第一篇：斯迪爾培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得武漢分公司賈瑞國(guó)

斯迪爾培訓(xùn)心得

經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標(biāo)，和規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷(xiāo)售人員所必備的產(chǎn)品知識(shí)，在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的案例，對(duì)我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。

首先公司為我們按排了幾天的培訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對(duì)員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了斯迪爾的一些產(chǎn)品知識(shí)，我能明顯的感受到自己的進(jìn)步，做事有組織性，不單獨(dú)行動(dòng)，也培養(yǎng)了我迎難而上的精神，同時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力，在培訓(xùn)期間我們互相溝通，討論，不僅增加了我們同事之間的 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也更明白了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的，只有我們團(tuán)結(jié)一致才能更好的完成領(lǐng)導(dǎo)給我們的任務(wù)。

在培訓(xùn)過(guò)程中我們探討了一些問(wèn)題，也總結(jié)了一些個(gè)人建議，如對(duì)于零散客戶(hù)的保證金問(wèn)題：對(duì)于零散客戶(hù)建議先不付保證金，在合同簽訂后2小時(shí)內(nèi)不成交的再付保證金，否則合同無(wú)效，該資源自動(dòng)解鎖，返回資源界面，且對(duì)該商家的信譽(yù)評(píng)級(jí)。再則就是，作為普通會(huì)員無(wú)法查看斯迪爾的相關(guān)數(shù)據(jù)。個(gè)人建議：對(duì)有需求的普通會(huì)員，暫時(shí)先開(kāi)放一段時(shí)間的權(quán)限給普通會(huì)員試用，然后在后期以收費(fèi)形式給予普通會(huì)員。還有就是，如何降低物流成本，這是重中之重，個(gè)人建議：在各個(gè)物流環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān)，將失誤率降到最低，且在與物流相關(guān)的其他環(huán)節(jié)中，信息溝通要及時(shí)，對(duì)稱(chēng)，把失誤隱患在源頭就遏制住。

其次公司安排的碼頭及港口的實(shí)物參觀，在碼頭上我看見(jiàn)了我們的交割庫(kù)以及各種規(guī)格型號(hào)的螺紋鋼，這讓我深深體會(huì)到企業(yè)對(duì)我們員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解了斯迪爾的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史以及公司未來(lái)發(fā)展的總體目標(biāo)，讓我更明確了在淮礦發(fā)展的奮斗目標(biāo)，做好個(gè)人定位。雖然只學(xué)習(xí)了短短的幾天，但我所學(xué)到的知識(shí)相當(dāng)豐富。

最后，在這次培訓(xùn)中，斯迪爾產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)是非常豐富的，從基本的行業(yè)知識(shí)，到行業(yè)需求分析，以及相關(guān)業(yè)務(wù)等課程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到做為一名淮礦人，掌握好知識(shí)是多么的重要，只有掌握了斯迪爾的產(chǎn)品核心知識(shí)，才能更好的給客戶(hù)講解，讓客戶(hù)認(rèn)可我們，同時(shí)，提升斯迪爾的品牌公信力，這就需要我不斷提升自我價(jià)值，嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)流程，做到客戶(hù)滿(mǎn)意，放心，稱(chēng)心。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的員工而努力，為做一名忠誠(chéng)的淮礦人而奮斗，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

武漢分公司賈瑞國(guó)2013.04.22

第二篇：2017國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)初中語(yǔ)文班————阿卜杜阿巴·阿卜杜喀迪爾

七年級(jí)語(yǔ)文

第二單元

備課人：和田墨玉縣忙來(lái)鄉(xiāng)中學(xué)的阿卜杜阿巴·阿卜杜喀迪爾老師

6.散步

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

一、正確地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，基本讀準(zhǔn)節(jié)奏，積累“信服”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

二、學(xué)習(xí)整體把握文章的內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的豐富多樣的思想情感，加深對(duì)親情的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)。（重點(diǎn)）

三、結(jié)合生活體驗(yàn)，感悟文章關(guān)鍵句的意蘊(yùn)，理解文章主題的深刻性。（難點(diǎn)）

四、了解景物描寫(xiě)及作用，積累文中對(duì)稱(chēng)式的句子。教學(xué)設(shè)想

以朗讀為基礎(chǔ)，在讀的過(guò)程中通過(guò)師生的相互發(fā)問(wèn)和探討，整體感知文章內(nèi)容和理解文章所表達(dá)的情感的豐富性?！把杏懞途毩?xí)”的第三、四題，可采用積累的方法摘抄在筆記本上，讓學(xué)生今后逐步理解。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句。

2.指學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)作美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力?！窘虒W(xué)方法】

