第一篇：市委辦公室2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告

市委辦公室2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部

工作中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2010年7月22日

根據(jù)百組通字?2010?84號(hào)通知的有關(guān)要求，市委辦對(duì)本辦機(jī)關(guān)貫徹落實(shí)百色市2008—2012年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作情況認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng)、自查，現(xiàn)將自評(píng)、自查情況匯報(bào)如下：

一、總體情況

2008年以來(lái)，根據(jù)每年的工作和實(shí)際需要，組織了舉辦本辦機(jī)關(guān)全體干部職工參加各類知識(shí)培訓(xùn)和講座，共舉辦了……個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)總?cè)藬?shù)……人次。其中，大規(guī)模培訓(xùn)干部班次……次，培訓(xùn)內(nèi)容包括各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政策法規(guī)知識(shí)、文秘寫以及各類專題研討班等，實(shí)現(xiàn)全體干部每年基本上輪訓(xùn)了兩遍。

二、主要做法

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。辦公室領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視干部的培養(yǎng)、使用和管理工作，將培訓(xùn)工作作為加強(qiáng)培養(yǎng)、提高素質(zhì)的重要手段。辦公室成立了由主任、副主任組成的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本辦系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，各部門分工明確，各自承擔(dān)具體的培訓(xùn)任務(wù)。每年通過召開班

1子會(huì)、全辦干部工作會(huì)議等形式聽取、研究干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

（二）加強(qiáng)制度，固化培訓(xùn)形式。每年辦公室根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作需要，結(jié)合實(shí)際情況，主動(dòng)聯(lián)系自治區(qū)黨委辦公廳、市委組織部等部門，充分整合教育培訓(xùn)資源，分別辦公室干部的特點(diǎn)制定培訓(xùn)工作方案及制度，專門制定了機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、機(jī)關(guān)干部進(jìn)修學(xué)習(xí)制度等，使培訓(xùn)長(zhǎng)期化、小型化、多樣化。

（三）因材施教，提高培訓(xùn)實(shí)效。以建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，積極鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部參加井岡山干部學(xué)院舉辦的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持優(yōu)良作風(fēng)“培訓(xùn)班；中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)舉辦的文秘工作（北京）培訓(xùn)班；中國(guó)國(guó)家人事人才舉辦的辦公室主任文秘人員崗位能力（昆明）培訓(xùn)班等，同時(shí)還鼓勵(lì)在職干部接受繼續(xù)教育，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，積極參加研究生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得學(xué)位，促進(jìn)了辦公室干部學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理化。通過邀請(qǐng)市委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行輔導(dǎo)講解的形式，使機(jī)關(guān)干部的知識(shí)層次和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高，不斷探索辦公室機(jī)關(guān)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和干部培養(yǎng)的工作思路，也樹立了黨委辦干部隊(duì)伍政治、業(yè)務(wù)、作風(fēng)“三過硬”的良好形象。

（四）認(rèn)真做好年度干部教育培訓(xùn)的計(jì)劃工作。為加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，提高辦公室系統(tǒng)干部隊(duì)伍政策理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)市委工作的需要，根據(jù)市委的要求，認(rèn)真制定了

辦公室干部教育培訓(xùn)管理辦法。規(guī)定了培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)類型、培訓(xùn)管理等具體內(nèi)容，使培訓(xùn)工作有章可循。

（五）進(jìn)一步完善激勵(lì)和約束機(jī)制，增強(qiáng)干部接受教育培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。做到建立干部學(xué)習(xí)檔案，對(duì)干部脫產(chǎn)進(jìn)修、在職學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況、考核結(jié)果及時(shí)歸入本人檔案，把干部學(xué)習(xí)和考核結(jié)果作為干部任用和選拔的重要依據(jù)。實(shí)行干部培訓(xùn)登記制度和合格證書制度，把培訓(xùn)證書作為干部上崗、轉(zhuǎn)崗、任職的資格證明之一。

（六）保證教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

三、工作特點(diǎn)

總結(jié)本辦大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，主要呈現(xiàn)出以下幾方面特點(diǎn)：

一是堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，著眼于干部整體素質(zhì)的提升，著眼于全市工作的新情況、新變化，著眼于市委辦公室工作的新實(shí)踐和新發(fā)展，將學(xué)習(xí)理論與研究解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二是堅(jiān)持大規(guī)模培訓(xùn)與突出重點(diǎn)相結(jié)合，結(jié)合辦公室工作性質(zhì)、干部特點(diǎn)和實(shí)際情況，加大培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的廣度和深度，豐富培訓(xùn)形式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，按需施教，因材施教，積極探索新的培訓(xùn)模式。

三是堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)與分類指導(dǎo)相結(jié)合，針對(duì)不同層次、不

同崗位的特點(diǎn)和實(shí)際需要，實(shí)行分層次、分類別培訓(xùn)。

四是堅(jiān)持傳統(tǒng)培訓(xùn)與創(chuàng)新培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、知識(shí)拓展和能力建設(shè)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)名家講師舉辦專題講座，提升授課質(zhì)量；開展學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒；開展專題研討會(huì)，研究推進(jìn)專項(xiàng)工作。

四、存在的主要問題及建議

通過開展大規(guī)模培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了全辦干部的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，但也還存在一些問題。一是培訓(xùn)的力度還不夠大；二是培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性還不夠，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展、工作的需要；三是培訓(xùn)內(nèi)容、形式的多樣性以及培訓(xùn)的深度方面還有待于進(jìn)一步挖掘，還不能完全滿足培訓(xùn)對(duì)象成長(zhǎng)、發(fā)展和工作的需求，需要市委組織部等有關(guān)部門的大力支持與指導(dǎo)。

第二篇：市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

文章標(biāo)題：市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

2003年以來(lái)，我市認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”的要求和部署，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨為目標(biāo)，以提高干部政策理論水平、業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政水平為重點(diǎn)，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，努

力創(chuàng)新培訓(xùn)方式，積極拓寬培訓(xùn)渠道，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，全市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了初步的成效。

一、我市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)

（一）突出重點(diǎn)，加大了領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)力度

堅(jiān)持將強(qiáng)化理論教育作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，認(rèn)真部署認(rèn)真部署“三個(gè)代表”重要思想和十六屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2004年2月，按照省委的統(tǒng)一部署，我市在市委黨校舉辦了3期縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想專題研討班，集中培訓(xùn)全市未參加省里培訓(xùn)的市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所有在職副處級(jí)實(shí)職以上領(lǐng)導(dǎo)干部，共1000人。各縣市區(qū)和市直各戰(zhàn)線牽頭單位也按照市委的統(tǒng)一安排，采取專題講座、以會(huì)代訓(xùn)等形式，培訓(xùn)科級(jí)干部及科級(jí)以下干部，未參加市里統(tǒng)一培訓(xùn)的縣處級(jí)干部（擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及享受待遇的處級(jí)干部）參加了本地本單位組織的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)緊密結(jié)合全市工作大局和干部思想實(shí)際，堅(jiān)持講授、研討、自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)原著、聽講座、搞討論、寫體會(huì)，培訓(xùn)效果比較好，反響比較好。今年以來(lái)，全市各級(jí)黨委（黨組）中心組結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，把學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神作為今年一季度中心組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，組織了集中學(xué)習(xí)和專題研討。市委黨校將學(xué)習(xí)四中全會(huì)精神作為主體班重要教學(xué)內(nèi)容，確立了“學(xué)習(xí)黨聽十六屆四中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)‘民本**？為民辦實(shí)事主題’行動(dòng)”的培訓(xùn)主題，安排了專門時(shí)間，使受訓(xùn)干部夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了戰(zhàn)略思維能力和馬克思主義理論素養(yǎng)。

堅(jiān)持以執(zhí)行干部教育規(guī)劃為重點(diǎn)，認(rèn)真做好干部調(diào)訓(xùn)工作。我市現(xiàn)有各級(jí)各類干部109898人，其中黨政機(jī)關(guān)20723人，事業(yè)單位78556人，企業(yè)單位10619人；在黨政機(jī)關(guān)干部中，廳級(jí)干部51人（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)10人），處級(jí)干部1156人（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)438人），科級(jí)及科以下干部19518人。按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，我們突出縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、市直及縣（市）區(qū)科局長(zhǎng)和中青年干部為重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行干部教育規(guī)劃，加大了干部調(diào)訓(xùn)力度。認(rèn)真完成了上級(jí)組織部門安排的各項(xiàng)調(diào)訓(xùn)任務(wù)。三年來(lái)共向中央黨校、省委黨校等單位送訓(xùn)干部276人次，其中廳級(jí)干部41人次，處級(jí)干部179人次，科級(jí)干部56人次。切實(shí)做好黨校主體班調(diào)訓(xùn)工作。各級(jí)黨校五年共舉辦主體班76期，培訓(xùn)各類干部6758人次。其中處級(jí)干部進(jìn)修班6期，培訓(xùn)356人次，科級(jí)干部班38期，培訓(xùn)1860人次，中青干部班28期，培訓(xùn)干部1829人次。廣泛實(shí)施公務(wù)員培訓(xùn)和干部崗位知識(shí)培訓(xùn)。舉辦公務(wù)員禮儀、政法工作等各類干部崗位知識(shí)培訓(xùn)班近200期，培訓(xùn)干部16000多人次。我們還廣泛開展了新任干部任職培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織公務(wù)員任職培訓(xùn)和參照機(jī)關(guān)管理工作人員過渡培訓(xùn)，組織在職技術(shù)人員參加不同層次的繼續(xù)教育。積極做好干部學(xué)歷繼續(xù)教育工作，三年來(lái)市委黨校共招收本科大專函授學(xué)員4126人。

（二）注重實(shí)效，加大了干部教育創(chuàng)新力度

適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)干部素質(zhì)提出的新要求，加大了在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)渠道等方面的創(chuàng)新力度，全市干部教育培訓(xùn)呈現(xiàn)出新的活力。一是創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容。以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想為重點(diǎn)，把“新理論、新知識(shí)、新技能、新本領(lǐng)”的教學(xué)融為一體，結(jié)合受訓(xùn)干部個(gè)人情況和**實(shí)際，確定培訓(xùn)內(nèi)容。黨校主體班以《全國(guó)干部學(xué)習(xí)讀本》為基本教材，設(shè)計(jì)了大量教學(xué)專題，開設(shè)了WTO知識(shí)、縣域經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、電子商務(wù)等課程。市委黨校對(duì)中青班的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)作了許多有益的探索，增加了虛擬經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)調(diào)查、外語(yǔ)等課程，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》對(duì)這一做法進(jìn)行了推介。各級(jí)黨校還緊密聯(lián)系本地實(shí)際，開設(shè)了大量地方課程。如圍繞市委提出的“民本**”發(fā)展理念，市委黨校于今年年初精心設(shè)計(jì)了“民本**”強(qiáng)市系列專題，開設(shè)了“科學(xué)發(fā)展觀與民本**”、“民本**之產(chǎn)業(yè)興旺”等系列教學(xué)專題，緊扣地方實(shí)際，提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法。市委黨校用多媒體教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，華容、平江等縣級(jí)黨校及126所基層黨校充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)實(shí)行遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大了干部教育的覆蓋面，提高了干部教育的整體效益。各級(jí)黨校在干部教育培訓(xùn)中積極采用案例式、研討式、對(duì)策研究式等教學(xué)方法，組織參觀調(diào)研、開展課堂討論、舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員的互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。此外，我市還先后邀請(qǐng)了國(guó)務(wù)院法制辦副主任李適時(shí)、北京大學(xué)教授董

志勇、外交部原任駐外大使周剛等專家學(xué)者講授“WTO”與依法行政、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀、組織行為管理與制度設(shè)計(jì)等專題，舉辦大型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)16場(chǎng)，參加學(xué)習(xí)的干部近16000人次。三是創(chuàng)新干部培訓(xùn)渠道。積極拓寬干部培訓(xùn)渠道，今年8月，啟動(dòng)了我市干部省外境外培訓(xùn)工作，舉辦了**市市管領(lǐng)導(dǎo)干部首期蘇州培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我市干部教育培訓(xùn)工作的開放度和市場(chǎng)化程度。同時(shí)，我市還積極選派干部到國(guó)家環(huán)?？偩?、林業(yè)部等國(guó)家部委跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉。**、華容、君山、屈原管理區(qū)等縣（市）區(qū)堅(jiān)持鼓勵(lì)干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)謀職鍛煉，先后組織230多名中青年干部外出謀職鍛煉，這些干部不僅自身得到了鍛煉和提高，而且為本地引進(jìn)了一批招商引資項(xiàng)目。切實(shí)做好干部在職自學(xué)工作。2003年，市委組織部與市委宣傳部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于組織全市廣大干部學(xué)習(xí)首批全國(guó)干部培訓(xùn)教材的通知》，在全市廣泛開展了干部讀書、理論研討和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)。市委組織部圍繞省委組織部黃建國(guó)部長(zhǎng)提出的“六個(gè)組工”的要求，于今年初在組群系統(tǒng)開辦“周末課堂”，已集中授課22次，1200多人次參加了學(xué)習(xí)。君山區(qū)于今年7月開辦了“黨員干部假日讀書班”，每周末組織全區(qū)黨政負(fù)責(zé)干部開展理論講座和讀書活動(dòng)。平江縣將干部培訓(xùn)延伸到田間地頭，組織黨校教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)就“三個(gè)代表”重要思想、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、中央1號(hào)文件等開設(shè)專題講座200期次，培訓(xùn)干部6000余人次，受到基層干部的普遍歡迎。

（三）改善條件，加大了干部培訓(xùn)主陣地建設(shè)力度

大規(guī)模培訓(xùn)干部工作期間，我市把加強(qiáng)各級(jí)黨校建設(shè)作為強(qiáng)化干部培訓(xùn)“主陣地”作用的基礎(chǔ)性達(dá)標(biāo)工程，列入目標(biāo)管理。幾年來(lái)多方籌措資金近2000萬(wàn)元用于黨校建設(shè)（包括向上爭(zhēng)資、財(cái)政投入、黨校自籌），各級(jí)黨校辦學(xué)條件得到極大改善。2003年，市委黨校新建了一棟4000多平方米的處干樓，為8個(gè)教室配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，全面實(shí)行多媒體教學(xué)。平江、華容、湘陰、**等4所縣級(jí)黨校多方籌資新建教學(xué)樓、學(xué)員樓，添置多媒體教學(xué)設(shè)備，搞好水、電、路改造和校園綠化，學(xué)校面貌煥然一新。臨湘、**樓區(qū)黨校實(shí)現(xiàn)了整體搬遷。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，各級(jí)黨校大力引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。市委黨校推行了中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗和任課教師競(jìng)聘上崗制度，實(shí)施工作績(jī)效與補(bǔ)貼、福利掛鉤，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。組織青年教師聽名牌教師上示范課，開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，相互進(jìn)行討論交流，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。打破原有科室、學(xué)科界限，對(duì)新設(shè)課題進(jìn)行公開招標(biāo)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。選送了27名中青年骨干教師到省委黨校進(jìn)修，選派了2名年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，與市委講師團(tuán)、社科聯(lián)、湖南理工學(xué)院、市電大等單位共同開展科研協(xié)作、教學(xué)觀摩活動(dòng)12次。同時(shí)，我們還本著“專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，從黨政機(jī)關(guān)、湖南理工學(xué)院、**職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請(qǐng)了20多名干部教育培訓(xùn)兼職教師和10名客座教授。

（四）完善機(jī)制，加大了干部教育培訓(xùn)宏觀管理力度

按照規(guī)范化、制度化的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)的宏觀管理。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)信息化建設(shè)。建立了全市處級(jí)干部教育培訓(xùn)信息庫(kù)，全面了解領(lǐng)導(dǎo)干部接受教育培訓(xùn)情況，并根據(jù)干部職務(wù)變化和調(diào)訓(xùn)情況實(shí)時(shí)調(diào)整，為調(diào)訓(xùn)干部提供可靠依據(jù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)干部教育培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)管理。強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)管理。市委組織部先后下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)管理的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)干部學(xué)歷教育的意見》等文件，嚴(yán)格執(zhí)行干部培訓(xùn)“四統(tǒng)二分”（統(tǒng)一定點(diǎn)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一報(bào)批、統(tǒng)一發(fā)證，分級(jí)分類培訓(xùn)）的規(guī)定。嚴(yán)格落實(shí)干部調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。市委組織部建立了“訓(xùn)情通報(bào)”制度，將干部到訓(xùn)情況、干部訓(xùn)用結(jié)合情況及主體班培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況為主要通報(bào)內(nèi)容，對(duì)下達(dá)的調(diào)訓(xùn)計(jì)劃或點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)人員，要求各單位和個(gè)人堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)拒絕送訓(xùn)或參訓(xùn)的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并納入干部工作考核目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了干部調(diào)訓(xùn)紀(jì)律。2003年以來(lái)，市委組織部共調(diào)訓(xùn)干部1600多人，調(diào)訓(xùn)率達(dá)95。培訓(xùn)期間，市委組織部堅(jiān)持先后派6名干部跟班學(xué)習(xí)，督促學(xué)員認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)與使用相結(jié)合的制度。按照要求認(rèn)真做好了公務(wù)員初任培訓(xùn)、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)工作。2004年6月，我市舉辦了首期新提拔縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，組織130名新任縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《干部任用條例》、《黨內(nèi)處分條例》等黨紀(jì)黨規(guī)，有效強(qiáng)化了新任領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

我市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作之所以能夠取得初步的成效，得益于市委和上級(jí)組織部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全市各級(jí)各部門的共同努力，從而為大規(guī)模培訓(xùn)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。市委高度重視干部教育工作，把大規(guī)模培訓(xùn)干部作為一項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)根本、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措，擺上了重要議事日程。市委常委會(huì)每年都要聽取1-2次全市干部教育培訓(xùn)工作情況匯報(bào)，市政府將干部教育經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算管理，并多次解決專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，僅今年7月就為舉辦市管領(lǐng)導(dǎo)干部蘇州培訓(xùn)班解決經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元。市委書記易煉紅去年到任后多次到市委黨校調(diào)研了解情況，并親自為主體班學(xué)員授課。市委副書記高克勤多次過問“十五”干部教育培訓(xùn)規(guī)劃的制定和大規(guī)模培訓(xùn)干部的落實(shí)情況，并帶隊(duì)學(xué)習(xí)考察外地干部教育工作經(jīng)驗(yàn)。市委組織部長(zhǎng)盛榮華對(duì)干部教育工作非常重視，親力親為，多次到市委黨校為學(xué)員講課，親自督辦調(diào)訓(xùn)任務(wù)落實(shí)情況，積極倡導(dǎo)，多方做工作，促成啟動(dòng)省外培訓(xùn)工作的落實(shí)。按照全國(guó)干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議精神的要求，我市成立了市委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并于2003年召開了全市干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議，對(duì)落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)作出部署。市委干教工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確了工作職責(zé)，制定了工作制度，定期研究部署全市干部教育培訓(xùn)工作。市委組織部認(rèn)真履行牽頭抓總的職責(zé)，狠抓“十五”規(guī)劃的落實(shí)，制訂了《考評(píng)細(xì)則》，開展干部教育工作督查并向全市通報(bào)，嚴(yán)格督促各單位按規(guī)劃完成干部調(diào)訓(xùn)任務(wù)。全市各級(jí)各部門按照市委的要求，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的高度，對(duì)干教工作重要性的認(rèn)識(shí)不斷深化，積級(jí)做好本地本部門干部的培訓(xùn)工作，全市上下形成了黨委總攬全局、宏觀決策，組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、互相配合的工作格局。

二、大規(guī)模培訓(xùn)干部工作中存在的問題

（一）對(duì)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的重要性認(rèn)識(shí)不族，干部教育工作發(fā)展不平衡

總體來(lái)看，我市大部分單位對(duì)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作十分重視，把教育培訓(xùn)作為提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)政能力的重要途徑，積極按要求送訓(xùn)干部。但也有個(gè)別單位認(rèn)識(shí)不到位，在實(shí)際工作中表現(xiàn)為“干部教育工作說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要”，以單位工作忙為借口，不積極選送干部參訓(xùn)。部分學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠，把到黨校學(xué)習(xí)當(dāng)作是休息、交友，對(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不珍惜。

由于個(gè)別單位和學(xué)員對(duì)干部教育的認(rèn)識(shí)層次不一，導(dǎo)致全市干部教育工作發(fā)展不平衡。一是規(guī)劃培訓(xùn)任務(wù)不落實(shí)。特別是縣一級(jí)主體班培訓(xùn)隨意性大，把短訓(xùn)班當(dāng)作主體班，甚至個(gè)別縣（市）區(qū)一年還舉辦不了一兩期主體班。二是領(lǐng)導(dǎo)調(diào)訓(xùn)不到位。調(diào)訓(xùn)正職派副職，調(diào)訓(xùn)實(shí)職派非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，調(diào)訓(xùn)年輕的派年齡大的，有的想到黨校學(xué)習(xí)來(lái)不了，有的又重復(fù)送訓(xùn)，成為“學(xué)習(xí)常委”。

（二）部門多頭辦班，培訓(xùn)資源分散，培訓(xùn)效益低

個(gè)別單位片面追求部門利益，搞“利益部門化”，把本部門、本系統(tǒng)干部培訓(xùn)與創(chuàng)收掛鉤，不愿納入市委干教領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，干部培訓(xùn)資源難以得到有效整合，導(dǎo)致多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)受訓(xùn)，培訓(xùn)效益低，培訓(xùn)成本較高。

