第一篇：董朝輝發(fā)言全版 博學(xué)而篤志

博學(xué)而篤志，切問而近思

——在第38期全國高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班結(jié)班典禮發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

大家下午好，我是太原科技大學(xué)環(huán)境與安全學(xué)院黨總支副書記董朝輝，是五組21號學(xué)員，主要從事學(xué)生工作、心理學(xué)專業(yè)教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程開發(fā)與授課，今天受五組全體學(xué)員委托，談?wù)劦谖褰M同學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。

從昨天下午到今天，我先后與五組的同學(xué)先后進行了溝通，經(jīng)過匯總分析，第五組的學(xué)員們認(rèn)為：本次培訓(xùn)堅定了理想信念，獲得了豐富的知識，指明了工作方向，促進了理性思考，形成了大量問題，我認(rèn)為可以用一句話來概括，就是“博學(xué)而篤志，切問而近思”，這句話既是論語中的經(jīng)典，也是復(fù)旦的校訓(xùn)。這句話的原意是一個人心有遠(yuǎn)大理想就要有豐富的知識，要多多提出疑問，多多深入思考。對于自己的志向不能有過多的功利干擾，要淡薄名利，只有平靜的看待這些才能更好的實現(xiàn)自己的理想。我們此次培訓(xùn)的意義完全符合復(fù)旦校訓(xùn)。

博，廣也。駕，厚也。志，識也。言廣學(xué)而厚識之，使不忘。切問者，親切問于己所學(xué)未悟之事，不泛濫問之也。近思者，思己歷未能及之事，不遠(yuǎn)思也。若泛問所未學(xué)，遠(yuǎn)思所未達(dá)，則于所習(xí)者不精，所思者不解。仁者之性純篤，今學(xué)者既能篤志近思，故曰仁在其中矣

下面我就分別從這幾個方面來談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識，由于成稿時間緊急，錯誤在所難免，如有不妥敬請包涵。

首先，本次培訓(xùn)進一步堅定了理想信念，這是博學(xué)而篤志的“志”。

本次培訓(xùn)中，馮剛司長、翁鐵慧秘書長、江嵩處長、十八大宣講團的報告中，都在反復(fù)提一個詞，那就是意識形態(tài)，翁秘書長還交代了識別不良意識形態(tài)內(nèi)容與識別的方法。打好意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)的重要方法是理想信念教育，鄭永廷教授在提及解決當(dāng)前大學(xué)生的主要問題時，五個問題有三個的解決的途徑中包含加強理想信念教育。

作為輔導(dǎo)員專業(yè)化路徑的要求，我們輔導(dǎo)員應(yīng)該首先踐行社會主義核心價值觀，本次培訓(xùn)有效強化輔導(dǎo)員們的社會主義核心價值，使我們明確的知曉一定要加強理想信念的研究，并進一步堅定了社會主義的理想信念。

其次，獲取的大量的理論知識，這是博學(xué)而篤志的“博”。

邱柏生教授提到，不成熟的理論與不成熟的實踐勾連，有盲目的實踐只能得出混沌的思路，混沌的思路只能得到盲目的實踐，因此我們的工作需要理論知識的指引，本次培訓(xùn)中，各位老師的精彩演講帶給我們一次理論的大餐，使我們感到非常解渴。

而且，講座中各位教授不僅僅在理論層面上為我們條分縷析，還為我們提供了大量的實踐經(jīng)驗，武漢大學(xué)“駱郁廷”教授《提高新形勢下突發(fā)事件的處置能力》中，我們學(xué)習(xí)了面對突發(fā)事件后，“宜早不宜遲、易散不易聚、宜順不宜激、宜走不宜停、宜動不宜靜等工作原則，對處理突發(fā)事件中能否發(fā)現(xiàn)早、化解了、控制住、處置好這四條判斷標(biāo)準(zhǔn)，以及對突發(fā)事件處理、輿論控制的多個實戰(zhàn)案例。

中山大學(xué)鄭永廷教授為我們系統(tǒng)講解了最新的研究成果，從精神文化彰顯與大學(xué)生人文精神缺失矛盾、大學(xué)生面臨的外在壓力與內(nèi)在動力的轉(zhuǎn)化、大學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展阻抗的張力、增強大學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民社會責(zé)任感、傳統(tǒng)思維方式轉(zhuǎn)化與高校德育的理論訴求等五個方面系統(tǒng)的講解了我們實踐中面臨問題的理論內(nèi)核。特別是在談及精神力量時，使用跨學(xué)科的眼光，將企業(yè)文化、現(xiàn)代企業(yè)精神、學(xué)習(xí)型組織理論作為精神力量的有效性的論據(jù)，給我們的實踐帶來了新的思考與突破。

