第一篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施

提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效能靠什么？

一、主要承領(lǐng)工作思考

1、小課題研究工作（結(jié)題）

2、鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校

3、區(qū)域送教下鄉(xiāng)工作

4、農(nóng)村優(yōu)秀青年教師主題式培訓(xùn)

5、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)

6、十項(xiàng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理指導(dǎo)工作

二、研訓(xùn)敘事——提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效能靠什么？

年終歲尾梳理一年來(lái)的工作，作為培訓(xùn)部門(mén)教師，遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作占據(jù)了我工作總量的三分之二，我們的工作重點(diǎn)、工作策略也在悄然變化。遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施靠“喊”

培訓(xùn)到4月下旬，還有一周多即將結(jié)束，之前有一次已報(bào)名學(xué)員向市里申請(qǐng)不參加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可學(xué)校有4位老師單獨(dú)留言：訴說(shuō)種種原因想放棄培訓(xùn)（3人壓根沒(méi)學(xué)，1人學(xué)習(xí)時(shí)間10分多鐘）?？辞樾巍疤訉W(xué)”的決心挺大，干勸是沒(méi)效果的，如果不學(xué)市里將會(huì)做不合格處理，全市各區(qū)教研員等直屬首次在一個(gè)平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校人員不合格“讓市里怎么看，讓其他區(qū)怎么看，讓直屬單位教師怎么看，以后還怎么在基層教師面前樹(shù)立“學(xué)習(xí)典范的”高大形象”，怎么辦，喊，在學(xué)校QQ群、個(gè)人QQ留言【留言記錄已刪，打死也不說(shuō)是誰(shuí)】“發(fā)布學(xué)習(xí)積分居前和培訓(xùn)已經(jīng)合格將要合格的老師名單”、“反復(fù)強(qiáng)調(diào)李校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)的關(guān)注重視程度”、“提供順利完成學(xué)校要求的操作方法”，一天喊沒(méi)效果，天天喊，網(wǎng)上喊聽(tīng)不到，到辦公室當(dāng)面“拐著彎喊”??結(jié)果是進(jìn)修校有效報(bào)名人員全部合格，5人獲得優(yōu)秀學(xué)員?！昂啊币渤闪宋以谶h(yuǎn)程培訓(xùn)中一對(duì)

一輔導(dǎo)“后進(jìn)生”的法寶。

2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施靠“管”

教師培訓(xùn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化以來(lái)教師的學(xué)習(xí)快捷多樣了，但培訓(xùn)組織的難度幾何倍增大?！肮堋弊重灤┱麄€(gè)培訓(xùn)始終：個(gè)別繼任老教師不會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)得管，高中骨干教師作業(yè)普遍網(wǎng)上抄襲“胡言亂語(yǔ)”得管，個(gè)別單位老師長(zhǎng)期在家單位聯(lián)系不到得“管”，學(xué)校分流無(wú)人負(fù)責(zé)信息不暢通得管??管的目的是不拋棄不放棄，盡可能讓老師順利完成骨干的認(rèn)定。小學(xué)一位年初家里遭受巨大變故的語(yǔ)文骨干老師，了解情況后，我兩次培訓(xùn)提前直接和她聯(lián)系，幫她和本校市骨干結(jié)對(duì)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施靠“夸”

這項(xiàng)培訓(xùn)主要是代市里組織10縣市農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，7412人，一個(gè)月，要求看視頻課程600分鐘以上，回2個(gè)帖子，網(wǎng)上寫(xiě)兩篇作業(yè)，相對(duì)應(yīng)的是農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施落后，教師計(jì)算機(jī)水平不高，我所指揮的班主任、輔導(dǎo)教師都是市教研院崗位培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)縣培訓(xùn)部主任等“高官”，喊人家聽(tīng)不見(jiàn)，管“小二管大王”誰(shuí)聽(tīng)你的最后絕招就是“夸”，有針對(duì)性的夸，“夸先進(jìn)帶后進(jìn)”、“夸過(guò)往帶現(xiàn)在”、“夸領(lǐng)導(dǎo)帶教師”，“夸學(xué)員帶班任”夸的結(jié)果就是老師和參與管理的同伴不好意思“比別人差”、“比以往差”、“班主任輔導(dǎo)教師不好意思比教師差”、“市里不好意思比區(qū)縣差”，夸得先進(jìn)“一溜小跑”，夸的后進(jìn)“咬牙”直追。

