第一篇：作文 雨

雨

作者:毛蟲子

今天睡的很舒服，很涼快，我懶洋洋地躺在床上，望著白花花的墻面，似乎很享受這美好的時(shí)光，賴著，不愿起床。

卻不知，是窗外的雨，我討厭的雨，帶給了我一身的輕松。

咦?下雨了?我在心里這樣問自己。頓時(shí)，眉上就皺了。好心情也被雨，打亂了。

但是我卻一反往日的常態(tài)，靜靜地，觀起了雨。雨來(lái)得這樣快。它悄沒聲的就來(lái)到了人類的世界，隨而冷笑著，發(fā)出“咚咚”的聲音，似在敲門，又似再高歌。

仔細(xì)想想雨的好處，其實(shí)，真還蠻多的。雨像一陣風(fēng)飄來(lái)，帶著涼爽而又潮濕的氣息，慢慢的接近，滋潤(rùn)了農(nóng)田，莊稼，濕潤(rùn)了面頰，頭發(fā)。

我笑了，我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)可以坦然的面對(duì)雨了。我走出門外，任憑雨水擊打。打在身上雖有些疼，但是我卻能感覺到，雨是福﹗我改變了我往日的看法。我發(fā)現(xiàn)，雨還有一種力量與精神:堅(jiān)韌不拔。別小看細(xì)細(xì)的雨絲，但它卻如同針一樣，堅(jiān)硬，直挺，堅(jiān)強(qiáng)﹗

你再看那冰雹，幾乎人人都討厭，但是我卻慢慢地欣賞起它來(lái)了。它像我的導(dǎo)師，教會(huì)了我許多，許多……

你別看那大小不一，似乎很快就能融化成冰的東西，打在身上卻是很疼的呢?？杀㈦m然打疼了我的身上，卻打醒了我的心靈：堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)﹗

每每看著那些高高在上的同學(xué)，很多人羨慕，但我卻覺得，他們很累，他們被迫爬在榮譽(yù)的寶座上，但，他們快樂嗎？當(dāng)我每每想退縮的時(shí)候，想放棄的時(shí)候，我總會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的雨，它的精神。是它激勵(lì)著我自覺地奮發(fā)，努力，我從沒有想到過要爬得多么高，我只會(huì)努力，再努力。是雨告訴我，只有靠自己的努力爬上最高峰，才會(huì)獨(dú)自享受成功的喜悅。

我不知，那些早早爬上頂峰的人，他們，快樂嗎？ 爬。

雨，堅(jiān)強(qiáng)。

第二篇：雨雨作文

愛在我身邊

朱陽(yáng)一小六（2）班顏廷雨

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔菍?duì)老師一生的真誠(chéng)寫照。在老師的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。老師是您用無(wú)私的愛點(diǎn)燃我們智慧的火花；老師是您用自己的青春年華描繪了我們金色的夢(mèng)想；老師，是您用淵博的知識(shí)滋養(yǎng)了我們干涸的心田。

忘不了每天早晨您第一個(gè)走進(jìn)教室，打開門窗，讓我們?cè)谇逍碌目諝庵徐o心學(xué)習(xí)；忘不了每天下午放學(xué)您總是最后一個(gè)離開教室，千叮嚀萬(wàn)囑咐我們:走路要注意安全。還記得嗎？那天課堂上，我正在抽屜尺子不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音。你看了我一眼，我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。正在我玩得出神的時(shí)候，聽到您叫我的名字。我心驚肉跳地站起來(lái)，哦，是讓我回答問題我急得抓耳撓腮，在同桌的“幫助”下，我回答對(duì)了，從那以后我上課再也不敢分神了。從你的目光，我讀到了嚴(yán)厲，同時(shí)也讀到了愛。那是對(duì)我心靈呵護(hù)和關(guān)愛。放學(xué)后，您點(diǎn)了我的名字讓我到辦公室等你我忐忑不安地走進(jìn)了辦公室。不一會(huì)兒，您進(jìn)來(lái)了您微笑地對(duì)我說：“上課要好好聽講呀，不然以后怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？人生沒有彩排，所以我們每天都要爭(zhēng)取過得很精彩?！蔽衣犞挥勺灾鞯亓鞒隽烁袆?dòng)的淚水，我羞愧的低下頭，紅著臉對(duì)老師說：“我以后上課專心聽講。”老師拍拍我的肩膀說：“知錯(cuò)就改就是好

孩子，老師相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

我走出老師的辦公室，心情變得很沉重。老師就像我的媽媽，為我糾正前進(jìn)路上每一個(gè)錯(cuò)誤，一路為我保駕護(hù)航，送我到達(dá)理想的彼岸。的關(guān)愛下?lián)P帆猛進(jìn)，直濟(jì)滄海

我愛家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)并不是什么著名的旅游勝地，也沒有美麗的青山、壯觀的瀑布。但，那兒有一條小河。我深愛我的家鄉(xiāng)，更愛那條小河。

春天來(lái)了，小河兩岸的綠草似乎想快點(diǎn)看一看 春天的樣子，爭(zhēng)

先恐后地探出了小腦袋兒。放眼望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是一片淺綠色。冰

層在陽(yáng)光的照耀下?喀嚓?？︵?地裂開了，順流而下，像一只只銀色的小船在水面上疾馳。水歡快的流著，發(fā)出淙淙的聲音……

夏天來(lái)了，我把褲子卷到膝蓋，走到水里，水涼涼的、清清的，清的可以見底，那里的水沒有一點(diǎn)污穢，魚兒在水中親吻著我的腳，我生

怕嚇跑了這些可愛的小魚兒。一個(gè)小旋渦，一個(gè)一個(gè)的，你撞著我，我碰著你，看他們玩的多開心，開心的小河笑出了酒窩。這時(shí)，就連

我也笑出了兩個(gè)小酒窩。一陣微風(fēng)吹起了水紋，那水紋雖然很小，如

果站在近處看，就如千軍萬(wàn)馬在狂奔，一排接著一排?？葱『訄?jiān)強(qiáng)的勇氣，然而我低下頭一看，水里的小石在水的帶動(dòng)下，就像是一個(gè)龐

大的水下旅游隊(duì)，他們各自去找自己想去的地方。這時(shí)一只小鳥從水

面掠過，像給小河劃了塊小口，但小河并沒有發(fā)怒，小河像有魔法似的，一會(huì)兒就恢復(fù)了以往的平靜，我為小河的寬容之心而感動(dòng)。不知

從哪落了一片葉子，而最讓我感到驚奇的是上面有一只螞蟻，我走到岸上，向葉子望去，它就像一葉扁舟在無(wú)邊無(wú)際的大海中航行，但那

只螞蟻像是個(gè)幸運(yùn)天使，總是能化險(xiǎn)為夷，一個(gè)小小的東西，就有這

樣堅(jiān)強(qiáng)的精神，何況是我們呢？

秋天，小河平靜而又緩慢的流著，到了水淺一點(diǎn)的地方偶爾會(huì)遇

上石頭，濺起水花，這才稍稍打破了水面的平靜?？墒巧钋锞筒煌?，颯颯秋風(fēng)把樹葉吹得從樹上落了下來(lái)，如同一只只彩蝶在空中飛舞。

水聲。風(fēng)聲。樹葉飄落的聲音交織在一起，融匯成了一首交響曲。美

呈現(xiàn)在大家面前。

秋去冬來(lái)，河面上結(jié)上了厚厚的冰層，兩岸全是皚皚的白雪，簡(jiǎn)

