第一篇：泉州師范學(xué)院王珊副校長(zhǎng)主持召開藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作會(huì)議【2014年】

泉州師范學(xué)院王珊副校長(zhǎng)主持召開藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作會(huì)議【2014年】

4月4日下午，王珊副校長(zhǎng)在音樂與舞蹈學(xué)院主持召開藝術(shù)碩士音樂領(lǐng)域文化產(chǎn)業(yè)與南音文化推廣方向培養(yǎng)工作會(huì)議。

王珊首先了解文化產(chǎn)業(yè)與南音文化推廣方向藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程研習(xí)情況，聽取了學(xué)生對(duì)該方向課程的學(xué)習(xí)反饋。

王珊圍繞該方向的培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)要求、畢業(yè)評(píng)定、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)等方面提出工作指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)須階段性不斷審視藝術(shù)碩士培養(yǎng)工作，培養(yǎng)單位對(duì)培 養(yǎng)過程、課程設(shè)置、管理規(guī)定等方面應(yīng)進(jìn)行修訂和調(diào)整，強(qiáng)化過程管理，建立和完善專業(yè)學(xué)位質(zhì)量保障體系，立足應(yīng)用型、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)，以符 合社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次專業(yè)人才的需求。會(huì)上碩士生導(dǎo)師就如何做好該方向培養(yǎng)工作提出建設(shè)性意見。

我校自2012年招收首屆藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生以來，圍繞培養(yǎng)方案目標(biāo)和要求，采取有力措施，不斷推進(jìn)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的規(guī)范化管理，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量不斷提高，有力推動(dòng)了專業(yè)碩士研究生教育工作的開展。

據(jù)悉，2012級(jí)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生首場(chǎng)個(gè)人音樂會(huì)（四場(chǎng)）、推介會(huì)（兩場(chǎng)）將于本學(xué)期末舉行。

（音樂與舞蹈學(xué)院 吳楠楠）

第二篇：135106舞蹈藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(2013)

廣州大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案

廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位藝術(shù)碩士（舞蹈）培養(yǎng)方案

（2013年入學(xué)研究生開始使用）

一、專業(yè)學(xué)位類別、學(xué)制、學(xué)習(xí)方式

專業(yè)學(xué)位類別代碼：13

51專業(yè)學(xué)位類別名稱： 藝術(shù)碩士

專業(yè)領(lǐng)域代碼：135106

專業(yè)領(lǐng)域名稱：舞蹈（舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演）

學(xué)制：3年學(xué)習(xí)方式：全日制

二、專業(yè)領(lǐng)域介紹：

廣州大學(xué)全日制藝術(shù)碩士舞蹈專業(yè)研究領(lǐng)域包括舞蹈編導(dǎo)和舞蹈表演與指導(dǎo)兩個(gè)方向，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、先進(jìn)性的藝術(shù)教育特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)舞蹈專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈藝術(shù)專門人才。

舞蹈編導(dǎo) 本方向主要是對(duì)舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論與舞蹈創(chuàng)作的研究。注重舞蹈編導(dǎo)教學(xué)、舞蹈劇目創(chuàng)作、舞臺(tái)導(dǎo)演研究的同時(shí)，系統(tǒng)地理解、掌握、運(yùn)用舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論知識(shí)和舞蹈創(chuàng)作實(shí)踐；發(fā)展舞蹈動(dòng)作語言，繼承嶺南傳統(tǒng)舞蹈文化，積累舞蹈創(chuàng)作素材，形成正確的舞蹈創(chuàng)作思維方式；能自如地運(yùn)用舞蹈編導(dǎo)理論與技術(shù)技法編創(chuàng)不同風(fēng)格題材舞蹈作品和舞蹈晚會(huì)；掌握本學(xué)科的基本研究方法，了解本學(xué)科的教學(xué)原則，培養(yǎng)創(chuàng)造和創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)舞蹈創(chuàng)作工作的需要。

