第一篇：培訓總結 牟斌

初中數(shù)學教師培訓學習心得體會西和縣興隆中學 牟斌

我作為隴南市農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到西北師范大學，參加國培計劃(2011)――農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)培訓項目培訓學習。培訓學院為我們安排了為期兩個月的理論學習與技能研修，期間我們認真聆聽了著名學者、專家和西北師范大學知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過蘭州六十六中、交大附中中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領會到什么課堂才是有效的教學。

在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是王尚志教授的講座，還是田載今教授的講座還是其他老師們活動，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展??”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思

想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

影子培訓期間，我西北師范大學對我們學員的研修要求，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐車到六十六中學習，一到校，我就與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向吳老師學習和請教，對吳老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到吳老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習吳老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關系等等??課余時間，我和吳老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓期間，我積極參加六十六中的數(shù)學教研活動，汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加16中六十六中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了吳老師交給的任務――上一節(jié)匯報課《位置的確定》，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中，我將學以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情??數(shù)學與計算機系的領導們多次與我們座談，從培訓內(nèi)容、生活關懷到活動安排;無

不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中

第二篇：張文斌校本培訓總結

曹川中學教師校本培訓總結

教師姓名 張文斌

校本培訓是把新課程改革倡導教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為。我校深入貫徹“三個代表”的重要思想,把思想政治工作放在各項工作的首位。在開展“校本培訓”工作中,認真貫徹“校本培訓”的三個基本要素,多方結合,建立和逐步完善“校本培訓”制度,從思想上提高認識,行之有效的開展“校本培訓”工作。引領思想,讓榜樣有個說話的地方。

學校管理,首先在引領思想,引領思想,首先引領自強不息,自我提升的思想。教育觀念的轉(zhuǎn)變,是需要前提的,其前提就是教師本身的素質(zhì)和學養(yǎng)。沒有較高的綜合素質(zhì)和豐富的學養(yǎng),就無法真正認識和體會現(xiàn)代教育觀念,更無法切合實際地轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教育觀念。要提升自身的素質(zhì)和學養(yǎng),必須開展校本培訓,并且是加大強度持續(xù)性地開展校本培訓。要開展校本培訓,首先就是端正培訓的思想。

1、學校領導用講座引領思想。

我校有由校長室、教導處、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務過硬的校本培訓領導小組隊伍,校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中,校級干部身先士卒,做好表率,切實做到三個“自覺”,自覺參加上級組織的各種學習培訓,自覺參加校內(nèi)每次課改學習,自覺學習教育報刊,廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務領域取得突出成績,有較強的理論基礎和實踐經(jīng)驗,都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座,主持專題論壇,引領全校教師走進新課改,領會新課改,實施新課改,他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢,通過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的理論基礎。

2、骨干教師用課堂引領思想。

思想和行為并駕齊驅(qū),“教學與教研同步,教研促進教學”是我校多年來的教研思想。教研的效果如何,通過課堂來反映,教師的收獲如何,通過課堂來體現(xiàn)。教師的面子,是學生給掙的;學校的面子,是家長給掙的。學生的發(fā)展,就是教師的成功;教師的發(fā)展,才是學校的成功。我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,體現(xiàn)在每一個學生每一個家庭。我校骨干教師能夠用課堂說話,用自己的學生說話。我校骨干教師每學期上一節(jié)展示課,用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念,引領教師走進新的課堂,感受新的理念,實踐新的課堂模式,為學校校本培訓提供現(xiàn)場。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

第三篇：牟青個人總結

個人總結

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒33人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二 教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

5、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三.保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。.做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。五.家長工作.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高 思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好！

第四篇：2014牟藝教學總結

2014美術教學個人總結

在這一學期中，我擔任一、三、五年級的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學期中的美術課教學工作總結如下:

一、向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

這學期通過聽張店區(qū)小學美術優(yōu)質(zhì)課活動，讓我開拓了眼界，一次次新奇的想法讓我佩服，同樣的一堂課，卻能講解的生動有趣，而不是簡單重復。所以，以后在教學中也要向他們學習，順勢引導，在熟練教學過程的同時又能講出新意。

