第一篇：高三班主任經(jīng)驗總結發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同事，下午好！

說句實話，在這個臺上，面對這么多人發(fā)言，我既感到十分榮幸，又感到十分惶恐。榮幸是因為我代表高2013屆文科綜合組這個優(yōu)秀的集體在這里發(fā)言，惶恐是因為這個集體是在政治備課組組長漆東，歷史備課組組長莫標林，地理備課組組長張遠成帶領下形成的出色的優(yōu)秀的集體，我只是這個集體中的一員，很渺小的一員。同時加上本人才疏學淺，不善于積累，不善于表達，也談不出什么關于工作協(xié)調(diào)方面的東西。我今天只是把我們文科綜合這個集體的一些做法給大家匯報一二，如果有說得不周全或者不對的地方，希望同行們能多多諒解和指教！

由于今年是四川省新課改高考的第一年，所以有一些工作是在摸索中進行的。這一年來，我們文科綜合下的各備課組在高2013屆年級組的直接領導下，堅持貫徹以新課程標準為依據(jù)，認真制定備考計劃，落實并改進各項備考措施及方法，有計劃、有步驟地推進備考工作，密切配合，扎實有效地開展備考復習，順利完成學校安排的教學任務，取得了一定成效。

在今年的高考中：我校文科綜合平均分為172.83分，比四川省文科綜合平均分153.36分高19.47分。其中政治54.66分比省平51.82分高2.84分，歷史65.51分比省平57.49分高8.02分，地理52.41分比省平44.05分高8.36分。

今年四川省文科高考狀元（江油一中劉俊豪,高考分數(shù)為669分，語文125分,數(shù)學149分,英語145分,文綜250分）的文綜成績?yōu)?50分，我校文綜最高分是12班的李華琴同學，為242分，這個成績是非常不錯的了。（我校單科最高分政治75.5分【12班的呂佼佼】，歷史91.5分【24班的葉勇】，地理83.5分【12班的李華琴】。）

這一年來，政治、歷史、地理三科備課組集思廣益，統(tǒng)一思想，主要采取了以下措施：

1、夯實基礎，推進備考復習。

在備考復習中，根據(jù)計劃，各科進行了三輪復習。第一輪基礎知識復習，主要側重基本概念、基本原理等基礎知識的落實。第二輪專題知識復習，側重知識網(wǎng)絡的構建，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網(wǎng)絡。第三輪熱點以及綜合訓練的復習，圍繞專題及時穿插國際國內(nèi)重大的熱點問題，使學生掌握其時代背景、發(fā)展過程，使學生能夠學以致用（尤其是政治教學中，如中國夢，多次考試都考到過，包括今年的高考也考了，選擇題的第5題）。并引導學生再次回歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，注意貫穿學生答題能力的培養(yǎng)。在第三輪復習期間，各備課組均整理了綜合題答題模板以及答題技巧印發(fā)給每位學生。并結合案例進行剖析，讓學生既得到理論指導，又有得到實踐鍛煉。

2、加強練習，鞏固所學知識。

因為在第五學期的11月份的時侯，政治、歷史、地理各科的第一輪復習基本開始了，所以應屆班就從11月份開始，11月、12月、1月這三個月每月練習一套文科綜合試題，一共3套試題（2月份要期末考試就不練習），讓他們開始接觸綜合試卷。應屆班的學生剛開始做綜合試卷時一般都感覺時間不夠用，不會合理安排時間，有的是前緊后松，有的是前松后緊，有點是政治沒有做完，有的是歷史沒有做完，有的是地理沒有做完。訓練的目的就是要他們逐漸感悟如何合理安排時間，在150分鐘內(nèi)完成三科的考試。復習班從開學起，一般是自己買一些高考真題之類的試卷，每月練習兩套文科綜合試卷。

在第六學期，按照學校統(tǒng)一的安排，每周三下午進行文綜考試，當天晚上就要把試卷改出來（閱卷費用的問題：閱卷的費用很少，只有10元一次，但老師們還是認認真真地完成閱卷工作）。第二天老師及時講評，并要求學生根據(jù)老師的講解，結合自己的做答再進行自我分析，查找存在的問題。每次半月考、月考試卷都要做試卷評析。

