第一篇：參加國培小數(shù)班心得體會

參加國培小數(shù)班心得體會

教育部“2013國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”于9月12日至10月7日在西南大學(xué)舉辦，由西南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參加了這次的國培計劃骨干教師培訓(xùn)，成為了國培小數(shù)班的一員。能有這樣一個機會來充實和完善自己，我深感自豪和榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！

這次培訓(xùn)活動，學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，專家、教授的培訓(xùn)團隊，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有外地專家和地方專家相結(jié)合進行的專題講座。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在這10天的學(xué)習(xí)中，我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。希望自己能加強學(xué)習(xí)，不斷實踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和成功的喜悅！

這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們來自四面八方的老師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。此次培訓(xùn)安排了9場專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的認識。

第二篇：參加國培小數(shù)班心得體會

參加國培小數(shù)班心得體會

教育部“XX國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”于12月20日至29日在廣西師范大學(xué)舉辦，由廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參加了這次的國培計劃骨干教師培訓(xùn)，成為了國培小數(shù)班的一員。能有這樣一個機會來充實和完善自己，我深感自豪和榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！

廣西師范大學(xué)非常重視這次培訓(xùn)活動，學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括吳剛平、王枬、高金嶺、孫杰遠、陳時見、王尚志、熊宜勤等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團隊，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有外地專家和地方專家相結(jié)合進行的專題講座。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在這10天的學(xué)習(xí)中，我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。希望自己能加強學(xué)習(xí)，不斷實踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和成功的喜悅！

這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們來自四面八方的老師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。此次培訓(xùn)安排了9場專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的認識。

特別是12月24日下午廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院熊宜勤教授給我們作了《課堂觀察與聽課評課》專題報告，熊教授的報告給我的觸動非常大。

我從第一天走上講臺做老師開始，就一直在不斷地參與聽課評課活動。但是往往去聽課的目的卻并不明確，甚至很多時候是為了完成任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，完成教研組長的任務(wù)而去聽課的，而很少想到“我在他人的課堂中學(xué)到了什么、得到了什么？”在評課的時候，往往是三、五分，講講幾點優(yōu)點，講講幾點缺點，就算完了。我們也感受到了這樣的聽課、評課活動，不管對于上課的老師還是聽課的老師，都起不到什么促進作用，有時候甚至是一種形式，對我們來說是一種負擔(dān)。但是卻找不到什么更好的辦法來解決這個問題。

聽了熊老師的報告以后，我明白了怎樣的聽課、評課才是有效的，有用的。我們?nèi)ヂ犝n，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點，而是去學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗，去發(fā)現(xiàn)他人課堂上那些對自己有幫助的優(yōu)點；去探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點的原因，通過對上課人取得課堂優(yōu)點原因的移植，來優(yōu)化和改造自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗與情境，從而讓自己的課堂教學(xué)優(yōu)點更多而缺點更少。在實施新課程的今天，人們對課堂教學(xué)有了空前的重視，人們對一堂好課的評價有教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運用、教學(xué)手段的先進性等因素，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注教師如何教。其實，教學(xué)過程是教師和學(xué)生相互作用的過程，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師教得怎樣，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子。

2月25日上午，我們國培小數(shù)班在桂林市桂嶺小學(xué)組織了一次關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場觀察活動。在這次觀察活動中，我?guī)е鞔_的目的，把關(guān)注的視角對準(zhǔn)了學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生是如何學(xué)的。這次的聽課活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的聽課感受開始與以往有點點的不同。在觀察中我發(fā)現(xiàn)課始學(xué)生的參與度比較高，這與學(xué)生上課的注意力有關(guān)，年級越低越是如此，所以在課堂教學(xué)中一定要抓住最佳時段展開教學(xué)，教學(xué)設(shè)計上宜緊湊、不拖沓。另外，學(xué)生在進行練習(xí)時參與度都很高，這說明在課堂中重視練習(xí)是實施有效教學(xué)的一個重要因素。

此次培訓(xùn)除了聽講座理論學(xué)習(xí)之外，還有我們的實踐操作活動，如進行課堂現(xiàn)場觀察并寫觀察報告；每個學(xué)員進行說課比賽，5分鐘說課3分鐘接受專家的提問；學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)活動......學(xué)員們的現(xiàn)場研討讓我難忘。學(xué)員們多次開展討論交流，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。

在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。在國培開班典禮上教育廳師范處副處長的一句話給了我們很好的啟示，“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水，甚至是江河水?！毙陆滩男吕砟?，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。

短暫的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我們的思考是深刻的,影響是深遠的。現(xiàn)在我們又回到工作崗位了,不變的是工作內(nèi)容,變化的是工作方式。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，我會把這次在國培班學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去。我相信，憑著孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

第三篇：參加國培小數(shù)班心得體會

教育部“20xx國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”于12月20日至29日在廣西師范大學(xué)舉辦，由廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參加了這次的國培計劃骨干教師培訓(xùn)，成為了國培小數(shù)班的一員。能有這樣一個機會來充實和完善自己，我深感自豪和榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！

廣西師范大學(xué)非常重視這次培訓(xùn)活動，學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括吳剛平、王枬、高金嶺、孫杰遠、陳時見、王尚志、熊宜勤等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團隊，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有外地專家和地方專家相結(jié)合進行的專題講座。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在這10天的學(xué)習(xí)中，我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。希望自己能加強學(xué)習(xí)，不斷實踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和成功的喜悅！