（三）黨校師資力量比較單薄，教學(xué)質(zhì)量有待提高

目前，我市黨校教師隊(duì)伍的力量從整體上講還比較單薄。以市委黨校為例，94名在職工作人員中專兼職教師40名，專職教師僅有19名。其中有正高職稱僅3人，副高職稱的10人，講師職稱的22人，助教職稱的5人。黨校需要的教學(xué)人員進(jìn)不了，但政策硬性規(guī)定退伍軍人每年都要安排1-2人。

我市黨校教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)已經(jīng)有很大提高，特別是市委黨校已經(jīng)開成了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和名牌教師，在廣大黨政干部中反響非常好。但也存在教學(xué)質(zhì)量有待提高的問題，主要表現(xiàn)在：一是方法仍以灌輸式為主，沒有發(fā)揮學(xué)員的主體作用，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。二是教學(xué)內(nèi)容仍以闡釋基本理論和中央的方針政策為主，內(nèi)容單調(diào)，不能完全滿足干部學(xué)習(xí)多樣化的需求。

（四）培訓(xùn)基地建設(shè)投入不夠

一是黨校教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、科研費(fèi)、圖書資料費(fèi)、教師進(jìn)修調(diào)研費(fèi)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)費(fèi)五項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位。部分縣級(jí)黨校的五項(xiàng)經(jīng)費(fèi)還沒有列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算；有的雖然列入了預(yù)算，但資金沒有落實(shí)。二是黨?；窘ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足。由于本級(jí)財(cái)政投入不夠，目前我市黨校硬件建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是縣級(jí)黨校，情況更為突出。目前，我市僅有華容、平江兩所縣級(jí)黨校達(dá)到省級(jí)合格黨校標(biāo)準(zhǔn)，市委黨校去年沒有通過達(dá)標(biāo)升級(jí)評(píng)估。

（五）缺乏有效的干部教育激勵(lì)和約束機(jī)制，培訓(xùn)與使用相結(jié)合的問題沒有真正解決

現(xiàn)有的干部訓(xùn)用結(jié)合制度缺乏剛性，干部培訓(xùn)與使用之間存在不同程度的脫節(jié)現(xiàn)象，客觀上造成了干部輕視教育培訓(xùn)，缺乏參加教育培訓(xùn)主動(dòng)性和積極性。

三、對(duì)后段干部教育培訓(xùn)工作的建議

一是希望上級(jí)干部教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。市、縣黨校目前確實(shí)難以滿足干部個(gè)性化、差別化的學(xué)習(xí)需求，迫切需要各級(jí)干部教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)切實(shí)履行宏觀指導(dǎo)職能，進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)的渠道。建議通過聯(lián)合辦學(xué)、委托辦學(xué)，統(tǒng)一考試的辦法，讓部分干部到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，以更好實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)目標(biāo)。同時(shí)，建議省委干教領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，在省內(nèi)建立若干干部教育培訓(xùn)實(shí)踐基地，在省外境外建立若干干部教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地，就干部培訓(xùn)實(shí)踐和省外境外學(xué)習(xí)建立長(zhǎng)效機(jī)制，加大干部學(xué)習(xí)實(shí)踐和異地培訓(xùn)力度，以利于干部進(jìn)一步開闊視野和工作思路。

二是建議進(jìn)一步加大現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源的整合力度。當(dāng)前干部教育培訓(xùn)資源仍然較為分散，建議上級(jí)組織部門就如何有效整合現(xiàn)有干部教育培訓(xùn)資源作出明確規(guī)定，市級(jí)可保留1-2家干部教育培訓(xùn)基地，縣級(jí)只能歸口到黨校。這樣，在財(cái)政投入上可以重點(diǎn)保障黨校建設(shè)經(jīng)費(fèi)，也有利于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的宏觀管理。在有效整合資源的基礎(chǔ)上，要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取委培、代訓(xùn)等方式，提高干部教育培訓(xùn)的社會(huì)化程度，用開放式的思維和市場(chǎng)運(yùn)作方式，充分利用高校和各類社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的資源，使全社會(huì)的教學(xué)資源為干部教育培訓(xùn)所用。同時(shí)，建議全省建立干部教育培訓(xùn)專兼職師資庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以解決目前干部教育培訓(xùn)師資力量薄弱的矛盾。

三是建議進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)模式。對(duì)于各級(jí)黨校教學(xué)改革要提出具體要求，進(jìn)一步創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式方法，在教學(xué)上多采用研討交流、案例分析、情景模擬、考察調(diào)研等各種形式，提高教學(xué)效果。充分利用現(xiàn)代科技成果，大力開展網(wǎng)上教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的自主和互動(dòng)，既較好解決教學(xué)資源的時(shí)空限制，又能切實(shí)解決好工學(xué)矛盾。

四是建議強(qiáng)化約束與激勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)約束與激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵是強(qiáng)化制度的剛性，避免成為可有可無(wú)的“軟指標(biāo)”。如干部任職資質(zhì)制度、干部教育培訓(xùn)的考核制度、干部教育訓(xùn)用結(jié)合制度等，一定要明確規(guī)定，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部不能通過任職測(cè)試的，不能通過學(xué)習(xí)考核的，提拔前沒有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，不得提拔任用，以增強(qiáng)干部參加學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力。對(duì)一些專業(yè)性比較強(qiáng)的崗位，干部在上崗前必須參加相關(guān)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成必修課程的，要采取留崗?fù)Ｂ殔⒓优嘤?xùn)等具體措施。在進(jìn)行干部任前公示時(shí)，可以考慮把干部受教育培訓(xùn)的情況作為公示內(nèi)容之一，接受社會(huì)各方面的監(jiān)督。

五是希望各級(jí)財(cái)政進(jìn)一步加大投入力度，確保黨校建設(shè)和干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？梢钥紤]干部教育經(jīng)費(fèi)按干部工資一定比例納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，由各級(jí)干部教育主管部門統(tǒng)一管理，從而有效保證干部教育規(guī)劃的落實(shí)。

《市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀市委組織部大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)。

第三篇：市委、市政府關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的指示精神

落實(shí)市委、市政府關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的指示精神，全面提高事業(yè)單位中層管理人員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支高效、廉潔、勤政、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍，適應(yīng)入世經(jīng)濟(jì)發(fā)展和事業(yè)單位高效能管理的需要，近期市環(huán)保局事業(yè)單位中層管理人員分期分批地參加了葫蘆島市人事局舉辦的事業(yè)單位中層管理人員任職培訓(xùn)班。

任職培訓(xùn)班緊密圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致、按需施教、講求實(shí)效、培訓(xùn)與實(shí)用相結(jié)合的原則，不斷提高事業(yè)單位中層管理人員的馬列主義修養(yǎng)和駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀管理國(guó)家行政事物的能力，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和我市各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要。

培訓(xùn)課程分為公共必修課、專業(yè)必修課和選修課。設(shè)置了《科長(zhǎng)能力與素質(zhì)》、《行政決策》、《管理心理學(xué)》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)讀本》等四門必修課，增加專題課程的學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，提高科級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)力、決策執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)凝聚力，培訓(xùn)班特增設(shè)戶外拓展訓(xùn)練科目。

參加任職培訓(xùn)班的人員通過這次培訓(xùn)，政治理論水平和業(yè)務(wù)水平和組織、決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新的能力，得到了進(jìn)一步提高。

光榮的使命

歷史的重托

——參加長(zhǎng)江委依照公務(wù)員制度管理人員任職培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)(第四期)趙

義

公務(wù)員是代表國(guó)家從事社會(huì)公共事務(wù)、行使行政職權(quán)、履行國(guó)家公務(wù)的人員。在我的心目中，公務(wù)員的形象是無(wú)尚光榮和崇高的。在我國(guó)公務(wù)員管理制度正式施行的第十個(gè)年頭，一件幸事來(lái)到了我們的身邊，人事部批復(fù)同意水利部所屬流域機(jī)構(gòu)各級(jí)機(jī)關(guān)依照國(guó)家公務(wù)員制度管理，這是繼《水法》確立流域機(jī)構(gòu)法律地位、國(guó)家機(jī)構(gòu)編制管理部門明確流域機(jī)構(gòu)為具有行政職能的事業(yè)單位之后流域機(jī)構(gòu)改革的又一件大事，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)流域機(jī)構(gòu)改革和建設(shè)的重視和加強(qiáng)。

為了迅速適應(yīng)流域機(jī)構(gòu)依照公務(wù)員制度管理的要求，履行好流域水行政主管職責(zé)，加快自身建設(shè)與發(fā)展，長(zhǎng)江水利委員會(huì)（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)江委）周密安排了本次機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員的任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)江委蔡其華主任為機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員講授了題為“光榮與使命”的第一課。隨后，由高校的教授、博導(dǎo)、專家講授了《公共行政管理》、《神圣的使命》、《會(huì)議管理》、《領(lǐng)導(dǎo)上下級(jí)關(guān)系協(xié)調(diào)》、《管理心理學(xué)》、《創(chuàng)造性思維于創(chuàng)新能力》、《比較公務(wù)員制度》、《人力資源開發(fā)與管理》、《行政法》等課程。學(xué)員們通過這次針對(duì)性強(qiáng)的任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，普遍感到在理論上對(duì)依照公務(wù)員制度管理有了一定的了解，在認(rèn)識(shí)上有了較大了提高，既增長(zhǎng)了知識(shí)又開闊了眼界，同時(shí)增強(qiáng)了信心，任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)收到了預(yù)期的效果，為機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理人員在實(shí)際工作中更快轉(zhuǎn)換角色、更好履行職責(zé)打下了良好基礎(chǔ)。

下面就這次任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、深刻理解流域機(jī)構(gòu)依照公務(wù)員制度管理的重要意義

流域機(jī)構(gòu)行政地位和法律地位的明確是流域機(jī)構(gòu)改革的最大成果，為流域機(jī)構(gòu)依法治水奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。流域機(jī)構(gòu)各級(jí)機(jī)關(guān)依照國(guó)家公務(wù)員制度管理的重要意義主要有下面幾個(gè)方面：

一是有利于加強(qiáng)流域水行政管理和水資源統(tǒng)一管理。要實(shí)現(xiàn)流域水資源的統(tǒng)一管理和保護(hù)，必須強(qiáng)化流域機(jī)構(gòu)水行政主管地位，加強(qiáng)流域機(jī)構(gòu)的水行政管理職責(zé)。流域機(jī)構(gòu)各級(jí)機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理，使流域機(jī)構(gòu)各級(jí)機(jī)關(guān)工作人員在身份上體現(xiàn)了流域機(jī)構(gòu)的法律和行政地位，體現(xiàn)了流域機(jī)構(gòu)作為水利部派出機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，使流域機(jī)構(gòu)的人員身份與其職責(zé)、地位、機(jī)構(gòu)性質(zhì)相適應(yīng)，為流域機(jī)構(gòu)行使有力的監(jiān)督管理和進(jìn)行有效地協(xié)調(diào)，建立權(quán)威、高效、協(xié)調(diào)的流域管理體制創(chuàng)造了條件。

二是有利于流域機(jī)構(gòu)建立精干高效的水行政管理機(jī)關(guān)和自身可持續(xù)發(fā)展。依照公務(wù)員制度管理，使得流域機(jī)構(gòu)各級(jí)機(jī)關(guān)工作人員的經(jīng)費(fèi)有了長(zhǎng)期的基本保障，有利于推進(jìn)流域機(jī)構(gòu)人事制度改革，完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)流域機(jī)構(gòu)機(jī)關(guān)也將為所屬企事業(yè)單位的發(fā)展提供更加有力的支持和服務(wù)，不斷增強(qiáng)流域機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力，使得流域機(jī)構(gòu)自身生存和可持續(xù)發(fā)展有了強(qiáng)大動(dòng)力。

三是有利于建設(shè)適應(yīng)流域機(jī)構(gòu)水行政管理的高素質(zhì)隊(duì)伍。依照公務(wù)員制度管理，為流域機(jī)構(gòu)建設(shè)高素質(zhì)的水行政管理隊(duì)伍提供了制度保障，有利于提高管理工作人員素質(zhì)、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、提高行政效率，必將極大地促進(jìn)流域機(jī)構(gòu)機(jī)關(guān)管理工作人員綜合素質(zhì)的提高。

二、全面了解流域機(jī)構(gòu)依照公務(wù)員制度管理人員的素質(zhì)要求

溫家寶總理在2003年12月中央召開的全國(guó)人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：公務(wù)員隊(duì)伍必須做到：一要牢固樹立執(zhí)政為民的思想觀念；二要知法守法，依法行政；三要忠于職守，勤奮工作；四要清正廉潔，公道正派，全心全意為人民服務(wù)。這是對(duì)全國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍的要求，也是流域機(jī)構(gòu)依照公務(wù)員制度管理人員必須奉行的基本原則。

公務(wù)員是行使黨和國(guó)家所賦職責(zé)的機(jī)關(guān)工作人員，其素質(zhì)的高低關(guān)系到國(guó)家的榮譽(yù)，影響著事業(yè)的成效。對(duì)公務(wù)員的素質(zhì)必須要有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。

《國(guó)家公務(wù)員行為規(guī)范》要求公務(wù)員必須做到：“政治堅(jiān)定、忠于國(guó)家、勤政為民、依法行政、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、品行端正”，要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，保證政令暢通，自覺做人民公仆，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持民主集中制，克己奉公。公務(wù)員不僅要具備良好的政治、道德、身體素質(zhì)，而且要具備履行職責(zé)所要求的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力追求工作績(jī)效。

三、依法行政，甘當(dāng)公仆，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨越

流域機(jī)構(gòu)機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理，我們面臨著角色的轉(zhuǎn)換，肩負(fù)著新的使命和歷史的重托，可以說(shuō)地位提升了，責(zé)任更大了，要求更高了，擔(dān)子更重了。我們直面新的考驗(yàn)，如何從容應(yīng)對(duì)呢？

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是終身的大事。一個(gè)人如果被過去的知識(shí)禁痼，大腦必將“缺氧”，思維必將僵化，必然跟不上當(dāng)今社會(huì)科技和文明飛速發(fā)展的節(jié)奏，不學(xué)習(xí)必然要落伍，要被無(wú)情淘汰。對(duì)于流域機(jī)構(gòu)機(jī)關(guān)依照公務(wù)員制度管理的人員來(lái)說(shuō)，抓緊學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的必要性更是要比以往緊迫的多，客觀要求每個(gè)人要以高度自覺的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先，要加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及新時(shí)期治水思路的學(xué)習(xí)，牢固樹立和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，始終貫徹和落實(shí)可持續(xù)發(fā)展水利的方針。其次，要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持依法治水、依法行政。第三，要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。結(jié)合本職工作實(shí)際，不斷拓展管理所需的知識(shí)面。

二是要堅(jiān)持以人為本，牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，模范實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。要徹底轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)管理工作作風(fēng)，扭轉(zhuǎn)在社會(huì)中流傳的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的不良形象。既要依法嚴(yán)格管理，堅(jiān)持原則，又要樹立便民服務(wù)意識(shí)。同時(shí)還要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，“亂作為”、“不作為”、“慢作為”都是對(duì)管理工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，其行為將破壞正常的管理秩序，給工作帶來(lái)影響和損失，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

三是要求真務(wù)實(shí)，廉潔自律。機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)少說(shuō)空話，多干實(shí)事。工作中要大力倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)話，報(bào)實(shí)情，干實(shí)事，求實(shí)效。要抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的各種誘惑，要時(shí)刻警惕把市場(chǎng)交換的原則帶入公權(quán)領(lǐng)域。一心為公，清正廉潔，是對(duì)流域機(jī)構(gòu)機(jī)關(guān)每一個(gè)公務(wù)人員的最基本要求。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)利觀、地位觀、利益觀，不斷提高拒腐防變能力，增強(qiáng)廉潔自律自覺性，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不以權(quán)謀私，不徇私枉法。不論在什么崗位,不論職位高低,都應(yīng)當(dāng)甘當(dāng)人民的公仆。同時(shí)要自覺接受各方面的監(jiān)督。

我作為長(zhǎng)江委機(jī)關(guān)的一名工作人員，將以流域機(jī)構(gòu)依照公務(wù)員制度管理為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，在自己的本職工作中，堅(jiān)持依法行政，做好服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)新的跨越，為偉大的治江事業(yè)和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)而努力工作。.

第四篇：人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告(匯總)

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告 1.1 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

關(guān)鍵評(píng)估要素：學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽省“十一五”、“十二五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2.合肥市“十一五”、“十二五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的各行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3.安徽省、“泛長(zhǎng)三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃以及與學(xué)校開設(shè)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的各行業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

4.安徽省教育事業(yè)“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃

5.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十一五”、“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍、校園硬件建設(shè)、校園文化建設(shè)等）

6.學(xué)院發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行落實(shí)的相關(guān)材料（如學(xué)期工作要點(diǎn)與總結(jié)、各單位學(xué)期工作計(jì)劃與總結(jié)）

7.學(xué)校基本辦學(xué)條件一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 3.1-3.4）

8.教師隊(duì)伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.2）

9.評(píng)估當(dāng)學(xué)期在校生名冊(cè)（分專業(yè)分班級(jí)在校生名單）

說(shuō)明：

學(xué)院自 2007 年以來(lái)，在安徽省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，緊密圍繞安徽省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)。在基本實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，科學(xué)制訂了院“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、理清學(xué)院發(fā)展思路，明確發(fā)展方向和目標(biāo)

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，樹立“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、文化塑校、特色興?！钡陌l(fā)展理念；確立了以質(zhì)量為核心的特色品牌發(fā)展戰(zhàn)略、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的搶占制高點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略和雙師素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)能力發(fā)展戰(zhàn)略。

在發(fā)展目標(biāo)上，按照穩(wěn)步、健康和可持續(xù)的基本精神，推行“三步走”戰(zhàn)略。第一步，從 2006年到2010年，主要是打基礎(chǔ)，上規(guī)模，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；第二步，從 2011年到 2015年，主要是抓內(nèi)涵、上水平，這個(gè)目標(biāo)正在實(shí)施；第三步，從 2016 年到 2020年，主要是創(chuàng)特色、樹品牌，成為全省知名的高職院校。

二、緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃

學(xué)院地處省會(huì)合肥，隨著“中部崛起”戰(zhàn)略實(shí)施，安徽省合、蕪、蚌綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和皖江城市產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移及合肥市濱湖現(xiàn)代化大城市規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)，地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。省市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是商業(yè)流通，餐飲業(yè)、旅游業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、動(dòng)漫業(yè)的迅猛發(fā)展為學(xué)院專業(yè)建設(shè)提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)緊抓發(fā)展機(jī)遇，積極謀求科學(xué)發(fā)展。

學(xué)院圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，依據(jù)安徽省、合肥市“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，遵循高職教育規(guī)律，通過廣泛調(diào)研，反復(fù)討論，制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)學(xué)院未來(lái)五年的改革、建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)謀劃。

2011 年，學(xué)院第一次教代會(huì)全面客觀地回顧了學(xué)院成立以來(lái)的發(fā)展歷程，總結(jié)了辦學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，冷靜分析了學(xué)院在改革、建設(shè)和發(fā)展中面臨的困難和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確了學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本思路、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)、工作重點(diǎn)和保障措施，統(tǒng)一了全院師生的思想，推動(dòng)了學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

三、積極落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，努力完成規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)

“十一五”時(shí)期是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)性階段。圍繞《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院2006-2010年建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃》全院上下同心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，通過五年的不懈努力，在管理體制建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件建設(shè)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索和教學(xué)質(zhì)量提升等方面均取得了顯著成績(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了“十一五”規(guī)劃的預(yù)定目標(biāo)，為學(xué)院建設(shè)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)院“十二五”規(guī)劃出臺(tái)后，學(xué)院分別制訂了專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)等專項(xiàng)規(guī)劃，結(jié)合評(píng)建工作的目標(biāo)、進(jìn)程，將確定的目標(biāo)分解為工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。學(xué)

院領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了工作目標(biāo)任務(wù)書，細(xì)化任務(wù)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任。學(xué)院評(píng)建中心和行政督察室、人事處分別采取了日常跟蹤檢查、月度述職審核、考核評(píng)價(jià)等有效形式，合力推動(dòng)工作落實(shí)，學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，實(shí)現(xiàn)了“十二五”時(shí)期學(xué)院發(fā)展的良好開局。截至2012年 8月底，“十一五”規(guī)劃完成的主要目標(biāo)有：

（一）辦學(xué)規(guī)模：全日制在校生 4026人。

（二）專業(yè)建設(shè)：建成經(jīng)貿(mào)類、管理類、計(jì)算機(jī)信息類、動(dòng)漫類、語(yǔ)言類等五大類23個(gè)專業(yè)。

（三）辦學(xué)基本條件：學(xué)院占地面積 179畝（119393㎡）、校舍建筑面積9.21萬(wàn)㎡，其中教學(xué)行政用房 4.55萬(wàn)㎡，學(xué)生宿舍面積 3萬(wàn)多㎡。

另有大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（創(chuàng)業(yè)園）180畝，建筑面積6萬(wàn)多平米，融教學(xué)、行政、住宿、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能為一體。紙質(zhì)圖書 26.9 萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備值1108萬(wàn)元。

（四）師資隊(duì)伍：教職工總數(shù)為 245人，教師總數(shù)為210人，校內(nèi)專任教師及兼課教師 161 人，校外兼職兼課教師 49 人，生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至17.17:1），具有研究生學(xué)歷的 51人，占比為 38.06%，具有高級(jí)職稱的32人，占比為 23.88%。