最后的那一周，每天練習一套題，把答案印起一并發(fā)給學生，讓學生自己練手，做后自-1-

己對答案，不明白的就問老師?？傊毩暤拇螖?shù)由少到多，強度由弱到強。

在一次開成績分析會上，曹主任部署理科綜合除了周三要練習之外，另外還要找一天統(tǒng)一練習（好像是周五）。然后就說文科綜合結合自己的實際情況每周自行找時間再練習一次。平行班中14、15、16三個班堅持得比較好，每周的周一晚上練習一套，尤其是在漆東帶領下的15班堅持得最好，做一次就要改一次。漆東本身上三個班的課，當一個班主任，還有政治備課組長，那是很累了，但他一直堅持把三個班的試卷次次就改完了的。像我還偷了一次懶。下午第四節(jié)課后，我在辦公室里經(jīng)常看見他吃中午從家里用保溫桶帶來的晚飯，真的非常讓人感動（可以說開玩笑的事情）。其余各班也都練習了，但是時間沒有統(tǒng)一。（因為題是從我那里發(fā)出去的，所以我知道。）

另外我還要提一個人，25班的班主任——劉藝椿，他不是文綜老師，但是他以班主任的名義要求學生在放假返校的那一天下午提前回來，練習一套綜合題。題要么是他自己在網(wǎng)上找的，要么是讓我提供的。學生做了選擇題后，馬上就對答案，大題的答案印起發(fā)給學生自己去研究，不懂的就問老師。當然，這是我知道的，也許還有許多我不知道的。這些都很讓人欽佩。（學校有了這些人，能不出成績嗎？）

3、精選試題，提高復習效率

備考過程中，政、史、地三科老師都認真研究“考試說明”，按照“考試說明”，抓住主干，理清脈絡。經(jīng)過精心的整理，然后設計試卷。同時，我們還研究了一些近年新課改地區(qū)的高考試題，精心收集高考備考信息，分析考試命題走向，盡量找成都、綿陽等地區(qū)的名校試題，密切關注高考動向。（在這里我可以舉一個關于選題的小插曲，其實這也是我工作中的一個失誤。）此外我們政、史、地三科老師還從網(wǎng)上了解最新信息，盡可能利用網(wǎng)上比較好的試題和其它資料，再精選試題，由老師多看、多做來達到精講精練的效果，從而減輕學生學習負擔，提高了復習效率。比如我在百度文庫里面下載了很多有用的試題。

（舉例說明，我在網(wǎng)上下載試題、地理組老師共同合作、精心組合試題等【以第一次模擬考試為例】。）

在今年的地理高考試題中，最后一個大題的最后一個小問（6分）關于在太平洋和加勒比海之間修水閘式運河的一個問題，就是我們在平時一次月考或者半月考曾經(jīng)練習過的非常相似一個題目。但是我記不清楚是哪一次月考或者半月考了。我沒有去仔細查找了。

總之，5月之前用的題基本上就是年級組統(tǒng)一購買的試卷，5月之后用的題主要是根據(jù)各地試卷經(jīng)過篩選后確定下來的優(yōu)質試卷。

4、做好踩線生的輔導工作。

充分利用學校給各班劃定的高考指標，平行班把高考指標適當擴大范圍作為踩線生，有選擇的進行輔導，這項舉措對于個別科目薄弱的踩線生學幫助很大，同時也大大提高了學生學習積極性，進步比較顯著。各科老師主要對他們多督促，勤提問。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。幫助他們樹立信心，克服麻痹思想，狠抓落實（在這里可以舉幾個例子說明如何抓的苗子生和踩線生。如個別談話，個別輔導，個別批改試卷等等）。

通過這些辦法的實施，平行班上三本線的人的文綜平均成績明顯提高了，尤其是文科綜合中偏難的地理這一科目，一般都要比總平高10分左右，最高的班高出19.44分。

今年我校上三本線的文科綜合平均分為197.59分。其中政治的上線平均分比總平高6.6分（比省平高10.6分），達到61.26分，歷史的上線平均分比總平高8.55分（比省平高16.57分），達到74.06分，地理的上線平均分比總平高9.6分（比省平高18分），達到62.01分。這是非常不錯的了。

