第一篇：國防教育小知識

國防教育小知識

國防，顧名思義，就是國家的防務(wù)。一個國家為了捍衛(wèi)自己主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，抵御外來侵略和顛覆，在軍事方面以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、科技等各個方面所采取的防衛(wèi)措施的總和，統(tǒng)屬于國防。

國防是個大系統(tǒng)，涉及到各個領(lǐng)域，內(nèi)容十分豐富，主要包括以下幾個方面：一是建立一支強(qiáng)大的軍隊和國防后備軍，形成保衛(wèi)國家的軍事力量。二是發(fā)展國防科技和國防工業(yè)，努力研制、生產(chǎn)和改善武器裝備，便于進(jìn)行防衛(wèi)和作戰(zhàn)。三是加強(qiáng)軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)有一定政治覺悟、軍事素養(yǎng)和科技水平的官兵，能夠掌握武器裝備和作戰(zhàn)方法。四是加強(qiáng)軍事理論研究，探索戰(zhàn)爭的本質(zhì)和規(guī)律，研究戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭準(zhǔn)備、實施。五是加強(qiáng)國防工程建設(shè)，搞好戰(zhàn)場準(zhǔn)備和軍事、通信、交通等各種設(shè)施，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，能夠有效地保存自己，消滅敵人。六是建立鞏固的民防體系，在戰(zhàn)爭到來時，充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的威力。

國防與國家的關(guān)系非常密切，在國家中具有重要的地位和作用。古往今來，任何一人國家，都需要建立強(qiáng)大的國防，用以保衛(wèi)國家的利益，抵御外來的侵略。如果有了國家，沒有國防，或者國防薄弱，就難以抵御外來入侵之?dāng)常瑹o法保衛(wèi)國家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和安全，人民就不能安居樂業(yè)。如我國從1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，由于清政府腐敗無能，國防建設(shè)荒廢，形成“有國無防”，時而受到八國聯(lián)軍鐵蹄的蹂躪，時而受到日本侵略軍的燒殺和掠奪，人民陷于水深火熱之中。因此說，“國無防不立，民無兵不安”，就是這個道理。新中國成立后，黨和國家非常重視國防建設(shè)，初步建立起比較完善的國防體系，有了強(qiáng)大的陸、海、空三軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊，有了比較完整的國防科研體系和國防工業(yè)體系，有了強(qiáng)大的國防后備力量和后勤保障，先后取得了抗美援朝和邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，使外來侵略勢力不敢輕舉妄動，不敢隨意欺負(fù)我們，我國人民揚(yáng)眉吐氣，以嶄新的姿態(tài)，自立于世界民族之林。

由此可見，國防是國家和民族安全利益的根本保證，它維系著國家的安危，人民的幸福，民族的尊嚴(yán)和社會的進(jìn)步，甚至關(guān)系到人類的生存和發(fā)展。因此說，“國防，乃國家生死存亡之道也”，有了國家就必須有國防。

第二篇：小學(xué)生國防教育知識

小學(xué)生國防教育知識

1、《中華人民共和國國防教育法》是何時頒布的?

答：2001年4月28日。

2、國防教育法懸根據(jù)什么制定的? 答：根據(jù)國防法和教育法。

3、《中華人民共和國國防法》是何時頒布的?

答：1997年3月14日。

4、國防教育法對國防教育的地位和作用是怎么表述的? 答：國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。

5、國防教育法規(guī)定國防教育的方針是什么? 答：全民參與，長期堅持，講求實效。

6、國防教育的原則是什么? 答：經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合，普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，理論教育與行為毅青相結(jié)合。

7、國防教育法規(guī)定國防教育內(nèi)容與目的是什么? 答：國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握基本的國防知識，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛國熱情，自覺履行國防義務(wù)。

8、“中華人民共和國公民都有接受國防教育的權(quán)利和義務(wù)”，是哪都法律規(guī)定的?

答：國防教育法第五條。

9、國防教育法對全社會在國防教育中的作用提出什么要求? 答：普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任。

10、全國的國防教育工作由誰領(lǐng)導(dǎo)? 答：國務(wù)院。

11、各地方的國防教育由誰領(lǐng)導(dǎo)?