1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法 2.自主-合作-探究 3.品讀法

教學(xué)過(guò)程

一、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況 齊讀詞語(yǔ)并糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音。

（1）易讀錯(cuò)的字 熬áo過(guò) 嫩nan芽 分歧qí 霎shà時(shí)（剎那）水波粼粼lín

二、話(huà)題導(dǎo)入。

“散步”就是隨便走一走，是一種休息或鍛煉身體的方式。你有過(guò)與家人散步的經(jīng)歷嗎？散步的感受是怎么樣的？

今天，我們一起來(lái)品讀重慶著名作家莫懷戚的散文《散步》，感悟家的溫馨和幸福。

三、關(guān)于作者：莫懷戚：1951年出生，男，漢族，重慶人。筆名周平安。當(dāng)代作家。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作家協(xié)會(huì)副主席。2014年因病離世。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》、小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》等。

四、作品背景；“散步”寫(xiě)于1985年，以為是發(fā)一種“生命的感慨”，所以注定了它的抒發(fā)色彩。本文的創(chuàng)作源于兩大契機(jī)，一是作者全家四口人一次真實(shí)的“散步”，文中小孩兒叫道“前面也是媽媽和兒

第一課時(shí) 子，后面也是媽媽和兒子”，正是出于當(dāng)時(shí)上幼兒園的作者的兒子之口；二是美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬鷮?duì)中國(guó)孝道的看法觸發(fā)了作者的創(chuàng)作年頭。

五、按要求朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

1、解釋文中的多音字。

2、回答問(wèn)題：本文講述了怎樣一個(gè)故事？請(qǐng)不同層次的學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“閱讀提示”把握文章的主要內(nèi)容。

參考：“我”勸母親散步；全家一起散步，兒子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的景象；“我”的兒子和“我”的母親為走大路和小路發(fā)生了分歧，“我”的母親說(shuō)走小路；在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。

3、問(wèn)題（1）請(qǐng)用一句話(huà)概況本文的主要內(nèi)容。（我們一家四口人在田野里散步）（2）題目有什么特點(diǎn)？（文章主要事件的概括）

（3）文章第一段簡(jiǎn)潔的內(nèi)容交代了哪些內(nèi)容？（此次可講解記敘的要素和文章開(kāi)頭的特點(diǎn)）

散步的時(shí)間——初春，地點(diǎn)——田野，人物——我、母親、妻子、兒子，起因——母親老了，身體不好，經(jīng)過(guò)——發(fā)生了分歧，結(jié)果——走小路，“我”和妻子背著母親和兒子走過(guò)不好走的路。

六、品讀課文，感悟溫暖的親情？

1、默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，你從哪兒感受到“孝敬”“慈愛(ài)”？除了這些？你還感受到了親人之間的哪些情感？（尊重、信賴(lài)、中年人的家庭責(zé)任感）

2、這篇散文有一個(gè)亮點(diǎn)，就是兩兩對(duì)稱(chēng)的句子很多，請(qǐng)大家找出來(lái)這樣的句子并說(shuō)出這樣寫(xiě)的意義。（1）大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

（3）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（4）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

（5）我的母親樂(lè)了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。（6）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

很有很多···

3、采用個(gè)人讀、分組讀的形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言品味其豐富細(xì)膩的情感。參考：（1）母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，就去拿外套。

（2）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。（3）我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

（4）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”

（5）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。（6）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。

（7）母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

四、文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？

第四段：田野，新綠，嫩芽，冬水； 意境：蓬勃生機(jī)。哲理：珍視生命 第七段：菜花，桑樹(shù)，魚(yú)塘； 意境：春天的召喚。哲理：珍愛(ài)生活

七、總結(jié)

1.從這個(gè)故事中你看到了一個(gè)怎樣的家庭？

參考：這是一個(gè)由三代人組成的四口之家，在這個(gè)家庭中，長(zhǎng)愛(ài)幼，幼尊長(zhǎng)，一家人和睦相處，相親相愛(ài)，相互理解謙讓?zhuān)瑴剀昂椭C，幸福美滿(mǎn)，充滿(mǎn)濃濃的親情的家庭。拓展延伸

播放公益廣告《給媽媽洗腳》。問(wèn)：這是一個(gè)怎么樣的家庭？ 課后作業(yè): 1,用心發(fā)現(xiàn)自己家庭生活中的細(xì)節(jié)，并將感想寫(xiě)成一篇隨筆。板書(shū)設(shè)計(jì)

母親→→→我←←←兒子

∣ 聽(tīng)從 ↑ 聽(tīng)從 ∣

∣ 妻子 ∣

∣互敬互愛(ài)↑尊老愛(ài)幼∣ 大路→→→分歧←←←小路 課后反思