5、開展了一次扎實有效的綜合組教研活動

我記不大好清楚了，好像是在4月份左右，在年級組的安排下，我們文科綜合的所有老

師搞了一次教研活動，這是我記憶中參加的第一次非常正式的（也就是官方的）大規(guī)模的文科綜合集體教研活動，會議是在歷史組辦公室召開的，在文科牽頭領導唐宗貴主任的主持下，開得非常的扎實有效。（會后和理科綜合在廣場一起聚餐，氣氛非常好，所以那次就餐的費用超出了。后來趙校長同意報銷了，非常感謝?。?/p>

在這次會議上，政治、歷史、地理三科的備課組組長在會議上對前期的工作做了總結發(fā)言，哪些工作做得還不夠，需要大家繼續(xù)努力，哪些工作做得很到位，需要大家堅持。三科備課組長接著又部署了各科后期的備考迎考工作。比如：政治、歷史在后期要求學生多看書，地理在后期要求多做練習，政治、歷史、地理各科在最后階段的復習應考的具體安排等等。同時在這次會上還確定了模擬考試文綜各科命題、審題以及制卷的相關事宜。

然后就是各位老師暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。

今年高考試卷是同堂分卷，就做題的順序以及如何合理安排時間的問題，唐宗貴主任建議大家統(tǒng)一教學生先做所有科目的選擇題，做完了之后再做自己覺得最有感覺的那一個科目的綜合試題（因為剛開始做題時思路清晰些，選擇題的得分是沒有彈性的，錯的就是錯的，對的就是對的，沒有走展，不像后面的的綜合題具有一定的彈性）。如果在做某一題感到確實較難時，建議學生暫時放棄，先做其他題目，最后再來思考這個題目。做三科選擇題的時間適宜控制在40分鐘左右，不宜超過45分鐘，每一科的大題適宜控制在30分鐘左右，最后還有15分鐘左右的時間用來攻關一些難題或者檢查一遍?？傊龅娇偡种辽?。

在談到最后一個月如何加強文科綜合的學習時間時，我就介紹了我去年在高2012屆的做法。周一到周六的早上，在7:00~7:30這個時間，各安排兩天早上讀政治、歷史和地理。因為綜合科目本身就有早讀，所以安排時要注意的是各科岔開，即政治早讀那一天早上的7:00~7:30就不安排讀政治，歷史早讀那一天早上的7:00~7:30就不安排讀歷史，地理早讀那一天早上的7:00~7:30就不安排讀地理。如果星期天要上課，那一天早上由學生自行安排讀什么。早上學生讀書的時候一定要有老師在場監(jiān)督（要么班主任自己，要么安排科任老師）。有兩個目的，一方面調(diào)皮的學生不會亂來，影響想學習的同學，另一方面想學習的同學會因為有老師和他們在一起而更加用心，學習效率更高。（可應適當介紹高2012屆7班最后考試的文綜成績情況）

在說到三科的成績要分開統(tǒng)計公布時，為了避免各搶各的時間，李文彬組長強調(diào)：雖然前幾次大型考試和其他年級同期比較，讓我們感覺良好，但我們一定不能掉以輕心，因為以前我們學校是有先例的。在最后這段時間，大家不能各搞各的，一定要相互配合，讓學生考出最佳的成績，也就是總分至上。最后我們主要看的是各個班上線多少個人，而不是主要看哪一科考得怎么樣。即使你那一科考得再好，如果班集體沒有完成任務，學校和年級組在評價時還是要打折扣的。他還建議最后這一月每周固定練習兩次文綜，除周三外，大家共同商議定在周五晚上。試題由我統(tǒng)一分發(fā)到個班，自行練習。

在會上還有很多老師也紛紛發(fā)了言。各備課組做的事情很多，要表楊的老師也很多。在這里我就不一一贅述了！

“一分耕耘，一分收獲，只要付出，肯定精彩?！备?013屆文科綜合的老師們在各方面通力合作，常常交換意見，交流心得，在合作中加強彼此溝通，圓滿地完成了教育教學工作，給學校交了一份滿意的答卷。