第二篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn),有效學(xué)習(xí)

在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中你該如何有效的學(xué)習(xí)

在這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，如何充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)的效率,進(jìn)行快樂(lè)的有效學(xué)習(xí)很重要。通過(guò)與周?chē)鷧⒓颖敬芜h(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員交流，了解了他們對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的看法。做出如下總結(jié)，有不足之處還請(qǐng)各位學(xué)員給出意見(jiàn)。

1、有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才有內(nèi)動(dòng)力。

作為一名教師，平時(shí)的教育教學(xué)壓力確實(shí)挺大的，教學(xué)任務(wù)重，頻繁的教學(xué)常規(guī)檢查，有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的不理解，教師很容易對(duì)工作產(chǎn)生厭倦之意，甚至把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。這時(shí)候再在課余時(shí)間參加教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，很容易讓部分教師所參加的遠(yuǎn)程教育帶上了功利主義色彩，他們不是為了汲取知識(shí)、積蓄能量，而是為了順利畢業(yè)。過(guò)強(qiáng)的功利性，改變了最純粹的學(xué)習(xí)目的，也就降低了有效學(xué)習(xí)的效率。作為一名教師，只有不斷地積極進(jìn)行知識(shí)的更新，開(kāi)闊視野，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我反省，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)工作。而遠(yuǎn)程教育正好提供了我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念、新思想的平臺(tái)，是讓我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)自我反思，提高教育教學(xué)能力的捷徑。

2、提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)很多時(shí)候是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者必須明確自己的主體地位，掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，這樣才能最終成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要有計(jì)劃性，將培訓(xùn)的課程結(jié)合自己的工作時(shí)間做一個(gè)統(tǒng)籌安排，不一晚上通宵學(xué)多門(mén)課程而影響正常的教學(xué)工作，也不三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，想到課程就上網(wǎng)學(xué)一下，甚至一邊做其他事情一邊學(xué)習(xí)課程。要經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果，階段性地總結(jié)自己的心得和體會(huì)，自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整，這樣才能提高自主意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率，做到有效學(xué)習(xí)。

3、抓住遠(yuǎn)程教育的教學(xué)特點(diǎn)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有了一個(gè)新的教學(xué)方式，除了參訓(xùn)教師在安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)觀看視頻、文本等課程資源，通過(guò)發(fā)表文章、評(píng)論、論壇發(fā)帖回帖外，還本著同學(xué)科的原則，將學(xué)習(xí)區(qū)域劃分為若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級(jí),以班級(jí)為單位進(jìn)行合作式線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)習(xí)、研修、交流活動(dòng)等。

4、與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

將培訓(xùn)得到的知識(shí)和理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，這不但是提高有效學(xué)習(xí)的手段，更是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的最終目的。遠(yuǎn)程培訓(xùn)既有讓我們心靈得到洗滌，提高我們的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)我們愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)的師德教育，也有于學(xué)科的制高點(diǎn)，對(duì)新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)提出指導(dǎo)性,建議的前沿教學(xué)理論，更有以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給予可操作性極強(qiáng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)，讓我們?cè)诿恳婚T(mén)課程中都能感受到思想火花的沖擊.通過(guò)培訓(xùn)，使我們?cè)谄綍r(shí)的工作中更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，懂得言傳身教，不斷在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步。