直分不清哪是河，哪是岸。孩子們?cè)诒嫔媳M情的玩耍，愉快的笑聲

在天空中回蕩著……

家鄉(xiāng)的小河，您用母親一樣的情懷哺育著我們，我愛你！小

河！。

懸賞分：5 | 解決時(shí)間：2010-10-24 20:35 | 提問者：z1572936780

最佳答案 金秋十月，丹桂飄香。在這秋高氣爽的日子里,我們春曉中學(xué)迎來(lái)

了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我是第一次參加中學(xué)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，心中滿是無(wú)比的興奮與期待。

運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了。簡(jiǎn)短的開幕式，精彩、激烈、緊張的比賽都在我的心中留下了深刻的印象。

最令我記憶猶新的是20×50接力跑，因?yàn)槲乙矃⒓恿诉@個(gè)項(xiàng)目。比賽開始了，只聽“砰”地一聲槍響，第一棒的同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見她準(zhǔn)確無(wú)誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)同學(xué)，她又傳給了下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我們已經(jīng)超過2班了。到了，馬上到我了。這時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個(gè)同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在炮的路上，我聽見了同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?，這樣，我就更不能給班級(jí)丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個(gè)同學(xué)?！昂簟?，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出了一口氣。接著，我和同學(xué)們一起，幫剩下的幾名同學(xué)加油。到最后一棒啦，這時(shí)，我們依然遙遙領(lǐng)先2班，最后一個(gè)同學(xué)，他的手臂上系著一根代表沖刺的紅領(lǐng)巾，他飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風(fēng)一般，又與2班拉開一段距離。啊，他到達(dá)了終點(diǎn)，那一刻，我們?nèi)喾序v了起來(lái)。不過，我們的成績(jī)還要和其他班比一下。

通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我明白了一個(gè)道理：我們的人生道路就像是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，需要的是拼搏和勇氣，才能帶著我們跨越心勝利的終點(diǎn)線。

第三篇：作文雨

【作文目的】

1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。

2、通過搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。

3、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。

【訓(xùn)練要求】

1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。

2、細(xì)致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。

3、寫作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。

5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。

【思路提示】

文題1：聆聽雨的訴說

提示：

“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒有特別之處?？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

1、寫出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。

2、情景交融。對(duì)雨的描寫要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。

3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。

4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。

5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦??這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。

6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮?！睂懽魑囊彩侨绱?，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。

文題2：雨的故事

提示：

本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。

1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。

2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點(diǎn)題、首段設(shè)問、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等?！拔乃瓶瓷讲幌财健保谟洈⒌倪^程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。

3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。

4、【相關(guān)素材】

1、虞美人·聽雨

蔣捷(南宋).少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳東風(fēng)。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng).而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情。

2、微雨

丘逢甲 微雨輕云掃墓天，消息又經(jīng)年。

棠梨花發(fā)千林雪，獨(dú)對(duì)春山意惘然。

3、夜雨寄北.李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

5、《山雨》

一任階前、點(diǎn)滴到天明。何紹基

短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。

4、《山雨》溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。

翁卷馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。

一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來(lái)。

6、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來(lái)”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)

碧通一徑晴煙潤(rùn)；翠涌千峰宿雨收。

頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬(wàn)壽山遙相對(duì)應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫雨后清晨南湖島遠(yuǎn)近的景色。上聯(lián)寫近景，下聯(lián)寫遠(yuǎn)景。清新工整。

【例文1】雨的訴說王玲

聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈??

聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細(xì)做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？??！原來(lái)是我，悄然臨于你面前，給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？

看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來(lái)，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤(rùn)透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中，變成無(wú)形，漠然消逝，而當(dāng)時(shí)的形體，你看見了嗎？

悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤(rùn)土，洪災(zāi)時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì)令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開知多少?！辈艑?duì)，我的心靈的清透，你悟到了嗎？

我，雨兒，灑落心扉，浸潤(rùn)了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來(lái)，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？

【例文2】秋雨徐陽(yáng)

世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨(dú)富詩(shī)意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。

談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國(guó)而來(lái)，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來(lái)，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來(lái)，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來(lái)，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團(tuán)團(tuán)的烏云將湛藍(lán)的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個(gè)個(gè)的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來(lái)，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴(kuò)散在四處，正可謂別有一番情味。

回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場(chǎng)上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無(wú)數(shù)個(gè)冰粒落在身上，顯得強(qiáng)毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說春雨是一個(gè)可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強(qiáng)毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅(jiān)硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。

我喜愛秋雨，正是因?yàn)樗哂袕?qiáng)毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨(dú)特，那么的獨(dú)一無(wú)二。

【同步指導(dǎo)】

題目1：雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤(rùn)了大地，給世界帶來(lái)生機(jī)。

請(qǐng)你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

指導(dǎo):《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來(lái)寫雨。

雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來(lái)。它在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國(guó)無(wú)望的詩(shī)人的詩(shī)歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌。

下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟。

下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當(dāng)我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因?yàn)檫@雨而變得寧?kù)o、萬(wàn)籟無(wú)聲，我感到一種與大自然抗?fàn)幍臐M足和幸福在包圍著我，滋潤(rùn)著我。

《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫同學(xué)之間的友情。

半夜醒來(lái)，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無(wú)力抵御被勁風(fēng)挾持而來(lái)的雨點(diǎn)，正對(duì)著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來(lái)。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖。

《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來(lái)。

不知什么時(shí)候開始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰(shuí)說“少年不識(shí)愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽(yáng)天。

題目2

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這是杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句。請(qǐng)以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句為題，寫一篇記敘文。

要求：1內(nèi)容要切題。要有人物刻畫。

2要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>

3恰當(dāng)?shù)囊谩皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。

指導(dǎo)：這篇文章不僅可以寫雨，還可以用來(lái)寫人。

《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來(lái)贊美那些做好事的人，如今用“好”來(lái)贊美雨，就很能夠喚起人們對(duì)做好事的人的聯(lián)想。詩(shī)人用擬人化的手法說雨“知時(shí)節(jié)”，即這場(chǎng)雨懂得滿足客觀需要，在春天萬(wàn)物萌生，正當(dāng)需要雨的時(shí)候，它就下起來(lái)了——多好啊！好之所在，除了它“知時(shí)節(jié)”外，還在于它能夠“潤(rùn)物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來(lái)潤(rùn)物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩(shī)歌將春雨的“潛入夜”與“細(xì)無(wú)聲”配合起來(lái)，不僅說明這場(chǎng)春雨是伴著和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且說明它只為潤(rùn)物而來(lái)，而不是為討好來(lái)，如果有意討好，它會(huì)白天來(lái)，造些聲勢(shì)，讓人們看得見，聽得清，正由于它無(wú)意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個(gè)不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來(lái)；在人們的甜睡中，無(wú)聲的下。