（五）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件：學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室 14 個(gè)，計(jì)算機(jī)機(jī)房 10個(gè)，可使用計(jì)算機(jī) 600余臺(tái)。其中公共機(jī)房 3個(gè)，專業(yè)機(jī)房7個(gè)，包括有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、物流實(shí)驗(yàn)室，ERP 用友 U8 實(shí)驗(yàn)室。另外還有計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試室（硬件安裝與調(diào)試）和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、以及動(dòng)漫工作室。另還有：語(yǔ)音室3個(gè)、體能測(cè)試室、畫室、餐飲及客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。

學(xué)院建有三層結(jié)構(gòu)的校園網(wǎng)?，F(xiàn)有核心層交換機(jī)一臺(tái)、匯聚層交換機(jī)兩臺(tái)、接入層交換機(jī)十余臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房分別連接辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場(chǎng)所，共有信息點(diǎn) 600余個(gè)，接入校園網(wǎng)用于辦公和教學(xué)的計(jì)算機(jī)有800余臺(tái)；現(xiàn)接入中國(guó)教育網(wǎng)和中國(guó)電信網(wǎng)，擁有 IPV4 C 類地址兩個(gè)，接入寬帶分別為 10兆和100兆。

（六）畢業(yè)生就業(yè)：我院2010屆畢業(yè)生共 742人，其中就業(yè)人數(shù) 721人，專升本 19人，就業(yè)率為 97.17%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生 48 人，占 6.5%。2011 屆畢業(yè)生共有 792 人，其中就業(yè)人數(shù) 776 人，專升本 10 人，就業(yè)率為 98%。其中，優(yōu)秀畢業(yè)生52人，占 6.5%。

1.2 辦學(xué)目標(biāo)與定位

關(guān)鍵評(píng)估要素：辦學(xué)目標(biāo)與定位 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的正式文件（董事會(huì)文件、黨委會(huì)文件、院長(zhǎng)辦公會(huì)文件、“兩代會(huì)”文件）

2.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)目標(biāo)與定位的有關(guān)報(bào)告 3.評(píng)估當(dāng)學(xué)期在校生名冊(cè)（分專業(yè)分班級(jí)在校生名單）4.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員一覽表 5.學(xué)院中層干部一覽表 6.學(xué)院工作計(jì)劃、工作總結(jié) 7.學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議記錄、工作總結(jié) 8.學(xué)院學(xué)生工作會(huì)議記錄、工作總結(jié) 9.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院主要文件匯編 10.綠海文化論文集 11.“質(zhì)量工程”有關(guān)材料 12.“第二課堂”有關(guān)材料

說(shuō)明：

學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，能正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系，逐步提高辦學(xué)行為，注重凝煉辦學(xué)特色，以確保實(shí)現(xiàn)“一專多能，高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)化管理為重點(diǎn)，以黨建和思想政治工作為保障。

辦學(xué)過程中，學(xué)院堅(jiān)持“兩求三堅(jiān)持”（以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，堅(jiān)持以人為本、以德為先、以教導(dǎo)學(xué)）的辦學(xué)思路。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，始終牢固樹立服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)觀，樹立知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量觀，樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀。在人才培養(yǎng)過程中，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以職業(yè)性、技術(shù)性為教改方向，規(guī)范教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，突出和保證教學(xué)工作的中心地位，人才培養(yǎng)水平不斷提高。

學(xué)院以“海納百川，經(jīng)世致用”為校訓(xùn)，積極融合、借鑒先進(jìn)的高職教育思想和辦學(xué)理念，吸納熱心民辦高等教育的優(yōu)秀人才。注重引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，培育其服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)、品質(zhì)。

學(xué)院立足合肥，服務(wù)安徽，輻射長(zhǎng)三角地區(qū)；以全日制?？茖W(xué)歷教育為主，職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為輔，辦學(xué)形式靈活多樣；以服務(wù)現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域?yàn)橹鞣较?，面向信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)行業(yè)和現(xiàn)代管理服務(wù)行業(yè)，構(gòu)建計(jì)算機(jī)類、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類、市場(chǎng)營(yíng)銷類、旅游管理類、工商管理類等專業(yè)體系；以教育部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力的建設(shè)為根本，著力培養(yǎng)市場(chǎng)需求、一專多能的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才；以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型學(xué)院目標(biāo)為引領(lǐng)，到 2015 年，初步把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模適中、管理規(guī)范、體制創(chuàng)新、初具特色的民辦高等職業(yè)院校和安徽重要的高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才培養(yǎng)基地。

二、正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系

學(xué)院招生以國(guó)家統(tǒng)一招生為主，自主招生為輔。根據(jù)學(xué)院發(fā)展進(jìn)程，招生規(guī)模穩(wěn)中有升，年平均招生規(guī)?？刂圃?1500 人左右，形成了較為適中的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)院始終牢固樹立質(zhì)量第一的辦學(xué)思想。全院上下視質(zhì)量為生命線，絕不以任何借口弱化或犧牲教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以教育教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控為保障，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。堅(jiān)持教育公益性原則，積極拓展融資渠道，不斷加大辦學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，著力提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，取得了良好的社會(huì)效益。辦學(xué)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益均衡、協(xié)調(diào)，保證了學(xué)院健康、穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展。

三、逐步規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)院自覺貫徹落實(shí)高教法、職教法、民辦教育促進(jìn)法、勞動(dòng)法、民辦高校辦學(xué)管理若干規(guī)定等國(guó)家法律法規(guī)，貫徹落實(shí)省委教育工委省教育廳關(guān)于加強(qiáng)民辦高校管理、規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)政策及指導(dǎo)意見。不斷理順辦學(xué)體制，完善法人治理結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)真執(zhí)行董事會(huì)章程和學(xué)院章程，規(guī)范管理。

充分發(fā)揮黨委的監(jiān)督保證和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，教職員工實(shí)行全院聘任制，簽訂勞動(dòng)合同，辦理“五險(xiǎn)一金”，依法保障、不斷改善教職工的福利待遇，規(guī)范執(zhí)行學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金制度，切實(shí)維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。學(xué)院辦學(xué)資質(zhì)證件齊全，招生、收費(fèi)等嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，及時(shí)備案，符合標(biāo)準(zhǔn)，公開透明。自覺做到依法行政，規(guī)范辦學(xué)。

四、注重凝煉辦學(xué)特色，綠海文化初見端倪

文化是大學(xué)特色的折射，學(xué)院的辦學(xué)特色皆源于學(xué)院的文化，學(xué)院文化創(chuàng)建的過程也是辦學(xué)特色蘊(yùn)育、形成的過程。校訓(xùn)“海納百川，經(jīng)世致用”，集中地體現(xiàn)了民主、開放、包容的學(xué)院文化。她的民主體現(xiàn)在師生是學(xué)院的主人，決策來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，規(guī)劃契合民意人心；她的開放體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)臵和人才培養(yǎng)圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，體現(xiàn)在校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)理念上；她的包容體現(xiàn)在專兼結(jié)合，廣納賢才名師的人才隊(duì)伍建設(shè)上，體現(xiàn)在對(duì)先進(jìn)的辦學(xué)理念的吸收和學(xué)術(shù)思想的自由上。

“成就一學(xué)生，幸福一家庭”的辦學(xué)使命，把人才培養(yǎng)視為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，體現(xiàn)在德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量核心、就業(yè)導(dǎo)向、能力本位各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，共同服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成功。為實(shí)現(xiàn)“一專多能的高素質(zhì)、技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院注重知識(shí)、能力、素質(zhì)“三位一體”，側(cè)重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)性和技能性?；诟呗氃盒＝逃奶匦?，源于校企合作的理念，學(xué)院文化抓住企業(yè)文化的本質(zhì)，在人力資源管理中引入競(jìng)爭(zhēng)與績(jī)效管理，推行績(jī)效考核和工作競(jìng)賽。

在學(xué)生管理中，引入培訓(xùn)機(jī)制，狠抓輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平。加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。在招生就業(yè)工作中，借鑒企業(yè)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，注重策劃、推介，保證“入口”順、“出口”旺。學(xué)院在文化創(chuàng)建的實(shí)踐中，開拓創(chuàng)新，總結(jié)凝煉，初步形成了自己的特色。

1.3 對(duì)人才培養(yǎng)重視程度

關(guān)鍵評(píng)估要素：對(duì)人才培養(yǎng)重視程度 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校教育事業(yè)費(fèi)預(yù)算表與決算表

2.2010、2011、2012年教學(xué)經(jīng)費(fèi)收支匯總表與佐證材料

3.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”評(píng)選、“校內(nèi)講師”遴選及科級(jí)干部聘用等相關(guān)規(guī)定 4.學(xué)院課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法 5.教學(xué)委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要 6.教科研管理制度

7.近兩年學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)工作的會(huì)議紀(jì)要

8.院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度及參與教學(xué)督導(dǎo)情況匯總表（附原始佐證材料）9.近兩年系部教學(xué)工作會(huì)議、教研活動(dòng)相關(guān)材料 10.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法 11.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案 12.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人崗位職責(zé) 13.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助機(jī)構(gòu)情況一覽表 14.學(xué)校有關(guān)各類獎(jiǎng)學(xué)金（含企業(yè)設(shè)立項(xiàng)目）評(píng)定制度及管理辦法 15.近三年各類獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.8）及佐證材料 16.學(xué)校有關(guān)助學(xué)制度及管理辦法

17.近三年助學(xué)情況統(tǒng)計(jì)及證明材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表8.8）18.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度

說(shuō)明：

學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心位臵，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，把加強(qiáng)和改善教學(xué)基本條件建設(shè)放在全院各項(xiàng)建設(shè)的優(yōu)先位臵。從思想、組織、制度、經(jīng)費(fèi)等各方面保障教學(xué)中心地位。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障

學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在黨政會(huì)議和院長(zhǎng)辦公會(huì)議的基礎(chǔ)上，建立董事會(huì)和院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議制度，集體討論和決定學(xué)院教學(xué)建設(shè)和改革的重大事項(xiàng)。此外，學(xué)院還積極聽取教代會(huì)和專家指導(dǎo)委員會(huì)的意見和建議，多舉措促進(jìn)學(xué)院民主辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。學(xué)院和各系成立了以院長(zhǎng)、系主任為首的院系兩級(jí)教學(xué)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，研究學(xué)院教學(xué)、科研及專業(yè)建設(shè)等事項(xiàng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的全面指導(dǎo)。

建立了院領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系各系（部）制度、院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，院 系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并現(xiàn)場(chǎng)解決問題。學(xué)院教學(xué)管理部門共設(shè)有四系二部，教輔部門設(shè)有圖書館和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，行政管理部門設(shè)有七處、四室和兩中心。學(xué)院聘請(qǐng)了一批專家、教授擔(dān)任系（部）處室領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)了中層管理干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮了他們?cè)跒榻虒W(xué)服務(wù)中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

學(xué)院以教務(wù)處為主導(dǎo)，建立了院、系、教研室三級(jí)教學(xué)管理體系；以教學(xué)督導(dǎo)室為主導(dǎo)，建立了立體的教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；以行政督察室為主導(dǎo)，督察各部門管理育人、服務(wù)教學(xué)的成效。

二、教學(xué)中心，經(jīng)費(fèi)保障

建校五年來(lái)，學(xué)院以“十一五”、“十二五”規(guī)劃為依據(jù)，全力投資（引資）加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，努力改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。近三年，學(xué)院用于教學(xué)和改善辦學(xué)條件的經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，以 2011 年為例，投入到教學(xué)科研儀器設(shè)備購(gòu)臵、圖書購(gòu)臵、教改及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的經(jīng)費(fèi)共為 2331萬(wàn)元。

三、以人為本，政策保障 教師是學(xué)院發(fā)展的主體，作為新辦院校，青年教師占教師隊(duì)伍比重較大，學(xué)院以人為本，制定了一系列政策措施，努力穩(wěn)定青年骨干教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮青年骨干教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

從 2011 年 9 月起，學(xué)院修訂了薪酬管理制度，建立了住房公積金制度，全面提高了教職工的工資福利水平及專業(yè)帶頭人、校外兼職（兼課）教師的課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院按規(guī)定為全部符合條件的教職工辦理了社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金；連續(xù)兩年從青年教師中評(píng)選出 44名“校內(nèi)講師”和12名“教壇新秀”等，享受社會(huì)講師待遇；選拔晉升了 11 名專職輔導(dǎo)員，享受副科級(jí)待遇；為住校優(yōu)秀骨干教師免費(fèi)提供住宿，免收水電費(fèi)。

學(xué)院始終注重對(duì)青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，制定了《青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》、《“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《教師實(shí)踐鍛煉管理辦法》等文件，提供政策保障，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)修深造、申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、報(bào)考職業(yè)資格證書、參加社會(huì)實(shí)踐、從事教科研活動(dòng)等，促使他們努力提高學(xué)歷、職稱及教學(xué)科研水平，盡快成長(zhǎng)為骨干教師和“雙師”素質(zhì)教師。

學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，注重加強(qiáng)學(xué)生資助工作的組織和制度建設(shè)，成立了院處兩級(jí)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系、班也建立了相應(yīng)的學(xué)生資助工作評(píng)審小組，以配合學(xué)院每資助工作的認(rèn)定和評(píng)審。

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)學(xué)生資助的各項(xiàng)政策，制定了《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和 國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》、《國(guó)家助學(xué)金評(píng)定辦法》、《助學(xué)金評(píng)審細(xì)則》、《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助辦法》、《勤工助學(xué)管理辦法》等制度，積極開展對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)審與發(fā)放、助學(xué)貸款申辦管理服務(wù)、為部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位、加強(qiáng)學(xué)生資助管理工作檔案建設(shè)、加強(qiáng)資助政策宣傳等一系列工作。

總之，學(xué)院建立了完善的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”工作制度，確保按時(shí)足額發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)生資助工作在幫助和解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)及生活困難等方面發(fā)揮了積極的作用。2011 年，學(xué)院從事業(yè)收入中提取資金設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金12.83萬(wàn)元，發(fā)放學(xué)生數(shù) 509人次；有746人次獲得國(guó)家助學(xué)金；有 56 人獲得特殊困難補(bǔ)助，補(bǔ)助金額 9.3 萬(wàn)元；伙食補(bǔ)貼 28.53萬(wàn)元，補(bǔ)貼人數(shù)2853人次；校內(nèi)勤工助學(xué)支出 21.15萬(wàn)元，資助 423人；學(xué)費(fèi)減免15.2萬(wàn)元，減免人數(shù)61人；幫助學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款430 多人，總金額 300 余萬(wàn)元，比上增加 150 多萬(wàn)元；為 4015 名學(xué)生申辦了城鎮(zhèn)居民保險(xiǎn)。2011，學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)支出 87.01萬(wàn)元。

四、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，思想保障 黨組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)，為學(xué)院的人才培養(yǎng)工作，提供了扎實(shí)的思想保障。學(xué)院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨費(fèi)收繳、管理和使用暫行辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨員組織關(guān)系管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院黨支部“三會(huì)一課“制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層黨支部工作考核辦法（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院基層總支部工作暫行辦法》等 9 項(xiàng)規(guī)章制度，為推動(dòng)我院黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)起到了重要的保障作用。

學(xué)院黨委高度重視思想理論建設(shè)，建立了中心組理論學(xué)習(xí)制度。把理論宣講與交流研討、工作結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與布臵工作、解決實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)方針政策的自覺性，取得了工作實(shí)效。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，大力加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“強(qiáng)國(guó)之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行、勤工儉學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。抓好思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專兼結(jié)合，高度重視學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任等三支隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)政治輔導(dǎo)員和班主任的配備規(guī)定，建立激勵(lì)和保障機(jī)制，鼓勵(lì)支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，成為學(xué)生健康的引路人。

學(xué)院黨委注重加強(qiáng)基層黨組織和黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立了 6個(gè)基層黨總支和 1 個(gè)直屬黨支部。2010 年以來(lái)，學(xué)院黨校及分黨校先后舉辦了新生“黨的基本知識(shí)教育”講座，教育覆蓋面達(dá) 65%；先后舉辦了六期入黨積極分子培訓(xùn)班，共有 2044人參加了培訓(xùn)，1757人結(jié)業(yè)。在青年骨干教師和優(yōu)秀大學(xué)生中實(shí)施“雙培工程”，嚴(yán)格實(shí)行發(fā)展黨員的預(yù)審制、公示制和票決制，確保了黨員發(fā)展質(zhì)量。2010 年以來(lái)，我院先后發(fā)展了473名中共黨員，其中學(xué)生黨員 395名，為黨組織注入了新鮮的血液。

學(xué)院黨委緊緊圍繞教學(xué)工作的中心地位，通過建立豐富多彩的活動(dòng)平臺(tái)，提高黨員素質(zhì)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用。主要有：創(chuàng)建“黨員示范崗”活動(dòng)、“我為評(píng)建做貢獻(xiàn)”黨員公開承諾活動(dòng)；“我身邊的綠海好人”推薦評(píng)選活動(dòng)等。在建黨 90周年評(píng)選表彰活動(dòng)中，共有2個(gè)“先進(jìn)基層黨組織”、5名“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和 11名“優(yōu)秀共產(chǎn)動(dòng)員”受到學(xué)院黨委表彰，另外還有 3名同志受到合肥市教育局黨委的表彰。這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和廣大黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，為我院的人才培養(yǎng)工作提供了堅(jiān)實(shí)的思想保障。

1.4 校園和諧與校園文化

關(guān)鍵評(píng)估要素：校園和諧與校園文化 自評(píng)結(jié)論

合格

依據(jù)：

1.學(xué)院思政工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作制度 2.思政工作計(jì)劃、總結(jié)

3.近兩年有關(guān)學(xué)生思想政治教育的講座、活動(dòng)等資料 4.近兩年師生參加黨校學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員一覽表及材料

5.學(xué)?！皟烧n”教學(xué)的相關(guān)材料（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)成果等）6.學(xué)校心理健康咨詢機(jī)構(gòu)情況一覽表

7.近兩年心理健康檢查與咨詢活動(dòng)情況一覽表及原始材料

8.近兩年學(xué)院精神文明創(chuàng)建的工作制度、計(jì)劃、總結(jié)以及所獲榮譽(yù)情況的佐證材料

9.學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)基本情況、工作制度及學(xué)生違紀(jì)案件處理情況統(tǒng)計(jì)分析與原始材料

10.學(xué)校處理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案與工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)情況

11.近兩年學(xué)?！捌桨残@”綜合治理工作計(jì)劃、總結(jié)及佐證材料 12.近兩年學(xué)校關(guān)于疫情、疾病防控以及食品衛(wèi)生安全等工作的原始材料 13.學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度文件

14.學(xué)生社團(tuán)基本情況一覽表及近兩年學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)及佐證材料 15.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 16.近兩年教師開展的各類文體活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 17.學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始材料 18.“廉政文化建設(shè)”有關(guān)材料

說(shuō)明：

學(xué)院高度重視思想政治工作和學(xué)生德育工作，深入開展校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建平安和諧校園，廣大師生的綜合素質(zhì)和精神面貌得到有效提升。

一、重視思想政治教育，德育工作成果顯著

我院從 2007 年辦學(xué)起就非常重視思想政治理論課教學(xué)工作，把思想政治理論課的建設(shè)作為學(xué)校德育工作和教學(xué)工作內(nèi)涵建設(shè)的核心，認(rèn)真加以推進(jìn)。幾年來(lái)，在組織管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面打下了基礎(chǔ)，取得了成績(jī)。2010年我院就已成立思想政治理論課教學(xué)部（以下簡(jiǎn)稱思政部），承擔(dān)全校學(xué)生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一管理思政課教師。同時(shí)，學(xué)院成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委第一書記掛帥，加強(qiáng)了對(duì)思想政治理論課建設(shè)的指導(dǎo)。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭為大學(xué)生上黨課，做形勢(shì)政策報(bào)告。思政部現(xiàn)有專任教師 7 人，專任教師 100%研究生學(xué)歷，其中 1 人為雙碩士學(xué)歷，2人為雙師型教師，7人均為講師職稱。從2009年以來(lái)，新任思想政治理論課教師均為思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位以上的畢業(yè)生，具有高校教師資格，并且均為中共黨員，進(jìn)一步保證了思想政治理論課教師隊(duì)伍政治方向正確、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)。

2011年11月學(xué)院頒布《思想政治理論課教學(xué)改革實(shí)施方案》和《思想政治理論實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則》，大力推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫。我們先后在革命老區(qū)金寨、農(nóng)村改革發(fā)源地鳳陽(yáng)小崗村、合肥市經(jīng)開區(qū)錦繡社區(qū)等建立實(shí)踐教學(xué)基地，積極開展實(shí)踐教學(xué)，取得了顯著成績(jī)，受到了中央及省市有關(guān)媒體報(bào)道。

2009 年學(xué)院隆重紀(jì)念五四運(yùn)90周年、胡錦濤總書記“四個(gè)新一代”發(fā)表兩周年暨安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“強(qiáng)國(guó)之路，青春使命”大學(xué)生老區(qū)行實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在革命老區(qū)金寨隆重舉行。2011年開展了以“綠海學(xué)子，青春報(bào)國(guó)”為主題的慶祝建黨 90 周年大型校園問卷調(diào)查活動(dòng)，幫助我院大學(xué)生加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，深刻理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的根本保證，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的信念和信心。

思政部以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷深化改革，提高教學(xué)科研工作水平。近兩年，先后由錢靜、沈雪梅主持省級(jí)課題研究 2 項(xiàng);錢靜主持的校級(jí)教科研課題研究 1項(xiàng)；1名教師獲省級(jí)“教壇新秀”稱號(hào)。

二、加強(qiáng)校園綜合治理，建設(shè)平安和諧校園

學(xué)院通過制度建設(shè)，安全教育，強(qiáng)化消防管理，建設(shè)校衛(wèi)隊(duì)及創(chuàng)新宿舍管理模式等辦法，綜合治理、維護(hù)學(xué)院的安全穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園。

