第一篇:愛我中華 情系國防
《愛我中華 情系國防》演講稿
各位老師,各位同學(xué):大家好!
我是一(5)班的蔣宇杰,今天我演講的題目是《愛我中華 情系國防》。
祖國,當(dāng)我們提起這個詞的時候,我們的心中馬上會聯(lián)想到壯麗秀美的山川,歷史悠久的文化,會聯(lián)想到鋼鐵般的國防,善戰(zhàn)的勇士;會聯(lián)想到那無數(shù)先烈鮮血染成的五星紅旗和巍峨雄偉的天安門城樓??
對于家鄉(xiāng)的土地,家鄉(xiāng)的山水,以致于家鄉(xiāng)的聲音、家鄉(xiāng)的語言,人們都會懷有一種特殊的感情,這種最深厚的感情,就是愛國之情最自然的流露,而對保衛(wèi)這片熱土的人民軍隊(duì)的熱愛之情也就油然而生。
“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”,5000年的文明孕育了中華民族的尊嚴(yán),造就了中國人民獨(dú)特的講風(fēng)骨、重氣節(jié)的民族素質(zhì)。歷代仁人志士為國家前途、人民幸福,為堅守自己的志向,不懼困苦,不受利誘,保持錚錚鐵骨的“浩然正氣”。
近代以來,中華民族遭受了千古未有的苦難和屈辱,長夜茫茫,道路漫漫。中國的出路究竟在哪里?中華民族的希望究竟在何方?歷史的回答是:沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有社會主義才能救中國。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,解放軍在戰(zhàn)爭年代為祖國浴血奮斗,在戰(zhàn)后和平年代為祖國筑起了一條鋼鐵長城!
愛國,不僅僅是對祖國的一種深厚的感情,它更是一種沉甸甸的責(zé)任。而我們,作為一個愛國者,更將情系中華,愛我國防!
我的演講完了,謝謝大家!
第二篇:愛我中華情系國防演講稿
篇一:愛我中華情系國防演講稿 “愛我中華,情系國防”演講稿
我先講一個我上此課前的小故事。有一天中午課間休息時間,我正在辦公室里備課,兩個學(xué)生走進(jìn)辦公室,湊過來看,其中一位學(xué)生問:“老師,你是要給我們上課嗎?”我答道:“不是。”因?yàn)橹v課涉及到中國近代史的知識,七年級學(xué)生尚未學(xué)習(xí)到,我是準(zhǔn)備在八年級借班上課的。然后另外一位學(xué)生說:“你看,這是備的國防教育課,可能是給軍人上課吧。軍人保家衛(wèi)國,才需要接受國防教育的。”開始那位爭辯道:“那才不一定呢,說不定老師是幫其他老師準(zhǔn)備吧,我們老師是語文老師,怎么會上國防教育課呢?”聽到學(xué)生的話語,我頗有所思,我認(rèn)為,國防教育課,是每一位老師都應(yīng)該上,國防觀念,是每一個公民都應(yīng)該具備的。而且,國防教育課的受教育者,應(yīng)包含所有的學(xué)生。因此,備好課后,我不只在八年級講,還在七年級我所任教的兩個班講,均很受學(xué)生歡迎。
就我所上一節(jié)國防教育課,我努力培養(yǎng)學(xué)生的“四個一”,也就是培養(yǎng)學(xué)生的一種意識,一種精神,一種能力,以及一種覺悟。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。要告誡學(xué)生居安思危,要有一種危機(jī)感。我通過一九九九年的科索沃戰(zhàn)爭引入,尤其是我國駐南斯拉夫大使館受到轟炸,這是我國改革開放以來所遭遇的一次嚴(yán)重的戰(zhàn)爭挑釁事件,得知我國大使館無端地受到轟炸,幾乎每位學(xué)生的心中都升起了一種憤慨,學(xué)生的愛國熱情被激發(fā)出來。接下來我教育學(xué)生明白,戰(zhàn)爭其實(shí)并不遙遠(yuǎn),即使百年無戰(zhàn),也不可一日無防。我們必須居安思危,要認(rèn)識到世界并不安寧,并不太平。國防教育課就要培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識,告訴他們要不忘國恥,加強(qiáng)他們的國防意識。第二,要培養(yǎng)學(xué)生的國防精神。要讓學(xué)生意識到“國家興亡,匹夫有責(zé)”,我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,還要關(guān)心國家大事,關(guān)心國家的前途和命運(yùn),支持國防的鞏固與強(qiáng)大,維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全,也就是要具有一定的國防精神。在這一方面我們要向瑞士人民學(xué)習(xí)。這個國家的全體公民不僅非常熱愛自己的祖國,而且都有較強(qiáng)的國防觀念和較好的軍事素質(zhì)。正因?yàn)槿鹗咳嗣窀叨戎匾晣溃沟萌鹗康靡栽趦纱问澜绱髴?zhàn)中幸免于難。試想一下,如果我們每位中國人都熱愛自己的國家,都具有較強(qiáng)的國防觀念和綜合素質(zhì),又有哪一個國家能戰(zhàn)勝我們呢?