根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？

我們可以從思想工作的細(xì)致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻(xiàn)、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?。比如景物描寫，要突出春雨的?rùn)澤，輕細(xì)，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤(rùn)，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無(wú)的景象??攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來(lái)描寫一個(gè)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”特點(diǎn)的人，文章才會(huì)有色彩。

[范文]

1）春雨

啊，一場(chǎng)如煙似霧籠罩萬(wàn)物的春雨降臨了。蘇醒了的大地睜開驚喜的眼睛，無(wú)聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧雨絲潤(rùn)濕了山，潤(rùn)濕了樹，潤(rùn)濕了房上的炊煙，也潤(rùn)濕了人們的心田。

我倚在窗前，接受春雨的愛撫。涼絲絲的雨中散發(fā)出泥土的清香。啊，真好，新年竟是在這場(chǎng)春雨的洗禮中到來(lái)的。

窗臺(tái)上那盆玫瑰，枝丫上已長(zhǎng)出了片片新葉，一個(gè)小小的、包得緊緊的花蕾已經(jīng)露了出來(lái)。春雨染綠了它們，噢，豈止是這一枝玫瑰呢?看，遠(yuǎn)處，近處，滿眼都是清新悅目的“綠”。春雨洗凈了大自然身上的塵埃，萬(wàn)物都泛出了一層誘人的綠光。不知是渴望還是企慕，我真想，真想擁抱這無(wú)邊的“綠”，這籠罩于濛濛春雨中的“綠”。

透過雨幕，我看到那春雨籠罩的大橋上，五顏六色的雨傘組成了一條緩緩移動(dòng)的彩虹。人們沐浴在春雨下，輕快地走向自己的崗位，開始了這一年中的第一天。

春雨洗去了冬日的沉重，春雨給人們帶來(lái)了“綠”的遐想??

下吧，春雨，大自然將因你而充滿生機(jī)；下吧，春雨，你可知道，我們?cè)鯓蛹鼻械睾魡具^你??

2）瀟瀟之春雨

“你給我滾，滾出去，別再回來(lái)了。滾!滾!”這是媽媽顫抖的聲音，聽了真叫我心碎。十四年了，媽媽第一次對(duì)我發(fā)這么大的火。從下午嘮叨到現(xiàn)在，居然真狠下心腸叫我滾。我一賭氣，走了，只拋下一句冷冰冰的話：“滾就滾!”

我漫無(wú)目的地在街上走著，天上沒有星星，陰沉沉的，本就不快的心情更加沉重，街上沒有什么人，汽車也少得可憐。我的肚子已餓得咕咕叫了，摸摸身上卻只剩下五毛錢。只好繼續(xù)向前走去??

腿越來(lái)越重，我只好在電線桿旁坐下?！暗降孜矣袥]有錯(cuò)???或許真有，才惹得媽媽那么生氣??不，不，我沒有錯(cuò)??”我想著想著，眼前又出現(xiàn)了下午的那一幕。

剛考完試的我快活得像一只飛出樊籠的小鳥，現(xiàn)在自由了!我借了幾本書，準(zhǔn)備一飽眼福。

一到家，媽媽就端出一碗早已準(zhǔn)備好的雞蛋湯叫我喝。我把書往洗衣機(jī)上一放，就喝起雞蛋湯來(lái)。不料喝完蛋湯剛轉(zhuǎn)過頭來(lái)，就見媽媽正怒氣沖沖地對(duì)著我。我愣了，媽媽的臉色從來(lái)沒有這么難看。她拿著我剛借回來(lái)的書，像審問犯人似的質(zhì)問我：“這書是從哪兒來(lái)的?”“向同學(xué)借的。”我說。

“你好大膽，敢去借這類書看，你是不是不知道?這是愛情小說，愛——情——小——說!”媽媽大聲訓(xùn)斥著。

“媽媽，您知道我是個(gè)小作文迷，聽人家說，瓊瑤的文章感情真切、文筆細(xì)膩，就借來(lái)看看，這有什么不好？”

“這些烏七八糟的東西對(duì)你有什么好處?你知道嗎？你爸爸和我離婚就是因?yàn)槔峡催@類書，才變了心的??如今，你竟然也看這類書!”

“媽媽，您不要這樣說??”我使出渾身解數(shù)想說服媽媽，可她就是聽不進(jìn)??

沉沉的夜色籠罩著一切，我漫無(wú)目的地走著，心中痛苦地呼喚：媽媽，女兒理解您，您愛我十幾年如一日含辛茹苦地養(yǎng)育我。您與爸爸分道揚(yáng)鑣使您心頭留下了一道深深的創(chuàng)傷，這我明白。可是，您也該理解女兒呀!女兒懂得什么是該做的，什么是不該做的。媽媽，您放手讓女兒走自己的路吧，不要再對(duì)我生氣了。我真想回去??

雨，不知不覺地下起來(lái)，越來(lái)越大。簾中，傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音：“秀秀——秀秀——”那身影近了，我看到了一個(gè)渾身濕透、步履蹣跚的身影，是媽媽，我的好媽媽!“媽媽——”發(fā)自內(nèi)心的呼喚，劃開夜幕，沖得很遠(yuǎn)。我噙著熱淚撲向媽媽??“媽媽，那書??”

媽媽輕輕撩開我淋濕的頭發(fā)說：“媽媽想過了，你這么大了，媽也相信你會(huì)懂得該怎樣做。你向來(lái)很乖，很聽媽的話??”

雨中，是親切的話語(yǔ)；雨中，是我們的身影。

3）秋風(fēng)?秋雨?秋葉

童年時(shí)的我，對(duì)四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著歲月的流淌，人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛上了春天的鳥語(yǔ)花香；愛上了夏天在水池里的嬉戲，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景??惟獨(dú)秋天，讓我覺得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。

自從學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對(duì)它有了少許好感。

上了高中，語(yǔ)文老師說，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開始觀察秋天，感受秋天。

秋雨往往是飄落著的，細(xì)細(xì)的，密密的。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余暉送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。

秋風(fēng)飄過的地方，樹葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如曇花一現(xiàn)，讓我還沒來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。

我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來(lái)年的春天，樹枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會(huì)有“可持續(xù)發(fā)展”的思想，太不可思議了，或許是神秘的大自然賜予的吧。

春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡；夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受；冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。惟有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一服名貴“天然藥草”恐怕就形成了吧。

秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)，它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。

秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉，它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞；沒有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩(shī)——秋。

大自然賜予了春天鳥語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗?？磥?lái)，大自然是不會(huì)偏愛誰(shuí)的。

我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。

秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。秋，果真是碩果累累。

4）冬雨?老人

冬季是一年中的最后一個(gè)季節(jié)，冬天的雨是一年中的最后一場(chǎng)雨。冬天的雨不像春雨，讓人感到可貴；冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽；冬天的雨不像秋雨，令人感到詩(shī)意。冬天的雨繼承了冬天的一切，然而，我從它身上所能感受到的卻只有寒冷。

冬天的雨下得很細(xì)，很密，也很冷，竟令我想起了老人。老人，經(jīng)歷了朝氣蓬勃的少年；精力旺盛的青年；經(jīng)驗(yàn)豐富的中年；如今，正夕陽(yáng)西下。