舞蹈表演本方向主要包括芭蕾舞、中國古典舞、中華民族民間舞等舞種的表演研究。堅(jiān)持舞蹈表演的藝術(shù)和技術(shù)統(tǒng)一的原則，在接受本專業(yè)嚴(yán)格的技術(shù)、技能訓(xùn)練的同時(shí)，注重舞蹈表演理論、舞蹈史論、舞蹈作品體會(huì)與分析、舞蹈美學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)等理論學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的舞蹈表演能力和豐富、全面的舞蹈文化修養(yǎng)，掌握舞蹈作品的分析方法，有較強(qiáng)舞蹈鑒賞能力和表演不同風(fēng)格及題材舞蹈作品的能力；并能運(yùn)用現(xiàn)代傳媒工具，了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀和前景。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)舞蹈專業(yè)領(lǐng)域具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和高水平藝術(shù)創(chuàng)作技能及表演技能、較強(qiáng)藝術(shù)理解能力與藝術(shù)實(shí)踐能力、能夠勝任本專業(yè)的各種舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)形式的高層次、應(yīng)用型舞蹈藝術(shù)專門人才。

四、培養(yǎng)方式

（一）充分利用廣州芭蕾舞團(tuán)、廣州歌舞團(tuán)和廣州市藝術(shù)學(xué)?！皟蓤F(tuán)”的優(yōu)質(zhì)資源，共享“兩團(tuán)”所擁有的師資、設(shè)備、場(chǎng)地等有利條件，緊密結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐，聘請(qǐng)“兩團(tuán)”高水平舞蹈專業(yè)藝術(shù)家指導(dǎo)實(shí)踐類課程，加強(qiáng)舞蹈表演實(shí)踐與舞蹈創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。同時(shí)將“兩團(tuán)”作為藝術(shù)碩士研究生的藝術(shù)實(shí)踐基地。

（二）采用校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師相結(jié)合的雙導(dǎo)師制度。聘請(qǐng)“兩團(tuán)”高水平舞蹈專業(yè)藝術(shù)家為校外導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)藝術(shù)表演實(shí)踐類課程的教學(xué)，校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)。

（三）采用“課題制”實(shí)踐教學(xué)，探索“院團(tuán)結(jié)合”產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)人才的新路子。

（四）采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

五、課程設(shè)置與要求

課程設(shè)計(jì)的基本思路是：強(qiáng)調(diào)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，尤其是對(duì)嶺南舞蹈文化的學(xué)習(xí)和研究；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重學(xué)生在藝術(shù)技能、技巧、藝術(shù)基本功方面的訓(xùn)練；著力提高學(xué)生的藝術(shù)價(jià)值觀；對(duì)不同類型生源，實(shí)施分類培養(yǎng)。根據(jù)這一基本思路將藝術(shù)碩士課程體系分設(shè)為文化與藝術(shù)素質(zhì)、表演技能、創(chuàng)作實(shí)踐三大板塊。

1．文化與藝術(shù)素質(zhì)板塊

（1）專業(yè)外語（2學(xué)分）

（2）馬克思主義文藝?yán)碚摚?學(xué)分）

（3）舞蹈表演藝術(shù)精華（3學(xué)分）

（4）舞蹈美學(xué)（3學(xué)分）

（5）舞蹈研究與論文寫作（3學(xué)分）（5）選修課程（4學(xué)分）：舞蹈美學(xué)，舞蹈人類學(xué)，中國傳統(tǒng)舞蹈文化，嶺南傳統(tǒng)舞蹈文化，嶺南民間舞蹈藝術(shù)家及其作品，田野工作與案頭研究，舞蹈解構(gòu)與解讀，中國舞蹈意象研究，舞蹈種類鑒賞，舞蹈研究與論文寫作等。

2．表演技能板塊

（1）舞蹈表演創(chuàng)作研習(xí)（3學(xué)分）（2）舞蹈動(dòng)作語言設(shè)計(jì)（3學(xué)分）（3）舞蹈作品分析與體驗(yàn)（3學(xué)分）（4）選修課程（4學(xué)分）：現(xiàn)代舞分析與體驗(yàn)，舞蹈訓(xùn)練的人體科學(xué)理論與應(yīng)用，舞蹈教育學(xué)、舞蹈劇目分析，嶺南民間舞蹈劇目排練，舞蹈基本功訓(xùn)練，戲劇表演研究，性格舞研究（芭蕾舞表演方向），舞蹈形態(tài)學(xué)、嶺南戲曲鑒賞等。