第三,要具備正確分析時事的能力,要正確看待我國與其他國家的領(lǐng)土爭端?,F(xiàn)在爭議較為激烈的有釣魚島問題、南海問題。但很多學(xué)生并不能正確的認(rèn)識其是非對錯。我曾清楚記得在2012年中菲黃頁島艦船對峙事件發(fā)生時,有學(xué)生看著地圖說了這樣一句話:“黃頁島距中國大陸那么遠(yuǎn),又無人居住,可要可不要吧?!边@說明我們的國防教育未能及時跟上。我們要讓學(xué)生認(rèn)識到兩點(diǎn),一是釣魚島及南沙群島自古以來都是我國領(lǐng)土,中國對它們擁有無可爭辯的主權(quán),我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù);二是雖然我國地大物博,但每一寸土地必須珍惜。我國孱弱的近代曾丟失很多土地,現(xiàn)在國力較過去強(qiáng)大了,更不能失去一塊國土,這關(guān)系到國家的利益和尊嚴(yán)。第四,要培養(yǎng)學(xué)生一種政治覺悟,即具備一定的組織紀(jì)律性,要相信黨和政府,要與政府的政策策略保持一致。我們要始終保持很強(qiáng)的大局意識,堅持從政治高度思考和處理爭議問題。要使學(xué)生認(rèn)識到,區(qū)外大國插手我國事務(wù),與推行霸權(quán)主義密切相關(guān),企圖借他國來遏制我國。我們要準(zhǔn)確把握黨中央處理各種問題的政策主張,不人云亦云、不瞎起哄、不幫倒忙,要擁護(hù)支持、貫徹落實(shí)黨中央的決策部署。
我認(rèn)為,作為新時代的教師,我們應(yīng)該繼往開來,要教育學(xué)生順應(yīng)時代要求,不僅要學(xué)好知識,走高科技強(qiáng)國之路,而且要擁有國防觀念,時刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)人民,抵御侵略,為國爭光。我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁,遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙,實(shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)大復(fù)興的夢想而努力奮斗吧。篇二:愛我中華,情系國防演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好!今天我演講的題目是《愛我中華,情系國防演講稿》。時值新中國成立六十周年,站在這舞臺,談祖國繁榮昌盛,國防根基日趨強(qiáng)大,我心潮澎湃。當(dāng)我們在參加升旗儀式時,看著冉冉升起的五星紅旗,聽著雄渾豪邁的《義勇軍進(jìn)行曲》時,感到無比的自豪和激動。“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城??”這是當(dāng)年無數(shù)革命烈士為了民族的解放而發(fā)出的吼聲!這也是炎黃子孫不屈的意志!
