第一篇：萬(wàn)州五橋大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告總結(jié)

萬(wàn)州五橋大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告總結(jié)

隨著教育受社會(huì)重視程度的提高，各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般產(chǎn)生,培訓(xùn)科目也根據(jù)市場(chǎng)需要而變得種類繁多,大致可分為學(xué)歷學(xué)位證書培訓(xùn)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能或興趣類培訓(xùn)以及留學(xué)移民類培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)班的人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì),大學(xué)生在其中扮演了主力軍的角色。其中，在萬(wàn)州五橋，到一家正規(guī)、科學(xué)、有效的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去接受相關(guān)的培訓(xùn)，已經(jīng)成為大學(xué)生自我完善，提高相關(guān)技能的一種必然要求和趨勢(shì)，萬(wàn)州五橋各年級(jí)段大學(xué)生總?cè)藬?shù)約為兩萬(wàn)人，市場(chǎng)容量巨大。萬(wàn)州五橋，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總數(shù)約為15所，培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。面對(duì)現(xiàn)狀，大學(xué)生怎樣更好地選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是怎樣大面積的招生？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間又是怎樣的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)呢？抱著這些疑問(wèn)，開(kāi)展了萬(wàn)展五橋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)調(diào)查。

本次市場(chǎng)調(diào)查以大學(xué)生接受培訓(xùn)的真實(shí)需求、理性認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)方式、競(jìng)爭(zhēng)方式、營(yíng)運(yùn)體制為中心，采用對(duì)大學(xué)生的具體問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校負(fù)責(zé)人與大學(xué)教師深度訪談兩種方法。發(fā)放問(wèn)卷100份，收回份，其中有效問(wèn)卷份。

（一）接受培訓(xùn)的學(xué)生調(diào)查

經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的分析，全面了解大學(xué)生對(duì)于培訓(xùn)的真實(shí)看法，即培訓(xùn)費(fèi)用的合理性、培訓(xùn)質(zhì)量的真實(shí)性、培訓(xùn)效用的實(shí)際性，從而提高大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理性認(rèn)識(shí)。

1、學(xué)生接受培訓(xùn)的類型。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是隨著教育的深入發(fā)展而派生出來(lái)的，以學(xué)歷教育或技

能教育為目的的教育機(jī)構(gòu)。在以考試為主要的人才選拔方式的今天，眾多大學(xué)生都需要主動(dòng)或者被動(dòng)的和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立培訓(xùn)關(guān)系。其中大學(xué)生任出于考證所需而參加技能培訓(xùn)占大部分，以興趣愛(ài)好或者提高自身技能培訓(xùn)參加培訓(xùn)的占小部分。

2、學(xué)生接受培訓(xùn)的考慮方向和相關(guān)看法。學(xué)生在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)時(shí)，優(yōu)先考慮的是

其培訓(xùn)費(fèi)用，其中大部分學(xué)生認(rèn)為可接受的培訓(xùn)費(fèi)用大致是在200—500元，其次是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度、實(shí)效性以及其他方面。即大學(xué)生希望能在合理的費(fèi)用之下，能夠有效的滿足其有關(guān)培訓(xùn)的需求。

3、學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解途徑和教學(xué)要求，以及對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度。面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日

益繁多，各種宣傳方式的多樣化，學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解可以通過(guò)報(bào)紙雜志等傳媒工具、親友的推薦以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部人員的宣傳，但是其內(nèi)部人員的宣傳是學(xué)生了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要途徑。但在參與培訓(xùn)時(shí)，大學(xué)生的需求更多的是表現(xiàn)在授課老師的學(xué)歷以及課堂學(xué)習(xí)的人數(shù)方面，通過(guò)這兩需求的滿足亦可提升大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度。

4、影響學(xué)生選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的決定因素。培訓(xùn)費(fèi)用、知名度、實(shí)效性、過(guò)關(guān)率、硬件設(shè)施、辦學(xué)模式等均是影響學(xué)生選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素，其中起決定性作用的是培訓(xùn)費(fèi)用與過(guò)關(guān)率。

5、接受培訓(xùn)和職業(yè)道路的相關(guān)聯(lián)系。大學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去接受相關(guān)的培訓(xùn)，是大學(xué)生自

