第一篇：臨河區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

臨河區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解學(xué)習(xí)自治區(qū)8337市委1359發(fā)展思路，加快推進我區(qū)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，提高衛(wèi)生系統(tǒng)管理干部的能力和素質(zhì)，打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、素質(zhì)高的干部隊伍，提升整體行業(yè)管理水平，經(jīng)局務(wù)會研究決定，在內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)舉辦一期臨河區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)管理人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班。

培訓(xùn)班為期五天，7月13日開班，7月17日結(jié)束，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熊建華副院長主持開班儀式，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院何長江院長、區(qū)委常委、組織部長周鵬程同志出席開班儀式并作了重要講話，區(qū)衛(wèi)生局郝永林局長、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院趙建民副院長出席開班儀式。臨河區(qū)衛(wèi)生局各領(lǐng)導(dǎo)、股室負責(zé)人、區(qū)人民醫(yī)院、保健院各副院長、區(qū)疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所各副主任、副所長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主要負責(zé)人共62人參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)班專門邀請內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)及附屬醫(yī)院有關(guān)教授、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任分別圍繞《醫(yī)院管理》、《醫(yī)療糾紛處理》、《醫(yī)患溝通技巧》、《醫(yī)院財務(wù)管理與績效考核》、《管理心理學(xué)》、《職業(yè)心理壓力疏導(dǎo)》、《社區(qū)醫(yī)院管理》、《新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理》、《中國夢》等主題進行授課。授課老師們在講課過程中都理論結(jié)合實際，寓教于樂，形象

生動，精彩紛呈，使全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)管理干部受益匪淺。結(jié)合授課內(nèi)容，培訓(xùn)班還組織學(xué)員實地參觀了賽罕區(qū)大學(xué)東路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)公共管理學(xué)院心理咨詢中心等單位，對于我區(qū)開展這些工作提供參考和借鑒。

臨河區(qū)衛(wèi)生局

2013-07-22

第二篇：衛(wèi)生系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

5月3日-6日在xx區(qū)委黨校四天的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我沒有打過一次盹，非常認真的聆聽了每位老師的講課，對我來說受益非淺。我覺得這次的培訓(xùn)使我的眼界得以開闊，理念得到了更新，對以往比較模糊的概念有了比較清晰的認識。

這次培訓(xùn)班對我來說與眾不同、印象深刻：它是理論與拓展實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加務(wù)實、更加實用，老師的講課更精彩、更引人入勝，同時也深刻感受到了局黨委和組織部對我們這些后備干部的重視。

此次紫蓬山戶外拓展訓(xùn)練，我們的團隊在開展“鉆電網(wǎng)”的訓(xùn)練中，要求所有隊員按照嚴格要求通過電網(wǎng)，最后輪到我通過的時候連續(xù)失敗了兩次，機會用完了，所有隊員集體做俯臥撐為我買來了第三次機會，并在他們的智慧和幫助下，讓我順利通過了電網(wǎng)，取得了團隊勝利。讓我懂的了做事細節(jié)和技巧的重要性，讓我懂得了團結(jié)的重要性和團隊的力量。

就培訓(xùn)內(nèi)容來說：xx教授的“有效溝通”主題講座，就如溝通的目的和意義，現(xiàn)實中應(yīng)該遵循的溝通原則以及常見的溝通形式和注意事項等做了精彩講解，讓我學(xué)到溝通中應(yīng)注意的細節(jié)、溝通的要點，以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事等很好溝通的技巧等，同時使我認識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大幫助；崔躍松老師從“品、愛、才”三大方面以震撼人心、深入淺出又不乏幽默風(fēng)趣的的語言闡述了“如何提高綜合素質(zhì)”，講述了許多做人的道理，通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，真切感受到自己知識面的狹隘和學(xué)無止境；“全面理解深入貫徹黨的十八大精神”專題學(xué)習(xí)以及沈敏祥處長更是從實際出發(fā)，深入講解了社區(qū)衛(wèi)生、基本公共衛(wèi)生服務(wù)中存在的問題，深刻認識到要把十八大精神融入思想、化為實踐，貫穿到社區(qū)衛(wèi)生工作和生活的各個方面，盡職盡力做好本職工作，認真查漏補缺； “國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉”及公文寫作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給予我很多啟發(fā)并對公文寫作有了更深層次的理解和把握。

總之，“師傅領(lǐng)進門，修行在各人”，局黨委和組織部為我們創(chuàng)造了這樣一次學(xué)習(xí)機會，今后工作中，我一定會把這次學(xué)到的寶貴知識運用到今后的工作生活中，做到愛崗敬業(yè)、謙虛謹慎，為社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)貢獻綿薄之力。