5、多參與、多交流。

在平時(shí)的教學(xué)中有一些疑惑不能解決，與同事交流也很有局限，網(wǎng)絡(luò)上專(zhuān)門(mén)的中小學(xué)教學(xué)論壇也很少，教育論壇稍有人氣，而通過(guò)省遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站的建立，讓我們有了更加便利的交流平臺(tái)。我在本次培訓(xùn)中深有感觸的是，在學(xué)科論壇已經(jīng)課程培訓(xùn)的評(píng)論中，我一條一條翻閱下去，各位同仁可以說(shuō)是見(jiàn)仁見(jiàn)智，從他們自己的角度進(jìn)行獨(dú)特的意見(jiàn)發(fā)表和觀點(diǎn)闡述，通過(guò)學(xué)習(xí)其他老師的觀點(diǎn)，通過(guò)與其他老師的交流，激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花，促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的有效學(xué)習(xí)。

以上是我在此次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中和各位學(xué)員交流，總結(jié)關(guān)于遠(yuǎn)程教育“有效學(xué)習(xí)”的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第三篇：有效教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

有效教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

黃小橋小學(xué)陳天芝

為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，我市組織了一次特別的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有參加本次培訓(xùn)的教師，都熱情高漲地投入到學(xué)習(xí)中去，在上級(jí)部門(mén)的安排下，我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)”2班的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中受益匪淺，下面做一下學(xué)習(xí)總結(jié)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)：堅(jiān)持在線(xiàn)學(xué)習(xí)10多小時(shí)。我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，多遍聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，按時(shí)按量完成作業(yè)，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，汲取精華。作為一名生活條件較差的農(nóng)村教師，網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習(xí)，面臨的難題是硬件設(shè)備電腦和網(wǎng)絡(luò)的保障，學(xué)習(xí)時(shí)間的保障，使用電腦能力的制約，存在的問(wèn)題和困難又不能及時(shí)的解決，我就充分利用暑期教師值班的時(shí)間，抓緊一分一秒在線(xiàn)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，看視頻、做作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)真的很累，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了很疲勞，但是我覺(jué)得學(xué)習(xí)的收獲也是很大的。

這次培訓(xùn)可以說(shuō)是送給我們一線(xiàn)教師的一頓豐盛的大餐，以專(zhuān)家講座為主，內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。反思自己平時(shí)工作中的困惑，認(rèn)真體會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專(zhuān)家們精辟的闡述，感悟深刻。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每一位專(zhuān)家的精彩講座都使我深受啟發(fā)，讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的理念、新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高教學(xué)水平的方法。身為教師，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的精彩講座，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，對(duì)我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的思想認(rèn)識(shí)。

人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新變化的。以前，我們一線(xiàn)教師只重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)驗(yàn)有理論素養(yǎng)的專(zhuān)家老師，可以學(xué)習(xí)到成體系的專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識(shí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，跟上社會(huì)進(jìn)步的腳步，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對(duì)于打造名師，發(fā)展專(zhuān)業(yè)極為重要。

由于長(zhǎng)期在農(nóng)村工作和生活，沒(méi)有及時(shí)、更好地了解教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，對(duì)自己所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚知道了新課程改革對(duì)教師提出了新的要求，如今的教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者，成為新課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從

事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時(shí)期的教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，才可以做好一個(gè)新時(shí)期的教師。

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自省。也使我認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要提高認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專(zhuān)家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

僅僅十幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，提高了教學(xué)的方法的掌握。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為我開(kāi)辟了新視

野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師在教育方法上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展示空間。鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)夯實(shí)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時(shí)教學(xué)中，我知道小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)解決了我教學(xué)上的一些困惑，明確了以后在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程有了一定的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到新課程的基礎(chǔ)性、選擇性和多樣性，對(duì)新課程充滿(mǎn)了信心，對(duì)新課程有了一個(gè)全方位的了解，更明確對(duì)以后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的一系列問(wèn)題。

這次培訓(xùn)，讓我實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。教書(shū)育人的工作需要更新方式方法，傳統(tǒng)的教育只強(qiáng)調(diào)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)定信念，苦讀苦教是行不通的。現(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)合作探究，創(chuàng)造發(fā)展，以人為本。因此，課堂教學(xué)需要把主動(dòng)讓給學(xué)生。教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