謝謝大家！

第二篇：班主任經(jīng)驗總結發(fā)言稿

班主任經(jīng)驗發(fā)言稿

各位領導、老師，晚上好：

受級組領導的委托，讓我來作經(jīng)驗介紹，與其說是經(jīng)驗介紹，不如說是相互交流，取長補短，共同提高。眾所周知，班主任的工作是一項既復雜又艱巨的工程任務，它面對的不僅僅是來自不同的學生，還有來自不同的家長，由于學生的素質不同，家長的意識差異，家庭條件以及教育環(huán)境的好壞，因此不能采取單一的教育方法，必須要有針對性，有的放矢，因材施教，靈活運用，不斷變通，講究創(chuàng)新。因為，班主任的工作不像工廠里面的老板與員工的關系那么簡單，假如員工違反紀律，表現(xiàn)不好，老板可以根據(jù)情況處罰員工，克扣工資，經(jīng)濟處罰，甚至可以辭退。也不像學校領導與老師的關系，老師違反紀律，表現(xiàn)不好，同樣可以經(jīng)濟處罰，行政開除，但是班主任與學生的關系就完全不同，單靠教育談心等形式來管好學生、管好一個班級，談何容易，當今是市場經(jīng)濟時代，不再是計劃經(jīng)濟時代，單靠做學生的思想工作來改變他們的言行舉止，規(guī)范約束他們的道德行為，讓他們循規(guī)蹈矩，遵紀守法，我感到實在是不容易，也非常的無奈，因此，為了當好這個班主任，把自己的班級管好，我也動過不少腦筋，想過許多方法，就像學校訂出的每班如果退學一名學生，必須扣罰班主任幾十塊錢的做法一樣，我也在班規(guī)班約里面訂出與眾不同的方法：比如為了管好班中的公共財產(chǎn)，必須預交財產(chǎn)按金，讓這一做法成為制度化，并且訂在班規(guī)班約里面，讓人人知曉，并打印出來，人手一份，1

把這些規(guī)章制度帶回給家長，讓家長過目簽名，如果在班中安分守紀，無損壞公物、破壞財產(chǎn)，到學期結束后，一定會如實退還，本人絕不食言。結果，這份班規(guī)班約得到家長的贊成認可，并一致簽名，表示贊成支持。但也有一兩個學生不把這份協(xié)約帶回家里讓家長過目，造成個別家長對班主任的誤會、誤解，加上還有一些不知內(nèi)情的別有用心的人的猜疑，喜歡在背后評頭品足，議論別人的不是。因此，我實行了一個學期就再也不搞了。但這一做法還是得到大多數(shù)家長學生的支持擁護。然而，作為一名班主任，我還是感受到我肩上的重任，既然領導的信任、學生的需要，我就要聽從指揮，服從安排，義不容辭完成好自己的使命，善始善終，一如既往做好自己的班主任工作?，F(xiàn)在我就來談談本學期的班主任工作，本學期我班的總人數(shù)一共有77人，期中男生42人，女生35人，為了能把本班建設成為一個團結協(xié)作、作風優(yōu)良、紀律嚴明、戰(zhàn)斗力強的班集體，具體采用了如下措施：

第一、首先在班中建立每人的個人信息檔案，進行造冊檔案，進行造冊登記，逐一摸底調(diào)查，對每生的家庭狀況、家庭地址、父母職業(yè)等方面做全面了解，以便發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通協(xié)調(diào)，做到齊抓共管，全力解決。

第二、在班中制訂班規(guī)班約，討論學習，征求意見，達成共識，然后印發(fā)人手一份，以便讓人人了如指掌，共同遵守，避免觸犯。

第三、實行層層包工，責任到人分組管理的模式：全班共有5個組，每組配備5名班干部。然后對每組成員進行造冊登記，每組一本考勤簿，并把每位班干部具體負責哪位組員的名單寫在考勤簿的第一

頁，以便作為存底備檔，然后才能根據(jù)每組班干部在每周中隊每組所做的貢獻大小來進行論功行賞。

第四、為了達到公正公平公道去競爭，做到盡量合理化。我讓每位同學都有機會參與到班級管理中去，輪流值日，每組兩人值日一天，負責管理登記班中的上課考勤和紀律情況。比如：星期一是第一組中派兩人，星期二是第二組中派兩人，以此類推，正好五組，每周一組，每組兩人，這樣做讓每位同學都得到鍛煉，不斷提高自身的管理水平和組織能力，同時又認為合理公正科學。

