第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室建設(shè)實(shí)施方案

新發(fā)?2010?46號(hào)

新安鎮(zhèn)留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和來(lái)婦字?2010?38號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)來(lái)安縣農(nóng)村留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室建設(shè)實(shí)施方案的通知》精神，確保本鎮(zhèn)留守兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)根據(jù)相關(guān)精神，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以知識(shí)導(dǎo)航為動(dòng)力，資源共享為目標(biāo)，“育人才，出效益”為宗旨，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，切實(shí)解決留守兒童課外書(shū)籍缺少，校外輔導(dǎo)缺乏，1家庭教育缺失等突出問(wèn)題，改善留守兒童課外活動(dòng)條件。使留守兒童“學(xué)有所教、情有所依、困有所幫、托有所管”，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

二、建設(shè)目標(biāo)

2010年，本鎮(zhèn)共建7個(gè)留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室，其中原新安鎮(zhèn)小學(xué)4個(gè)，原雙塘鄉(xiāng)小學(xué)3個(gè)。分別設(shè)在新安鎮(zhèn)中心學(xué)校、城東小學(xué)、岱山小學(xué)、平洋小學(xué)、雙塘小學(xué)、陳橋小學(xué)和瓦崗小學(xué)。

三、具體要求

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了使“留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室”工作落到實(shí)處，特成立“留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室”建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)婦聯(lián)主席任組長(zhǎng)，婦聯(lián)副主席，中心校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各村小學(xué)校長(zhǎng)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真研究留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室工作，定期召開(kāi)分析總結(jié)大會(huì)，適時(shí)組織安排好相關(guān)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地和教師的主導(dǎo)引領(lǐng)作用，做到人員安排到位，責(zé)任明確到位，措施落實(shí)到位。

2．健全制度，規(guī)范管理

為加強(qiáng)流動(dòng)圖書(shū)室管理，使流動(dòng)圖書(shū)室發(fā)揮最大的效益，鎮(zhèn)婦聯(lián)統(tǒng)一制定學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，其中包括新安鎮(zhèn)流動(dòng)圖書(shū)室管理制度，流動(dòng)圖書(shū)室管理員工作職責(zé)，流動(dòng)圖書(shū)室借閱制度，流動(dòng)圖書(shū)賠償制度，同時(shí)還制定工作流程圖，保障流動(dòng)圖書(shū)室管理工作按章有序的開(kāi)展。

3、豐富形式，加強(qiáng)閱讀

中心學(xué)校要利用好“留守兒童之家”，組織留守兒童集中閱讀，值班教師要加以閱讀指導(dǎo)；村小學(xué)要利用好午休時(shí)間，采取分年級(jí)組織閱讀的方式。同時(shí)各校還要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、廣播站等加強(qiáng)圖書(shū)借閱與保管等宣傳，確保讀好書(shū)、愛(ài)好書(shū)。此外學(xué)校還要有針對(duì)性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，講故事比賽，書(shū)信活動(dòng)等形式豐富讀書(shū)生活，激發(fā)讀書(shū)興趣。

4、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督

鎮(zhèn)婦聯(lián)將組織有關(guān)人員定期對(duì)各學(xué)校流動(dòng)圖書(shū)室管理和應(yīng)用工作情況進(jìn)行檢查，中心學(xué)校也要分學(xué)期上報(bào)工作小結(jié)，及時(shí)梳理和排查存在的問(wèn)題，對(duì)工作不力，流于形式的，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

附件：

1、新安鎮(zhèn)留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室管理和應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2．流動(dòng)圖書(shū)室工作流程圖

中共新安鎮(zhèn)委員會(huì) 2011年8月18日

附件1：

新安鎮(zhèn)留守兒童流動(dòng)圖書(shū)室管理和應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：甘銀霞（鎮(zhèn)婦聯(lián)主席）副組長(zhǎng)：趙翠紅（鎮(zhèn)婦聯(lián)副主席）成員：張秀友（夏孝先（鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)）吳書(shū)剛（四里中心校佼長(zhǎng)）邵立江（雙塘中心校校長(zhǎng)）

村小學(xué)校長(zhǎng)）

葉傳友（村小學(xué)校長(zhǎng)）朱家亮（村小學(xué)校長(zhǎng)）陶文龍（村小學(xué)校長(zhǎng)）胡明禮（村小學(xué)校長(zhǎng)）方柱洪（村小學(xué)校長(zhǎng)）