我完善，提高相關(guān)技能的一種必然要求和趨勢(shì)。但當(dāng)今很多大學(xué)生一方面錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)其參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便能提升過(guò)關(guān)率，而不從實(shí)質(zhì)上去掌握其本身的技能；一方面盲目的考證，認(rèn)為證書越多就越好。所以大學(xué)生在接受培訓(xùn)的同時(shí)，大學(xué)生在對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)的真實(shí)需求，真實(shí)看法，以及在其人生職業(yè)道路上的實(shí)際作用的評(píng)估方面應(yīng)該要有理性的認(rèn)識(shí)，即不能具有盲目性。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查

1、萬(wàn)州五橋接受大學(xué)生的容量以及接受培訓(xùn)的大學(xué)生的真實(shí)需求。

2、萬(wàn)州五橋大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)運(yùn)特點(diǎn)及該行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

3、萬(wàn)州五橋大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)的相關(guān)流程。

4、萬(wàn)州五橋大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)合合作網(wǎng)絡(luò)。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間競(jìng)爭(zhēng)的調(diào)查

1、決定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的根本原因。

2、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間營(yíng)運(yùn)模式的比較差異。

3、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)該市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)理解。

4、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的工作關(guān)系——競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是以下三個(gè)方面：

（1）品牌（2）人才及人才升級(jí)（3）現(xiàn)金利益

（四）其他數(shù)據(jù)

（五）結(jié)論與建議

第二篇：大學(xué)生課余外語(yǔ)教育培訓(xùn)的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生課余外語(yǔ)教育培訓(xùn)的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷

編號(hào)：

親愛(ài)的同學(xué)，感謝你配合我們的調(diào)查。

一：被訪者基本資料 1.年級(jí)2..性別

二以下是我們的問(wèn)題

1.你對(duì)自己大學(xué)畢業(yè)以后有何打算：

A． 就業(yè)B 國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造 C 出國(guó)移民 D 其他

2.你對(duì)自己的外語(yǔ)水平的評(píng)價(jià)是：

A.非常不滿意B 不太滿意C 基本滿意D 非常滿意

3.你覺(jué)得在課堂上的外語(yǔ)教育能否滿足你對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求：

A． 完全不能B 基本不能 C 基本能 D 完全能夠

4.你在大學(xué)期間的外語(yǔ)課余培訓(xùn)經(jīng)歷是：

A． 以前有 B.正在進(jìn)行中 C 打算去 D 不會(huì)去

5.你在以下哪家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)，可多選：

A 世博 B韋博 C新東方 D其它 請(qǐng)注明：_______

6.你喜歡在什么時(shí)間接受外語(yǔ)培訓(xùn)：

A 寒暑假 B周末 C隨意可調(diào)整的時(shí)間

7.你選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)其地理位置可接受的行程時(shí)間是：

A20分鐘以下 B20~40分鐘以內(nèi) C40~60分鐘內(nèi) D不在乎

8．你會(huì)接受什么價(jià)位的外語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格

A200以下 B200~500 C500~1000 D1000以上

9.你認(rèn)為什么樣的班型更適合你的學(xué)習(xí)

A一對(duì)一 B20人以下 C20~50人 D無(wú)所謂

10.你選擇外語(yǔ)培訓(xùn)的目的是，可多選：

A過(guò)級(jí) B出國(guó) C學(xué)習(xí)技能 D個(gè)人興趣 E其它請(qǐng)注明__________

11．你對(duì)下列哪個(gè)語(yǔ)種感興趣，可多選：

A 英語(yǔ) B日語(yǔ) C韓語(yǔ) D其它 請(qǐng)注明：_____________

12.你會(huì)選擇側(cè)重哪個(gè)方面的外語(yǔ)教育

A口語(yǔ) B寫作 C閱讀 D綜合13.你喜歡哪一種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的付費(fèi)方式

A年卡或季卡 B次數(shù)卡 C單項(xiàng)收費(fèi) D其它 請(qǐng)注明_______

14.你喜歡下列哪種優(yōu)惠方式：

A會(huì)員制 B打折或減價(jià) C附贈(zèng)課程 D其它 請(qǐng)注明________

15．如果一家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校組織一場(chǎng)免費(fèi)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，你的態(tài)度是： A一定會(huì)去 B可能會(huì)去 C不太可能會(huì)去 D不可能去其它建議_______________________________________________________________

