第一篇：關(guān)心國防教育的個(gè)人先進(jìn)事跡二

關(guān)心國防教育的個(gè)人先進(jìn)事跡二

**，男，漢族，現(xiàn)年42歲，大學(xué)文化程度，1982年10月參加工作，1985年1月入黨，1998年7月任縣委報(bào)道組（縣國防教育辦公室）副組長，1月任組長至今。

曾在部隊(duì)服過兵役的**同志，1998年7月，從縣政府辦公室調(diào)縣委報(bào)道組（縣國防教育辦公室）任副組長。他帶著崇高的使

命感和責(zé)任感上任后，深感自己的責(zé)任更大、擔(dān)子更重，他不斷加強(qiáng)國防教育業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平軍隊(duì)建設(shè)理論、江澤民和胡錦濤國防與軍隊(duì)建設(shè)思想，掌握軍事動(dòng)態(tài)和國防教育業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)認(rèn)真、創(chuàng)造性地開展國防教育和愛國主義教育工作，使全縣國防教育工作取得了突出的成績。

**同志對(duì)國防教育和愛國主義教育事業(yè)有著執(zhí)著的追求。不管工作再忙，時(shí)間再緊，他都注重與縣人武部、民政局、教育局、文明辦、縣武警中隊(duì)、縣武警消防(來源：好范文 http://004km.cn/）大隊(duì)等相關(guān)單位加強(qiáng)聯(lián)系和配合，每次組織的“軍事日”和國防教育活動(dòng)，他都親自參加。并組織全縣各中學(xué)每年新學(xué)期開始后，讓新生接受國防知識(shí)教育和參加軍訓(xùn)。他認(rèn)識(shí)到“國防教育必須從學(xué)生抓起”。在廣大師生中進(jìn)行國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是愛國主義教育的重要內(nèi)容。學(xué)生作為有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的繼承者和接班人，是進(jìn)行國防教育的直接對(duì)象。在廣大師生中進(jìn)行國防教育，對(duì)于增強(qiáng)全民國防意識(shí)，加強(qiáng)軍政團(tuán)結(jié)、軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)國家獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性意義重大。對(duì)提高廣大師生的國防意識(shí)、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強(qiáng)民族責(zé)任感、培養(yǎng)革命英雄主義，集體主義，艱苦奮斗精神，對(duì)于青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性，激發(fā)愛國熱情，樹立為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)青少年德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人方面發(fā)揮了重要作用。

在抓國防教育工作中，**組織縣國防教育辦制定下發(fā)了《**開展國防教育工作方案》，按照方案認(rèn)真抓落實(shí)。在抓組織建設(shè)上，及時(shí)調(diào)整成立了**國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣上分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)單位為成員，在縣委宣傳部設(shè)立了專門的辦公室，保證了國防教育工作有人抓、有人管，并細(xì)化了工作目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地組織開展國防教育活動(dòng)。在新生入校的軍訓(xùn)中，定期組織學(xué)生參觀國防教育基地、征訂有關(guān)國防教育書籍，開設(shè)國防知識(shí)課、利用電教媒體和縣電視臺(tái)定期為學(xué)生播放軍事題材影片等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨、愛軍教育。通過一系列措施，使國防教育深入到每個(gè)學(xué)生的日常行為中，使國防意識(shí)在廣大師生中入腦入心，使國防觀念在師生心中牢固樹立起來。同時(shí)采取切實(shí)可行的措施，鼓勵(lì)各學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)生報(bào)考軍事院校，獻(xiàn)身國防現(xiàn)代化建設(shè)。通過每年開展清明節(jié)烈士掃墓、邀請(qǐng)英模及復(fù)退軍人做軍事報(bào)告、學(xué)生隊(duì)列訓(xùn)練、紀(jì)律教育、形勢(shì)教育、開展《國防知識(shí)競賽》、舉辦國防知識(shí)講座、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、擁軍優(yōu)屬活動(dòng)等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使廣大公民的國防觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，他十分重視軍地共建工作，積極協(xié)調(diào)各學(xué)校與駐軍結(jié)為共建單位，先后與當(dāng)?shù)伛v軍建立了共建關(guān)系，學(xué)校與駐軍相互支持，相互關(guān)心，取得了很好的效果。

在1月，**同志積極參加了由省委宣傳部、省軍區(qū)政治部、省國防教育辦公室聯(lián)合組織的“全省國防教育活動(dòng)征文”活動(dòng)，他報(bào)送的征文《西漢水畔國防潮》，榮獲全省三等獎(jiǎng)；他還結(jié)合分管新聞報(bào)道工作，每年都有數(shù)十篇有關(guān)縣人武部、民兵建設(shè)、國防教育、“雙擁”等方面的稿件見諸于省、市、縣新聞媒體，為進(jìn)一步做好國防教育和愛國主義教育工作營造了良好的社會(huì)輿論氛圍。