冬雨是看著老人長(zhǎng)大的，老人是看著冬雨成長(zhǎng)的。一年又一年，老人這一生中不知看了多少場(chǎng)冬雨，一年又一年，冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。

不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走著。他沒有打傘，也沒有穿雨衣，只在頭上戴了一頂小帽。難道老人不怕淋雨嗎？我天真地想到。我不止一次看到老人在冬雨中走著，不打傘，也不穿雨衣。忽的，我的心頭滑過一道寒戰(zhàn)：老人也許是想在燭光消逝前多感受點(diǎn)冬雨。難道老人不怕冬雨的寒冷澆滅了那束微弱的燭光嗎？我不禁替老人擔(dān)心。轉(zhuǎn)念一想，我又何必自作多情呢？也許老人早就淡漠了名利，看破了生死。這些恐怕是我現(xiàn)在所領(lǐng)悟不到的。

冬雨逝去了，第二年還會(huì)再來(lái)；老人逝去了，還會(huì)再回來(lái)嗎？

我埋怨大自然的不公平，可是仔細(xì)一想，大自然的那座天平仍是平衡的。冬雨確實(shí)是永無(wú)休止的，它可以與天地同壽。然而，一千年前的冬雨和一千年后的冬雨有什么區(qū)別嗎？是的，它們沒有區(qū)別，它們都傳播著一個(gè)主題——冬天。老人卻不同，他們雖然一去不復(fù)返，可是他們把一生中積累的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都傳給了子孫后代，讓子孫后代們變得更好、更強(qiáng)。

老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了冬雨。

冬雨愛生命的長(zhǎng)，老人愛生命的精。這也許就是生命的精華所在，這也許就是大自然的奧秘。

5）夏天的雨

那個(gè)夏天的晚上，天氣突然變涼，我關(guān)著窗戶睡到了次日清晨。

第二天清晨，從一夜酣睡中醒來(lái)，打開窗戶，一股清新的帶著泥土清香的氣息撲面而來(lái)。新鮮的空氣真是一味藥，一味可以提神、潤(rùn)肺的良藥。呀！昨夜已下過雨了。

天依然是陰陰的，似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開始，先是一聲小小的雷聲，隨著雷聲，無(wú)數(shù)小小、小小的雨滴開始向地面俯沖。它們一個(gè)個(gè)倒也挺厲害，“進(jìn)攻”沒多會(huì)兒，地面就又變得濕漉漉的。但它們?nèi)允且宦暡豁懀o靜的、靜靜的，逐漸地“占領(lǐng)”著地面上的一切。

忽然，一聲響雷，一道閃電，幾十朵更大、更黑的云團(tuán)使人忘記了方才的微微細(xì)雨，相繼而來(lái)的，則是落在地面上就濺出雨花瓣的中雨。雨聲大了起來(lái)，嘈嘈雜雜的，地面開始喧鬧起來(lái)。街上的雨傘多起來(lái)了，紅的、綠的、藍(lán)的、花的、透明的??宛如雨后鮮艷的蘑菇，宛如春天爭(zhēng)艷的百花。雨聲也有所不同，從淅瀝、淅瀝變成了嘩啦啦、嘩啦啦，更強(qiáng)時(shí)則宛如千軍萬(wàn)馬，浩瀚無(wú)垠。

漸漸地，千軍萬(wàn)馬遠(yuǎn)了，雨又細(xì)起來(lái)，細(xì)起來(lái)，像牛毛似的在變明的天空中柔柔地飄著。

最后小雨也無(wú)影蹤了。哇！彩虹出現(xiàn)了，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，像條彩帶斜掛在天邊。太陽(yáng)也笑呵呵的，像個(gè)孩子似的。就在此時(shí)，大地上春光一片，就仿佛這是春天，而不是夏天。

夏天的雨，真美?。?/p>

6）走進(jìn)風(fēng)雨

走進(jìn)風(fēng)雨——

我是一棵樹，我的身肢如同樹干會(huì)被罡風(fēng)吹折，我的思緒會(huì)被驟雨打濕；我的視線會(huì)被黛色的風(fēng)雨模糊成一條條昏眩的沒有航標(biāo)的河流，如同狂曳的樹枝沒有自己的舞姿，然而——

吹不折的，是我的根，是我對(duì)綠色的向往；

打不濕的，是我的心，是我對(duì)生活的憧憬。

走進(jìn)風(fēng)雨，我會(huì)像樹根那樣緊緊抓住大地母親的手。

走進(jìn)風(fēng)雨——

風(fēng)的尖利，會(huì)如同刀鋒劃過我的侗體，雕塑我的氣質(zhì)的堅(jiān)韌；風(fēng)雨的清涼，會(huì)如冰霜凝成我的性格的冷靜；雨的晶瑩，會(huì)如雪花凈化我的微塵的肺葉，我的心的氛圍。走進(jìn)風(fēng)雨——

我會(huì)被吹搖得晃晃蕩蕩，我會(huì)被淋洗得顛躓趔趄；朦朧而泥濘的風(fēng)雨街巷，如海岸延伸我前往的迷惘。然而我并不痛苦，也不沮喪，惟有風(fēng)織的雨簾才會(huì)讓我懂得人生之旅的艱難，才會(huì)使我珍惜沒有風(fēng)雨的日子，沒有風(fēng)雨的生活。

走進(jìn)風(fēng)雨，走進(jìn)了一個(gè)深邃的沉思的世界。

經(jīng)不住風(fēng)雨的樹，便長(zhǎng)不成參天的大樹，浸不出一片茂盛的森林。

走不出風(fēng)雨的人，便走不到晴朗的街巷，走不到一個(gè)溫暖的家。

我走在風(fēng)雨里。

很多人走在風(fēng)雨里??

第四篇：雨初中作文

雨初中作文[熱]

雨初中作文1

我想你應(yīng)該知道雨吧！雨有很多種，比如說：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、和風(fēng)細(xì)雨……我就是和風(fēng)細(xì)雨，其它的雨都是我的兄弟姐妹，我們可是很團(tuán)結(jié)的一個(gè)家族呢！

人類如果哪里需要我們的，我們都會(huì)幫忙的。就說上次吧，在某個(gè)村莊出現(xiàn)了干旱的情況，這都是我那個(gè)名叫“傾盆大雨”的哥哥偷懶去了，自己犯下的錯(cuò)誤當(dāng)然要自己改。哥哥為了彌補(bǔ)自己的.錯(cuò)誤，沒日沒夜的下雨?！肮Ψ虿回?fù)有心雨”，三天后這個(gè)村莊的秧苗們又挺直了它們的“腰”。這次，哥哥可算是立功了！

記得還有一次，乙城發(fā)洪災(zāi)了，這都是我那個(gè)名叫“狂風(fēng)暴雨”的弟弟玩得太歡了，下錯(cuò)了地方。這次我們家族可丟臉了。弟弟趕緊“撤退”了。這場(chǎng)災(zāi)害不像上次可以彌補(bǔ)，我們現(xiàn)在能做的是祈禱不要害太多人就行了。