這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們來自四面八方的老師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。此次培訓(xùn)安排了9場專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的認識。

特別是12月24日下午廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院熊宜勤教授給我們作了《課堂觀察與聽課評課》專題報告，熊教授的報告給我的觸動非常大。

我從第一天走上講臺做老師開始，就一直在不斷地參與聽課評課活動。但是往往去聽課的目的卻并不明確，甚至很多時候是為了完成任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，完成教研組長的任務(wù)而去聽課的，而很少想到“我在他人的課堂中學(xué)到了什么、得到了什么？”在評課的時候，往往是三、五分，講講幾點優(yōu)點，講講幾點缺點，就算完了。我們也感受到了這樣的聽課、評課活動，不管對于上課的老師還是聽課的老師，都起不到什么促進作用，有時候甚至是一種形式，對我們來說是一種負擔(dān)。但是卻找不到什么更好的辦法來解決這個問題。

聽了熊老師的報告以后，我明白了怎樣的聽課、評課才是有效的，有用的。我們?nèi)ヂ犝n，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點，而是去學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗，去發(fā)現(xiàn)他人課堂上那些對自己有幫助的優(yōu)點；去探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點的原因，通過對上課人取得課堂優(yōu)點原因的移植，來優(yōu)化和改造自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗與情境，從而讓自己的課堂教學(xué)優(yōu)點更多而缺點更少。在實施新課程的'今天，人們對課堂教學(xué)有了空前的重視，人們對一堂好課的評價有教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運用、教學(xué)手段的先進性等因素，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注教師如何教。其實，教學(xué)過程是教師和學(xué)生相互作用的過程，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師教得怎樣，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子。

12月25日上午，我們國培小數(shù)班在桂林市桂嶺小學(xué)組織了一次關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場觀察活動。在這次觀察活動中，我?guī)е鞔_的目的，把關(guān)注的視角對準(zhǔn)了學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生是如何學(xué)的。這次的聽課活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的聽課感受開始與以往有點點的不同。在觀察中我發(fā)現(xiàn)課始學(xué)生的參與度比較高，這與學(xué)生上課的注意力有關(guān)，年級越低越是如此，所以在課堂教學(xué)中一定要抓住最佳時段展開教學(xué)，教學(xué)設(shè)計上宜緊湊、不拖沓。另外，學(xué)生在進行練習(xí)時參與度都很高，這說明在課堂中重視練習(xí)是實施有效教學(xué)的一個重要因素。

此次培訓(xùn)除了聽講座理論學(xué)習(xí)之外，還有我們的實踐操作活動，如進行課堂現(xiàn)場觀察并寫觀察報告；每個學(xué)員進行說課比賽，5分鐘說課3分鐘接受專家的提問；學(xué)員現(xiàn)場教學(xué)活動......學(xué)員們的現(xiàn)場研討讓我難忘。學(xué)員們多次開展討論交流，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。

在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。在國培開班典禮上教育廳師范處副處長的一句話給了我們很好的啟示，“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水，甚至是江河水?！毙陆滩男吕砟?，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。

短暫的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我們的思考是深刻的,影響是深遠的?，F(xiàn)在我們又回到工作崗位了,不變的是工作內(nèi)容,變化的是工作方式。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，我會把這次在國培班學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去。我相信，憑著孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

【參加國培小數(shù)班心得體會】相關(guān)文章：

1.參加國培的心得體會

2.參加國培的學(xué)習(xí)總結(jié)

3.學(xué)員參加國培感言

4.參加國培學(xué)習(xí)心得體會范文

5.參加國培學(xué)習(xí)心得體會

6.小學(xué)教師參加國培心得體會范文

7.小學(xué)教師參加國培培訓(xùn)心得體會范文

8.參加國培計劃學(xué)習(xí)有感

9.參加國培學(xué)習(xí)的個人感言

第四篇：參加國培心得體會

參加國培心得體會

在教學(xué)實際工作中，我聽了很多公開課，取其精華，去其糟粕，吸取了一些經(jīng)驗。聽了專家的報告，我更是受益匪淺，也學(xué)到很多經(jīng)驗，總結(jié)起來有如下幾點：

1、我知道了新課標(biāo)對教師所提出的要求。

2、在教學(xué)中，應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和方法，要算法多樣化。比如28×15的計算方法，就有多種其中運用了分配律、湊

十、橫式算法、豎式算法等，豎式算法是一種最基本的方法，是通性通法，這樣就發(fā)散了學(xué)生的思維。

3、把份數(shù)和比連接起來，有利于學(xué)生對分數(shù)的理解。

4、分數(shù)便于運算，小數(shù)看大小。這樣在教學(xué)中學(xué)生就能更加明確小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系。

5、對于一些如x=5是不是方程可淡化形式，這樣在教學(xué)中我就應(yīng)該抓重點。

6、要想給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水。我們應(yīng)注意

提高教師素養(yǎng)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。希望通過自己的學(xué)習(xí)能提高自身素質(zhì)，在教學(xué)這片藍圖上寫下美麗。

參加國培心得體會

武屯鎮(zhèn)紅豐小學(xué) 王 德 生

第五篇：參加國培心得體會

參加國培心得體會

山西太原清徐縣縣城二中

白松青

通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名中學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

四、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩

一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的十天！

通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。