3．創(chuàng)作實(shí)踐板塊

（1）嶺南舞蹈藝術(shù)考察與采風(fēng)（4學(xué)分）（2）舞蹈創(chuàng)作理論與實(shí)踐（2學(xué)分）（3）畢業(yè)展演指導(dǎo)（2學(xué)分）（3）選修課程（4學(xué)分）：舞蹈編導(dǎo)技法，舞蹈劇目創(chuàng)作，舞蹈多媒體創(chuàng)作與應(yīng)用，舞蹈音樂，嶺南舞蹈創(chuàng)編，文藝晚會(huì)的策劃和導(dǎo)演，“院團(tuán)結(jié)合”藝術(shù)實(shí)踐等。

全日制應(yīng)用型碩士專業(yè)研究生須修讀46-50學(xué)分，其中必修課24-28學(xué)分，學(xué)位論文開題與中期報(bào)告1學(xué)分，學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分，藝術(shù)實(shí)踐4學(xué)分。一般16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。

學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，研究生參加校內(nèi)、外公開舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)（學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等）要求不少于三次，并分別寫出三篇心得報(bào)告，記1學(xué)分。

未獲學(xué)士學(xué)位（學(xué)歷）考取的研究生及跨學(xué)科考取的研究生，或在招生考試時(shí)被認(rèn)為在基礎(chǔ)理論或?qū)I(yè)知識(shí)方面有缺陷、需要在入學(xué)后進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)本科的主干課程（不少于二門），并通過相應(yīng)的考核，方能申請(qǐng)參加論文答辯。補(bǔ)修課程填入研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃，登記成績(jī)，不計(jì)學(xué)分。

（具體做法參照廣州大學(xué)全日制三年制碩士研究生要求）。

六、課程教學(xué)大綱

每門課程須編寫“廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱”。

七、實(shí)踐學(xué)習(xí)規(guī)劃

攻讀藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)年限一般為三年，第一、二學(xué)年修讀學(xué)位課程和專業(yè)課程；第二學(xué)年到藝術(shù)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)和見習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)踐展示會(huì)和畢業(yè)論文選題；第三學(xué)年準(zhǔn)備和完成實(shí)踐展示會(huì)和畢業(yè)論文。

八、實(shí)踐展示與學(xué)位論文

學(xué)生畢業(yè)的水平評(píng)定主要包括實(shí)踐展示和學(xué)位論文，實(shí)踐展示與學(xué)位論文的成績(jī)比重是7:3。

（一）實(shí)踐展示

實(shí)踐展示是藝術(shù)碩士研究生專業(yè)實(shí)踐能力的專門展示，是藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)形式，也是對(duì)本專業(yè)學(xué)位獲得者藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的全面檢驗(yàn)。實(shí)踐展示包括舞蹈創(chuàng)作專場(chǎng)晚會(huì)、文藝專場(chǎng)演出等。

舞蹈編導(dǎo)方向藝術(shù)碩士研究生必須舉行1場(chǎng)專場(chǎng)作品晚會(huì)，舞蹈表演方向藝術(shù)碩士研究生必須舉行2場(chǎng)舞蹈表演晚會(huì)，每場(chǎng)演出純表演時(shí)間不少于45分鐘。晚會(huì)舞蹈劇目必須體現(xiàn)出創(chuàng)作者、表演者對(duì)作品的準(zhǔn)確把握與深刻理解，應(yīng)具有較完滿的表演技術(shù)水準(zhǔn)和較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

（二）學(xué)位論文

學(xué)位論文的選題應(yīng)體現(xiàn)所屬專業(yè)方向的性質(zhì)、特點(diǎn)與范疇，應(yīng)具有一定的實(shí)踐意義與理論價(jià)值。學(xué)位論文的寫作，須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，要有明確的主題和完整的論述，要圍繞自己的畢業(yè)創(chuàng)作、表演實(shí)踐展開研究性的調(diào)研與分析，要從與創(chuàng)作、表演相關(guān)的美學(xué)、歷史、文化等多種角度展開理論思考

和深入研究。學(xué)位論文應(yīng)建立開題和中期審查制度，論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)位論文正文應(yīng)不少于15000字。論文評(píng)閱應(yīng)建立相應(yīng)的制度和措施進(jìn)行審查，嚴(yán)格答辯程序，保證論文的質(zhì)量。