二、電腦動畫興趣班心得體會

Flash動畫課原來也上過，感覺并不理想，主要是學生一接觸flash動畫軟件，學習了一些基本的動畫技巧后，就不停的想著要做一些各種各樣的動畫效果，同學間也把制作動畫效果最好、最多當作一種榮譽。為了吸引學生的注意力，我在教學過程中也主要是教學生們一些動畫效果的制作。學生們在不斷的反復練習效果制作時，時間就不知不覺過去了，等到學期結束時，學生們雖然都能拿出一些自己做的比較酷的動畫效果來，但比來比去，總覺得不能與互聯(lián)網(wǎng)上的動畫相比。原來，由于大家的flash繪畫技術都不太好，不能畫出一些生動的圖畫來烘托整個動畫，所以整個動畫的效果總有一些讓人遺憾和美中不足，就算有的學生上網(wǎng)下載了一些flash的矢量圖，但畢竟不是自己的原創(chuàng)，不能充分體現(xiàn)自己的個性。根據(jù)以前的教學經(jīng)驗，我準備把這個學期的教學內(nèi)容與以前的教學內(nèi)容反其道行之，重點以“鼠繪”來教學，即重點教授“利用鼠標在flash中進行繪畫”。

三、反思：是誰“綁架”了孩子的思維？

在美術課上經(jīng)常會有孩子向老師舉手問求助：“老師，我不會，或者老師我不敢。”我就跟孩子說，畫畫不同于其他，你就是畫的不完美，或多或少也能想象的畫出來點什么東西吧，但是面對那張空白紙，孩子們卻怯懦著，畏縮著，遲疑著，久久不肯動手，最終放棄歸為一句：我不會。

我無語。

才多大的孩子，誰束縛了你的手腳、誰束縛了你的勇氣？本是活潑無敵的年齡，具有初生牛犢的氣魄，怎就被一張薄薄的紙阻止了探索的勇氣。

孩子本是天生的畫家、童話家，他們用畫筆表現(xiàn)得不是畫，而是自己的內(nèi)心思維與情感表達。但是太多家長和我們老師太愛孩子，希望孩子的畫立竿見影的呈現(xiàn)最好的效果，所以破壞了孩子的個性和情感的表達。

孩子的畫不是供成人欣賞的藝術作品，他們不停地畫呀畫呀，是在用繪畫語言表達自己的存在和情感，就像她感到快樂就會手舞足蹈一樣。只有當繪畫成為孩子自身的表達語言時，他有了自身的生命力，才有感染別人的能力。

第五篇：甘紅斌+學習培訓總結

學習培訓總結

云南省麻栗坡縣鐵廠中學 甘紅斌

2011年10月31日至11月11日，我們云南省骨干教師研修班遠赴上海師范大學徐匯校區(qū)“國培”基地，進行了為期十二天的培訓。能得到上海師范大學各專家、教授和上海市各名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的專題講座，學習名師的教學方法，觀摩同行精彩的課堂教學，參觀了上海啟秀中學、三林北校和進華中學，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。我更加全面地了解了基礎教育的前沿知識，吸收了上海部分學校成功的辦學經(jīng)驗和教學方法，更新了自己的教學理念，開闊了自己的眼界，受益匪淺。我覺得既有理論上的提高，又有教育實踐的感受與體會，更有教學技藝上的增長。十二天很快過去了，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，也將會是我今后教學工作中不斷進取和提高的基石?，F(xiàn)將我這十二天的“短期”國培學習情況總結如下：

一、教學觀念的更新

培訓內(nèi)容的第一階段是數(shù)學教育教學的理論學習。以上海首席專家鄭煉教授為主的理論培訓團隊有謝利民教授、黎加厚教授、胡仲威教授、王繼延教授、焦裕建等六人，他們以各自的專題培訓，為我們50為學員提升了數(shù)學教育教學的理論知識水平。也提出了解決教學中遇到難題的方法，以及如何理解和實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，教我們要學會反思，反思我們這個社會，反思我們的教育，反思我們自己。因此，我會在以后的教育路途中做到：

1、在今后的教學中一定要做到教書先育人。

2、更深刻地理解了職業(yè)教育在社會上的地位和作用，增強了扎根職業(yè)教育的決心和信心。

3、正確地認識學生，理性地看待教師的身份和地位。學生主體地位得以體現(xiàn)的同時，不能丟掉教師的主導作用，從鄭教授的講座中，我們學到了上海的文化反思：懂得了數(shù)學理論知識對邊遠山區(qū)一線教師同樣重要。同時，我也了解了云南與上海不同地域的文化差別。