答：地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的國防教育工作。國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動。國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分。國防教育是對全體公民進(jìn)行的一項基本教育，涉及到各個方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）1.國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國防意識和國防精神。

2.國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。國防教育的目的：

（1）增強(qiáng)國防觀念（2）掌握基本的國防知識

（3）學(xué)習(xí)必要的軍事技能

（4）發(fā)揚(yáng)愛國主義精神（5）自覺履行國防義務(wù)

第三篇：國防教育知識黑板報

國防教育知識黑板報

學(xué)習(xí)國防知識是每個中國人的義務(wù)，學(xué)習(xí)國防知識，用我們的行動保護(hù)國家。

國無防不立，民無防不安。作為一個國家、一個民族，最重要的無非兩件大事，一個是發(fā)展問題，一個是安全問題。國防是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物，它是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計。

國防設(shè)備

自衛(wèi)型。主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護(hù)本國安全。我國的國防屬千自衛(wèi)型，堅持和平自主的防衛(wèi)原則，永不擴(kuò)張，也不容別國侵犯我國一寸土地。

聯(lián)盟型。以結(jié)盟形式，聯(lián)合他國彌補(bǔ)自身力量的不足。又分為擴(kuò)張和自衛(wèi)型，還可分為一元和多元聯(lián)盟，前者有一個大國做盟主。

中立型。中小發(fā)達(dá)田家嚴(yán)守和平中立的田防政策，制定總體防御戰(zhàn)略和寓兵子民的防御體系。

第四篇：國防教育知識讀后感

《國防教育知識普及讀本》讀后感

第二炮兵工程大學(xué)附屬小學(xué)：劉紅 暑假，我認(rèn)真閱讀了《國防教育知識普及讀本》，頗有收獲，尤其是第十一章《軍史之最——第一顆原子彈》令我有很深的感觸。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前夕，德國在核技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，漢堡大學(xué)的哈特克博士寫信給德國陸軍部，建議研制核炸彈，并把制造核炸彈的可能性報告給了希特勒。

幸虧當(dāng)時歐洲移民中的一些科學(xué)家反對德國的納粹主義，對希特勒法西斯可能利用新的科學(xué)成就來制造原子彈充當(dāng)殺人武器感到不安。丹麥偉大的物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者N.波爾前往美國，把此消息告訴了兩位流亡美國的科學(xué)家費(fèi)米和司濟(jì)拉德，建議美國必須刻不容緩的研制原子彈。雖然當(dāng)時羅斯?？偨y(tǒng)不太明白這種新式炸彈是怎么回事，但他接受了愛因斯坦等人的建議，并決定成立專門的機(jī)構(gòu)來研制核武器。

1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，造成了美國的不安，他們加快了核武器研究的步伐。1945年，日本拒絕在波茨坦公告上簽字，肆無忌憚的侵略行徑令人發(fā)指，杜魯門總統(tǒng)決定對日本投射原子彈。

1945年8月6日，原子彈“小男孩”在廣島上空1000米處爆炸，接下來，地獄般的慘象呈現(xiàn)眼前：氣溫高達(dá)2980攝氏度，爆炸附近的受害者瞬間蒸發(fā)，昏迷中的幸存者像夢游一樣行走，他們被撕破的皮膚像破布一樣在肉上垂著。木屋、公園、樹木在猛烈的爆炸中熊熊燃燒，河里漂浮著燒焦了的尸體。剎那間，廣島這座城市不復(fù)存在。

原子彈的威力震驚了世界，阻止了日本軍國主義侵略的步伐?，F(xiàn)在想想真是后怕，假如當(dāng)時是希特勒先研制出核武器，把它們當(dāng)做侵略和殺人的手段，那么會有多少無辜的生命被涂炭！可見老天真是長眼，正義的一方首先掌握了核武器，才遏制了法西斯！