國歌誕生之時,是中華民族生死存亡的危急時刻,億萬中華兒女高唱國歌,用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)。二戰(zhàn)的湮滅,離我們并不遙遠(yuǎn),慘絕人寰的南京大屠殺,死難者35萬,也仿佛近在咫尺,是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭見證。八年的抗戰(zhàn),河山破碎,民不聊生,多少無辜之人成為刀下鬼!憶起民族危亡,百余年的屈辱和血淚,令人無法忘卻??事實(shí)證明,一個落后的國家,只有任人宰割,而無還手之力。但是就在這樣艱苦的環(huán)境中出現(xiàn)了多少動人的故事,涌現(xiàn)出了多少可歌可泣的英雄。是什么使這些先烈有著如此驚人的意志和力量?是一種民族的恥辱感和自尊心,是一種強(qiáng)烈的愛國主義精神。
也許,你們會認(rèn)為現(xiàn)在國泰民安,危險離我們還很遙遠(yuǎn)。不!歷史發(fā)展至今,霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突,沒有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動、挑撥,或是參與的?,F(xiàn)在中國在國際舞臺上的影響越來越大,地位越來越高,特別是改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越強(qiáng)大,使得一些有想法的國家感到了震動,一些和我國關(guān)系比較緊張的國家紛紛加緊了擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐,加劇了國際形勢的緊張局面。我們的天空上正飛行著外國的各種衛(wèi)星;我們的海底還隱藏著別國的核潛艇;美國的導(dǎo)彈在我駐南斯拉夫大使館爆炸;新疆的敵對份子正在叫嚷獨(dú)立;臺獨(dú)勢力也絲毫不減??如果我們沒有強(qiáng)大的國防,其后果是可怕的!在世界上接連發(fā)生的美國依仗它的軍事力量踐踏別國主權(quán)的事不是最好的例子嗎?
“長江后浪推前浪,一代新人換舊人”。我們應(yīng)該繼往開來,順應(yīng)時代要求,走高科技強(qiáng)國之路,使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致。為了祖國和人民,時刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)人民,抵御侵略,為國爭光,用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。正義與邪惡的斗爭,最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡,只要每一個中國人都把保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè),每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí),成為祖國事業(yè)的繼承人,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),我堅信,祖國的繁榮,民族的富強(qiáng),臺灣的回歸,指日可待。
現(xiàn)在我國的國防實(shí)力、綜合國力與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。因此,必須大力加強(qiáng)國防建設(shè),然而國防的昌盛,離不開軍民強(qiáng)烈的國防意識、國防精神和國防熱情,而這種“意識”、“精神”、“熱情”又決定著國防工作的好壞,維系著國家安全與民族興衰,維系著中華民族的凝聚力和向心力,也是我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)必不可少的基礎(chǔ)。所以,年輕的朋友們,讓我們共同努力吧!在我們心中樹立起國防觀念,時刻記住有防才有國,時刻意識國防是我們安定繁榮生活的保障。
我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁,遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙,捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。
謝謝大家!篇三:愛我中華_情系國防演講稿
周五的上午,學(xué)校為了緩解我們學(xué)習(xí)上的緊張和疲倦,決定組織我們?nèi)⒂^奧秘?zé)o窮的寧夏科技館。
一場名為《未來地球狂想曲》的穹幕電影拉開了我們本次參觀的序幕。壯觀的科技館共分為三層。航天火箭就陳列在館內(nèi)一層最醒目的位置,碩大的箭頭一直頂?shù)搅丝萍拣^的第三層,好似沖向云霄,棒極了!我還親眼目睹了太空車、返回艙的容貌,感覺身處奇妙的太空世界。在科技館的第二層,我又看到了另外一番景象。有色彩斑斕的蝴蝶標(biāo)本,還有那威猛的北極熊和可愛的小企鵝,真是惟妙惟肖。在這一層還有讓我心動的機(jī)器人樂隊(duì),只見那五個仿真機(jī)器人站在臺上手中拿著各自的樂器,逼真的演奏著動聽的樂曲,不禁讓我為之贊嘆。館內(nèi)的第三層更是內(nèi)容豐富多彩。有載滿玩具的大輪船、超級大坦克,還有傾斜小屋,磁力秋千等等,引起我們濃厚的興趣。在不知不覺中,我們參觀的時間到了,我依依不舍地乘上返回的校車。