二、專業(yè)理論與教育實踐

培訓的第二階段是專業(yè)理論與教育實踐，尤其是聽了75高齡的胡仲威教授關于《課堂教學的有效性》講座后，我為他的敬業(yè)精神所感動。也了解到以往我們的教學環(huán)節(jié)為凱洛夫的傳統(tǒng)教學六環(huán)節(jié)，隨著時代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)、固有的教育教學模式已遠遠落后，不能順應時代發(fā)展潮流，教育教學的有效性不高，為此，為了實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性，使教學效率最大化，必須緊扣我國基礎教育改革和發(fā)展相繼實施了素質(zhì)教育和新課程標準。

如今，基礎教育改革和發(fā)展已邁進“十二五規(guī)劃”，我們的教育改革和發(fā)展也提出了構建高效課堂，高效課堂即將成為今后基礎教育的走向，在這種趨勢下，作為教師，我們的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)也要隨之得到發(fā)展，才能真正構建高效課堂。什么是高效課堂？通過這次培訓，我認為簡而言之，就是單位時間內(nèi)，通過教師的教和學生的學，使學生獲得最大化的收益。在構建高效課堂的過程中，教師的教起到主導作用，所以，教師專業(yè)素質(zhì)的成長是必要條件，如何促進教師專業(yè)素質(zhì)的成長，我認為主要體現(xiàn)在以下方面：

1、透徹理解新課程標準；

2、課堂常規(guī)（包括教師常規(guī)和學生常規(guī)）；

3、教學內(nèi)容與目標的制定。所設計的教學內(nèi)容為目標服務，一個內(nèi)容可以達成多個目標；

4、教學方法與手段的選擇；

5、教學組織形式與設計；

6、教學評價；

7、練習密度、運動負荷的安排；

8、場地器材的設計等。

我們班于2011年11月7日的“培訓”由理論學習提升轉(zhuǎn)到了第二個階段：教育實踐階段，這個階段使我們學員與上海名校中學的老師與學生有了零距離的接觸機會，可以讓我們感受上海初中數(shù)學教學課堂的氛圍以及先進的教學方法。

這次培訓，上海呢師大培訓基地組織我們?nèi)⒂^考察了上海啟秀實驗中學、三林北校、進華中學。三次外出教育實踐，培訓基地都做了精心的安排，涉及課堂教學實錄、教研組活動、評課等活動。這三所學校的老師上課準備充分，體現(xiàn)了上海典型的小班教學，這是給我最深刻的印象。學校教研活動同一個年級使用同一個教案，有相同的上課套路，但每個人又對文本做了很認真的挖掘，對文本自身有獨特理解，都有獨特風格。教師數(shù)學教學語言簡練、親切自然、精煉，教學的各環(huán)節(jié)銜接自然。課件的制作很精美、實用，課件的應用很熟練。和學生的互動很到位，始終關注學生個體的發(fā)展。重視對學生認知的過程，訓練的形式也很多樣：一題多解、一題多變。各年級教學都有一套實用、規(guī)范的課堂常規(guī)用于組織教學。

三、搭建了交流的平臺

這次參加培訓的老師們是來自云南省的一線骨干教師，十二天的共同學習和生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。上海師范大學培訓基地不但為我們提供了良好的學習環(huán)境，而且為我們學員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺。通過交流和探討活動，我們互相了解了各學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置、實訓室建設等許多方面很多好的成功經(jīng)驗和信息，近半個月建立起來的深厚友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人每一天都會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習過程中互相鼓勵和幫助，生活中互相體貼。我們已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系方式，建立QQ群，以便于今后的交流和教學研究，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望今后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這近半月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇往直前、勇于探索、不斷創(chuàng)新，百折不撓地實現(xiàn)自己教育的夢想。

相信每一位參與培訓的學員和我一樣，都會因為這次培訓而感到充實、感到快樂，感到自豪，都會因這次培訓而得到改變，都會樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,相信在本次培訓的指引下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，進而不斷進取，為我們云南的基礎教育事業(yè)和我校教育事業(yè)的發(fā)展做出更多、更大的貢獻！