九、答辯與學(xué)位授予

通過所有課程考核、修滿規(guī)定學(xué)分、達(dá)到畢業(yè)實(shí)踐展示規(guī)定要求，并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過，可以授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位證書和碩士研究生畢業(yè)證書。

十、校外實(shí)踐基地情況

本專業(yè)建有相應(yīng)的校外實(shí)踐基地，研究生的指導(dǎo)實(shí)行“雙導(dǎo)師”制。校外實(shí)踐基地名稱：廣州芭蕾舞團(tuán)基地負(fù)責(zé)人：張丹丹 校外實(shí)踐基地名稱：廣州歌舞劇院基地負(fù)責(zé)人：史前進(jìn)

附校外實(shí)踐基地協(xié)議書。

十一、校外導(dǎo)師情況

研究生課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，由經(jīng)過學(xué)校認(rèn)定的具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論水平的校內(nèi)導(dǎo)師與來自實(shí)踐單位的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、具有高級(jí)技術(shù)職稱的校外導(dǎo)師共同擔(dān)任研究生的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)研究生校外實(shí)踐學(xué)習(xí)和學(xué)位論文。

十二、必讀和選讀書目

1．胡爾巖《舞蹈創(chuàng)作心理學(xué)》，中國戲劇出版社1998年版。2．于平《舞蹈編導(dǎo)教學(xué)參考資料》，北京舞蹈學(xué)院內(nèi)部教材1998年版。3．李承祥《舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)教程》，北京舞蹈學(xué)院內(nèi)部教材1998年版。4．（法）伐納《舞蹈創(chuàng)編法》（鄭慧慧譯），上海音樂出版社1998年版。5．劉建《無聲的言說——舞蹈身體語言解讀》，民族出版社2006年版。6．（美）索雷爾《西方舞蹈文化史》（歐建平譯），中國人民大學(xué)出版社1997年版。7．施密特（德）《皮娜-鮑什——為對(duì)抗恐懼而舞蹈》（林倩葦譯），北京世紀(jì)文景文化傳播有限公司2007年版。

8．隆蔭培、徐爾充《舞蹈藝術(shù)概論》，上海音樂出版社2009年版。9．金秋《舞蹈編導(dǎo)學(xué)》，高等教育出版社2008年版。10．孫穎《中國古典舞評(píng)說集》，中國文聯(lián)出版社2006年版。11．于平《風(fēng)姿舞韻——舞蹈文化與舞蹈審美》，中國人民大學(xué)出版社1999年版。12．呂藝生《舞蹈學(xué)導(dǎo)論》，上海音樂出版社2003年版。13．孫天路《中國舞蹈編導(dǎo)教程》，高等教育出版社2008年版。14．呂藝生《舞蹈教育學(xué)》，上海音樂出版社2009年版。15．歐建平《外國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社2010年版。16．馮雙白、茅慧《中國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社2010年版。17．劉建、張素琴、吳宏蘭《舞與神的身體對(duì)話》（上、下），民族出版社2009年版。18．《中華舞蹈卷——廣東卷》編輯委員會(huì)，學(xué)林出版社2006年版。19．資華筠、王寧、資民筠、高春林《舞蹈生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》，文化藝術(shù)出版社1991年版。20．（日）江口隆哉《舞蹈創(chuàng)作法》（金秋譯），學(xué)苑出版社2005年版。

21．張建民《中國雙人舞編導(dǎo)教程》，上海音樂出版社2008年版。22．譚元亨《嶺南文化藝術(shù)》，華南理工大學(xué)出版社2007年版。23．朱光潛《文藝心理學(xué)》，三聯(lián)書店2005年版。24．李澤厚《美的歷程》，天津社會(huì)科學(xué)院出版社2001年版。25．莊孔韶《人類學(xué)概論》，中國人民大學(xué)出版社2010年版。26．林耀華《民族學(xué)通論》，中央民族大學(xué)出版社2007年版。

第三篇：音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（范文）

附件：

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案

（2015年修訂版）

（135101 音樂領(lǐng)域）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、高水平技能和一定藝術(shù)造詣的高層次應(yīng)用型音樂專門人才。

培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)體、院校、藝術(shù)場(chǎng)館、電視廣播臺(tái)站、文化館站、各種音樂媒體、文藝研究單位和政府文化行政部門所需要的能夠勝任音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教學(xué)、音樂編輯、音樂管理等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。