第二篇：關(guān)心國防教育的個(gè)人先進(jìn)事跡一

關(guān)心國防教育的個(gè)人先進(jìn)事跡一

**在開發(fā)區(qū)**街辦分管雙擁和軍事工作。自擔(dān)任街辦副書記以來，努力抓好雙擁各項(xiàng)工作的落實(shí)，受到好評(píng)。

讓國防教育走進(jìn)千家萬戶。**通過11個(gè)社區(qū)，把國防教育推進(jìn)到60多家大中型企業(yè)、近百家醫(yī)院、學(xué)校、幼兒園等各類社會(huì)單位及5.6萬居民。每年8月為國防教育月，他8次組織街道干部過“國

防日”，4次舉辦國防知識(shí)競賽、軍事電影“宣傳周”、“國防在我身邊”攝影展。他邀請(qǐng)有部隊(duì)工作經(jīng)歷、關(guān)心時(shí)事政治、國防知識(shí)寬泛、具有演講才能的社區(qū)居民為國防教育志愿者，組織他們先后講授了80多場國防教育報(bào)告，受眾近萬人。他在武塘學(xué)校進(jìn)行少年邊防警校試點(diǎn)，組建“三班一隊(duì)”（國旗班、國防武術(shù)班、擁軍優(yōu)屬服務(wù)班，雙擁文藝宣傳隊(duì)）。隨后，推廣到街道的3所學(xué)校，近3000名學(xué)生成為軍校生，其中410人成為“三班一隊(duì)”的成員。

讓適齡青年挑起衛(wèi)國“維穩(wěn)”大梁。他教育適齡青年擺正致富和保富的位置，積極報(bào)名參軍，每年應(yīng)征率95%以上。對(duì)平時(shí)有打架斗毆、小偷小摸等不良行為的，堅(jiān)決不開綠燈，確保送到部隊(duì)的兵員，政治過硬、思想進(jìn)步、體格健壯、文化達(dá)標(biāo)。這三年共為部隊(duì)輸送了33名合格兵員。對(duì)不能入伍的適齡青年和社會(huì)青年，他從嚴(yán)篩選出500多人編入民兵預(yù)備役。每年訓(xùn)練，他都到現(xiàn)場，著力抓好訓(xùn)練質(zhì)量。全省組織的民兵訓(xùn)練7項(xiàng)技能考核，個(gè)個(gè)合格。在市經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)、省社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)、火車站和潤揚(yáng)大橋開通等重大社會(huì)活動(dòng)中，每次他都率領(lǐng)50多名民兵，承擔(dān)安全保衛(wèi)工作，沒有出一起事故，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

讓為國奉獻(xiàn)的雙擁對(duì)象感受溫暖。每年八

一、春節(jié)，他都要籌集5萬元左右，用于部隊(duì)和雙擁對(duì)象的走訪慰問。因訓(xùn)練殘疾的老民兵張慶華傷口經(jīng)常復(fù)發(fā)，年醫(yī)藥費(fèi)都在萬元以上，他協(xié)調(diào)社會(huì)方方面面承擔(dān)所有醫(yī)藥費(fèi)用。街道招聘社區(qū)干部，優(yōu)先聘用2名軍嫂。軍屬張世紅下崗，生活困難(來源：好范文 http://004km.cn/），他和梅苑社區(qū)商量，在最短的時(shí)間內(nèi)被安排到社區(qū)保潔崗位。他還為20多名優(yōu)撫對(duì)象辦理了《再就業(yè)優(yōu)惠證》，其中10多名優(yōu)撫對(duì)象走上了新的工作崗位。

讓駐地部隊(duì)建設(shè)與街道事業(yè)同步發(fā)展。對(duì)轄區(qū)內(nèi)的邊防檢查站、消防大隊(duì)、曙光軍代室3個(gè)部隊(duì)，都聯(lián)系地方單位進(jìn)行共建。他指導(dǎo)曙光廠和駐廠軍代室進(jìn)行共建，發(fā)揮駐廠軍代室和部隊(duì)裝備機(jī)關(guān)熟悉的優(yōu)勢(shì)，共同爭取軍品訂單，由過去的年5000多萬元訂單發(fā)展到現(xiàn)在的4個(gè)多億，實(shí)現(xiàn)了新的跨越。邊防檢查站是個(gè)新建單位，部隊(duì)生活設(shè)施缺乏。他協(xié)調(diào)鴻大房地產(chǎn)開發(fā)公司拿出4萬多元為邊防檢查站購置了音響、懶漢爐、空調(diào)等，改善了官兵生活條件。

第三篇：殘聯(lián)關(guān)心下一代個(gè)人先進(jìn)事跡

張紅，女，1974年出生，中共黨員，縣殘聯(lián)副理事長。自2012年任縣殘聯(lián)關(guān)工委副主任以來，張紅深切認(rèn)識(shí)到，建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要幾代人甚至十幾代人的不懈奮斗。而關(guān)心下一代工作就是為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人服務(wù)的，這是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不衰的偉大事業(yè)。

張紅同志非常熱愛關(guān)心下一代工作：

1、加強(qiáng)對(duì)康復(fù)中心救助項(xiàng)目的管理，使59名智力和肢體殘疾兒童不但在中心可以免費(fèi)康復(fù)，還可以免費(fèi)食宿。