其實(shí)我們雨不一定都像我哥哥弟弟那樣給人們帶來(lái)災(zāi)害，也會(huì)為世界添點(diǎn)詩(shī)意。當(dāng)禾苗們渴了的時(shí)候，我們就會(huì)幫它們澆水；當(dāng)孩子們剛玩?；貋?lái)很熱的時(shí)候，我們會(huì)給他們帶來(lái)涼爽；當(dāng)人類把衣服晾在外面時(shí)，我們就不在那里下雨讓太陽(yáng)公公把他們曬干了，我們?cè)佟肮ぷ鳌?。為什么說我們可以為世界添點(diǎn)詩(shī)意呢？比如說我吧---和風(fēng)細(xì)雨，我經(jīng)常在光顧公園，因?yàn)楣珗@有湖和草地。我喜歡和湖里的小魚玩“吹泡泡”的游戲；我喜歡在放風(fēng)箏的小孩子們的頭上灑下一粒?！靶°@石”，讓他們露出可愛的笑臉；我更喜歡畫家和攝影師，因?yàn)樗麄儼堰@美好的記憶保存了下來(lái)。

記住了嗎？我是和風(fēng)細(xì)雨，叫我一聲，馬上就到！

雨初中作文2

雨興奮的親吻著大地，驅(qū)逐著熾夏。她是一位性情不定的少女，時(shí)而熱烈，時(shí)而溫柔；時(shí)而狂躁，時(shí)而寧?kù)o；時(shí)而纏綿，時(shí)而透徹。她向大地母親發(fā)泄著自己的喜怒。

當(dāng)她將自己的激情漸漸消耗殆盡時(shí)，便無(wú)聲的收斂了。化作浮云在天邊流浪，用自己暮年的殘輝俯視著大地母親的容顏，烈士暮年，壯心不已！她期待著回歸那溫暖的懷抱里。

于是，她冰冷了秋的涼爽，澆滅了秋的火熱。

她盡情發(fā)泄著自己殘余的情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨著秋。

人們有些不耐煩了，因?yàn)樾率盏?稻子還在陰濕與晦暗中堆積，花生還在田里叫嚷，農(nóng)民還有許多事情等著天晴去做，可秋雨偏偏如此倔強(qiáng)，毫不服輸。

秋，繼續(xù)忍受著雨的肆虐，他就這樣漸漸老去，等待著冬的壓迫。

當(dāng)有一天冬的寒氣到達(dá)這里時(shí)，一切都那么靜謐祥和，雨終于在最后一刻消亡了，大地沉默了，他為雨而深深祈禱。

于是一切都沉睡了，世界陷入一片哀悼與沉思之中。

冬為萬(wàn)物披上了外衣，抵擋寒冷。

來(lái)年春天，秋雨會(huì)重拾信心，為萬(wàn)物帶來(lái)新的洗禮！

雨初中作文3

剛出教室，雨點(diǎn)就飛了下來(lái)。飛在我的頭上、臉上。原本干燥的地面，早已被打濕。天，蒙上了一層烏黑的輕紗，而雨從天上飄下。

下雨了，春天本應(yīng)是多雨的季節(jié)，正如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”可是今年的春出奇的悶熱?！稗Z……”一道春雷打斷了我的思緒。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我已快淋濕了。沖進(jìn)教室，一道道雷聲也伴隨著同學(xué)的腳步聲陸續(xù)響起。當(dāng)大家都陸續(xù)步入教室時(shí)，雷聲戛然而止。那絲絲的雨也加大了。烏云散了，而雨，卻沒有停。它們?cè)诳諝庵薪豢?、融合。形成了如蜘蛛網(wǎng)般的薄霧。白色的細(xì)紗代替了黑紗。這原本快停的雨，卻驟然加大。黃豆般大小的雨，狠狠地摔到了地上，碎了。而樹葉也被這剎那間的`暴風(fēng)驟雨散落一地。如那西園的羅紅，點(diǎn)點(diǎn)的離人淚。雨又加大了。突然心中產(chǎn)生了一種莫明悸動(dòng)，一種想沖進(jìn)雨中的沖動(dòng)。強(qiáng)壓下它，再細(xì)細(xì)觀賞這雨，這雨如同小孩子般，在空中飛舞，又在地上蹦蹦跳跳，逗引著人們與她們一起玩耍。經(jīng)不住她們的挑逗，被強(qiáng)壓的悸動(dòng)如潮水般涌出。此時(shí)，我沖進(jìn)瓢潑大雨中，感受她們?cè)谀樕?、衣上的跳?dòng)。

此時(shí)，我在雨中與他們共舞。鳳是伴奏的笛，雨水打在地上是那伴奏的鼓、樹葉是沙錘。我如癡如醉地沉浸在與雨的舞蹈中，沉浸在這歡樂的大自然交響曲。此時(shí)，我在雨中跳舞，雨在沖刷著我的身體，而前世的風(fēng)，今世的塵，在洗刷著我無(wú)盡的哀魂。

雨初中作文4

你頭戴著美麗的花環(huán)向我們走來(lái)；你手挽著花籃，盈盈地飄來(lái)；你拖著那條綠色的長(zhǎng)裙，向我們移來(lái)。春雨啊，古今中外有多少文人墨客贊美你?。　半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@是杜工部贊美你的詩(shī)句，春雨啊，你可知道人們是多么的盼望你呀！裝點(diǎn)好了大地母親，你又來(lái)到了一片旱地。放眼望去，這里的農(nóng)民看上去十分沮喪、無(wú)奈。你想應(yīng)該是干旱惹的禍吧。

只見他們的莊稼還沒有成熟。你很同情他們，便舞動(dòng)著身體，下起雨來(lái)。農(nóng)民們看見你的來(lái)臨，十分激動(dòng)，他們也跟著你一起舞動(dòng)。農(nóng)民們的臉上終于露出了久違的.笑容。這下他們的莊稼總算可以豐收了。啊！這就是我所喜愛的雨?。【故侨绱松屏紵o(wú)比！窗外的雨恣意地飛撒著滿心的思緒，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，仿佛整個(gè)世界都是她的傾聽者。你愿意也罷，不愿意也罷，她拽著你不放，獨(dú)自不停地說著，把滿懷的心事一氣說完。地上的草還是只留著年前的那點(diǎn)綠色，任由雨水淋灑，在它的臉上、身上，絲毫沒有春來(lái)的欣喜。還有身邊的那條小路上，淺黃的泥濘里，曾經(jīng)熟悉的腳印消失了，消失在這一片亂亂的流水里。

雨初中作文5

今天，媽媽帶我出去玩，真不走運(yùn)，剛一出門，外面就下起細(xì)細(xì)柔柔的小雨。

雨水透過樹木，沙沙地打在散滿綠意的草地上。春雨瀟瀟，梅花漬香，山茶流紅，小草綠潤(rùn)。這樹，這房子，無(wú)不在春雨里盡情洗浴。

梅花隨雨輕輕地?cái)[動(dòng)，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，白色的花瓣和透明的雨織成了一幅無(wú)聲無(wú)息的風(fēng)景畫，讓人駐足而觀。