二、招生對(duì)象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

培養(yǎng)過程中應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓(xùn)練。采用課堂講授、技能技巧的個(gè)別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)實(shí)踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例；實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，并聘請(qǐng)高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐。課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課。公共課應(yīng) 著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深、拓寬研究生的專業(yè)知識(shí)，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)理解作品的能力以及在作品創(chuàng)意表達(dá)和風(fēng)格呈現(xiàn)方面的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課。選修課程應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多的選擇余地，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一定空間。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其中實(shí)踐類課程與環(huán)節(jié)應(yīng)占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

課程學(xué)分計(jì)算方式：大于等于16課時(shí)為1學(xué)分。

六、畢業(yè)考核

音樂領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分的同時(shí)，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯的畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯共同作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)人專業(yè)水平的評(píng)價(jià)依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn)申請(qǐng)人的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請(qǐng)人對(duì)應(yīng)用專業(yè)技能所表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進(jìn)行，可以是專業(yè)能力展示達(dá)到合格水平后再進(jìn)行論文答辯，亦可同時(shí)進(jìn)行。

（一）專業(yè)能力展示

1．總體要求

音樂創(chuàng)作類藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)提交獨(dú)立原創(chuàng)的音樂作品；音樂表演類申請(qǐng)人應(yīng)舉辦學(xué)位音樂會(huì)；音樂教育類申請(qǐng)人應(yīng)展示教學(xué)實(shí)踐過程及音樂特長(zhǎng)；其他專業(yè)方向申請(qǐng)人應(yīng)展示與本方向相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐過程等。專業(yè)能力展示須體現(xiàn)一定的歷史意義或現(xiàn)實(shí)意義，以及一定的創(chuàng)新性；應(yīng)體現(xiàn)出申請(qǐng)人對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域較為深廣的認(rèn)知和理解；能反映出申請(qǐng)人良好的技術(shù)駕馭力、想象力和藝 術(shù)詮釋力；能產(chǎn)生一定的審美功效及社會(huì)影響。2．具體要求

音樂創(chuàng)作類：作曲方向應(yīng)提供獨(dú)立創(chuàng)作的室內(nèi)樂編制作品1至2部，大型管弦樂隊(duì)作品1部；作品中須包含對(duì)聲樂和民族樂器的運(yùn)用；總時(shí)長(zhǎng)不少于30分鐘。電子音樂作曲方向須提交純電子音樂作品1部，大型管弦樂隊(duì)作品1部，總時(shí)長(zhǎng)不少于30分鐘。創(chuàng)作作品應(yīng)提供完整樂譜，完成現(xiàn)場(chǎng)演出或提供作品演出視頻。

音樂表演類：提供2場(chǎng)不同曲目的學(xué)位音樂會(huì)（后一場(chǎng)應(yīng)在畢業(yè)學(xué)年舉行），每場(chǎng)演出純表演時(shí)間不少于40分鐘；曲目類型須包括獨(dú)奏（唱）、重奏（唱）或室內(nèi)樂、協(xié)奏曲等；曲目的風(fēng)格應(yīng)囊括多個(gè)時(shí)期和多種流派，且至少包括2首（部）20世紀(jì)以來的經(jīng)典作品，以及1首（部）現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀作品。

音樂教育類：提交一門歷時(shí)一學(xué)期（16周）的完整課程教案及45分鐘的課堂公開教學(xué)，以及至少20分鐘的音樂特長(zhǎng)展示；音樂特長(zhǎng)展示應(yīng)參照音樂表演類或音樂創(chuàng)作類的規(guī)格要求。

其他各方向?qū)I(yè)能力展示均應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)上述規(guī)格要求，完成一定工作量或時(shí)長(zhǎng)的實(shí)踐過程的專門展示。如視唱練耳：應(yīng)進(jìn)行45分鐘的課堂公開教學(xué)和完成一場(chǎng)40分鐘的專業(yè)音樂會(huì)；音樂制作：提供一場(chǎng)總時(shí)長(zhǎng)不少于45分鐘獨(dú)立制作的公開展演；音樂錄音：應(yīng)提交不少于4部作品，其中至少有一部環(huán)繞聲，其他立體聲，總時(shí)長(zhǎng)不少于40分鐘；等等。