這次非同尋常的參觀,不僅讓我們了解大自然的奇特和宇宙星系的奧秘,重要的是,我們還體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣。
星期四,我們踏上了中國科技博物館之旅。
一路上,同學(xué)們有的在小聲地聊天,有的在靜靜地看著窗外的風(fēng)景,但是我可以看出每個人都迫不及待地想快點(diǎn)到達(dá)目的地。
不大一會兒,一個白色的大圓球映入我的眼簾?!暗搅耍搅?!”同學(xué)們興奮地喊道。說著,還飛快地跑下了車。
位于新館一層的“華夏之光”展廳,展示的是古代科學(xué)發(fā)明,種類繁多,先進(jìn)無比,真是讓我自豪不已。我看著這么多古代發(fā)明,心里別提有多激動了,我國的古人可真是偉大呀!我還與一位著名的科學(xué)家“對話”了呢!我通過各種展品和先進(jìn)的展示手段了解了不少發(fā)明創(chuàng)造及其原理。
我覺得最有趣的就是“聲波看得見”這個項(xiàng)目了,我和周秦劼同學(xué)兩人甩動繩子,一人按動電鈕,只見那根繩子呈波浪線上下擺動。噢,原來看不見的超聲波是這樣的??!我們還乘坐了“青藏列車”,隨著動畫的播放,我們一會鉆進(jìn)隧道,一會在山谷中穿梭,看著那美麗的山巒,我思緒萬千:古人的確很偉大,但是現(xiàn)在的人更是了不起,能夠在這樣落后、偏遠(yuǎn)而且海拔這么高的世界屋脊——青藏高原上成功修建鐵路,打破了外國人曾經(jīng)預(yù)言在這里不可能修建鐵路的神話?,F(xiàn)在,那么落后的地區(qū)也乘了火車,在以前是無法來到北京的藏族同胞,變夢想成為現(xiàn)實(shí),可以很方便地來北京旅游了。這條鐵路的建成,促進(jìn)了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的繁榮與發(fā)展。
我為中國人而驕傲!我為科技魅力而贊嘆!
科技館之旅時間雖短,可科技的奧妙與神奇是說不盡的,科學(xué)技術(shù)的魅力是無窮的,它讓我震憾,給我啟迪,給我力量!所以,我下決心要好好讀書,認(rèn)真鉆研究科技知識,努力掌握科技本領(lǐng),將來為國家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
第三篇:愛我中華情系國防演講稿
“愛我中華,情系國防”演講稿
我先講一個我上此課前的小故事。有一天中午課間休息時間,我正在辦公室里備課,兩個學(xué)生走進(jìn)辦公室,湊過來看,其中一位學(xué)生問:“老師,你是要給我們上課嗎?”我答道:“不是?!币?yàn)橹v課涉及到中國近代史的知識,七年級學(xué)生尚未學(xué)習(xí)到,我是準(zhǔn)備在八年級借班上課的。然后另外一位學(xué)生說:“你看,這是備的國防教育課,可能是給軍人上課吧。軍人保家衛(wèi)國,才需要接受國防教育的?!遍_始那位爭辯道:“那才不一定呢,說不定老師是幫其他老師準(zhǔn)備吧,我們老師是語文老師,怎么會上國防教育課呢?”聽到學(xué)生的話語,我頗有所思,我認(rèn)為,國防教育課,是每一位老師都應(yīng)該上,國防觀念,是每一個公民都應(yīng)該具備的。而且,國防教育課的受教育者,應(yīng)包含所有的學(xué)生。因此,備好課后,我不只在八年級講,還在七年級我所任教的兩個班講,均很受學(xué)生歡迎。
就我所上一節(jié)國防教育課,我努力培養(yǎng)學(xué)生的“四個一”,也就是培養(yǎng)學(xué)生的一種意識,一種精神,一種能力,以及一種覺悟。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。要告誡學(xué)生居安思危,要有一種危機(jī)感。我通過一九九九年的科索沃戰(zhàn)爭引入,尤其是我國駐南斯拉夫大使館受到轟炸,這是我國改革開放以來所遭遇的一次嚴(yán)重的戰(zhàn)爭挑釁事件,得知我國大使館無端地受到轟炸,幾乎每位學(xué)生的心中都升起了一種憤慨,學(xué)生的愛國熱情被激發(fā)出來。接下來我教育學(xué)生明 1
白,戰(zhàn)爭其實(shí)并不遙遠(yuǎn),即使百年無戰(zhàn),也不可一日無防。我們必須居安思危,要認(rèn)識到世界并不安寧,并不太平。國防教育課就要培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識,告訴他們要不忘國恥,加強(qiáng)他們的國防意識。
第二,要培養(yǎng)學(xué)生的國防精神。要讓學(xué)生意識到“國家興亡,匹夫有責(zé)”,我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,還要關(guān)心國家大事,關(guān)心國家的前途和命運(yùn),支持國防的鞏固與強(qiáng)大,維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全,也就是要具有一定的國防精神。在這一方面我們要向瑞士人民學(xué)習(xí)。這個國家的全體公民不僅非常熱愛自己的祖國,而且都有較強(qiáng)的國防觀念和較好的軍事素質(zhì)。正因?yàn)槿鹗咳嗣窀叨戎匾晣?,使得瑞士得以在兩次世界大?zhàn)中幸免于難。試想一下,如果我們每位中國人都熱愛自己的國家,都具有較強(qiáng)的國防觀念和綜合素質(zhì),又有哪一個國家能戰(zhàn)勝我們呢?