維護(hù)和平、保衛(wèi)祖國不受侵害，必須擁有核武器！1953年，物理學(xué)家錢三強(qiáng)向國家提出了發(fā)展原子能事業(yè)的建議。1958年6月，毛澤東同志在軍委擴(kuò)大會議上說：“原子彈就是那么大的東西，沒有那個東西，人家就說你不算數(shù)。那么好吧，搞一點(diǎn)原子彈、氫彈、洲際導(dǎo)彈，我看十年工夫完全可能?！?0月16日，國防技術(shù)委員會成立，當(dāng)年，“中國第一堆”啟動成功，共和國的核裝置實現(xiàn)了零的突破，從此，中國原子能科學(xué)研究院成了中國自力更生發(fā)展核武器的苗圃和搖籃。

1962年，中央批準(zhǔn)實現(xiàn)核試驗“兩年規(guī)劃”，并成立了由周恩來為主任的十五人專門委員會。次年3月，從全國抽調(diào)的一些科學(xué)家和工程技術(shù)專家，都憋著一股勁，投入到原子彈研制的大軍中。請我們記住這些光輝的名字：物理學(xué)家王淦昌、彭桓武、王承書；力學(xué)專家

郭永懷；化工專家姜圣階以及朱光亞、鄧稼先、程開甲、周光召等優(yōu)秀的中青年科學(xué)家，都告別了家人，甚至隱姓埋名，走進(jìn)了祖國西部的戈壁荒灘。

1964年10月16日，羅布泊實驗基地，蘑菇云騰空而起，中國第一顆原子彈試爆成功！當(dāng)天，中國政府向全世界發(fā)布了這一消息，并就此發(fā)表聲明：中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，主張全面、徹底、干凈、堅決地禁止和銷毀核武器。

“要消滅它必須先擁有它”！中國憑借自己的力量，自力更生、艱苦奮斗，做到了這一點(diǎn)，擁有了話語權(quán)。作為一名中國人，我為我的祖國感到自豪和驕傲。

縱觀現(xiàn)今世界，國際形勢并不平靜，新加坡、日本覬覦我國的黃巖島、釣魚島，尤其是日本軍國主義擴(kuò)張的野心從未停止。為了保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，我們決不能停止新型武器的研制，必須加大軍費(fèi)的投入，只有我們的軍事力量強(qiáng)大了，才能維護(hù)和平！

第二炮兵工程大學(xué)附屬小學(xué)

劉紅

2013-8-8

第五篇：國防教育知識競賽活動總結(jié)

埝頭中學(xué)國防教育知識競賽活動總結(jié)

國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)公民素質(zhì)教育和思想道德教育的重要形式。國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，更是學(xué)校教育的重要組成部分。普及和加強(qiáng)國防教育，是國家安全發(fā)展利益所在，是社會穩(wěn)定和諧所需，是各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職責(zé)所系。我們要以這次活動為契機(jī)，按照國防教育進(jìn)學(xué)校的基本思路，進(jìn)一步完善國防教育機(jī)制，整合國防教育資源，創(chuàng)新國防教育模式，狠抓國防教育落實，切實喚起全體同學(xué)的愛國擁軍熱情，營造全體師生支持國防建設(shè)的濃厚氛圍。為此，根據(jù)縣教育局的通知要求，我校舉辦了國防教育知識競賽活動，現(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)如下：

一、4月3日，我校向全體師生發(fā)放了國防教育知識材料，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好國防教育知識競賽前的準(zhǔn)備工作；

二、4月15日-----4月18日全校16個班學(xué)生，利用了6節(jié)課時數(shù)的時間，參加了國防教育知識競賽，全體師生積極參加，情緒高漲，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

三、在這次知識競賽中，我校評選出3個一等獎，6個二等獎，15個三等獎，提升了學(xué)生對國防教育知識的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了一定的效果。

通過本次大賽，使我校學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識，強(qiáng)化國防觀念，激發(fā)愛國熱情，樹立了居安思危的思想，增強(qiáng)了捍衛(wèi)祖國安全的責(zé)任感和使命感。開展學(xué)校國防教育是一項長期的、重要的戰(zhàn)略任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷深化對加強(qiáng)學(xué)校國防教育工作必要性和重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步貫徹落實《國防教育法》有關(guān)學(xué)校國防教育的內(nèi)容，把學(xué)校國防教育深入持久地開展下去。

大名縣埝頭中學(xué)

2013-5-7