六、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野，提高了我們的認(rèn)識(shí)。

本次學(xué)習(xí)，極大地開(kāi)闊了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲

得健康，并快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為一個(gè)契機(jī)，我們應(yīng)不斷反思教學(xué)，不斷地將學(xué)習(xí)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，向45分鐘要效益，通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析等等，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

殊不知經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看資深專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和精湛的課堂教學(xué)示例，讓我不能再停歇，不能在‘井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野。通過(guò)參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從專(zhuān)家身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。學(xué)然后知不足，在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中，我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思。培訓(xùn)即使結(jié)束，但學(xué)習(xí)、思考也不會(huì)結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感悟，不斷完善自己，使自己不斷成長(zhǎng)，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

總之，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中，越發(fā)感到自己責(zé)任重大，知識(shí)貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能在實(shí)踐中有所大成。

第四篇：企業(yè)職工培訓(xùn)工作有效實(shí)施淺議

企業(yè)職工培訓(xùn)工作有效實(shí)施淺議

摘要：

當(dāng)前鋼鐵企業(yè)面臨困境，市場(chǎng)需求不足，產(chǎn)能過(guò)剩，銷(xiāo)售形勢(shì)嚴(yán)峻。面對(duì)這樣的形勢(shì)，筆者認(rèn)為，企業(yè)要想立于不敗之地，就要積極開(kāi)展職工培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，有效實(shí)施管理，降低成本，不斷開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需求的新品種，努力尋求突破。要有效開(kāi)展職工培訓(xùn)工作，就要全面了解企業(yè)基本情況，搞好培訓(xùn)需求調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上確定培訓(xùn)內(nèi)容，只有這樣，培訓(xùn)工作才能緊貼實(shí)際和有效的。

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工培訓(xùn)培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)模塊有效實(shí)施

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)鋼鐵市場(chǎng)需求不足，產(chǎn)能過(guò)剩，銷(xiāo)售形勢(shì)嚴(yán)峻。面對(duì)這樣的形勢(shì)，筆者認(rèn)為，企業(yè)要想立于不敗之地，就要積極開(kāi)展職工培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，有效實(shí)施管理，降低成本，不斷開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需求的新品種，努力尋求突破。那么，鋼鐵企業(yè)如何有效開(kāi)展職工培訓(xùn)工作呢？

一、全面了解企業(yè)基本情況

以青鋼為例，青鋼是青島市十大企業(yè)集團(tuán)之一，全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)之一。主要產(chǎn)品有建筑用螺紋鋼、高附加值品種鋼焊接用母材、易切削鋼、汽車(chē)用彈簧扁鋼、優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)圓鋼、拉絲線(xiàn)材，等等。青鋼有多種產(chǎn)品獲全國(guó)冶金產(chǎn)品“金杯獎(jiǎng)”和山東省、青島市名牌產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，是全國(guó)最大焊接用材生產(chǎn)基地，具備年產(chǎn)鐵、鋼、材400萬(wàn)噸生產(chǎn)能力。

目前，青鋼在職職工11000余人。技術(shù)工種工人基本情況為：青鋼目前技術(shù)工人在崗人數(shù)為4774人，其中持有技師證248名，高級(jí)工證934名，中級(jí)工證2260名，初級(jí)工證486名。

青鋼的主體冶金工種有燒結(jié)工、煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工、軋鋼工、制氧工、熱電工、煉焦工等。

主要通用工種有鉗工、儀表工、電工、車(chē)工、汽車(chē)維修工、汽車(chē)駕駛員、化驗(yàn)工、焊工等。

二、做好培訓(xùn)需求調(diào)查

通過(guò)青鋼的產(chǎn)品來(lái)看，大多是高附加值產(chǎn)品，這對(duì)人員素質(zhì)要求是很高的。從人員結(jié)構(gòu)來(lái)看，高級(jí)技能人才偏少。經(jīng)過(guò)深入車(chē)間，對(duì)各單位的培訓(xùn)需求進(jìn)行了解來(lái)看，普遍反映：?jiǎn)T工的綜合素質(zhì)較低，培訓(xùn)需求空間較大，特別是各個(gè)工