（一）制度建設(shè)

在校園保衛(wèi)工作中，一是實(shí)行安全工作制度，規(guī)范了門衛(wèi) 24 小時(shí)值班制度；二是分管領(lǐng)導(dǎo)與各系部、處室簽訂了安全穩(wěn)定責(zé)任書；三是簽訂個(gè)了學(xué)生文明寢室承諾書、教師文明宿舍承諾書、各班級(jí)安全責(zé)任書；四是定期分別召開學(xué)生寢室長(zhǎng)、教師寢室長(zhǎng)會(huì)議制度；五是率先在全省高校中為每臺(tái)電腦（含臺(tái)式電腦）辦理了“身份證”。截至目前，我院 3500多臺(tái)師生電腦已建立了身份檔案，普及率達(dá) 98%以上，受到了公安部門的表?yè)P(yáng)。安徽教育網(wǎng)、中安教育網(wǎng)、安青網(wǎng)、安徽論壇、中安論壇等多家主流教育網(wǎng)站和知名論壇對(duì)此均有報(bào)道，并被有關(guān)兄弟院校借鑒、使用和推廣。

在宿舍管理中，我們先后制定了《學(xué)生公寓管理辦法》、《學(xué)生公寓管理職責(zé)》、《公寓管理員崗位職責(zé)》、《公寓管理員工作標(biāo)準(zhǔn)》、《衛(wèi)生管理職責(zé)》、《維修工作職責(zé)》等管理制度。

（二）安全教育

一是安全教育列入課表，成為必修課；二是不定期邀請(qǐng)合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我院做“法制、安全進(jìn)校園”的專題講座；三是經(jīng)常召開黨政領(lǐng)導(dǎo)、安委會(huì)全體人員、各系部負(fù)責(zé)人參加的安全會(huì)議；四是結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)工作，配合宣傳部，總務(wù)處在學(xué)生公寓、圖書館、公共場(chǎng)所等部位張貼消防安全知識(shí)圖片，集中開展宣傳教育活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)

學(xué)院改組、強(qiáng)化了校衛(wèi)隊(duì)。學(xué)生校衛(wèi)隊(duì)員主要加強(qiáng)校園白天、夜間（包括周六、周日）巡邏，每天晚上對(duì)學(xué)院辦公樓、科技樓、教師、學(xué)生宿舍樓等進(jìn)行不定時(shí)巡查，配合保衛(wèi)處搞好安全檢查和不穩(wěn)定因素排查等工作。24 小時(shí)執(zhí)行校內(nèi)人員出入校門懸掛學(xué)生紅色校園標(biāo)志牌、教師藍(lán)色校園標(biāo)志牌、外來(lái)人員懸掛來(lái)賓黃色標(biāo)志牌（外聘教師懸掛外聘教師黃色標(biāo)志）制度。

（四）強(qiáng)化消防管理

學(xué)院建立健全各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，積極參加由安徽省消防安全委員會(huì)主辦的大型消防演習(xí)活動(dòng)，定期舉行全院師生參與的大型消防演練活動(dòng)。

（五）創(chuàng)新宿舍管理模式

學(xué)院成立宿舍安全委員會(huì)，在全院宿舍樓推行，樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的“三長(zhǎng)制”，即每棟樓都設(shè)有樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)。樓長(zhǎng)由院宿管會(huì)從優(yōu)秀的科級(jí)干部中聘用，層長(zhǎng)由樓長(zhǎng)聘用，寢室長(zhǎng)在推薦的基礎(chǔ)上由層長(zhǎng)聘用。

（六）食品安全常抓不懈

做好全院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作，首先從制度建設(shè)著手。先后成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人的《衛(wèi)生防疫與食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)》、《伙食工作委員會(huì)》等組織。并制訂了《食品安全工作職責(zé)》、《食品安全責(zé)任書》、《食物中毒事件應(yīng)急辦法》、《食堂管理實(shí)施方案》、《衛(wèi)生管理職責(zé)分工》等多項(xiàng)管理制度。采取了如下具體措施：

1.衛(wèi)生防疫工作由校醫(yī)務(wù)室牽頭，經(jīng)常利用廣播、板報(bào)向師生員工宣傳衛(wèi)生防疫的基本知識(shí)。心理咨詢室?guī)椭鷮W(xué)生建立良好的健康心理，受到學(xué)生的好評(píng)。

2.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的檢查監(jiān)督力度，總務(wù)處伙食科每天派人去食堂巡查，伙食委員會(huì)每天中晚餐安排人員在食堂執(zhí)勤，監(jiān)督飯菜的質(zhì)量、價(jià)格，接受就餐者投訴，當(dāng)場(chǎng)解決有關(guān)問題，每月集中兩次檢查食堂安全和衛(wèi)生。

3.衛(wèi)生檢查評(píng)比常態(tài)化，環(huán)境衛(wèi)生由院愛委會(huì)組織檢查評(píng)比（每月兩次）。全院室內(nèi)公共部位衛(wèi)生由總務(wù)處組織檢查，學(xué)生宿舍、教室衛(wèi)生由宿舍管理委員會(huì)、教務(wù)處、學(xué)生處、各系部聯(lián)合檢查與分別檢查相結(jié)合，通過檢查評(píng)比，使學(xué)校室內(nèi)外衛(wèi)生狀況保持較好。我院的衛(wèi)生防疫與食品安全工作一直沒有發(fā)生任何事故。2012 年 3月我院學(xué)生食堂被合肥市授予 A級(jí)單位稱號(hào)。

三、加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)，培育一專多能人才

高校學(xué)生社團(tuán)作為思想政治教育的一個(gè)重要陣地，對(duì)促進(jìn)青年大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)起著重要作用。我院共有學(xué)生社團(tuán) 15 個(gè)，涉及學(xué)術(shù)科技類，興趣愛好類，文學(xué)藝術(shù)類，公益服務(wù)類四類。各學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容廣泛，在豐富大學(xué)生課余生活方面發(fā)揮了積極作用，學(xué)院在規(guī)范、引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展方面做了一系列工作。高度重視，建立組織機(jī)構(gòu)。院團(tuán)委下設(shè)立社團(tuán)部，配專職團(tuán)干負(fù)責(zé)社團(tuán)發(fā)展工作，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，各社團(tuán)在社團(tuán)部的指導(dǎo)下有序規(guī)范開展各項(xiàng)工作。

社團(tuán)建設(shè)健全規(guī)章制度。院團(tuán)委組織制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)換屆（換任）程序及規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)選細(xì)則》等制度；社團(tuán)部建立學(xué)生社團(tuán)例會(huì)制度，定于每周二中午召開社團(tuán)主席團(tuán)工作例會(huì)，定期通報(bào)社團(tuán)發(fā)展情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期參加學(xué)院社團(tuán)工作例會(huì)，了解社團(tuán)情況，解決社團(tuán)問題，這些舉措強(qiáng)化了社團(tuán)的規(guī)范管理，引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展。

整合資源，加大扶持力度。學(xué)院注重選聘教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，特別是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)，配備專業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)教師定期給學(xué)生上課并結(jié)合活動(dòng)開展鞏固課堂成果，如數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，學(xué)院配備兩名指導(dǎo)教師，定期分階段給學(xué)生上課輔導(dǎo)；同時(shí)規(guī)范管理學(xué)生社團(tuán)會(huì)費(fèi)，引導(dǎo)其合理使用，并針對(duì)某些經(jīng)費(fèi)困難的學(xué)生社團(tuán)給予一定的經(jīng)費(fèi)幫扶；學(xué)院積極為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)地、音響設(shè)備等。

轉(zhuǎn)變觀念，走精品化道路。團(tuán)委制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“品牌社團(tuán)”評(píng)選辦法》，引導(dǎo)社團(tuán)走精品化發(fā)展道路，初步確立了書法協(xié)會(huì)等七個(gè)社團(tuán)為學(xué)院品牌社團(tuán)，加大對(duì)該類品牌社團(tuán)的扶持，并以此為帶動(dòng)，促進(jìn)其他社團(tuán)走品牌化發(fā)展道路。我院社團(tuán)通過近些年的發(fā)展，取得了一定的成果。我院書法協(xié)會(huì)在合肥市“幸福大街 百團(tuán)大戰(zhàn)”中獲三等獎(jiǎng)，我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)連續(xù)兩年在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，其中 2010 年有 1 名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。書法協(xié)會(huì)選送的兩份學(xué)生書法作品在第二屆全國(guó)學(xué)生作文規(guī)范字書寫大賽（安徽賽區(qū)）比賽中獲三等獎(jiǎng)。

四、推進(jìn)廉政文化建設(shè)，豐富綠海校園文化

近兩年來(lái)，我院圍繞“敬廉崇潔，育人為本”主題，結(jié)合學(xué)院思想道德教育總體部署和具體要求，扎實(shí)推進(jìn)廉政文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，將廉潔文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍加強(qiáng)自律管理、與教職工隊(duì)伍規(guī)范職業(yè)道德行為、與大學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育相結(jié)合，廣泛開展形式多樣的廉政文化活動(dòng)，推進(jìn)反腐倡廉和廉政建設(shè)深入開展并取得成效，2011 年被評(píng)為“合肥市廉政文化示范點(diǎn)”稱號(hào)。學(xué)院廉政文化建設(shè)的成就主要反映在以下幾方面：

（一）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與反腐倡廉工作格局相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，將廉潔教育納入學(xué)院各級(jí)黨政系統(tǒng)和各單位的教育活動(dòng)中，形成反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)的整體合力。

（二）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)院黨建工作及日常管理工作相結(jié)合。通過開展廉政文化進(jìn)校園和廉潔教育活動(dòng)，把廉政文化建設(shè)滲透到黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)院教學(xué)管理和師生日常管理的各個(gè)領(lǐng)域，建立廉政文化育人的制度和機(jī)制。

（三）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)和教學(xué)工作相結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的作用，在教學(xué)工作中融入廉潔教育內(nèi)容，有意識(shí)、有目的地挖掘、利用廉潔教育資源，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí)，又受到廉潔文化的熏陶。

（四）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)院師德師風(fēng)教育相結(jié)合。將廉政文化建設(shè)融入到校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)之中，以廉潔教育促進(jìn)教師師德師風(fēng)教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育，推動(dòng)全院形成崇廉尚法、弘揚(yáng)正氣的良好風(fēng)氣。

（五）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，建立健全分層次、多渠道的廉潔教育工作體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)。

（六）堅(jiān)持廉政文化建設(shè)與綠海校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用校園文化的各個(gè)平臺(tái)和陣地，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品質(zhì)和廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大綠海校園文化的內(nèi)涵和影響力，提升校園文化的品位和效果，培育廉政文化的品牌和陣地。

2.1 專任教師

關(guān)鍵評(píng)估要素：專任教師 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.生師比情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.1）

2.教師隊(duì)伍基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)匯總表 10.2）

3.分專業(yè)校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼課教師一覽表及佐證材料(數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1、6.2、6.4)

4.學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與制度匯編

5.近三年人事處工作計(jì)劃和總結(jié)

6.近三年人才引進(jìn)和招聘的計(jì)劃、方案及原始材料

7.近兩年學(xué)校關(guān)于專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教壇新秀等師資選聘情況一覽表及證明材料

8.學(xué)校關(guān)于“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)的有關(guān)制度、計(jì)劃及實(shí)施情況的佐證材料

9.專任教師到企業(yè)（園、校）一線工作經(jīng)歷、獲職業(yè)資格情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1）及佐證材料

10.近兩年教師培訓(xùn)進(jìn)修情況及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.1、6.2）

11.近兩年開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、專題會(huì)議的會(huì)議紀(jì)要

12.專業(yè)帶頭人崗位職責(zé)

13.校學(xué)術(shù)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)一覽表及工作章程、制度及會(huì)議紀(jì)要

14.近兩年教師承擔(dān)的教科研項(xiàng)目一覽表(數(shù)據(jù)平臺(tái)表6.1、6.2)

15.近兩年教師獲得教科研成果一覽表及佐證材料（按專業(yè)、項(xiàng)目分類整理）

16.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說(shuō)明：

為實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，學(xué)院歷來(lái)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作。我院已基本形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力，受學(xué)生歡迎的教師隊(duì)伍。

一、師資隊(duì)伍基本情況

目前，我院教師總數(shù)為 210人（校內(nèi)專任教師 134名，校內(nèi)兼課人員27.1 名，校外兼職 10.6 名、校外兼課教師 38.5 名），生師比為 19.16:1（本學(xué)期已降至 17.17:1）。專任教師中,具有研究生學(xué)歷教師為 51 人，占比為38.06%。專任教師中具有高級(jí)職務(wù)教師為 32人，占比為 23.88%。

二、注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，各系（部）和教師個(gè)人分別按要求制定了“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計(jì)劃。近年來(lái)，學(xué)院通過加大“雙師素質(zhì)”教師引進(jìn)力度、鼓勵(lì)支持教師參加相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書考試、鼓勵(lì)支持教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉等方式來(lái)加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我院共有“雙師”素質(zhì)教師 42 名（占比為 31.34%），基本滿足了實(shí)踐教學(xué)和培養(yǎng)技能型人才的需求。

三、加強(qiáng)教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，注重配備專業(yè)帶頭人

學(xué)院始終重視加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，按要求每個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)群配備了1～2 名專業(yè)帶頭人和骨干教師。目前已形成了以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，以骨干教師為核心，以“雙師”素質(zhì)教師為主體，以“校內(nèi)講師”和院級(jí)教壇新秀為中堅(jiān)力量，以外聘教師為補(bǔ)充的教學(xué)梯隊(duì)。學(xué)院還積極聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)能手作為兼職教師，目前學(xué)院已形成了一支專、兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍。

四、注重培養(yǎng)青年教師

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)方案》，通過組織崗前培訓(xùn)和教學(xué)方法（教學(xué)技能）培訓(xùn)，組織安排青年教師參加省教育廳舉辦的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，選派部分青年教師到相關(guān)高校進(jìn)修深造等方式來(lái)培養(yǎng)青年教師。同時(shí)，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院青年教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)暫行辦法》，為青年教師配備副高及以上職稱的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。另外，為鼓勵(lì)支持青年教師盡快申報(bào)并取得社會(huì)講師任職資格，學(xué)院還推行“校內(nèi)講師”評(píng)聘制度，目前已組織了兩次“校內(nèi)講師”評(píng)聘工作，共評(píng)審并聘任了44位“校內(nèi)講師”。

五、注重教師業(yè)務(wù)水平的提高

學(xué)院經(jīng)常組織對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)技能的培訓(xùn)（如教授示范課、多媒體教學(xué)手段培訓(xùn)、說(shuō)課示范、說(shuō)課培訓(xùn)等），同時(shí)還聘請(qǐng)副高及以上職稱的專業(yè)帶頭人或老教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)和科研指導(dǎo)，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（部）主任、教研室主任和教學(xué)督導(dǎo)人員還經(jīng)常深入課堂聽課，有針對(duì)性地提出意見和建議，幫助青年教師提高教學(xué)水平。另外，學(xué)院每學(xué)期還組織對(duì)全體教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考核，促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。

六、加強(qiáng)教師教科研能力的培養(yǎng)

學(xué)院制定出臺(tái)了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》等文件，鼓勵(lì)、支持教師從事教科研活動(dòng)。2010 年 8 月，學(xué)院《前瞻性高職院校人才培養(yǎng)模式研究》科研項(xiàng)目以論文形式結(jié)題。

目前學(xué)院有《民辦高職院校教師生存狀況調(diào)查與研究》、《民辦高職院校思想政治理論課典型教學(xué)案例開發(fā)與研究》兩項(xiàng)省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目獲批立項(xiàng)；另有《以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革研究與實(shí)踐》、《大學(xué)英語(yǔ)課程考核方式改革實(shí)踐與研究》、《物流專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)體系研究與實(shí)踐》、《高職高專數(shù)學(xué)課程考核方式改革與研究》、《職業(yè)技能大賽對(duì)于高等職業(yè)教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新》、《校園文化對(duì)高職學(xué)生發(fā)展影響的研究》、《關(guān)于民辦高校工會(huì)思路的探索》、《高職院校圖書館期刊管理初探》、《高職院校學(xué)生逃課現(xiàn)象及對(duì)策研究》、《民辦高職院?？蒲泄芾頇C(jī)制創(chuàng)新研究》等 9項(xiàng)院級(jí)教科研項(xiàng)目立項(xiàng)。

七、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法》，組織了三屆“師德標(biāo)兵”和“三育人先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出 14 名“師德標(biāo)兵”和24名“三育人先進(jìn)個(gè)人”；開展了先進(jìn)女教職工評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)選出 13 名院級(jí)先進(jìn)女教職工，1 名安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)女教職工；舉辦了三屆“5.1崗位能手”評(píng)比，共評(píng)選出 8位崗位能手。另外，每年教師節(jié)、三八婦女節(jié)，學(xué)院還組織召開教師座談會(huì)，在“教職工之家”建立了學(xué)院廉政文化教育中心和師德教育中心，進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳和教育。

2.2 兼職教師

關(guān)鍵評(píng)估要素：兼職教師 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)校有關(guān)兼職教師的聘任管理辦法

2.學(xué)校近兩年分專業(yè)兼職教師聘任情況統(tǒng)計(jì)表（包含承擔(dān)課程、課時(shí)、學(xué)生人數(shù)情況等）

3.近兩年聘任的校外兼職教師基本情況及相關(guān)證明材料，如身份證復(fù)印件、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、職業(yè)資格證書復(fù)印件等(數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.3）

4.學(xué)校有關(guān)“雙師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及有關(guān)制度

5.學(xué)?！半p師素質(zhì)”教師情況一覽表及佐證材料

6.近兩年學(xué)?！半p師素質(zhì)”結(jié)構(gòu)教師情況統(tǒng)計(jì)分析表

7.學(xué)院教職工津貼發(fā)放和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

說(shuō)明：

學(xué)院重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，除從高校聘請(qǐng)外，還積極從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師，從而建立了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的兼職教師隊(duì)伍。

一、兼職教師的基本情況

目前，學(xué)院共有校外兼職、兼課教師（未折算）60 名，其中具有研究生學(xué)歷的25人（占比 41.67%），具有高級(jí)職務(wù)的22人（占比 36.67%）。

二、建立、健全兼職教師的管理制度

學(xué)院制定并修訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院外聘兼職教師管理辦法》，規(guī)范了兼職教師的聘用和管理，明確了兼職教師的課酬標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法。通過聽課、網(wǎng)上評(píng)教、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核等辦法，加強(qiáng)對(duì)兼職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理。

三、充分發(fā)揮兼職教師的作用

兼職教師是我院師資隊(duì)伍的重要組成部分，承擔(dān)著部分理論課程和大部分實(shí)踐技能課程（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院注重發(fā)揮兼職教師的作用，根據(jù)兼職教師的不同情況，分別安排他們獨(dú)立承擔(dān)理論課或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)院還在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)兼職教師，就地對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.1 課程內(nèi)容

關(guān)鍵評(píng)估要素：課程內(nèi)容 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 2.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案 3.各專業(yè)教學(xué)大綱匯編

4.各專業(yè)課程一覽表“數(shù)據(jù)平臺(tái) 7.2” 5.院級(jí)精品課程一覽表以及批文材料 6.學(xué)院課程改革方案

7.院級(jí)特色專業(yè)建設(shè)方案和有關(guān)資料 8.專業(yè)核心課程教材一覽表 9.學(xué)院近兩學(xué)年課程表

10.校企合作開發(fā)課程一覽表及佐證材料“數(shù)據(jù)平臺(tái) 7.5” 11.兩課建設(shè)與改革材料、體質(zhì)健康測(cè)試一覽表

說(shuō)明：

課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是深入開展教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

一、課程建設(shè)的總體思路

以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位群的任職要求，以精品課程建設(shè)為示范，精心打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。在新一輪人才培養(yǎng)方案中，理論課以“必須、夠用”為度，強(qiáng)化專業(yè)核心課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加選修課程，拓展學(xué)生綜合能力（五大能力及五小能力），課程內(nèi)容緊扣職業(yè)崗位群要求，做到“課證融合”。

二、構(gòu)建“三位一體”的課程體系

2011 年，學(xué)院深化課程體系改革，在新一輪人才培養(yǎng)方案中，圍繞已確定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定職業(yè)崗位能力，圍繞職業(yè)崗位能力，確定教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建課程體系，從而最終確定教學(xué)方法。目前，學(xué)院各專業(yè)形成了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、素質(zhì)拓展課（第二課堂）、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課、綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課六大模塊，共同組成了素質(zhì)教育、理論教育、實(shí)踐教育三位一體的課程體系。

三、推進(jìn)課程建設(shè)與改革

近兩年，學(xué)院以精品課程教學(xué)為抓手，積極推進(jìn)各專業(yè)全面課程建設(shè)。目前，學(xué)院共有7門院級(jí)精品課程。即：旅游英語(yǔ)口語(yǔ)、旅游交際禮儀、會(huì)計(jì)電算化、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作、大學(xué)語(yǔ)文、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論。新修訂人才培養(yǎng)方案中，全面推行“課證融合”，各專業(yè)都確定了若干個(gè)學(xué)生必考的職業(yè)資格證，把考證的主要課程放入專業(yè)課中，有效的提高了考證通過率。

四、校企合作開發(fā)合作教材和課程。

近兩年，學(xué)院加大了校企合作開發(fā)教材的力度，四個(gè)系都有合作開發(fā)教材，全院目前已出版合作開發(fā)教材7本，分別是：《C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《電子商務(wù)概論》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)電算化》；正在寫作過程中的合作開發(fā)教材 6本。