第三,要具備正確分析時事的能力,要正確看待我國與其他國家的領(lǐng)土爭端?,F(xiàn)在爭議較為激烈的有釣魚島問題、南海問題。但很多學(xué)生并不能正確的認(rèn)識其是非對錯。我曾清楚記得在2012年中菲黃頁島艦船對峙事件發(fā)生時,有學(xué)生看著地圖說了這樣一句話:“黃頁島距中國大陸那么遠(yuǎn),又無人居住,可要可不要吧。”這說明我們的國防教育未能及時跟上。我們要讓學(xué)生認(rèn)識到兩點(diǎn),一是釣魚島及南沙群島自古以來都是我國領(lǐng)土,中國對它們擁有無可爭辯的主權(quán),我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù);二是雖然我國地大物博,但每一寸土地必須珍惜。我國孱弱的近代曾丟失很多土地,現(xiàn)在國力較過去強(qiáng)大了,更不能失去一塊國土,這關(guān)系到國家的利益和尊嚴(yán)。
第四,要培養(yǎng)學(xué)生一種政治覺悟,即具備一定的組織紀(jì)律性,要相信黨和政府,要與政府的政策策略保持一致。我們要始終保持很強(qiáng)的大局意識,堅持從政治高度思考和處理爭議問題。要使學(xué)生認(rèn)識到,區(qū)外大國插手我國事務(wù),與推行霸權(quán)主義密切相關(guān),企圖借他國來遏制我國。我們要準(zhǔn)確把握黨中央處理各種問題的政策主張,不人云亦云、不瞎起哄、不幫倒忙,要擁護(hù)支持、貫徹落實(shí)黨中央的決策部署。
我認(rèn)為,作為新時代的教師,我們應(yīng)該繼往開來,要教育學(xué)生順應(yīng)時代要求,不僅要學(xué)好知識,走高科技強(qiáng)國之路,而且要擁有國防觀念,時刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)人民,抵御侵略,為國爭光。我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁,遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙,實(shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)大復(fù)興的夢想而努力奮斗吧。
第四篇:愛我中華情系國防 演講稿
愛我中華情系國防
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!