第五、每周讓班主任助理把每組的考勤情況收集匯總好，然后把結果搞出來，通過評比對照，哪一組扣分最少的就是先進組，哪一組扣分最多的就是后進組，被評為先進組的管理干部獎5分，每個組員獎4分被評為后進組的該組的管理干部扣罰5分，每個組員扣罰4分，經(jīng)過這樣的嚴格管理，每一組無論是班干部或者是組員，他們都感到有責任來共同遵守各種規(guī)章制度，每個人都有承擔的責任和義務，同時在組中怕受到牽連和扣罰，為此害怕別人責怪，人人都不敢怠慢，都認真對待，從班干部到每組的組員個個都你追我趕，爭先恐后，爭當先進，生怕后進被罰。

第六、在清潔區(qū)的管理中，我同樣采取每組負責一天清潔區(qū)的任務，包括教室地板走廊。然而實行交叉檢查評比，比如：讓第一組檢查第二組，讓第三組檢查第四組，這樣做的目的主要是避免在各組評比中存在打擊報復，造成不公平不合理。然后從每組檢查的干部中得出每組的平均分。平均分評比出來最少的就是先進組，平均分最多的就是后進組。每周評比一次，先進組的干部同樣獎勵5分，組員獎勵4分，后進組的干部扣罰5分，組員扣罰4分。經(jīng)過這樣的檢查評比，沒有哪一組對清潔區(qū)馬虎對待，每一組每一天都打掃得一干二凈。經(jīng)過這樣的嘗試實踐，果然立竿見影，效果顯著。但是這只是在探索中剛剛邁出的第一步，離學校的要求還有一定的差距，還需不斷的努力探索和創(chuàng)新。

但愿在今后的實踐中找出一條更加科學的管理新路，以上就是我的管理經(jīng)歷，如有不妥，請大家多多指教和包涵，謝謝大家的理解和支持。

第三篇：高三班主任工作經(jīng)驗總結

高三的班主任管理工作到底應該怎么展開?如何寫好高三的工作總結呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些高三班主任工作總結，請笑納!

高三班主任工作經(jīng)驗總結1

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規(guī)律 知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望

二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

三、建立特色班級體

班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

(三)板報的設計

班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成為學生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發(fā)展。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)

1.為了活躍學生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學生的個性和能力，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛煉機會。

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油，__級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務意識。

四、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生吸煙等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

高三班主任工作經(jīng)驗總結2

本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：:

一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:

1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。

2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高三班主任工作經(jīng)驗總結3

本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時，根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五、注重對學生的心態(tài)調(diào)整，關注學生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展。科學安排、積極協(xié)調(diào)應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了本班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作經(jīng)驗總結4

本學期，我擔任學校高三(1)班班主任工作。高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

三、加強思想教育，關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程。寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。

四、營建高考氛圍，讓學生愉快備考。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期學習計劃，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》……一方面，提高學生思想道德素質，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

五、關心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。

高三班主任工作經(jīng)驗總結5

本學期是高三關鍵階段，在學生處的直接領導下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

一、高考復習仍要抓好常規(guī)

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期，進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

二、高考復習仍要強調(diào)安全

安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。

三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

1、以辭舊迎新為契機，讓同學們總結復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20__，都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。

3、以考試進取為出發(fā)點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現(xiàn)狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

4、加強尖子生的輔導與督促

本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用課間操的時間找老師問問題，這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅。

5、本學期，除了學習之外，帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。

四、高考復習更要與家長齊心合力

上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分，圓了她上本科大學的夢!

總之，在高三復習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。

這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。

是啊，不管你的年齡大小，教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永遠是充滿活力的孩子!