五、規(guī)范“第二課堂”，培育“一專多能”人才

綠海從建院起，就注重通過“第二課堂”培養(yǎng)學(xué)生的“五大能力”與“五小能力”。新一輪人才培養(yǎng)方案中，我們堅(jiān)持“第二課堂”與“第一課堂”相結(jié)合，把原先“第二課堂”的課程規(guī)范化，列入教學(xué)計(jì)劃的選修課中，保證了教學(xué)時(shí)間，教師隊(duì)伍及課酬，使“第二課堂”的管理更加科學(xué)化、制度化，教學(xué)效果更加突出、穩(wěn)定。

六、理論基礎(chǔ)課認(rèn)真貫徹“必須、夠用”原則。

對(duì)理論基礎(chǔ)課中的數(shù)學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等進(jìn)行大刀闊斧的改革。外語(yǔ)著重職業(yè)技能的口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練，大學(xué)語(yǔ)文改為選修課、增加應(yīng)用文寫作為必修課。數(shù)學(xué)只在信息系、經(jīng)貿(mào)系相關(guān)專業(yè)開設(shè)。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等思政課重在實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。

3.2 教學(xué)方法與手段

關(guān)鍵評(píng)估要素：教學(xué)方法與手段 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院有關(guān)推進(jìn)教學(xué)方法與手段改革的制度或指導(dǎo)性意見 2.學(xué)院多媒體教室、機(jī)房授課一覽表“平臺(tái) 3.3” 3.學(xué)院實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室情況一覽表及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)記錄 4.各專業(yè)使用多媒體授課的課程及其學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)表 5.分專業(yè)的各門理論課程考試試卷（含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷分析、學(xué)生成績(jī)等）6.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)及通知、要求、規(guī)定等 7.學(xué)院關(guān)于課程考核管理規(guī)定及執(zhí)行材料 8.實(shí)驗(yàn)、技能測(cè)試及考核的試卷（含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

說(shuō)明：

學(xué)院積極創(chuàng)造條件，大力推行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法改革，采取多元化的考核方法以突出學(xué)生職業(yè)技能。

一、改革教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”結(jié)合

學(xué)院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)特點(diǎn)，課程內(nèi)容，在體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的原則下，課證融通，全面推行“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“案例解析”、“模擬訓(xùn)練”、“情景教學(xué)”、“學(xué)生自學(xué)”等課堂教學(xué)方法，努力形成師生“雙向互動(dòng)”的良好課堂氛圍。

二、充分利用信息技術(shù)，確保理論和實(shí)踐結(jié)合。

學(xué)院不斷完善現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段，2011年學(xué)院建設(shè)語(yǔ)音室 2個(gè)，多媒體教室14個(gè)，機(jī)房10個(gè)，計(jì)算機(jī)達(dá) 600余臺(tái)，校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室達(dá)23個(gè)。學(xué)院購(gòu)買了用友ERP U8、用友T3、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、動(dòng)漫Maya、3dmax等軟件，用于物流、會(huì)計(jì)手工、國(guó)際貿(mào)易環(huán)境等課程的模擬仿真教學(xué)，教學(xué)效果良好。鼓勵(lì)教師廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，理論結(jié)合實(shí)踐，豐富教學(xué)手段。

三、推行多元化的考試方式，突出學(xué)生專業(yè)技能考核。

學(xué)院不斷完善考核制度，改革傳統(tǒng)考試方法。建立符合課程特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況，以基本知識(shí)、技能操作為基礎(chǔ)，以綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)的綜合考核機(jī)制。在考核內(nèi)容上，知識(shí)考試和技能考核相結(jié)合，注重學(xué)生基本知識(shí)和基本技能。在考試方法上，采取筆試、口試、面試、機(jī)試、提交作品、模擬操作、以證代考等多元化的考核方式。公共基礎(chǔ)課采取閉卷和開卷相結(jié)合的考核方法，即課程實(shí)施教考分離、試卷庫(kù)、流水閱卷。專業(yè)課采用“理論+實(shí)踐”的考核方式。技能性強(qiáng)的課程加大技能測(cè)試比重。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)行理論考核和實(shí)際操作相結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)課程采取多元化的考核辦法。

3.3 主講教師

關(guān)鍵評(píng)估要素：主講教師 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.授課教師基本情況（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 6.1、6.2、6.3、6.4）2.各專業(yè)課程由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任的校外兼職教師的統(tǒng)計(jì)表 3.校內(nèi)專任教師到企業(yè)一線實(shí)踐情況一覽表 4.教研室主任崗位職責(zé)

5.專業(yè)教師參加企業(yè)實(shí)踐管理規(guī)定（暫行）

6.主講教師資格認(rèn)定及老教師開新課、新教師開課暫行辦法

7.學(xué)院關(guān)于“教壇新秀”、“校內(nèi)講師”、“雙師素質(zhì)”教師的建設(shè)與管理辦法及佐證材料

說(shuō)明：

學(xué)院致力于培養(yǎng)一支專兼結(jié)合，“雙師”素質(zhì)的主講教師隊(duì)伍。

一、加快校內(nèi)教師培養(yǎng)，提高“雙師”素質(zhì)教師比例

學(xué)院通過多種途徑加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行培養(yǎng)，選派部分教師去相關(guān)高校進(jìn)修深造，鼓勵(lì)支持校內(nèi)教師攻讀碩士研究生和申報(bào)講師職稱，鼓勵(lì)支持校內(nèi)教師報(bào)考相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書（對(duì)取得中級(jí)及以上職業(yè)資格證書的，學(xué)院給予報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用），積極選派校內(nèi)教師到企業(yè)一線參加實(shí)踐鍛煉。通過上述措施，鼓勵(lì)校內(nèi)教師既注重提高學(xué)歷、職稱水平，又重視獲取職業(yè)資格證書和參加實(shí)踐鍛煉，盡快成為“雙師”素質(zhì)教師，從而提高學(xué)院 “雙師”素質(zhì)教師比例。

二、積極聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手參與教學(xué)工作

學(xué)院積極從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)能手作為兼職教師，承擔(dān)實(shí)踐技能課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，目前共聘請(qǐng)了 27 名企業(yè)一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠參與了教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。

三、重視基礎(chǔ)課主講教師的配備與培養(yǎng)

學(xué)院重視基礎(chǔ)課主講教師的配備，鼓勵(lì)支持基礎(chǔ)課教師提高學(xué)歷、職稱水平，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)課教師的培養(yǎng)提高。目前基礎(chǔ)教學(xué)部共有專任教師23 名，其中具有研究生及以上學(xué)歷的 12 人，具有講師職稱的 14 人，具有副高及以上職稱的 2人，基礎(chǔ)教學(xué)部教師學(xué)歷和職稱水平相對(duì)較高，師資力量較強(qiáng)。

四、組織專業(yè)課青年教師參加生產(chǎn)實(shí)踐

為培養(yǎng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，學(xué)院一方面創(chuàng)造條件，要求他們參加相應(yīng)崗位的技能培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書。同時(shí)安排青年教師下企業(yè)鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)過程，參與管理，提高教師的實(shí)踐能力，近兩年已選派 38名（人次）教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。

3.4 教學(xué)資料

關(guān)鍵評(píng)估要素：教學(xué)資料 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.各專業(yè)使用教材統(tǒng)計(jì)表（近兩年選用教材清單）（平臺(tái)7.2）2.學(xué)院教師主編、參編教材統(tǒng)計(jì)表（包括講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等）3.圖書館簡(jiǎn)介

4.圖書館分類藏書統(tǒng)計(jì)表 5.圖書館電子資源統(tǒng)計(jì)表 6.圖書管理軟件的運(yùn)行情況 7.圖書館專業(yè)書刊目錄

8.圖書購(gòu)臵經(jīng)費(fèi)預(yù)算、購(gòu)書合同，入庫(kù)圖書明細(xì)帳 9.館藏圖書資料目錄（總冊(cè)數(shù)、種類、各類冊(cè)數(shù)）

10.圖書館閱覽室、電子閱覽室使用情況統(tǒng)計(jì)表及師生借閱情況登記表等原始材料

11.圖書館藏書情況（藏書情況總表、館藏圖書分析及近年來(lái)接受饋贈(zèng)圖書情況）12.數(shù)字資源利用情況統(tǒng)計(jì)分析

13.近三年生均圖書和生均年進(jìn)書量情況（平臺(tái) 10.1）14.教師與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教材一覽表及原件 15.教材選用制度 16.圖書館管理制度匯編

17.校園網(wǎng)基本情況介紹及建設(shè)規(guī)劃（平臺(tái) 3.4）18.校園網(wǎng)建設(shè)、運(yùn)行情況及管理制度匯編 19.校園網(wǎng)管理人員情況一覽表 說(shuō)明：

學(xué)院重視教材建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國(guó)家和省部級(jí)“十一五“規(guī)劃高職高專教材，少量自編校企合作教材及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱指導(dǎo)書。

一、依據(jù)教學(xué)大綱，科學(xué)選用教材

學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、教務(wù)處統(tǒng)籌學(xué)院教材建設(shè)工作，制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教材管理辦法》，對(duì)教材的選用和審批，訂購(gòu)與管理，均做出了規(guī)定，各專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)方案確定課程教學(xué)大綱，優(yōu)先選用國(guó)家各部及省教育廳組織的獲獎(jiǎng)或“十一五“規(guī)劃的高職高專教材，并在使用中結(jié)合本院特點(diǎn)逐步微調(diào)，使之更符合學(xué)院的人才培養(yǎng)方案要求。選用近三年出版的高職高專教材面達(dá)到了 70%。

二、加大館藏投入，發(fā)揮圖書館作用

學(xué)院圖書館 2006 年正式建館。為更好的服務(wù)教學(xué)及科研，學(xué)院在加強(qiáng)館藏?cái)?shù)量建設(shè)的同時(shí)注重質(zhì)量建設(shè)，通過各種渠道積極采購(gòu)、交換、征集符合我院教學(xué)要求和學(xué)生自身特點(diǎn)的圖書資料，為教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供文獻(xiàn)保障。目前擁有紙質(zhì)館藏文獻(xiàn) 26.9 萬(wàn)冊(cè)（件），每年中文報(bào)刊均在330種左右并逐年增加，圖書館成為學(xué)院教學(xué)資源的重要基地。

學(xué)院于 2009 年初，成立了以教學(xué)副院長(zhǎng)為主任、各教學(xué)系部主任參加的圖書館工作委員會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)圖書館工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。為提高圖書資料的管理和開發(fā)，提供高水平文獻(xiàn)服務(wù)，按照?qǐng)D書館業(yè)務(wù)規(guī)律和服務(wù)職能，在圖書館設(shè)立了辦公室（圖工委秘書處）、采編部、閱覽流通部、期刊部、技術(shù)部、參考咨詢部等 6個(gè)業(yè)務(wù)部室。圖書館歸口指導(dǎo)下的大學(xué)生讀書協(xié)會(huì)，在信息普及、日常服務(wù)、讀者教育等方面發(fā)揮了作用。

經(jīng)過不斷投入積累，圖書資料場(chǎng)館條件明顯改善，使用面積達(dá)到 5100平方米，技術(shù)及服務(wù)設(shè)備齊全，設(shè)有開架書庫(kù)、期刊閱覽室、電子閱覽室等，擁有 470 多個(gè)閱覽座位、80 余臺(tái)電子閱覽室電腦。通過信息技術(shù)手段現(xiàn)代化，形成了采、編、藏、檢、閱、借一體化的文獻(xiàn)管理和讀者服務(wù)系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和讀者服務(wù)的人性化、個(gè)性化，文獻(xiàn)信息資源管理和服務(wù)水平得到很大提高。

學(xué)院目前擁有萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書館等共建共享資源電子文獻(xiàn)約26萬(wàn)冊(cè)，并于2011年參加了安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的共建共享。目前，我院校園網(wǎng)用戶可使用安徽省高校數(shù)字圖書館中文數(shù)據(jù)庫(kù) 5個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)7個(gè)，數(shù)字教學(xué)及課程資源平臺(tái) 1個(gè)。圖書館實(shí)行每周 72 小時(shí)開放服務(wù)。圖書館經(jīng)常開展讀書報(bào)告會(huì)、新書導(dǎo)讀活動(dòng)、書法繪畫藝術(shù)展覽、文獻(xiàn)信息檢索指導(dǎo)等活動(dòng)，促進(jìn)圖書資料利用，以滿足教學(xué)科研的需求。

三、自編教材，積累教學(xué)資料

學(xué)院鼓勵(lì)各專業(yè)校企合作共編教材及實(shí)踐用指導(dǎo)書，目前各專業(yè)已編、在編各類合作教材 13 本。各系通過社會(huì)支持也建立了自己的資料庫(kù)（小書架），盡可能搜集有關(guān)的教學(xué)資料。

4.1 頂崗實(shí)習(xí)

關(guān)鍵評(píng)估要素：頂崗實(shí)習(xí)自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度

2.各系組織頂崗實(shí)習(xí)的有關(guān)通知和管理規(guī)定（基地管理、學(xué)生紀(jì)律安全管理）3.校企合作簽訂的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地協(xié)議 4.近兩年各專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地使用情況一覽表 5.各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、方案、實(shí)習(xí)手冊(cè)、總結(jié)

6.近兩年各專業(yè)學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)與錄用情況一覽表（平臺(tái) 7.4）及佐證材料 7.校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一覽表 8.優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生資料 9.企業(yè)、行業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)

說(shuō)明：

學(xué)院高度重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，全院 23 個(gè)專業(yè)均安排了近一年的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)制度健全、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)基地建設(shè)能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。

一、完善制度，充實(shí)機(jī)構(gòu)

學(xué)院在原有制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，近兩年又完善修訂和制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定（修訂）》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作暫行規(guī)定》、《實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)程》、《校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地管理暫行規(guī)定》等。建立和健全了院系兩級(jí)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，逐級(jí)負(fù)責(zé)，隨時(shí)研究、解決實(shí)習(xí)中的重大問題。

二、校企合作，建立基地

學(xué)院本著“校企合作、互利共贏”原則，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，逐年拓展和完善校外實(shí)習(xí)基地。目前，校內(nèi) 23個(gè)專業(yè)先后建立了27個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，并與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)基地關(guān)系。

三、強(qiáng)化管理，注重考核

依據(jù)各專業(yè)強(qiáng)化崗位能力要求，各系與企業(yè)共同制定了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間、崗位、內(nèi)容、目標(biāo)、組織管理等，由校內(nèi)專任教師、輔導(dǎo)員及企業(yè)人才擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)院采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的集中與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的辦法。院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)巡視、指導(dǎo)。對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，除通過電話、網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行過程指導(dǎo)外，主要通過實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行結(jié)果控制。實(shí)習(xí)考核采取出勤+表現(xiàn)+報(bào)告三結(jié)合的考核辦法，尤其對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生更注重企業(yè)反饋的意見和實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量考核。

四、實(shí)習(xí)就業(yè)，高度關(guān)聯(lián)

頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率已達(dá) 93.2%以上，頂崗實(shí)習(xí)基地錄用畢業(yè)生比例逐年 提高，頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)形成了高度關(guān)聯(lián)。

5.1 特色專業(yè)

關(guān)鍵評(píng)估要素：特色專業(yè) 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院專業(yè)設(shè)臵一覽表

2.各專業(yè)或?qū)I(yè)群指導(dǎo)委員會(huì)一覽表及工作的原始材料 3.各專業(yè)的專業(yè)剖析報(bào)告及支撐材料 4.學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

5.各特色專業(yè)的學(xué)生人數(shù)、教學(xué)基本條件、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等基本情況一覽表 6.特色專業(yè)建設(shè)成果及佐證材料

7.開展校企合作、訂單式培養(yǎng)情況一覽表及佐證材料 8.第二課堂教育相關(guān)材料 說(shuō)明：

學(xué)院在專業(yè)設(shè)置中，堅(jiān)持以“特色專業(yè)為示范，整體推進(jìn)專業(yè)建設(shè)”的原則，構(gòu)建了以市場(chǎng)為依托，有特色、有優(yōu)勢(shì)、充滿活力的專業(yè)體系。

一、不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

在對(duì)安徽省及合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)基本思路是：緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，建立商貿(mào)類專業(yè)為龍頭，以管理、計(jì)算機(jī)類專業(yè)為支撐的專業(yè)群，工學(xué)結(jié)合、校企合作，不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，在發(fā)展中彰顯專業(yè)特色。

學(xué)院共有經(jīng)貿(mào)系、管理系、信息系、外語(yǔ)系四個(gè)系，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，學(xué)院從2007年建院時(shí)的8個(gè)專業(yè)，逐年增加。2008年、2009年、2010年分別增加了8個(gè)、3個(gè)、2個(gè)專業(yè)，2012年增加了2個(gè)專業(yè)，目前共有23個(gè)專業(yè)。

根據(jù)招生和就業(yè)狀況，學(xué)院每年在增設(shè)專業(yè)時(shí)，同時(shí)也調(diào)整原有專業(yè)的招生數(shù)量。在新生報(bào)到時(shí)允許新生自由轉(zhuǎn)專業(yè)，使專業(yè)建設(shè)符合市場(chǎng)需求。

針對(duì)高職院校辦學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趯I(yè)建設(shè)中加大校企合作力度，2012年，在原有校企合作的基礎(chǔ)上，我們和彩蝶軒集團(tuán)合作招生、聯(lián)合培養(yǎng)、建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、餐飲服務(wù)與管理兩個(gè)專業(yè)。

二、特色專業(yè)

學(xué)院堅(jiān)持以“特色專業(yè)為示范，整體推進(jìn)專業(yè)建設(shè)”。2010年，學(xué)院確定4個(gè)專業(yè)為院特色專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)。特色專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)、校企合作、工學(xué)結(jié)合等各方面逐步凝煉自身特色，對(duì)學(xué)院專業(yè)建設(shè)起到了較好的示范作用。

（一）動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)： 1.基本情況：

現(xiàn)有教師9人，其中，教授1人，副教授（級(jí)）1人，講師（級(jí)）1人，助教6人?；径际请p師素質(zhì)教師。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐能力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。除配備語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室外，還配有畫室、動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫工作室、二維實(shí)驗(yàn)室等。校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)。

2.專業(yè)建設(shè)情況該專業(yè)注重在“四個(gè)結(jié)合“上體現(xiàn)特色

（1）理論與實(shí)踐結(jié)合 理論課程與實(shí)踐課程比例為42%：58%，充分培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。（2）校企結(jié)合 學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，企業(yè)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上參與學(xué)校人才培養(yǎng)。（3）三室結(jié)合 實(shí)踐教學(xué)實(shí)行教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室三室結(jié)合，學(xué)生自帶電腦進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。（4）雙師共教結(jié)合 邀請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課教師，教師同時(shí)在企業(yè)兼職，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師能力、學(xué)生能力都得到提高。

（二）旅游英語(yǔ)專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師7人（含外聘企業(yè)一線專家2人），其中副教授2人（含高級(jí)經(jīng)濟(jì)師一人），講師1人，助教4人，教師結(jié)構(gòu)基本合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)建有語(yǔ)音室2個(gè)、“英語(yǔ)口語(yǔ)”實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)習(xí)基地4個(gè)。能滿足該專業(yè)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

旅游英語(yǔ)專業(yè)特色建設(shè)具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）課程設(shè)臵模塊化，主要有四個(gè)模塊：基本素質(zhì)，職業(yè)能力，素質(zhì)拓展，綜合能力。堅(jiān)持講訓(xùn)并重的原則，突出專業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)能力體現(xiàn)在四個(gè)方面：①旅游英語(yǔ)語(yǔ)言能力，即英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力；②專業(yè)核心能力，即中、英文導(dǎo)游能力；③涉外工作能力，即賓館禮儀接待、客房、餐飲服務(wù)技能；④旅行社服務(wù)與管理能力。

（2）實(shí)行“雙證制”培養(yǎng)模式，學(xué)生在拿到大專畢業(yè)證書的同時(shí)，還拿到與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書：中文導(dǎo)游證書、英文導(dǎo)游證書、客房中級(jí)服務(wù)師證書、餐飲中級(jí)服務(wù)師證書等。

（3）重點(diǎn)解決理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)與實(shí)際工作崗位脫節(jié)的問題；以崗位（群）能力為中心，采用模塊教學(xué)、情景教學(xué)，以獲得職業(yè)資格證書為主要目標(biāo)。做到課堂教學(xué)、考證與頂崗實(shí)習(xí)（課-證-崗）的充分融合，可分以下兩個(gè)層次：①表層融合:就是實(shí)施雙證制，建立旅游英語(yǔ)專業(yè)考證制，將考證課程臵入教學(xué)計(jì)劃；②深層融合：就是努力使專業(yè)教師逐步與校外專家（包括企業(yè)家、能工巧匠）相融合、理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練相融合、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相融合。

（4）主干課程的教學(xué)實(shí)行“教學(xué)做”一體化 高職旅游英語(yǔ)專業(yè)要辦出特色，必須注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)兼模擬工作的環(huán)境，使專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際操作接軌。按照“講訓(xùn)并重、學(xué)練結(jié)合”的原則進(jìn)行教學(xué)。從而使主干課程的教學(xué)實(shí)行“教學(xué)做”一體化。如：旅游英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了安徽主要景點(diǎn)的中英文解說(shuō)詞后，教師點(diǎn)到哪個(gè)景點(diǎn)學(xué)生就能用比較流利的英文與漢語(yǔ)進(jìn)行介紹。

