改、生成等高線等過(guò)程,獲得數(shù)字化圖。其主要特點(diǎn)是測(cè)圖直觀、靈活、精度高。本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題以及實(shí)地解決問(wèn)題的能力，更要求我們?cè)诠ぷ髦幸獙?shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，吃苦耐勞，同時(shí)還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，共同完成好小組的實(shí)習(xí)任務(wù)。從各方面鍛煉自己，為以后的測(cè)量工作打下良好的基礎(chǔ)

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

1、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容如下：

（1）練習(xí)和掌握全站儀的使用方法；（2）每組測(cè)繪一幅1：500的數(shù)字地圖；

（3）熟悉和掌握南方CASS地形測(cè)圖軟件編輯地形圖的基本方法。

2、實(shí)習(xí)的具體要求如下：

(1)掌握數(shù)字化測(cè)圖的基本過(guò)程和基本方法。(2)掌握并熟練全站儀的使用。

(3)掌握使用數(shù)字成圖軟件（南方CASS7.0）進(jìn)行數(shù)字地圖編繪的方法。

三、數(shù)字地形圖測(cè)繪基本原理

采用數(shù)字測(cè)記模式進(jìn)行數(shù)字化測(cè)圖，主要作業(yè)過(guò)程分為三個(gè)步驟：導(dǎo)線控制網(wǎng)和三角高程數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)處理及地形圖的數(shù)據(jù)輸出。在本次實(shí)習(xí)中利用中緯全站儀進(jìn)行外業(yè)數(shù)據(jù)采集，在內(nèi)業(yè)計(jì)算機(jī)上采用南方CASS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理成圖

四、數(shù)字地形圖測(cè)繪過(guò)程

（一）控制測(cè)量

1.導(dǎo)線測(cè)量 1）選點(diǎn)

選擇一固定點(diǎn)作為起始點(diǎn)（可自行假定其坐標(biāo)或由指導(dǎo)教師指定），選出一條約2km(導(dǎo)線邊為9~11條)的閉合導(dǎo)線。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在道路路邊或其它相對(duì)安全（不得將點(diǎn)選在道路中間或滑坡上）而又便于儀器觀測(cè)的地點(diǎn)。點(diǎn)位確定后要作好標(biāo)記并統(tǒng)一編號(hào)，然后畫(huà)出導(dǎo)線圖。2）布網(wǎng)原則與設(shè)計(jì)

a踏勘選點(diǎn):選取的導(dǎo)線點(diǎn)必須是相互之間能通視的，盡量均勻分布在測(cè)區(qū)各個(gè)區(qū)域。對(duì)于難以逾越的障礙應(yīng)多選取碎步點(diǎn)。導(dǎo)線點(diǎn)點(diǎn)位的選擇必須注意以下幾方面：

1.為了方便側(cè)角，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視良好，視線遠(yuǎn)離障礙物，保證成像清晰。

2．導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)埋在地面堅(jiān)實(shí)不易被破壞處。3.導(dǎo)線點(diǎn)要有一定的密度，以便控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

4．導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等，不能懸殊過(guò)大。導(dǎo)線點(diǎn)埋設(shè)后，要在樁上用紅油漆寫(xiě)明點(diǎn)號(hào)、編號(hào)

b.導(dǎo)線定向：以兩個(gè)已知GPS點(diǎn)所連成的直線為后視方向，依次測(cè)量待定點(diǎn)間的距離和方位角。（定向的作用是由兩已知點(diǎn)的方位角推算其余各待定點(diǎn)的方位角）

3）主要技術(shù)要求 導(dǎo)線的主要技術(shù)要求如下表：

4）導(dǎo)線計(jì)算

外業(yè)觀測(cè)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行全面檢查，保證觀測(cè)成果滿足要求。然后利用平差軟件計(jì)算各點(diǎn)坐標(biāo)。

六、碎部測(cè)量 1）.碎部點(diǎn)測(cè)量方法

在某一控制點(diǎn)上設(shè)全站儀，后視點(diǎn)可選附近某一通視良好的控制點(diǎn)，具體設(shè)站方法參見(jiàn)各全站儀的操作指南。設(shè)站完成后，為了檢核設(shè)站的正確性，應(yīng)將后視點(diǎn)當(dāng)作未知點(diǎn)觀測(cè)一下，并比較觀測(cè)坐標(biāo)與其已知坐標(biāo)，一般相差10mm以內(nèi)。