如果拿邱教授的桃子理論來說的，本次培訓(xùn)幫助我們揭開了桃皮，吃掉了桃肉，甚至還

試著敲開了桃胡，感到非常過癮，非常震撼。

第三，指明了工作方向，這是博學(xué)而篤志的目標(biāo)。

本次培訓(xùn)，專家教授層次很高，囊括了大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的各方面領(lǐng)導(dǎo)與專家教授。此次培訓(xùn)既是一個理論升華過程，也是一個任務(wù)布置的過程，我們的工作方向得到了較好的明確。

現(xiàn)在來，為了做好意識形態(tài)的工作，就要加強精神文明建設(shè)，彰顯精神價值；就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動適應(yīng)新的技術(shù)，自覺應(yīng)用移動互聯(lián)技術(shù)完成有關(guān)的工作。

要開展維穩(wěn)責(zé)任制、協(xié)同建立分層次領(lǐng)導(dǎo)機制等工作保障突發(fā)事件的處理；加強信息員隊伍建設(shè)，提高預(yù)防水平。

采取措施，培養(yǎng)能敢于面對、挑戰(zhàn)壓力，積極應(yīng)對、轉(zhuǎn)化壓力的大學(xué)生。

以上這些是我們回去后馬上就可以開展的工作的方面，需要我們立即行動起來，先學(xué)一步，先行一步，多學(xué)一點，多做一點。

第四，促進了理性思考，這是切問而近思的“切問”

首先各位專家引經(jīng)據(jù)典，使用科學(xué)的研究方法，將任何一個事物都用研究變量來看待，都用多維度的視角來分析，促進了我們思考。這一點史磊老師表現(xiàn)的尤為突出，他也是我們大家最喜歡的老師。

其次老師們長期從事一個領(lǐng)域并深入研究的工作態(tài)度，系統(tǒng)、條理、豐富的研究成果，精準(zhǔn)的語言表達(dá)，對各位老師在理論與實踐之間穿梭的能力嘆為觀止，老師以自己的智慧，對一些大家都不以為是問題的問題進行反思，提出批判性的解答，令我們耳目一新，鼓舞了我們的思考。

此外，高層領(lǐng)導(dǎo)對實際情況了解之清楚，思考之深入，描繪藍(lán)圖之遠(yuǎn)大，實事求是的精神與不斷改進的實踐使我們受到震動，沒有紙上談兵，結(jié)合十八大精神為我們提供了戰(zhàn)略層次的思考，激勵我們思考。

最后，培訓(xùn)班建立了網(wǎng)上班級，為以后的工作搭建了長期協(xié)同思考的平臺，為我們的高水平思考提供了硬件保障，培訓(xùn)班組織開展聯(lián)誼活動，融洽了成員的感情，為我們協(xié)同思考搭建了軟件條件。

以上四個方面都充分說明，本次培訓(xùn)班不但在現(xiàn)在更為將來學(xué)員的思考提供了較大的幫助。

最后，形成了大量問題，切問而近思的“近思”。

邱柏生教授在授課中曾引用一句話，說“什么是優(yōu)秀的教學(xué)，學(xué)生帶著問題來，聽完課后茅塞頓開，這是好課，而學(xué)生沒問題，聽了講后帶來了一堆問題，這更是好課”

我們認(rèn)為本期培訓(xùn)班確實是國際眼光，中國情懷，用跨學(xué)科的視野促使我們從自發(fā)發(fā)展走向自覺發(fā)展，為我們提出了，也激勵我們提出更多的問題，比如如何進行全面德育工作，是不是可以由授課教師來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動力等，十八大報告中對高等教育提出的要求如何落實，我們?nèi)绾卫斫馐舜蟮木駜?nèi)涵與戰(zhàn)略規(guī)劃，面對十八大如何結(jié)合人生發(fā)展進行等等問題。建議在e班級開辟專題進行可能進行研究和實踐需要解決的問題領(lǐng)域、具體問題與解決思路的討論。