種缺少技術(shù)帶頭人（俗話(huà)說(shuō)的“技術(shù)大拿”），獨(dú)立攻堅(jiān)能力差。目前，我公司各層次人員培訓(xùn)需求情況歸納起來(lái)如下：

1、廠(chǎng)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（中層管理人員）的知識(shí)更新培訓(xùn)，包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、新知識(shí)、新技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、卓越績(jī)效管理知識(shí)等；

2、管理干部（包括班組長(zhǎng)）的管理知識(shí)、管理技能培訓(xùn)，包括生產(chǎn)管理 質(zhì)量管理、定置管理、特別是安全管理知識(shí)和意識(shí)等；

3、煉鐵、煉鋼、軋鋼等專(zhuān)業(yè)工種關(guān)鍵崗位技術(shù)工人技師、高級(jí)工、中級(jí)工（已獲得證書(shū)者）能力（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能）提升培訓(xùn)；

4、通用工種電工（電氣維修工）、鉗工、車(chē)工、電氣焊工、天車(chē)工等進(jìn)行職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)及能力提升培訓(xùn)，在這方面急需培養(yǎng)一批技術(shù)帶頭人；

5、對(duì)部分工種如銀鋼公司的鼓風(fēng)機(jī)工急需加強(qiáng)培訓(xùn)；

6、對(duì)部分職工進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)；等。

三、有效實(shí)施培訓(xùn)

在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上可確定培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到：“全面提升經(jīng)營(yíng)管理人員的綜合管理能力；全面提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的科技開(kāi)發(fā)能力；全面提升技術(shù)工人的實(shí)際操作能力的目標(biāo)”。具體培訓(xùn)工作可劃分為幾個(gè)模塊進(jìn)行：

（一）經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)模塊 包括廠(chǎng)處級(jí)管理人員培訓(xùn)、基層管理人員培訓(xùn)兩個(gè)培訓(xùn)模塊。

1、廠(chǎng)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。為提高中層領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)營(yíng)管理能力，從而不斷提升企業(yè)的整體管理水平，可采取聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座的方式，開(kāi)辦一期中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)的培訓(xùn)。

2、基層管理人員培訓(xùn)。

(1)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，結(jié)合青鋼的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際要求，對(duì)全公司的生產(chǎn)班組長(zhǎng)進(jìn)行新一輪的培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行管理知識(shí)和管理能力提升培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括如何進(jìn)行班組人員管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、成本管理、安全操作管理、現(xiàn)場(chǎng)操作管理等知識(shí)，切實(shí)提高班組長(zhǎng)的綜合管理知識(shí)和水平，全面提高青鋼的管理水平。

(2)一般管理人員培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展對(duì)提高管理人員素質(zhì)的要求，主要采取聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)大學(xué)的有關(guān)教授專(zhuān)家到公司，結(jié)合最新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及管理知識(shí)

更新等開(kāi)辦講座。

（二）生產(chǎn)操作人員培訓(xùn)模塊

包括技能人才培訓(xùn)、安全規(guī)程培訓(xùn)、主體生產(chǎn)廠(chǎng)關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)、等培訓(xùn)模塊。

1、技能人才培訓(xùn)?？煞譃樗刭|(zhì)提升培訓(xùn)和職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)：

（1）技師培訓(xùn)。根據(jù)公司生產(chǎn)對(duì)高技能人才的要求，以煉鐵、煉鋼、軋鋼等關(guān)鍵的生產(chǎn)工序?yàn)橹饕囵B(yǎng)目標(biāo)，著重開(kāi)展技師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)，以更好的發(fā)揮高技能人才在生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵作用。

（2）高級(jí)工培訓(xùn)。針對(duì)高級(jí)工在技能素質(zhì)方面存在的差距，以操作技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以關(guān)鍵操作崗位骨干人員為培訓(xùn)對(duì)象，開(kāi)展高級(jí)工技能素質(zhì)提升培訓(xùn)，著力提升高級(jí)工的操作技能。