（5）加強(qiáng)校企合作，使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求形成“直通車”。力爭(zhēng)與旅行社簽協(xié)議,逐步實(shí)行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生一旦拿到導(dǎo)游資格證，就能立刻帶團(tuán)。2008級(jí)學(xué)生中，幾乎所有拿到導(dǎo)游資格證的學(xué)生，在畢業(yè)前都帶過團(tuán)，當(dāng)?shù)赜?、世博游、海外游等等，如旅?81的學(xué)生李秀琳在拿到導(dǎo)游資格證后不久，旅行社就安排她帶團(tuán)游世博，實(shí)踐證明：由于她的英語(yǔ)水平、旅游知識(shí)、組織能力和管理才干都很強(qiáng)，受到了旅行社和游客們的好評(píng)。

（6）特別強(qiáng)調(diào)“口語(yǔ)”訓(xùn)練 教師采取情景教學(xué)與情景模擬相結(jié)合的教學(xué)方法，充分利用情景對(duì)話，視聽說(shuō)光盤，課堂上邊放邊說(shuō)，組織討論和模擬表演。從以教師為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)模式，突出了技能培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過精講多練、積極互動(dòng)的方式，所有學(xué)生的都參與到教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生每堂課都能得到鍛煉和提高，改變了教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，提高了學(xué)生參與互動(dòng)的積極性，學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力有明顯提高。

（7）采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。為了做好2010級(jí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，曾先后邀請(qǐng)過上海名軒樓餐飲管理有限公司副總裁季錦華女士、譚軼青經(jīng)理，上海香格里拉國(guó)際大酒店人力資源部劉寧經(jīng)理，上海紹興飯店人力資源部吳旭東經(jīng)理，世博店馬友江總經(jīng)理以及一品粵珍企業(yè)管理有限公司陳新經(jīng)理都曾親臨我系講授企業(yè)文化與特色經(jīng)營(yíng)管理之道，還親自給頂崗實(shí)習(xí)生作崗前培訓(xùn)指導(dǎo)，受到師生們的歡迎和好評(píng)。我系尤偉老師和管理系于艦老師，由于參與2010年上海世博會(huì)帶隊(duì)并參與輔導(dǎo)工作，同時(shí)他們也受到了良好的培訓(xùn)和鍛煉，因而獲得了院級(jí)頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師光榮稱號(hào)。鑒于這種實(shí)際情況，今年又安排2010級(jí)旅游英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生將赴上海頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)選派1—2名骨干教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與鍛煉。

（8）與企業(yè)合作共同編寫體現(xiàn)安徽旅游特色的英語(yǔ)系列教材。以編寫2冊(cè)《旅游英語(yǔ)聽說(shuō)教程》為龍頭，帶動(dòng)《精讀教程》、《泛讀教程》系列教材編寫工作。此套教材完成后，必將成為安徽省旅游英語(yǔ)教學(xué)與校企合作的一個(gè)亮點(diǎn)。

《聽說(shuō)教程》第一冊(cè)以日常會(huì)話和常用場(chǎng)景會(huì)話為主體，涉及面廣泛，結(jié)構(gòu)短小實(shí)用，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生熟練應(yīng)用口語(yǔ)的膽量和能力，適應(yīng)旅游英語(yǔ)服務(wù)崗位工作的需要。第二冊(cè)以實(shí)際場(chǎng)景對(duì)話為主體，涉及旅游業(yè)方方面面，結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富且實(shí)用性強(qiáng)，以期培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能用流利的英語(yǔ)連貫表達(dá)的能力，適應(yīng)旅游業(yè)英語(yǔ)導(dǎo)游服務(wù)工作的需要，如：從外賓接待到機(jī)場(chǎng)送別等旅行社所涉及的一系列工作內(nèi)容。

《精讀教程》第一冊(cè)擬訂以安徽旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡(jiǎn)介。從合肥到黃山各具特色；第二冊(cè)擬訂以國(guó)內(nèi)旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡(jiǎn)介，從自然風(fēng)光到宗教文化，表現(xiàn)各異；第三冊(cè)仍以國(guó)內(nèi)旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡(jiǎn)介，突出少數(shù)民族文化特色和博大精深的中國(guó)古代文化。第四冊(cè)擬以世界最佳旅游景點(diǎn)為主線進(jìn)行精選簡(jiǎn)介，突出表現(xiàn)各國(guó)的文化差異和風(fēng)土人情。

《泛讀教程》從第一冊(cè)到第四冊(cè)編寫體例結(jié)構(gòu)與《精讀教程》大致相仿，但篇幅多，內(nèi)容逐漸加長(zhǎng)，配合精讀教材以擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。全套教程內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，由淺入深，循序漸進(jìn)，特色鮮明，實(shí)用性強(qiáng)，便于互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)和模擬教學(xué)相結(jié)合。

《聽說(shuō)教程》第一冊(cè)共16章，每章體例包括：

聽說(shuō)寫：以聽力單句訓(xùn)練形式為例，歸類教學(xué)，邊聽邊說(shuō)邊寫，然后作出選擇（5-10句）②會(huì)話：有5個(gè)主題，每個(gè)主題有4個(gè)短對(duì)話；對(duì)話之后附注釋、生詞、常用詞組和句型。③練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。④補(bǔ)充材料：包括幽默故事、妙語(yǔ)精句等供學(xué)生課后練聽說(shuō)用。

（三）會(huì)計(jì)電算化專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人，教授1人，副教授5人，會(huì)計(jì)師（講師）3人，助教3人，其中具有雙師素質(zhì)的5人，碩士以上學(xué)歷4人。結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需求。該專業(yè)建有多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房。另外還建有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，ERP實(shí)驗(yàn)室，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件基本完善。另外聘請(qǐng)企業(yè)一線專家2人為兼職教師。2.專業(yè)建設(shè)情況

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式，構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系，建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系，確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式“一師一企”，是指每位會(huì)計(jì)專業(yè)教師至少定點(diǎn)聯(lián)系一家企業(yè)，年參加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐時(shí)間1個(gè)月至3個(gè)月，進(jìn)一步鍛煉提高會(huì)計(jì)職業(yè)能力，并及時(shí)了解會(huì)計(jì)實(shí)踐的種種變化與企業(yè)的專業(yè)需求。

“雙重角色”，是指會(huì)計(jì)專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)同時(shí)滿足“會(huì)計(jì)”和“教師”雙重角色的職業(yè)能力需要，并具有隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色的職業(yè)自覺，從而能在自身實(shí)踐性進(jìn)修，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程任教，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等諸多環(huán)節(jié)更好地發(fā)揮作用?！半p重角色”既是達(dá)成“雙師身份”的基礎(chǔ)，又是“雙師身份”的真正內(nèi)涵。

“三個(gè)結(jié)合”，是指“一師一企”制度下，會(huì)計(jì)教師掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合，與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)相結(jié)合，與高校教師提供社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。“四項(xiàng)能力”，是指會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)同時(shí)具有“會(huì)計(jì)”的動(dòng)手能力，包括自己動(dòng)手和指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手的能力；具有“教師’”傳道授業(yè)解惑的能力，包括校內(nèi)授課與提供社會(huì)服務(wù)的能力；具有一定的科研、教研能力，包括發(fā)表論文、編寫教材，承接各種橫向、縱向課題的能力；具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，包括管理學(xué)生、主編教材，主持課題、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的綜合能力。

“四項(xiàng)能力”的培養(yǎng)，是會(huì)計(jì)教師培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)是針對(duì)科研、教研能力較弱的現(xiàn)實(shí)，本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%就讀研究生，夯實(shí)基礎(chǔ)；本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%實(shí)現(xiàn)科研、教研零的突破。

（2）構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系充分考慮到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)、職業(yè)考試規(guī)定的種種變化，我們組織一批相關(guān)專業(yè)的教授、副教授主持編寫了高職高專會(huì)計(jì)類系列“十二五”規(guī)劃教材，以適應(yīng)各種教學(xué)培訓(xùn)的迫切需要。

（3）建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。①推行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式專業(yè)主干課程教學(xué)必須分別安排在項(xiàng)目教室與實(shí)訓(xùn)室完成，要求專業(yè)教師結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)和工作內(nèi)容與過程來(lái)講思路、教方法，展示實(shí)物材料，現(xiàn)場(chǎng)演示操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)判斷能力，鼓勵(lì)教師更多地采用模擬情景教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、案例教學(xué)法等，教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熤鲗?dǎo)、學(xué)生主體”的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。②職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿專業(yè)教學(xué)全過程。圍繞會(huì)計(jì)電算化人才“重誠(chéng)信、能吃苦、善溝通、精核算、會(huì)管理”的職業(yè)要求，挖掘課程中德育資源，將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過程。實(shí)施全面素質(zhì)教育工程，要求學(xué)生至少做到“加入一個(gè)以上社團(tuán)（會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)），熟悉兩個(gè)以上行業(yè)，參加三個(gè)以上技能競(jìng)賽，勝任四個(gè)以上會(huì)計(jì)崗位”，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力。③電算化實(shí)訓(xùn)與手工實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。④校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。⑤以“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)為平臺(tái)，以活動(dòng)促教學(xué)，以競(jìng)賽練技能。

（4）確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)

（四）旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè) 1.基本情況

現(xiàn)有教師15人（含外聘企業(yè)一線專家4人）。其中副教授2人（含高級(jí)經(jīng)濟(jì)師），講師（含經(jīng)濟(jì)師）5人，助教4人。具有雙師素質(zhì)的8人。教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。該專業(yè)除建有多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房外，還建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室4個(gè)（導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室），基本滿足校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2.專業(yè)建設(shè)情況

堅(jiān)定實(shí)行“校企合作”的辦學(xué)思路，大力開拓實(shí)踐教育領(lǐng)域，提高師生旅游實(shí)踐活動(dòng)的能力，在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面改革創(chuàng)新，在校企合作辦學(xué)上開辟新徑，為我省旅游行業(yè)培養(yǎng)出一大批愛崗敬業(yè)、精通旅游業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)際操作能力強(qiáng)，畢業(yè)就能勝任工作的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型旅游專業(yè)人才。同時(shí)建立一支以“雙師型”為主題的師資隊(duì)伍，積極開展旅游科研活動(dòng)，編寫具有安徽特色的旅游教材。

這一特色具體體現(xiàn)在：

（1）邀請(qǐng)旅游行業(yè)專業(yè)人士共同修改了現(xiàn)有的旅游管理人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃，共同制定了具有當(dāng)代先進(jìn)旅游教育理念和符合我省旅游行業(yè)對(duì)旅游人才需求的人才培養(yǎng)新方案與教學(xué)計(jì)劃。新方案突出實(shí)踐教學(xué)，注重職業(yè)道德和職業(yè)技能教育，著力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)的50%以上。特別將旅游職業(yè)資格證書考證課程融入到教學(xué)計(jì)劃中，構(gòu)成“課證融合”的課程體系，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能100%的取得“雙證”創(chuàng)造了很好的條件。

（2）為適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)要求，提供綜合的一條龍服務(wù)需求，旅游專業(yè)拓展旅游管理培養(yǎng)內(nèi)容。建立旅游系列專業(yè)的學(xué)科群，培養(yǎng)復(fù)合型的旅游管理人才。以旅游管理專業(yè)為基礎(chǔ)，建設(shè)有導(dǎo)游服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、西餐制作與管理、會(huì)展策劃與管理、景區(qū)設(shè)計(jì)與管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游信息化管理、旅游英語(yǔ)等多門類的專業(yè)方向，滿足旅游行業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的需求。（3）提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，使學(xué)生就業(yè)后能掌握導(dǎo)游、酒店管理、景區(qū)管理等英語(yǔ)口語(yǔ)，讓學(xué)生畢業(yè)后能熟練的為外國(guó)游客服務(wù)。這是我校旅游專業(yè)學(xué)生的一大亮點(diǎn)，為此將原有的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)時(shí)增加一倍，大力開展“英語(yǔ)之角”等第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。

（4）堅(jiān)定實(shí)施“校企聯(lián)合辦學(xué)”方針，把部分課程教學(xué)搬到實(shí)習(xí)基地，即4個(gè)四星級(jí)以上賓館和一個(gè)知名旅行社去上。大力開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

（5）建立兩個(gè)有特色的旅游實(shí)訓(xùn)室。在未來(lái)兩年中，新建西餐制作與管理實(shí)訓(xùn)室、旅游信息化管理實(shí)訓(xùn)室。在充實(shí)現(xiàn)有的校內(nèi)4個(gè)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擬在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)建立旅行社門店及實(shí)驗(yàn)餐廳等。

（6）與旅游企業(yè)聯(lián)合編寫一批具有安徽地方特色的高職旅游教材，如《安徽旅游禮儀》、《中西餐飲服務(wù)實(shí)務(wù)》、《安徽導(dǎo)游實(shí)務(wù)》等。建設(shè)若干門具有安徽特色的旅游精品課程。

（7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支以“雙師型“為主體的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。兩年內(nèi)，在旅游合作企業(yè)中聘請(qǐng)4名高級(jí)專業(yè)人才為我校旅游管理兼職教師，引進(jìn)碩士研究生8人，并將現(xiàn)有的青年教師輪流到旅游企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)，獲得中級(jí)以上職業(yè)資格證書。從而使我院旅游專業(yè)中有80%教師為“雙師型”教師。同時(shí)，大力開展以旅游實(shí)踐為中心的科研活動(dòng)，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)旅游業(yè)課題研究，如旅游新景區(qū)開發(fā)研究、餐飲新品種開發(fā)研究等，讓我們的教師成為旅游企業(yè)發(fā)展的好參謀、好幫手。

6.1 管理規(guī)范

關(guān)鍵評(píng)估要素：管理規(guī)范 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.專職教學(xué)管理人員基本情況一覽表（平臺(tái)8.2）2.教學(xué)管理崗位職責(zé)與工作規(guī)范

3.教學(xué)管理制度匯編及執(zhí)行情況（平臺(tái)8.1，必查）4.近兩年教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié) 5.近兩年系部教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié) 6.教學(xué)工作會(huì)議記錄 7.系部有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議記錄

8.近兩年校歷、總課表、期末考試安排表

9.有關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度的原始材料（如：教學(xué)事故、違紀(jì)事故處理等）10.學(xué)生考試違紀(jì)處理情況統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)文件 11.教學(xué)計(jì)劃變更審批材料 12.學(xué)院教師調(diào)、停課通知書

13.學(xué)院每學(xué)期教師任務(wù)書、教學(xué)進(jìn)度表 14.教學(xué)檢查和學(xué)生座談會(huì)材料 15.各班級(jí)教學(xué)日志

16.系（部）日常教學(xué)秩序檢查相關(guān)資料 17.教務(wù)處日常教學(xué)檢查相關(guān)資料 18.系（部）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)樣本 19.系（部）教師教案（備查）20.學(xué)生信息員工作情況原始資料 21.學(xué)籍變動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表

22.教學(xué)管理采用現(xiàn)代管理技術(shù)的相關(guān)材料(教師網(wǎng)上測(cè)評(píng)、排課系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、成績(jī)系統(tǒng)等首頁(yè)）

23.學(xué)生評(píng)教原始資料（網(wǎng)上測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查）

說(shuō)明：

學(xué)院堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，逐步使學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)管理更加制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

一、健全管理機(jī)構(gòu)，合理配臵管理人員

學(xué)院建立了院、系、教研室三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，各自負(fù)有明確職責(zé)。教務(wù)處代表學(xué)院管理教學(xué)工作的主要職能部門，主要負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作的計(jì)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、考核；系（部，中心）是教學(xué)管理承上啟下的重要部門，負(fù)責(zé)全系（部，中心）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施；指導(dǎo)教研室的教學(xué)建設(shè)和改革；教研室按專業(yè)（群）設(shè)臵專業(yè)帶頭人擔(dān)任教研室第一主任，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施和落實(shí)，開展教學(xué)研究和科研。

加強(qiáng)專業(yè)與課程改革和建設(shè)。各系（部）均配有專職教學(xué)秘書。學(xué)院認(rèn)為，教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)單位，具有極其重要的基礎(chǔ)作用。學(xué)院近兩年下大力氣配備專業(yè)帶頭人，按專業(yè)（群）設(shè)臵教研室，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，以強(qiáng)化教研室功能。

學(xué)院和各系（部）均建立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)，從宏觀上指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、決策教育、教學(xué)的重大事項(xiàng)，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理體系。

二、各項(xiàng)制度完善，管理過程規(guī)范

學(xué)院依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從編制學(xué)期課表，到開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；從期初教學(xué)工作布臵到期中教學(xué)檢查，期末工作總結(jié)；從課堂教學(xué)到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，考試，教學(xué)各環(huán)節(jié)都有明確的崗位職責(zé)和完善的制度規(guī)定。近兩年，學(xué)院通過“教學(xué)質(zhì)量工程年”活動(dòng)，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。對(duì)課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、成績(jī)考核、教書育人等方面進(jìn)行嚴(yán)格的要求和督查考核。學(xué)院要求每月一次工作匯報(bào)，通過強(qiáng)有力的督查、督導(dǎo)，對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行不斷的巡查及專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，追究責(zé)任，絕不手軟，確保了教學(xué)質(zhì)量和工作效率。

學(xué)院嚴(yán)格教材的選用和審核。把住教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。近幾年，除學(xué)院有計(jì)劃的校企合作編寫實(shí)踐用教學(xué)大綱或教材外，都是采用高職高專的國(guó)家規(guī)劃教材。

三、管理設(shè)施齊全，管理手段先進(jìn)

學(xué)院為各教學(xué)單位、部門、教研室配備了電腦，管理人員人手一臺(tái)。學(xué)院購(gòu)臵了排課系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，在教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)教、資源共享等方面實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)信息化。

圖書館也采用了先進(jìn)的軟件管理系統(tǒng)，建成了80座的電子閱覽室，加大了信息流通，滿足了數(shù)字圖書館建設(shè)需要。

6.2 學(xué)生管理

關(guān)鍵評(píng)估要素：學(xué)生管理 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.院系兩級(jí)學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

2.學(xué)生專職管理人員基本情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.3）及崗位職責(zé) 3.安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理制度匯編及各項(xiàng)制度執(zhí)行情況的原始材料（含學(xué)生違紀(jì)處理材料）

4.學(xué)院關(guān)于“三風(fēng)“建設(shè)的有關(guān)規(guī)定（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）5.近兩年學(xué)院學(xué)生管理工作計(jì)劃、總結(jié)

6.輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)規(guī)定及考核辦法 7.學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況材料及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比材料 8.學(xué)生宿舍基本情況一覽表及工作制度

9.學(xué)生自我管理的相關(guān)材料（自律委員會(huì)、伙食管理委員會(huì)、校衛(wèi)隊(duì)等）10.學(xué)生團(tuán)組織機(jī)構(gòu)情況及工作制度

11.學(xué)生社團(tuán)情況一覽表及重要社團(tuán)活動(dòng)的原始材料 12.學(xué)生主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始材料 13.學(xué)院文體活動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)設(shè)施一覽表及工作制度

14.近兩年學(xué)生在市以上文體科技競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)及佐證材料 15.近兩年校內(nèi)舉辦的文體科技活動(dòng)一覽表及佐證材料 16.近兩年學(xué)生體質(zhì)測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析及原始材料 17.近兩年學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)材料

18.學(xué)生安全管理相關(guān)材料（校牌、宿管會(huì)、電腦身份證等）

說(shuō)明：

學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的育人理念，堅(jiān)持以“四個(gè)新一代”為綠海學(xué)子成才標(biāo)桿，注重加強(qiáng)“一專多能”的“第二課堂”教育，努力把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制融入學(xué)生管理中，各項(xiàng)工作成效顯著。

一、健全學(xué)生管理組織，構(gòu)建“三級(jí)”管理體制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各系部有計(jì)劃的開展工作，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生工作考核評(píng)估；系部成立“系部學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職輔導(dǎo)員。學(xué)生工作分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)生處負(fù)責(zé)人和各系部黨總支具體抓，各班級(jí)輔導(dǎo)員直接抓，層層落實(shí)，責(zé)任到人，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面，有效保證我院學(xué)生管理組織和制度建設(shè)的順利進(jìn)行。

學(xué)院不斷補(bǔ)充、完善學(xué)生管理制度，形成科學(xué)有效的學(xué)院管理制度，如，《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)普通門診就醫(yī)及醫(yī)療費(fèi)用使用管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自資助管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生行為規(guī)范》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生走讀管理辦法》等。實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高管理和服務(wù)水平1.重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，從辦學(xué)之初就把輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容狠抓不放。每年都要多次召開研究輔導(dǎo)員工作的工作會(huì)議以及輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議，舉辦輔導(dǎo)員課件大賽，輔導(dǎo)員實(shí)績(jī)匯報(bào)大賽等活動(dòng)，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了有力的政策保障和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

我院現(xiàn)有在校生 4026人，共配備有44名專、兼職輔導(dǎo)員，其中專職輔導(dǎo)員27人，兼職輔導(dǎo)員 17人，中共黨員18人。全院44名輔導(dǎo)員中具有碩士學(xué)位的3人，占 7%，具有本科學(xué)歷的 36人，占82%。31-40歲的2人，21-30歲的42人。副科級(jí)的專職人員 4人，占專職輔導(dǎo)員的 17%，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。部分輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記、系（部）團(tuán)總支書記、教學(xué)秘書等相關(guān)職務(wù)，并承擔(dān)心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。幾年來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方面支持到位，輔導(dǎo)員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，在學(xué)校教育管理中發(fā)揮著重要的作用。

我院專職輔導(dǎo)員選聘嚴(yán)格堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；（2）具備本科以上學(xué)歷，以中共黨員為主，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