“嘀嗒、嘀嗒”是雨滴敲打地面的聲音。杜甫有詩(shī)云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。我可不這么認(rèn)為，這雨來(lái)得真不是時(shí)候。它給我們外出制造了不少麻煩，給行人帶來(lái)了諸多不便。但轉(zhuǎn)念一想，這本就是自然現(xiàn)象，誰(shuí)也阻止不了天氣的變化無(wú)常，又有什么可抱怨的'呢？

其實(shí)雨也有很多好處。一曲《又唱江南》：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬(wàn)重山。它為我們帶來(lái)了新鮮的空氣，使河流縱橫，池湖密布。雨水滋潤(rùn)了小河，流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉。千百年來(lái)，是雨水滋養(yǎng)大地萬(wàn)物，孕育著大地獨(dú)特的風(fēng)景。

雨漸漸小了，卻還是淅淅瀝瀝下個(gè)不停，小草經(jīng)過雨的澆洗顯得更加精神了，大地經(jīng)過雨的沖刷顯得更加肥沃了，而我的心經(jīng)過雨的洗滌顯得更加明凈了，我這才明白雨代表的并不是吞噬與毀滅，而是代表生新生與成長(zhǎng)。

人這一生要經(jīng)過無(wú)數(shù)次心雨的洗禮，才會(huì)煥發(fā)出真正的生機(jī)。

雨初中作文6

停下手中的筆，我趴在窗前，默默地看著這場(chǎng)雨。

云把碧藍(lán)的天空遮擋住，就像透明的玻璃上布滿了污點(diǎn)，幾聲響雷把我嚇了一跳。今天的雨，似乎比昨天的雨更大了些。豆大的雨點(diǎn)被風(fēng)吹的左傾右斜，打在樹葉身上，發(fā)出滴滴嗒嗒的響聲，猶如一首天然動(dòng)聽的樂曲。

街上的行人仿佛都被這場(chǎng)雨給趕走了，只剩幾把雨傘孤零零的出現(xiàn)在我的視野里。路上的坑洼處被雨水填滿，有車駛過，把水濺到了地上，水便被分解成幾個(gè)小水珠，如同一個(gè)個(gè)透明的小精靈在戲耍著。

此時(shí)，風(fēng)在呼喊，在歡唱，似乎也在盡情地贊美著這場(chǎng)雨。

我打開了窗，把手伸了出去，頓時(shí)一群雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后地觸碰我的`手，有些雨點(diǎn)還乘著風(fēng)，飛到了我的臉上。這些跳動(dòng)的音符使我原本煩躁的心情漸漸地平靜。

正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時(shí)，天卻開始慢慢放晴，我突然心生留戀，決定轉(zhuǎn)身再看多一會(huì)兒。

太陽(yáng)露出了半張臉，放射出金黃色的光芒，映照著濕潤(rùn)的大地，驅(qū)逐了寒冷。那葉子上的水珠就像一面小鏡子，反射出銀白色的光，一棟棟高樓也因?yàn)橛晁南炊Y，變得更加光亮；遠(yuǎn)處的云邊，也突然現(xiàn)出一道隱約的彩虹。

此時(shí)，我的心中只有喜悅。

感謝這場(chǎng)雨。蒼穹、大地、萬(wàn)物，在這一刻，都在彩虹的映襯下，搖曳著奪目的身姿，煥發(fā)著別樣的光彩。

一抹陽(yáng)光輕輕地灑在我的書桌上，微風(fēng)翻開了我桌上那還未完成的作業(yè)，雨真的停了。我似乎明白了什么，于是，又回到了書桌前，繼續(xù)完成那繁多的作業(yè)。

雨初中作文7

我記得那天，黑暗的夜空被烏云層層疊疊的遮住了。突然間下起了雨。天上的細(xì)雨如同斷了線的珠子一般淅淅瀝瀝的掉落著。砸到行人的傘面上，發(fā)出悶悶的響聲，隨后睡著傾斜的傘面滑落而下。

那些沒有帶傘的人，躲在屋檐下，焦躁的.看著天下雨，他們偶爾看看手腕上的表，臉上充滿了急躁，他們看起來(lái)時(shí)間非常的緊。只是這天不讓他走。

這場(chǎng)雨是非常短促的，不一會(huì)兒雨便停了。突然所有的人都像沒有發(fā)生過這件事一樣，匆匆忙忙的去做自己的事情。讓我微微一愣。這雨是否真正的下過。只有地面上殘留的水跡，證明過他曾經(jīng)存在過。

有很多的時(shí)候我都感覺自己看到的都是幻想。因?yàn)樗麤]有任何的證據(jù)。證明他曾經(jīng)存在過。仿佛我站著睡了一覺，做了一場(chǎng)大夢(mèng)。

因?yàn)槟切┤硕荚诿β底约旱氖虑?，他們似乎好久都沒有看過這個(gè)世界。他們似乎有些麻木，面對(duì)著這些自然留給他們的驚喜卻沒有任何的反應(yīng)，我記得之前他們并不是這個(gè)樣子的。我記得當(dāng)時(shí)下過雨，他們滿心歡喜。他們開心的用手接過雨滴。驚喜的給別人看。好像自己捧著一大把寶貝。

可是為什么如今什么都變了呢？那些歡喜的人呢？是因?yàn)槊β祮?？還是因?yàn)槭裁础?/p>

雨初中作文8

“滴答滴答滴答滴答，小雨她拍打著水花，滴答滴答滴答滴答，是不是還會(huì)牽掛他……”

——題記《滴答》

雨之音，美輪美奐讓人幻想無(wú)窮，詩(shī)興大發(fā)。相傳古代詩(shī)人就是在這蒙蒙雨下，吟作出一首首百年不朽的作品，詩(shī)人們就是在這雨香與泥土的芳香中陶醉、迷戀……

雨之音可分為：貴雨之音、馳雨之音、美雨之音、寂雨之音。

貴雨之音，就是俗話說的春雨。俗說“春雨貴如油”，然而春雨之音更是憂悅好聽，這種聲音濃而不厭，清兒不舞，純而不膩，美而不俗，給人一種清新之道的感覺，再打上那音韻的'規(guī)律，演奏出一曲“愛的華爾茲”，音調(diào)清幻，使人沉醉在其中，之而不愧稱之為“貴雨之音?！?/p>

馳雨之音，說時(shí)遲那時(shí)快，這便是馳雨之特點(diǎn)，并且此雨并非時(shí)時(shí)都有只在那金蟬熱得把外衣脫去露出透明而又靚麗的翅膀時(shí)，這馳雨便會(huì)來(lái)一同觀賞那美麗之翼?？赡苁呛枚嗵鞗]有這么開心的觀賞美景，所以這時(shí)的雨兒像大顆大顆散落的珍珠，不過一會(huì)兒便連成一條粗繩。此時(shí)之音勝似樂隊(duì)一般，洶涌澎湃的奏樂，再加上金蟬的“主唱”，演繹了一場(chǎng)激情的音樂會(huì)。

美雨之音，此聲勝無(wú)聲，又好似欲欲寡歡之人在那無(wú)憂的彈奏無(wú)聲的樂器，貌似并沒有什么彈奏之處。但這種的雨聲是柔弱的像似一位弱不禁風(fēng)的女子，只有用心去體現(xiàn)其中之音，然而這音時(shí)那么典雅、溫適。