觀測(cè)前，組員應(yīng)共同商定大致的觀測(cè)路線，繪草圖者應(yīng)先大致觀察測(cè)區(qū)地形，并將主要地物先在草圖上繪出，然后引導(dǎo)司鏡員逐個(gè)觀測(cè)。每張草圖上應(yīng)記錄觀測(cè)日期和繪圖者

在該測(cè)站上觀測(cè)完所有地形后可搬站，將全站儀搬到下一個(gè)控制點(diǎn)上，重新設(shè)站進(jìn)行觀測(cè)。測(cè)站點(diǎn)一般選擇較開(kāi)闊、能盡可能多觀測(cè)地物點(diǎn)的控制點(diǎn)。

2）.增加測(cè)站點(diǎn)

當(dāng)建筑物較多時(shí)，已有的控制點(diǎn)可能不夠，或在已有的控制點(diǎn)上無(wú)法觀測(cè)到部分地物點(diǎn)，這時(shí)就須要增加測(cè)站點(diǎn)（支站）。增加的測(cè)站點(diǎn)一般選擇較開(kāi)闊便于觀測(cè)的位置。3）.碎部點(diǎn)選擇

碎部點(diǎn)即為地物的特征點(diǎn)，如房角、道路的邊線點(diǎn)等。

對(duì)于點(diǎn)狀地物，如路燈，旗桿，路牌，指示牌，其特征點(diǎn)即為其中心點(diǎn)，但其中心一般無(wú)法直接立鏡，一般將棱鏡靠在其桿上即可，偏差可或略不計(jì)。若可以立鏡則應(yīng)將棱鏡立于其中心點(diǎn)。

對(duì)于線狀地物，單線地物立于其中間，雙線地物立于其兩邊，特征點(diǎn)選端點(diǎn)、終點(diǎn)、直線與曲線相連處、曲線中間若干點(diǎn)，曲線不規(guī)則時(shí)中間應(yīng)盡可能多測(cè)點(diǎn)。

對(duì)于面狀地物，碎部點(diǎn)選其邊線上的特征點(diǎn)。如房屋的拐角、易海湖的水涯線等。

觀測(cè)地物時(shí)，可結(jié)合一些距離測(cè)量以提高效率。如，矩形的房屋可以測(cè)4個(gè)房角點(diǎn)，也可以測(cè)三個(gè)房角點(diǎn)，也可以測(cè)某一邊上的兩個(gè)房角點(diǎn)同時(shí)用皮尺量得其長(zhǎng)度或?qū)挾取?/p>

五、參考資料

《數(shù)字測(cè)圖》實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)書(shū)

儀器使用手冊(cè)

CASS7.0使用手冊(cè)，六、實(shí)訓(xùn)心得

數(shù)字測(cè)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

大二上半學(xué)期期末的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)在緊張而忙碌中漸進(jìn)尾聲。想想自己在這次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，給自己一個(gè)B吧。不管給自己的等級(jí)怎樣，自己在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)到的東西才是重要的。

每年期末我們都會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并且都是考驗(yàn)我們的。這次實(shí)訓(xùn)是我們第一次這么大面積的去測(cè)學(xué)校的地物和地貌。對(duì)于這次實(shí)訓(xùn)，一開(kāi)始我們對(duì)這測(cè)圖實(shí)訓(xùn)并沒(méi)有準(zhǔn)備的很充分，在實(shí)訓(xùn)之前，我們并沒(méi)有去看這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)書(shū)，對(duì)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，也準(zhǔn)備的很匆忙，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題我們并沒(méi)有考慮進(jìn)去，對(duì)于一些我們?cè)跍y(cè)量實(shí)訓(xùn)過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)和要求都沒(méi)有很認(rèn)真的去準(zhǔn)備，特別是在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們邊測(cè)量，邊進(jìn)行改正，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程里我們才看技術(shù)規(guī)范和教科書(shū)相關(guān)的章節(jié)，對(duì)一些問(wèn)題，我們才去想，才大家一起討論。