（3）中級(jí)工培訓(xùn)。以煉鐵、煉鋼、軋鋼等關(guān)鍵的生產(chǎn)崗位的技術(shù)工人為主要培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)資格證培訓(xùn)。

（4）通用工種技術(shù)工人培訓(xùn)。采取外培方式。今年可選派鉗工、電工、車(chē)工、天車(chē)工、電氣焊等工種技術(shù)工人，送外進(jìn)行職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批技術(shù)骨干或技術(shù)攻關(guān)帶頭人。

2、安全規(guī)程培訓(xùn)。針對(duì)公司安全生產(chǎn)過(guò)程中暴露的問(wèn)題，將開(kāi)展以落實(shí)安全操作規(guī)程等為內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)員工的安全操作意識(shí)和安全操作技能，促進(jìn)公司安全生產(chǎn)。

3、主體生產(chǎn)廠(chǎng)關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)。根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和崗位標(biāo)準(zhǔn)要求，本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，聘請(qǐng)有技術(shù)、有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家對(duì)技術(shù)工人重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)，著重提升實(shí)際工作能力。這類(lèi)培訓(xùn)主要開(kāi)展二級(jí)職工培訓(xùn)。

（三）綜合性培訓(xùn)模塊

1、企業(yè)文化培訓(xùn)。青鋼以往在企業(yè)文化、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、企業(yè)發(fā)展與自我發(fā)展等方面培訓(xùn)力度不夠，造成了員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，危機(jī)感等方面存在差距。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，充分利用限產(chǎn)停產(chǎn)時(shí)間開(kāi)展培訓(xùn)，推進(jìn)青鋼“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、和諧”為內(nèi)容的企業(yè)文化建設(shè)。

另外，要重點(diǎn)結(jié)合企業(yè)流程再造、扁平化管理、機(jī)構(gòu)調(diào)整后產(chǎn)生的富余人員、待崗人員，開(kāi)展培訓(xùn)再上崗活動(dòng)。

2、制度培訓(xùn)。企業(yè)各專(zhuān)業(yè)管理制度要確保有效實(shí)施，必須組織進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)制度的培訓(xùn)，包括搞好一級(jí)培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn)。

總之，企業(yè)職工培訓(xùn)工作，雖然見(jiàn)效慢，但是，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的工作。企業(yè)職工培訓(xùn)工作開(kāi)展得好，有利于促進(jìn)職工素質(zhì)的提高，有利于培養(yǎng)多層次的人才，這樣，就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的活力和競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。

作者信息：

作者姓名：江春所在單位：青島冶金技術(shù)學(xué)校

聯(lián)系電話(huà)：***電子郵箱：qgjyjc@yahoo.com.cn 通訊地址：青島市李滄區(qū)永平路５５號(hào)４08室郵政編碼：２６６０４１

第五篇：實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)的規(guī)章制度建設(shè)情況

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的規(guī)章制度建設(shè)情況

包括教學(xué)管理、考試考核管理、設(shè)施設(shè)備管理、學(xué)員考核管理等。

依據(jù)《遼寧省普惠制農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點(diǎn)工作方案》的通知，結(jié)合本校的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育工程管理，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)功能，大力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)員自主選擇、培訓(xùn)機(jī)動(dòng)靈活的目標(biāo)，促進(jìn)更多的農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，全力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。現(xiàn)就我校試點(diǎn)工作提出如下具體方案:

教學(xué)管理考核情況：

1、計(jì)劃管理：嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的有關(guān)要求或規(guī)定，根據(jù)市場(chǎng)需求及我校實(shí)際，制定各工種的教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)調(diào)整并經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2、培訓(xùn)管理：按照各工種培訓(xùn)計(jì)劃，合理組織教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)匹配得當(dāng)，形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學(xué)秩序。

3、教學(xué)質(zhì)量管理：認(rèn)真執(zhí)行全面的質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成教學(xué)質(zhì)量信息的高效反饋渠道。