以上個人學(xué)習(xí)心得，尚感膚淺，敬請指正。

第三篇：集團公司政工干部培訓(xùn)班圓滿結(jié)束0

2014年集團公司政工干部培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

4月28日至30日，為期三天的2014年集團公司政工干部培訓(xùn)班圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)是針對集團公司政工干部在實際工作中遇到的實際問題，進一步提高集團公司政工干部業(yè)務(wù)水平及自身素質(zhì)開展的一次培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)主要圍繞工會十六大、勞動競賽及技術(shù)革新；如何開展職工宣傳工作；民主管理、勞動保護；政工干部實物；黨風(fēng)廉政教育；十八屆三中全會精神及企業(yè)文化與戰(zhàn)略管理等內(nèi)容進行培訓(xùn)。集團公司各單位及項目部政工干部70余人參加了此次培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，授課老師就如何結(jié)合工作實際學(xué)習(xí)貫徹思想政治工作規(guī)范，如何進一步加強和改進基層黨建和群團工作，如何進一步提升政工干部隊伍的整體工作水平和能力等幾個方面，從理論、工作要求、工作實踐與經(jīng)驗出發(fā)，為大家認真系統(tǒng)的講解。在4月30日下午進行了培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們一致表示，這次培訓(xùn)深入淺出、貼近實際。同時，希望學(xué)員們通過本次培訓(xùn)要提高認識，切實增強自身素養(yǎng)，要理清工作思路，明確重點，為全面推進集團公司黨建和群團工作做出應(yīng)有的貢獻。

第四篇：公益創(chuàng)業(yè)項目2013暑期培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

公益創(chuàng)業(yè)項目2013暑期培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

8月4日下午，在昆山中學(xué)科技樓201教室舉行了由昆山市慈善總會主辦、北京光華慈善基金會支持的暑期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式，22名學(xué)員順利結(jié)業(yè)并成為全球創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會校友。

本期創(chuàng)業(yè)班學(xué)員通過社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等渠道報名參加，分別來自社區(qū)、學(xué)校和社會創(chuàng)業(yè)青年，其中有為39歲的媽媽帶著11歲的孩子旁聽，開放的教學(xué)方式深受學(xué)員們喜歡，課堂氣氛活躍，通過系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)、穿插游戲使學(xué)員在快樂中接受。有的學(xué)員表示：“感謝主辦單位，感謝各位志愿老師的辛勤付出，對創(chuàng)業(yè)從一開始的一無所知到了解、理解、感悟，從創(chuàng)業(yè)商機的發(fā)掘到成立公司畫海報，從制作水果拼盤到財務(wù)角度的成本計算??無時無刻都在傳遞著正能量，讓我們對未來充滿了無限希望！”

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之基，公益創(chuàng)業(yè)項目是市慈善總會引進的幫助貧困人群的項目，為了讓更多年輕人能從中受益，從去年起，市慈善總會開始在社區(qū)推廣課程，并成功開辦了2012暑期培訓(xùn)班；今年上半年，又進一步將受益人群拓展到了退役軍人，取得了良好的社會反響。結(jié)業(yè)的學(xué)員們把所學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)精神延續(xù)到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

第五篇：全區(qū)學(xué)前教育教師培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

全區(qū)學(xué)前教育教師培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

7月20日——27日，大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育教師培訓(xùn)班在地區(qū)職業(yè)學(xué)院隆重開班。來自加區(qū)、松嶺、塔河、漠河、呼瑪、韓家園等縣區(qū)局的124名小學(xué)教師參加了此次培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)是為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園（班）”的有關(guān)精神而舉辦的學(xué)前教育教師崗前培訓(xùn)班，是推進《大興安嶺地區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》實施，加快普及學(xué)前教育，加強學(xué)前教育教師培訓(xùn)，提高學(xué)前教育教師隊伍專業(yè)化水平，促進我區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一項重大舉措?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)策劃立足高層次、高標準、高規(guī)格。學(xué)前教育教師培訓(xùn)班是今年教育工作的一項重點任務(wù)。經(jīng)行署教育局、大興安嶺職業(yè)學(xué)院、地區(qū)教師進修學(xué)院三方精心籌劃，結(jié)合全區(qū)小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀和學(xué)前教師隊伍的實際需求，設(shè)計了培訓(xùn)工作方案與課程內(nèi)容，并且周密組織，進行了全程的培訓(xùn)組織與管理。體現(xiàn)出三個特點：一是培訓(xùn)規(guī)格高。此次培訓(xùn)設(shè)在大興安嶺唯一一所高等學(xué)府——大興安嶺職業(yè)學(xué)院舉辦，并在職業(yè)學(xué)院建立了大興安嶺學(xué)前教育師資培訓(xùn)基地，這種中小幼教師培訓(xùn)與本地高校聯(lián)合舉辦模式在我區(qū)尚屬首次，開創(chuàng)了培訓(xùn)工作的新思路。二是培訓(xùn)標準高。此次培訓(xùn)實行封閉式管理，統(tǒng)一食宿，免交一切培訓(xùn)費、食宿費、書費和學(xué)雜費等，對學(xué)員來說是一次高福利高標準的培訓(xùn)。三是授課專家層次高。聘請了哈爾濱師范大學(xué)學(xué)前教育專家楊飛龍教授、職業(yè)學(xué)院師范