我院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的通知》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)待遇的意見》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員考核發(fā)證的實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院班級(jí)常規(guī)管理十八條》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員（班主任）工作考核辦法》。2.重視加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

嚴(yán)格把好學(xué)生干部選拔關(guān)，選拔以“德”優(yōu)先，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)、能力、人際關(guān)系和責(zé)任感等多個(gè)方面。學(xué)院定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分重視對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中提高”的原則，充分信任學(xué)生干部，鼓勵(lì)學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮主角作用。加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，在不斷的指導(dǎo)——鍛煉——指導(dǎo)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。

建立健全激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，制定相關(guān)制度。如《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部量化目標(biāo)管理辦法（試行）》 加強(qiáng)學(xué)生干部梯隊(duì)建設(shè)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。增強(qiáng)自身活力，任人唯賢，善于發(fā)現(xiàn)踏實(shí)肯干、有較高思想素質(zhì)、積極向黨組織靠攏、工作能力強(qiáng)有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀學(xué)生干部。在新生選拔中，選拔有能力的優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)充到團(tuán)總支學(xué)生會(huì)中，以老帶新進(jìn)行一對(duì)一培養(yǎng)。3.構(gòu)建院系班三級(jí)學(xué)生管理機(jī)制

成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院總體學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和支持各系部有計(jì)劃、有目的地規(guī)范開展各項(xiàng)工作，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院學(xué)生工作進(jìn)行考核評(píng)估；每個(gè)系部成立“系部工作組”專門負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職班主任。為進(jìn)一步理順并完善“院系兩級(jí)管理、以學(xué)院為主”的管理體制，充分調(diào)動(dòng)全校專兼職學(xué)生工作人員的積極性和能動(dòng)性，確保學(xué)生工作落到實(shí)處、取得實(shí)效，學(xué)院構(gòu)建院系班三級(jí)學(xué)生管理機(jī)制。4.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生精神面貌的體現(xiàn)，我院加大對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。抓好思想教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)。嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。加大對(duì)上課出勤情況的考核和檢查，對(duì)遲到、早退、曠課、夜不歸宿、打架等現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行嚴(yán)肅處理；加大對(duì)“文明寢室”創(chuàng)建力度和“衛(wèi)生寢室”檢查評(píng)比力度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校宿舍作息管理制度；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。

我院堅(jiān)持早操早鍛煉制度和堅(jiān)持晚自習(xí)制度，堅(jiān)持舉辦“誠(chéng)信考試、嚴(yán)肅考紀(jì)，做卓越的綠海學(xué)子”、“校園禁煙”等活動(dòng)。

三、全面推進(jìn)“一專多能“素質(zhì)教育，效果顯著

學(xué)院大力加強(qiáng)品牌社團(tuán)建設(shè)的力度，學(xué)院著力打造演講與口才協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、讀書協(xié)會(huì)、文學(xué)社等專業(yè)技能型社團(tuán)，提升校園文化活動(dòng)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉和成長(zhǎng)。每年一度開展校園文化藝術(shù)節(jié)及各種專業(yè)技能大賽。2010年12月獲團(tuán)市委合肥市青年聯(lián)合會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的“尚街杯”合肥市第三屆校園英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2011年7月我院選派2名選手參加“黨旗在我心中”全省演講比賽中，分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；我院數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的會(huì)員獲 2011全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模安徽賽區(qū)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和成功獎(jiǎng)；2011年8月獲合肥市委宣傳部、團(tuán)市委聯(lián)合頒發(fā)的“永遠(yuǎn)跟黨走”青春紅歌會(huì)最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；2011年5月獲團(tuán)省委頒發(fā)的安徽省紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 92周年大會(huì)暨紅歌會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2008年10月獲中共合肥市委、共青團(tuán)合肥市委頒發(fā)的合肥市大中學(xué)生“我創(chuàng)新 故

我在”主題演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

學(xué)院積極推動(dòng)“校地對(duì)接”活動(dòng)，我院團(tuán)委先后在金寨縣、小崗村、錦繡社區(qū)、達(dá)益產(chǎn)業(yè)園等地建立院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、大學(xué)生思想政治教育基地9個(gè)。學(xué)院通過業(yè)余黨校、團(tuán)課、主題班會(huì)、宣傳展板、專題研討會(huì)等多種形式，廣泛開展職業(yè)道德、社會(huì)公德、誠(chéng)信及法制教育，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)院認(rèn)真實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生體測(cè)合格率都在 85%以上。學(xué)院設(shè)臵了心理咨詢師，配備了專業(yè)心理咨詢指導(dǎo)教師。開設(shè)了心理健康課程，幾年來(lái)，學(xué)院未發(fā)生因心理問題導(dǎo)致的意外事故。

四、加強(qiáng)學(xué)生安全管理教育

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，舉辦各種安全講座，如，邀請(qǐng)合肥市經(jīng)開區(qū)公安分局法制大隊(duì)周豫大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)我院做“法制、安全進(jìn)校園”的專題講座；開展消防安全演練、地震逃生演練等活；如參加由安徽省消防安全委員會(huì)主辦，安徽省消防總隊(duì)、安徽廣播電視臺(tái)、合肥萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)聯(lián)合承辦的大型消防演習(xí)活動(dòng)；開展安全教育主題班會(huì)；簽訂各部門安全穩(wěn)定責(zé)任書，簽訂學(xué)生文明寢室承諾書、各班級(jí)安全責(zé)任書；定期分別召開學(xué)生寢室長(zhǎng)會(huì)議等。

五、注重學(xué)生自我管理

成立大學(xué)生自律委員會(huì)，伙食管理委員會(huì)，校衛(wèi)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理；加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部的自我管理、自我服務(wù)、自我約束的教育。

6.3 質(zhì)量監(jiān)控

關(guān)鍵評(píng)估要素：質(zhì)量監(jiān)控 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教學(xué)檢查的有關(guān)文件和原始資料

2.對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的文件材料及評(píng)價(jià)的原始材料（學(xué)生評(píng)教、同行互 評(píng)、教師評(píng)學(xué)）

3.教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)結(jié)果

4.教學(xué)督導(dǎo)組聽課統(tǒng)計(jì)及分析表（附聽課原始資料）5.教務(wù)處組織學(xué)生座談會(huì)記錄及落實(shí)情況材料 6.近兩年各教研室教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì) 7.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表及分析材料

8.近兩學(xué)年《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》

9.分學(xué)期開展的專項(xiàng)教學(xué)檢查相關(guān)文件及簡(jiǎn)要資料匯總 10.青年教師教學(xué)大賽實(shí)施辦法及評(píng)比結(jié)果通報(bào)文件

11.學(xué)院教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量管理制度、辦法及文件 12.專職督導(dǎo)人員基本情況（附佐證材料）13.學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例 14.教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃、總結(jié) 15.教學(xué)信息員管理暫行辦法

說(shuō)明：

學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為保障和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。為此，學(xué)院從健全監(jiān)控機(jī)構(gòu)，完善監(jiān)控制度著手，逐步建立了立體化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系，運(yùn)行效果良好。

一、形成立體化的學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

學(xué)院自建校以來(lái)，逐步建立、完善了院、系（部）、教研室的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,以及學(xué)生及社會(huì)的評(píng)價(jià)體系。從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的編制、課程教學(xué)大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的講授、教學(xué)環(huán)節(jié)的考核以及畢業(yè)生就業(yè)跟蹤等方面，實(shí)施全過程、全方位的質(zhì)量監(jiān)控。

二、完善質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控得以可靠實(shí)施與運(yùn)行，學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的若干規(guī)定》等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。從影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，包括教務(wù)、考務(wù)、教學(xué)、教研、專業(yè)和課程建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，全面、系統(tǒng)的進(jìn)行制度建設(shè)。

三、開展全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)檢與評(píng)價(jià)

（一）全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院制定了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》，規(guī)定了教師教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則，教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)采取學(xué)生測(cè)評(píng)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)教、教學(xué)管理部門評(píng)價(jià)、隨機(jī)抽查教案等方式進(jìn)行，并制定了優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)評(píng)估等級(jí)。其中，學(xué)生評(píng)教分為網(wǎng)上評(píng)教和專項(xiàng)問卷調(diào)查，包括對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)和師德師風(fēng)測(cè)評(píng)。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估每學(xué)期進(jìn)行一次，評(píng)估的結(jié)果載入教師業(yè)務(wù)檔案。

（二）實(shí)施全程教學(xué)檢查

學(xué)院專門成立教學(xué)督導(dǎo)室，制訂《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》，根據(jù)條例對(duì)督導(dǎo)員的任職資格要求，目前共聘請(qǐng)了 9名教學(xué)督導(dǎo)員。督導(dǎo)員在聽課過程中，對(duì)教師在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的情況和效果進(jìn)行有目標(biāo)的檢查和指導(dǎo)。督導(dǎo)室每月末將督導(dǎo)員的聽課評(píng)課信息進(jìn)行收集整理，反饋至各系（部）及教師本人。學(xué)院將常規(guī)的“三期教學(xué)檢查”與專項(xiàng)教學(xué)工作檢查以及隨機(jī)教學(xué)檢查相結(jié)合，對(duì)在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事故，按照《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》嚴(yán)肅處理，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。

（三）全面參與教學(xué)督查

學(xué)院于2010年成立行政督查室，由最先主要督查各部門工作效能轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎱⑴c教學(xué)督查，和教學(xué)督導(dǎo)室密切配合，著重督查教學(xué)單位（各系、部）的工作績(jī)效及學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。雷厲風(fēng)行，有錯(cuò)必懲。

（四）完善全員聽課制度

學(xué)院印發(fā)了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院聽課制度》，明確要求院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長(zhǎng)、督導(dǎo)室人員、相關(guān)行政處室負(fù)責(zé)人（學(xué)生處、團(tuán)委等）、系部負(fù)責(zé)人、教研室主任及所有任課教師走進(jìn)課堂聽課（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課）。通過聽課制度的實(shí)施，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員都能定期深入課堂聽課，全面掌握教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，針對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)管理工作。

（五）建立信息員反饋制度

學(xué)院制定了《教學(xué)信息員管理規(guī)定》，以班級(jí)為單位,每班推選 2名品學(xué)兼優(yōu),有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任教學(xué)信息員，定期填寫教學(xué)信息員反饋表并交報(bào)送教務(wù)處。經(jīng)常召開不同形式的學(xué)生座談會(huì)，給學(xué)生以暢通的渠道向?qū)W院反映教學(xué)管理、辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量中存在的問題，并對(duì)教學(xué)提出意見和建議，針對(duì)問題及時(shí)處理和解決，搭建起學(xué)生與教學(xué)管理部門、學(xué)生與教師之間有效溝通的平臺(tái)。

（六）開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學(xué)院制定了《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實(shí)施辦法（試行）》，由就業(yè)辦公室牽頭，教學(xué)部門配合，通過發(fā)放畢業(yè)生問卷調(diào)查表、用人單位問卷、召開畢業(yè)生座談會(huì)、電話調(diào)查、安排學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師走訪實(shí)習(xí)點(diǎn)和用人單位等多種形式了解相關(guān)情況，較好地了解和掌握了畢業(yè)生整體質(zhì)量和用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)以及社會(huì)對(duì)人才的需求狀況，為學(xué)院改革教學(xué)管理、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供重要決策依據(jù)。通過體制的不斷完善，制度的嚴(yán)格執(zhí)行，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步形成了一個(gè)閉合的反饋系統(tǒng)，并使之處于良性循環(huán)狀態(tài)。不僅維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)了良好的教風(fēng)，還使教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。

7.1 生源

關(guān)鍵評(píng)估要素：生源 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.近三年學(xué)校招生情況匯總表(數(shù)據(jù)平臺(tái)表9.1）、平行志愿上線率與報(bào)到率一覽表

2.近三年分專業(yè)招生情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.6.1）3.近三年省廳下達(dá)的分專業(yè)招生計(jì)劃和錄取大表 4.近三年分專業(yè)生源統(tǒng)計(jì)分析表 5.近三年學(xué)校有關(guān)招生宣傳的原始材料 6.近三年錄取工作綜述 說(shuō)明：

招生工作是民辦高校的經(jīng)濟(jì)命脈。學(xué)院堅(jiān)持“適度規(guī)模，質(zhì)量?jī)?yōu)先”的發(fā)展道路，緊跟市場(chǎng)人才需求變化，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生數(shù)額，隨著學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)不斷深入，學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，我院招生數(shù)量、生源質(zhì)量逐年提高，新生報(bào)到率穩(wěn)步提高。

學(xué)院歷來(lái)十分重視招生工作，成立了院系兩級(jí)招生領(lǐng)導(dǎo)小組，各自分工負(fù)責(zé)招生工作，嚴(yán)格執(zhí)行招生有關(guān)規(guī)定，自覺接受考生和社會(huì)監(jiān)督，確保每年招生公正、有序。

近三年生源統(tǒng)計(jì)表

年份

2009年

2010年

2011年

招生計(jì)劃數(shù)

1500

1800

2000 實(shí)際錄取數(shù)

1487

1800

2000 實(shí)際報(bào)到數(shù)

1212

1316

1558 報(bào)到率

81.5%

73%

77.9%

7.2 就業(yè)

關(guān)鍵評(píng)估要素：就業(yè) 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)臵與人員一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 8.4）2.學(xué)院就業(yè)工作的制度文件匯編

3.近兩年學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的工作計(jì)劃與總結(jié) 4.各系就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)情況一覽表

5.近兩年就業(yè)指導(dǎo)課情況一覽表（包括課時(shí)、授課教師、授課內(nèi)容等）6.近兩年開展的各類就業(yè)指導(dǎo)講座情況一覽表及原始材料 7.近兩年組織或參加的各類就業(yè)招聘會(huì)一覽表及佐證材料 8.近兩年各類就業(yè)工作調(diào)研、就業(yè)洽談、聯(lián)系考察的原始材料 9.近兩年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表、分析報(bào)告和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的原始資料 10.就業(yè)基地建設(shè)一覽表及佐證材料

11.近兩年畢業(yè)生就業(yè)情況匯總表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 9.2）與就業(yè)情況分析報(bào)告 12.近兩年分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.6.2）13.近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生主要就業(yè)單位與聯(lián)系人一覽表（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 9.4）14.近兩年省級(jí)主管部門公布的就業(yè)率的原始材料

15.近兩年分專業(yè)學(xué)生就業(yè)檔案材料（如就業(yè)證明函、勞動(dòng)合同、就業(yè)協(xié)議書、專升本錄取通知書等）

16.近兩年院系就業(yè)工作榮獲表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料 17.近兩年社會(huì)媒體報(bào)道學(xué)校就業(yè)工作成效的原始材料 18.優(yōu)秀畢業(yè)生一覽表與典型材料匯編 19.校友會(huì)相關(guān)資料

說(shuō)明：

我院自辦學(xué)以來(lái)，始終貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的職業(yè)教育方針，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的一專多能、高素質(zhì)、技能型商務(wù)人才。學(xué)院不斷強(qiáng)化“一把手”工程、拓展市場(chǎng)空間、提升服務(wù)水平、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)充分就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 機(jī)構(gòu)完善

院、系兩級(jí)分別成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立系部畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)機(jī)制，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，大力實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程，切實(shí)形成“分管領(lǐng)導(dǎo)主管、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、各系層層落實(shí)、學(xué)生積極就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)保障體系。學(xué)院各部門在就業(yè)保障體系中做到“四到位”：組織領(lǐng)導(dǎo)到位：學(xué)院一把手親自主抓，成立就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組；經(jīng)費(fèi)保障到位：就業(yè)市場(chǎng)開拓經(jīng)費(fèi)，就業(yè)指導(dǎo)課酬經(jīng)費(fèi)到位；設(shè)備設(shè)施到位：辦公電腦、電話、數(shù)碼相機(jī)、會(huì)議室、報(bào)告廳等優(yōu)先到位；就業(yè)隊(duì)伍到位：按照畢業(yè)生比例合理配備就業(yè)專職和兼職隊(duì)伍。

二、就業(yè)制度健全，工作規(guī)范有序

（一）建立完善的就業(yè)工作體制

我院就業(yè)工作的總體目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率（95%）與高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)與招生、教學(xué)、管理間的良性循環(huán)”。為確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們按照“全員重視、全員參與、全過程保障、全天候服務(wù)”的就業(yè)工作思想，樹立“經(jīng)營(yíng)就業(yè)、可持續(xù)性就業(yè)”的理念，實(shí)施“一把手”工程，強(qiáng)化“兩高”舉措，推進(jìn)“學(xué)院、系部、班級(jí)”三級(jí)責(zé)任體系；形成“三個(gè)定期就業(yè)管理工作做法”（定期就業(yè)工作月例會(huì)、定期就業(yè)市場(chǎng)開拓、定期學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)）。實(shí)際工作中我們堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿腔熱情地為畢業(yè)生服務(wù)，滿懷深情地為家長(zhǎng)服務(wù)，設(shè)身處地的為各系服務(wù)，主動(dòng)熱情的為企業(yè)服務(wù)。

（二）多項(xiàng)制度推進(jìn)就業(yè)工作開展

制定《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院就業(yè)考核實(shí)施辦法》等各項(xiàng)制度保障就業(yè)工作順利開展。編制《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)政策匯編》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦手冊(cè)》、《畢業(yè)生推薦表》等規(guī)范就業(yè)行為，提高就業(yè)服務(wù)。

（三）就業(yè)指導(dǎo)教育全面推進(jìn)

就業(yè)指導(dǎo)教育納入教學(xué)計(jì)劃，成為必修課，總學(xué)時(shí)不少于 38 學(xué)時(shí)。成立專兼職結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，邀請(qǐng)專家和資深職業(yè)經(jīng)理人來(lái)我院給畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)專題講座，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）實(shí)行月例會(huì)、月報(bào)告制度

通過月例會(huì)，由各系團(tuán)支部書記和輔導(dǎo)員匯報(bào)本系就業(yè)工作開展情況、存在的問題及合理化建議。為了進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)工作深入、穩(wěn)步、有序開展，由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭，對(duì)各系、各班級(jí)就業(yè)率實(shí)行月報(bào)制度。

（五）完善目標(biāo)考核責(zé)任制

我院的就業(yè)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲并舉的目標(biāo)管理。建立“三聯(lián)系”責(zé)任制度和目標(biāo)績(jī)效適度考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！叭?lián)系”，即學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各系領(lǐng)導(dǎo)，各系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，教師聯(lián)系學(xué)生。學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)工作作為考核有關(guān)職能部門和各系領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，就業(yè)工作考評(píng)結(jié)果與績(jī)效掛鉤制度；要求每一位教職員工都把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己的本職工作。

（六）跟蹤調(diào)查（回訪）落實(shí)到位

我院建立畢業(yè)生回訪制度，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行不定期回訪，傾聽畢業(yè)學(xué)子及用人單位對(duì)我院人才培養(yǎng)的不同意見和建議，盡可能解決實(shí)際教育、教學(xué)中存在的一些問題，并對(duì)他們提出的寶貴意見和建議，進(jìn)行消化吸收，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、努力開拓就業(yè)市場(chǎng)，多渠道引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)

（一）校園就業(yè)渠道：“校園招聘會(huì)”舉辦大型人才供需見面會(huì)，并使之成為我院常規(guī)性工作。

（二）校企合作渠道：推行實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

綠海學(xué)院先后與合肥采蝶軒食品集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地。根據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同受益的原則，企業(yè)可在學(xué)院開設(shè)訂單班，校企共同培養(yǎng)，聯(lián)合打造滿足以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的“教學(xué)+培訓(xùn)+就業(yè)”定單培養(yǎng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）校友聯(lián)系渠道：校友會(huì)成為綠海學(xué)子聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，通過校友聯(lián)系母校，校友聯(lián)系校友，資源整合共享，多渠道吸納畢業(yè)生就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

（四）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)渠道：網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)

進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)。充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托校園網(wǎng)絡(luò)，QQ群、飛信短信平臺(tái)，積極開展網(wǎng)上求職、推薦、招聘等活動(dòng)。

（五）項(xiàng)目就業(yè)渠道：入伍、選聘 “村官”、專升本等

畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表

畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)人數(shù) 年底就業(yè)率 2010 742 721 97.17% 2011 792 776 98% 2012 1164 1108 95.19%

7.3 社會(huì)評(píng)價(jià)

關(guān)鍵評(píng)估要素：社會(huì)評(píng)價(jià) 自評(píng)結(jié)論：合格

依據(jù)：

1.教職工為社會(huì)提供各類人才服務(wù)的材料

2.近兩年教師對(duì)外技術(shù)服務(wù)情況一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)、課題項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)等）

3.近兩年學(xué)校開展的各類社會(huì)培訓(xùn)一覽表及佐證材料（如培訓(xùn)計(jì)劃、方案、課程表、學(xué)員名單等，數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.3）

4.近兩年各系部開展社會(huì)培訓(xùn)情況一覽表及佐證材料（數(shù)據(jù)平臺(tái)表 7.3）5.學(xué)生服務(wù)“兩會(huì)”、“上海世博會(huì)”、“世界游泳錦標(biāo)賽”等相關(guān)資料

說(shuō)明：

學(xué)院始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨”，面向社會(huì)開放職業(yè)技能培訓(xùn)、考證，同時(shí)開展多元化的社會(huì)服務(wù)，不斷擴(kuò)大學(xué)院影響。