實(shí)習(xí)的過(guò)程總是緊張而忙碌的。第一天便是踏勘選點(diǎn)，把點(diǎn)選好后，我們就開(kāi)始埋石和做點(diǎn)之記。第二天就開(kāi)始做閉合導(dǎo)線的測(cè)量，圖根點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算，和三角高程。這些在大一下學(xué)期實(shí)習(xí)中我們都做過(guò)，所以我們也都很容易上手。不過(guò)，雖然做過(guò)，但感覺(jué)還是不夠熟練，在第一天做的導(dǎo)線，就嚴(yán)重超限，這讓我們一天的辛苦白白浪費(fèi)掉了，我們回到寢室就找問(wèn)題，看看今天為什么，會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的超限，第二天我們小組又進(jìn)行閉合導(dǎo)線的重新測(cè)量，我們吸取了第一天的教訓(xùn)，第二天對(duì)于導(dǎo)線的測(cè)量就不敢在掉以輕心，還好，第二天我們的導(dǎo)線沒(méi)有超限，這讓我們明白一個(gè)一個(gè)道理，做事，一定要仔細(xì)，認(rèn)真，邊做邊檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

以地物為主的1:500大比例尺測(cè)圖需要大量的碎部點(diǎn)作為基礎(chǔ)來(lái)繪制地物。碎部測(cè)量對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是第一次。不過(guò)，這次測(cè)區(qū)面積很大，地形等都比較復(fù)雜，如何將圖根點(diǎn)測(cè)量，如何進(jìn)行前站和后視點(diǎn)的照準(zhǔn)，如何選點(diǎn)才能比較好的勾勒出地物的形狀，地物怎么進(jìn)行取舍，這些都是對(duì)我們測(cè)量提出更高的要求，要求我們要實(shí)訓(xùn)中多多思考，找出更好的方法來(lái)進(jìn)行測(cè)量。對(duì)于數(shù)據(jù)采集，圖根控制，采集模式是數(shù)字測(cè)記模式，對(duì)于碎步測(cè)量，極坐標(biāo)法仍然是主要方法。在測(cè)量的同時(shí)還要畫(huà)草圖，草圖的畫(huà)圖人要多和測(cè)量人員交流和測(cè)點(diǎn)要相互照應(yīng)，這樣才能在后期的繪圖中方便很多·。我們就在這些大大小小的問(wèn)題中，一步一步的進(jìn)行著我們的工作。

外業(yè)的采集完成后的內(nèi)業(yè)處理，剛開(kāi)始也是我們的一個(gè)小問(wèn)題。繪制圖形需要對(duì)繪圖軟件的熟悉和熟練的使用。但是開(kāi)始做的時(shí)候，還是有些不好上手。繪制地物要求規(guī)范，這就得仔細(xì)翻閱有關(guān)圖式規(guī)范。現(xiàn)在看來(lái)，內(nèi)業(yè)的處理一點(diǎn)不比外業(yè)的輕松。

這次是以地物為主的測(cè)圖實(shí)習(xí)，三個(gè)小組各自分有自己的測(cè)圖區(qū)域，給我們帶來(lái)了完全不同的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。就拿儀器的架設(shè)來(lái)說(shuō)，我們不得不到處選址，選點(diǎn)選在在視野開(kāi)闊的地方。架設(shè)好儀器后進(jìn)行定向，之后就開(kāi)始了測(cè)量。對(duì)于跑尺人員來(lái)說(shuō)不是個(gè)好差事。

此次的期末實(shí)習(xí)，帶給我很多的思考。對(duì)以前所學(xué)的零零碎碎測(cè)量知識(shí)有了綜合的應(yīng)用機(jī)會(huì)，也對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等，也學(xué)會(huì)了許多在課堂上弄懂但在實(shí)踐中不明白的知識(shí)以及更熟練的使用全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具。

作為一名測(cè)繪工作者，他工作的艱辛是不言而喻的，那什么是支撐我們堅(jiān)守在這樣一片領(lǐng)域的呢？我覺(jué)得就是這樣的一份誠(chéng)摯的熱情，對(duì)測(cè)繪工作的一腔熱忱。