附件2：

流動(dòng)圖書(shū)室工作流程圖

鎮(zhèn)婦聯(lián)→

新安鎮(zhèn)中心學(xué)?！p塘小學(xué)→

平洋小學(xué)

岱山小學(xué) 城東小學(xué) 陳橋小學(xué) 瓦崗小學(xué)

第二篇：留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)工作實(shí)施方案

##縣留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)工作

實(shí)施方案

2010年省政府把留守流動(dòng)兒童工作納入了全省33項(xiàng)民生工程之中，其中農(nóng)村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)工作由婦聯(lián)具體實(shí)施。為把這項(xiàng)惠及廣大留守流動(dòng)兒童的政策落實(shí)好、貫徹好、實(shí)施好，根據(jù)省婦聯(lián)、省財(cái)政廳下發(fā)的實(shí)施辦法，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)制定##縣留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)工作實(shí)施方案。具體如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，著眼于滿足農(nóng)村留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)需求，以改善農(nóng)村留守流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)陣地建設(shè)為核心，以建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室為重點(diǎn)，搭建關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童互動(dòng)平臺(tái)，為促進(jìn)留守流動(dòng)兒童身心健康成長(zhǎng)提供保障條件。

二、目標(biāo)任務(wù)

2010年，在小河鎮(zhèn)、仙寓鎮(zhèn)建設(shè)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室2個(gè)。

三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)已建綜合文化站，以改善留守流動(dòng)兒童校外活動(dòng)陣地的條件為目標(biāo)，添置少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材。

少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材的添置，按照《安徽省留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理考核辦法》要求，每個(gè)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室按2萬(wàn)元控制。

四、投資與經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2010年，總投資4萬(wàn)元，由財(cái)政承擔(dān)，用于2所留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材購(gòu)置。

五、建設(shè)與管理

（一）制定計(jì)劃。根據(jù)全縣留守流動(dòng)兒童工作實(shí)際，研究制定符合全縣縣情的留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)計(jì)劃。

（二）建設(shè)要求。2010年2所留守兒童活動(dòng)室建設(shè)任務(wù)于2010年10月底前完成。建設(shè)工作堅(jiān)持實(shí)行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一功能、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一考評(píng)。

（三）管理模式。堅(jiān)持分級(jí)管理、分級(jí)考核?？h、鄉(xiāng)級(jí)婦聯(lián)將留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理納入系統(tǒng)內(nèi)目標(biāo)管理工作考核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，確定一名工作人員具體負(fù)責(zé)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室的管護(hù)、指導(dǎo)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)組織女干部、女企業(yè)家、“三八”紅旗手及熱心公益活動(dòng)的愛(ài)心人士組建具備一定管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)心志愿者隊(duì)伍，輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

六、保障措施

（一）建立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。建立由縣婦聯(lián)、縣財(cái)政局等部門(mén)相關(guān)人員參加的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)研究和解決問(wèn)題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，部署階段性工作任務(wù)，制定下一階段工作計(jì)劃。

（二）明確職責(zé)分工?？h政府是項(xiàng)目實(shí)施的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)本地項(xiàng)目實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目管理、資金使用、實(shí)施效果?？h婦聯(lián)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施、制度建設(shè)、管理指導(dǎo)和檢查考評(píng)等工作。縣財(cái)政局負(fù)責(zé)安排落實(shí)建設(shè)資金的撥付與管理。

（三）制定管理考核辦法?？h婦聯(lián)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理考核辦法，以保障建設(shè)質(zhì)量和作用發(fā)揮。

（四）建立評(píng)估督查制度?？h婦聯(lián)會(huì)同相關(guān)部門(mén)建立項(xiàng)目督查制度，每年組織1——2次專項(xiàng)督查。對(duì)因組織領(lǐng)導(dǎo)不力、工作不到位、導(dǎo)致圖書(shū)器材截留丟失、留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室發(fā)生安全事故行為的，將依據(jù)有關(guān)法律和政策追究相關(guān)責(zé)任。

##縣婦聯(lián) 2010年3月30日

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作實(shí)施方案[最終版]

順安鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作實(shí)施方案

各村、社區(qū)、居委會(huì)、鎮(zhèn)直各單位、各中小學(xué)、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門(mén)：

為切實(shí)做好順安鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童工作，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，進(jìn)一步貫徹落實(shí)省市留守兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法，結(jié)合實(shí)際，特制定順安鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會(huì)資源，拓寬社會(huì)援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作對(duì)象與主要目標(biāo)