高三班主任工作經(jīng)驗總結

第四篇：高三班主任工作經(jīng)驗總結

高三女生的心理輔導——班主任工作總結

一個學期又快過去了，在這個學期中，我對班主任工作又有了點新的體會與認識。

這學期擔任高三（6）班的班主任工作，非但要抓好日常工作，更要抓緊學生的學習，感到壓力更大、責任心更強了。進入高三明顯的感到學生在學習上自覺了許多，特別是男同學，收起了心愛的籃球和網(wǎng)球拍，經(jīng)常在教室里孜孜不倦，或者一起探討難題，學習的氣氛更濃了，勁頭也更足了，成績也明顯的進步了。而女同學相比下，心理的壓力更大，可能是因為智力或習慣的原因，在學習上沒有男同學活躍，而成績也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導工作顯得更為重要。

班級中有一些女生在高

一、高二時的成績在班級十名左右，到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張，害怕自己的成績再也上不去了，在學習上出現(xiàn)有問題的學科越來越多。覺得自己怎么不會學習了，甚至開始害怕學習了，如此惡性循環(huán)，成績更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀，找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績證明自己應該是有能力的，以后對學習的畏懼正是因為自己的不自信才影響學習效果的，仔細想想，很多題目自己還是能做得出的，只是太緊張，太在乎成績了。有問題還不敢問，其實誰都會有問題，能提得出問題的同學至少說明他在深入思考，而非一竅不通，自己能感覺到有問題說明自己并非完全學不會，只是要面子不敢問，怕別人知道自己也有不懂的地方，這是虛榮心在作怪，而這種虛榮心會阻撓自己與同學的交往和學業(yè)進步。自己以前喜歡幫同學，因為自己確實懂得多，而且在幫助同學的過程中，自己也學到了不少東西，那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應該問同學和老師，相互探討對雙方都有好處。而以前學習成績不好的同學，可能因為在學習上沒花時間，特別是男同學，高一高二時比較貪玩，但一進入高三學習，誰都要全力以赴，進行最后沖刺的，他們的進步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。

女生性格相對脆弱，容易多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。特別是在高三學業(yè)很重的階段，若幾次考試成績不如意，那心理的壓力比誰都重。大家都在抓緊學習，誰都沒時間聽你訴苦，所以只能把想說的話放在心理。另外孩子普遍認為父母對自己的學習成績和名次要求十分嚴格，把心里的煩惱對父母說了之后，換來的往往是更多壓力而不是放松，中國許多做父母的習慣了用命令來要求孩子，在理解和幫助孩子緩解壓力方面，把握不了技巧，常常是不耐煩地認為小孩子能有什么壓力，或是成績這么差還好意思說，這些看似無心的抱怨，久而久之孩子就會不敢也不愿和家長交流。那些看似開朗的孩子其實往往掩藏著成長的脆弱，缺乏心理壓力的釋放途徑，是造成孩子心理困惑的重要原因。如果能培養(yǎng)一些調(diào)節(jié)身心的興趣愛好，不要把生活的所有重心都壓在學習上，而且父母有意識地給孩子提前打好預防針，告訴孩子生活中不可能時時一帆風順，只要盡力做了，結果并不是最重要的，再說一次考不好并不代表下次考不好。

我覺得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時完成練習、上課緊隨老師，課后及時復習，一步步地完成當天和近期的目標，這樣你就不會再想那些不實際的事情了。根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的計劃，不要受周圍同學影響，比如人家都復習的很起勁，看別人好象都能完成所有的作業(yè)，好象都挺上路的等等。其實每個高三學生都存在一些焦慮情緒，而且看似緊張又有序的復習的外表下，沒一個高三學子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常，不必過多注意。你現(xiàn)在要做的是：

1、制訂計劃：越詳細越好，比如今天我要記住5個“五星級”的形容詞，要做幾到數(shù)學例題或弄清楚某一塊知識版塊等。

2、按計劃行事

3、就寢前回憶：

回憶一天的計劃落實情況，如果能輕松完成，則說明自己能力不錯或者內(nèi)容太少可以給自己加量；如果沒有完成說明內(nèi)容太多，第二天需要調(diào)整。

4、第二天起床：

穿衣服時，給自己一些積極的心理暗示，比如，今天心情不錯，一定能完成今天的任務。今天天氣不錯，一定能讓我心情愉悅等有利于自己學習和心情的積極的心理暗示，學學《17歲的星空》里那位青年男教師（抱歉想不起家什么名字了）的做法；扔一扔硬幣，告訴自己今天又是一個不錯的日子！