（二）學(xué)位論文的要求

本領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位申請(qǐng)人皆應(yīng)提交學(xué)位論文并完成答辯。具體要求如下：

1．學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)本人在專業(yè)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行分析和闡述。

2．學(xué)位論文須符合學(xué)界共識(shí)的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。3．論文核心部分（本論、結(jié)論）字?jǐn)?shù)不少于0.5萬（不含譜例、圖表）。根據(jù)自己音樂創(chuàng)作、表演或其它音樂實(shí)踐所寫的論文應(yīng)附所對(duì)應(yīng)的影音資料光盤。

（三）畢業(yè)考核委員會(huì)

由相關(guān)領(lǐng)域具有高級(jí)職稱的專家3-5人組成畢業(yè)考核委員會(huì)，考核學(xué)位申請(qǐng)人專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達(dá)到合格水平。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員審核批準(zhǔn)，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。

（135107 美術(shù)領(lǐng)域）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

美術(shù)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)與技能的高層次美術(shù)創(chuàng)作專業(yè)人才，以及勝任文化藝術(shù)事業(yè)與產(chǎn)業(yè)方面所需的創(chuàng)作、管理與策劃等相關(guān)工作的高層次專業(yè)人才。

二、招生對(duì)象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

培養(yǎng)過程中應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓(xùn)練。采用課堂講授、技能技巧的個(gè)別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)實(shí)踐等相結(jié)合的培養(yǎng)方式。積極創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例；實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，并聘請(qǐng)高水平的藝術(shù)家配合指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐。課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課。公共課應(yīng)著重于提高研究生的總體素質(zhì)，拓展審美視野；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高研究生專業(yè)技能水平，加深、拓寬研究生的專業(yè)知識(shí)，提高研究生的綜合藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)理解作品的能力以及在作品創(chuàng)意表達(dá)和風(fēng)格呈現(xiàn)方面的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課。選修課程應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多的選擇余地，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一定空間。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來選修課程，以利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其 中實(shí)踐類課程與環(huán)節(jié)應(yīng)占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

課程學(xué)分計(jì)算方式：大于等于16課時(shí)為1學(xué)分。

六、畢業(yè)考核

畢業(yè)考核包括專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯。學(xué)位申請(qǐng)者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)定學(xué)分的同時(shí)，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文提交與答辯的畢業(yè)環(huán)節(jié)要求。

專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進(jìn)行，可以是專業(yè)能力展示達(dá)到合格水平再進(jìn)行論文答辯，亦可以展覽的形式同時(shí)進(jìn)行。

（一）專業(yè)能力展示的要求

1、總體要求

專業(yè)能力展示的具體內(nèi)容為：藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)人所提交的獨(dú)立原創(chuàng)美術(shù)作品或管理策劃方面的方案展示。

2、具體要求

國畫、油畫、版畫、雕塑需提供畢業(yè)創(chuàng)作1至3幅，精選習(xí)作15幅；書法需提供書法與篆刻原創(chuàng)作品15幅；跨媒體需展示原作作品1至3件及相關(guān)完整方案；攝影需提供作品15件：藝術(shù)管理等需提供原創(chuàng)策劃方案1至3件。

（二）學(xué)位論文的要求

1、學(xué)位論文可以與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，應(yīng)根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、針對(duì)本人在專業(yè)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行分析和闡述。具體形式可以是學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐報(bào)告、案例技術(shù)與風(fēng)格解析等，也可以是本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)問題的研究。

2、學(xué)位論文須符合學(xué)界共識(shí)的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕剽竊和一切不端的學(xué)術(shù)行為。行文中應(yīng)做到概念清楚、層次分明、文字簡(jiǎn)練。

3、國畫、油畫、版畫、雕塑專業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于0.5萬（不含圖例與圖表）；書法和藝術(shù)管理專業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于2.0萬；跨媒體與攝影專業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬。

（三）畢業(yè)考核委員會(huì)

由相關(guān)領(lǐng)域具有高級(jí)職稱的專家組成畢業(yè)考核委員會(huì)，考核專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達(dá)到合格水平。畢業(yè)考核委員會(huì)一般由3-5人組成。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員審核批準(zhǔn)，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。（135108）藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域

一、培養(yǎng)目標(biāo)

藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和高水平藝術(shù)設(shè)計(jì)技能，德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才。