系副主任姜廣勇、劉浩教師、基礎(chǔ)教育部遲維霞老師、醫(yī)療技術(shù)系李建慧和李翠玲老師，一線工作經(jīng)驗豐富的幼兒園保教主任趙玉環(huán)給各位學(xué)員授課，專家名師站位教育高端，立足學(xué)前教育實際，貼近一線需求，為學(xué)員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)員們深受啟發(fā)。

二、注重培訓(xùn)需求，課程設(shè)計體現(xiàn)前瞻性、指導(dǎo)性、實效性。本次培訓(xùn)在廣泛調(diào)研、科學(xué)分析、充分論證的基礎(chǔ)上，準確把握和反思當(dāng)前學(xué)前教育工作實踐中的一些具有代表性的、最為困惑的、最迫切需要解決的問題，圍繞學(xué)前教育教師職業(yè)特征和工作崗位的需要，聚焦學(xué)前教育教師的專業(yè)發(fā)展，突出基本理論和基本技能的學(xué)習(xí)，采取理論和實踐相鏈接的方式，構(gòu)建了具有前瞻性、指導(dǎo)性和實效性的培訓(xùn)課程體系，設(shè)置了師德教育、幼兒教育政策法規(guī)、幼兒教育理論、幼兒工作管理、幼兒課程簡介等五個層面11個專題。在為期一周的培訓(xùn)時間里，學(xué)員們聆聽了11場專家講座，培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛活躍，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，專家講座精彩紛呈，不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。

三、提升研修品質(zhì)，培訓(xùn)模式突出引領(lǐng)式、實踐式、反思式。為使學(xué)員在短期內(nèi)掌握較系統(tǒng)的學(xué)前教育的基本理論、基本方法、基本策略，促進自身素質(zhì)和能力的提升，我們在培訓(xùn)模式方面積極探索，力求取得實效。一是專題講座與案例評析相結(jié)合，突出引領(lǐng)式。針對當(dāng)前學(xué)前教育中的實際問題，由職業(yè)學(xué)院選派業(yè)務(wù)能力強的專業(yè)教師進行專題講座，通過典型案例評析，引導(dǎo)學(xué)員進行探討和研究，夯實學(xué)員的教育理論基礎(chǔ)。二是集中教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，突出實踐式。理論教學(xué)由專家、學(xué)者、名園長等集中授課，為學(xué)員的深

入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；實踐訓(xùn)練由各縣區(qū)局組織學(xué)員進入本地中心幼兒園進行學(xué)前教育實習(xí)，進一步強化基本功和基本技能培訓(xùn)，提高自身的綜合素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力。三是互動交流與自主反思相結(jié)合，突出反思式。我們十分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)員把聽懂的東西寫出來，寫好的東西說出來。既一方面要將每一專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、反思心得和今后教育工作改進措施填入《研修日志》中，幫助學(xué)員全方位梳理工作思路，另一方面把寫好的東西說出來，培訓(xùn)期間安排兩次學(xué)員論壇，分享學(xué)習(xí)成果與經(jīng)驗，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)員們在學(xué)習(xí)期間能夠高水平地完成全部研修任務(wù)，確保研修品質(zhì)。

四、強化服務(wù)意識，組織管理注重人文性、過程性、發(fā)展性。為了保證培訓(xùn)工作有條不紊地進行，我們強化服務(wù)意識，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了良好的服務(wù)。一是加強班級管理，注重人文性。培訓(xùn)中成立六人組成的服務(wù)團隊，職業(yè)學(xué)院和進修學(xué)院兩個單位都挑選政治思想素質(zhì)高、工作認真負責(zé)的教師擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，分工負責(zé)教學(xué)、教務(wù)、生活管理，組織嚴密、服務(wù)周到，以人為本，從細節(jié)處入手，每節(jié)課都為學(xué)員免費發(fā)放礦泉水，使學(xué)員在炎炎夏日能順利完成學(xué)業(yè)，安排了一次文藝聯(lián)歡活動，一次排球競賽活動，每天中午和晚上晚都開放圖書館和體育館，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，增進學(xué)員之間的情感交流。二是加強教學(xué)教務(wù)管理，注重過程性。培訓(xùn)中建立和完善考勤考紀制度、學(xué)業(yè)成績綜合評定制度、學(xué)員自我研修作業(yè)管理辦法等一系列制度，組織學(xué)員嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律，認真聆聽專家報告，積極參與交流研討活動，不定期抽查學(xué)員的聽課筆記；組織教師嚴格執(zhí)