(一)工作對(duì)象

關(guān)愛(ài)留守兒童工程實(shí)施工作的對(duì)象為全鎮(zhèn)父母均外出務(wù)工的O一1 6歲的留守流動(dòng)兒童。

(二)主要目標(biāo)

1．建立農(nóng)村留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)1 0 0 70；

2．農(nóng)村留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)1 0 0％；

3．農(nóng)村留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)9 5％；

4．對(duì)涉及農(nóng)村留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，1 0 0％給予法律援助；

三、主要措施

(一)成立組織，明確職責(zé)分工。鎮(zhèn)成立關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)”童工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：趙尚森；副組長(zhǎng)：聞風(fēng)、張文水；成員：繆振輝、趙奎祥、朱普根、徐文清、方金山、毛志義、葉冬梅、崔應(yīng)蘭。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，崔應(yīng)蘭同志負(fù)責(zé)日期常工作。行政村、社區(qū)、居委會(huì)、學(xué)校要成立留守兒童工作小組，負(fù)責(zé)基層的具體事務(wù)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。(二)建立留守兒童檔案。鎮(zhèn)婦聯(lián)負(fù)責(zé)摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門(mén)檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、．監(jiān)護(hù)人姓名及其關(guān)系、父母務(wù)工情況等。

(三)開(kāi)展真情關(guān)愛(ài)活動(dòng)，“三個(gè)優(yōu)先“。’

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

(四)建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制

留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識(shí)，教育留守兒童家長(zhǎng)及其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。要在留守兒童家長(zhǎng)中廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的家教實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)

忙時(shí)節(jié)，組織召開(kāi)返鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)。

有條件的學(xué)校可以通過(guò)家

庭教育網(wǎng)站，為留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供家庭教育輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

(五)營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境‘

1、集中整治農(nóng)村中小學(xué)校周邊環(huán)境。公安、工商、文化部門(mén)要加大對(duì)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，關(guān)閉中小學(xué)校園2 OO米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過(guò)濾軟件。堅(jiān)決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧或電子游戲廳的經(jīng)營(yíng)者。

2、建立留守兒童利益維護(hù)平臺(tái)。鎮(zhèn)開(kāi)通熱線電話，聽(tīng)取留守兒童傾訴、投訴和建議。暢通法律援助渠道，．依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。

3、加強(qiáng)“五老“隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)?！?/p>

(六)建立留守兒童服務(wù)機(jī)制

1、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極開(kāi)展針對(duì)留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。在農(nóng)村，由村支部負(fù)責(zé)組織鄉(xiāng)村學(xué)校的教師、婦代會(huì)主任、退休老同志、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”、義務(wù)輔導(dǎo)員；邀請(qǐng)“五老“當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長(zhǎng)教育的“大手牽小手”活動(dòng)；充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用，開(kāi)展“心手相連“結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“．心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。幫助留守兒及其家庭樹(shù)立信心，克服困難。

2、搭建留守兒童活動(dòng)和交流的新平臺(tái)。鎮(zhèn)建立“留守兒童活動(dòng)室"，為留守兒童提供課外活動(dòng)的場(chǎng)所。

3、實(shí)行農(nóng)村勞動(dòng)力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合。既要積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。要引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力打工不離鄉(xiāng)、進(jìn)廠不進(jìn)城，減輕城市膨脹壓力，做到務(wù)工增收與子女教育兩不誤?！?/p>

四、工作要求

(一)明確職責(zé)分工。政府?huà)D聯(lián)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)和督查評(píng)估工作，切實(shí)推動(dòng)工程的有效實(shí)施。

(二)完善工作機(jī)制。要加強(qiáng)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全活動(dòng)室管理制度，不斷總結(jié)實(shí)施過(guò)程中的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施工作，為培養(yǎng)和造就更多的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。．

第四篇：留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法（推薦）

留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)《**縣人民政府關(guān)于2010年實(shí)施33項(xiàng)民生工程的通知》（潁政（2010）10號(hào)文件）精神，現(xiàn)就我縣留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室建設(shè)制定如下實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、：“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，著眼于滿足農(nóng)村留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)需求，以改善農(nóng)村留守流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童活動(dòng)陣地建設(shè)為核心，以建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室為重點(diǎn)，搭建關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童互動(dòng)平臺(tái)，為促進(jìn)留守流動(dòng)兒童身心健康成長(zhǎng)提供保障條件。