能夠勝任設(shè)計(jì)單位、院校、研究及政府等部門所需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、管理、教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃和組織等工作的高層次專門人才，并具備自主創(chuàng)業(yè)的能力。

二、招生對(duì)象

具有大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。

三、學(xué)習(xí)方式及年限

全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為三年；非全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為四年。

四、培養(yǎng)方式

（一）實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制及導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式?？善刚?qǐng)本領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的專家配合指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

（二）突出專業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主兼顧理論及素質(zhì)培養(yǎng)，采用課堂講授、技能技巧訓(xùn)練與藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐等相結(jié)合的方式。

（三）創(chuàng)造藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例。

（四）課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，須按教學(xué)要求進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N方式。

（五）課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)行學(xué)分制。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程由公共課（教育部規(guī)定的必修課程）、專業(yè)必修課（專業(yè)主科與專業(yè)相關(guān)課程）和選修課組成。公共課應(yīng)著重于提高學(xué)生的總體素質(zhì)；專業(yè)必修課應(yīng)著重于提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的綜合能力。選修課分專業(yè)選修課和一般選修課，應(yīng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，給學(xué)生提供更多選擇，為其個(gè)性發(fā)展提供空間。

在學(xué)期間，專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)一般應(yīng)在設(shè)計(jì)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)基地進(jìn)行，可采取集中與分段相結(jié)合的方式。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于50學(xué)分，其中實(shí)踐類課程與環(huán)節(jié)學(xué)分占60%以上。具體課程學(xué)分設(shè)置如下：

公共課不少于8學(xué)分；

專業(yè)必修課程與專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于36學(xué)分； 選修課程不少于6學(xué)分；

六、畢業(yè)考核

藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)者，在修學(xué)規(guī)定課程和獲得規(guī)課程學(xué)分計(jì)算方式：1學(xué)分大于等于16課時(shí)。

定學(xué)分的同時(shí)，須完成專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯的畢業(yè)要求。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯共同作為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)人專業(yè)水平的評(píng)價(jià)依據(jù)。專業(yè)能力展示體現(xiàn)申請(qǐng)人的專業(yè)技能水平，學(xué)位論文答辯體現(xiàn)申請(qǐng)人對(duì)應(yīng)用專業(yè)技能所表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)和理論闡述能力。專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯均應(yīng)公開進(jìn)行，可以是專業(yè)能力展示達(dá)到合格水平后再進(jìn)行論文答辯，亦可同時(shí)進(jìn)行。

（一）專業(yè)能力展示

專業(yè)能力展示是畢業(yè)考核的重要方面，因此各專業(yè)方向在質(zhì)和量上均須提出具體要求。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，要求提交一定數(shù)量的原創(chuàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)理念、過程和一定的工作量。

藝術(shù)設(shè)計(jì)管理類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，提交一個(gè)完整的本研究方向的項(xiàng)目管理方案，體現(xiàn)出方案制定的理念和過程。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育類：應(yīng)符合選題內(nèi)容，提交一門完整的本研究方向的課程教案及45分鐘的課堂公開教學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)特長(zhǎng)展示參照藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐類的要求。

其他研究方向的專業(yè)能力展示均應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)上述要求，完成一定工作量或時(shí)長(zhǎng)的實(shí)踐過程的專門展示。

（二）學(xué)位論文要求

1.學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)能力展示內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)所學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)本人在專業(yè)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行分析和闡述。2.學(xué)位論文須符合學(xué)界共識(shí)的學(xué)術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及體例，杜絕一切不端學(xué)術(shù)行為。

3.學(xué)位論文的核心部分（本論、結(jié)論）字?jǐn)?shù)不少于0.5萬（不含圖、表及附錄）。

（三）畢業(yè)考核委員會(huì)

畢業(yè)考核委員會(huì)由相關(guān)領(lǐng)域具有高級(jí)職稱的專家3-5人組成，考核學(xué)位申請(qǐng)人專業(yè)能力展示和學(xué)位論文答辯是否達(dá)到合格水平。

七、學(xué)位授予

修滿規(guī)定學(xué)分并畢業(yè)考核合格者，經(jīng)授予單位學(xué)位委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位，頒發(fā)藝術(shù)碩士學(xué)位證書和畢業(yè)證書。