各位同仁，以上是5組學(xué)員的5點體會。在本期培訓(xùn)中，我們的輔導(dǎo)老師、班主任、聯(lián)絡(luò)員，我們基地的各位領(lǐng)導(dǎo)都在進展的工作中，從前期準(zhǔn)備、會場布置、會務(wù)服務(wù)，專家服務(wù)，特別是采取各種方法，確保了學(xué)員出勤率，課程模塊清晰，授課教師層次高、水平高，培訓(xùn)的現(xiàn)場掌聲不斷，會后積極提問，培訓(xùn)內(nèi)容極大的激發(fā)了大家的思考與進一步做好的工作的信心，交流互動中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了卓越計劃、青云展翼、學(xué)生黨員成長計劃等工作也使得大家受益匪淺，我本人作為長期從事培訓(xùn)組織工作的黨委組織部培訓(xùn)科長，深知此次培訓(xùn)的成功來之不易。

此這是一次針對性強、實效性好的培訓(xùn)，我提議，大家以熱烈的掌聲專門感謝為辦好此次培訓(xùn)進行長期思考的領(lǐng)導(dǎo)專家，以及為本次培訓(xùn)付出努力的各位老師。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，著名歌唱家郭蘭英老師在歌曲《人說山西好風(fēng)光》中唱到，人說山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是呂梁”，有一句旅游解說詞中說道：“三十年崛起看深圳，一百年發(fā)展看上海，三千年文化看陜西，五千年文明看山西”，我也在此誠摯邀請大家，歡迎大家到山西旅游觀光，歡迎大家來太原科技大學(xué)交流研討，傳經(jīng)送寶，期望我們再相聚，謝謝大家。

第二篇：大學(xué)生五四主題團日“博學(xué)而篤志”活動方案及總結(jié)

大學(xué)生五四主題團日“博學(xué)而篤志”活

動方案及總結(jié)

活動背景：

為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅持發(fā)展是第一要務(wù)，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，擴大有效供給，滿足有效需求，加快形成引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的體制機制和發(fā)展方式，保持戰(zhàn)略定力，堅持穩(wěn)中求進，統(tǒng)籌推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，確保如期全面建成小康社會，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更加堅實的基層基礎(chǔ)。

活動目的：

1.了解社會主義建設(shè)的偉大成就，使同學(xué)更加熱愛我們的祖國，進一步意識到要把祖國建立得更加繁榮昌盛，就需要努力的學(xué)好科學(xué)文化知識，將一切落實行動。

2．讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到肩負(fù)的光榮使命和歷史重任，履行我們的義務(wù)職責(zé)，把握時代的脈搏，迎接時代的挑戰(zhàn)，為祖國的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

3.如何從基層貫徹落實貢獻一己之力。讓同學(xué)了解當(dāng)下經(jīng)濟形勢及社會發(fā)展趨勢從而樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，讓同學(xué)能理智的選擇側(cè)重的發(fā)展方向。

4.讓同學(xué)深刻的理會“博學(xué)而篤志”的內(nèi)涵及其踐行的意義。促使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀及堅定的信念。

活動方式：主題班會與辯答討論相結(jié)合 活動內(nèi)容：

1.活動開始先有支部書記引導(dǎo)同學(xué)回憶自建黨以來中華民族的艱辛歷程和卓越成就，并對有重大歷史意義的事件交流討論。

2.緬懷革命先烈及民族抗戰(zhàn)英雄，分析時代楷模在建國發(fā)展中作出的貢獻。對時代的發(fā)展做出積極響應(yīng)，討論交流當(dāng)下的大學(xué)生應(yīng)有什么樣的責(zé)任與義務(wù)，怎樣才能不負(fù)先人的熱血拼搏？為構(gòu)建更好的社會主義和諧社會貢獻自己的微薄之力。

3.共同分析當(dāng)前的社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和本專業(yè)的就業(yè)方向，對將來是否從事本專業(yè)的利弊做出討論。

4.對當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的一些不良問題進行匯總分析，并討論如何避免和減少。對優(yōu)秀的人物事跡給予充分的肯定及鼓勵。對博學(xué)的重大意義作出強調(diào)和舉例分析。

活動時間：XX年04月25日

活動地點：xx

參與成員：xx全體同學(xué)

活動總結(jié)與感悟：

XX年04月25日我班組織以“博學(xué)而篤志”為主題團日活動。以班為單位開展，主要就“如何在當(dāng)今社會形勢下為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的微薄之力、如何做好大學(xué)生的根本任務(wù)——努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、如何堅守自己的中國夢”等問題展開了激烈的交流討論。