4、教學(xué)人員管理：明確教師的教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)崗位職責(zé)分工，建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理。做好師資的推薦、選拔、培訓(xùn)和考核工作。

5、教學(xué)檔案管理：建立和健全各級(jí)教學(xué)檔案管理制度，做好教學(xué)檔案資料的整理和保管。

教學(xué)工作系統(tǒng)：

學(xué)校的教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)李敏全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的主任鞠玉杰主持教學(xué)管理工作。榮麗娟負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)暢通，做到早8點(diǎn)至晚8點(diǎn)12小時(shí)教育QQ群在線(xiàn)，做好信息處理，及時(shí)上傳下達(dá)。白雪飛擔(dān)任電教辦公室主任，負(fù)責(zé)做好設(shè)備維護(hù)管理、教師培訓(xùn)指導(dǎo)和資源下載整理工作。甄珍負(fù)責(zé)微機(jī)課的教學(xué)工作；實(shí)訓(xùn)教師兩名，負(fù)責(zé)實(shí)踐課的教學(xué)及輔導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)員有針對(duì)性的學(xué)習(xí)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)臺(tái)教育資源。禁止學(xué)員瀏覽淫穢、游戲網(wǎng)站。

培訓(xùn)部是農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度職能機(jī)構(gòu)和教學(xué)業(yè)務(wù)的主管部門(mén)。在校長(zhǎng)和分管教學(xué)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的決策和意見(jiàn)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)管理、教材配備、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)和檢查評(píng)估等工作。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是學(xué)校的重點(diǎn)工作，學(xué)校各有關(guān)部門(mén)要積極配合，互相協(xié)助，共同做好教學(xué)管理工作。各部門(mén)以及工作人員都要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，提供熱情主動(dòng)的服務(wù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

教師在培訓(xùn)部直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度進(jìn)行所任課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

做好課堂講授、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是保證完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、實(shí)訓(xùn)部安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)水平高、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任培訓(xùn)工作。

2、實(shí)訓(xùn)部應(yīng)定期或不定期進(jìn)行教學(xué)檢查，及時(shí)收集和處理各種教學(xué)信息，督促教師不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、交流等教學(xué)活動(dòng)，全體教師都應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為主的現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、靈活應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源、科學(xué)開(kāi)展媒體教學(xué)的目標(biāo)。在崗教師每天瀏覽并儲(chǔ)存?zhèn)€人資源1M以上，每周運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)1節(jié)。

加強(qiáng)檢查，不斷推進(jìn)應(yīng)用工作深入開(kāi)展。把普惠制農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育應(yīng)用納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，和教育培訓(xùn)、課程改革統(tǒng)籌安排，并把應(yīng)用情況作為學(xué)校日常教學(xué)工 作檢查范疇中。

學(xué)員考核管理

1、參加普惠制就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下課，做到不曠課、不遲到、不早退，保證完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、學(xué)員病、事假要嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度，并辦理請(qǐng)假手續(xù)，對(duì)無(wú)故曠課和出勤率達(dá)不到95%的學(xué)員，取消培訓(xùn)資格。

3、尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)學(xué)員，語(yǔ)言文明，行為端正，努力學(xué)習(xí)。

4、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，不得做出影響教師或他人正常上課的行為。

5、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行操作訓(xùn)練。要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)好實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

6、注意節(jié)約，嚴(yán)禁浪費(fèi)，做到節(jié)約每一滴水、每一度電。

7、培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，必須參加結(jié)業(yè)考試，辦理《培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。對(duì)參加國(guó)家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入工種培訓(xùn)的，必須參加職業(yè)技能鑒定，辦理就業(yè)的通行證——《職業(yè)資格證書(shū)》

8、學(xué)員參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中，9、必須要按照規(guī)定按時(shí)參加考試。

10、學(xué)員參加考試必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，11、違反者視情節(jié)嚴(yán)重程度分別給予批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

12、考試情況學(xué)校將反饋給學(xué)員。

13、學(xué)員在校的表現(xiàn)包括出勤情況、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，14、培訓(xùn)后學(xué)校及時(shí)反饋給本人。