謝謝您的配合，祝您生活愉快

第三篇：自儒森漢語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消息：中文熱 印尼南蘇省舉辦世界大學(xué)生漢語(yǔ)橋選拔賽

自儒森漢語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消息：中文熱 印尼南蘇省舉辦世界大學(xué)生漢語(yǔ)橋選拔賽

據(jù)國(guó)家漢辦網(wǎng)站消息，日前，在印尼哈山努丁大學(xué)文學(xué)院的演播大廳里，眾多哈山努丁大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和當(dāng)?shù)孛癖妳⒓恿擞晒脚〈髮W(xué)孔子學(xué)院舉辦的十二屆世界大學(xué)生漢語(yǔ)橋印尼南蘇省地區(qū)選拔賽。本次比賽盛況空前，哈山努丁大學(xué)副校長(zhǎng)Dwia教授等近40位嘉賓到場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾近300人。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，選拔賽最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

哈山努丁大學(xué)副校長(zhǎng)Dwia教授致結(jié)束辭，她高度贊揚(yáng)了此次活動(dòng)的舉辦方——哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院，她說(shuō)“哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院是一座促進(jìn)印中兩國(guó)友好往來(lái)的友誼橋梁，為印中兩國(guó)文化交流做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)。因此，我們對(duì)哈山努丁大學(xué)孔子學(xué)院的努力表示感謝和欽佩?！彼€盛贊了本次活動(dòng)的參賽選手，感謝他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一場(chǎng)高水平的表演。

印尼漢語(yǔ)熱 瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系積極與外校開(kāi)展交流合作

據(jù)中國(guó)華文教育網(wǎng)站消息，4月5日，印尼梭羅“3?11”大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與中文系學(xué)生一行來(lái)瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系參觀交流學(xué)習(xí)，這是繼2月8日梭羅“3?11”大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一行訪問(wèn)瑪中大學(xué)后，對(duì)瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系進(jìn)一步的深入了解，兩校合作進(jìn)程更進(jìn)一步。

梭羅“3?11”大學(xué)此次訪問(wèn)瑪中大學(xué)，旨在更加全面細(xì)致了解瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系，讓學(xué)生體驗(yàn)瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)用漢語(yǔ)系主任張訓(xùn)濤也對(duì)瑪中大學(xué)中文教學(xué)的情況進(jìn)行了介紹，如課程設(shè)置、快樂(lè)漢語(yǔ)俱樂(lè)部(中國(guó)結(jié)、剪紙、中文歌曲、中華民族舞蹈、武術(shù))、漢語(yǔ)角、中華文化節(jié)等，來(lái)訪的師生們都表示很有興趣深入了解。學(xué)生們進(jìn)行了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)心得交流、直接體驗(yàn)瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系精讀課課堂與快樂(lè)漢語(yǔ)課堂(中國(guó)結(jié)、剪紙)、參觀校園等。

瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系雖然成立不到一年，但無(wú)論是在第一課堂的教學(xué)，還是第二課堂的拓展教學(xué)都開(kāi)展得井井有條、頗有成效。與外校合作也是瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生來(lái)瑪中大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，將促進(jìn)瑪中大學(xué)應(yīng)用漢語(yǔ)系更好的發(fā)展。

去儒森學(xué)對(duì)外漢語(yǔ) 助力印尼友人學(xué)中文！

近些年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，外匯儲(chǔ)備世界第一。奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)及一年一度的“漢語(yǔ)橋”等經(jīng)濟(jì)文化國(guó)際盛事的舉辦，使得越來(lái)越多的外國(guó)政府及個(gè)人急需了解和學(xué)習(xí)中國(guó)文化。

當(dāng)然，漢語(yǔ)熱也導(dǎo)致了對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)中心如雨后春筍般破土而出。在在這些培訓(xùn)中心中，儒森漢語(yǔ)不僅是權(quán)威的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校更是是最專業(yè)，最正規(guī)的。推出的對(duì)外漢語(yǔ)教師培養(yǎng)模式幫助了很多有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)的人跨過(guò)了語(yǔ)言和文化的門檻，成功實(shí)現(xiàn)了出國(guó)教漢語(yǔ)的夢(mèng)想！