我是來自2010級思想政治教育專業(yè)的張熙,今天我為大家演講的題目是《愛國中華,情系國防》。
小時候總是聽到這樣一首歌:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸,朋友來了有好酒,若是那豺狼來了,迎接他的有獵槍。”的確,中華人民自古以來就在用自己的滿腔赤誠和熱血保衛(wèi)祖國的安全。憶往昔,鴉片戰(zhàn)爭,炎黃子孫用“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的凜然大義據(jù)敵寇于海關(guān)之外;八年抗戰(zhàn),中國人民用誓死不屈的意志筑起捍衛(wèi)民族獨(dú)立的銅墻鐵壁;抗美援朝,華夏兒女用唯死不降的精神豎起保衛(wèi)國家安全的雄偉豐碑;看今朝,我們用五千年積淀的渾厚嗓音唱響民族不屈的脊梁和骨氣,我們以九百六十萬國土的遼闊唱響民族的堅韌和頑強(qiáng)。
憶起民族危亡,百余年的屈辱和血淚,令人無法忘卻,歷史證明,沒有強(qiáng)大國防的民族只有任人宰割而無還手之力,但就是在“小米加步槍”的艱苦環(huán)境中,仍是涌現(xiàn)了一大批為祖國為人民浴血奮戰(zhàn)的英雄,他們奮勇殺敵,用生命書寫對國家的赤膽忠心。
現(xiàn)在,當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙漸漸平息,當(dāng)淋漓的鮮血漸漸消去,當(dāng)歷史演進(jìn)到以“和平與發(fā)展”為時代主題的今天,也許會有許多人認(rèn)為和平鴿已經(jīng)飛翔在七大洲四大洋的天空,以為讓生靈涂炭的戰(zhàn)火硝煙已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,可事實(shí)卻并不是這樣。
縱觀世界,霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍在叫囂、民族領(lǐng)土沖突不斷,局部戰(zhàn)爭此起彼伏。轉(zhuǎn)眼國內(nèi),我們的天空上正飛行著外國的各種衛(wèi)星、我們的海底還隱藏著別國的核潛艇、中國威脅論甚囂塵上、中國統(tǒng)一大業(yè)面臨嚴(yán)峻的斗爭任務(wù)??在這種情況下,我們沒有任何理由放松警惕、松弛戰(zhàn)備,而沒有強(qiáng)大的國防作為后盾,談何保衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)人民?
作為保衛(wèi)祖國安全與領(lǐng)土完整的重要保障,國防在現(xiàn)代社會的發(fā)展中扮演著無法比擬的角色。
現(xiàn)在我國的國防實(shí)力、綜合國力與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距,因此,必須
大力加強(qiáng)國防建設(shè),然而國防的昌盛離不開軍民強(qiáng)烈的國防意識、國防精神和國防熱情。所以,讓我們共同努力吧,在我們心中樹立起國防觀念,時刻記住國無防不立,民無防不安,時刻意識國防是國泰民安、安定生活的保證。
只要每一個中國人都樹立以愛國主義精神和尚武精神為核心的捍衛(wèi)祖國的獨(dú)立和主權(quán),維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全的國防意識,尤其是我們青年人更要時刻準(zhǔn)備奔赴保衛(wèi)祖國的疆場,用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻,祖國的防線就是堅不可摧的,就是不可攻破的。
我們將柔情融入祖國的陸地藍(lán)天和海洋,海連天風(fēng)帆遠(yuǎn)去云水間,帶走我的眷戀,九百六十萬國土的璀璨,我們用青春描繪祖國的邊界線。
我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁,遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙,捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。
謝謝大家。
第五篇:愛我中華情系國防學(xué)案
“愛我中華情系國防”
防城港市第二中學(xué)王彬宇
教學(xué)內(nèi)容:“愛我中華情系國防”
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解中國歷史上的民族英雄以及近代以來的屈辱被侵略史;
2.通過了解新中國成立以來的國防發(fā)展,激起學(xué)生們的愛國熱情;
3.了解國防的重要性,從小樹立國防意識。
4.重溫歷史,不忘國恥,夯實(shí)國民“落后就要挨打”的國防意識
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
中國的百年屈辱史時刻警醒著我們。舉國之人皆知有恥,中華民族才會避免再次蒙受恥辱。屈辱史教育在國防教育中有著不可替代的作用。
教學(xué)用具:多媒體課件、相關(guān)資料
課時安排: 1課時
教學(xué)過程:
1.什么是國防?
2.中華上下五千年尤其是在古代歷史上涌現(xiàn)出了哪些值得我們紀(jì)念的民族英雄呢?
3.列舉1840—1919年以來的屈辱歷史?從中你可以得出哪些啟示?
4.改變落后被侵略歷史是,使中華民族看到復(fù)興曙光的轉(zhuǎn)折性事件是什么?
5.簡介建國以來反對外來侵略的事件(如抗美援朝),及其建國以來的國防成就。
6.當(dāng)前我國所面臨的周邊形勢如何?
7.對于國防教育你有何建議?學(xué)完這一課你有何啟示?