2、每年都要帶領(lǐng)同事到縣聾啞學(xué)校慰問，為孩子們送去書包、衣服等，還送去慰問金，改善孩子們的生活，邀請(qǐng)專家為學(xué)生舉辦書畫培訓(xùn)班。

3、每年都要組織對(duì)貧困殘疾人家庭學(xué)生的救助工作，努力爭取不使學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)或失學(xué)。

4、今年助殘日期間，積極動(dòng)員縣紅十字會(huì)、煙草專賣局、中銀富登村鎮(zhèn)銀行、縣教育局等單位為縣聾啞學(xué)校學(xué)生和縣康復(fù)中心在訓(xùn)兒童送去學(xué)習(xí)用品、奶粉、圖書、米面油等，為孩子們送去社會(huì)的關(guān)愛。

5、組織優(yōu)秀殘疾人運(yùn)動(dòng)員參加省殘運(yùn)會(huì)，李青取得了象棋類全省第二名的好成績。

6、組織縣聾啞學(xué)校學(xué)生參加省殘疾人文藝匯演，獲得舞蹈類二等獎(jiǎng)。

張紅同志憑著幾分熱愛，幾分執(zhí)著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大青少年、尤其是殘疾青少年的認(rèn)可，今后，她會(huì)更加以赤誠之心，努力做好關(guān)心下一代工作。

第四篇：關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

在壇后新村社區(qū)下河線南街平房一帶，人們經(jīng)常能看到一位騎著電動(dòng)車，衣著樸素的中年婦女，不分早晚奔走在留守兒童家中，活躍在孩子們中間，用自己的余熱關(guān)愛著孩子們的健康成長。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。

第五篇：關(guān)心下一代先進(jìn)事跡

優(yōu)秀‘五老’結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村留守兒童志愿者

事 跡 材 料

自動(dòng)請(qǐng)纓 承擔(dān)重?fù)?dān)

太平初級(jí)中學(xué)是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，條件極其艱苦，60%的學(xué)生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內(nèi)向、孤僻，行為習(xí)慣差等問題。2006年，太平初中七年級(jí)３班的留守兒童達(dá)75%。“誰來擔(dān)任班主任？”這個(gè)問題，讓校長頭疼不已。這個(gè)時(shí)候，范道林老師主動(dòng)請(qǐng)纓，要求當(dāng)這個(gè)班的班主任。

校長回憶當(dāng)時(shí)的情景：“當(dāng)時(shí)我也很猶豫，那年，范道林老師已經(jīng)年過半百，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但年齡大了，他能承擔(dān)如此重任，照顧好留守兒童嗎？”正當(dāng)校長猶豫不決的時(shí)候，范道林老師誠懇的找到了校長，表示他不敢保證能做到最優(yōu)秀，但他會(huì)用他的全部精力，照顧好學(xué)生。正是范道林老師懇切的話語感動(dòng)了校長，校長抱著試一試的心理答應(yīng)了他的要求。從此，范道林便走上了關(guān)愛留守兒童之路。

摸清情況 建立檔案

在范道林的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，就會(huì)拿來翻一翻。范道林老師告訴我們，留守兒童數(shù)量很多，但一個(gè)人的精力畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時(shí)表現(xiàn)好的，平時(shí)提問多的，家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的，家庭經(jīng)濟(jì)條件差的，現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人等等。正是因?yàn)橛辛诉@本留守兒童檔案，范道林在關(guān)愛留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹立良好的思想道德情操，范道林對(duì)這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。他用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空。

心理輔導(dǎo) 愛心滋潤

為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)星期天范道林都會(huì)去家訪，給予孩子們更多的幫助。現(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。范道林班上，有一個(gè)叫任浩偉的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解任浩偉的情況，范道林首先想到家訪，當(dāng)看到任浩偉家破落不堪的土墻房子時(shí)，范道林老師的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊！從此，他更加關(guān)愛這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。主動(dòng)和任浩偉談心，幫其樹立起對(duì)生活的信心，正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，并教育他要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過數(shù)次的心靈溝通后，任浩偉變了，能和同學(xué)一起聊天開玩笑了。范道林老師說，其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對(duì)待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才最為重要。

人文關(guān)懷 讓留守兒童以校為家

清明節(jié)前夕范道林老師組織留守兒童學(xué)生代表到革命烈士墓地敬獻(xiàn)花圈，向?qū)W生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在一次學(xué)校舉辦的主題活動(dòng)中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道：“有這樣的班主任，我們的留守兒童就不會(huì)寂寞了，學(xué)校就是家啊！”

我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關(guān)心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對(duì)學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔，擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。冬天，衣服不易干，范道林就把學(xué)生的衣服拿回自己家里脫水；夏天，天氣熱，范道林就自己掏錢買空氣清新劑，凈化班級(jí)空氣??

經(jīng)過幾年的辛勤付出，范道林在對(duì)留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。他曾多次被評(píng)為太平初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師，連續(xù)八次片區(qū)考核排名第一。