通過開展主題團日活動，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會的精神，做有社會擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的國際化青年。作為當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)十八屆三中、四中、五中全會的會議精神，了解國家改革動態(tài)，對當(dāng)代大學(xué)生合理規(guī)劃人生、塑造自己的道德品質(zhì)、培養(yǎng)良好的精神風(fēng)貌有著十分密切的聯(lián)系。跟隨黨的腳步，我們當(dāng)代大學(xué)生將在建設(shè)中國特色社會主義的大道上堅定步伐，越走越遠(yuǎn)。

作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚帆起航?？鬃诱f：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信：夢有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

其實學(xué)習(xí)就像一場考驗毅力與恒心的馬拉松，即使路途坎坷，荊棘滿地，也應(yīng)義無反顧、堅持不懈。誰都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，攀登理想高峰也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的重重困難，你是堅持還是逃避？你會是那笑到最后的人，還是被自己的懦弱擊敗，你會因被荊棘劃破的手指而恐懼畏縮，還是不怕艱險、奮勇向前，泰戈爾曾經(jīng)說過這樣一句至理名言：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。

在此次活動中，同學(xué)們也切實感受到關(guān)注時事動態(tài)提高政治修養(yǎng)和搞好專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，紛紛表示將會在以后的學(xué)習(xí)生活中根據(jù)自身的特點，自覺接受思想政治教育，努力提高自己的思想政治教育素質(zhì)，為自己和祖國的發(fā)展而奮斗的迫切愿望！

XX年4月25日

第三篇：博學(xué)而篤志 切問而近思---清華大學(xué)公共管理高級研修班學(xué)習(xí)心得

博學(xué)而篤志

切問而近思

—清華大學(xué)公共管理高級研修班學(xué)習(xí)心得

自讀高中起，清華大學(xué)就是心里那一個無法觸及的夢，想著不敢念，羨慕著無法去。而今日，在組織的關(guān)心下，在高中畢業(yè)二十華際，和著8月15日清華學(xué)子開學(xué)的腳步，我也有幸踏進了心中學(xué)習(xí)的最高殿堂—清華大學(xué)。在炎炎夏日，清華之學(xué)習(xí)如同一股清爽的涼風(fēng)吹拂在我心中，如此地讓人愜意，讓人自得。十日的學(xué)習(xí)，給我提供了一道道文化大餐，令我大飽口福，為我羸弱的身軀增加了營養(yǎng)、豐富了內(nèi)涵，收獲是巨大的、是豐富的、是厚重的。

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”反思我這十天的學(xué)習(xí)，我要說：作為國稅干部，博學(xué)而篤志，切問而近思，學(xué)在其中矣，行在其中矣。

一、博學(xué)。莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯?！眳⒓舆^很多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也很喜歡學(xué)習(xí)，而能進入到清華學(xué)習(xí)，為我的學(xué)習(xí)又開了另一扇窗。在清華，見到平時只在電視里或是報紙上聽過或是看過的名人名教，有清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院的王傳利教授、公共管理學(xué)院的程文浩教授、社會學(xué)系的孫立平教授，有海軍少將楊毅老師，有中國100名最有名的華人之一王連義教授，有新加坡公共服務(wù)學(xué)院客座教授崔和平老師等等。我們學(xué)習(xí)了《執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)智謀》《政務(wù)

禮儀》，了解了《國際局勢與國家周邊安全》《我國宏觀經(jīng)濟形勢分析》《我國熱點問題分析》，領(lǐng)會了《陽光心態(tài)—壓力管理與心理調(diào)適》，分析了《公共管理核心與前沿》《公共事件的信息傳播與管理》。授課的教授們，博古通今、引經(jīng)據(jù)典，學(xué)問之淵博，確實讓我佩服。知識的層面，從國際到國內(nèi)，從頂層設(shè)計到基層實施，從經(jīng)濟學(xué)理論到政治文明，從中國傳統(tǒng)文化到和諧世界，極具智慧和穿透力的獨到見解，高屋建瓴和富有前瞻的前沿思想,啟迪了我的思維,引發(fā)了我的思考，感覺到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，學(xué)習(xí)的自學(xué)性、主動性、積極性得到了激發(fā)，從而立志奮發(fā)有為、積極進取。