行教學(xué)計劃，并通過調(diào)查問卷對教師的教學(xué)進行評估反饋；加強學(xué)業(yè)考評，每一個專題結(jié)束后進行測試，驗收學(xué)習(xí)成果；嚴格考核發(fā)證，學(xué)員必須學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格辦理結(jié)業(yè)證書，作為上崗評聘的重要依據(jù)。三是加強培訓(xùn)后續(xù)管理，注重發(fā)展性。本次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我們的研修工作還在繼續(xù)和發(fā)展，我們要加強培訓(xùn)后續(xù)管理，布置延伸拓展作業(yè)，進行跟蹤問效。要以此次研修為起點，通過博客、QQ群、UC教研等方式搭建交流平臺，延續(xù)研修行為，培養(yǎng)研修習(xí)慣，為學(xué)員成長提供專業(yè)支持和助力。

五、培訓(xùn)效果顯著，學(xué)員職業(yè)取向?qū)崿F(xiàn)新認知、新提升、新跨越。一是提高了思想認識。通過培訓(xùn)，全體學(xué)員對新時期學(xué)前教育的形勢任務(wù)、學(xué)前教育工作的核心理念和學(xué)前教育教師的角色定位有了新的更高的認識，一致認為優(yōu)秀的學(xué)前教育教師要有崇高的人格魅力、扎實的教育理論基礎(chǔ)、全新的教育教學(xué)理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗才能勝任學(xué)前教育工作，每位學(xué)前教師要把愛心灑在每個孩子身上，用耐心感化孩子，用細心關(guān)懷照顧孩子，用童心親近孩子心靈。要以陽光的心態(tài)迎接工作角色的新挑戰(zhàn)，對新的工作崗位要有充足的心理準備，提出一生只為孩兒忙，再小三歲又何妨，紛紛表示要正確認識學(xué)前教育教師職業(yè)地位和作用，樹立神圣的使命感，積極調(diào)整心態(tài)，緩解心理壓力，抓緊時間學(xué)習(xí)，練就一身過硬的基本功，盡快轉(zhuǎn)變角色，做孩子游戲的伙伴、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、母親的替代者、幼兒的知心朋友，一起攜手走進幼兒教育的春天。二是夯實了理論基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們?nèi)嫦到y(tǒng)掌握了幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)理論，對幼兒心身發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點和教育要求都有了新的更深刻地領(lǐng)會和認知，初步掌握了幼兒園教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，熟知五大領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，了解了幼兒園一日活動規(guī)范與常規(guī)培養(yǎng)要求。三是澄清了模糊概念。通過培訓(xùn)，學(xué)員們對實踐中的一系列問題澄清了模糊概念，走出了認識誤區(qū)。如：幼兒教育小學(xué)化問題、提前入學(xué)的心理危害問題、幼兒教育過程中的師源性心理傷害問題、幼兒園與小學(xué)教育銜接與合作問題、幼兒園保育和教育關(guān)系問題等。四是豐富了實踐案例。通過培訓(xùn)，全體學(xué)員獲得了一些新的實踐案例積累。既有從專家講授中獲得的典型且翔實的學(xué)前教育工作的典型案例，也有從學(xué)員相互交流研討中分享的操作個案。同時，學(xué)員間在課余的多種形式暢談和交流中，相互汲取了對案例的切身感受以及對案例的點評意見，分享了學(xué)前教育實踐中的經(jīng)驗和智慧。五是明晰了工作思路。通過培訓(xùn)，對幼兒教育工作規(guī)程、幼兒管理策略、幼兒安全管理措施、幼兒五大領(lǐng)域教學(xué)方法、促進教師和幼兒心理健康策略、幼兒園課程建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略等擁有了明確的認識，形成了清晰的工作思路，有效地促進了自身素質(zhì)和能力的提升。

總之，本次培訓(xùn)圍繞學(xué)前教育教師崗位工作所必備的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能進行了專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣盎然，學(xué)習(xí)生活充滿人文關(guān)懷，構(gòu)建了一個以專家引領(lǐng)為導(dǎo)向，以教學(xué)實踐和反思為方向，以全程跟進服務(wù)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)新模式。培訓(xùn)班達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果，為提升全區(qū)學(xué)前教育教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。