寂雨之音，如同變化多端的云彩，但卻總是寂寞，因?yàn)榇藭r(shí)的大地也悄無(wú)聲息。

四雨之音，各有各的特點(diǎn)，只能用心去體會(huì)……

雨初中作文9

拉開窗簾，太陽(yáng)只有一種顏色

靜聽雨落，雨卻不止一種聲音

———題記

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”我是大海的嘆息，伴隨著輕惱上升到天空；我是天空的淚水，擁著悲傷下落到田野；我是田野的微笑，又開始一記輪回……

輕輕地，我落下……

落在山泉，匯入叮叮咚咚的合奏，這是山泉對(duì)我的.歡迎，帶著我流向遠(yuǎn)方，雨生·雨聲。雨落的聲音很好聽。

歡喜地，我落下……

落在田埂，冷清了一冬的土壤，有些冷硬，“嘶嘶”地吮吸著，我迫不及待地給與更多的呵護(hù)，“春雨貴如油”，這是被需要的雨，雨落的聲音很好聽，雨生·雨聲。

憂傷地，我落下……

落在自古多情的文人的心上，朦朧中誰(shuí)在低吟“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜"?遠(yuǎn)方誰(shuí)傳來(lái)“巴山夜雨漲秋池”？誰(shuí)在雨中吶喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些”？誰(shuí)在苦訴“身世沉浮雨打萍”？又是誰(shuí)把“朝雨浥輕塵”呢……雨點(diǎn)落下，打濕了詩(shī)人那多情的心，泛著漣漪，雨落的聲音很好聽。

拉過窗簾，陽(yáng)光灑入，赤橙黃綠，都只是一種顏色——太陽(yáng)的顏色。

拉過云朵，雨點(diǎn)落下，卻不止一種聲音，那是什么？

雨初中作文10

走進(jìn)雨湖公園的大門，便有潔白的鴿子飛向蔚藍(lán)的天空，紅嘴、白毛、雙翼甚是輕盈。腳踏青灰石板，傾聽鞋底摩挲板面的聲音。

向前走去，過了一座小巧精致的石橋，便是上湖。湖邊柳樹成蔭，鶯歌燕舞，徜徉在柳蔭里。見柳條舒展，隨風(fēng)曼舞，陽(yáng)光透進(jìn)間隙，一剎時(shí)染上了綠色的春意。綠色與金色交織，儼然是生機(jī)的樂章。

乘游船去下湖的.途中，便可與中湖有一個(gè)親密接觸。與另外的兩湖不同，中湖顯得格外清澈。手指過碧浪，時(shí)不時(shí)與池底的魚兒有歡樂的相遇。在陽(yáng)光的照耀下，湖面波光粼粼。坐在游船里，品嘗些時(shí)令瓜果，愿時(shí)光慢些、再慢些，便沉醉在雨湖里，不知?dú)w路。

下了船，便又是一番天地。各色游人坐于石上，歇于泉邊，停于樹下，戲于湖畔，數(shù)不勝數(shù)。相比上中兩湖，少了點(diǎn)恬靜幽雅的天然，多了幾分人來(lái)人往的熱鬧：大娘大爺們圍成一團(tuán)，唱戲的唱戲、打牌的打牌、算卦的算卦；年輕男女們著裝休閑，舉起手機(jī)留下一幅幅精致的景色；孩子們歡聚一堂，踩單車、溜旱冰、坐搖椅，樂便在這些活動(dòng)中吧！

我看這雨湖公園里來(lái)來(lái)往往的人群，想到了歷史上所描述的古時(shí)雨湖的荒涼，心中五味雜陳，又不乏喜悅。難受的是舊時(shí)湘潭地域的荒涼，喜悅的是如今湘潭城市的昌盛興旺，這便是最好的見證。

雨初中作文11

雨淅淅瀝瀝的下著，密密的、細(xì)細(xì)的。山邊暈染的晚霞猶如一片火紅的花兒在綻放照耀著天邊最后一絲光亮天，黑了在山腳下的小屋里靜悄悄的帶著雨后的清新，泥土的味道，和春天鮮花的芳香木門“吱呀”一聲，被悄悄的推開了進(jìn)來(lái)一個(gè)少女，約莫二八年紀(jì)，梳著雙馬尾走路時(shí)辮子一搖一搖的，精致的臉龐帶著絲絲雨珠，可見是淋著雨回來(lái)的少女搖搖頭，把玉珠甩了下來(lái)她抬頭望了望天，默默嘆了口氣少女的眼角帶著絲絲悲傷，讓她一雙透徹霧靄的桃花眼更加迷人。

貝齒輕咬嘴唇，給粉嫩的唇瓣上填上些殷紅，青色的的上褂繡著一朵盈盈欲滴的荷花，百褶裙的裙擺上繡著一層暗紋，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒就像水面蕩起波紋一般美麗無(wú)暇。乘著這水墨畫般的衣裙，使她精致細(xì)膩的'臉龐如白瓷玉一般無(wú)暇。少女揉揉眼，微微合住了眼眸，晚霞下，乘著下過雨后的小村莊，小村莊里面有一個(gè)水墨畫般的少女，少女合著眼眸，站在晚霞之下。

雨又淅淅瀝瀝得下了起來(lái)，少女慢慢的在雨中漫步。托起手接著玉珠，臉龐再一次華下水珠。只不是，那水珠是少女的哀愁，還是雨的思愁。

雨初中作文12

窗外，雨仍在淅淅瀝瀝的飄灑，不過小了許多。蒼松翠柏格外的鮮艷，一切都清爽了！大自然啊，讓我變成雨吧，讓我無(wú)拘無(wú)束的飄蕩，徜徉。

我來(lái)到農(nóng)家小院。不遠(yuǎn)處，這小院的主人正在耕作。啊，碧綠的`菜畦，我情不自禁的撲上去。吸吧，吸吧，愿我這甘甜的水，能滋潤(rùn)你們干渴的嫩芽。長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，愿你們?cè)谇锾煊址视謮?，讓你們的主人喜獲豐收。

望著農(nóng)民們喜逐顏開的臉，我戀戀不舍地離開了農(nóng)家小院。咦，下面湖光山色，美不勝收。近了，幾位掛著長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的老人，正在悠閑的垂釣。我貼近水面，魚兒，魚兒，快上來(lái)吧，一定會(huì)讓老爺爺笑哈哈，樂呵呵。魚兒們聽到召喚。“快拉，上來(lái)了，”老爺爺笑了，“今天又收獲嘍！”

我心滿意足地離開，在教室窗邊徘徊。一位老師正在講臺(tái)邊走著，朗誦著千古佳句；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”啊，只不是在說我嗎？我從門縫中擠進(jìn)教室，給他送去陣陣清涼。安心上課吧，老師。

最后迎接我的是河流。他向母親一樣對(duì)我說；“來(lái)把，孩子，投入我的懷抱吧，給人類送去清清的水吧！”太好了，為了我深愛著的人類，我化為江海中的一滴滴水，靜靜的流淌，流淌。