5、注意調(diào)節(jié)：

實在不能學習的時候，就不要強迫自己學習，可以閉目養(yǎng)神、趴在桌上休息一下，如果可能走出教室換一換空氣。調(diào)節(jié)心情的方式其實很多，如曬曬太陽，做做運動等，要多和父母、朋友溝通，提高學習成績沒有捷徑，幸運之神永遠不會光顧沒有準備的人。

我的幾個學生聽從我的建議，效果不錯！這段時間最重要的是一定要給自己一個成就感，另外不要因為自己沒有把所學的東西全部掌握而擔心，因為高考是不需要你滿分的

第五篇：班主任高考經(jīng)驗總結發(fā)言稿

班主任高考經(jīng)驗總結發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！很榮幸有機會在此發(fā)言。

在本次高考中，我們班取得了點成績，這都得感謝語文楊老師、數(shù)學范老師、物理戚老師、生物賈老師，沒有他們的辛勤付出也就不會有班級的整體成績。由于本人工作經(jīng)驗還不足，不到之處，盡請諒解。下面主要就師生關系和學生學習兩個方面談談我作為班主任的簡單做法。

第一，師生關系方面。在高三第一次報到的時候，我就表達出自己的師生關系態(tài)度：平等民主，互相尊重，互相鼓勵。在接下來的整個一學年里，我也不會因為成績高低而厚此薄彼，而是聆聽他們的想法，平等對待他們，遇事一視同仁。這樣學生也會尊重我，所以我與學生的關系比較好，與學生進行交流溝通也變得容易，同時學生遇到問題也愿意主動和我說，這就有利于發(fā)現(xiàn)并解決班級內(nèi)的個人或集體的問題或矛盾，營造并維護好班級良好的學習氣氛和生活環(huán)境。比如班級里一個男生，在開學初一次考試成績成績公布后的晚自習時主動找我說，“老師，我不想念了”我問為什么。他說，“成績差念不下去?！蔽揖蛦?，不念書那你做什么，他就說，“我有個同學也不念了，家里有關系去當武警兵了，我也想去?！蔽艺f，“你高中還沒畢業(yè)呢，現(xiàn)在成績可能落后，學起來很辛苦，就想放棄。當兵非?？嗟?，你能受得了嗎？萬一去了之后受不了怎么辦？再做什么？有想過嗎？”他說沒。我緊接著著說，“你不如現(xiàn)在好好學習，磨練自己的意志力，畢業(yè)之后也可以去當兵。再說了，努力學習，把每次考試試卷上的自己會做的題目的分數(shù)拿到就是成功，自己要不斷給自己好的心理暗示，培養(yǎng)自信心。我相信你的成績肯定會提高的?！彼麑⑿艑⒁牲c點頭，說聲謝謝就回教室去了。在接下來的一次考試中，他的成績就考得不錯，給了他極大地自信，之后表現(xiàn)得也比較穩(wěn)定，雖然在臨近高考前的幾次考試中成績又起伏，但高考發(fā)揮正常，考了328分，達二本線。他很高興，我也很欣慰，不得不相信自信心的重要性。

第二，學生的學習方面。在校嚴格按照學校的規(guī)定的作息時間要求學生，其他課余時間由學生自己根據(jù)自身情況自主分配。平時側重檢查學生作業(yè)的完成情況，布置了就按時間檢查，看是否能及時認真完成，然后進行總結。每一考完試后，我要求每個學生根據(jù)試卷情況，先自我總結，然后找任課老師幫助分析試卷解決問題，對自己的學習方法和時間安排做出相應的調(diào)整。這一切都是為了讓學生養(yǎng)成好的習慣，學會自主學習，讓他們知道自己的命運還得自己把握。

面對高考，進入考場，每個學生又一次站在了同一個起跑線上，它對于每個學生都是平等的，人生命運也只有靠學生自己去決定了，而作為班主任，作為老師，我們只能默默地為他們祝福，等候佳音。這一路走來有苦有甜，收獲很多，尤其是最近學生不斷打電話來告知已被自己心儀的大學錄取，非常有成就感。在此恭賀學校2011屆所取得的佳績，同時祝愿2012屆高考再創(chuàng)輝煌！That’s all.Thank you！