二、篤志：篤志就是立定志向之后，就要艱苦卓絕，意志堅定，不屈不撓，真正具有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，斷不可見異思遷。蜘蛛綴網(wǎng)，螞蟻覓食，教給了我們堅忍的經(jīng)驗，人生僅幾十寒暑，求學(xué)不宜有沖動性的變化，這山望著那山高，見異思遷。正所謂：三百六十行，行行出狀元。行業(yè)沒有貴賤，只要在某一方面有所成就，就可以無愧于心了。一個人可能窮畢生之力，也未必可以對一門學(xué)問自信的說學(xué)通了，更不用說一下學(xué)許多知識了，所以一定要有一個追求的中心，精于一門學(xué)問。現(xiàn)代稅務(wù)干部，為國聚財?shù)闹厝卧谏?，不再是簡單的翻翻嘴皮子，收點稅；不再是知道幾個稅種，曉得幾個稅率就可應(yīng)付；而是需要復(fù)合型的人才，需要特別精通專業(yè)知識的人才，不

僅要會收稅，還要會納稅服務(wù)；不僅要看得懂帳本，還要會分析報表；不僅要知悉納稅人情況，還要熟知當(dāng)前經(jīng)濟走勢；不僅要會說會寫，還要有熟練的計算機操控水平。所以我們的知識學(xué)習(xí)一定要為稅收服務(wù)，提高自己，成為真正的現(xiàn)代稅務(wù)干部。

三、切問：邢昺疏：“切問者，親切問于已所學(xué)未悟之事，不泛濫問之也?！彼^切切實實的問，必須先審問，先審察而后問，問必需先問自己，審察研究而仍有所疑，然后問工具書，問參考書，問同行。學(xué)貴乎疑，小疑則小進，大疑則大進，有所不明就要追問到底。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，問必有所得，問方能進一步的有所疑，有了進一步的疑，再詳加審察研究，可能自己就了解，如竟不能了解，則應(yīng)當(dāng)再問，要再回想，然后觸類旁通，一舉一偶而以三偶反，這是求學(xué)的必然途徑。“知之為知之，不知為不知，是知世也” 千萬不可以強不知以為知。稅務(wù)這個領(lǐng)域，博大精深，我們不可能全知，但是一定要有切問的精神，有了切問，一定更能勝任工作。

四、近思：近思就是由近及遠(yuǎn)的想。“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，“登高者必自卑，行遠(yuǎn)者必自邇”。近思就是運用思想由近及遠(yuǎn)，由易及難，由淺及深，由小及大，由已知及未知。顏習(xí)齋云：“凡事心中了了，口

中說說，筆下寫寫，而不從身體力行過，全是無用?！笔斓臅r間，雖然不長，但卻給了我一次從繁重的日常事務(wù)中，靜下心，抬起頭，回望過去，思考未來的機會。未來歸根到底還是要把工作做好。今后我將從以下三方面做好本職工作。一是想方設(shè)法提高執(zhí)行力，要為成功找方法。在工作中要完成一項工作任務(wù)，往往會碰到這樣那樣的問題和困難，如何正確地對待這些問題呢，王連義教授教給了我一張哈佛大學(xué)的表格，我令有收獲。也讓我認(rèn)識到，為了完成組織目標(biāo)，沒有任何借口，只有千方百計尋找解決問題、克服困難的辦法。二是正確協(xié)調(diào)處理關(guān)系，學(xué)會“守闕”。正確處理好各種人際關(guān)系，營造良好的外部工作環(huán)境。三是行動到位，用行動證明一切。在這個世界上，令人最為痛心的悔悟就是“本來我也可以”，任何想法，如果不付諸行動，就永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。一個人要想成功，就必須克服拖延的陋習(xí)，立刻實施眼前的工作，只有及時行動，才能讓你享受到成功的喜悅，才能時刻清楚自己需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任，才能理直氣壯地說自己是一個負(fù)責(zé)任的人。一旦惰性形成了習(xí)慣，就變得十分可怕。因此，我們一旦有了目標(biāo)和方案，就要立刻行動，不能“明日復(fù)明日，明日何其多”，不然“我生待明日，萬事成蹉跎”。要強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念，堅決克服工作懶散，辦事拖拉的惡習(xí)。每一項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，做到一個“好”字，爭取把事情一次性做好，而不是把你履行職責(zé)不到位的工作留給其他部門或其他同志。俗話說：一滴水可以折射出太陽的光芒。把事情一次做好，既是一種認(rèn)真的工作態(tài)度，也是一種科學(xué)的工作精神。一個做事不到位的人，絕不可能成就大事業(yè)。

我相信：許多的努力雖然不是一下子就可以看到成果，需要我們有堅忍不拔的精神，只要愿意付出，終究可以享受到成功的甘甜。