一、設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心

學(xué)院設(shè)立職業(yè)技能鑒定所和考證中心，既服務(wù)校內(nèi)學(xué)生，又為社會(huì)服務(wù)。學(xué)院為了切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)職業(yè)教育和就業(yè)的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，成立了安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所和考證中心，以推進(jìn)學(xué)生“雙證書”教育，規(guī)范學(xué)生職業(yè) 技能培養(yǎng)、鑒定考核工作。職業(yè)技能鑒定所和考證中心的設(shè)立，不僅方便了本校學(xué)生的職業(yè)資格考證，同時(shí)向社會(huì)開放、對(duì)餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，為社會(huì)考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在滿足校內(nèi)考生考證需求的同時(shí)，面向社會(huì)提供的服務(wù)考點(diǎn)有： 1.2010 年 3 月獲教育部考試中心批準(zhǔn)，設(shè)立全國(guó)信息技術(shù)高級(jí)人才水平考試考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)（發(fā)證單位：教育部考試中心）；

2.2010 年 12 月，成為“中國(guó)商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)” 職業(yè)資格認(rèn)證考試考點(diǎn)（發(fā)證單位：中國(guó)商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)）；

3.2011 年 3 月，成為全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試項(xiàng)目考點(diǎn)（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部）；

4.2011 年 3 月，成為“中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)”職業(yè)資格認(rèn)證考試考點(diǎn)（發(fā)證單位：中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)）；

5.2011 年 3 月，成為工業(yè)和信息化部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定考試中心（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部，工業(yè)和信息化部）；

6.2011 年 3 月，成為全國(guó)外貿(mào)業(yè)務(wù)員考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)（發(fā)證單位：中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)）；

7.2011 年 6 月，成立安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能鑒定所（發(fā)證單位：人力資源和社會(huì)保障部）。

二、多元化的社會(huì)服務(wù)

（一）服務(wù)兩會(huì)等大型社會(huì)活動(dòng)

我院學(xué)生積極投身社會(huì)服務(wù)大型公益志愿者活動(dòng)中，先后選派優(yōu)秀學(xué)生服務(wù)世博會(huì)、四體會(huì)和世界游泳錦標(biāo)賽等國(guó)家級(jí)大型社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。我院學(xué)生在各類社會(huì)服務(wù)中表現(xiàn)出來(lái)的能吃苦、肯學(xué)習(xí)、高素質(zhì)深受主辦單位高度好評(píng)，受到社會(huì)各界表彰。我院喜獲“四體會(huì)保障先進(jìn)單位”稱號(hào)。

（二）服務(wù)企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

自從我院與達(dá)益產(chǎn)業(yè)園建立校企業(yè)合作關(guān)系以來(lái)，在院團(tuán)委的組織下，先后多次安排學(xué)生到達(dá)益產(chǎn)業(yè)園實(shí)踐、見習(xí)，為產(chǎn)業(yè)園力所能及的提供各類服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)工學(xué)結(jié)合，在學(xué)中做，做中學(xué)。

（三）服務(wù)各級(jí)地方政府

我院對(duì)地方發(fā)展高度關(guān)注，先后選派我院團(tuán)委書記孫業(yè)萍、朱小明到安徽績(jī)溪縣團(tuán)委掛職一年，兩位書記愛崗敬業(yè)深受地方政府歡迎，榮獲安徽省“2011年選派高校團(tuán)干部到縣級(jí)團(tuán)委掛職工作先進(jìn)單位”。我院積極支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，密切配合肥西縣舉辦技工節(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，選派200余名師生參加技工節(jié)，并安排禮儀服務(wù)技工節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。我院師生良好的職業(yè)素養(yǎng)和出色的業(yè)績(jī)受到社會(huì)廣泛關(guān)注與好評(píng)。

第五篇：人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

xx職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案>的通知》（教高[2008]5號(hào)）和《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則>的通知》（魯教高字[2009]5號(hào)）文件精神，我院在省教育廳和省供銷社的支持和指導(dǎo)下，遵循“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下。

第一部分

學(xué)院概況

xx職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等?？茖W(xué)校。前身是始建于xx學(xué)校，1994年更名xx學(xué)校，2003年獨(dú)立升格為高職學(xué)院。經(jīng)過36年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)院已為社會(huì)輸送了 8萬(wàn)多名專業(yè)人才，現(xiàn)有在校生xx人。占地面積xx畝，建筑總面積17.6萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房8萬(wàn)多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值xx萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書xx萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2800多臺(tái)。

學(xué)院下設(shè)會(huì)計(jì)系、工商管理系、財(cái)政金融系、商務(wù)工程技術(shù)系、國(guó)際商務(wù)系、科學(xué)與人文系和繼續(xù)教育中心等7個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有招生專業(yè)xx個(gè)，有專任教師xx人，兼職教師xx人，副高級(jí)及以上職稱教師xx名，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)xx個(gè)，院級(jí)教學(xué)名師xx人。

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

第二部分

評(píng)建工作情況

一、總體設(shè)計(jì)，持續(xù)推動(dòng)

自2008年第一輪評(píng)估以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以人才培養(yǎng)工作評(píng)估為總抓手，尤其是新評(píng)估方案和《山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》頒布后，結(jié)合高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集，每年對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)照指標(biāo)找差距，針對(duì)問題進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革的若干意見》，編制了《“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》等。結(jié)合“山東省高等教育名校建設(shè)工程”，制定了《技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)方案》，出臺(tái)或修訂了一系列教學(xué)管理制度，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)和管理過程，形成了“以評(píng)促建”的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、明確責(zé)任，廣泛動(dòng)員

2012年xx月，學(xué)院召開人才培養(yǎng)工作評(píng)估啟動(dòng)大會(huì)，部署評(píng)估工作。成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了評(píng)估辦公室和專項(xiàng)工作組，制定了《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估運(yùn)行方案》。通過自下而上、自上而下的方式，形成了《評(píng)估材料目錄》，各部門準(zhǔn)確把握評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，明確了評(píng)建工作任務(wù)。同時(shí)，利用院報(bào)、校園網(wǎng)等多種傳播媒體進(jìn)行多層次全方位宣傳發(fā)動(dòng)，各部門召開人才培養(yǎng)工作評(píng)估會(huì)議進(jìn)行宣傳動(dòng)員，形成了全體師生人人關(guān)心評(píng)估、人人了解評(píng)估、積極參與評(píng)估的工作局面。

三、認(rèn)真自評(píng)，注重實(shí)效

自2013年xx月，學(xué)院評(píng)建工作進(jìn)入自評(píng)階段。首先，各部門堅(jiān)持

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

“評(píng)估為了工作，工作就是評(píng)估”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，進(jìn)行自評(píng)自查，找出問題，理清思路，進(jìn)行自我整改，實(shí)現(xiàn)了自評(píng)與日常工作有機(jī)結(jié)合；其次，學(xué)院評(píng)估辦結(jié)合部門自查整改情況，對(duì)需要重點(diǎn)整改的問題進(jìn)行分析梳理，進(jìn)一步明確了全院的評(píng)建重點(diǎn)，提出了整改指導(dǎo)意見；第三，各部門根據(jù)學(xué)院整改指導(dǎo)意見，結(jié)合工作實(shí)際，著力對(duì)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、特色凝練等方面存在的不足進(jìn)行了進(jìn)一步完善。

第三部分

人才培養(yǎng)工作的主要成效

一、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子核心作用，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展

（一）立足區(qū)域，準(zhǔn)確把握辦學(xué)定位

學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路。把轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展作為首要任務(wù)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力、“四個(gè)合作”為主線、服務(wù)社會(huì)為宗旨，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的辦學(xué)體制機(jī)制作為學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)院確立了面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，尤其是農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)新體系培養(yǎng)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技術(shù)技能人才的服務(wù)面向，秉承“一切為了學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨、“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)院積極實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，以財(cái)經(jīng)、商貿(mào)兩大專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，著力打造專業(yè)特色；積極實(shí)施“人才培養(yǎng)模式改革，初步形成了專業(yè)人才培養(yǎng)特色。

（二）圍繞中心，優(yōu)化人才培養(yǎng)工作機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)班子始終將教學(xué)工作放在各項(xiàng)工作的中心位置，明確提出了“堅(jiān)

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖、教學(xué)質(zhì)量提高的首要地位不動(dòng)搖、教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動(dòng)搖”，提出了“xxxx”的發(fā)展思路。大力推動(dòng)教育教學(xué)改革，穩(wěn)步推進(jìn)以崗位、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人事分配制度改革，分配向教師群體、拔尖人才、優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位傾斜，明確提出一線專任教師崗位補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)高于管理人員xx。出臺(tái)教師教學(xué)科研、企業(yè)鍛煉、境內(nèi)外進(jìn)修等一系列制度和政策，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部制度、聽課制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線現(xiàn)場(chǎng)辦公，為師生排憂解難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視職業(yè)教育理論研究和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展研究，2008年以來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)主持完成研究課題5項(xiàng)，獲得省部級(jí)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，發(fā)表論文21篇，主編教材3部。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)投入的優(yōu)先地位不動(dòng)搖，不斷完善經(jīng)費(fèi)管理使用制度，每年財(cái)務(wù)預(yù)算重點(diǎn)保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，2011—2013年，每年教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出占學(xué)費(fèi)收入的比例分別為xx%、xx%、xx%，為人才培養(yǎng)工作提供了有力資金保障。

（三）強(qiáng)化管理，切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定

學(xué)院制定了平安校園建設(shè)實(shí)施方案和處置公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，在師生中開展了經(jīng)常性的法制教育、安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的法制觀念和安全防范意識(shí)，實(shí)行人防和技防相結(jié)合，建立了中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)年24小時(shí)值班制度，有效地維護(hù)了正常教育教學(xué)秩序，營(yíng)造了安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。學(xué)院在xx省德育工作暨校園文明建設(shè)檢查評(píng)估中獲得優(yōu)秀，被授予“xx”稱號(hào)。

二、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

（一）培育雙師素質(zhì)專任教師隊(duì)伍

制定出臺(tái)了《“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《專業(yè)帶頭人選拔與管

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

理辦法》、《教學(xué)名師評(píng)選辦法》、《專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉暫行辦法》等一系列政策和制度，通過完善教師管理、考核評(píng)價(jià)和分配激勵(lì)機(jī)制，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、專業(yè)帶頭人和骨干教師培育、青年教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)提升和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平得到明顯提升。在專任教師中，具有教授、副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占24.12%，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的xx人，占xx%；具有碩士以上學(xué)位的xx人，占67.85%；青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的占xx%。雙師素質(zhì)教師占專任教師比例達(dá)到了xx%。近三年來(lái)，專任教師中有xx人次通過學(xué)歷提升、攻讀學(xué)位、境內(nèi)外培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)等形式參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。

（二）建設(shè)高水平兼職教師隊(duì)伍

。一是出臺(tái)《兼職教師聘用管理暫行辦法》，建立了兼職教師聘任、培養(yǎng)與使用制度；二是加大兼職教師聘用資金投入力度，積極創(chuàng)造條件吸引企業(yè)一線專家擔(dān)任兼職教授，在我院建立研究所、工作室等機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)帶動(dòng)全院實(shí)踐教學(xué)水平提升；三是建立兼職教師資源庫(kù)，拓寬兼職教師來(lái)源渠道；四是支持兼職教師參與申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、開發(fā)課程。目前，學(xué)院有實(shí)施“聘約管理”兼職教授xx人，承擔(dān)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)工作的兼職教師 xx人。

通過加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)，提高兼職教師的教育教學(xué)能力，構(gòu)建起了以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主體的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)xx個(gè)，院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)xx個(gè)。

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三、實(shí)施教學(xué)改革工程，大力推進(jìn)課程建設(shè)

（一）貼近市場(chǎng)，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系

學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，結(jié)合xx類專業(yè)特點(diǎn)，通過專業(yè)調(diào)研了解企業(yè)人才需求狀況，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化提供依據(jù)。制定了《關(guān)于專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定的指導(dǎo)意見》，各專業(yè)在專業(yè)調(diào)研、崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定了xx個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，xx多個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)。以“融理論知識(shí)、實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)于一體”為目標(biāo)，根據(jù)“崗位核心能力→知識(shí)、素質(zhì)要求→人才培養(yǎng)規(guī)格→課程體系”的建設(shè)總體思路，各專業(yè)均已形成了以職業(yè)能力為核心的課程體系。參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，選取教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式，校企合作開發(fā)項(xiàng)目化課程，進(jìn)行課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。現(xiàn)已建成省部級(jí)精品課程xx門①，院級(jí)精品課程xx門。

（二）學(xué)做一體，推動(dòng)教學(xué)方法手段改革

學(xué)院積極開展能體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式探索，實(shí)施了“學(xué)做一體、真事真做、真崗真干”教學(xué)模式改革。各專業(yè)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，廣泛采用了案例引導(dǎo)法、角色扮演法、互動(dòng)參與法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、工作組協(xié)作法等教學(xué)方法，在教學(xué)中收到了良好效果。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室座位xx個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)xx臺(tái)，其中，公共機(jī)房計(jì)算機(jī)xx臺(tái)，專業(yè)機(jī)房xx臺(tái)，專任教師能熟練掌握多媒體技術(shù)，有效運(yùn)用虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等情境模擬實(shí)訓(xùn)軟件開展教學(xué)，提升了教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練的效率和效果。

學(xué)院積極引導(dǎo)教師樹立知識(shí)、能力與素質(zhì)全面考核的思想，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，知識(shí)考核

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

與技能考核相結(jié)合的原則，提出了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目的以素質(zhì)與能力為中心，考核評(píng)價(jià)方式由作業(yè)轉(zhuǎn)向作品、由考場(chǎng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)場(chǎng)、由試卷轉(zhuǎn)向成果的改革思路，進(jìn)行了以賽促學(xué)，以證代考改革與實(shí)驗(yàn)，取得一定成效。

（三）專兼結(jié)合，配備課程主講教師

學(xué)院根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)資格要求，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課教師配備上，每門課程選拔1名專任教師為課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實(shí)施。課程主講教師逐步形成了基礎(chǔ)性課程以雙師素質(zhì)教師教授為主，實(shí)踐性課程以校外兼職教師講授為主的格局。課程師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專兼職教師比例適當(dāng)。

（四）突出應(yīng)用，教學(xué)資源共建共享

學(xué)院堅(jiān)持優(yōu)先選用國(guó)家和省部規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材和特色教材，鼓勵(lì)和支持教師與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)教材，2010年以來(lái)，教師主、參編教材、講義109部，其中，省級(jí)優(yōu)秀教材4部、規(guī)劃教材31部、工學(xué)結(jié)合校本教材13部，保證了教材的先進(jìn)性、前沿性和實(shí)用性。

學(xué)院圖書館總建筑面積學(xué)校平方米，館藏紙質(zhì)圖書xx萬(wàn)冊(cè)，電子圖書xxGB。閱覽室每年訂購(gòu)報(bào)刊、雜志xx種，電子期刊xx種。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字化千兆校園網(wǎng)，有xx多個(gè)信息點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全部教學(xué)、行政、宿舍樓，系統(tǒng)信息量xxG，擁有50門上網(wǎng)課程和300余部VOD（可點(diǎn)播作品）等的教學(xué)資源庫(kù)。

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

四、突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

（一）能力為重，完善實(shí)踐教學(xué)課程體系

（二）健全機(jī)制，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理

（三）校企共建，改善實(shí)踐教學(xué)條件

（四）完善制度，落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

（五）雙證并重，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

五、立足區(qū)域，服務(wù)行業(yè)，著力打造特色專業(yè)

（一）對(duì)接產(chǎn)業(yè)、面向三農(nóng)，彰顯專業(yè)特色

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)

學(xué)院制定了《“十二五”特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)特點(diǎn)

六、規(guī)范制度，充實(shí)隊(duì)伍，建立多元化質(zhì)量監(jiān)控體系

（一）注重過程，常規(guī)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序

（二）育人為本，完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系

學(xué)院先后頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生教育管理工作的意見》，建立了大學(xué)生素質(zhì)教育工作委員會(huì)，把學(xué)生素質(zhì)教育當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院按照1:200比例配備了學(xué)生專職輔導(dǎo)員。全院形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的學(xué)生工作格局。

“獎(jiǎng)、勤、助、貸”相結(jié)合，精神解困和家訪關(guān)愛相結(jié)合，形成了

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

完善的學(xué)生資助服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有大學(xué)生心理健康教育中心，構(gòu)建了“院—系—班”三級(jí)預(yù)警體系和專兼職隊(duì)伍立體化心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)院師生在省高校工委組織的高校心理劇DV大賽、高校大學(xué)生心理健康優(yōu)秀論文評(píng)選、高校大學(xué)生心理微博大賽中多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)院構(gòu)建了由核心課程、選修課程和拓展課程組成的素質(zhì)教育課程體系；設(shè)立包括講座、校園文化活動(dòng)、技能培訓(xùn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)在內(nèi)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目300多個(gè)，實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和科學(xué)人文素養(yǎng)；開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、文體競(jìng)賽、科技文化競(jìng)賽以及社團(tuán)活動(dòng)等，課外活動(dòng)豐富多樣。

學(xué)院大力倡導(dǎo)企業(yè)文化進(jìn)校園，產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)課堂。各系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)文化，大力建設(shè)符合我院財(cái)經(jīng)商貿(mào)特點(diǎn)的專業(yè)文化。確定了校訓(xùn)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，打造了高品位的人文校園。濃郁文化氛圍和良好的校園環(huán)境作為一種無(wú)形資源，對(duì)學(xué)生身心健康、素質(zhì)養(yǎng)成起到了重要的潛移默化作用。

（三）健全質(zhì)量保障制度，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量多元監(jiān)控

學(xué)院對(duì)原有的《教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系綱要》和《主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等日常教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，制定了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《日常教學(xué)工作考核辦法》、《實(shí)踐教學(xué)工作考核辦法》等，將教學(xué)工作質(zhì)量納入工作目標(biāo)考核；學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)室、各系設(shè)教學(xué)督導(dǎo)組、各班級(jí)設(shè)學(xué)生信息員，構(gòu)建起三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控組織體系；堅(jiān)持實(shí)施與持續(xù)改進(jìn)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)教，強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)院通過省教育廳人才培養(yǎng)工作評(píng)估、特色專業(yè)評(píng)審與驗(yàn)收、“質(zhì)量工程”項(xiàng)目評(píng)審、重大專項(xiàng)申報(bào)與項(xiàng)目驗(yàn)收等政府專項(xiàng)活動(dòng)，完善了政府主導(dǎo)的外部質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。各專業(yè)以校企合作發(fā)展委員會(huì)為紐帶，通

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

過頂崗實(shí)習(xí)考評(píng)、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等形式，構(gòu)建了社會(huì)參與的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。

七、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響日益擴(kuò)大

（一）規(guī)模穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升

在近幾年高考生源下降的形勢(shì)下，學(xué)院招生數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，生源質(zhì)量逐步提升。

（二）全程指導(dǎo)，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好

（三）面向社會(huì)，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力明顯提升

第四部分

存在問題、原因分析及整改思路

一、校企合作需進(jìn)一步深化

原因分析：在目前社會(huì)環(huán)境下，缺乏校企合作的制度環(huán)境，政府配套政策不到位，影響了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性和主動(dòng)性。校企合作機(jī)制不夠完善，制度不健全，校企雙方責(zé)權(quán)利不夠明確，企業(yè)和學(xué)院由于利益訴求不同，缺乏以產(chǎn)權(quán)為紐帶的校企合作利益共同體平臺(tái)。學(xué)院本身也存在著服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力還不足等問題。

整改思路：進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，校企雙方在明確權(quán)利、義務(wù)的基礎(chǔ)上，共同制定和完善一系列合作制度，制定合作辦法，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度，保證各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行和校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)

原因分析：由于學(xué)生報(bào)考熱點(diǎn)變化，部分專業(yè)規(guī)模快速擴(kuò)大，帶來(lái)

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個(gè)別專業(yè)師資緊張；近年來(lái)，為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要，直接從高校畢業(yè)生中引進(jìn)了較多青年教師；真正的企業(yè)一線專家、能工巧匠都是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干，學(xué)院與企業(yè)相比在物質(zhì)待遇和工作條件上無(wú)特別吸引力，所以此類人才的引進(jìn)難度很大；由于受區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、待遇、編制、職稱限額等因素影響，高水平專業(yè)帶頭人和骨干教師引進(jìn)、培養(yǎng)困難，出現(xiàn)了引不來(lái)、養(yǎng)不起、留不住的現(xiàn)象。

整改思路：加大專業(yè)宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè)，控制個(gè)別專業(yè)規(guī)模，緩解教師緊缺狀況。堅(jiān)持以測(cè)試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件，引進(jìn)熱點(diǎn)專業(yè)教師；加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一支敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

依托學(xué)院的校企合作平臺(tái)，加大實(shí)施雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)力度，與企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師，提升專業(yè)教師的專業(yè)實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力；認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，確保教師培訓(xùn)效果和質(zhì)量；每年有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；與行業(yè)、企業(yè)及科研院所緊密結(jié)合，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作；鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加職業(yè)資格證書考試。

規(guī)范兼職教師管理，完善兼職教師聘任、培養(yǎng)和使用制度；定期向社會(huì)發(fā)布兼職教師招聘信息，吸引富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師，參與學(xué)院教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)；在人、財(cái)、物方面給予支持，提高兼職教師職業(yè)教育教學(xué)能力；支持兼職教師申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)改革成果。

加大資金投入力度，設(shè)立專門的崗位，聘任專業(yè)帶頭人和骨干教師；以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，通過教育培訓(xùn)、實(shí)踐歷練、研發(fā)引領(lǐng)，培養(yǎng)一批在同類院校相同專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶頭人和在學(xué)院教學(xué)與社會(huì)服務(wù)中成績(jī)突出的骨干教師。

人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告

三、教學(xué)方法改革需進(jìn)一步推進(jìn)

xx職業(yè)學(xué)院 二〇一三年九月