雨初中作文13

原以為會(huì)是一場(chǎng)小雨……

只是任由雨點(diǎn)稀稀拉拉地跌落臉上，放肆的淌過眼角，全然不去理會(huì)。這瀟瀟的雨微煙莫名地使我生出一種錯(cuò)覺，伸出手想去接近，嘴角邊卻沾上了雨的苦澀味。一愣神，雨點(diǎn)忽然密集起來(lái)，像一條條蛛絲包圍著我，又硬生生地刺痛著我的神經(jīng)。這等待許久的驟雨，正以這種方式迎接著我，我惶恐而又不解地望向泛著紅暈的天空。嗖嗖的冷風(fēng)似乎在嘲笑著我的失措。猛地打了個(gè)冷顫，才發(fā)現(xiàn)了在雨中孤單的自己，低著頭、帶著一身的雨水匆匆疾行?？偹阍谝患疑痰甑奈蓍芟抡业叫_之處，伴著虛弱的燈光看著櫥窗里的影像，詫異于自己的狼狽，繚亂的發(fā)梢下掩映著我疲倦的面龐。?空氣里氤氳著潤(rùn)濕的水氣，閉了眼想要拋卻這個(gè)自己，獨(dú)自享受這份難得的清靜，貪婪地呼吸著冷濕的空氣，卻仍抑制不住內(nèi)心的浮躁，空曠的'大街上已沒有行路匆匆的腳步。?雨里的世界這般寂寥，雨幕像一部黑白片在來(lái)回拉動(dòng)，眼前的這一切、漸已朦朧起來(lái)，回到家里胡亂擦拭著頭發(fā)。拿起筆在紙上潦草地涂了幾行，片刻又?jǐn)R筆沉思！外面還在下雨么？ 打開窗簾想窺探究竟，忽來(lái)的風(fēng)竟將我的紙奪了去，待再看時(shí)薄薄的紙片已疲軟在一灘雨水里！

那字跡卻如我一般模糊…………

雨初中作文14

故鄉(xiāng)的雪開始下雪還伴著小雨，那時(shí)，我們才剛剛放學(xué)，風(fēng)吹在臉上，象刀割一樣疼，雨雪吹進(jìn)衣服里，涼絲絲的，怪難受的，回到家，我急忙把潮呼呼的.衣服放在暖氣上。不一會(huì)，媽媽也回來(lái)了，她那剛才還粘著幾朵亮晶晶雪花的眼鏡，立刻蒙上一層薄薄的霧氣，弄得眼鏡模糊不清……

第二天早晨，我不經(jīng)意地往窗外看，哇，！地上白了，樹上白了，房屋也白了，整個(gè)世界好像都被披上了銀色的盛裝。吃完了早飯，我穿好衣服，背上書包，正準(zhǔn)備下樓，卻被媽媽拉住了，她遞給我一副手套，說“路上要注意安全，要好好學(xué)習(xí)……”，“知道了”，我沒聽完就迫不及待地跑出了家門。

我一邊走一邊觀察，不時(shí)地還捏幾個(gè)雪球，解解悶。

道路兩旁，落光了葉子的柳樹掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。雪兒還為花草披上了一條潔白無(wú)暇的棉被……

到了學(xué)校，操場(chǎng)上滿是積雪，許多小朋友在那里推雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎，我羨慕地看了他們幾眼，便匆匆地向教室走去。

雨初中作文15

狂風(fēng)怒吼著，雨點(diǎn)在瘋狂地跳著霹靂舞。雨越來(lái)越大，灑在大地的每一個(gè)角落。不一會(huì)兒，雨就停了，可狂風(fēng)依然沒有絲毫減弱的意思。又過了五分鐘，我再次來(lái)到窗前。地面已經(jīng)完全干了，除了坑坑洼洼的地方還留有一些積水外，唯一能證明下過雨的就是那挺拔的大樹，嫩綠的小草，鮮艷的小花。你看大樹，一棵棵挺著腰板;你看小草，猶如披上了新裝。再來(lái)看看小花，一株株鮮艷無(wú)比。它們雖然歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，但是依然頑強(qiáng)的站著。被雨水滋潤(rùn)后，它們顯得更加挺拔，更加鮮艷，更加絢麗，更加耀眼了。

你看，遠(yuǎn)方一只不知名的鳥兒正啄著自己那美麗的羽毛，在房頂上快樂地跳來(lái)跳去，仿佛在跳一支歡快的舞蹈;你聽，陽(yáng)臺(tái)上的`大公雞朝著天空：“喔喔——”好像在傾吐浴后的歡躍;你聞，草地上的大紅花正散發(fā)出淡淡清香，調(diào)皮的風(fēng)娃娃一吹，猶如在鼻尖綻放出朵朵百合，香得讓人舍不得呼吸。

仰望天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是那樣寧?kù)o，比之前的天空更加湛藍(lán)，雖然沒有彩虹的相伴，但是這個(gè)天空還是讓人美得說不出話來(lái)。

這一場(chǎng)美妙的雨，讓人覺得心情舒暢;讓人覺得神清氣爽;讓人覺得歡欣愉悅;讓人覺得奇妙無(wú)比。我在如此美妙的“人間仙境”中等待下一場(chǎng)雨的到來(lái)。

第五篇：初三作文：雨

初三作文：雨

很偶然，喜歡上你。在有你的日子里，讓我懂得，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

我一個(gè)人走在明亮的大道上，貪婪地享受著撒在大地上的陽(yáng)光。路旁的花兒，溝里的草兒，隨著和風(fēng)跳動(dòng)的旋律搖擺著身姿。

我多想一直這樣走下去，直到生命的盡頭。

然而，你讓我的愿望破裂……

太陽(yáng)突然拉下陰沉的臉孔，白云大失常色地將板著的臉向我一步步壓下來(lái)。我大驚失色，不知所措，四處一片陰霾。“唰…”，你突然縱身一躍，用你那刺一般的身軀向我打來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)包圍住。我不知道該怎么走，路在何方？

恍惚中朦朧地，仿佛是一棵大樹?！班А?，你吼叫的聲音更大了，你是鼓勵(lì)我到那兒躲避一下嗎？我于是不顧一切地向著那兒奔去，才發(fā)現(xiàn)，不是的：避雨的大樹消失了；而你更生氣地在我的身上鞭撻……

我狼狽地瑟縮著、猶豫著……終于邁開沉重的腳步在泥漿中挪動(dòng)著、迎著你赴來(lái)的方向，我堅(jiān)信這是正確的。我從你的號(hào)叫聲中聽懂了你，你并不那么可怕。漸漸地，你只剩下點(diǎn)、滴的氣力落在我的身上……我拖著疲倦的身子繼續(xù)走。不遠(yuǎn)的前方，太陽(yáng)探出了頭，展開了微笑的臉蛋兒……

我的淚和著你的淚順著臉頰流下來(lái)。此時(shí)，腳下是一片草原，小丘上方一道鮮艷的彩虹，那可是你我眼淚的結(jié)晶？

此刻，我喜歡上了你，我知道你也喜歡我。因?yàn)?，我聽懂了你…?/p>