二、建設(shè)原則

縣級(jí)為主、整合資源；規(guī)范建設(shè)、完善功能；統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。

三、目標(biāo)任務(wù)

從2010年——2012年，用3年時(shí)間，建設(shè)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室，建立基本滿足農(nóng)村留守流動(dòng)兒童課外學(xué)習(xí)和文化生活需求，設(shè)施較齊全、遠(yuǎn)轉(zhuǎn)有效的陣地。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室用房依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)以建綜合文化站，不搞重復(fù)建設(shè)。以改善留守流動(dòng)兒童校外活動(dòng)陣地的條件為目標(biāo)，添置少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材。

少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材的添置，按照《**縣留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理考核辦法》要求，每個(gè)留守流動(dòng)室2萬(wàn)元?！?*縣留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理考核辦法》另行印發(fā)。

五、投資與經(jīng)費(fèi)來(lái)源

2010——2010年，總投資60萬(wàn)元，由省財(cái)政承擔(dān)，用于30所留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室少兒圖書(shū)和體育活動(dòng)器材購(gòu)置。

六、分計(jì)劃安排

在分計(jì)劃安排上，一是覆蓋30個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；二是優(yōu)先安排留守流動(dòng)兒童較集中和工作基礎(chǔ)較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；三是優(yōu)先安排已建綜合文化站的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

2010年，計(jì)劃建設(shè)10所，2011年計(jì)劃建設(shè)10所，2012年計(jì)劃建設(shè)10所。

七、項(xiàng)目建設(shè)與管理

（一）制定計(jì)劃。根據(jù)全縣留守流動(dòng)兒童工作實(shí)際，研究制定符合縣情的留守流動(dòng)兒童建設(shè)計(jì)劃，將2010——2012年建設(shè)計(jì)劃下達(dá)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（二）建設(shè)要求。2010年10所建設(shè)任務(wù)于2010年10月底前。項(xiàng)目堅(jiān)持以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為主，實(shí)行“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一功能、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一考評(píng)。

（三）管理模式。堅(jiān)持分級(jí)管理、分級(jí)考核?？h（鄉(xiāng)）兩級(jí)婦聯(lián)將留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理納入系統(tǒng)內(nèi)目標(biāo)管理工作考核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室負(fù)責(zé)人，確定一名工作人員具體負(fù)責(zé)留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室的管護(hù)、指導(dǎo)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)組建“愛(ài)心媽媽”等留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室志愿者隊(duì)伍，輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

八、保障措施

（一）建立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。建立由縣婦聯(lián)、縣財(cái)政局等部門(mén)相關(guān)人員參加的聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)研究和解決問(wèn)題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，部署階段性工作任務(wù)，制定下一階段工作計(jì)劃。

（二）明確職責(zé)分工。縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是項(xiàng)目實(shí)施的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)本地項(xiàng)目實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目管理、資金使用、實(shí)施效果?？h婦聯(lián)負(fù)責(zé)計(jì)劃下達(dá)，項(xiàng)目實(shí)施、制度建設(shè)、管理指導(dǎo)和檢查考評(píng)等工作。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)安排落實(shí)建設(shè)資金的撥付與管理。

（三）制定管理考核辦法?？h婦聯(lián)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室管理考核辦法，以保障建設(shè)質(zhì)量和作用發(fā)揮。

（四）建立評(píng)估督查制度?？h婦聯(lián)會(huì)同相關(guān)部門(mén)建立項(xiàng)目督查制度，每年組織1——2次專項(xiàng)督查。對(duì)因組織領(lǐng)導(dǎo)不力、工作不到位、導(dǎo)致圖書(shū)器材截留丟失、留守流動(dòng)兒童活

動(dòng)室發(fā)生安全事故行為的，將依據(jù)有關(guān)法律和政策追究相關(guān)責(zé)任。

第五篇：留守流動(dòng)兒童工作計(jì)劃

留守流動(dòng)兒童工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守流動(dòng)兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。結(jié)合我校留守流動(dòng)兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守流動(dòng)兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“流動(dòng)留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

二、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守流動(dòng)兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守流動(dòng)兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守流動(dòng)兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守流動(dòng)兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守流動(dòng)兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守流動(dòng)兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他

們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作

班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“一補(bǔ)”計(jì)劃，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。